研究生教学和日常管理工作

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2024年研究生日常管理制度_研究生日常管理制度办法

2024年研究生日常管理制度_研究生日常管理制度办法研究生日常管理制度篇1为保证学院正常的教学秩序，保证研究生有较高的出勤率和较充裕的学习时间，提高研究生业务能力，特制度此制度。

考勤学生上课、政治学习以及学院、班级组织的集体活动，均实行考勤制度。

考勤类型：报到注册、出勤、迟到、早退、病假、事假、旷课七种。

迟到：凡在规定出勤时间，推迟出勤的，计迟到一次。

早退：凡在规定出勤时间，提前离开的，计早退一次。

旷课：凡无故缺课，不参加规定活动者均属旷课，下列情况按旷课处理：未办理请假手续而缺席。

请假未得到批准而缺席。

请假未及时办理补假手续者。

开学未如期注册且未请假者或各种假期后未请假且考勤不到者。

请假研究生学习期间一般不准请事假，如有特殊情况，须有家长出具有关证明，有学生提出书面申请，办理好请假手续后方能离校。

批假权限：请假三天以内的，由导师和辅导员共同审批;三天以上者，由副书记和导师共同审批;一周以上者，辅导员和导师签署意见，经学院副书记同意，报研究生院领导批准。

凡在重大节日前后请假，不论时间长短，都须学院副书记审核批准。

学生因病请假须有校医务室出具证明，经辅导员同意，在导师处备案方可。

学生在家因病因事不能事先请假，须及时通知学校，回校后须持家长证明或其他相关证明方可补假。

外出实验：凡出于科研工作需要，外出做实验者，须本人提出请求，导师意见，辅导员审核后，报主管副院长备案。

且须学生本人签署保证书，以保证学生校外安全。

在外住宿：原则上研究生不准在校外住宿。

有特殊情况者，须本人提出申请，辅导员和家长签署意见后报主管副书记审批，且外宿学生本人须出具保证书，以保证本人校外安全。

销假：学生请假期满，须向准假人履行销假手续。

第三章研究生学习要求研究生课程学习的要求。

除修完学校开设的英语、政治理论课外，还必须从学院开设的专业基础课中选修2-3门(6-9学分)，专业课3-4门(9-12学分)，专业方向课1门(2学分)。

课程成绩70分合格。

学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）

学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。

第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。

第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。

第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。

第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。

第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。

第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。

第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。

第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。

第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。

第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。

第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。

第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。

第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。

第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。

第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。

第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。

第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。

第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。

第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。

第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。

第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。

第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。

主要负责研究生的招生、教学管理、学生日常管理

主要负责研究生的招生、教学管理、学生日常管理
主要负责研究生的招生、教学管理、学生日常管理的部门是研究生院。

研究生院是高校中专门负责研究生教育的机构，主要职责包括招生工作、培养计划制定、课程管理、学位管理、奖助学金管理、学术交流、学生日常管理等。

招生是研究生院的首要任务之一，包括组织招生宣传、制定招生政策和考试要求、组织考试及录取工作等。

教学管理是研究生院的核心工作之一，包括制定培养方案、课程设置和教学计划，组织教学活动，对研究生的学习进行管理和评估，确保教学质量。

学生日常管理是研究生院的一项重要职责，包括学籍管理、学术指导、生活指导和学生活动组织等。

研究生院负责对研究生的学习进展、学术表现、科研成果等进行跟踪和管理，提供学生所需的学术和生活指导，组织丰富多彩的学生活动，促进学术交流和学生发展。

总之，研究生院是负责研究生招生、教学管理和学生日常管理的主要部门，致力于为研究生提供良好的学习环境和培养机会，推动研究生教育的发展。

研究生部管理工作计划范文

研究生部管理工作计划范文一、工作目标本计划旨在加强研究生部的管理，提高研究生培养质量，促进研究生教育教学改革与发展。

具体目标如下：1. 提高研究生培养质量，助力学校研究生教育水平的提升；2. 实施研究生招生工作，确保研究生招收数量和招收质量；3. 加强研究生的管理工作，建立规范的管理制度，促进学校研究生培养质量的提高；4. 促进研究生教育教学改革，提高研究生教育教学水平。

二、工作计划1. 提高研究生培养质量（1）不断完善研究生培养方案，根据不同专业特点和研究生个体差异制定个性化培养方案；（2）建立健全研究生学术指导体系，加强导师对研究生的指导，提高研究生研究能力和创新能力；（3）开展研究生学术交流活动，为研究生提供展示和交流学术成果的平台，激发研究生学习热情和创新意识；（4）增加研究生科研课题的数量和质量，提高研究生科研能力。

