美术活动：弹珠滚画
小班弹珠滚画教案5篇
小班弹珠滚画教案5篇小班弹珠滚画教案篇1一、活动目标：1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。
2、体验美术操作活动的乐趣。
3、进展手眼协调本领。
二、活动准备：1、玻璃弹珠若干，各种形状（圆形、心形、方形等）包装盒的盖子（饼干盒、衬衫盒、鞋盒等）人手一个，里面放“手帕”。
2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝绿各一）放在透亮的大饮料瓶里。
3、弹珠滚画范例若干，娃娃一个，嘴角下垂和上扬的嘴各一、三、活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃，以谈话形式引入。
小伙伴看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不爱好。
出示白纸一张，小伙伴我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。
咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？我帮娃娃变了几块美丽的手帕。
2、出示范例，引导幼儿察看滚画作品的美，激发幼儿的创作喜好。
（……）3、师边示范弹珠滚画边提出要求今日，老师教小伙伴一样新本领，小伙伴可要注意看喽。
用食指和大拇指拿弹珠，在爱好的颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸，要当心点哦，不要把颜料打翻了。
后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动。
弹珠爱好在盒子里各处滚，它很怕摔倒，小伙伴可恰当心点不要让它掉到外面去了。
看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧！老师信任小伙伴确定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽。
4、幼儿操作，师巡回引导，激励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）5、引导幼儿赏识与评价小伙伴变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕决议开一家手帕店，请小伙伴一会儿去娃娃手帕店买你最爱好的手帕小班弹珠滚画教案篇2活动目标：1、幼儿乐于探究和发觉，乐意试验操作活动。
2、进展幼儿的手眼协调本领。
3、依据生活阅历，叙述弹珠旅行的故事。
4、体验想象制造各种图像的欢快。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》主题本次课程的主题是“弹珠滚画”。
目标通过本节课的学习，让幼儿能够： - 了解弹珠滚画的基本概念 - 掌握基本的画画技巧，如涂色、描边等 - 培养幼儿的观察力、想象力和创造力材料•弹珠•纸•笔•涂料•刷子步骤1.初步介绍：老师向幼儿介绍本节课的主题“弹珠滚画”，并解释其基本概念。
2.准备工作：老师准备好所需材料，并在幼儿面前展示出来。
3.创作过程：老师给每个幼儿分配纸和涂料，让他们自由发挥，用涂料画出自己想象中的小动物或小花园等简单的图案，并等待涂料干燥。
4.运用弹珠：涂料完全干燥后，老师用弹珠在幼儿的纸上滚动，形成具有独特效果的艺术图案。
5.美化图稿：在图稿滚动完成后，老师可以再让幼儿在图案的周边描边，增强画面的美感。
教学重点•引导幼儿自由创作，培养幼儿的想象力和创造力；•培养幼儿的绘画技能和涂色技能，让幼儿在涂料干燥的过程中，学习掌握良好的握笔姿势和画画技巧；•教导幼儿如何运用弹珠进行创作，在过程中培养幼儿的观察力和耐心；•教导幼儿如何利用描边等装饰技巧美化图稿，增强图案的美感。
教学评估老师对幼儿的教学评估主要通过以下方面进行： - 幼儿对“弹珠滚画”主题的掌握和理解情况； - 幼儿涂料能力的表现； - 幼儿观察力、想象力和创造力的表现。
总结通过上述步骤，幼儿可以了解并学会“弹珠滚画”的基本技巧和技能。
并且，在实际操作中，可以锻炼孩子们的手眼协调能力和想象创造力。
此外，在孩子们创作的过程中，老师也可以把这些画作用来美化教室，营造温馨和谐的教学环境。
小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》
小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》一、活动目标1.培养小班幼儿的绘画兴趣和创造性思维。
2.提升小班幼儿的手眼协调能力。
3.能够初步认识色彩的基本概念和使用。
二、教学准备1.教材：《弹珠滚画》。
2.教具：幼儿绘画用品、弹珠、画板、彩色笔等。
3.教学环境：教室或活动室。
三、教学流程第一步：导入（5分钟）教师向小班幼儿简单介绍活动主题《弹珠滚画》，并激发他们的兴趣。
同时，教师可以放一些音乐来营造出轻松愉悦的氛围。
第二步：示范（10分钟）教师向幼儿们展示《弹珠滚画》的具体操作方法并进行示范。
教师可以根据幼儿的实际操作情况进行调整，让孩子们能够更顺利地操作。
