人教版三年级上册千米的认识3.2.2千米与米的单位换算教学设计

人教版三年级上册千米的认识3.2.2千米与米的单位换算教

学设计

一、教学目标

1.知道千米与米的定义及它们之间的换算关系；

2.能够运用所学的知识实现千米和米之间的换算；

3.提高学生的计算能力和实际运用能力。

二、教学内容

1.千米的认识；

2.千米与米的定义及其换算关系；

3.千米与米的实际运用。

三、教学重点

1.千米和米的定义及它们之间的换算关系；

2.千米和米的实际应用。

四、教学难点

千米和米的换算应用。

五、教学方法

1.观察发现法；

2.情景体验法；

3.教师引导法；

4.讨论合作法。

六、教材与工具

1.人教版三年级上册数学课本；

2.课件资料；

3.尺子、计时器、计算器等教学工具。

七、教学步骤

7.1 导入（5分钟）

1.生活中有很多长度单位，如：分米、厘米、米、千米等，你们知道这

些长度单位中哪一个单位最大吗？

2.通过师生互动、谈论、思考等方式，引导学生说出千米是最大的长度

单位。

7.2 观察千米的长度（5分钟）

1.让学生在课件中观察千米和其他长度单位之间的关系，通过观察千米

的长度帮助学生了解千米的概念和长度大小。

2.通过讨论、合作等方式，让学生深入了解千米和其他长度单位间的转

换关系。

7.3 千米与米的单位换算（20分钟）

1.通过课件、讲解等方式，向学生介绍千米与米的定义及它们之间的换

算关系。

2.使用教学工具让学生体验使用千米和米进行换算的过程，在实际操作

中提高学生的实践能力。

3.通过练习题、合作探究等方式巩固和拓展学生的知识，提高他们换算

能力。

7.4 实际应用（10分钟）

1.通过导入实际问题的方式让学生进行计算，以提高学生的实际应用能

力。

2.让学生使用前面学过的知识，将千米和米进行换算，并将换算结果应

用到实际问题中去。

7.5 总结（5分钟）

1.知道千米与米的定义及它们之间的换算关系；

2.能够运用所学的知识实现千米和米之间的换算；

3.提高学生的计算能力和实际运用能力。

八、教学反思

通过本次教学设计，学生通过观察发现、情景体验、讨论合作等方式认识了千米和米的概念，并掌握了千米和米之间的换算关系，实现了知识的理解和应用，并对学生的实际应用能力起到了积极作用。同时，本次教学设计也帮助学生提高了自主学习，批判性思维及问题解决能力，也让教师更形深入了解学生的学习状况，不断改进和提升自己的教学方法，使教学更加精彩。