2. 实施研究生招生工作（1）根据学校教育教学发展需要，制定合理的研究生招生计划，明确招生专业和招生人数；（2）加强招生宣传工作，提高研究生招生的知名度和吸引力；（3）建立健全研究生招生考试制度，确保招收研究生的质量和水平；（4）加强对新生的迎新工作，帮助新生尽快适应学习和生活环境。

3. 加强研究生管理工作（1）建立健全研究生管理制度，规范研究生学业管理、生活管理和职业发展等方面的工作；（2）加强对研究生的专业培养，积极引导研究生参与校内外学术活动；（3）开展研究生心理健康教育，关注研究生的心理健康状况，提供心理咨询和帮助；（4）建立研究生学籍管理档案，定期对研究生学籍进行审核和管理，确保研究生学籍的真实有效。

4. 促进研究生教育教学改革（1）积极开展研究生教育教学改革实验项目，探索研究生培养新模式；（2）组织研究生教学能力提升培训，提高导师和教师的研究生教学水平；（3）推进研究生课程建设和教学改革，建立适应研究生培养需求的课程体系；（4）加强研究生教学质量监测和评估，完善研究生教学评价体系，提高研究生教学质量。

大学研究生教务管理规定

大学研究生教务管理规定第一章总则第一条为促进我校研究生教育的发展，加强教学管理，提高教学质量，特制定本规定。

第二条本规定适用于我校博士、硕士研究生的理论课、实验课及其他教学环节。

第二章课程开设及调整第三条研究生课程按课程性质分为学位课和非学位课，按开课范围分为公共课和专业课。

第四条公共课指面向全校研究生开设的课程，包括公共学位课、公共选修课和学科基础课中的共享课程（如工科学科基础课中的数学、力学类等课程）；专业课指面向本学院或特定学科研究生的课程，包括学科专业课、学科选修课等。

第五条课程设置根据学科培养方案确定。

学科培养方案一般每3年进行修订，学科每学年可对课程设置进行调整。

第六条学院应当根据培养方案组织任课教师撰写教学大纲，教学大纲经学科、学院审核后执行，并向研究生公开。

第七条课程调整在每学年春季学期第10教学周前进行。

学科提出调整方案并充分论证，学院审核后报研究生院备案。

第八条研究生院每学期第15教学周前，根据各学科培养方案下达下学期教学计划。

第九条研究生院负责公共课的分班与排课，其余课程的排课由开课学院负责，研究生院汇总学期课表后发布。

第十条同一培养方案下研究生人数≥30人且选课人数＜10人的课程，或同一培养方案下研究生人数＜30人且选课人数＜30%的课程，原则上暂停开设。

第三章研究生个人培养计划第十一条研究生入学后，应当按照学校公布的学科培养方案，在导师指导下制订个人培养计划，并在每学期初参加网上选课。

未制定个人培养计划及网上选课的，不得参加课程学习及考核。

第十二条研究生应当按期完成个人培养计划中所列课程的学习，确因课题研究或其他正当理由需要调整的，由本人在拟调整课程开课前提交申请，经导师及学科同意后，报所在学院批准。

第四章任课教师及课程教学第十三条研究生任课教师一般应为我校教师或外聘教师，由开课学院聘任，报研究生院备案。

第十四条博士研究生课程任课教师应当符合下列条件之一：（一）具有教授或相当专业技术职务；（二）具有副教授或相当专业技术职务并获得硕士及以上学位；（三）具有讲师或相当专业技术职务并获得博士学位。

