清明节综合实践教案设计9篇
综合实践课教案《清明节》
综合实践课教案《清明节》章节一：清明节的起源与习俗教学目标：1. 了解清明节的起源和发展历程。
2. 掌握清明节期间的习俗和传统活动。
教学内容：1. 清明节的起源：介绍清明节起源于古代的寒食节，后来逐渐发展成为纪念祖先和扫墓的节日。
2. 清明节习俗：讲解清明节的习俗，如扫墓、祭祖、踏青、放风筝等。
3. 清明节传统活动：介绍清明节期间的传统活动，如制作清明团、品尝青团等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或向长辈了解清明节的起源。
2. 组织学生进行小组讨论，分享了解到的清明节习俗和传统活动。
3. 邀请家长或专业人士来讲解清明节期间的习俗和传统活动，并进行实地考察或实践活动。
章节二：清明节的文化意义教学目标：1. 理解清明节的文化意义和价值。
2. 培养学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容：1. 清明节的文化意义：讲解清明节在中国传统文化中的地位和意义，如尊老敬老、缅怀先人等。
2. 清明节的价值：探讨清明节对于家庭、社会和国家的重要价值，如传承文化、弘扬传统等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或向长辈了解清明节的文化意义。
2. 组织学生进行小组讨论，分享了解到的清明节的文化价值和意义。
3. 邀请家长或专业人士来讲解清明节的文化意义和价值，并进行实地考察或实践活动。
章节三：清明节的现代意义教学目标：1. 理解清明节在现代社会中的意义和作用。
2. 培养学生的社会责任感和文化传承意识。
教学内容：1. 清明节在现代社会中的意义：讲解清明节在现代社会中的作用，如缅怀先人、传承文化等。
2. 清明节的文化传承：探讨如何将清明节的传统文化传承下去，如家庭教育、社会教育等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或向长辈了解清明节在现代社会中的意义。
2. 组织学生进行小组讨论，分享了解到的清明节在现代社会中的作用。
3. 邀请家长或专业人士来讲解清明节在现代社会中的意义和作用，并进行实地考察或实践活动。
章节四：清明节的实践活动教学目标：1. 掌握清明节的实践活动和技巧。
清明节气综合实践活动方案
清明节气综合实践活动方案清明节气综合实践活动方案（通用11篇）为保障活动顺利开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的清明节气综合实践活动方案（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
清明节气综合实践活动方案1为进一步落实对未成年人的思想道德建设，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育，通过缅怀革命先烈，教育学生珍惜今天的幸福生活，传承先烈遗志，发扬革命传统，踏着烈士的足迹砥砺前行，经学校行政会商议，开展清明节系列活动，具体方案如下：一、活动主题缅怀先烈追梦前行二、活动内容(一)网上祭英烈1、参加人员：全校学生2、责任人：3、活动时间：活动规定时间内完成(二)清明节节日小报1、参加人员：全校学生2、责任人：3、活动时间：3月——4月(三)清明节扫墓1、参加人员：六年级每班3人，七年级每班2人2、活动地点：西来烈士陵园3、活动时间：2020年4月2日13:20——16:004、具体工作内容及负责人(1)各参与活动的同学在老师的指导下亲手制作缅怀先烈的纸花，共计60朵，所需用纸在油印部领取(责任人：吴私(2)车辆联系，责任人：(3)联系民政局讲解员，责任人：(4)花圈购买，责任人：(5)安全教育、学生管理，责任人：(6)活动过程记录及信息报送，责任人：5、祭扫活动程序1、唱国歌2、学生代表向革命烈士敬献花圈。
3、默哀4、爱国主义教育5、扫墓、敬献白花6、参观成都战役纪念馆。
清明节气综合实践活动方案2一、活动时间：4月5日二、活动地点：xx英雄山济南野生动物园三、活动主题：缅怀先烈热爱祖国四、活动要求：1、班级自制花环一个（大小自定）2、每位同学写“观后感”或“游记”3、学生自带文具，书面记录活动内容五、活动程序：1、6：00集合，6：10到齐园门口，各班级按照所列车号顺序上车，6：30出发。
2、英雄山烈士陵园扫墓，预计9：00到达济南，刘家喜主持仪式（内容：各班迅速组织队伍，向烈士敬献花圈、全体默哀一分钟、学校领导致辞约3分钟，学生代表讲话。
清明综合实践课教学设计(3篇)
第1篇教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学目标：1. 知识与技能：- 了解清明节的由来和习俗。
- 学习有关清明节的历史故事和诗词。
2. 过程与方法：- 通过小组合作，收集和整理有关清明节的资料。
- 通过角色扮演，体验清明节的传统习俗。
3. 情感态度与价值观：- 感受清明节所蕴含的传统文化和民族精神。
- 培养学生对革命先烈的敬仰之情。
教学重点：- 清明节的由来和习俗。
- 革命先烈的故事。
教学难点：- 深入理解清明节的文化内涵和民族精神。
教学准备：- 教师准备PPT、图片、诗词等教学素材。
- 学生准备收集有关清明节的资料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 游戏导入：教师带领学生进行“猜谜语”游戏，谜底为“清明节”，激发学生的学习兴趣。
2. 提问导入：教师提问：“同学们，你们知道清明节是哪一天吗？清明节有什么习俗呢？”引导学生思考。
二、新课讲授1. 讲解清明节的由来：- 教师通过PPT展示清明节的历史背景，讲解清明节的由来。
- 学生通过听讲，了解清明节的起源和发展。
2. 介绍清明节的习俗：- 教师介绍清明节的传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。
- 学生通过观看图片和视频，直观地了解这些习俗。
3. 学习有关清明节的诗词：- 教师带领学生朗读有关清明节的诗词，如《清明》、《寒食》等。
- 学生通过朗读，感受诗人的情感和对清明节的描绘。
三、小组活动1. 资料收集：学生以小组为单位，收集有关清明节的资料，包括历史故事、诗词、习俗等。
2. 整理资料：学生将收集到的资料进行整理，制作成手抄报或PPT。
四、课堂小结1. 回顾所学内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，加深学生对清明节的了解。
2. 布置作业：要求学生回家后，与家人一起扫墓，感受清明节的氛围。
第二课时一、复习导入1. 复习提问：教师提问学生上节课所学的内容，检查学生的学习效果。
