土木工程专业人才培养方案【模板】

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土木工程专业(道路桥梁工程方向)本科生培养方案

土木工程专业（道路桥梁工程方向）本科生培养方案一、学习年限4年二、培养目标培养适应国家现代化建设需要，德、智、体全面发展的，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

学生毕业后可从事道路桥梁工程领域的科研、设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。

三、专业培养要求本专业学生在规定的学制时间内要学习自然科学基础、人文社会科学基础、技术科学基础和本专业领域相关的基本理论和基本知识，并接受专业技术人员的基本素质和技能训练，具有分析问题和解决工程实际问题的基本能力。

要求本专业毕业生具备以下几个方面的知识和能力：1、具有坚实的自然科学基础，较好的人文、社会科学基础及运用本国语言的文字表达能力。

2、掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，并具有一定的听、说、写能力。

3、具有本专业必备的工程制图、计算、实验、检测、文献检索等基本技能和较强的计算机应用能力。

4、较系统地掌握本专业领域的理论基础知识，了解学科前沿及最新发展动态。

具有扎实的专业基础知识和基本理论：掌握工程力学、结构工程和岩土工程的基本理论，了解道路工程材料的性能及应用，熟悉道路勘测设计、路基路面工程及桥梁工程设计和施工技术与施工组织方面的基本知识，掌握工程测量的基本技能。

5、具有创新意识和独立获得知识的能力。

6、通过专业工程实践的训练，具有一定的分析、解决问题的能力及实践技能。

四、专业主干课程结构力学、测量学、土木工程材料、荷载与结构设计方法、混凝土结构设计原理、土质学与土力学、道路勘测设计、路基路面工程、钢结构原理及设计、混凝土与砌体结构、基础工程、桥梁工程、结构试验与检测、结构抗震设计。

五、毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。

毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。

六、授予学位类别工学学士七、学期教学进程表1土木工程专业（道路桥梁工程方向）学期教学进程表学期课程编码课程名称考核学分学时分配总学时讲课实验实践上机周学时第一学期C1061081 工科数学分析B √ 5.0 84 84C1061020 代数与几何 √ 4.0 64 64C1140010 思想修养与法律基础 √ 3.0 34 30 4C1050011 大学英语 √ 3.0 70 70C1200011 体育 1.0 32 26 6C1000001 国防教育 3.0 3周T1120010 土木工程概论 1.0 16 16T1130021 工程图学A √ 3.5 60 60小计 23.5 360+3周 350 10 24.0第二学期 C1140030 中国近现代史纲要√ 2.0 22 20 2C1050012 大学英语 √ 3.5 90 90C1200012 体育 1.0 32 26 6C1061082 工科数学分析B √ 5.0 84 84C1061030 概率论与数理统计 3.0 48 48C1100011 大学物理A √ 4.5 72 72T1120020 土木工程制图 2.0 32 32T1120140 理论力学A √ 5.0 80 80小计 26.0 460 452 8 25.2第三学期 C2050011 大学英语限选 1.0 30 30C1140020 马克思主义基本原理√3.0 40 40C1200013 体育 1.0 32 26 6C1100012 大学物理A√4.5 72 72C1040010 计算机实用基础 2.0 32 20 8 4C1040020 C语言程序设计√4.5 72 42 10 20E1100011 大学物理实验A 2.0 30 30T1120130 材料力学A√5.0 80 72 8T1120030 土木工程CAD 2.0 40 20 20C1080070 工科大学化学 3.0 48 30 18C1140051 形势与政策 1.0 10 10小计 29.0 486 362 74 6 44 26.02期课程编码课程名称考核学分总学时讲课实验实践上机周学时第四学期 C1200014C1140040C2050012T1121011T1121020T1121070E1121020E1100012C1140052T1120040体育毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论大学英语限选结构力学Ⅰ测量学工程地质与水文测量实习大学物理实验A形势与政策有限元分析软件及应用√√√1.06.01.04.03.52.02.02.01.02.03266306456322周301040266030644432102412306616小计 24.5 360+2周 290 48 12 16 21.2第五学期 T1121012T1121040T1121050E1122030T1010120T1121150E1121030T1010100T1120050结构力学Ⅱ荷载与结构设计方法混凝土结构设计原理土质学与土力学交通工程基础土木工程材料混凝土结构课程设计道路勘测设计结构概念与体系√√√√√4.02.04.53.52.54.52.03.51.56432725640722周5424643272443048461210248小计 28.0 414+2周 336 54 25.9第六学期 S1121030E1010130S1122020T1121090S1121010S1122070E1121070E1122060S1122050S1121050工程项目管理道路勘测课程设计路基路面工程钢结构设计原理混凝土与砌体结构桥梁基础工程钢结构课程设计桥梁基础课程设计桥梁工程结构试验与检测√√√√√2.52.03.54.02.02.52.01.03.53.0402周606432402周1周604840606432406036 12小计 26.0 344+5周 332 12 24.634八、实践教学环节安排表类别学分实践训练国防教育 3.0 3周桥梁软件应用 1.5 1.5周课程设计 11.0 1.0周测量实习 2.0 2周桥梁工程实习 1.0 1周毕业实习 2.0 2周毕业设计 18.0 18周大学物理实验A4.0 60学时总计42.538.5周+60学时九、课程设置及学时比例表类别学分 %学时 %上机（学时）实验（学时）习题（学时）公共课C69.5 47.4 1106 46.8 2436 36 技术科学基础T 51.5 35.2 84235.6 36 74 专业课S 25.5 17.4 416 17.612 总计141.0 1002364 1006012236期课程编码课程名称考核学分总学时讲课实验实践上机周学时第七学期 S1122010 T1120060 E1122110 E1122050 E1122080 E1122070 S1121040 E1122020 E1120101 道桥工程技术专题阅读与翻译桥梁工程实习桥梁工程课程设计路面工程课程设计路基工程课程设计结构抗震设计桥梁软件应用毕业设计√1.51.01.02.01.01.02.51.54.024201周2周1周1周401.5周4周242040小计 15.5 84+10.5周84 11.2 第八学期E1120102 E1120110 毕业设计毕业实习14.0 2.014周2.0周小计 16.016周5十、课外安排与要求1、学生可通过参加社会实践活动、英语和计算机等级考试、各类学科知识竞赛等活动获得相应的学分，在选拔推荐勉试研究生、评定奖学金等政策中也予以加分。

