小学信息技术青岛版四年级上册第二单元第六课认识《画图》教案3

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小学信息技术《认识画图》教案

小学信息技术（认识画图）教案一、教学目标1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。

2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。

3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的根本操作，体会计算机的魔力。

（教资笔试备考干货送给你>>>70套全真模拟卷、25套考前模拟卷、4套历年考题+6小时视频讲解、125道必背简答题、17套各学科白皮书）二、教学重难点（重点）认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。

（难点）铅笔工具和橡皮工具的灵敏应用三、教学过程(一)导入新课教师创设情境“青苹果〞想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人〞老师求助。

教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢〞“Windows家族有哪个朋友可以援助我们呢〞从而引入本节课题。

(二)新课讲授1.翻开画图程序教师提示学生Windows家族里有个“绘画小专家〞但是它却藏在了Windows的“大森林〞里，请学生进行探究翻开画图程序。

教师找学生答复画图程序的翻开步骤。

（单击“开始〞→“全部程序〞→“〞→“画图〞）教师可以评价学生是发觉小专家，能够援助老师找出“绘画小专家〞。

教师翻开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。

教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三局部组成的。

然后教师可以强调“绘图区〞就是平常所用的“画布〞。

教师提问：如何设置看到的图像的大小呢教师演示让学生观察，并总结操作步骤。

（单击“查看〞选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小）教师可以评价学生观察的很认真，能够把操作记得这么清楚。

教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢〞这一局部可以选择让学生同桌两人为一组进行小组商量时间为3分钟，教师进行巡视指导。

商量结束后教师可以找小组代表汇报。

教师进一步归纳总结：单击“主页〞选项卡中的“重新调整大小〞在弹出的“调整大小和扭曲〞对话框中将“水平〞和垂直参数分别进行设置。

人教新课标信息技术四年级上册《认识画图新朋友》教案

人教新课标信息技术四年级上册《认识画图新朋友》教案一. 教材分析《认识画图新朋友》这一课的内容主要是让学生了解并掌握画图软件的基本功能和操作方法。

通过这一课的学习，让学生能够运用画图软件进行简单的创作，培养学生的信息素养和创造力。

本课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对画图软件有一定的了解。

但是，他们对画图软件的掌握程度参差不齐，有的学生可能只会一些基本的操作，而有的学生可能已经能够进行一些简单的创作。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索，因此在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，引导他们通过实践和探索来掌握画图软件的使用方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握画图软件的基本功能和操作方法，能够运用画图软件进行简单的创作。

2.过程与方法：通过实践和探索，让学生学会使用画图软件，培养学生的信息素养和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：画图软件的基本功能和操作方法。

2.教学难点：画图软件的高级功能和操作方法。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生通过实践来掌握画图软件的使用方法。

2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解画图软件的操作方法。

3.小组合作法：让学生在小组内进行合作交流，共同完成任务，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、音响等设备。

2.软件准备：画图软件、教学素材。

3.教具准备：教学课件、教学设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的画作，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题——《认识画图新朋友》。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍画图软件的基本功能和操作方法，让学生对画图软件有一个整体的认识。