从事研究生教学、管理工作经历

从事研究生教学、管理工作经历作为一名从事研究生教学和管理工作的教授，我有幸能够参与培养和指导各个专业的研究生，同时负责管理和协调研究生课程。

这些年的经历让我对研究生教育的重要性有了更深刻的认识，并且也积累了许多宝贵的经验和教训。

作为一名研究生教授，我的首要任务是培养学生的研究能力和创新思维。

我相信，研究生教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的独立思考能力和创新意识。

因此，在教学过程中，我注重引导学生进行自主学习和独立思考，鼓励他们提出问题、解决问题，并培养他们的团队合作能力。

我相信，只有培养学生的创新能力，才能使他们真正成为有价值的人才。

在教学过程中，我注重理论与实践相结合。

我鼓励学生参与科研项目，并亲自指导他们的研究工作。

通过与学生的密切合作，我能够更好地了解他们的学术需求和困惑，及时解答他们的问题，帮助他们克服困难。

我还鼓励学生参加学术会议和论文发表，提高他们的学术交流和写作能力。

通过这些实践活动，学生不仅可以巩固所学知识，还能够培养科研能力和学术素养。

除了教学工作，我还负责管理和协调研究生课程。

在这个角色中，我需要与各个学院和教师进行有效沟通和协调，确保研究生课程的质量和顺利进行。

我参与制定研究生课程的教学大纲和教学计划，并负责教材的选用和课程的评估。

同时，我也积极开展教师培训和教学指导工作，提高教师的教学水平和教学质量。

通过这些工作，我能够更好地了解研究生教学的需求和问题，并提出改进和优化的建议。

在过去的几年里，我所从事的研究生教学和管理工作给我带来了很多快乐和成就感。

通过与学生的交流和合作，我能够不断学习和进步。

我希望能够继续从事这个有意义的工作，为培养更多优秀的研究生做出更大的贡献。

在我看来，从事研究生教学和管理工作是一项重要而有挑战性的工作。

这个工作需要我们具备扎实的学术素养和丰富的教学经验，同时还需要我们具备良好的沟通和协调能力。

只有这样，我们才能够更好地培养和指导研究生，并为他们的成长和发展提供有力的支持。

关于研究生教学管理工作的若干思考共6页

关于研究生教学管理工作的若干思考近年来随着研究生招生规模的不断扩大，面对着研究生教育的新格局，传统的教学管理模式已经不能够再继续承载研究生的教学管理工作，而研究生的基层单位在这一过程中承担着重要的角色。

面对复杂且繁重的工作任务，如何能够从传统的思想和管理模式，开辟新的教学方法和途径，更加有序的开展研究生教学管理工作，也成为了每一个基层管理人员思考的问题。

一、研究生基层管理单位的职能范畴目前多数高校都采用的是二级管理的模式，研究生学院即为一级管理，主要是根据学校的统一安排对研究生的培养目标和发展规划进行设计，同时还要设定制定规章制度，并根据实际情况进行不断的修正，同时还要能够与研究生学院的其他部门保持横向的联系和沟通，对工作上的宏观调控进行统一的安排和制定，以达到教学管理的目标；而二级管理则主要是指研究生学院的各个基层管理部门，主要的工作任务就是要能够坚决执行学校对于研究生所制定的各项规章制度及宏观政策，同时还要能够综合考虑学院的实际工作需要，对各项拟定的工作计划及部门间的工作进行协调，要保障学生的教育质量及具体的实施措施，并且积极探索与学院和专业发展相适应的管理模式，同时要负责对学院研究生日常管理、教育以及毕业的就业指导工作。

研究生基层管理部门就是要负责研究生的招生复试、导师管理、专业培养、教学安排、科研指导、思想政治教育、论文撰写和答辩、就业指导等具体工作，进而保证校、院研究生管理工作目标的实现。

而研究生的基层管理单位在这些工作中的自主权利，也更加有利于调动各个学院的积极性，进而提高对研究生的管理效率，进一步激发基层办学、教育和管理活力。

二、研究生基层管理单位的工作难点和重点（一）建立并健全管理机制建立并健全对研究生教学管理机制，能够大大的提高管理绩效。

因为管理过程的状态以及最终的结果都是由管理机制所决定的，而对研究生的管理工作出现问题也多数都是因为缺乏有效的管理机制，这也是基层管理单位工作的重点之一，是所有工作开展的基础。

研究生在重点实验室日常管理和本科实践教学中的重要作用

研究生在重点实验室日常管理和本科实践教学中的重要作用为提高重点实验室日常管理水平和本科实践教学质量及培养与提升研究生综合素质和能力，国家小麦改良中心泰安分中心从研究生参与大型精密仪器设备使用管理、订购实验用品、负责实验室安全卫生、担任本科实验教学任务、指导本科生毕业实习、到辅导本科生毕业论文撰写进行探索与研究，都取得了良好效果。

Discussion on the important role in key laboratory of daily management and undergraduate practical teachingGao Jurong， Fuan Guanghua, Li Xingfeng， Bao Yinguang， Feng DeshunShandong Agricultural University, Tai'an, 271018, ChinaAbstract To improve the level of the key laboratory of daily management and the quality ofpractical teaching of undergraduates. Andto cultivate and promote comprehensive quality and ability of graduates. Tai’an Subcent re of National Wheat Improvement Centreconducts explorement and research on several aspects thatgraduate student is responsible for the use andmanagement of large preciseinstrument, the order of experimental material， the safety and sanitation of the laboratory, the teaching work ofundergraduates，the guidance ofgraduation practice of undergraduate，and the tutorship of graduation thesis composing of undergraduates。