第三步：练习（30分钟）小班幼儿可以在教师的指导下进行练习，其中，教师应该多给予幼儿操作方向的指导。
如果有一些孩子手动能力比较一般，可以让他们先在画纸上画出滚珠的路径，之后再进行实际操作。
第四步：巩固提高（10分钟）在小班幼儿学习了初步的操作后，教师可以引导他们去尝试一些较为复杂的操作。
例如，让他们试着将滚珠引导成弧形、圆形，甚至可以在画纸上进行排列组合等创作。
第五步：展示（5分钟）教师可以让孩子们展示他们的作品，让他们分享一下自己的创作心得。
四、教学反思本次小班美术活动，通过引入《弹珠滚画》的方式，让小班幼儿们在画画中收获了新的体验与乐趣，不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，同时也培养了他们的艺术认知能力和审美能力。
在教学过程中，我们采用的是让孩子们在操作中去体验的方法，这种方法让孩子们更好地理解了本次活动的内容，同时也让他们的专注度更加高效。
在今后的教学中，我们会继续实践以孩子为主的课堂，让他们真正享受到学习的乐趣。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思教案:《弹珠滚画》一、活动目标：通过孩子们参与制作弹珠滚画活动，培养他们动手动脑的能力，锻炼他们的观察力和注意力，培养合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：1.弹珠滚画模板。
2.彩色纸、胶水、剪刀、铅笔、颜料等。
3.丰富多样的小珠子。
三、活动过程：1.导入（10分钟）：向孩子们介绍今天的活动内容，告诉他们我们要一起制作一个有趣的弹珠滚画，引起孩子们的兴趣。
2.制作准备（10分钟）：将纸板放在桌上，给每个孩子一张彩色纸和一支铅笔，让他们按照模板上的形状在纸上画出弹珠滚画的轨道，并用剪刀将轨道剪下来。
3.设计绘画（15分钟）：让孩子们在准备好的轨道上设计自己喜欢的图案，可以用颜料涂抹或者黏贴彩色纸制作图案。
4.小组合作（20分钟）：将孩子们分成小组，每个小组拥有一段轨道，让他们根据自己的设计将轨道拼接在一起，形成一个完整的弹珠滚画。
鼓励孩子们合作讨论，帮助彼此解决问题。
5.弹珠滚动（15分钟）：准备好丰富多样的小珠子，让孩子们将珠子放入弹珠滚画的顶端，观察珠子在轨道中滚动的过程，并感受滚动的速度和路径。
6.反思（10分钟）：请孩子们观察自己制作的弹珠滚画，回答以下问题：a.弹珠滚动时的速度快吗？为什么？b.弹珠滚动的轨道设计是否合理？是否满足预期效果？c.在制作的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？d.在小组合作中，你的角色是什么？与小组成员的合作情况如何？四、教师角色：1.激发孩子们的学习兴趣，引导他们积极参与活动。
2.辅助孩子们制作轨道，提供帮助和指导。
3.观察孩子们的表现，及时给予肯定和鼓励，帮助他们解决问题。
4.引导孩子们进行反思，促进他们思考和总结。
五、延伸活动：1.小珠子试验：让孩子们尝试用不同大小、材质的小珠子进行滚动实验，观察不同珠子滚动速度的差异。
2.弹珠滚画比赛：让小组之间进行弹珠滚画比赛，看谁的滚动路径更复杂、更有趣。
六、活动总结：通过制作和观察弹珠滚画，孩子们培养了自己的动手动脑的能力，锻炼了观察力和注意力，还培养了合作意识和团队合作能力。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思一、教学目标1.知识目标•能正确使用弹珠和绘画材料•能理解和模仿老师的指令•能完成一幅有意义的弹珠滚画2.能力目标•能够发掘自己的创造力和想象力•能够有效地利用弹珠和绘画材料•能够表达自己的意思3.情感目标•激发幼儿们的兴趣和热情•培养幼儿的合作精神和团队意识•培养幼儿的耐心和细心二、教学准备1.学生准备学生需要准备好自己的弹珠和绘画材料。
2.教师准备•弹珠•绘画材料•教学板书•教案三、教学过程1.导入新知识•通过板书介绍本节课的主题——《弹珠滚画》；•老师通过一张图片向学生展示一个弹珠滚画，让学生猜测会有什么样的效果和意义。
2.讲解技能方法•老师在黑板上演示弹珠滚画的制作方法；•学生在课堂上模仿老师的演示，锻炼大脑和眼手协调能力。
3. 练习实践技能•学生们可以根据自己的想象和意愿，利用弹珠和绘画材料进行练习；•老师可以分别对学生们的滚画进行审核，给予必要的建议和指导；4. 活动应用•学生根据老师的指令和课前练习的基础，进行一次团队合作的弹珠滚画；•老师鼓励学生们借助彼此之间的思维和资源，最终完成一幅有意义的弹珠滚画。
5.总结反思•老师会让学生分享他们的创造心得和体会；•老师对本节课的内容和学生们的表现进行总结和点评。
四、教学反思《弹珠滚画》这一课程要求学生在保证正确使用弹珠和绘画材料的前提下，发挥想象力和创造力，完成一幅有自己意义和价值的作品，充分锻炼和促进学生的眼手协调能力，培养他们的耐心和细心。
从教学过程上来看，在实施的过程中，学生可以有效地向老师和同学借鉴他们的经验和技巧，互相帮助，实现学习和创造中的良性互动；在此基础上，老师可以更好地了解学生的思维和想象能力，进行一对一的辅导和学习指导，让学生彼此之间的提高和进步得以互相促进。
同时，本次教学也存在一些需要改善和提高的地方。