2. 展示小组成果：学生展示小组收集到的资料，分享自己的学习心得。
二、角色扮演1. 准备角色：学生根据所学内容，选择一个与清明节相关的角色，如诗人、先烈等。
清明节教学设计实践(3篇)
第1篇一、教学背景清明节，又称踏青节、扫墓节，是我国传统的节日之一，也是二十四节气中的清明节气。
这一天，人们会通过各种活动来纪念先人，表达对生命的尊重和对自然的热爱。
为了让学生更好地了解和传承这一传统节日，我们设计了以下的教学实践活动。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和意义。
- 掌握清明节相关的诗词、谚语等文化知识。
2. 能力目标：- 培养学生搜集、整理和运用信息的能力。
- 提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
三、教学对象本教学设计适用于小学四年级学生。
四、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示清明节相关的图片和视频，如清明节扫墓、踏青、放风筝等场景，引导学生初步了解清明节。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在清明节有什么习俗呢？（二）新课讲授1. 清明节的起源和习俗- 讲解清明节的起源，如纪念介子推、寒食节演变等。
- 介绍清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝、荡秋千、吃青团等。
2. 清明节的文化内涵- 讲解清明节相关的诗词、谚语等，如杜牧的《清明》、白居易的《问刘十九》等。
- 分析清明节所蕴含的孝道、生命、自然等文化内涵。
3. 清明节的意义- 讲解清明节对个人、家庭和社会的意义，如缅怀先人、传承文化、促进家庭和睦等。
（三）实践活动1. 制作清明手抄报- 学生分组，每组收集有关清明节的资料，包括图片、诗词、谚语等。
- 学生根据收集的资料，制作一份清明手抄报，内容包括清明节的起源、习俗、诗词等。
2. 清明节诗词朗诵- 学生选择一首与清明节相关的诗词，进行朗诵。
- 教师评选出朗诵最优秀的作品，并给予奖励。
3. 清明节知识竞赛- 教师准备一些关于清明节的问题，组织学生进行知识竞赛。
- 竞赛结束后，评选出获奖者，并颁发奖品。
（四）总结与反思1. 教师总结本次教学活动的收获，强调清明节的文化内涵和意义。
清明节教学设计综合实践(3篇)
第1篇一、活动背景清明节，又称踏青节、行清节，是我国的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
清明节不仅是祭祖扫墓的日子，也是自然节气之一，标志着春季的到来。
通过清明节这一主题活动，学生可以了解中国传统节日文化，培养爱国主义精神，同时增强对自然和生命的敬畏之心。
二、活动目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和意义。
- 知道清明时节的气候特点及农事活动。
2. 能力目标：- 培养学生收集、整理和运用信息的能力。
- 提高学生的合作交流能力和实践操作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 增强学生的爱国主义情感和社会责任感。
三、活动内容第一阶段：准备阶段1. 教师准备：- 搜集有关清明节的资料，制作课件。
- 准备实践活动所需的材料和工具。
2. 学生准备：- 收集关于清明节的诗词、故事等资料。
- 了解清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。
1. 主题活动一：清明节的由来与习俗- 活动形式：课堂讲解、小组讨论- 活动内容：- 教师讲解清明节的起源、传说和习俗。
- 学生分享收集到的关于清明节的诗词、故事等。
- 小组讨论清明节的现实意义和文化价值。
2. 主题活动二：清明时节话农事- 活动形式：实地考察、调查报告- 活动内容：- 组织学生参观农田，了解清明时节的农事活动。
- 学生分组进行实地调查，撰写调查报告。
- 教师点评学生的调查报告，分享农事活动的知识。
3. 主题活动三：清明节的诗词朗诵- 活动形式：诗词朗诵、创作比赛- 活动内容：- 学生分组进行诗词朗诵，展示对清明节的感悟。
- 组织诗词创作比赛，鼓励学生发挥创意，表达对清明节的情感。
4. 主题活动四：清明扫墓活动- 活动形式：实地扫墓、缅怀先烈- 活动内容：- 组织学生前往烈士陵园或墓地，进行扫墓活动。
- 学生代表发言，缅怀先烈，表达对革命先烈的敬意。
1. 活动反思：- 教师和学生共同回顾活动过程，总结活动成果。
- 学生分享活动中的收获和感悟。
清明综合实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景清明时节，万物复苏，正是踏青寻春的好时节。
清明节不仅是传统的祭祀节日，也是我国重要的民俗节日之一。
为了让学生更好地了解我国传统文化，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感，同时提高他们的实践能力，我们设计了一堂以“清明”为主题的综合性实践教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：了解清明节的起源、习俗和意义，掌握相关的历史知识。
2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的观察力、分析力和动手能力。
3. 情感目标：培养学生热爱祖国、尊敬祖先的情感，增强社会责任感。
三、教学内容1. 清明节的起源和习俗2. 清明节的历史意义3. 清明节的文化内涵4. 清明节实践活动四、教学过程（一）导入环节1. 教师播放清明节相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对清明节的了解，教师总结并引出本次实践活动的主题。
（二）知识讲解环节1. 教师详细讲解清明节的起源、习俗和意义，结合历史故事，让学生了解清明节的历史背景。
2. 引导学生思考清明节的文化内涵，如祭祖、扫墓、踏青等。
（三）实践活动环节1. 扫墓活动：- 组织学生参观当地烈士陵园或墓地，了解烈士的英勇事迹，培养学生的爱国主义情怀。
- 学生分组进行扫墓活动，清理墓地，向烈士献花、鞠躬，表达对先烈的敬意。
2. 踏青活动：- 带领学生到公园、郊外等地踏青，观察春天的自然景色，感受春天的气息。
- 组织学生进行户外拓展活动，如植树、放风筝等，增强学生的团队协作能力。
3. 手工制作活动：- 教师指导学生制作清明节特色手工艺品，如青团、风筝等，体验传统民俗文化的魅力。
（四）总结环节1. 学生分享在实践活动中的收获和感悟。