学院研究生助教、助研、助管实施办法

学院研究生助教、助研、助管实施办法研究生是我院教学科研的重要力量，实施研究生助教、助研、助管（以下简称“三助”）制度，既可以提高研究生的培养质量，又可以充分挖掘学院的人力资源潜力。

为规范此项工作，特制定本实施办法。

一、基本原则1．“三助”是指研究生在攻读学位期间，承担本人课题之外的教学、研究和管理工作。

2．实施“三助”制度要有利于提高研究生的创新能力和实践能力，有利于促进教学、科研工作的开展，有利于改善研究生的生活条件。

3．承担“三助”工作的研究生应是政治思想好，工作责任心强，学有余力，身体健康者。

4．承担“三助”工作的研究生一般应为完成基础学习阶段（进入二年级）的研究生，本院在职研究生不得应聘。

在同等条件下，应优先选拔特困生。

5．承担“三助”工作的研究生所享受助学金、奖学金等待遇不变。

6．“三助”之间不能兼任。

二、管理机构及职责1．管理机构设在研究生处。

该机构就设岗、招聘、考核、经费和管理等问题进行研究和协调。

2．各培养部门成立聘用考核组，负责“三助”人员的聘用工作。

3．各培养部门按照岗位的要求对承担“三助”工作的研究生进行日常管理。

“三助”研究生一般不得承担出公差任务，特殊情况需经有关领导批准。

三、聘用程序1．应聘“三助”工作的研究生须征得指导教师同意并经所在培养部门批准后方可报名。

2．用人部门依据学院公布的岗位，本着“公开、公正、择优”的原则对应聘研究生进行考核，确定聘用人选。

3．受聘研究生需填写《学院研究生“三助”审批表》一式两份，分别报研究生处和用人部门备案；承担上课任务的研究生，需另交一份报教务处备案。

4．用人部门与受聘研究生签订聘用合同，合同聘期一般为一个学期（一个学期按5个月计算），合同期满可续聘。

5．用人部门对不能履行岗位职责的研究生，可以解聘，并以书面形式通知本人。

研究生要求不再承担“三助”工作，应提前一个月向用人部门提出书面申请，用人部门应在10个工作日内提出答复意见。

解除聘用合同后，研究生的津贴按实际发生的工作量支付。

研究生教学管理部工作总结

研究生教学管理部工作总结研究生教学管理部是学校教学管理的重要部门，负责研究生教学工作的组织、协调和管理。

在过去的一年里，我们研究生教学管理部在学校的大力支持下，积极推进各项工作，取得了一定成绩。

在此，我将对我们部门过去一年的工作进行总结，并对今后的工作提出展望。

首先，我们研究生教学管理部在过去一年里加强了对研究生教学工作的管理和监督。

我们建立了完善的教学管理制度，明确了教学工作的责任分工，加强了教学督导力度，确保了教学质量。

我们还加强了对研究生教学过程的监控和评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。

其次，我们研究生教学管理部在过去一年里注重了教师队伍建设。

我们加强了对研究生导师的培训和管理，提高了他们的教学水平和科研能力。

我们还加强了对研究生教师的评价和激励，激发了他们的教学热情和创新意识。

通过这些措施，我们的教师队伍更加稳定和成熟，为研究生教学工作提供了有力保障。

最后，我们研究生教学管理部在过去一年里还注重了研究生教学资源的建设和利用。

我们加强了对实验室和图书馆等教学资源的管理和维护，确保了教学设施的完好和使用效率。

我们还积极开展了教学改革和教学科研结合的工作，丰富了教学内容和形式，提高了教学质量和效果。

展望未来，我们研究生教学管理部将继续努力，进一步加强研究生教学管理工作。

我们将进一步完善教学管理制度，加强教学督导和评估工作，确保教学质量。

我们还将进一步加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。

我们还将进一步加强教学资源的建设和利用，丰富教学内容和形式，提高教学质量和效果。

相信在学校的大力支持下，我们研究生教学管理部一定能够取得更好的成绩，为学校的研究生教育事业做出更大的贡献。

关于二级学院管理中研究生教学管理的职责和任务

关于部分研究生教学管理职责转入二级学院的请示学院行政：按照重庆交通学院《内部管理体制及人事制度改革实施方案》的要求，硕士研究生教学日常管理工作，应在2005年转入二级学院。