人教版小学信息技术三年级上册《认识“画图”》教学设计

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用“画图”软件绘制基本图形。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“‘画图’软件在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在讲解重点难点时，我发现有些学生对于剪贴板功能的理解还不够透彻。因此，我决定在下一节课开始时，再次对这部分内容进行强调和讲解，并通过实际操作演示，让学生们更直观地理解。
总之，今天的课堂让我看到了学生的热情和潜力，同时也发现了教学中需要改进的地方。我会认真反思，努力提高自己的教学水平，让每个学生都能在“画图”软件的学习中取得更好的成绩。
举例：重点在于学生能够独立完成一幅画作，从启动软件、选择工具、绘制图形到保存作品的全过程。
2.教学难点
-理解并熟练运用“画图”工具箱中的各种工具，如调整画笔粗细、颜色选择等；
-掌握剪贴板的使用，特别是图形的复制、粘贴和调整大小；
-在创作过程中，将想象中的图案通过软件工具实现出来；
-解决在实际绘画中遇到的问题，如线条不流畅、颜色搭配不协调等；
-培养良好的操作习惯，如及时保存作品，避免数据丢失。
举例：难点在于学生可能在一开始对工具的使用不够熟练，需要多次实践才能掌握。例如，使用画笔时，学生可能不知道如何调整画笔的大小，或者在拼贴画时，不知道如何将复制的图形调整到合适的大小和位置。教师在教学中需要耐心指导，提供直观演示，帮助学生突破这些难点。
其次，我发现有些学生在创作过程中遇到了想象力不足的问题，他们不知道如何将自己的想法通过“画图”软件表达出来。针对这一点，我打算在接下来的课程中，加入一些启发学生想象力的环节，例如展示一些有趣的画作，让学生们借鉴并激发他们的创作灵感。

6小学信息技术四年级第六课认识画图学历案

小学信息技术学历案【课题与课时】课题：青岛版小学四上第二单元第六课《认识“画图”》课时：1课时【课标要求】1.认识画图软件2.学会使用画图功能【学习目标】⑴学习Windows操作系统中自带的画图软件。

⑵学会进入与正常退出“画图”窗口。

⑶认识“画图”窗口的组成。

⑷初步认识绘图工具箱。

⑸掌握铅笔工具的使用。

重点：“画图”软件窗口的认识和铅笔工具的使用。

难点:前景色、背景色的区分、橡皮的多种用途。

【评价任务】任务一、认识画图软件任务二、操作画图软件【学习过程】任务一、认识画图软件一、创设情境，激情导入师：同学们喜欢画画吗？喜欢电脑吗？那有没有想过用电脑画画？播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。

在Windows操作系统中附带着一只神奇的“画笔”，今天我们就来学习一下怎样用这支神奇的“画笔”画出多彩的图画，引入课题。

板书课题：电脑小画家——认识“画图”软件二、实践操作，获取新授刚才老师说的这支神奇的“画笔”就是电脑中的“画图”软件，有同学知道怎样打开“画图”软件吗？找学生示范，其他同学观看步骤：单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序”-“附件”,单击“画图”命令。

这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。

这样的打开方式有点麻烦，同学们，如果我们在桌面上建立一个快捷图标是不是更方便呢？这样我们用这个程序的时候，只需要双击它就行了。

小技巧：创建“画图”软件的桌面快捷方式，师演示学生操作：在桌面上建立“画图”软件的快捷方式，并双击打开“画图”软件。

任2二、操作画图软件1、认识“画图”你看到了什么，左右的同学可以互相商量一下！生铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。

师指生说一下， (1) 标题栏。

涉及“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的知识，找同学来说一下(2) 菜单栏(3) 工具箱这么多工具怎样来记呢？你知道吗？小组讨论，派代表回答。

小技巧：将鼠标指针移到工具箱中的各种工具上停留几秒，会出现中文提Zj ∖o(4)工具样式区(5)调色板调色板是选择颜料的地方，它有前景色、背景色和颜料盒组成。

青岛版小学信息技术四年级上册第二单元教案

小学信息技术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对word和网络的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材四年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是文字处理小能手——word2003，共9课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网上遨游，共4课，通过学习网络的一些知识，让学生学会连接因特网和浏览网页的方法，学会掌握保存网页中的文本信息和图片信息，熟练掌握应用搜索引擎查找信息的方法。

三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识WORD2003小能手；文字的输入与保存；错误文字巧修改；漂亮文字我来变；设置段落的格式；制作简单的表格；图形工具百宝箱；图片的插入与设置；打印文章；牵手因特网；网海拾贝；网海导航员；网海畅游等；（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

