幼儿园美术活动：弹珠滚画 教案
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思教案:《弹珠滚画》一、活动目标：通过孩子们参与制作弹珠滚画活动，培养他们动手动脑的能力，锻炼他们的观察力和注意力，培养合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：1.弹珠滚画模板。
2.彩色纸、胶水、剪刀、铅笔、颜料等。
3.丰富多样的小珠子。
三、活动过程：1.导入（10分钟）：向孩子们介绍今天的活动内容，告诉他们我们要一起制作一个有趣的弹珠滚画，引起孩子们的兴趣。
2.制作准备（10分钟）：将纸板放在桌上，给每个孩子一张彩色纸和一支铅笔，让他们按照模板上的形状在纸上画出弹珠滚画的轨道，并用剪刀将轨道剪下来。
3.设计绘画（15分钟）：让孩子们在准备好的轨道上设计自己喜欢的图案，可以用颜料涂抹或者黏贴彩色纸制作图案。
4.小组合作（20分钟）：将孩子们分成小组，每个小组拥有一段轨道，让他们根据自己的设计将轨道拼接在一起，形成一个完整的弹珠滚画。
鼓励孩子们合作讨论，帮助彼此解决问题。
5.弹珠滚动（15分钟）：准备好丰富多样的小珠子，让孩子们将珠子放入弹珠滚画的顶端，观察珠子在轨道中滚动的过程，并感受滚动的速度和路径。
6.反思（10分钟）：请孩子们观察自己制作的弹珠滚画，回答以下问题：a.弹珠滚动时的速度快吗？为什么？b.弹珠滚动的轨道设计是否合理？是否满足预期效果？c.在制作的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？d.在小组合作中，你的角色是什么？与小组成员的合作情况如何？四、教师角色：1.激发孩子们的学习兴趣，引导他们积极参与活动。
2.辅助孩子们制作轨道，提供帮助和指导。
3.观察孩子们的表现，及时给予肯定和鼓励，帮助他们解决问题。
4.引导孩子们进行反思，促进他们思考和总结。
五、延伸活动：1.小珠子试验：让孩子们尝试用不同大小、材质的小珠子进行滚动实验，观察不同珠子滚动速度的差异。
2.弹珠滚画比赛：让小组之间进行弹珠滚画比赛，看谁的滚动路径更复杂、更有趣。
六、活动总结：通过制作和观察弹珠滚画，孩子们培养了自己的动手动脑的能力，锻炼了观察力和注意力，还培养了合作意识和团队合作能力。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思一、教学目标1.知识目标•能正确使用弹珠和绘画材料•能理解和模仿老师的指令•能完成一幅有意义的弹珠滚画2.能力目标•能够发掘自己的创造力和想象力•能够有效地利用弹珠和绘画材料•能够表达自己的意思3.情感目标•激发幼儿们的兴趣和热情•培养幼儿的合作精神和团队意识•培养幼儿的耐心和细心二、教学准备1.学生准备学生需要准备好自己的弹珠和绘画材料。
2.教师准备•弹珠•绘画材料•教学板书•教案三、教学过程1.导入新知识•通过板书介绍本节课的主题——《弹珠滚画》；•老师通过一张图片向学生展示一个弹珠滚画，让学生猜测会有什么样的效果和意义。
2.讲解技能方法•老师在黑板上演示弹珠滚画的制作方法；•学生在课堂上模仿老师的演示，锻炼大脑和眼手协调能力。
3. 练习实践技能•学生们可以根据自己的想象和意愿，利用弹珠和绘画材料进行练习；•老师可以分别对学生们的滚画进行审核，给予必要的建议和指导；4. 活动应用•学生根据老师的指令和课前练习的基础，进行一次团队合作的弹珠滚画；•老师鼓励学生们借助彼此之间的思维和资源，最终完成一幅有意义的弹珠滚画。
5.总结反思•老师会让学生分享他们的创造心得和体会；•老师对本节课的内容和学生们的表现进行总结和点评。
四、教学反思《弹珠滚画》这一课程要求学生在保证正确使用弹珠和绘画材料的前提下，发挥想象力和创造力，完成一幅有自己意义和价值的作品，充分锻炼和促进学生的眼手协调能力，培养他们的耐心和细心。
从教学过程上来看，在实施的过程中，学生可以有效地向老师和同学借鉴他们的经验和技巧，互相帮助，实现学习和创造中的良性互动；在此基础上，老师可以更好地了解学生的思维和想象能力，进行一对一的辅导和学习指导，让学生彼此之间的提高和进步得以互相促进。
同时，本次教学也存在一些需要改善和提高的地方。
例如，在教学过程中，老师的板书和讲解过于简洁，容易让学生对一些关键术语和步骤理解不够深入，这会影响学生的学习效果。
幼儿园小班美术教案：弹珠滚画(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：弹珠滚画(四篇)目录：幼儿园小班美术教案：弹珠滚画一幼儿园小班美术教案：彩云飘飘二幼儿园小班美术教案：彩色噗噗车三幼儿园小班美术教案：彩色的树四幼儿园小班美术教案：弹珠滚画一活动目标：1幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。
2发展幼儿的手眼协调能力。
3根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。
活动准备：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。
