最新教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》评课稿精编版
《国旗国旗真美丽》评课稿
《国旗国旗真美丽》评课稿本学期我校举行了同课异构活动，此次活动由成老师上一年级的音乐课《国旗国旗真美丽》，课后组内老师共同研讨、交流了自己的心得，听了这节课我也有许多的启发和收获，简单总结如下：这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春雨润物”似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容易。
在这节课中，教学内容主要分成了三大块，，第一部分：聆听音乐，感受歌词；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：学生跟着音乐加上动作自主表演。
教师在第一部分做的很到位，培养了学生仔细听的良好习惯，第二部分，教师神采奕奕、精神饱满通过自己的眼神动作，引导学生学习新知识，最后再通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。
在教学环节的设计上：学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使内容变得充实活泼生动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，通过不同的方式方法给学生来教唱歌曲，这应该是作为教师的我们今后努力和学习的方向。
小学 二年级 道德与法治 11课《国旗国旗真美丽》优质教学实录教案 (4)
《国旗国旗真美丽》优质教学设计【教学目标】1.了解有关国旗、国徽和国歌的知识，懂得国旗、国徽和国歌是国家的标志和象征。
2.尊敬国旗、国徽和国歌，体会国旗、国徽和国歌的重要意义，会唱国歌。
【教学重点】认识国旗、国徽，学唱国歌，懂得升国旗、唱国歌时要肃立、行礼。
【教学难点】让学生体会国旗、国徽和国歌的神圣与庄严，尊敬国旗、国徽和国歌。
【教（学）具准备】学生：搜集有关国旗、国徽和国歌的资料，熟悉国歌。
教师：制作课件。
【教学过程】一、国旗国旗知多少1.播放歌曲《国旗国旗真美丽》，激发学生学习兴趣。
师：同学们，谁听懂了这首歌曲是歌唱什么的？师：板书国旗，你回答的很准确，真是个会倾听的好孩子。
教师:请看大屏幕，从中找出我国的国旗。
（你真棒，有一个善于发现的慧眼。
奖励你一面小彩旗。
）这就是我们美丽的的国旗一一五红红旗。
2.小组内观察国旗。
师：下面我们就仔细观察一下红旗，你眼中的红旗是什么样子呢。
小组观察，老师巡视，学生汇报。
师：大家观察的很仔细，叙述的也很完整。
你看我们的红旗美丽啊，你们想不想夸一夸她。
板书课题国旗国旗真美丽。
学生齐读课题。
齐读儿歌。
3.小组内交流收集的资料。
教师:同学们,课前老师和已经请你们用自己喜欢的方式了解了国旗,都有收获吗?学生小组内交流了解到的有关于国旗的知识。
教师:老师看到每个小组都说得常热烈,现在谁来把了解到的分享给大家?学生交流，老师适时补充。
教师:咱班同学可真是搜集资料的高手啊!你们了解到了这么多有关国旗的知识,老师真为你们感到骄傲!教师出示国旗。
教师:看,这就是我们的国旗——五星红旗!它是红色的,是无数草命先烈用生命换来的。
上面五颗星是黄色的,黄色象征着光明。
一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。
大家仔细看,五星红旗上的每一颗小星星都有一个角正对着大星星的中心点,这象征着全国各族人民紧密团结在中国共产党的周围。
4.播放第一面红旗升起的视频。
教师:1949年召开的中国人民政治协商会议上,这面鲜艳的五星红旗被确定为我国国旗。
最新教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》教案3精品版
2020年教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》教案3精品版《国旗国旗真美丽》教案教学内容：1．听赏《中华人民共和国国歌》。
2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：1．能恬静地聆听音乐，并知道在什么场所下要唱、奏国歌。
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教学重难点：重点：熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