人教新课标信息技术四年级上册《认识画图新朋友》教学设计

人教新课标信息技术四年级上册《认识画图新朋友》教学设计一. 教材分析《认识画图新朋友》这一课是人教新课标信息技术四年级上册的教学内容。

本节课的主要任务是让学生熟悉并掌握画图软件的基本操作，培养学生利用信息技术进行创意表达的能力。

通过本节课的学习，学生将能够掌握画图软件的基本工具，如画笔、剪刀、橡皮等，并能运用这些工具进行简单的图形绘制和编辑。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用电脑并进行一些基本的操作。

但是，对于画图软件的使用，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重对学生画图软件操作的引导和练习，以帮助他们熟练掌握画图软件的使用。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握画图软件的基本操作，如画笔、剪刀、橡皮等工具的使用。

2.过程与方法：通过学生的实际操作，培养学生的动手能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生利用信息技术进行创意表达的能力。

四. 教学重难点1.重点：画图软件的基本工具的使用。

2.难点：如何运用画图软件进行创意表达。

五. 教学方法采用任务驱动法、示范教学法和小组合作法进行教学。

通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实际操作能力。

同时，教师以示范教学法引导学生学习，让学生在模仿中掌握画图软件的基本操作。

小组合作法可以让学生在讨论和合作中相互学习，提高学习效果。

六. 教学准备1.准备画图软件的安装和调试。

2.准备一些简单的图形素材，用于学生的练习和创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些有趣的图片或动画，引导学生关注画图软件，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的任务和学习目标。

2.呈现（10分钟）教师通过示范教学法，向学生展示画图软件的基本操作，如画笔、剪刀、橡皮等工具的使用。

在示范过程中，教师讲解每个操作的步骤和注意事项。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，进行实际操作。

教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误操作。

小学信息技术《认识“画图”》教案

小学信息技术《认识“画图”》教案小学信息技术《认识“画图”》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小学信息技术《认识“画图”》教案，欢迎大家分享。

小学信息技术《认识“画图”》教案1【教学目标】·学会启动“画图”软件·熟悉“画图”窗口的组成·能够画简单的画·掌握保存文件的基本操作【教学内容】·“画图”窗口的组成·工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用·颜料盒颜色的选取和应用·保存图画【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和使用【教学准备】准备一张待填色的图片文件，并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机。

【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。

教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。

本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。

【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。

【教学过程】一、导入师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。

接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。

小学信息技术教案认识“画图”

小学信息技术教案认识“画图”画图是小学信息技术课程中的一项重要内容，它能够帮助学生培养创造力、逻辑思维和解决问题的能力。

通过画图，学生可以将自己的想法、观察和理解呈现出来，并将其转化为具体的图形或图像。

首先，画图可以帮助学生表达自己的思维和想法。

在信息技术课程中，学生学习使用绘图工具绘制图形、图表以及图像等。

通过绘图，学生可以将自己理解到的问题、现象或观点用图形的方式展示出来，不仅可以更好地理解和把握所学知识，还可以通过图形的形式向他人传达自己的观点和思想。

其次，画图可以帮助学生培养逻辑思维能力。

绘制图形需要学生根据问题的要求，进行分类、比较、排序和分析等思维活动。

例如，在绘制柱状图时，学生需要对所收集到的数据进行整理和分析，然后按照一定的比例和顺序将其转化为柱状图。

通过这个过程，学生需要运用逻辑思维来组织和表达信息，不仅能提高他们的思维能力，还能培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