2. 教师对本次活动进行总结，强调清明节的重要意义，鼓励学生传承和弘扬传统文化。
五、教学评价1. 观察学生在实践活动中的表现，如参与度、团队合作能力等。
2. 评价学生的作品，如手工艺品的制作水平、扫墓活动的态度等。
3. 通过学生自评和互评，了解学生对清明节的认识和理解程度。
《清明节》综合实践课教案
《清明节》综合实践课教案清明节综合实践课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解清明节的起源、历史、传统俗及文化内涵。
2. 学生能够掌握清明节相关的诗词、故事等文学知识。
3. 学生能够运用调查、访问等方法，搜集有关清明的资料。
过程与方法1. 学生通过自主研究、合作探究的方式，深入理解清明节的文化内涵。
2. 学生通过实地考察、采访等方式，亲身感受清明节的风俗惯。
3. 学生通过创作诗歌、绘画等艺术形式，表达对清明的感悟。
情感态度与价值观1. 学生培养对民族文化的认同感，增强民族自豪感。
2. 学生学会尊敬祖先，弘扬传统文化。
3. 学生培养热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容教学重点1. 清明节的起源、历史、传统俗及文化内涵。
2. 清明节相关的诗词、故事等文学知识。
教学难点1. 如何引导学生深入理解清明节的文化内涵。
2. 如何培养学生对民族文化的认同感和民族自豪感。
三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的教学资料，如诗词、故事、图片等。
2. 学生提前了解清明节的相关知识，搜集资料。
第一课时：清明节的起源与历史1. 导入（5分钟）教师通过引入方式，如提问、讲述与清明节有关的故事，引起学生对清明节的兴趣。
2. 自主研究（15分钟）学生通过查阅资料，了解清明节的起源与历史。
3. 课堂讨论（20分钟）教师组织学生进行课堂讨论，分享各自了解的清明节的历史，引导学生深入理解清明节的文化内涵。
4. 小结（5分钟）教师总结本节课的研究内容，强调清明节的起源与历史。
第二课时：清明节的传统俗1. 导入（5分钟）教师通过提问、展示图片等方式，引导学生了解清明节的传统俗。
2. 课堂讨论（15分钟）学生分享了解到的清明节传统俗，如扫墓、踏青、放风筝等，教师引导学生深入理解这些俗背后的文化内涵。
3. 实地考察（20分钟）教师组织学生进行实地考察，如访问当地的墓地、公园等，让学生亲身感受清明节的风俗惯。
4. 小结（5分钟）教师总结本节课的研究内容，强调清明节的传统俗。
清明节综合实践活动方案
清明节综合实践活动方案2022清明节综合实践活动方案（通用14篇）为了确保活动有序有力开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编精心整理的2022清明节综合实践活动方案（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
清明节综合实践活动方案1今年清明节期间，我社区将隆重组织“我们的节日”——清明节主题系列文化活动。
为使这项活动开展的既轰轰烈烈，又扎实有效，特制定本实施方案。
一、活动主题“亲近自然、亲近传统、亲近家人”二、指导思想紧紧围绕清明节寻根祭祖的民间传统习俗特征，突出缅怀先祖、缅怀先贤、缅怀先烈，不力倡导孝心、推行孝行、弘扬孝道、倡行忠义、培育忠心、塑造忠诚。
通过诵读经典文章，演绎民俗文化，拓展节日文明，引导广大人民群众牢记中华民族历史，珍惜美好幸福生活，共建文明和谐家园。
三、活动时间本次活动将于3月初启动，一直延续到4月上旬。
四、活动内容1、组织开展“绿色的缅怀”——中华美文诵读活动。
承办单位：县教科局具体组织单位：xxx时间：x月xx日——x月x日地点：各学校2、组织开展“我们的节日”——青少年清明节网上祭英烈活动。
承办单位：县教科局具体组织单位：县城各中小学校时间x月xx日——x月xx日3、参与组织“我们的节日”——首届全国清明节诗文、祭文、信征集大赛。
承办单位：县文明办、县直五一党(工)委、社区党委时间：x月xx日——x月xx日4、举办“我们的节日——清明”缅怀先烈主题演讲比赛。
承办单位：县教科局具体组织单位：xx时间：x月x日——x月x日地点：各学校5、开展群众性缅怀活动。
在全县范围内广泛开展群众性缅怀先烈、先祖、先贤活动。
承办单位：xx具体组织单位：xxx时间：4月3日——4月5日地点：xxx6、开展“秉承传统文明祭奠“活动。
清明节期间的祭奠活动，要革除陋习、培育新风，积极倡导以“献一束鲜花、栽一棵小树、读一篇祭文、忆一段家史”为主要形式的文明祭祖风尚，在全社会营造缅怀先人，亲近自然的清明文化氛围。
小学综合实践中华民俗文华清明节教案
小学综合实践中华民俗文华清明节教案清明节是我国传统的重要节日之一，也是中华民俗文化的重要组成部分。
为了让小学生更好地了解和体验清明节文化，我们在小学综合实践课中设计了一堂有趣且富有教育意义的清明节教案。
一、教学目标1.了解清明节的起源和意义，培养学生的历史文化意识；2.认识一些传统的清明节习俗，传承和弘扬中华民俗文化；3.提高学生的观察和动手能力，培养学生的实践操作和团队合作能力；4.培养学生爱护自然环境的意识，强化环保意识。
二、教学内容及流程1.引入：以图片或视频的形式给学生展示清明节的盛况，引发学生对清明节的兴趣和好奇心。
2.导入：通过讲述清明节的起源和意义，让学生了解清明节是用来祭拜祖先和纪念先人的传统节日。
3.主体活动：（1）了解清明节习俗：学生分组参与小组讨论，调查研究清明节的一些传统习俗，如扫墓、踏青、插柳等。
每个小组收集相关资料，向全班进行简要汇报。
（2）制作清明花糕：老师向学生介绍清明节最传统的食品之一——清明花糕，并讲述花糕的制作过程。
学生分组参与制作花糕，了解食物的原料和制作方法，培养学生的动手实践能力和团队合作意识。
（3）参观附近的祭祖墓地：学生和老师一起前往附近的祭祖墓地，观察清明节期间人们的祭拜活动。
引导学生了解祭祀仪式的含义和流程，加深对清明节的认识。
4.总结：请学生总结本堂课所学到的知识和体验，激发学生对清明节的热爱和传统文化的重视。
三、教材准备1.清明节相关的图片、视频资料；2.制作清明花糕所需的原料和工具；3.提前联系附近祭祖墓地，确保可以进行参观。
四、教学评价1.观察学生在小组中的合作情况，评估学生的团队合作能力；2.观察学生对清明节知识的掌握程度，评估学生的学习成果；3.通过学生的自我总结和反思，了解学生对课程的意义和感悟。
五、延伸活动1.让学生自行收集和整理关于清明节的资料，形成小册子或海报，展示给其他班级或学校师生；2.组织学生参与清明节公益活动，如扫墓、清理公共环境等，培养学生的社会责任感。
清明节主题综合实践活动方案范文（精选19篇）