活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。
(1)今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹珠。
(2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。
(3)总结：谁来说一说你是怎么玩的?我一起学一学。
2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。
看看画上有什么?(教师出示范画引导幼儿观察并讲述。
)谁知道这条线像什么?(引导幼儿观察后发散性思考。
)你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。
想想弹珠宝宝会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。
)例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。
它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。
慢慢的它走累了，就回家休息了。
你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗?我们带着弹珠宝宝去旅行吧。
师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。
想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。
)我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。
这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。
先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。
这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。
最新幼儿园小班美术优质教案《弹珠滚画》含反思.doc
幼儿园小班美术优质教案《弹珠滚画》含反思活动目标：1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。
2、发展幼儿的手眼协调能力。
3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。
活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。
（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。
（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。
（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。
2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。
看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。
）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。
）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。
想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。
）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。
它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。
慢慢的它走累了，就回家休息了。
你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。
师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。
想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才l （1）师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。
（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）（2）师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。
谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？4、展示弹珠旅行的画。
教学反思：为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起勇气承担了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思一、教学内容1. 教学目标•让幼儿了解弹珠滚画的制作过程。
•培养幼儿动手能力和观察力。
•激发幼儿的想象力和创造力。
2. 教学重点•弹珠滚画的制作过程。
•了解弹珠滚画的原理。
3. 教学难点•弹珠滚画的制作细节。
•如何引导幼儿发挥想象力。
二、教学准备•弹珠滚画制作材料：彩纸、弹珠、彩笔、胶水等。
•准备好绘画课桌椅和画板。
三、教学过程1. 引入•老师向幼儿介绍弹珠滚画的概念，让幼儿猜想弹珠滚画是如何制作的。
2. 实践操作•老师指导幼儿用彩纸剪出图案，然后将弹珠沾上彩色墨水，放在彩纸上滚动，观察图案的生成过程。
3. 制作•幼儿自由发挥想象力，制作自己的弹珠滚画作品。
4. 展示和分享•幼儿展示自己的作品，老师引导幼儿互相欣赏，分享制作过程中的经历和感受。
5. 反思•老师与幼儿一起回顾制作过程，讨论什么样的涂色方式会产生不同的效果，鼓励幼儿发表自己的见解。
四、教学评价•通过观察幼儿在制作弹珠滚画过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力是否得到锻炼和提高。
五、教学延伸•可以邀请家长参与制作弹珠滚画，促进家庭亲子交流。
•可以组织弹珠滚画比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
六、教学反思•教师要及时调整教学方法，针对孩子的不同表现进行个性化辅导。
•弹珠滚画教学要注意安全，避免弹珠滚落的意外发生。
•要根据幼儿的实际情况，选择合适的制作材料和制作难度，保证教学效果。
以上是幼儿园中班教案《弹珠滚画》的教学内容和反思，希望对您有所帮助！。
幼儿园小班美术弹珠滚画教案
幼儿园小班美术弹珠滚画教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解弹珠滚画的基本方法和技巧，知道通过弹珠滚动形成的图案可以创作出美丽的画作。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美和创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握弹珠滚画的基本技巧，创作出富有个性的画作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特且美观的弹珠滚画作品。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、颜料、弹珠、调色板、画笔、水杯等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的自然光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅弹珠滚画作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画是怎么画出来的？你们猜猜是用什么工具画的？”2. 讲解：教师向幼儿讲解弹珠滚画的方法和技巧，示范如何使用弹珠滚动出各种图案。
3. 实践：幼儿按照教师的方法和步骤，自己动手进行弹珠滚画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、交流。
五、作业评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，给予肯定和鼓励。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置弹珠滚画作品，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题拓展：引导幼儿探索其他滚动物品（如小球、小棍等）在绘画中的应用，鼓励幼儿创作出更多有趣的作品。
七、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法和策略，为下次活动做好准备。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的兴趣和特长，为个别化教育提供依据。
3. 积极倾听幼儿的意见和建议，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
弹珠滚画小班教案(精选5篇)
弹珠滚画小班教案（精选5篇）弹珠滚画小班教案篇1活动目标：1、通过探索初步学会弹珠滚画的各种方法。
2、在掌握滚画技巧的基础上大胆想象，自由创作。
3、体验弹珠滚画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、玻璃弹珠若干，鞋盒盖子每人一个，画有花瓶的白纸白纸。
2、四种颜料（红、黄、蓝、绿）放在小盘里，每桌两种颜色，抹布若干。