难点：能用正确的演唱姿势演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教具准备：唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片和有关图片教学过程：（一）听赏《国歌》1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自身的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
介绍完后，请同学起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让同学完整地听赏一遍。
2．可向同学提问：在什么场所、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片和有关图片，再请一至两位同学补充。
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使同学感受人声与乐器的不同音色。
4．教师启发同学简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国旗的画面，让同学知道奏国歌、升国旗的联系。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》1．教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。
3．教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”……（三）课堂小结通过这节课的学习，同学们你都知道了什么？能和同学们交流一下吗？（指名同学交流）看来同学们的收获的确不少，老师相信大家在今后的唱奏国歌中，都能和录象当中的小朋友表示一样出色。
二年级下品德教学设计(B)国旗国旗真美丽_科教版
《国旗国旗真漂亮》教材剖析：一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说了然本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗能够说既熟习又陌生，熟习的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这类场面很熟习；陌生的是常常忽略升国旗，奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲身着手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。
教课目的（依据三维目标填写）知识目标：经过感觉和体验歌曲所表达的感情，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感觉、体验和表达对国旗的赞叹和喜欢之情；培育学生审美情味，丰富感情体验。
能力目标：使学生能按节奏有感情地朗诵歌词；能用赞叹的感情，和蔼、自然的声音演唱《国旗国旗真漂亮》；能自己创编简单动作进行歌表演。
感情目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞叹和喜欢之情，并教育学生从小懂得国旗的意义。
教课要点：1．让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培育学生爱国旗、爱祖国的感情。
2．充满感情的演唱歌曲，《国旗国旗真漂亮》，歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖ "的掌握。
教课难点：1．“真漂亮”的演唱注意音高2．指导用自然的声音、正确的姿势歌唱教课过程 :一、惯例发声练习，导入新课1、师生问好。
2、师：“礼拜一的清晨同学们要会合做什么事情？”（升国旗，唱国歌）二、教课过程（一）赏识《国歌》1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候，不一样的角色（少先队员，民众，军人）该怎么做？生答：（行队礼、注视礼、军礼）2、全体起立，听国歌模拟此中的角色升国旗。
3、师问：同学们知道国旗是什么的象征？（祖国）“除了学校里，还有哪些场合需要升国旗？”（天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。
展现课件）指引学生谈谈升国旗的时候都有什么样的心情？（激动、骄傲、骄傲、快乐。
教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》评课稿
《国旗国旗真美丽》评课稿
评课：
这堂课，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