清明节主题综合实践活动方案清明节主题综合实践活动方案范文（精选19篇）为了确保活动扎实开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。
活动方案应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的清明节主题综合实践活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
清明节主题综合实践活动方案篇1一、活动目的利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。
通过本次活动培养孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的.教育。
二、活动地点烈士陵园三、活动时间20xx年x月x日上午四、参加人员活动对象：大班年级外出人员配备：1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生。
2、校医随行，带好药箱。
3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校。
五、活动准备话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花。
六、活动程序1、全体师生步行前往烈士陵园。
2、仪式开始：主持人清明扫墓致辞。
小朋友们!你们知道现在我们站在哪里吗?(烈士陵园)你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”，在这块石碑后面安歇的烈士(介绍一下烈士)，他们虽然离开了我们，但是他们的贡献永远被我们所铭记，他们的精神永远激励着我们，他们的灵魂永垂不朽!而将来，建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的。
身上，等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加繁荣、富强!每个小朋友都很有志气，只要我们从小努力学好本领，长大了一定能成为一个有用的人，是不是?3、幼儿代表献花圈。
为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今天我们xx幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小朋友代表敬献花圈。
4、默哀3分钟。
让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟。
礼毕!我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们，下面请老师和小朋友依次献花。
5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花。
综合实践活动教案--传统节日《清明节》
传统节日活动---清明节一．确定主题清明节是中华民族传统节日之一，有着很独特的民族精神文化。
古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。
本次综合实践活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，对清明节做一个较全面的了解和归纳。
二．活动目标1.通过查阅资料和调查访问的形式了解清明节的来历，加深对家乡清明节习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情。
2.通过活动的交流、讨论、实践等方式培养学生学会自主探究合作的学习方式，培养学生团结协作精神。
3.培养学生收集、整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力。
三、教学方法谈话交流法、小组合作法、展示法、调查法。
四、教学过程一．趣味导入，引出主题古诗《清明》（杜牧）导入本节课主题“清明节”。
师：清明节是我国的传统节日，清明节又叫踏青节，是冬至后的第108天。
这节课就让我们一起走进清明节吧！二．小组合作，确定主题1.提出问题：同学们，对于清明节，你最想研究的是什么呢？2.分小组讨论，组长负责把组员想知道的问题写下来。
小提示：先整理：筛选很真实、感兴趣、有意义，可操作的好问题，修改或剔除表述不清、没有研究价值、操作性不强的问题，合并相同问题。
后归类：将有效问题标上序号，将同一个研究方向的归为一类。
3.全班交流：小组推荐代表汇报。
4.学生提出研究问题，最后归类整理：清明节的由来和传说有哪些？清明节的诗词歌赋有哪些？清明节的饮食习俗有哪些？清明节的祭扫习俗有哪些？清明节的活动有哪些？5.建立5个学习活动小组，选出组长，合作选择研究内容。
第一组：清明节的由来和传说第二组：清明节的诗词歌赋第三组：清明节的饮食习俗第四组：清明节的祭扫习俗第五组：清明节的活动三．制定活动方案1.注意事项（1）所制定的计划、时间、内容安排一定是合理，切实可行。
（2）小组分工根据每个人的特长来分配任务，达到分工合作的目的。
（3）小组计划应多征求别人的建议，不断修改完善。
《清明》综合实践教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解清明节的来历、习俗和意义。
（2）学习《清明》这首诗，理解诗中的意境和表达的情感。
（3）能够运用所学知识，创作与清明节相关的诗歌或作文。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，了解清明节的传统文化。
（2）通过朗读、背诵、赏析，深入理解《清明》这首诗。
（3）通过小组合作，发挥创意，进行诗歌创作或作文。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
（2）引导学生理解生命、感恩先人的情感。
（3）培养学生的团队协作精神和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解清明节的来历、习俗和意义。
（2）学习《清明》这首诗，理解诗中的意境和表达的情感。
2. 教学难点：（1）深入理解《清明》这首诗中的意象和情感。
（2）运用所学知识，创作与清明节相关的诗歌或作文。
三、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍清明节，提问：你们知道清明节吗？清明节有哪些习俗？（2）学生分享自己的了解，教师总结。
2. 课文学习（1）学生自读《清明》，勾画出不懂的词语和句子。
（2）教师带领学生分析课文，解释生字词，理解诗中的意象和情感。