活动过程：1、引出课题，欣赏滚画作品师：这些画和我们平时看到的有什么不同？引导有二说一说师：猜一猜画师怎么画出来的？幼儿猜测幼：颜料，弹珠。
师：对了，这些画叫弹珠滚画，今天我们也来用颜料和弹珠画画。
2、幼儿自由探索。
师：弹珠放在纸上会怎么动？我们该怎么做？请幼儿试一试。
请个别幼儿介绍自己的方法。
3、教师示范师：现在老师就用这些方法和颜料宝宝做游戏。
注意事项：用勺子勺弹珠，边上刮一刮；放在篮子里让弹珠动起来。
4、幼儿尝试操作。
师：请小朋友用一种颜料试一试。
说一说自己的作品像什么。
5、第二次操作，换一种颜色。
师：弹珠上的颜色没有了怎么办？再一次强调操作常规。
6、教师讲评将孩子的作品拍下来，放在电视里欣赏。
请幼儿说一说，自己的.作品像什么？师：小朋友们都画得很棒，表扬一下自己。
老师啊在你们的作品里藏了一小秘密，大家一起来看看。
（在纸的反面印了花瓶的图案，用剪刀把花瓶给剪下来，就变成了一只彩色花瓶了）好看吗？活动延伸：下课后小朋友们把花瓶剪下来，我们一起用彩色花瓶装饰我们的教室，好吗？教学反思：为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起勇气承担了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。
我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的智慧，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了第二次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的经验不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师提供支持与帮助。
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》1. 教学目标1.能够通过制作弹珠滚画，了解画画的基本原理。
2.能够使用颜料、画笔、弹珠等工艺品，培养绘画创意、粘贴能力。
3.引导幼儿了解和探索绘画中的空间和层次感。
2. 教学材料1.画纸2.颜料3.画笔4.弹珠5.小锤子6.蛋糕模具3. 教学过程步骤一：介绍弹珠滚画老师向幼儿们介绍弹珠滚画，并与幼儿们一起观察图片，让幼儿们了解弹珠滚画的过程以及产生的效果。
步骤二：准备材料老师将所需的材料放在幼儿们的面前，让幼儿们熟悉材料，并告诉幼儿们如何使用它们。
其中，选择适合年龄的工具，如蛋糕模具、小锤子，小范围使用颜料等。
步骤三：画背景将画纸浸泡在水中，然后拍干，再按喜欢的颜色，将整张画纸涂满。
当面对干燥的纸时，老师会告诉幼儿们有不同的画布和毛笔技巧可以使用，来吸引他们。
步骤四：使用弹珠将画纸转过来，放在平坦的地方，用蛋糕模具将流动性较弱的颜料放置在左右两边，用弹珠从上端一直滚到需要停止点停止。
步骤五：完成细节回到正面，观察弹珠导致的颜料流动，然后发挥想象，利用画笔细节调整，并在作品上添加自己的想法。
4. 教学方法1.设计追求多样性，启发幼儿们发现更加有创造力的绘画设计。
2.引导自己去体验，将其他颜色、线条、形状和空间，以非线性更独特的方式连接起来。
5. 教学总结老师可以和幼儿们一起欣赏彼此的绘画作品，并回想制作过程，发现其中的技巧和创意。
在制作中，幼儿们集体完成了一个非常具有想象力的创意手工作品，同时也借此认识到色彩、形状和纹理等艺术造型元素。
幼儿园小班美术弹珠滚画教案
一、教学目标：1. 引导幼儿感知弹珠滚画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
二、教学内容：1. 弹珠滚画的基本技巧。
2. 利用弹珠滚画创作出有趣的图案。
3. 引导幼儿通过观察、尝试、交流等方式发现弹珠滚画的规律。
三、教学准备：1. 弹珠若干颗。
2. 画纸若干张。
3. 彩色颜料若干瓶。
4. 调色板、画笔等绘画工具。
5. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻快的音乐，引导幼儿边听音乐边滚动弹珠，感受弹珠滚动的乐趣。
2. 基本技巧学习：教师示范弹珠滚画的基本技巧，讲解弹珠滚动时如何控制力度和方向，让幼儿初步掌握弹珠滚画的方法。
3. 创作实践：教师分发画纸、颜料和弹珠，引导幼儿自主尝试弹珠滚画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的图案。
4. 作品欣赏：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿交流创作心得，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对弹珠滚画的喜爱。
2. 评价幼儿作品的艺术性和创意性，鼓励幼儿发挥个性特长。
3. 搜集幼儿在活动中的照片、作品等资料，进行教学反思和改进。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的弹珠滚画创作情况，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：利用弹珠滚画作品装饰教室，营造美化环境氛围，提高幼儿的成就感。