例如，在教学过程中，老师的板书和讲解过于简洁，容易让学生对一些关键术语和步骤理解不够深入，这会影响学生的学习效果。
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画——美丽的手帕》
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画——美丽的手帕》一、教学背景该美术课是针对小班儿童进行的，本教案的主题为“弹珠滚画——美丽的手帕”，是小班美术教学中的一次创新尝试。
通过本次教学，旨在帮助孩子们了解手帕，观察手帕的颜色和图案，体验弹珠滚动的乐趣，培养孩子们的手眼协调能力和审美能力。
二、教学目标1.帮助孩子们了解手帕的用途和种类；2.通过观察手帕的颜色和图案，提高孩子们的感知能力；3.通过弹珠滚动的游戏，提高孩子们的手眼协调能力；4.帮助孩子们了解美术创作的过程，鼓励他们表达自己的想法和感受；5.培养孩子们的审美能力和创造力。
三、教学内容与流程1. 热身环节（5分钟）老师通过对手帕的简单介绍和表演，吸引孩子们的注意力和兴趣。
2. 展示与分析环节（10分钟）老师将准备好的各种颜色和图案的手帕拿出来，让孩子们分析和观察。
老师可以引导孩子们讨论手帕的颜色、图案和材质，帮助他们感知和理解手帕的特点。
3. 游戏环节（15分钟）老师将弹珠和手帕拿出来，让孩子们体验“弹珠滚画”的乐趣。
老师可以先在白板上演示一下，然后让孩子们自己动手尝试。
老师还可以通过放一些有特殊声音的弹珠，增强孩子们的兴趣。
4. 创作环节（25分钟）在游戏过程中，老师可以适当引导孩子们谈一谈自己的体验和感受。
接下来，老师将让孩子们在手帕上用颜色画出自己喜欢的图案，鼓励他们表达自己的想法和感受。
5. 展示与总结环节（5分钟）让孩子们向大家展示自己的作品，并进行简单的总结，如“你们的手帕上画了些什么？”“你们感觉如何？”等等，以此来回顾教学过程。
四、教学反思这次教学中最成功的地方是游戏环节。
孩子们非常喜欢“弹珠滚画”的游戏，通过这个游戏，不仅提高了孩子们的感知和手眼协调能力，还培养了他们的创造力。
同时，游戏过程也激发了孩子们的兴趣，让他们更加积极地参与到教学中来。
不足之处是在创作环节中，有些孩子的表现不够积极，可能是他们还没有完全理解美术创作的过程。
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画》
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画》一、教案课题：《弹珠滚画》年级：小班学科：美术教学目标：1.通过观察和操作弹珠滚动，激发儿童的创意思维和想象力；2.培养儿童的手眼协调能力和艺术创作能力；3.认知颜色和线条，提高绘画能力。
教学过程：1.检查和复习-首先，老师向儿童展示几幅自然景观图，要求儿童根据自己的创意涂鸦，引导儿童了解颜色及构图。
-随后，老师再一次问儿童：“这是什么？”儿童会逐渐熟悉和应用课上学过的知识。
2.教学中心老师让儿童从教具架上拿出彩色弹珠，让儿童进行自由玩耍和创作，让他们产生思维和创意的火花。
老师带领儿童一起进行弹珠滚动创作，创作方式为：让孩子们在滚筒内装上弹珠，随后将画纸固定在滑轮下端，让弹珠滚动在画纸上，留下漂亮的多彩痕迹。
并邀请儿童公布自己的作品，与同学交流创作心得。
3.总结与拓展老师再次展示几幅自然风景图，可逐一让儿童详细地绘制并添加弹珠效果，让孩子领悟出感性的绘画理念与创意。
教学反思：1.激发儿童的创意思维和想象力这节课的教学主题是《弹珠滚画》，是一种新颖有趣的创意艺术和游戏玩法，不仅能让儿童通过操作弹珠滚动，发挥创造力和想象力，同时也能让儿童了解到颜色和线条对于画作所起到的重要作用，从而感受到艺术的美感之处。
2.培养儿童的手眼协调能力和艺术创作能力教师通过设计有针对性的游戏，使孩子们在自由发挥创意的同时，可以与其他同学互动、交流，增进感情。
引导儿童探索和实践，寻找最适合自己的方式来创造作品，培养了儿童的手眼协调能力和艺术创作能力。
3.认知颜色和线条，提高绘画能力弹珠滚动是以弹珠为画笔，留下多彩的痕迹在画纸上，随着滚珠的不同滚动轨迹出现颜色和线条，其独特性不可替代，孩子们可以通过使用弹珠控制出现的线条的宽度、颜色和形状，来发挥自己的想象力和审美能力，提高孩子的美术表现能力。
总结：细心、耐心是做一个好老师的必备素质。
教育是很严谨的一个词语，是个需要花费很多心思和精力的事情，更需要耐心和细心去做好。
小班美术优质教案《弹珠滚画》
小班美术优质教案《弹珠滚画》教学目标：1. 学习使用弹珠勾画画面，培养学生的手眼协调能力。
2. 通过制作弹珠滚画，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生观察事物的细节和形状的能力。
教学重点：1. 学习如何使用弹珠勾画画面。
2. 使用弹珠滚画进行创作，展现自己的想象和创造力。
教学难点：1. 学生需要掌握控制弹珠的力度和方向，使其在纸上滚动并勾画出自己想要的图案。
2. 需要培养学生对物体形状和纹理的观察能力，使他们能够将观察到的事物准确地表达出来。
教学准备：1. 教师准备弹珠滚画的示范图案。
2. 教师准备画纸、颜料和刷子等绘画工具。