除此之外，画图还可以帮助学生提高创造力。

绘制图形需要学生根据自己的想法和要求进行创意和设计。

在绘制过程中，学生可以通过改变图形的形状、颜色、大小、位置等来展示他们的创造力和想象力。

例如，在绘制网络拓扑图时，学生可以根据自己的设计来安排计算机和设备的连接，同时还需要考虑网络的可行性和合理性。

通过这个过程，学生不仅能够锻炼创造力，还能够培养他们的空间想象力和艺术审美能力。

需要注意的是，在教学中引入画图的任务应该具有一定的针对性和实际性。

首先，任务的内容应该与学生的生活和学习相关，能够引发学生的兴趣和积极性。

例如，在教学中可以设计关于柱状图的任务，学生可以通过收集班级同学的身高数据，并绘制柱状图进行比较和分析。

其次，任务的要求和难度应该适当，能够满足学生的学习能力和发展需求。

例如，在教学中可以分别引导学生绘制简单的直线图、柱状图和折线图，逐步提高任务的难度和复杂性。

此外，在教学中还可以引导学生使用计算机绘图工具，以提高绘图的效率和质量。

【教学设计】认识画图

认识画图■课标分析中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性创新性为特征的指定学习领域。

通过本节课学习，让学生能熟悉“画图”程序的启动、窗口组成以及各个工具的使用，最后能熟练地运用“画图”程序画一幅漂亮的电脑画。

■教材分析《认识画图》是青岛版《小学信息技术》四年级第6课的内容，属于“画图”模块的教学内容。

“画图”模块的教学是在学生认识、了解了简单的计算机知识，初步掌握了键盘和鼠标的操作技能后，学习应用“画图”窗口的各项工具。

而本课是“画图”模块的起始课，是学生掌握电脑绘画的基础，也是学生学习的第一个应用软件，教材设计了启动“画图”、认识“画图”、创作“画图”作品、保存“画图”四个内容的学习。

■学情分析本课的教学对象是四年级学生，他们鼠标操作还不够熟练，但对画画这种富有创造力的活动有着较为浓厚的兴趣。

教材把“画图”程序作为学生首次接触的应用软件及小学生必须掌握的信息技术入门学习材料，既充分考虑了四年级的学生刚刚开始电脑学习的实际情况，通过画图的操作能够更加熟练鼠标的操作，又充分考虑了学生对于计算机的学习兴趣。

■教学目标1.知识与技能（1）学习启动与退出“画图”程序的方法。

（2）了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。

（3）掌握“铅笔”“刷子”“橡皮”工具的使用方法，创作一幅画图作品。

（4）掌握保存文件的方法。

2.过程与方法学生能够掌握启动、保存和退出画图的方法，能根据画图的需要简单合理地运用适当的工具。

3.情感态度与价值观通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。

■课时安排安排1课时。

■教学重点与难点1.教学重点“铅笔”“橡皮”“刷子”工具的使用方法。

2.教学难点“画图”窗口的组成部分、“铅笔”“橡皮”“刷子”工具的使用方法及文件保存的方法。

四年级上信息技术教案认识“画图”新朋友_广教版

四年级上信息技术教案认识“画图”新朋友_广教版
第4课认识“画图”新朋友
教学目标
知识与技能
1、了解画图软件的作用，认识其窗口的界面。

2、掌握画图软件的启动和关闭，知道各工具的功能。

3、掌握铅笔工具的使用并能保存文件。

过程与方法
以任务为驱动为主线，通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总结的能力。

情感、态度价值观：
欣赏各样漂亮的儿童画，培养审美观。

教学的重点和难点
重点：画图工具保存功能
难点：合理选择画图工具
教学过程
一、导入：
朋友，你们喜欢画画吗？我们的电脑里有一个应用软件，利用它，我们可以画出美丽的图画，你想学吗？
活动一、打开画图软件：
比一比：看看那一个小组的同学最快打开了“画图”工具的窗口。

活动二、认识画图窗口：
想一想：我们现在看到的画图窗口和我们以往见到的窗口（如资源管。

(完整)信息技术教案——画图

信息技术教案——画图第一课美妙的“画图”世界一、教学目的1、掌握启动“画图”程序的方法2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称二、教学重难点1、“画图”程序的启动与退出2、认识“画图"程序窗口的组成和画图工具三、教学地点：教室四、教学过程引言：看书上这些美丽的图画，都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。