七、教学注意事项：1. 确保弹珠和颜料的安全性，避免幼儿误食或接触到有毒物质。
2. 注意培养幼儿的动手能力，指导幼儿正确使用绘画工具。
3. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学节奏，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
八、教学反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别指导。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和挑战性。
3. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣，以及作品展示时的自信心。
小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》
小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》教学目标通过进行《弹珠滚画》的美术活动，培养小班学生的动手能力和创造力，提升他们的美术素养。
具体目标包括： - 培养学生的色彩感知能力和色彩搭配能力 - 提高学生的绘画技巧和自主创作能力 - 培养学生的艺术欣赏能力和审美意识教具准备•画纸•色彩铅笔•水彩颜料•刷子•弹珠•塑料容器教学步骤1.导入活动：通过唱歌或讲故事等方式，引起学生对美术活动的兴趣，并预告今天要进行的《弹珠滚画》美术活动。
2.观察示范：展示一幅《弹珠滚画》作品给学生观看，引导学生仔细观察图案、色彩和纹理等元素。
3.介绍材料和技巧：向学生介绍使用的材料和相关绘画技巧，例如使用色彩铅笔进行底色涂抹，使用水彩颜料进行柔和过渡等。
4.实践操作：让学生准备好画纸、色彩铅笔、水彩颜料和刷子等材料，开始创作自己的《弹珠滚画》作品。
5.引导与指导：在学生制作过程中，教师与学生进行互动对话，了解学生的思路和困惑，并针对性地给予引导和指导。
6.欣赏交流：在学生完成作品后，让学生展示自己的作品，让全班同学对作品进行欣赏和交流，互相学习和借鉴。
7.教学反思：对本节课的教学过程进行反思和总结，分析学生的表现和反馈情况，以备下次教学的改进。
教学心得通过本次《弹珠滚画》美术活动的教学实践，我发现学生在动手实践中积极性很高，表现出了强烈的兴趣和创造力。
通过观察学生的作品，我发现大部分学生能够巧妙地运用色彩铅笔和水彩颜料，创造出丰富多彩的效果。
同时，也有一些学生在绘画技巧和创意方面存在一定的困难，需要进一步引导和指导。
因此，在今后的教学中，我会更加注重引导学生观察和欣赏优秀的作品，培养他们的创作能力和艺术欣赏能力。
幼儿园小班美术优质教案《弹珠滚画》含反思
一、教学目标：1. 了解弹珠滚画的制作过程，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过弹珠滚画活动，培养幼儿的手眼协调能力和创新意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握弹珠滚画的制作方法，能够独立完成作品。
难点：弹珠滚画的创新设计和色彩搭配。
三、教学准备：1. 物质准备：弹珠、颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察弹珠的特点，引导幼儿思考如何利用弹珠进行绘画。
2. 讲解弹珠滚画的制作方法，示范操作过程。
3. 引导幼儿动手实践，制作弹珠滚画。
4. 鼓励幼儿相互交流、分享作品，引导幼儿评价自己和同伴的作品。
五、教学反思：1. 活动前，对弹珠进行筛选，确保弹珠的质量和颜色搭配。
2. 在幼儿制作弹珠滚画时，适当提供帮助，引导幼儿掌握制作技巧。
3. 活动结束后，及时整理美术材料，保持活动环境整洁。
4. 针对幼儿的个别差异，给予个别指导，使每个幼儿都能完成满意的作品。
在今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，为幼儿提供更多优质的教学活动。
六、教学准备：1. 物质准备：弹珠、颜料、画纸、画笔、水杯、调色板、报纸或塑料布（保护桌面）。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，确保幼儿安全。
3. 经验准备：幼儿已具备基本的色彩认知和简单的绘画经验。
七、教学过程：1. 导入：通过展示已完成的弹珠滚画作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解弹珠滚画的制作过程，强调安全使用颜料和弹珠。
3. 分组进行弹珠滚画制作，教师巡回指导。
4. 作品完成后，组织幼儿展示和分享自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评论。
八、教学评价：1. 评价幼儿在制作过程中的参与度、创新意识和团队合作精神。