3. 教师准备一些实物或图片，供学生观察和模仿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅用弹珠滚画制作的作品，让学生观察并描述画面。
2. 引导学生思考，这幅画是如何制作出来的？使用了什么工具？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解弹珠滚画的基本原理，即利用弹珠在纸上滚动并勾画出图案。
2. 教师示范如何使用弹珠滚画，包括控制弹珠的力度和方向。
三、学习实践（30分钟）1. 让学生分组进行实践学习，每组共享一套绘画工具。
2. 学生根据教师示范，选择自己喜欢的形状和纹理进行绘画。
3. 学生通过控制弹珠的力度和方向，尝试在画纸上滚动弹珠，并勾画出自己想要的图案。
四、作品展示（10分钟）1. 让每个小组展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 教师根据作品的完成度和创意，给予适当的鼓励和建议。
五、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个学习过程，总结使用弹珠滚画的方法和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受。
六、布置作业（5分钟）1. 要求学生回家练习使用弹珠滚画，并制作一幅自己喜欢的作品。
2. 要求学生在作品中注意细节和形状的表达。
教学延伸：1. 引导学生尝试使用不同之物的表面进行滚画尝试，比如纸巾、海绵等。
2. 鼓励学生进行创意插图，将滚画制作的图案与绘画技巧相结合。
教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
小班美术教案《弹珠滚画》
1. 了解弹珠滚画的制作过程和乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力，培养幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握弹珠滚画的制作方法，培养幼儿的审美观念。
难点：如何控制弹珠的滚动方向和力度，使画面更加丰富和有趣。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、水彩颜料、弹珠、画笔、水杯等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示弹珠滚画的作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师向幼儿讲解弹珠滚画的制作过程，包括弹珠的选择、颜料的调色、画纸的准备等。
3. 示范：教师进行弹珠滚画的示范，展示如何控制弹珠的滚动方向和力度，使画面更加丰富和有趣。
4. 幼儿操作：幼儿在教师的指导下，选择合适的弹珠和颜料，进行弹珠滚画创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对手工活动的热爱程度。
2. 评价幼儿在制作过程中的创造力、想象力和审美观念的发展。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的弹珠滚画作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 作品展示：将幼儿的弹珠滚画作品展示在幼儿园的公共区域，让更多的师生和家长欣赏和交流。
七、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的个体差异，因材施教，激发每个幼儿的潜能和兴趣。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中远离尖锐物品，避免发生意外伤害。
2. 提醒幼儿小心使用颜料，防止弄脏衣物和地面。
3. 教师应随时关注幼儿的情况，确保幼儿在安全的环境下进行活动。
九、教学延伸：1. 开展类似弹珠滚画的其他美术活动，如手指画、脚印画等，丰富幼儿的美术体验。
2. 组织幼儿参观美术馆或绘画展览，提高幼儿的审美能力和艺术素养。
十、家庭作业：1. 请家长鼓励幼儿在家中尝试制作弹珠滚画，记录制作过程和感受。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术活动：弹珠滚画 教案
美术活动：弹珠滚画活动目标：1、通过探索初步学会弹珠滚画的各种方法。
2、在掌握滚画技巧的基础上大胆想象，自由创作。
3、体验弹珠滚画的乐趣。
活动准备：1、玻璃弹珠若干，鞋盒盖子每人一个，里面放一张白纸。
2、四种颜色放在小盘里，每桌四种颜色，勺子若干，抹布若干。
活动过程：音乐：“幸福拍手歌”一、引出课题1、认识弹珠宝宝师：看，今天老师带来了什么？一个神秘的盒子，你们想知道里面装的是什么吗？请小朋友们先听听声音，这个声音真好听，你们猜到是什么了吗？幼：是玻璃球师：小朋友们真聪明，猜对了，是玻璃球，小朋友们和玻璃球玩过什么游戏？幼：夹玻璃球，弹玻璃球等师：老师告诉你们，玻璃球还有一个名字叫弹珠，跟老师一起说一遍：“弹珠”2、幼儿自己动手玩一玩师：小朋友们和它玩过这么多种游戏呀，可是有的小朋友没玩过，现在呀老师就请小朋友们每人来拿一颗玻璃球，不能多拿。