土木工程专业专升本函授、业余人才培养方案

土木工程专业专升本函授、业余人才培养方案一、培养目标我们要明确培养目标。

作为专升本函授、业余人才，土木工程专业的学生需要掌握基本的土木工程专业知识，具备较强的实践能力和创新精神。

我们要培养的是能在土木工程领域独立承担技术或管理工作的高素质应用型人才。

二、课程设置1.公共课程公共课程是培养方案的基础，包括大学英语、计算机基础、马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。

这些课程旨在提高学生的综合素质，为后续专业课程的学习打下坚实基础。

2.专业基础课程专业基础课程包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、力学基础等。

这些课程为学生提供了土木工程专业的必备知识，为后续专业核心课程的学习奠定基础。

3.专业核心课程专业核心课程是培养方案的重点，包括土木工程制图、土木工程材料、结构力学、土力学与基础工程、土木工程施工技术、工程项目管理等。

这些课程涵盖了土木工程专业的核心知识，使学生具备独立承担土木工程技术或管理工作的能力。

4.实践课程实践课程是培养方案的重要组成部分，包括测量实习、施工实习、课程设计等。

这些课程旨在提高学生的实践能力，使理论知识与实际工程相结合。

三、教学方法1.线上线下相结合采用线上线下相结合的教学模式，充分利用网络资源，提高教学效果。

线上教学以理论课程为主，线下教学以实践课程为主，使学生既能掌握专业知识，又能提高实践能力。

2.案例教学引入实际工程案例，使学生更好地理解理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、考核评价1.平时成绩平时成绩包括作业、课堂表现、小组讨论等，占总成绩的30%。

2.期末成绩期末成绩包括闭卷考试和开卷考试，占总成绩的70%。

3.综合素质评价综合素质评价包括道德品质、学术成果、社会实践等，占总成绩的10%。

五、培养成果1.掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能。

2.具备较强的实践能力和创新精神。

土木工程培养方案(3篇)

第1篇一、培养目标土木工程培养方案旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高级工程技术人才。

毕业生应具备以下基本素质：1. 遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和社会责任感；2. 掌握土木工程基本理论、基本知识和基本技能，熟悉相关法律法规和行业标准；3. 具备从事土木工程设计、施工、管理、咨询等工作能力；4. 具有较强的创新意识、团队协作精神和终身学习能力；5. 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量。