2. 评价幼儿作品的艺术效果、色彩搭配和构图。
3. 收集幼儿的意见和建议，为下次活动提供参考。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的弹珠滚画活动，增进亲子关系。
幼儿园小班美术优秀教案《弹珠滚画》含反思
活动目标：
1、幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。
2、进展幼儿的手眼协调力量。
活动预备：
放有弹珠的碗，广告颜料,勺子
活动过程：
1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。
(1)今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。
(2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?(小伴侣说)弹珠这么好玩啊，老师给每个小伴侣都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。
(3)总结你们谁能告知老师，你是怎么玩的
2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。
小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都预备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小伴侣认真看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了?(美丽的图画)
3.幼儿动手操作，老师指导，鼓舞幼儿大胆操作。
你们想玩吗?“文章.出自快思老.师教.案网."老师给你们预备了一份材料，小伴侣轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。
4.评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真美丽，我们来观赏一下吧。
活动反思：
对于小班的进展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手力量不太抱负，需要老师的关心，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动力量，得到较为相宜的训练。
本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的快乐是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。
小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》
小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》一、活动目标1.培养小班幼儿的绘画兴趣和创造性思维。
2.提升小班幼儿的手眼协调能力。
3.能够初步认识色彩的基本概念和使用。
二、教学准备1.教材：《弹珠滚画》。
2.教具：幼儿绘画用品、弹珠、画板、彩色笔等。
3.教学环境：教室或活动室。
三、教学流程第一步：导入（5分钟）教师向小班幼儿简单介绍活动主题《弹珠滚画》，并激发他们的兴趣。
同时，教师可以放一些音乐来营造出轻松愉悦的氛围。
第二步：示范（10分钟）教师向幼儿们展示《弹珠滚画》的具体操作方法并进行示范。
教师可以根据幼儿的实际操作情况进行调整，让孩子们能够更顺利地操作。
第三步：练习（30分钟）小班幼儿可以在教师的指导下进行练习，其中，教师应该多给予幼儿操作方向的指导。
如果有一些孩子手动能力比较一般，可以让他们先在画纸上画出滚珠的路径，之后再进行实际操作。
第四步：巩固提高（10分钟）在小班幼儿学习了初步的操作后，教师可以引导他们去尝试一些较为复杂的操作。
例如，让他们试着将滚珠引导成弧形、圆形，甚至可以在画纸上进行排列组合等创作。
第五步：展示（5分钟）教师可以让孩子们展示他们的作品，让他们分享一下自己的创作心得。
四、教学反思本次小班美术活动，通过引入《弹珠滚画》的方式，让小班幼儿们在画画中收获了新的体验与乐趣，不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，同时也培养了他们的艺术认知能力和审美能力。
在教学过程中，我们采用的是让孩子们在操作中去体验的方法，这种方法让孩子们更好地理解了本次活动的内容，同时也让他们的专注度更加高效。
在今后的教学中，我们会继续实践以孩子为主的课堂，让他们真正享受到学习的乐趣。
小班弹珠滚画教案5篇
小班弹珠滚画教案5篇小班弹珠滚画教案篇1一、活动目标：1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。
2、体验美术操作活动的乐趣。
3、进展手眼协调本领。
二、活动准备：1、玻璃弹珠若干，各种形状（圆形、心形、方形等）包装盒的盖子（饼干盒、衬衫盒、鞋盒等）人手一个，里面放“手帕”。