现将相关的事宜请示如下：一、研究生部在教学管理中的职责：1、研究生部负责全校研究生课程建设和培养方案的审议；2、指导、协调、监督及考核二级教学机构的教学活动；3、教学过程质量监控的实施；4、遴选指导教师，复审导师名单；5、制订指导教师与研究生双向选择的相关政策；6、组织硕士研究生第一学期的公共学位课程的教学及考试；7、研究生课程考试成绩和相关学籍档案存档管理；8、组织和实施评优与处分工作。

二、二级学院的主要职责：二级教学机构具体组织教学过程，是教学目标任务的实施和执行机构。

1、导师资格初审及上报；2、导师与研究生双选名单初审及上报；3、个人培养计划的制定、初审及上报；4、专业课程的教学组织和考试：专业课程的教学大纲、教学内容和教材建设；专业课程主讲教师资格审查及考核；专业课程的学期计划及排课；试卷库的建立和试题抽选、考试时间地点及监考人员安排；考试成绩存档与上报、试卷存档；5、奖励与处分：各级奖励名单的申报初评工作；一般的批评或纪律处分（通报批评、警告、严重警告）及对研究生严厉处分（勒令退学、开除学籍）的初审意见及上报；6、中期筛选及评优工作的组织和结果上报。

三、研究生课程教学和指导工作量酬金的审核和发放：课时和指导工作量的酬金，由各二级学院进行统计和初审，交研究生部汇总审核后，报学校人事处和财务处，由学校财务处统一发放。

以上请示当否，请学院批示。

研究生部2004.12.。

研究生日常课堂管理制度

一、前言为了规范研究生日常课堂管理，提高教学质量，培养研究生良好的学习习惯和学术素养，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校研究生日常课堂教学管理，包括课堂纪律、课堂考勤、课堂学习、课堂评价等方面。

三、课堂纪律1. 课堂纪律是保证教学质量的前提，研究生应自觉遵守课堂纪律，尊重教师，爱护课堂设施。

2. 课堂纪律包括但不限于以下内容：（1）上课前提前进入教室，准备好学习用品；（2）上课期间保持安静，不得随意离开座位；（3）手机等通讯工具静音，不得在课堂上接打电话、发短信、玩游戏等；（4）不迟到、不早退、不旷课，如有特殊情况需请假，应提前向教师说明；（5）不随意打断教师讲话，尊重教师的教学活动；（6）课堂讨论时，应保持文明礼貌，尊重他人意见。

四、课堂考勤1. 课堂考勤是衡量研究生出勤情况的重要依据，研究生应自觉遵守考勤制度。

2. 课堂考勤包括以下内容：（1）按时参加课堂学习，不得无故缺席；（2）请假需提前向教师说明，并办理请假手续；（3）如有特殊情况，如病假、事假等，需提供相关证明材料。

五、课堂学习1. 研究生应积极参与课堂学习，认真听讲，做好笔记。

2. 课堂学习包括以下内容：（1）认真听讲，理解教师讲授的内容；（2）积极参与课堂讨论，提出自己的观点；（3）做好课后复习，巩固所学知识；（4）主动请教教师，解决学习中的问题。

六、课堂评价1. 课堂评价是检验教学质量的重要手段，研究生应积极参与课堂评价。

2. 课堂评价包括以下内容：（1）对教师的教学态度、教学内容、教学方法等方面进行评价；（2）对课堂纪律、课堂氛围等方面进行评价；（3）对课堂学习效果进行自我评价。

七、奖励与处罚1. 对遵守课堂纪律、积极参与课堂学习的研究生给予表彰和奖励。

2. 对违反课堂纪律、不遵守课堂考勤制度的研究生，视情节轻重给予批评教育、通报批评、扣除学分等处罚。

3. 对严重违反课堂纪律、造成恶劣影响的研究生，根据学校相关规定进行处理。

研究生教务工作总结范文(3篇)

第1篇一、前言时光荏苒，转眼间，本年度的研究生教务工作已接近尾声。

在过去的一年里，我校研究生教务处在学校党委的坚强领导下，紧紧围绕学校中心工作，以提高研究生教育质量为目标，以服务研究生全面发展为宗旨，积极推进研究生教务管理工作，取得了一定的成绩。