二、培养规格1. 学科知识：毕业生应系统掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能，包括力学、材料科学、岩土工程、结构工程、道路与桥梁工程、给排水工程、建筑工程、城市地下空间工程等。

2. 实践能力：毕业生应具备以下实践能力：- 能够运用所学知识进行土木工程设计、施工、管理；- 具备一定的实验、测试、分析、解决实际问题的能力；- 具备一定的计算机应用能力，能够熟练使用相关软件进行设计、绘图和计算；- 具备一定的外语水平，能够阅读和翻译专业文献。

3. 社会适应能力：毕业生应具备以下社会适应能力：- 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量；- 具备良好的沟通能力、团队协作精神和组织协调能力；- 具备较强的心理素质和抗压能力。

三、课程设置1. 通识教育课程：主要包括思想政治理论、大学英语、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机应用基础等。

2. 专业基础课程：主要包括理论力学、材料力学、土力学、流体力学、结构力学、建筑材料、建筑识图与构造、工程测量、工程经济与管理等。

3. 专业核心课程：主要包括土木工程材料、地基与基础、房屋建筑学、桥梁工程、道路工程、给排水工程、城市地下空间工程、建筑工程项目管理、工程质量管理与控制等。

4. 专业选修课程：主要包括建筑美学、建筑法规与政策、建筑环境与设备、城市园林工程、房地产开发与经营、土木工程制图与CAD等。

福州大学土木工程专业卓越工程师培养方案模板

土木工程专业”卓越工程师教育”培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展, 掌握扎实基础理论、科学思维方法及解决实际问题能力, 从事土木工程领域的设计、研究、管理、创新与开发等方面工作的高级工程技术人才。

二、培养模式采取”3+1”校企联合培养模式, 即3年校内培养加累计1年时间在企业学习, 四年级结束时, 对满足培养要求的学生发给本科毕业证书和学士学位文凭。

三、规模和生源每年面向本科第一批理工类招收全日制本科生250人, 从级起该专业全部学生均将纳入卓越工程师培养计划, 分建筑工程和交通土建、地下建筑与工程三个方向培养。

四、培养措施及特色1、培养计划特色培养的内容将在课程的讲授及实践性环节的具体实施过程中得到体现。

主要包括: 请企业导师走进课堂, 为提供最系统和最前沿的技术专业讲座; 学生走进企业, 在真题真做的环境下完成实践性环节。

经过在教学过程中深度和广度的拓展, 使学生在4年结束的时候, 专业水平比常规培养的学生饱满和丰富。

2、突出工程实践和创新能力, 打造一批工程教育特色课程将研究成果成熟, 已有试点工程的专业技术进行提炼, 结合工程案例进行整合, 打造集先进、实用和完善于一体的与时俱进的工程案例教育课程。

其中包括: 新材料、新技术、新的施工方法及新的管理手段等。

3、学生至少一年时间到企业顶岗或挂职, 接受工程实践训练学生在完成认识实习、生产实习和毕业实习的基础上, 将增加一些在企业完成的课程设计等实践活动。

4、实行校内、外双导师制学生从入学就配备校内导师, 指导整个学习过程。

在专业课程学习阶段, 将采用灵活方式, 针对不同的实践内容和方式动态为学生配备企业导师。

为实践性环节的实施提供全面的质量保证。

5、教学模式和考核方式改革创新在教学模式上, 企业教师走进课堂, 主要以讲座的形式完成教学过程。

实践性环节方面的考核将以报告答辩结合平时成绩综合评定。

使学生能从被考变成主动争取成绩。

6、开展校际交流与211及985学校开展交流。

土木工程认证培养方案

土木工程认证培养方案一、培养目标土木工程认证培养方案旨在培养具备扎实的土木工程理论基础和专业知识、较强的实践能力和创新意识、以及较高的职业道德和社会责任感的高素质土木工程专业人才。

具体培养目标如下：1.掌握扎实的土木工程基础理论和专业知识；2.具备较强的土木工程设计、施工、管理和运营能力；3.具有较好的团队协作和沟通能力，能够在跨学科和跨文化团队中合作；4.对土木工程行业的最新发展趋势和前沿技术有较强的了解和把握能力；5.具备创新精神和实践能力，能够为土木工程领域的发展做出贡献；6.具有较高的职业操守、职业道德和社会责任感。

二、培养方案1.课程设置（1）基础课程：高等数学、线性代数、物理学、力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、土力学、岩石力学等；（2）专业课程：土木工程测量、土力学与基础工程、结构设计、施工工程管理、工程造价、地基与地下工程、交通工程、水利工程、环境工程等；（3）实践课程：土木工程实习、实验课程、毕业设计等。