在这节音乐课堂教学中，我运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键。
本课的亮点是衔接巧妙、结尾精彩。
本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。
教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教学保持整体性。
一出戏，一部电影，必定有高潮。
同样，一堂音乐课也应该有“高潮”之处。
这个“高潮”一般宜在一堂课的结尾。
“高潮”往往是课堂教学的“毕彩乐段”，此时是学生注意力最集中。
兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻，因此我要充分利用这一有利时机，推敲再三，精心设计，生动的结尾，请学生演唱或全班学生不拘形式的演唱。
把一堂课的结尾搞得生动活跃，热热闹闹，使学生像听小说连播，观看连续剧那样在撩人心绪的悬念中盼望下周音乐课的到来。
本课强调了音乐课堂教学的两个环节，并不意味着其他环节
可以忽略。
音乐课堂教学的每个环节都很重要，它们是构成课堂教学的不可缺少的“部件”，只有每个“部件”运转正常，才能圆满地完成教学任务。
总之，这是一节还算成功的音乐课。
小学下册《品德与生活》《国旗国旗真美丽》
新课标教科版小学二年级下册《品德与生活》《国旗国旗真美丽》精品教案教学目标：1．了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；2．尊敬国旗、国徽，体会国旗、国徽的重要意义，会唱国歌。
教学重难点：让学生体会国旗、国徽、国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教学准备：1、收集与国旗、国徽相关的材料。
（故事或资料，图片。
）2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD。
教学过程一、课前体验，初步感悟根据本课的教学目标，让学生课前了解有关国旗、国徽、国歌的知识，并搜集相关的图片与资料。
二、课中体验，深化感悟1、引入课题，唤醒生活师: 老师今天给同学们带来一首好听的歌曲，想听吗？生：想师：咱们来比一比，看看谁听的最仔细，听一听歌曲中唱的是什么，会唱的同学跟着唱。
教师点击课件，播放歌曲《五星红旗》师：同学们听的真仔细呀！歌曲还没播放完就知道问题的答案了，谁来说一说。
生：五星红旗……师：真棒，那同学们能从下面的这些旗帜中找出五星红旗吗？教师点击课件，出示四个不同国家的国旗，让学生找生：第四幅师：同学们的知识面课真广泛，对了，这就是我们中华人民共和国的国旗—五星红旗。
它的上面有-- 生：五颗金星。
我们的五星红旗美丽吗？生：美丽。
师：今天就让我们一起来认识美丽的五星红旗吧。
师板书课题：国旗国旗真美丽。
生齐读课题。
2、合作学习，体验生活师：国旗是美丽的，有关国旗的有很多呢？你了解多少？把你知道的和同学们一起来分享吧，谁先来说？教师指名回答。
生：五星红旗是祖国的象征。
生：国旗每天清晨在北京的天安门和太阳一起升起。
生：红领巾是国旗的一角。
生：国旗是是革命先烈的鲜血染成的。
师：你都知道哪些革命先烈的事迹？谁来说一说。
生：王二小、张六子、小兵张嘎……师：同学们的知识可真丰富。
老师也搜集到了一个短片，让我们一起来看一看吧。
教师播放董存瑞舍身炸暗堡的视频资料。
教师边播放边介绍：这是英雄董存瑞舍身炸暗堡的一幕，他用自己的牺牲换来了军队的胜利。
《道德与法治》二年级下册国旗国旗真美丽优质课公开课教案 (1)
《国旗国旗真美丽》一、教学目标1.了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；2.尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
3.通过听音乐、朗读承儿歌、唱《国歌》，感受《国歌》的情绪，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
4.为自己是中国人感到骄傲。
教学目的：使学生知道我国的国旗是五星红旗，知道国旗代表国家，应当尊敬国旗，知道升挂国旗的主要场合。
教育学生升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学要点：1、认识国旗、国徽，知道国歌。
2、尊敬国旗、国徽，懂得升国旗、唱国歌时要肃立、行礼。
3、爱国旗是爱祖国的表现。
