教师应有“五心”

教师应有“五心”

作者：张大显

来源：《河南教育·基教版》2021年第08期

教师的根本任务是立德树人、教书育人。要想成为一名优秀的教师，必须具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的专业知识和一颗仁爱之心。笔者结合自己多年的工作经验，认为要想成為一名优秀的教师，必须从“五心”上下功夫。

一、要有大爱之心

爱是教师职业道德的基本要求，是教育事业永恒的主旋律，充满爱心就是对教育事业负责，对每一个学生负责。因为每一双求知的眼睛后面都是一个充满梦想的生命，每一个充满梦想的学生后面都是一个充满希望的家庭。为此，我们每一位教师都要大力弘扬献身教育的敬业精神、爱生如子的园丁精神、刻苦钻研的探索精神、不甘落后的拼搏精神，努力提高自身道德修养，真正成为学生的榜样。

二、要有团结之心

面对新课程改革和高考改革，我们每一位教师都必须沉下心，认真钻研，勤于探索，切实做好本职工作。教师要多一点团队精神和协作意识，相互之间要取长补短、通力合作，共同探索新的课堂教学模式，不断改进自己的教学方式和教学手段，努力实现课堂教学效益的最大化。

三、要有好学之心

现在的学生兴趣广泛，好奇心强，会向教师提出各种各样的问题，这就要求教师具有深厚的文化修养。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。我们要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。

教师要多读书，关注那些研究教育教学过程的书，多从简明的教育案例、教育叙事中寻求启示，学习教育思想和教育智慧。除了向书本学习，教师还要虚心向同事学习，取长补短，成就自我。另外，教师还要虚心向学生学习。在工作中，老师要有和学生一起学习、一起成长的意识，这样才能收到教学相长的效果。

四、要有研究之心

教师应该把教学研究作为自身专业成长的需要，作为提高自身素质的重要手段，作为终身学习的最佳途径，作为自我发展的基本方法。课堂教学中存在很多值得研究的问题，教师应从

教学实践的困惑中选择课题来研究，坚持“问题即课题，行动即研究”的科研理念。只要我们平时注重积累，善于发现，勤于钻研，从小处着手，树立问题意识，做教学的有心人，时时处处留心观察，凡事多问几个为什么，那“问题”还会少吗？我们的教研内容还会不丰富吗？

五、要有反思之心

教学反思是课堂教学的延伸，教师要用批判和审视的眼光看待自己的教学思想、观念以及参与的教学活动，对成败得失及其原因进行思考，获得有关教学的新认知，从而不断提升教学的有效性。

写教学日记是教学反思最常用的方法之一，可以记录教学的得意之处、成功之法、失败之笔。教师要善于通过全方位、多角度、深层次的思考与剖析，总结经验教训，提高教学水平。写教学反思，可使教师在反思中自我调整、自我建构，从而走上持续向上、不断发展的专业成长之路。

（责编帕拉）