使用计算机画图,既节约了纸和笔,又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大.相信经过学习,同学们都会成为出色的“电脑小画家"。

(一）启动“画图”步骤：“开始”→“程序”→“附件"→“画图”如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上。

（二）认识“画图”窗口1、标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。

2、菜单栏：提供了对“画图"程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单.3、画板：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸.4、工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。

5、状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。

分为三部分：①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。

②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置.③相对坐标:提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。

注意：1、如果窗口较小，可以最大化窗口。

2、如果画板较小,可以选择“图像”菜单中的“属性"选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450;或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。

(三）选择画图的工具在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具.如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。

被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。

工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。

提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看"菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱"没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧,或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。

四年级信息技术认识“画图”软件PPT教案

撤销之后若要恢复刚才的操作，可选择编辑菜单里的恢复命令。
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四年级信息技术认识“画图”软件
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Dr.Feng
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四年级信息技术认识“画图”软件
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Dr.Feng
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四年级信息技术认识“画图”软件
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四年级信息技术认识“画图”软件
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多边形工具：
单击工具箱中的按钮，选定多变性工具以后，就可以在画布上画各种多边形了，而且还可以组合出漂亮的图形。
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四年级信息技术认识“画图”软件
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画几何图形：
利用矩形、椭圆、圆角矩形、多边形等工具可以画出不同的几何图形。
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四年级信息技术认识“画图”软件
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◆用多边形工具画一个五边形步骤如下：
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四年级信息技术认识“画图”软件
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◆试着画出三角形、四边形、六边形 ◆试着用几何图形画小马
撤销操作
单击菜单栏里的“编辑”选项，打开“编辑”菜单，再单击撤销命令，就可以撤销最后一步的操作。
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四年级信息技术认识“画图”软件
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标题栏工具箱
类型框
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画布
菜单栏
工作区
颜料盒
状态栏
四年级信息技术认识“画图”软件
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认识画图软件

小学信息技术《初识画图》教案

《初识画图》教学设计及反思【课题】初识画图【课时】 1课时【教学目标】知识与技能：1、学会启动和退出“画图”软件；2、了解选择“画图工具”的方法；3、掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法；4、学会保存“画图”作品；过程与方法：通过对旧知识复习进行知识迁移，从而掌握新知识；在欣赏画图软件功能和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。

同时通过作品“房子”的认知、绘制、创作过程，自主探索基本工具直线、矩形以及橡皮擦的使用。

在这个过程中，引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过绘制作品活动，培养学生对计算机学习的兴趣。

情感态度与价值观：通过绘画，培养学生对信息技术课程的兴趣，对自然和生活的热爱，激发学生的创新精神，培养学生的审美能力。

行为与创新学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。

【教学重点】认识“画图”软件的窗口，了解各部分组成的名称。

【教学难点】掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法，根据需要调整“画图区”的大小。

【教学准备】教学课件、计算机网络教学环境【教学过程】一、导入课题孩子们，你们喜欢画画吗？画画的时候用到哪些工具呢？老师在这里给大家准备了一个游戏：看图猜成语，你们敢于挑战吗？第一幅：第二幅：第三幅：，看来同学们都很聪明，你们猜一猜老师这些画都是用什么作出来的？对就是电脑，我们今天就来学习用电脑画图，也就是第八课《初识画图》。

（板书课题：初识画图）通过谈话拉近与学生的关系，使得课堂气氛和谐。

用学生熟悉的图片激发学生对“画图”软件的学习兴趣，为本节的学习打下基础。

二、讲授新课老师在这里给大家设置了几个任务，我们以小组为单位，比一比，看一看，哪一组同学完成的最好，老师奖励小奖品哟！任务一：启动“画图”软件这个软件在哪里可以找到呢？老师给大家一个小提示：“画图”软件和我们刚学过的“记事本”是邻居，你找到记事本也就能找到它了。