（3）学生朗读、背诵《清明》，感受诗的意境。
3. 小组讨论（1）分组讨论：清明节有哪些意义？为什么我们要过清明节？（2）各小组派代表发言，教师总结。
4. 总结本节课（1）教师总结本节课的学习内容，强调清明节的重要性和《清明》这首诗的意义。
（2）布置课后作业：预习下一节课内容，搜集有关清明节的资料。
第二课时1. 复习导入（1）教师提问：上一节课我们学习了什么？清明节的来历和习俗有哪些？（2）学生回答，教师总结。
2. 诗歌创作（1）教师引导学生运用《清明》这首诗的写作手法，创作与清明节相关的诗歌。
（2）学生独立完成诗歌创作，教师巡视指导。
3. 诗歌展示与评价（1）学生展示自己的诗歌作品，其他学生进行评价。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
综合实践课教案《清明节》
综合实践课教案《清明节》第一章：清明节的起源与意义1.1 教学目标让学生了解清明节的起源和发展历程。
使学生认识到清明节的文化意义和传统习俗。
1.2 教学内容清明节的起源：介子推、寒食节、清明节。
清明节的意义：缅怀先人、祭祀祖先、传承文化。
1.3 教学活动引导学生通过查阅资料、讨论等方式了解清明节的起源。
组织学生进行小组讨论，探讨清明节的文化意义和传统习俗。
第二章：清明节的习俗与活动2.1 教学目标让学生了解清明节的各种习俗和活动。
使学生能够参与并体验清明节的传统活动。
2.2 教学内容清明节的习俗：扫墓、踏青、放风筝、插柳等。
清明节的活动：祭祖、缅怀先烈、亲子活动等。
2.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享了解到的清明节习俗和活动。
引导学生参与模拟扫墓、放风筝等活动，体验清明节的传统氛围。
第三章：清明节的饮食文化让学生了解清明节期间的饮食习俗。
使学生能够制作并品尝清明节的传统美食。
3.2 教学内容清明节期间的饮食习俗：寒食饼、青团、艾粑粑等。
清明节的传统美食：清明粿、踏青饼等。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享了解到的清明节饮食习俗。
引导学生动手制作清明节的传统美食，如清明粿、踏青饼等，并品尝自己的作品。
第四章：清明节的文学创作4.1 教学目标让学生了解清明节在文学创作中的表现。
使学生能够创作与清明节相关的文学作品。
4.2 教学内容清明节在古代诗词、散文、小说等文学作品中的表现。
清明节相关的文学创作：诗词、散文、故事等。
4.3 教学活动引导学生通过阅读清明节相关的文学作品，了解清明节在文学中的表现。
组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读感悟。
引导学生进行清明节主题的文学创作，如诗词、散文、故事等，并分享自己的作品。
第五章：清明节的社会实践让学生了解清明节期间的社会实践活动。
使学生能够参与清明节的社会实践，传承传统文化。
5.2 教学内容清明节期间的社会实践活动：扫墓、缅怀先烈、志愿服务等。
清明节的社会实践意义：传承文化、培养社会责任感。
清明节的社会活动教案(16篇)
清明节的社会活动教案（16篇）清明节的社会活动教案篇1活动目的：1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于参加清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。
3、仰慕怀念烈士，懂得珍惜今日的美好生活。
4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、参加节日嬉戏。
活动预备：课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。
活动过程：1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
〔清明〕小伴侣你们知道几月几日清明节吗？〔4月5日清明节〕2、老师讲解并描述清明节的由来。
3、课件：边放课件老师边讲解并描述，让幼儿了解烈士的先进荣耀事迹。
〔1〕出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，老师讲解并描述：毛主席为了让后人永久记住、永久怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
〔2〕现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。
5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
7、与幼儿交谈：清明节有那些风俗？运动风俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食风俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
8、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？9、放彩蛋图片引起幼儿的奇怪心及制作爱好。
10、幼儿与家长共同制作彩蛋〔方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等〕。
11、幼儿到台前展现自己的作品，并用完好的语言讲解并描述自己的作品。
12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法〔滚、转、抛、立、碰鸡蛋等〕，幼儿竞赛看谁的玩法多。
结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小伴侣观赏并与伴侣们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。
清明综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和文化内涵。
- 理解清明节对中华民族的重要意义。
- 掌握清明节相关的诗词、谚语和故事。
2. 能力目标：- 培养学生收集、整理和运用信息的能力。
- 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
- 增强学生的审美情趣和创新能力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的热爱和传承意识。
- 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
- 增强学生的感恩意识和家庭观念。
二、教学内容1. 清明节的起源与习俗：- 清明节的由来及历史演变。