课前准备：多媒体课件，国旗图片《国旗国旗真美丽》视频、《天安门升国旗仪式》视频，《第一面国旗升起的视频》教学过程：二、教学实施（环节、步骤）（一）课堂导入，联系生活播放《国旗国旗真美丽》音乐视频，师：今天老师给同学们带来一首歌，请同学们一起欣赏，从歌曲中你听到了什么，看到了什么，会唱的同学也可以随音乐进行歌唱表演。
生：我听到是关于国旗的歌曲，看到国旗很美丽，师：同学的表现可真棒！今天老师也给大家带来一个新朋友，（先出示一面国旗，让学生说出这是什么？板书《五星红旗》这就是我们的国旗。
（二）合作学习，体验生活活动一：国旗知识知多少1. 你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗？课件出示五星红旗的图案，结合儿歌的内容观察，说说国旗的图案组成。
师：课前，老师让你们用各自喜欢的方式了解国旗，了解了吗？（生1：五星红旗是祖国的象征。
生2：国旗是先烈流下鲜血染红红的。
生3：国旗在北京的天安门上空升起，每天清晨，国旗和太阳一起升起。
生4：红领巾是国旗的一角。
）师：说得真好！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。
那老师要考考小朋友们，看看谁懂得多，表现最棒！出示课件(国旗旗知识知多少）师：同学们可知道是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起？我们来看一个短片，看看谁听得最认真，记得最准！生：是***主席在天安门广场上升起了第一面五星红旗！师：哪一年的国庆节？生：1949 年，毛主席在天安门广场上升起了第一面五星红旗。
国旗国旗真美丽评课稿
国旗国旗真美丽评课稿《国旗国旗真美丽》评课稿老师执教的《国旗国旗真美丽》一课，教学思路清晰，能够根据教学目标，有针对性地选择教学方法。
可以看出，教师对本课的导入环节很花了一番心思来准备，先是跟孩子们谈话，然后带着孩子模拟升旗仪式，最后用手工制作的小鸽子在黑板上出示，帮助理解歌词。
教师还能抓住孩子喜欢听故事的特点，用讲故事的方法让孩子对教学内容发生兴趣。
这些都体现出该教师非常有心，已经掌握了正确的音乐教学理念，就是从兴趣入手，引导学生进行学习。
并且教师的声音观念正确，能够用科学的发声来示范，使孩子养成了唱歌不喊不叫的好习惯。
可以看出，教师对本课的导入环节先是从学生感兴趣的儿歌入手，然后让全班交流课前调查的关于国旗、国歌、国徽的知识，带着孩子模拟升旗仪式，最后用手工制作五星红旗并举旗朗诵赞美五星红旗。
教师能抓住孩子喜欢听并喜欢唱儿歌的特点，用听儿歌的方法让孩子对教学内容发生兴趣。
教学过程中层层递进，处处渗透情感培养，并设计了多个符合二年级学生特点的活动，不但丰富了课堂，还让学生在轻松愉悦的环境中，掌握了知识，激发了爱国情感。
这些都体现出该教师非常有心，已经掌握了正确的教学理念，引导学生进行学习。
并且课上还强调学生习惯，知道学生养成良好的学习习惯。
敬队礼环节，从学生生活入手，这个环节先播放国旗班战士的升旗仪式，让学生感受动作的整齐一致，然后再观看战士训练过程的视频，让学生感受战士的辛苦，从而知道战士对国旗的尊敬，回到学生自己升旗时是怎么做的，再指导学生敬好队礼。
在教学“和国旗班战士体验升国旗”这一环节中，让学生联系上一环节，老师请全班学生在教室里，在庄严的国歌乐曲声中，模拟升旗仪式，使学生体会国旗的庄严。
然后别具匠心地设计了一个环节：让学生说说你在哪里见过国旗，联系生活实际让学生理解国旗象征着祖国。
让学生制作了国旗，并摇旗国旗一起朗诵《五星红旗》学生积极性高涨，本环节教学效果良好。
让学生进一步升华情感表达自己对祖国的祝福。
最新小学品德与生活二年级下册《国旗国旗真美丽》精编版
2020年小学品德与生活二年级下册《国旗国旗真美丽》精编版小学教科版品德与生活二年级下册《国旗国旗真美丽》精品教案●教学内容：二年级（下册）品德与生活第四单元“你好，祖国妈妈”中的《国旗国旗真美丽》。
●教学目标：1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗。
2、通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
●教学重难点：让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。
●教学时间：一课时●教学准备：1、收集与国旗相关的材料。
（故事或资料，图片。
）2、教师准备若干小黄星（作为奖品用）、学生准备胶水、红黄卡纸各一张。
3、把远教资源与自己搜集的素材进行整合自制多媒体课件。
●教学过程：一、创设情景，激情导入：播放录像（学校每周一的升旗片段）、观察实物导入，初步了解国旗。
1、师：小朋友们，每个星期一的早上学校都要举行什么活动？2、出示一面国旗，让学生说出这是什么？（请一个小朋友上台把它的名字写出来）让生观察国旗是怎么样的？抽人描述。