2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝绿各一）放在透亮的大饮料瓶里。
3、弹珠滚画范例若干，娃娃一个，嘴角下垂和上扬的嘴各一、三、活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃，以谈话形式引入。
小伙伴看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不爱好。
出示白纸一张，小伙伴我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。
咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？我帮娃娃变了几块美丽的手帕。
2、出示范例，引导幼儿察看滚画作品的美，激发幼儿的创作喜好。
（……）3、师边示范弹珠滚画边提出要求今日，老师教小伙伴一样新本领，小伙伴可要注意看喽。
用食指和大拇指拿弹珠，在爱好的颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸，要当心点哦，不要把颜料打翻了。
后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动。
弹珠爱好在盒子里各处滚，它很怕摔倒，小伙伴可恰当心点不要让它掉到外面去了。
看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧！老师信任小伙伴确定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽。
4、幼儿操作，师巡回引导，激励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）5、引导幼儿赏识与评价小伙伴变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕决议开一家手帕店，请小伙伴一会儿去娃娃手帕店买你最爱好的手帕小班弹珠滚画教案篇2活动目标：1、幼儿乐于探究和发觉，乐意试验操作活动。
2、进展幼儿的手眼协调本领。
3、依据生活阅历，叙述弹珠旅行的故事。
4、体验想象制造各种图像的欢快。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》一、教学背景本节课针对小班幼儿展开，旨在让他们通过画画的方式，在颜色和形状方面进行更深入的探索，同时也可以培养他们的手眼协调能力和动手能力。
本节课的具体内容是“弹珠滚画”，通过不同颜色的弹珠和各自不同的轨迹，让孩子们在画布上留下一连串充满想象力的图案。
二、教学目标1.能够理解弹珠滚画的概念；2.能够掌握使用不同颜色的弹珠进行创作的方法；3.能够在画布上创造出自由、丰富、有趣的作品。
三、教学内容1. 知识点1.弹珠滚画的概念和基本方法；2.颜色和形状的基本概念。
2. 教学过程1.热身环节教师先通过简单的颜色游戏，提前帮助孩子们区分颜色名称和认知常用的几个颜色。
同时，引导孩子们说出这些颜色的周围物体和自己所熟知的形状。
2.讲解和实践介绍弹珠滚画的概念和方法，同时让孩子们通过实践掌握基本方法。
教师首先向孩子们展示几个不同颜色的弹珠，让他们自己选择自己喜欢的颜色进行创作。
接着，老师向孩子们介绍一些不同的轨迹，比如水平滚动、垂直滚动、曲线滚动等，帮助孩子们对于轨迹的概念进行理解。
然后，教师再教授如何完成一幅弹珠滚画，让孩子们在内心中形成一个具体的创作流程。
最后，老师鼓励孩子们开始创作，让他们自由发挥，完成自己的创作作品。
3.条理复盘在孩子们进行完创作后，教师对孩子们的作品进行清点。
在看到每个作品后，教师都要对孩子的画进行一一点评，让他们慢慢感知、理解每一张画的风格和特点。
同时，也可以让孩子之间互相观摩并提出意见。
四、教学方法1.活动法；2.讲解法；3.实践法五、教学评估1.观察孩子们的创作过程和成果；2.用孩子们自己的语言描述弹珠滚画的工作流程；3.完成一幅弹珠滚画作品，能够自己介绍画作的色彩搭配和设计理念。
六、教学资料颜色板、弹珠、画笔、画布等。
七、教学总结本节课是一节非常适合幼儿园小班的美术课程。
孩子们可以在轻松自由的氛围中，通过调节弹珠滚动的路线和速度，画出不同色彩和形状的图案。
小班美术教案《弹珠滚画》
1. 了解弹珠滚画的制作过程和乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力，培养幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握弹珠滚画的制作方法，培养幼儿的审美观念。
难点：如何控制弹珠的滚动方向和力度，使画面更加丰富和有趣。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、水彩颜料、弹珠、画笔、水杯等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示弹珠滚画的作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师向幼儿讲解弹珠滚画的制作过程，包括弹珠的选择、颜料的调色、画纸的准备等。