现将本年度研究生教务工作总结如下：一、工作回顾1. 招生工作（1）加强宣传，提高研究生招生质量。

本年度，我们加大了研究生招生宣传力度，通过线上线下相结合的方式，广泛宣传我校研究生教育优势、学科特色和师资力量，吸引了众多优秀考生报考我校。

（2）规范招生程序，确保招生公平公正。

我们严格执行国家招生政策，加强招生工作人员的培训，确保招生工作规范、有序、公正。

（3）优化招生结构，提高研究生教育质量。

本年度，我校研究生招生专业和人数均有所增加，特别是博士研究生招生规模不断扩大，为我校研究生教育发展奠定了坚实基础。

2. 学籍管理（1）严格执行学籍管理制度，确保学籍信息准确。

本年度，我们对研究生学籍信息进行了全面梳理，确保学籍信息准确无误。

（2）加强学籍档案管理，提高档案利用率。

我们建立健全了研究生学籍档案管理制度，提高了档案利用率。

（3）做好研究生休学、复学、转学等手续办理工作，确保研究生正常学习。

本年度，我们共办理休学、复学、转学等手续300余件，为研究生正常学习提供了保障。

3. 教学管理（1）加强课程建设，提高教学质量。

本年度，我们组织开展了研究生课程建设评审工作，推动研究生课程体系改革，提高课程教学质量。

（2）规范教学过程管理，确保教学质量。

我们严格执行教学计划，加强教学过程监控，确保教学质量。

（3）加强研究生导师队伍建设，提高研究生培养水平。

本年度，我们组织开展了研究生导师培训工作，提高导师教育教学能力。

4. 科研管理（1）加强研究生科研能力培养，提高研究生科研水平。

本年度，我们组织开展了研究生科研能力培训、学术交流活动，提高研究生科研水平。

（2）加强研究生科研项目申报和管理，提高科研项目质量。

教学、教研常规管理制度模版

教学、教研常规管理制度模版一、总则1.本制度的制定目的是规范教学、教研工作的各项常规管理措施，确保教学、教研工作的高效进行。

2.本制度适用于学校内所有教学、教研人员，包括教师、教研人员等。

3.所有教学、教研人员都应当遵守本制度的各项规定。

二、教学管理1.教学内容的选择和组织应当按照课程标准和教学大纲进行。

2.教学活动的准备工作应提前完成，包括课程计划、课程设计、教学资源准备等。

3.教师应根据学生的特点和需求，采用合适的教学方法和手段进行教学。

4.教师应严格遵守教学纪律，按时上课，不迟到、早退，不擅自调整课程计划。

5.教师应重视学生的反馈和评价，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。

三、教研管理1.教研活动应当按照学校的教研计划进行，确保教研工作的有序进行。

2.教研组应当制定详细的教研计划，包括教研主题、研究方法和时间安排等。

3.教研组成员应当按时参加教研活动，不得迟到、早退。

4.教研组成员应当充分发挥各自的优势，互相配合，共同完成教研任务。

5.教研成果应当及时整理和宣传，推动教学改革和教研成果的转化。

四、教学、教研管理的考核1.学校将定期对教学、教研工作进行考核，考核内容包括教学质量、教学效果、教研成果等。

2.考核结果将作为教师绩效评定的重要依据。

3.考核结果将及时反馈给教师，以便教师及时改进自己的教学、教研工作。

五、教学、教研管理的奖惩制度1.对于在教学、教研工作中表现优秀的教师，学校将给予奖励和荣誉表彰。

2.对于在教学、教研工作中表现不佳的教师，学校将给予警告和惩罚。

3.教师应当遵守教学、教研管理制度的相关规定，否则将受到相应的处分。

六、教学、教研管理的监督与评估1.学校将建立起有效的教学、教研管理监督机制，确保教学、教研工作的质量。

2.学校将对教学、教研管理的各项工作进行定期评估，发现问题和不足，并及时进行改进措施。

3.学校将对教学、教研管理工作进行全面审核，并逐步建立起持续改进的机制。

七、教学、教研管理的培训与发展1.学校将组织教师参加各类教学、教研培训活动，提高教学、教研能力。