2.课程特色（1）注重理论与实践结合：课程设置中注重理论与实践相结合，引导学生从实际问题出发，培养解决问题的方法和能力；（2）跨学科课程：开设跨学科课程，如建筑工程、城市规划、环境保护等，帮助学生拓展专业视野和知识面；（3）实验室教学：加强实验室教学，提高学生的动手能力和实验实践技能；（4）专业技术讲座：邀请行业内资深专家和企业人士举办专业技术讲座，帮助学生了解行业最新发展动态和就业需求。

3.教学模式（1）理论教学：采取讲授结合讨论、案例分析等方式，注重培养学生的理论思维和分析能力；（2）实践教学：注重实验室教学、实习实训等，培养学生的实践动手能力；（3）导师制度：设置导师制度，每名学生配备一名指导老师，定期进行学术和生活指导，帮助学生规划学习和职业发展。

4.实习实践（1）暑期实习：安排学生到土木工程企业或科研院所进行暑期实习，熟悉行业发展情况和工程实践；（2）实验实践：组织学生进行实验实践，包括设计、施工、管理等方面的实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

土木工程(道路桥梁工程)专业人才培养方案

学生毕业后能在道路与桥梁等领域的设计、施工、监理、管理以及投资与开发部门从事技术和管理工作。
二、培养规格
1、知识结构要求（1）具备基本的人文及社会科学理论知识和素养：在哲学、法律、经济学、管理学等方面具有必要的知识，对文学、艺术、伦理、历史、社会科学及公共关系学等方面进行一定的修习。（2）具有扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理的知识和相关技能；了解现代物理的基本知识；了解当代科学技术应用前景和发展趋势。（3）具有扎实的专业基本知识和基本理论：掌握相关力学的基本理论；掌握与道路与桥梁工程相关的专业理论知识；了解土木工程的主要法规；了解土木工程专业其它专业方向的基本知识。 2、能力结构要求（1）具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力。（2）具有较强的应用和动手实践能力：掌握相关工程测量、测试和实验的基本技能，并达到一定的应用水平。（3）具有进行道路桥梁工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后，具有一定应用开发的创新能力。 3、素质结构要求（1）具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具备基本的和高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、情趣、品位、人格等方面的较高素养。（2）具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，形成健全的心理和健康的体魄，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
土木工程（道路桥梁工程）专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应我国社会发展和经济建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科（道路桥梁工程方向）的基本理论和基本知识，具有扎实的理论基础及较宽知识面，实践能力强，综合素质高，能从事土木工程（道路桥梁工程方向）施工、设计、与管理工作的应用型高级专门人才。