- 清明节的传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。
2. 清明节的文化内涵：- 清明节与祭祀、感恩、生命等主题的关系。
- 清明节与诗词、谚语、故事等文学艺术形式的关系。
3. 清明节实践活动：- 扫墓祭祖活动的设计与实施。
- 踏青赏花、放风筝等户外活动的设计与实施。
- 清明节主题的手工制作、绘画、摄影等艺术创作。
三、教学过程1. 导入环节：- 以清明节相关的诗词、故事或谚语引入，激发学生的兴趣。
- 通过多媒体展示清明节的图片和视频，让学生直观感受节日的氛围。
2. 知识讲解：- 讲解清明节的起源、习俗和文化内涵，引导学生深入理解节日的意义。
- 结合历史典故和诗词作品，丰富学生的知识储备。
3. 实践活动：- 扫墓祭祖活动：- 组织学生参观墓地，了解扫墓的流程和意义。
- 设计扫墓仪式，让学生亲自体验祭祖的过程。
- 引导学生思考如何继承和发扬传统美德。
- 踏青赏花活动：- 带领学生走进自然，观察春天的景色，感受生命的活力。
- 组织学生进行户外拓展活动，如拔河、接力等，增强团队协作能力。
- 艺术创作活动：- 以清明节为主题，引导学生进行手工制作、绘画、摄影等艺术创作。
- 举办作品展览，让学生展示自己的才华，增强自信心。
4. 总结与反思：- 引导学生总结本次实践活动的收获和感悟。
- 鼓励学生思考如何将清明节的传统习俗与现代生活相结合。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
《发现传统节日——清明节》综合实践活动教学设计
《发现传统节日——清明节》综合实践活动教学设计发现传统节日——清明节综合实践活动教学设计一、活动背景和目的清明节是我国的传统节日之一，是祭扫祖先墓地、悼念先祖的重要日子。
为了帮助学生了解和体验清明节的文化内涵，本次综合实践活动将引导学生参与各种与清明节相关的活动，培养他们对传统文化的认识和理解。
二、教学内容和方法1. 教学内容：- 清明节起源和发展的讲解- 清明节的俗和意义介绍- 清明节与环境保护的关系- 清明节祭祀仪式的体验2. 教学方法：- 讲解法：通过讲解清明节的起源、俗和意义，让学生了解清明节的背景和特点。
- 观察法：带领学生观察清明节期间人们的祭扫行为，让他们亲眼见证传统文化的实践。
- 实地考察法：组织学生前往当地墓地，了解清明节祭祀仪式的具体步骤和流程。
- 制作活动法：引导学生制作清明节相关的手工制品，如纸扎祭品、纸钱等，增加他们的参与感和创造力。
三、教学步骤1. 活动介绍和背景讲解（10分钟）- 讲解活动目的和意义- 介绍清明节的起源和发展2. 清明节俗和意义介绍（15分钟）- 讲解清明节的传统俗和意义- 分享相关的传统故事和典故3. 观察清明节祭扫行为（20分钟）- 带领学生到附近的墓地或公园，观察人们的祭扫行为- 引导学生观察和思考祭扫的意义和作用4. 制作清明节手工制品（30分钟）- 分发材料，引导学生制作清明节相关的手工制品- 鼓励学生发挥创造力，展示个性化作品5. 实地考察清明节祭祀仪式（30分钟）- 组织学生前往当地墓地，观察和参与清明节祭祀仪式- 带领学生了解祭祀仪式的步骤和流程6. 总结与反思（15分钟）- 回顾整个活动，学生分享对清明节的理解和体验- 引导学生思考清明节的意义和与环境保护的关系四、教学评估1. 观察学生参与活动的态度和积极性2. 作品展示评估：评估学生制作的手工制品3. 学生反馈评估：收集学生对活动的反馈和体验五、延伸活动1. 组织学生参观清明节相关的展览或活动2. 开展清明节的文学创作或研究项目六、教学资源和参考资料1. 清明节的起源与俗的介绍视频2. 清明节相关的图片、音频和视频资源3. 传统手工制品制作教程和样板4. 与清明节相关的文学作品和研究资料以上为《发现传统节日——清明节》综合实践活动教学设计的内容和步骤。
综合实践课教案《清明节》
综合实践课教案《清明节》一、教学目标：1. 让学生了解清明节的起源、习俗和传统活动。
2. 通过实践活动，培养学生对传统文化的认识和热爱。
3. 提高学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 清明节的起源和意义2. 清明节的习俗和传统活动3. 实践活动中所需技能和注意事项三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解清明节的起源、习俗和传统活动。
2. 难点：实践活动中所需技能的掌握。
四、教学准备：1. 教师准备教案、课件和活动材料。
2. 学生准备笔记本、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解清明节的历史起源和意义，引导学生了解清明节的重要性。
2. 新课内容：教师讲解清明节的习俗和传统活动，如扫墓、踏青、放风筝等，让学生了解并感受清明节的文化氛围。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一个清明节传统活动进行实践。
b. 教师指导学生进行实践活动，如制作风筝、绘制清明节主题的画作等。
c. 学生在实践过程中记录自己的感受和收获。
4. 展示与交流：每组学生展示自己的实践活动成果，分享自己的感受和收获。
5. 总结与反思：教师引导学生总结清明节的文化内涵，反思自己在实践活动中的表现和成长。
6. 作业布置：让学生结合实践活动，回家后与家人一起过一个清明节，并记录下家人的感受和故事。
六、教学评价：1. 学生对清明节起源、习俗和传统活动的了解程度。
2. 学生在实践活动中的参与度和动手操作能力。
3. 学生对传统文化的认识和热爱程度。
七、教学拓展：1. 邀请当地的文化专家或老人来校讲解清明节的习俗和传统活动。
2. 组织学生参观烈士纪念馆，了解清明节祭奠英烈的传统。
3. 开展清明节主题的诗歌朗诵比赛，让学生感受清明节的文化氛围。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生了解清明节的起源、习俗和传统活动。
2. 实践活动是否能够激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 教学方法是否适合学生的实际情况，是否需要进行调整。
清明节活动教案
清明节活动教案清明节活动教案(通用15篇)作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的清明节活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
清明节活动教案1一、设计意图在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！二、活动目标1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