师：这就是我们的国旗，美吗？师根据学生回答（板书课题）——国旗国旗真美丽生：（齐读一遍课题）“国旗，国旗，真美丽！”二、新授：音像图文并茂，了解有关国旗的知识。
1、进一步认识国旗。
学习儿歌1：师点击课件，出现儿歌“什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。
什么亮?金星亮，金星镶在国旗上”（生齐读）师：课前，老师请小朋友们用各自喜欢的方式了解国旗，谁能给大家介绍一下国旗？抽生说说对国旗的了解。
师：说得真好！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。
当然也包括我们每一位可爱的小朋友。
2、问：小朋友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？？师：（点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段），师配音解说：1949年，毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……3、升旗时要注意什么呢？点击课件，出现书中57页的第二首儿歌：“国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。
教科版道德与法治小学二年级下册《国旗国旗真美丽》教案
国旗国旗真美丽——教学设计教学目标：1.了解有关国旗国徽国歌的知识，懂得国旗国徽国歌师国家的标志和象征2.尊敬国旗国徽，体会国旗国徽的重要意义，会唱国歌。
教学重难点：让学生体会国旗国徽国歌的神圣与庄严，了解我们在走唱国歌时应该怎么做。
教学准备：1.收集与国旗国徽和国歌相关的故事或资料图片2.电脑多媒体和相关音乐资料。
教学过程：一课前体验初步感悟让学生搜集关于国旗国歌和国徽的资料，以及革命烈士的故事。
二课中体验，深化感悟（一）引入话题唤醒生活1.通过课前的接触啊，老师了解到大家都是一群聪明活泼的小朋友，老师特别的喜欢你们，那，你们是不是上课认真听讲敢于积极回答问题的小朋友呢？这节课老师就期待大家的精彩表现！上课！2.孩子们你们喜欢看电影吗？前段时间有一部电影非常火爆，它点燃了亿万中华儿女的爱国之心，老师就带来了电影的一个经典小片段，我们一起来欣赏，看看你能从中发现什么？播放视频谁的小眼睛最亮？谁发现了？举手要快，姿势要帅！看到了国旗。
同学们看的都很认真，不管你关注到了枪，还是关注到了车，但我们唯一不能忽略的就是那面鲜艳的五星红旗！3.那你平时留心观察过那我们的国旗吗？它长得什么样子呢？谁能来跟我们描绘一下红色的，上面有五颗星星。
你的表述非常准确。
它是长方形的——哦，他是从形状来说的。
大家都是生活中的有心人。
看，这就是我们的国旗，它这鲜艳的颜色可真——美粘贴国旗那这节课就让我们一起走近这美丽的国旗吧——国旗国旗真美丽（板书课题。
）（二）合作学习体验生活活动一：国旗知识知多少4.在课前老师已经让大家搜集了关于国旗的一些小资料，相信你们一定有所收获，那现在快和小组内的同学交流交流，待会我们一起来分享好吗？师：老师看到大家交流的非常用心。
那谁愿意来和我们分享一下？谁还想说？谁还有补充？那关于国旗的五颗星星你还知道些什么？——四颗星星都围绕在一颗大星星的周围，他们都在国旗的左上角你介绍的可真详细，你是怎么知道的？上网搜索是的，上网搜索是学习的一种好方法！5.大家看，这就是我们中华人民共和国的国旗——五星红旗，它的旗面是红色的，上面镶嵌着五颗星星，大家仔细看，每一颗小星都有一个角正对着大星的中心点，这颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，也包括我们在座的每一位小朋友，这象征着全国各族人民紧密团结在中国共产党的周围！6.这国旗的颜色里面还隐藏着小秘密呢，谁知道？那是革命烈士的鲜血换来的。
教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》教案教学设计
《国旗国旗真美丽》教学设计【教学目标】1.了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；2.尊敬国旗、国徽，体会国旗、国徽的重要意义，会唱国歌。
【教学准备】生：搜集有关国旗、国徽、国歌的资料，熟悉国歌师：制作课件【教学过程】一、课前初探让学生通过自己喜欢的方式了解国旗、国徽、国歌的知识。
二、课中深究（一）汇报展示，合作探究第一部分：国旗知识知多少1.我们都知道，国旗代表国家，是一个国家的标志和象征，每个国家都有自己的国旗，那同学们能从下面的这些旗帜中找出我们中国的国旗吗？（课件出示：6面旗帜，生齐答）2.单独呈现一面中国的国旗，这就是我们中华人民共和国的国旗，她的全称是？（生答五星红旗），对,五星红旗就是我们的国旗。