土木人才培训计划

土木人才培训计划一、培训内容1.技术知识培训土木工程专业涉及非常广泛的技术知识，包括结构设计、土力学、工程测量、工程力学、建筑工程材料等多个方面。

因此，培训计划应当注重对技术知识的系统学习和深入研究，包括理论知识和实践技能的培养。

通过系统的课程学习和实际操作，提高学员的技术水平和解决问题的能力。

2.管理知识培训土木工程涉及的工程项目通常规模较大，施工周期较长，需要复杂的管理和协调。

因此，土木工程人才培训计划还应该注重对管理知识的培训，包括项目管理、成本管理、质量管理、安全管理等方面的知识。

通过系统的学习，提高学员的项目管理和协调能力。

3.创新能力培养当前土木工程领域的发展日新月异，需要不断创新的思维和方法来解决新问题。

因此，培训计划还应该注重对学员的创新能力的培养，包括设计创新、施工创新、材料创新等方面的培养。

通过案例分析和实践操作，提高学员的创新能力。

4.职业素养培养土木工程人员在实际工作中需要具备一定的职业素养，包括专业精神、责任心、团队协作能力等。

因此，培训计划还应该注重对学员的职业素养的培养，包括案例分析、团队合作、职业道德等方面的培养。

通过案例讨论和角色扮演，提高学员的职业素养。

二、培训方式1.线下培训线下培训是传统的培训方式，包括课堂授课、实验操作、现场考察等。

通过专业老师的讲解和指导，学员可以系统地学习知识和技能。

2.线上培训线上培训是随着网络技术的发展而出现的一种新型培训方式，包括在线课程、远程授课、网络讲座等。

通过网络平台，学员可以随时随地地学习和交流。

3.实践培训实践培训是通过实际操作来提升学员的技能和能力，包括工地实习、工程项目实操等。

通过与实际工程的结合，学员可以更好地掌握知识和技能。

三、师资力量1.教学团队教学团队是土木工程人才培训计划的核心，包括专业老师、行业专家、企业技术人员等。

他们可以为学员提供专业的指导和实践经验，提高学员的技术水平和专业能力。

2.企业合作培训计划可以与土木工程领域的企业进行合作，包括企业讲座、实践实习等。

土木工程(智能建造)人才培养方案

土木工程(智能建造)人才培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有创新精神和实践能力的土木工程(智能建造)人才，以满足社会对智能建造领域的需求。

通过本方案的培养，学生应具备扎实的理论基础、较高的实践能力和良好的综合素质，能够在土木工程领域从事智能建造相关的设计、施工、管理等工作。

二、课程设置1. 基础课程：包括数学、物理、外语、计算机基础等，为学生打下坚实的学科基础。

2. 专业课程：包括土木工程材料、结构设计原理、建筑施工、工程造价等，培养学生专业素养。

3. 智能建造课程：包括BIM技术、物联网技术、大数据分析等与智能建造相关的课程，加强学生对智能建造的认知和技能。

4. 实践课程：包括实验、实习、课程设计等，培养学生实际操作能力。

三、实践教学1. 实验：通过开设多种实验课程，让学生动手操作，加深对理论知识的理解。

2. 实习：安排学生到企业或工程项目现场实习，了解实际工作流程和技能要求。

3. 课程设计：通过完成实际工程项目的设计任务，培养学生解决实际问题的能力。

四、创新能力培养1. 科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养创新思维和解决问题的能力。

2. 学术交流：组织学术讲座和论坛，提供学生与业界专家交流的机会。

3. 学生竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，提高创新能力和团队协作能力。

五、国际化培养1. 英语课程：提高学生的英语水平，为国际交流打下语言基础。

2. 国际交流：与国外高校建立合作关系，为学生提供国际交流和学习的机会。

3. 国际课程：引进国外先进的土木工程(智能建造)相关课程和教材。

六、职业素养培养1. 职业规划：引导学生进行职业规划，明确职业目标和发展方向。

2. 职业道德：培养学生良好的职业道德和职业操守。

3. 职业素养课程：开设相关课程，提高学生职业素养和综合素质。

七、师资队伍建设1. 引进高水平人才：积极引进具有土木工程(智能建造)相关背景和丰富经验的优秀人才。

2. 教师培训：定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和实践能力。

土木工程专业人才培养方案

土木工程专业人才培养方案（专业代码：080703）一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的应用型高级专门人才。

具有土木工程的设计、施工及管理的能力，能在房屋建筑、道路、桥梁等的设计、施工、管理、咨询、监理、开发部门从事技术或管理工作。

二、专业培养要求本专业学生主要学习工程力学、结构力学、岩土力学和建筑工程学科的基本理论，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。

通过学习，学生应获得以下几个方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景；具有基本的人文社会科学基本理论知识和良好的素养；2、掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论和分析方法，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术；掌握土木工程现代施工技术、工程检测与试验的基本方法。

3、具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力；4、了解土木工程主要法规；5、具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。

三、主干学科及主要课程主干学科：力学、土木工程；主要课程：工程制图与CAD、测量学、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学与工程地质、土木工程材料、基础工程、荷载与结构设计原理、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、土木工程施工、工程项目管理、房屋建筑学、混凝土结构与砌体结构设计、建筑结构试验、建筑法规；桥梁工程、道路勘测与设计、路基与路面工程；岩石力学、地下建筑结构。

四、修业年限、学分要求和授予学位类别学制：4年修业年限：3-6年；毕业学分要求：修满202学分。

土木工程专业人才培养方案终稿(优选.)