三、活动准备清明上河图复制品、有关清明照片四、活动过程（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。
一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
（二）看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节？2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3、从文字上看，清明可能是什么意思？4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。
（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。
在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
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清明节综合实践教案设计9篇清明节综合实践教案设计篇1一、班会背景清明是中国的二十四节气之一，劳动人民用它安排农事活动。
清明节既是祭祖和扫墓的日子，也是中国重要的传统节日。
清明孕育了丰富的饮食文化，人们在各种民俗活动中，更是把对死者的尊敬和对生的喜悦之情表达得淋漓尽致。
清明节，又叫踏青节，它是在每年的4月4日至6日之间，正是草木吐绿的时节，也是人们春游的好时候，所以古人有清明踏青的习俗。
心祭重于形祭，一束鲜花，一炷香，一本相册，几句追思留言，也可以表达对逝者的哀思和怀念。
记取祖先的辛苦，缅怀前辈的功德，是传统美德。
清明节即将来临，借此时机，加强传统教育和爱国主义教育。
二、班会目标1、通过班会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。
2、通讲故事知道我们今天的幸福生活来之不易，我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。
3、通过活动能认清自己的不足，学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。
三、活动准备(一)班主任准备1、选出主持人2、搜集与清明节有关的资料3、选择一些烈士的光荣事迹以及解放战争的录像片断(二)学生准备1、搜集与清明节有关的资料2、选择一些烈士的光荣事迹3、布置黑板报四、班会过程:主持人(男)：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。
主持人(女)：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。
男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。
女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。
女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。
男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。
女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。
合：先烈们，你们安息吧!男：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。
先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧!女：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆却永远清晰。
男：有形的纪念碑可能会垮掉，但人们心里的纪念碑却永远屹立。
女：我们不会忘记，我们怎能忘记!男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗?女：不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。
清明节综合实践教案设计篇2教学目的：1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈等。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜现在的幸福生活。
课前准备：课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)2、教师讲述清明节的由来。
3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。
4、(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放_树立纪念碑的录音，教师讲述：_为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，并在20年3月30日在广场树立了《人民英雄纪念碑》。
(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。
10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。
11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。
12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。
结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。
清明节综合实践教案设计篇3活动目的1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。
2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。
3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。
活动准备柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。
活动过程1、教师介绍清明节插柳的习俗。