教学、教研常规管理制度范文

教学、教研常规管理制度范文一、概述教学、教研是学校教育的核心工作。

为了保证教学、教研工作的顺利进行，提高教育教学质量，制定和执行一套科学的教学、教研常规管理制度是必不可少的。

本文将按照学校制定的管理制度，对教学、教研常规管理进行详细阐述。

二、教学管理制度1. 教学计划制度(1) 学校每学年结束前召开教研会，讨论制定下一学年的教学计划。

教学计划包括内容、进度、教学资源等方面的安排。

(2) 教师需按教学计划制定每周详细的教学计划，并报院长审批。

(3) 教学计划须提前两周向学生和家长公示，确保教学内容和进度的透明度。

2. 课前准备制度(1) 教师需提前准备好教学课件、教材、教具等教学资源。

(2) 教师需提前对教学内容与教材进行研究，了解学生的实际情况，为教学做好准备。

(3) 教师需在课前10分钟到达教室，为接待和布置教室做好准备。

3. 上课纪律管理制度(1) 教师需提前5分钟到教室，为学生安排座位。

(2) 教师需在课前布置好黑板，准备好教学用具。

(3) 教师需对学生进行一对一的目视点名，确保学生到齐。

(4) 上课期间教师需注意学生的课堂表现，及时纠正不良行为。

4. 课后评价制度(1) 教师需在每堂课后及时总结与反思，记录学生的表现及问题。

(2) 教师需定期对学生进行成绩评价，鼓励优秀学生，指导不足学生，并将评价结果及时反馈给家长。

三、教研管理制度1. 教研培训制度(1) 学校每年都会安排教研培训，提高教师的教学水平和教研能力。

(2) 教师需参加每次教研培训，并按要求完成培训任务。

2. 教研活动管理制度(1) 学校每学期都会安排2次教研活动，教师需按照安排参加。

(2) 教师需准备好教研报告，分享教学经验和研究成果。

(3) 教研活动结束后，教师需填写教研心得并提交给学校。

3. 教研成果管理制度(1) 教师需按照学校要求，完成教研成果的整理与归档工作。

(2) 教师的教研成果将作为评聘晋级和获得奖励的重要参考。

研究生教学管理工作计划

一、指导思想以我国高等教育发展战略为指导，紧密结合国家重大需求，坚持立德树人根本任务，全面提高研究生培养质量，培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。

二、工作目标1. 完善研究生教育管理制度，确保培养过程的规范性和有效性。

2. 提升研究生教学质量，提高研究生创新能力、实践能力和综合素质。

3. 加强研究生导师队伍建设，提高导师育人水平。

4. 深化研究生教育改革，优化培养模式，激发研究生学习动力。

三、主要工作及措施1. 完善研究生教育管理制度（1）制定研究生教育管理规章制度，明确研究生培养过程中的各项要求。

（2）建立健全研究生学籍管理、课程管理、考核评价、学位授予等制度。

（3）加强研究生教育管理信息化建设，实现管理流程的优化和便捷。

2. 提升研究生教学质量（1）加强研究生课程体系建设，优化课程设置，提高课程质量。

（2）开展研究生教育教学改革，创新教学方法，提高研究生学习兴趣和积极性。

（3）加强研究生学术交流，组织学术讲座、研讨会等活动，提升研究生学术素养。

3. 加强研究生导师队伍建设（1）加强导师培训，提高导师育人能力。

（2）建立导师评价体系，对导师进行定期考核，激励导师提高育人水平。

（3）鼓励导师开展科研工作，提高自身学术水平，为研究生提供更好的科研指导。

4. 深化研究生教育改革（1）探索研究生培养模式改革，优化培养方案，注重研究生个性化培养。

（2）加强研究生实践能力培养，鼓励研究生参与科研项目、社会实践等活动。

（3）完善研究生教育评价体系，注重研究生综合素质评价，提高研究生培养质量。

四、工作进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：制定研究生教育管理规章制度，完善研究生培养方案。