土木工程本科专业人才培养方案土木工程系陇东学院土木工程本科专业人才培养方案一、培养目标培养系统掌握土木工程学科的基本理论与基本知识，能在建筑工程、市政工程、地矿工程、道路桥梁工程、水利工程等领域从事设计、施工、研究、管理、教育、投资和开发部门从事技术和管理工作，获得工程师基本训练的高级应用型、复合型人才。

二、培养规格1．具有坚定的社会主义政治方向，有强烈的民族使命感和责任心；能敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作；具有科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德品质。

2．掌握工程力学、水力学、结构工程、岩土工程、工程规划与选型、土木工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术、施工组织和工程造价等方面的基本知识、原理与方法，掌握工程监理、项目规划与管理等方面的基本知识。

3．掌握工程测量、制图、试验、检测和计算机应用的基本技能，具有查阅资料、获取信息的基本能力；具有工程设计、施工和管理的基本能力。

4．具有扎实的土木工程及相关学科的基本理论、基本实验技能及研究方法；掌握土木工程学科的发展历史、现状、理论前沿、应用前景和最新发展动态，具有一专多能的知识结构；具有从事本专业和相近学科科学研究和技术开发的创新能力。

5．具有良好的科学素养和人文素养，热爱土木工程事业，崇尚职业道德，熟悉国家土木工程法律法规。

6．掌握一门外语，能够阅读本专业教学和科研方面的外文书刊；具有较强的语言和文字表达能力。

7．具有健康的体魄，良好的心理素质和生活习惯，形成健全的人格。

三、学制、学分与课堂教学总学时要求本专业学制为四年，实行3—7年的弹性学制。

毕业最低总学分为180，总学时2739学时，其中理论教学2364学时，实践教学375学时，各类实践实习、课程设计、毕业设计共38.5周。

四、授予学位：工学学士五、学位课程：高等数学、结构力学、钢筋混凝土基本理论、土木工程施工技术。

六、主要课程高等数学、C语言、画法几何与工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、土木工程测量、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构原理、混凝土结构设计、土力学与地基基础、土木工程施工技术、土木工程概预算、工程结构抗震设计。

土木工程专业大类培养方案样本（4篇）

土木工程专业大类培养方案样本大类专业培养方案一、专业目标本专业旨在培养具备扎实的土木工程理论基础和较强的实践能力，具备创新精神和综合素质的土木工程专业人才。

毕业生应能在土木工程领域从事设计、施工、管理等方面的工作，并具备继续深造的能力。

二、培养要求1. 具备较扎实的土木工程专业基础知识和理论素养；2. 具备较强的土木工程设计和分析能力；3. 掌握土木工程施工和管理的基本知识和技能；4. 具备较强的团队合作精神、创新意识和实践能力；5. 能够运用科学方法进行工程问题分析和解决；6. 具备良好的沟通能力和职业道德素养。

三、专业课程设置1. 基础课程高等数学、线性代数与解析几何、概率论与数理统计、普通物理学等2. 专业基础课程材料力学、结构力学、岩土力学、结构分析、混凝土结构、钢结构、桥梁工程、道路工程等3. 专业核心课程土力学与基础工程、施工技术与管理、工程经济与项目管理、水利工程、环境工程、地震工程、公路工程、城市规划等4. 选修课程地基处理、桩基工程、隧道工程、港口与航道工程、道路检测与养护等四、实践教学环节1. 实习实训通过实习实训，培养学生的实践能力和专业技能，加强对理论知识的应用。

2. 设计课程设计课程包括结构设计、土木工程施工与管理设计等，通过设计项目的实践，培养学生的设计能力和创新精神。

3. 实验教学实验教学包括材料试验、结构试验等，通过实际操作，使学生更好地掌握实验方法和技巧。

五、实践能力培养1. 在实践教学环节中，学生将参与工程实践项目，例如参观工地、进行测量和检测、参与设计施工等，以培养学生的实践能力和实际处理问题的能力。

2. 学校将提供实践基地和实验室设施，以满足学生进行实践教学的需求。

六、学科竞赛学生可以参加各类学科竞赛，例如土木工程设计竞赛、工程结构模拟竞赛等，通过竞赛活动提升自己的专业素养和综合能力。

七、就业与发展1. 毕业生可在建筑设计院、施工单位、工程咨询公司等就业，担任土木工程设计、施工或管理等职位。

土木工程人才培养方案(3篇)

第1篇一、指导思想随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，土木工程领域对高素质专业人才的需求日益增长。