( 板书：国旗）3.课前老师让同学们搜集有关国旗的资料，你们都搜集了吗？下面，请同学们以小组为单位，交流自己搜集的资料。
交流的时候要注意做到以下几点，请看大屏幕（课件出示小组交流注意事项）。
4.刚才老师看见每个小组都交流得非常认真，非常投入，你们肯定对国旗知识都有了很多的了解，下面老师就考考你们好吗？（课件出示：国旗知识知多少。
生答）5.同学们的回答太精彩了，老师非常地佩服你们。
你还知道国旗的哪些知识？（生自由展示）第二部分：国徽知识知多少1.我们知道，国旗代表我们的国家，还有什么能够代表我们的国家？（生答）（课件出示国徽，板书：国徽）2.这就是我们的国徽，哪位细心的同学发现了国徽和国旗有什么的相同之处？（课件出示）我们再来仔细地看一下国徽，国徽上还有什么？3.既然同学们认识了国徽，找一找生活中哪些地方有我们的国徽？（生答）4.老师结合课件补充。
就像同学们说得那样，我们在……都可以看到国徽，不知道同学们发现没有？国徽出现的地方都是非常严肃的，因为国徽代表着我们国家的主权和尊严。
第三部分：国歌知识知多少1.国旗、国徽都是国家的标志和象征，除了国旗、国徽能够代表我们的国家，还有什么能代表我们的国家？（生答。
教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》课堂观察报告
国旗国旗真美丽观课报告一、教学目标实现方面从课堂教学的实际情况来看，学生认识了基本的7个音符，歌曲识谱及演唱都完成的不错，通过学习，掌握了一定的音准，及基本演唱方法。
二、教学过程的实现方面1、认识7个基本音符目标：让学生准确找到它们，以便学生熟练掌握方法。
实际效果：学生准确找到它们。
2、学习歌曲目标：让学生唱会歌曲，编创表演实际效果：学生熟练掌握。
三、教学反思本课围绕热爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让小朋友认识到国旗的美丽、神圣。
通过本课的学习，小朋友懂得了国旗是一个国家的标志和象征。
一开始上课，我利用微课让学生认识并唱会7个基本音符，有利于在歌曲演唱中认识并唱准旋律，学生很有兴趣，学的扎实。
在歌曲学习中，提出问题：同学们见过国旗吗？国旗是什么颜色的？上面有几颗五角星啊？我让小朋友们和我一起观察国旗，孩子们观察到国旗是红色的，有五颗金色的星星。
我又为他们补充了有关的知识：我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。
旗面的大部分面积象征着祖国辽阔的国土，红色则象征着我们的革命政权是由无数革命者的鲜血铸成的。
我们都要爱护国旗，更要热爱伟大的祖国。
孩子们小脸上的表情都认真严肃了起来。
我又让孩子们谈谈每周升国旗时自己的所见所想，孩子们是各抒己见，讨论的很热烈。
这样这节课的教学就在孩子们兴致盎然中开始了。
首先老师范唱，引发学生兴趣，接着我边做动作边按节奏念词，孩子们也跟着我做起来。
歌曲的教唱也完成的比较顺利。
最后我让学生编创表演并上台前展示。
达到了预期的教学目标。
小学品德与生活教科版二年级下册你好,祖国妈妈《2.国旗国旗真美丽》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学品德与生活教科版二年级下册你好，祖国妈妈《2.国旗国旗真美丽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与能力⑴了解有关国旗、国徽、国歌的知识,懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征;
⑵教育学生尊敬国旗、国徽,会唱国歌。
2.过程与方法
通过搜集资料、讨论、合作交流,探索有关国旗的知识。
3.情感态度与价值观
⑴让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
为自己是中国人感到自豪。
⑵通过听音乐、朗读承儿歌、唱《国歌》,感受《国歌》的情绪,使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
2学情分析
关于国旗的含义是一个政治化的问题,又是一个小学生比较陌生的地方,对于他们来说难以客观地认识这个问题。
但二年级的学生已初步具备一定的自学能力,课前要求学生搜集与之相关的资料,简要了解国旗相关的知识,为课堂学习奠定基础。
3重点难点
【教学重难点】
让学生体会国旗、国徽、国歌的神圣与庄严,了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】国旗国旗真美丽
一、课堂导入。
(多媒体出示一面国旗,让学生说出这是什么?)