①启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？”（人们要插柳）②师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。
另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。
”2、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。
①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。
②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。
3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。
①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。
四人要团结协作，看哪一组插得好又快。
②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。
③幼儿动手插柳，教师巡回指导。
如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固；浇水不能太多。
④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。
⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。
附：介之推的故事远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。
晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。
介之推是一位十分忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。
可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。
晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。
后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。
晋文公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节。
清明节综合实践教案设计篇4一、活动主题的提出“清明时节雨纷纷”——→清明即是一个节气又是一个民间日子——→民俗日的由来与传统习俗——清明祭扫的意义、节气的变化——清明节的习俗变化，关注现代人们的认识——→树立文明过清明的观念——→将民族节日的文化延续下去。
二、活动目标的定位1．知识目标：1)知道清明节的来历，它是我国众多民间众多节日中的一个，在上面的几个主题中选择一个或两个进行研究。
初步掌握一些统计的知识，2)培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的资料分析，并对结果做出一定的解释。
3)了解清明的习俗、节气现象和特有食谱、英雄先烈的故事，扩展学生学习方向，引导学生科学的看待传统节日所蕴涵的多层次、多角度文化。
2．情感态度：从学生的兴趣出发，让他们主动探究，让学生关注身边的世界发现问题和其中的文化，培养学生尊敬他人、缅怀先烈的情感，激发爱国主意的思想。
3．价值取向：培养学生提出问题，探究分析问题的能力，以及表达、沟通的能力，将先烈们不屈不挠的民族精神化作自己的认识，规范自己的行动与言行，以科学的态度看待民族节日，为社会良好风气的形成奠定基础，增进团队合作。
三、活动的内容：1．提出问题，在“清明节的由来与传统习俗”、“清明祭扫的意义、节气的变化”、“清明节的习俗变化，关注现代人们的认识”、“树立文明过清明的观念”中选择合适的主题；2．论证研究问题的合理性；3．制订调查、研究、总结方案；4．查找资料：学生调查、研究、比较，搜集有关数据和信息；5．实践活动：资料搜集、社会调查、整理素材，发现分析问题；6．交流汇报：交流、讨论分析原因、完成活动总结；7．进一步实践：实际操作——网上祭扫英烈；8．活动延伸：总结完善报告单。
四、涉及学科：科学、健康教育、语文、美术、信息技术、劳动技术、品德与生活五、教学方法：谈话交流法、引导法、调查比较法、观察法、生生评价法、展示法、小组合作法、讲授法，重点运用谈话交流法、调查比较法、观察法六、活动的实施步骤建议：第一课时：选题分组认识了解清明节一、（一）课前任务：1．做调查：调查采访自己，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶过清明时，家中会有哪些做法和习惯；清明节是怎么回事？清明节的由来和传统习俗2．观察：这一天来到前后，人们都会做些什么3．要求：自己真实的调查所得。
4．记录自己调查、观察的结果；（调查要写出时间及具体的事例，可列表呈现）㈡、引入主题：我们的节日——清明节㈢、互相介绍：把自己的调查向大家介绍，指导学生学会互相学习。
㈣、提出问题，集体交流。
二、学生交流自己的所知所见，“我所知道的清明节”1．利用交流的时间逐渐调整整理自己调查结果与见闻；2．学生先对自己和大家的结果进行对比，后请学生在汇报中深入思考，人们的行为是否有意义，哪些活动是积极有益的，最后整理写出汇报。
3．清明节我们学校的祭扫活动有怎样的意义？你最崇敬的先烈有谁。
4．讲一讲你所知的英雄事迹，归纳出要学的精神与品质。
三、寻找、确定研究话题1．教师先将本次主题活动训连目标明确的提出使学生的活动目的性更强。
训练大家的观察能力——清明时生活的变化训练大家的交际能力——对市场进行调查，看看大家今天的消费情况看看、问问邻居或长辈是否消费，趋向是怎样的训练大家的资料搜集、整理能力——清明时分各地的各种习俗和传说、食物、有什么意义查找英雄事迹、将观察采访调查的结果做一个统计，可以表格的形式，或自己设计其他的总结方式。
训练大家的资料分析能力——针对统计的结果，你会有怎样的发现，因此又有怎样的想法产生。
2．学生根据教师提出的训练目标，来选择自己的研究采集主题。
四、指导学生设计活动进行计划第二课时：实践活动汇报与延展“我们的节日——清明节”一㈠总结前课任务：1.整理沟通个人调查：小组内沟通，调查自己家、亲戚家，观察邻居、市场、街头等地过清明时的种种情况。
2.小组整理要求：将自己小组真实的调查所得，整理起来。
3.比较小组成员调查的结果；（调查要写出具体的金额或累计金额，可列表进行对比）发现共性问题㈡引入主题：“我们的节日——清明节”㈢互相介绍：把自己在清明前后的发现和资料，调查向大家介绍，指导小主学会互相学习，总结汇报的方式。