为适应时代发展和行业需求，本方案旨在培养德才兼备、具有创新精神和实践能力的高素质土木工程人才，为我国土木工程事业的发展提供有力的人才支持。

二、培养目标1. 政治素质：培养具有坚定理想信念、热爱祖国、遵纪守法、品德高尚的社会主义建设者和接班人。

2. 学术素质：掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的专业素养和创新能力。

3. 技术素质：熟练掌握土木工程相关设计、施工、管理等方面的技术和方法，能够胜任实际工程项目的实施。

4. 身心素质：具备健康的体魄和良好的心理素质，能够适应工作环境，承受工作压力。

5. 综合素质：具备较强的团队合作能力、沟通能力和终身学习能力，能够适应社会发展和行业变化。

三、培养规格1. 知识结构- 掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能。

- 了解国内外土木工程领域的发展动态和技术前沿。

- 熟悉国家相关法律法规、行业标准和技术规范。

2. 能力结构- 具备独立进行土木工程设计与施工的能力。

- 具备项目组织与管理能力。

- 具备创新能力和科研能力。

- 具备较强的实践操作能力和动手能力。

3. 素质结构- 具有良好的职业道德和社会责任感。

- 具备较强的团队合作精神和沟通能力。

- 具备较强的自主学习能力和终身学习能力。

四、课程体系1. 通识教育课程- 政治理论课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。

- 文史哲课程：中国近现代史、大学语文、外国文学、哲学概论等。

- 理工科基础课程：高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计等。

2. 专业基础课程- 工程力学：理论力学、材料力学、结构力学等。

- 工程测量学：测量学、工程测量等。

- 水利工程原理：流体力学、水工建筑物等。

- 土木工程材料：建筑材料、建筑材料试验等。

3. 专业核心课程- 土木工程制图与识图：建筑制图、结构制图、工程识图等。

土木工程专业(道路与桥梁工程方向)本科人才培养方案

土木工程专业本科人才培养方案（道路与桥梁工程方向）学科门类：工学专业代码：081001一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科的基本知识、基本理论和基本技能，获得土木工程师基本训练并具有较高综合素质和创新精神的应用型高级专门人才。

二、培养要求熟悉现代土木工程的基本理论，掌握土木工程结构设计的基本理论和方法，掌握土木工程施工技术和管理的基本原理，熟悉土木工程经济知识和相关法律，同时具备以下几方面的知识与能力：1、具有较为扎实的自然科学基础知识、较好的人文社会科学基础及社会交往能力，较好的外语和计算机运用能力；2、具有宽厚坚实的专业技术理论基础知识，包括工程制图、工程力学、土木工程材料、路桥工程、项目管理、土木工程施工技术等；3、具有一定的工程实际操作技能，具备本专业所必须的计算、实验、绘图、工程施工及电脑操作等基本技能；4、掌握本专业某个方向所必需的专业知识和专业技能，了解本专业的学科前沿及发展趋势；5、具有初步的土木工程设计、施工、科研及组织管理能力；6、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

三、学制和学分基本学制4年，实行弹性学制，学生在校修读年限为3－6年，总学分160。

四、学位授予授予工学学士学位。

五、主干学科力学、土木工程六、专业主干课程与学位课程1.专业主干课程：理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、结构设计原理、路基路面工程桥梁工程、道路与桥梁施工2.学位课程：结构力学、路基路面工程、桥梁工程、道路与桥梁施工七、实践性教学环节八、毕业条件学生在3～6年内按照本培养方案修满160学分，方能毕业。

符合湖北工程学院学位授予条件者授予工学学士学位。

九、专业教学进程表专业教学进程表（续一）十、专业主干课程简介1、理论力学课程目标:: 培养学生掌握物体的受力分析与应用静力平衡方程的求刚体未知力的计算能力,物体运动分析能力,物体的运动与受力相互关系的分析与计算能力,能够利用理论力学的知识解决工程中相关问题的计算,并为后继课程的学习打下基础.主要内容：平面及空间力系的简化和平衡理论，刚体基本运动，点的复合运动及刚体平面运动，动力学普遍定理，达朗伯原理，虚位移原理，单自由振动等。

土木工程专业人才培养方案

⼟⽊⼯程专业⼈才培养⽅案⼟⽊⼯程专业⼈才培养⽅案[专业代码：081001]⼀、培养⽬标本专业旨在培养德、智、体全⾯发展，具有⼈⽂精神、科学素养、国际视野、创新能⼒和务实作风，掌握⼟⽊⼯程专业必需的基本理论和专业知识，获得⼯程师基本训练，具备⼟⽊⼯程设计、施⼯与项⽬管理能⼒的⾼级⼯程技术⼈才。