（让幼儿回到座位自由的玩一会）3、介绍弹珠的用途弹珠宝宝除了可以再地上做游戏，还可以和颜料宝宝做游戏，今天啊，你们想知道怎么玩吗？我们一起来玩，好不好？二、探索弹珠滚画的方法1、介绍材料首先，请小朋友们看一看，今天老师都请来了哪几种颜料宝宝，（红，黄，蓝，绿）还有鞋盒盖。
我们先把这些弹珠宝宝放在自己喜欢的颜料盒里洗个澡，然后用勺子把颜料宝宝里的一个弹珠舀出来，放在盒子的一边，然后把勺子放回原位2、介绍滚画的方法我们把盒子的一头抬高一点，咦！弹珠怎么样了？像在玩滑滑梯。
你发现纸上面有什么变化吗？（多了一条彩色的线）多神奇啊，想一想，我们还可以让弹珠宝宝怎么玩呢？3、请小朋友举手发言，并示范怎么玩？师：小朋友门玩过跷跷板吗？一起做动作，压下去，提上来师：小朋友们玩过旋转木马吗？一起做动作，我们可以慢慢的转，还可以加快速度，但是千万不要把弹珠宝宝弄掉地上弹珠宝宝玩的非常开心，想让我们小朋友一起来试试玩玩，看谁玩的方法多。
4、总结玩法：我们和弹珠宝宝、颜料宝宝一起玩了滑滑梯、跷跷板、旋转木马等游戏，开心吗？白老师告诉你们啊，弹珠宝宝和颜料宝宝在纸上一起玩的方法就叫“弹珠滚画”，一起再说一遍。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思(通用)
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《弹珠滚画》带反思中班教学方案《弹珠滚画》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。
让孩子们在把握滚动技巧的基础上大胆想象并自由创作。
通过探究学习弹奏大理石的各种方法来体验弹奏大理石。
绘画的乐趣，来看看幼儿园中班《弹珠滚画》对课程方案的思索。
活动目标1.通过探究各种初步学习弹奏大理石的方法。
2.在把握滚动技巧的基础上大胆想象并自由创作。
3.体验大理石绘画的乐趣。
4，他们将用它们来大胆地进行艺术表现和制造，并喜爱装饰。
5.增加参加环境支配的爱好和力量，体验胜利的喜悦。
活动预备1.有几块玻璃弹珠，每个鞋套一个，还有一张带花瓶的白皮书。
2，将四种颜料（红色，黄色，蓝色，绿色）放在一个小盘子里，每桌两种颜色，一些碎布。
活动程序1.带领主题并观赏卷轴画老师这些画与我们通常看到的有什么不同？指南有两句话老师猜猜画家是怎么画的？小孩猜年轻人颜料，大理石。
老师是的，这些画被称为大理石。
今日，我们还用大理石和大理石涂料。
2.幼儿可以自由探究。
老师弹珠如何在纸上移动？我们应当做什么？请要求您的孩子尝试一下。
请个别儿童介绍他们的方法。
3.老师示范老师现在，老师使用这些方法与颜料宝宝玩嬉戏。
留意用勺子取大理石并将其刮在侧面；把它们放在篮子里，让弹珠移4.幼儿尝试操作。
老师请孩子们尝试使用色素。
说出您的工作样子。
5.对于其次个操作，更改颜色。
老师假如大理石上的颜色消逝了怎么办？再次强调操作程序。
6.老师评论带上您孩子的作品并在电视上观看。
请告知孩子们，他们的工作是什么样的？老师孩子们都很擅长绘画和赞扬自己。
老师在您的工作中隐蔽了一个小隐秘。
让我们来看看。
（花瓶的图案印在纸的背面，用剪刀剪掉花瓶，变成彩色的花瓶。
）看起来不错吗？活动额外资讯下课后，孩子们把花瓶切开了，我们用彩色花瓶装饰了教室，好吗？教学反思为了促进我的专业成长，本学期，我鼓足士气进行了美术小组的精品班展览。
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画——美丽的手帕》
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画——美丽的手帕》教学目的1.培养幼儿的艺术感受能力，让幼儿通过对绘画作品的观察和欣赏，学会欣赏艺术。
2.培养幼儿的画画能力，让幼儿学会使用不同的工具和材料进行画画。
3.培养幼儿的想象力和创意能力，让幼儿学会在画画的过程中发挥自己的想象和创意。
教学准备1.弹珠滚画画板2.水颜色画笔3.水杯4.桌子上铺热水毛巾，让幼儿洗手5.准备颜色浅、形状简单的绸布或手帕教学过程第一步：导入新知识老师给幼儿示范用水颜色画笔在弹珠滚画画板上画出一个简单的圆形。
第二步：让幼儿亲手操作1.让幼儿操作水颜色画笔，画出不同的形状，观察不同的水颜色画笔在画板上的效果。
2.老师示范如何将绸布铺在画板上，给幼儿让他们尝试把绸布或手帕放在画板上，用水颜色画笔在绸布或手帕上画画。
第三步：巩固练习让幼儿挑选自己喜欢的颜色，画出自己喜欢的图案，老师可以给予绘画技巧上的指导。
第四步：成果展示让幼儿在完成绘画作品后，展示自己的作品，让其他同学来参观并给予意见和建议。
教学反思这节小班美术课，老师通过“弹珠滚画——美丽的手帕”让幼儿学习了一种新的绘画方式，通过让幼儿用水颜色画笔在绸布或手帕上画画，让他们在画画的同时学会了使用不同的工具和材料进行画画，并培养了他们的想象力和创意能力。
但是在这节课的教学中，我也发现了一些问题，比如有的学生对绘画作品的欣赏能力不足，需要在日后的教学中加强对小班幼儿的艺术素养和表现力的培养，让他们更好地欣赏和理解美术作品。
同时，在教学中也需要注意课堂效果的提升，比如在引入新知识时更好地示范和解释，以便让幼儿更清晰地理解新的绘画方式，更好地掌握绘画技巧。