师:对了!这就是我们的国旗,美吗? (生:美!)
师:它是一面—— (生:五星红旗。
)
师:它的上面有—— (生:五颗金星!)。
《国旗国旗真美丽》评课稿
《国旗国旗真美丽》评课稿老师执教的《国旗国旗真美丽》一课，教学思路清晰，能够根据教学目标，有针对性地选择教学方法。
可以看出，教师对本课的导入环节很花了一番心思来准备，先是跟孩子们谈话，然后带着孩子模拟升旗仪式，最后用手工制作的小鸽子在黑板上出示，帮助理解歌词。
教师还能抓住孩子喜欢听故事的特点，用讲故事的方法让孩子对教学内容发生兴趣。
这些都体现出该教师非常有心，已经掌握了正确的音乐教学理念，就是从兴趣入手，引导学生进行学习。
并且教师的声音观念正确，能够用科学的发声来示范，使孩子养成了唱歌不喊不叫的好习惯。
可以看出，教师对本课的导入环节先是从学生感兴趣的儿歌入手，然后让全班交流课前调查的关于国旗、国歌、国徽的知识，带着孩子模拟升旗仪式，最后用手工制作五星红旗并举旗朗诵赞美五星红旗。
教师能抓住孩子喜欢听并喜欢唱儿歌的特点，用听儿歌的方法让孩子对教学内容发生兴趣。
教学过程中层层递进，处处渗透情感培养，并设计了多个符合二年级学生特点的活动，不但丰富了课堂，还让学生在轻松愉悦的环境中，掌握了知识，激发了爱国情感。
这些都体现出该教师非常有心，已经掌握了正确的教学理念，引导学生进行学习。
并且课上还强调学生习惯，知道学生养成良好的学习习惯。
敬队礼环节，从学生生活入手，这个环节先播放国旗班战士的升旗仪式，让学生感受动作的整齐一致，然后再观看战士训练过程的视频，让学生感受战士的辛苦，从而知道战士对国旗的尊敬，回到学生自己升旗时是怎么做的，再指导学生敬好队礼。
在教学“和国旗班战士体验升国旗”这一环节中，让学生联系上一环节，老师请全班学生在教室里，在庄严的国歌乐曲声中，模拟升旗仪式，使学生体会国旗的庄严。
然后别具匠心地设计了一个环节：让学生说说你在哪里见过国旗，联系生活实际让学生理解国旗象征着祖国。
让学生制作了国旗，并摇旗国旗一起朗诵《五星红旗》学生积极性高涨，本环节教学效果良好。
让学生进一步升华情感表达自己对祖国的祝福。
《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思(精编版)(精编版)
《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思▲教研专题：生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究▲教材分析：一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。
▲学生状况分析：本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。
▲教学理念：1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。
2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想，明白“乐”（音乐）即是“乐”（快乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。
让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。
▲教学目标：知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义▲重点与难点：重点：让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
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2020年教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》评课稿精编版
《国旗国旗真美丽》评课稿
评课：
这堂课，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
在这节音乐课堂教学中，我运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键。
本课的亮点是衔接巧妙、结尾精彩。
本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。
教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教学保持整体性。
一出戏，一部电影，必定有高潮。
同样，一堂音乐课也应该有“高潮”之处。
这个“高潮”一般宜在一堂
课的结尾。
“高潮”往往是课堂教学的“毕彩乐段”，此时是学生注意力最集中。
兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻，因此我要充分利用这一有利时机，推敲再三，精心设计，生动的结尾，请学生演唱或全班学生不拘形式的演唱。
把一堂课的结尾搞得生动活跃，热热闹闹，使学生像听小说连播，观看连续剧那样在撩人心绪的悬念中盼望下周音乐课的到来。
本课强调了音乐课堂教学的两个环节，并不意味着其他环节可以忽略。
音乐课堂教学的每个环节都很重要，它们是构成课堂教学的不可缺少的“部件”，只有每个“部件”运转正常，才能圆满地完成教学任务。
总之，这是一节还算成功的音乐课。