学⽣毕业后能在房屋建筑⼯程、道路桥梁⼯程、⼯程咨询管理、房地产开发等⾏业从事规划、勘测、设计、施⼯、管理等⼯作。

⼆、培养规格要求本专业学⽣通过系统的学习与训练，在知识、能⼒与素质等⽅⾯达到如下要求：（⼀）知识要求1、掌握本专业必须的⼯程数学、⼯程⼒学、流体⼒学、岩⼟⼒学、⼯程地质学和⼯程制图的基本理论与基本知识；2、掌握⼟⽊⼯程结构设计、施⼯、项⽬管理等基本理论和⼟⽊⼯程法律法规、⼯程经济、测绘等专业知识；3、掌握建筑材料、结构计算、构件设计、地基处理、给⽔排⽔⼯程和计算机应⽤⽅⾯的基本知识、原理与⽅法；4、掌握建筑机械、电⼯学、⼯程测量、施⼯技术与施⼯组织、⼯程监测、⼯程概预算以及⼯程招标等⽅⾯的基本知识；5、掌握⼯程经济分析和⼯程质量管理与评估的基本知识；6、了解⼟⽊⼯程各主⼲学科的理论前沿和发展动态；（⼆）能⼒要求1、掌握有关施⼯技术与组织等⽅⾯的基本技术；具有⼯程制图、⼯程测量与试验、计算机应⽤、主要测试和试验设备使⽤的基本能⼒；2、具有较扎实的⾃然科学基础，较好的⼈⽂社会科学基础和外语语⾔综合能⼒；3、初步具有从事⼟建结构⼯程的勘测、设计与研究⼯作的能⼒；4、初步具有从事⼯程试验、施⼯、管理和研究⼯作的能⼒；5、掌握⽂献检索和资料查询的基本⽅法，具有⼀定的科学研究和实际⼯作能⼒。

（三）素质要求1、思想道德素质：培养学⽣坚持四项基本原则，能⾃觉运⽤辩证唯物主义和历史唯物主义的观点与⽅法分析、对待和解决实际问题，使学⽣树⽴科学的⼈⽣观、世界观和价值观，形成良好的职业道德和⾼尚的⼈格。

2、⾝⼼素质：要求学⽣积极参加体育锻炼，达到国家体育锻炼要求的标准，树⽴正确的⼈⽣观和价值观，具有⾼尚的思想道德修养。

土木工程专业大类培养方案（三篇）

土木工程专业大类培养方案一、专业概述土木工程是一门应用科学，旨在培养具备土木工程综合能力和创新意识的高级工程技术人才。

本专业旨在培养掌握土木工程基础理论和专业知识，具备土木工程设计、施工、管理和研发能力的工程师，能够承担土木工程项目的规划、设计、建造和维护、管理任务。

二、培养目标通过专业课程的学习和实践实习，培养学生具备以下能力和素养：1. 掌握土木工程的基本理论和专业知识，具备扎实的工程基础。

2. 具备土木工程设计、施工和管理的能力，能够进行工程方案设计，实施施工过程管理和项目管理。

3. 具备分析和解决土木工程问题的能力，能够运用现代工具和技术手段进行科学研究。

4. 具备良好的职业道德和工程伦理素养，具备团队合作和创新精神。

5. 具备良好的沟通能力和跨学科合作能力。

6. 具备跨文化交流和国际合作的能力。

三、培养课程设置1. 基础学科课程（必修）：- 工程力学- 结构力学- 土力学与基础工程- 钢结构与钢管塔- 混凝土结构与预应力混凝土- 桥梁工程与隧道工程- 岩土工程与基础处理- 道路工程与交通工程- 施工管理- 工程测量与测绘- 工程经济与项目管理- 工程材料与试验- 工程设计与施工软件2. 专业选修课程：- 地下工程- 智能交通与城市交通规划- 高层建筑结构设计- 环境工程与水污染控制- 施工机械与设备- 结构工程与防灾减灾- 城市规划与设计- 地理信息系统与遥感技术3. 实践教学环节：- 实践教学课程：工程实习、工程项目实训等- 实践知识与技能培训：科研实验、工程测绘实验等- 校外实践：实地考察、调研实践等四、专业实践能力培养1. 实习实践：通过校内外的实习与实践活动，让学生了解和熟悉土木工程实际工作环境，培养实践操作能力和工程实施能力。

2. 工程设计能力：培养学生进行土木工程设计、方案评估、工程施工图纸设计和项目可行性研究的能力。

3. 工程项目管理能力：培养学生进行土木工程项目管理与施工过程控制的能力，包括项目计划、资源调配、工期控制和质量管理等。