好，我们来试一试吧。

精品推荐四年级信息技术上册认识画图软件教

认识画图软件[教学内容]:启动“画图”软件；认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。

[教学目标]：1.认识WindowsXP系统中自带的画图软件；2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

3.通过运用画笔软件写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。

[教学重点]:绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]：一、导入师：向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是WindowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。

二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“附件”，单击“画图”命令。

②屏幕上出现画图窗口。

三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。

请同学们说出窗口的组成部分。

（学生观察讨论，教师随机参与讨论。

）总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。

四、工具箱的使用 1.认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发现认识工具的方法。

（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2.铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。

3.刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。

小学信息技术教案认识画图

小学信息技术教案认识画图绘画是小学信息技术课程中的重要组成部分，它可以帮助学生培养创造力、观察力和空间想象力。

在本篇文章中，我将介绍一个针对小学生的信息技术教案，旨在帮助他们认识画图并利用相应的工具进行创作。

教案名称：认识画图一、教学目标：1. 学生能够认识不同类型的绘画工具和材料。

2. 学生能够理解绘画的基本原理和技巧。

3. 学生能够运用绘画工具和材料创作简单的艺术作品。

二、教学内容：1. 介绍绘画的定义和作用。

a. 绘画是一种通过线条、色彩和形状表达思想和情感的艺术形式。

b. 绘画可以帮助我们观察和表达世界，培养我们的创造力和想象力。

2. 绘画工具和材料的认识。

a. 纸张：介绍常见的绘画纸张，如素描纸、水彩纸等。

b. 画笔：介绍不同类型和大小的画笔，如平头刷、毛笔等。

c. 笔：介绍不同类型的绘画笔，如水笔、粉笔等。

d. 颜料和颜料盘：介绍不同类型的颜料和如何使用颜料盘。

e. 其他工具：介绍修正液、画架等其他常用的绘画工具。

3. 绘画基本原理和技巧的讲解。

a. 点、线、面的概念和运用。

b. 色彩的运用和表现。

4. 绘画实践活动。

a. 引导学生尝试使用不同的绘画工具和材料进行简单的涂鸦和填色。

b. 鼓励学生通过创造性的方式表达自己的想法和情感。

c. 提供适量的练习纸和绘画材料，让学生反复尝试并提高。

三、教学过程：1. 导入：与学生进行互动，询问他们对绘画的认识和了解程度。

2. 介绍绘画的定义和作用，并与学生分享一些著名画家的作品。

3. 讲解不同类型的绘画工具和材料，展示其外观和用途。

4. 介绍绘画的基本原理和技巧，并通过示范让学生理解和掌握。

5. 引导学生进行绘画实践活动，让他们自由创作并鼓励互相交流和分享。

6. 教师巡视并提供指导和建议，帮助学生克服困难并进一步提高。

7. 结束：与学生进行反思，讨论他们在这堂课中的收获和体会。

四、评估方法：1. 通过观察学生在绘画实践活动中的表现，评估他们是否掌握了绘画的基本原理和技巧。

四年级5认识《画图》

（3）选择画图的工具在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具。如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱”没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧，或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位学课题
认识《画图》
主备教师
刘凯月
修改教师
教学目标
知识与技能：
1、掌握启动“画图”程序的方法
2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称
过程与方法：
看书上这些美丽的图画，都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。使用计算机画图，既节约了纸和笔，又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大。
（4）退出“画图”窗口
步骤：1、“文件”→“退出”
2、弹出类似图1－7的对话框，如果做好的画要保存，选择“是”，将结果存盘并退出“画图”窗口；如果退出“画图”窗口，不保存结果就选择“否”，如果选择“取消”将返回“画图”窗口。
（5）操作园地
1、启动“画图”窗口。
2、指出“画图”窗口各部分的名称。
3、选择不同的画图工具。
4、退出“画图”窗口。
（六）课后小结
学生活动
二次修改
二次修改
学生表现
教学札记
（2）认识“画图”窗口
1、标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。
2、菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。3、画板：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。4、工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。