2. 第二阶段（4-6个月）：开展研究生教育教学改革，加强导师队伍建设。

3. 第三阶段（7-9个月）：深化研究生教育改革，加强研究生实践能力培养。

4. 第四阶段（10-12个月）：总结研究生教学管理工作，持续改进工作成效。

五、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保工作落实。

2024年度研究生管理工作总结

2024年度研究生管理工作总结一、工作回顾2024年度是我们研究生管理工作的重要一年。

面对疫情的冲击和各种挑战，我们紧紧围绕服务研究生教育和管理为中心，积极开展各项工作。

在过去一年中，我们始终坚持科学谋划、精心组织，努力推动学院研究生工作的发展。

二、工作亮点1. 加强疫情防控面对疫情的严峻形势，我们坚持把疫情防控作为第一要务，组织实施了一系列举措，确保了研究生的身体健康和学习工作的正常进行。

我们及时发布疫情相关信息，做好校园防控宣传工作，加强卫生防护工作，积极推动线上教学和学术交流，有效减少了疫情对研究生学习的影响。

2. 改进培养管理机制我们不断完善研究生培养管理机制，提高研究生培养质量。

加强对研究生课程设置和教学质量的监督，建立了学生学业档案和课程评价系统，引导研究生主动参与学习和评价，激发学生的学习动力。

同时，我们完善了研究生管理规定，加强了对研究生导师的管理，提高了导师的指导质量和学术水平。

3. 积极开展研究生创新创业工作创新创业是研究生培养的重要内容，我们积极推动研究生创新创业工作。

组织开展了一系列创新创业比赛和讲座，邀请了专业人士来校指导学生创业项目。

建立了创新创业基地，提供一系列创业支持服务，为研究生的创新创业提供了有力的支持。

4. 加强研究生就业指导就业是研究生毕业后的重要问题，我们积极开展研究生就业指导工作。

建立了就业信息平台，发布就业信息和指导材料，组织就业指导讲座和招聘会等活动，帮助研究生了解就业形势、提高求职能力，取得了显著成效。

三、存在的问题1. 对研究生日常管理不够细致由于工作量较大，对研究生的日常管理工作有时不够细致。

在研究生考勤、宿舍管理等方面仍存在不足，需要加强相关规定制定和落实。

2. 对研究生创新创业的支持还需加强虽然我们已经建立了创新创业基地和提供了创业支持服务，但是研究生创新创业的项目较少，创业氛围有待进一步提升。

需要进一步加强对研究生的创新创业宣传和培养，鼓励更多的研究生参与其中。

从事研究生教学、管理工作经历

从事研究生教学、管理工作经历
我从事研究生教学和管理工作已经有多年的经历。

在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和教训。

首先，我意识到了研究生教育的重要性。

研究生是国家和社会的中坚力量，他们具有深厚的理论基础和专业知识，是推动科学技术和社会进步的重要力量。

因此，我们必须重视研究生教育，注重培养学生创新思维、实践能力和团队精神，建立健全的研究生教育体系，促进研究生教育的质量和水平不断提高。

其次，我深刻认识到了研究生管理的重要性。

研究生管理是保障研究生教育质量和有效开展研究生工作的重要环节。

我们必须建立完善的研究生管理体系，加强对学生的指导和服务，加强对学生学术道德的教育和引导，提高学生的综合素质和职业能力，努力让每位研究生都能成为社会的栋梁之才。

最后，我认为在研究生教学和管理工作中，教师和管理人员的作用非常关键。

教师要具备过硬的专业知识和教学能力，注重培养学生的创新精神和实践能力，成为学生的良师益友。

管理人员要具备深厚的学科知识和管理经验，注重规范和创新管理方式，成为学生的引路人和后勤保障。

总之，从事研究生教学和管理工作是一项重要而艰巨的任务，需要我们不断地努力和探索。

我将继续积极参与这项工作，为培养高素质的研究生和推动学校研究生教育事业的发展贡献自己的力量。

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研究生助教日常管理制度

第一章总则第一条为了规范研究生助教的日常管理，提高研究生助教的工作效率和质量，保障研究生教育工作的顺利进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校研究生助教的管理，包括助教的选拔、培训、工作职责、考核与奖惩等。

第三条研究生助教应当具备良好的思想政治素质、扎实的专业知识、较强的教学能力和良好的职业道德。

第二章选拔与培训第四条研究生助教的选拔应当坚持公开、公平、公正的原则，通过以下程序进行：1. 符合条件的硕士研究生和博士研究生均可报名参加助教选拔；2. 选拔委员会对报名者进行资格审查，确定候选人；3. 选拔委员会组织面试，考察候选人的综合素质和教学能力；4. 根据面试结果，确定助教名单。

第五条研究生助教上岗前，必须接受岗前培训，培训内容包括：1. 研究生教育政策法规；2. 教学基本理论和方法；3. 教学纪律和规范；4. 实践教学经验交流。

第六条培训结束后，组织考核，考核合格者方可上岗。

第三章工作职责第七条研究生助教的主要职责包括：1. 协助导师进行课程教学，包括备课、授课、辅导、批改作业等；2. 参与实验室管理，协助导师指导研究生实验；3. 参与学术研讨，提高自身学术水平；4. 参与导师科研项目的研究工作；5. 协助导师处理学生事务，如学业咨询、论文指导等；6. 参与学校组织的各类教育教学活动。

第八条研究生助教在履行职责过程中，应当遵守以下原则：1. 尊重学生，关爱学生，关注学生成长；2. 严谨治学，认真负责，不断提高教学质量；3. 团结协作，互相尊重，共同进步；4. 严守学术道德，维护学术尊严。

第四章考核与奖惩第九条研究生助教的考核分为年度考核和任期考核，考核内容包括：1. 工作态度；2. 工作能力；3. 工作成绩；4. 学术水平；5. 团队协作。

第十条年度考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，任期考核结果分为合格、不合格两个等级。

第十一条对考核结果为优秀的研究生助教，给予表彰和奖励；对考核结果为不合格的研究生助教，取消其助教资格。