另外，在教学中还需要更好地与学生进行交流和互动，让学生更好地参与到课程中去。
通过这节课的教学，让我深刻地认识到了不同年龄段的学生需要不同的教学方法和手段，需要更多地耐心与关注，才能让他们更好地掌握新的知识和技能，从而实现良好的教学效果。
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》1. 教学目标1.能够通过制作弹珠滚画，了解画画的基本原理。
2.能够使用颜料、画笔、弹珠等工艺品，培养绘画创意、粘贴能力。
3.引导幼儿了解和探索绘画中的空间和层次感。
2. 教学材料1.画纸2.颜料3.画笔4.弹珠5.小锤子6.蛋糕模具3. 教学过程步骤一：介绍弹珠滚画老师向幼儿们介绍弹珠滚画，并与幼儿们一起观察图片，让幼儿们了解弹珠滚画的过程以及产生的效果。
步骤二：准备材料老师将所需的材料放在幼儿们的面前，让幼儿们熟悉材料，并告诉幼儿们如何使用它们。
其中，选择适合年龄的工具，如蛋糕模具、小锤子，小范围使用颜料等。
步骤三：画背景将画纸浸泡在水中，然后拍干，再按喜欢的颜色，将整张画纸涂满。
当面对干燥的纸时，老师会告诉幼儿们有不同的画布和毛笔技巧可以使用，来吸引他们。
步骤四：使用弹珠将画纸转过来，放在平坦的地方，用蛋糕模具将流动性较弱的颜料放置在左右两边，用弹珠从上端一直滚到需要停止点停止。
步骤五：完成细节回到正面，观察弹珠导致的颜料流动，然后发挥想象，利用画笔细节调整，并在作品上添加自己的想法。
4. 教学方法1.设计追求多样性，启发幼儿们发现更加有创造力的绘画设计。
2.引导自己去体验，将其他颜色、线条、形状和空间，以非线性更独特的方式连接起来。
5. 教学总结老师可以和幼儿们一起欣赏彼此的绘画作品，并回想制作过程，发现其中的技巧和创意。
在制作中，幼儿们集体完成了一个非常具有想象力的创意手工作品，同时也借此认识到色彩、形状和纹理等艺术造型元素。
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》一、教学背景本节课针对小班幼儿展开，旨在让他们通过画画的方式，在颜色和形状方面进行更深入的探索，同时也可以培养他们的手眼协调能力和动手能力。
本节课的具体内容是“弹珠滚画”，通过不同颜色的弹珠和各自不同的轨迹，让孩子们在画布上留下一连串充满想象力的图案。
二、教学目标1.能够理解弹珠滚画的概念；2.能够掌握使用不同颜色的弹珠进行创作的方法；3.能够在画布上创造出自由、丰富、有趣的作品。
三、教学内容1. 知识点1.弹珠滚画的概念和基本方法；2.颜色和形状的基本概念。
2. 教学过程1.热身环节教师先通过简单的颜色游戏，提前帮助孩子们区分颜色名称和认知常用的几个颜色。
同时，引导孩子们说出这些颜色的周围物体和自己所熟知的形状。
2.讲解和实践介绍弹珠滚画的概念和方法，同时让孩子们通过实践掌握基本方法。
教师首先向孩子们展示几个不同颜色的弹珠，让他们自己选择自己喜欢的颜色进行创作。
接着，老师向孩子们介绍一些不同的轨迹，比如水平滚动、垂直滚动、曲线滚动等，帮助孩子们对于轨迹的概念进行理解。
然后，教师再教授如何完成一幅弹珠滚画，让孩子们在内心中形成一个具体的创作流程。
最后，老师鼓励孩子们开始创作，让他们自由发挥，完成自己的创作作品。
3.条理复盘在孩子们进行完创作后，教师对孩子们的作品进行清点。
在看到每个作品后，教师都要对孩子的画进行一一点评，让他们慢慢感知、理解每一张画的风格和特点。
同时，也可以让孩子之间互相观摩并提出意见。
四、教学方法1.活动法；2.讲解法；3.实践法五、教学评估1.观察孩子们的创作过程和成果；2.用孩子们自己的语言描述弹珠滚画的工作流程；3.完成一幅弹珠滚画作品，能够自己介绍画作的色彩搭配和设计理念。
六、教学资料颜色板、弹珠、画笔、画布等。
七、教学总结本节课是一节非常适合幼儿园小班的美术课程。
孩子们可以在轻松自由的氛围中，通过调节弹珠滚动的路线和速度，画出不同色彩和形状的图案。
小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》
小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》教学目标通过进行《弹珠滚画》的美术活动，培养小班学生的动手能力和创造力，提升他们的美术素养。
具体目标包括： - 培养学生的色彩感知能力和色彩搭配能力 - 提高学生的绘画技巧和自主创作能力 - 培养学生的艺术欣赏能力和审美意识教具准备•画纸•色彩铅笔•水彩颜料•刷子•弹珠•塑料容器教学步骤1.导入活动：通过唱歌或讲故事等方式，引起学生对美术活动的兴趣，并预告今天要进行的《弹珠滚画》美术活动。
2.观察示范：展示一幅《弹珠滚画》作品给学生观看，引导学生仔细观察图案、色彩和纹理等元素。
3.介绍材料和技巧：向学生介绍使用的材料和相关绘画技巧，例如使用色彩铅笔进行底色涂抹，使用水彩颜料进行柔和过渡等。
4.实践操作：让学生准备好画纸、色彩铅笔、水彩颜料和刷子等材料，开始创作自己的《弹珠滚画》作品。
5.引导与指导：在学生制作过程中，教师与学生进行互动对话，了解学生的思路和困惑，并针对性地给予引导和指导。
6.欣赏交流：在学生完成作品后，让学生展示自己的作品，让全班同学对作品进行欣赏和交流，互相学习和借鉴。
7.教学反思：对本节课的教学过程进行反思和总结，分析学生的表现和反馈情况，以备下次教学的改进。
