部编版一年级(上)《江南》优质教案

部编版一年级上册第3课《江南》教学设计

教学目标：

1.认识9个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。掌握两个新偏旁：草字头和三点水。

2.学习安笔顺正确书写2个生字东、西，掌握两个新笔画：竖钩和竖弯

3.学习用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文。感受江南的美丽，想象人们采莲的欢乐情景。

教学重点：

认识9个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。掌握两个新偏旁：草字头和三点水。

教学难点：

感受江南的美丽，想象人们采莲的欢乐情景。

教学准备：

词卡、教学视频、小鱼贴图

教学课时：

一课时

教学过程：

一、情境导入

1.小朋友我们生活在南京，南京就在长江边，那么长江以南的地方，我们就称为江南。（教师板书课题：江南标好拼音）指生读词，相机正音。（后鼻音前鼻音鼻音）

2.小朋友，看看江这个字，你有什么好办法记住它？江的偏旁是三点水，和它打个招呼，（标红三点水）三点水和水有关。

3.江南，就被称为水乡。让我们一起去看看吧。（出示江南视频）

4.小朋友们，你都看到了什么？江南有很多水，有很多船，到了夏天，水里就会长满荷花，这就是江南。江南从古至今都非常美，被很多的人写诗称赞，今天我们就来学习一首古诗，江南。齐读课题。

二、初读课文

1.教师范读：先听老师来读读。轻轻捧起书，注意眼睛看字，耳朵听音。

2.自读课文：提出自读要求：借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.开火车分行读诗句，第一行诗可难读了，莲是边音，采是平舌音，你来做小老师带着大家读，鱼是一个整体认读音节，你读准了。

4.小朋友我们读诗不仅要读准字音，还要读出诗的节奏。在这些地方停一停，我们就能读出诗的感觉。跟我读。我们读诗就要这样读。

三、精读诗句

第一句诗：江南可采莲，莲叶何田田。

1.小朋友，在江南，每到夏天，我们就可以划着船去，读：采莲。（板书采莲）

2.莲是一种草本植物，所以莲的偏旁是—草字头，草字头就表示和植物有关。那么莲是什么样的植物呢？（出示莲图）春天来了，莲生根发芽，扎根在泥土里的是：莲藕。慢慢，长出绿绿的、圆圆的是：莲叶，到了夏天，开出一朵朵美丽的：莲花（女生读），过了不久，就长出：莲蓬（男生读），莲蓬里还藏着一颗颗：莲子。（齐读）原来莲这种植物，浑身都是宝贝，所以生活在江南的人们可喜欢去采莲啦。指生读，读出你的喜欢。

3.谁能做做动作读读这句诗。采莲要用手，这个采字里也藏着一只手，采的上面就是一只手，下面就是树上的果子，这就是采。除了能采莲，还能采什么？一起加上动作来读读这句诗。

4.现在，就让我们坐上小船去采莲吧。看看莲叶什么样？莲叶可真多啊！这就叫做何田田。（显红）其实这就是古人在赞叹莲叶可真多啊！指生读。多么茂盛的荷叶啊！指生再读。连起来夸。（完整诗句）

55.江南的夏天，有清香的莲蓬、茂盛的荷叶，还有那温柔的江南采莲人，一起来读这两行诗句。

第二句诗：鱼戏莲叶间。

2.教师引读：小朋友让我们继续坐着小船往前看看，我们又看到——莲叶何田田，现在让我们往身后看看，我们还看到——莲叶何田田，到处都是莲叶。现在让我们低下头，往水中看看，你又看到了什么？（出示小鱼贴图及鱼字），看看字看看图，你有什么发现呢？记住这个字，读——鱼。

3.（出示小鱼动图）：小鱼在莲叶间开心的玩耍游戏，这就叫——鱼戏莲叶间。指生读。

第三句诗：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

1.小鱼是怎么做游戏的呢？自己读读这四行诗句，圈出表示方向的词。

2.东南西北都是表示方向。先来看看东：东就是太阳升起的方向。（出示东古文字），古时候的东就像是一个大大的布袋子，其实这是古人的工作包，太阳升起，人们就拿着它出门干活了，这就是东。再来看西：西像鸟巢，太阳从西边落山的时候，鸟儿就飞回了家，这个字就是西。南像什么？南方的乐器，像编钟一样的乐器，这个就是南。北像什么呢？请两个小朋友来做做。两个人背靠背就是北。我们再来认认这几个字：东西南北。（拿词卡）

3.我们教室也有东南西北，讲台就是东，教室后方就是西，两侧窗户分别就是南北。（板书：东西南北方位图）现在你们认识这四个字了吗？再来读一读。

4.小鱼就要在莲叶间捉迷藏了，谁来做小鱼？请你拿着小鱼，我们小朋友读，你来游。小鱼游的怎么样？真开心。现在我们这么多的小鱼，一起来游一游，拿出小手，一边游一边说。

5.你瞧，小鱼在莲叶间游来游去，多开心啊，这就叫：鱼戏莲叶间。那你现在能把小鱼开心淘气的样子读出来吗？师生合作读。

四、趣读古诗

1.小朋友，江南可真美，有美丽的荷塘，有活泼的小鱼，难怪那么多人都很喜欢江南，让我们把这首诗连

起来读一读。

2.小朋友，这首诗还能这样读（拍手读）。还鞥呢这样读，请一个小朋友来帮帮我。（师生对拍读）有意思吗？你们也想试试吗？和你的小伙伴用你们喜欢的方式或节奏来拍一拍，读一读。

3.小朋友你知道这首诗是谁写的吗？（出示：汉乐府）：看看这个乐字，熟不熟悉？汉乐府就是专门写歌的地方，江南其实就是当时的流行歌曲，是可以把你们刚刚的节奏唱出来的，想不想听？（听音频）想唱吗，我们拍手跟着唱一唱，哼一哼。

五、拓展延伸

很多人都很喜欢江南，离开江南后，还会想念它，写诗来赞美它，这首诗哪位小朋友读过，请你带着大家来读一读。（出示《江南》：日出江花红胜火》

六、教学生字

1.复习生字：小朋友今天我们认了很多的字，你认识了吗？（出示字卡：江南）：小朋友这两个字组合在一起就是——江南；（出示字卡：采莲）这两个在一起，就是——采莲（出示字卡：鱼儿）这个字和我们前面学过的这个字放在一起也是一个词：鱼儿。（出示字卡：东西南北）这四个字放在一起，可以读东南西北，这四个字还可以读：东西南北。还可以这样读：东和北在一起是东北，东和南在一起是东南。

2.现在这两个字在一起就是东西，表示方向。如果老师把它读成轻声呢？那又表示另外的意思了！你看，老师手里拿着什么东西啊？汉字多有趣啊！

3.今天我们就来写好这两个字。先来看看东字怎么写。东字里有个新笔画，竖钩，看老师写，竖直钩出尖。（出示：东字笔顺）学生书空，看看第几笔是竖钩。再来看看西字的笔顺。西字里也有个新笔画：竖弯，看老师写，竖要直，肚子弯弯藏小球。（出示：西字笔顺）伸出小手书空，看看第几笔是竖弯。

4.东和西都会写了，怎么写好看呢？东：魔法棒来帮忙，你有什么发现？两点宽。写得时

候还要注意，竖钩不能碰到第一笔横。西：西要内收，做手势来感受内收。教师范写，学生练写。

七、课堂小结

通过本节课的学习我们学会了一首非常优美的诗歌。体会到了采莲人采莲时的光景和采莲人欢乐的心情，感受到了这首民歌不朽的魅力。

八、作业布置

1.背诵整首诗

2.生字组词三遍