教学心得通过本次《弹珠滚画》美术活动的教学实践，我发现学生在动手实践中积极性很高，表现出了强烈的兴趣和创造力。
通过观察学生的作品，我发现大部分学生能够巧妙地运用色彩铅笔和水彩颜料，创造出丰富多彩的效果。
同时，也有一些学生在绘画技巧和创意方面存在一定的困难，需要进一步引导和指导。
因此，在今后的教学中，我会更加注重引导学生观察和欣赏优秀的作品，培养他们的创作能力和艺术欣赏能力。
幼儿园小班美术优质教案《弹珠滚画》含反思
一、教学目标：1. 了解弹珠滚画的制作过程，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过弹珠滚画活动，培养幼儿的手眼协调能力和创新意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握弹珠滚画的制作方法，能够独立完成作品。
难点：弹珠滚画的创新设计和色彩搭配。
三、教学准备：1. 物质准备：弹珠、颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察弹珠的特点，引导幼儿思考如何利用弹珠进行绘画。
2. 讲解弹珠滚画的制作方法，示范操作过程。
3. 引导幼儿动手实践，制作弹珠滚画。
4. 鼓励幼儿相互交流、分享作品，引导幼儿评价自己和同伴的作品。
五、教学反思：1. 活动前，对弹珠进行筛选，确保弹珠的质量和颜色搭配。
2. 在幼儿制作弹珠滚画时，适当提供帮助，引导幼儿掌握制作技巧。
3. 活动结束后，及时整理美术材料，保持活动环境整洁。
4. 针对幼儿的个别差异，给予个别指导，使每个幼儿都能完成满意的作品。
在今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，为幼儿提供更多优质的教学活动。
六、教学准备：1. 物质准备：弹珠、颜料、画纸、画笔、水杯、调色板、报纸或塑料布（保护桌面）。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，确保幼儿安全。
3. 经验准备：幼儿已具备基本的色彩认知和简单的绘画经验。
七、教学过程：1. 导入：通过展示已完成的弹珠滚画作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解弹珠滚画的制作过程，强调安全使用颜料和弹珠。
3. 分组进行弹珠滚画制作，教师巡回指导。
4. 作品完成后，组织幼儿展示和分享自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评论。
八、教学评价：1. 评价幼儿在制作过程中的参与度、创新意识和团队合作精神。
2. 评价幼儿作品的艺术效果、色彩搭配和构图。
3. 收集幼儿的意见和建议，为下次活动提供参考。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的弹珠滚画活动，增进亲子关系。
小班美术优质教案《弹珠滚画》
小班美术优质教案《弹珠滚画》教案名称：《弹珠滚画》美术教案适用对象：小班幼儿教学目标：1. 通过游戏体验，培养幼儿的观察力、集中力和想象力。
2. 学习使用不同颜色和形状的弹珠进行创作，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 弹珠（多种颜色和形状）；2. 油画纸或画布；3. 颜料和画笔；4. 盆或盒子；5. 教学用纸和蜡笔；6. 讲解板；7. 范例作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师浏览范例作品，并向幼儿展示。
鼓励幼儿表达对作品的看法和感受。
2. 引导幼儿观察范例作品中的图案和颜色，提问：你们看到了什么图案？有哪些颜色？3. 介绍教学内容：今天我们要学习一种特别有趣的创作方式，叫做弹珠滚画。
我们将用不同颜色和形状的弹珠在画布上滚动，创作出漂亮的图案和颜色。
二、展示范例和讲解规则（10分钟）1. 展示范例作品，并讲解通过滚动弹珠创作的步骤和注意事项。
2. 在讲解板上画出步骤的图例，并口头解释每一个步骤。
三、实践操作（30分钟）1. 分发油画纸或画布，并让幼儿准备好自己喜欢的颜料和画笔。
2. 请幼儿先选择一个颜色的弹珠，将其放在图纸上，用另一个颜色的弹珠在上面滚动。
3. 引导幼儿试验不同颜色和形状的弹珠的滚动方式，观察它们滚动时的图案和颜色变化。
4. 鼓励幼儿尝试不同的滚动方式和弹珠的组合，创作出自己独特的图案和颜色。
5. 在滚动弹珠的过程中，老师可以提醒幼儿注意手的姿势和力度，及时更换弹珠等。
四、展示与分享（10分钟）1. 让幼儿将自己的作品展示给小伙伴，分享创作的心得和喜欢的颜色。
2. 鼓励幼儿用蜡笔在教学用纸上画出自己的创作，列举自己最喜欢的几个颜色和形状的弹珠。
五、总结和延伸（5分钟）1. 请幼儿回顾整个活动过程，总结学到的知识和技巧。
2. 提问幼儿：你觉得这种创作方式有趣吗？你最喜欢的作品是哪一个？3. 鼓励幼儿继续探索和创作，可以在其他材料上尝试弹珠滚画，比如纸板、布料等。
小班美术：弹珠滚画
小班美术：弹珠滚画设计意图：本次活动主要以“弹珠”组织本次活动，在以前处处可以见到好多小伴侣聚在一起打弹珠，而现在这种嬉戏已经很少看到了，所以我用弹珠设计了本次活动，盼望可以让现在的幼儿也能熟悉弹珠。
另一方面，幼儿的手指精细动作进展还不是很好，通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指敏捷度。
活动目标：1.情愿尝试新的作画工具，乐观探究弹珠滚画的多种滚法。
2. 在把握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣。
活动过程：一、故事导入1. 师：小伴侣，你们看到了什么？（小猫衣服）这些衣服是什么颜色的？2. 老师播放课件讲故事小猫开了一个服装店，每天都有好多小动物来买衣服。
小熊和小猫是好伴侣，他看小猫的服装店每天那么多人，生意很好，于是小熊也开了一个服装店。
可是小熊的服装店没有人来买衣服，小熊很难过。
提问：你们知道为什么小熊的店里没有人买衣服吗？3.小结:那我们一起去看看怎么回事二、播放课件，了解制作方法1. 出示课件，师：我们一起去看看小熊店里的衣服。
提问：这件是什么衣服？它是什么颜色的？2. 师：小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样？它是什么颜色的？（白色）小结：小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜爱，他们喜爱小猫店里五颜六色的衣服。
你们有没有什么方法关心他？（我们可以帮衣服添上花纹）3. 出示范作，师：老师为她画了一件衣服，小伴侣们美丽吗？你们猜这些花纹是怎么来的？它们是用——弹珠在纸上滚出来的师：我们也来学一学，一起关心小熊画衣服吧。
4. 老师讲解制作方法：提问：这边有哪些颜色的颜料？（红色、黄色、蓝色）我们用2个手指从一种颜料里拿一个出来放在篮子里，然后把手擦洁净，捏住篮子的两边，把一头太高，再换令一头。
像我们玩的翘翘板一样。
颜色没有了，把它放回去洗个澡，再和弹珠宝宝玩一会翘翘板，要渐渐地不然弹珠宝宝很调皮会跑出来的。
和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们可以把它送回家，要送到一样颜色的家，不然它会变丑的。
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小班美术弹珠滚画：美丽的手帕
活动目标：
1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。
2、体验美术操作活动的乐趣。
3、发展手眼协调能力。
活动准备：
1、玻璃弹珠若干，16K包装盒人手一个，里面放“手帕”。
2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝放在透明的大饮料瓶里。
3、弹珠滚画范例若干，笑脸娃娃和哭脸娃娃各一个
活动过程：
一．出示贴着哭脸娃娃，以谈话形式引入。
师：宝宝们，今天有一个小娃娃想跟我们一起做游戏。
我们把他请出来吧。
（数一二三）娃娃打个招呼吧！咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给他一块没有花纹的手帕，娃娃不喜欢。
出示白纸一张
师：小朋友你们想不想来帮助娃娃把手帕变漂亮呀？你们有什么好办法呢？
小朋友自由讨论，请个别幼儿回答。
二、教师示范：弹珠滚画。
1、教师介绍弹珠滚画的操作材料
师：小朋友想出了这么多的好办法帮助小娃娃，娃娃一定很高兴。
老师也想出了一个好办法，能让娃娃的手帕变得漂亮。
睁大你们的眼睛看仔细了。
先请出我的第一位好帮手
出示弹珠
你们知道她是谁吗？（玻璃球或弹珠）你们玩过弹珠吗？怎么玩的？今天老师不是让弹珠跟我玩，而是跟我的第二位好帮手一起来做游戏。
出示各种颜料
弹珠跟颜料做游戏怎么样才能使娃娃的手帕变得漂亮呢？宝宝们，睁大你们的眼睛看清楚，竖起你们小耳朵听仔细噢！
2、教师介绍操作方法。
师：先让弹珠在颜料里洗洗澡，再用勺子舀起蘸有颜色的弹珠，放到盒子里，勺子放到盘子里，两手拿起盒子，弹珠宝宝轻轻滚动，左右两边滚滚，上下滚滚，四面八方都得滚到，待这颗弹珠的颜色几乎都没有了之后，把弹珠重新放回原来的盘子里，可千万别放错了，不然我们的颜色就会变得乱七八糟了；再换个沾有别的颜色的弹珠，轻轻地滚动，看老师白色手帕变得怎么样了，漂亮吧！
三、幼儿自由滚画，探索弹珠滚画的不同方法，教师巡回指导
1、教师交代滚画要求。
师：小朋友想不想自己来玩一玩，变一变，（想）老师相信小朋友一定很能干，也会把娃娃的白色手帕变漂亮的。
玩之前老师有几点小要求：
⑴在选择颜色的时候，要按顺序，先从你面前的颜料开始，一个颜色接一个颜色，这样弹珠宝宝才能滚到各种颜色！
⑵将弹珠放入盘子后，如果手上沾了一些颜料，可以用抹布擦一擦。
⑶滚玩颜色的弹珠要记得放回原来的盘子里。
⑷在滚画的时候，一定要小心，轻轻的滚，动作幅度要小，不然小弹珠会溜走。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作
四、作品展示
引导幼儿欣赏与评价。
五、活动结束（换上笑脸娃娃的图片）
小朋友变的手帕真漂亮，瞧，娃娃现在高兴吗？他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕.。