3. 示范：教师进行弹珠滚画的示范，展示如何控制弹珠的滚动方向和力度，使画面更加丰富和有趣。
4. 幼儿操作：幼儿在教师的指导下，选择合适的弹珠和颜料，进行弹珠滚画创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对手工活动的热爱程度。
2. 评价幼儿在制作过程中的创造力、想象力和审美观念的发展。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的弹珠滚画作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 作品展示：将幼儿的弹珠滚画作品展示在幼儿园的公共区域，让更多的师生和家长欣赏和交流。
七、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的个体差异，因材施教，激发每个幼儿的潜能和兴趣。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中远离尖锐物品，避免发生意外伤害。
2. 提醒幼儿小心使用颜料，防止弄脏衣物和地面。
3. 教师应随时关注幼儿的情况，确保幼儿在安全的环境下进行活动。
九、教学延伸：1. 开展类似弹珠滚画的其他美术活动，如手指画、脚印画等，丰富幼儿的美术体验。
2. 组织幼儿参观美术馆或绘画展览，提高幼儿的审美能力和艺术素养。
十、家庭作业：1. 请家长鼓励幼儿在家中尝试制作弹珠滚画，记录制作过程和感受。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思(通用)
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《弹珠滚画》带反思中班教学方案《弹珠滚画》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。
让孩子们在把握滚动技巧的基础上大胆想象并自由创作。
通过探究学习弹奏大理石的各种方法来体验弹奏大理石。
绘画的乐趣，来看看幼儿园中班《弹珠滚画》对课程方案的思索。
活动目标1.通过探究各种初步学习弹奏大理石的方法。
2.在把握滚动技巧的基础上大胆想象并自由创作。
3.体验大理石绘画的乐趣。
4，他们将用它们来大胆地进行艺术表现和制造，并喜爱装饰。
5.增加参加环境支配的爱好和力量，体验胜利的喜悦。
活动预备1.有几块玻璃弹珠，每个鞋套一个，还有一张带花瓶的白皮书。
2，将四种颜料（红色，黄色，蓝色，绿色）放在一个小盘子里，每桌两种颜色，一些碎布。
活动程序1.带领主题并观赏卷轴画老师这些画与我们通常看到的有什么不同？指南有两句话老师猜猜画家是怎么画的？小孩猜年轻人颜料，大理石。
老师是的，这些画被称为大理石。
今日，我们还用大理石和大理石涂料。
2.幼儿可以自由探究。
老师弹珠如何在纸上移动？我们应当做什么？请要求您的孩子尝试一下。
请个别儿童介绍他们的方法。
3.老师示范老师现在，老师使用这些方法与颜料宝宝玩嬉戏。
留意用勺子取大理石并将其刮在侧面；把它们放在篮子里，让弹珠移4.幼儿尝试操作。
老师请孩子们尝试使用色素。
说出您的工作样子。
5.对于其次个操作，更改颜色。
老师假如大理石上的颜色消逝了怎么办？再次强调操作程序。
6.老师评论带上您孩子的作品并在电视上观看。
请告知孩子们，他们的工作是什么样的？老师孩子们都很擅长绘画和赞扬自己。
老师在您的工作中隐蔽了一个小隐秘。
让我们来看看。
（花瓶的图案印在纸的背面，用剪刀剪掉花瓶，变成彩色的花瓶。
）看起来不错吗？活动额外资讯下课后，孩子们把花瓶切开了，我们用彩色花瓶装饰了教室，好吗？教学反思为了促进我的专业成长，本学期，我鼓足士气进行了美术小组的精品班展览。
小班美术公开课教案及教学反思《弹珠滚画》
小班美术公开课教案及教学反思《弹珠滚画》一、教学目标1.让学生了解“弹珠滚画”的制作过程和基本原理2.培养学生的艺术创造力和手工制作能力3.帮助学生增强对色彩、形状、空间等美术元素的感知和理解4.提高学生的艺术鉴赏能力和团队合作精神二、教学步骤1. 教师引入在课前准备阶段，教师可以准备一些相关的图片或视频，向学生介绍什么是“弹珠滚画”，讲解其制作流程和基本原理。
2. 学生实践第一步：准备工作1.老师将教学所需材料准备好，包括画纸、彩笔、颜料和弹珠等。
2.将画纸放在平稳的桌面上并固定好，将弹珠放在画纸上。
3.学生们要先按照自己的想法在画纸上画好底色和纹样。
第二步：创造1.学生们根据自己的设计，将一些色彩点缀在画面中，并且将弹珠放在某一个位置上。
2.学生们拿起画纸，轻轻晃动画纸，让弹珠随着画纸的晃动在画面中留下一条鱼车般曲线。
第三步：实现1.将画纸上的弹珠移至新的位置，或改变弹珠下落的角度，通过轻轻晃动画纸，形成美妙的弹珠滚画。
2.学生们可以用彩笔、颜料等工具对画面进行修整，使画面更加完美。
3. 学生展示让学生将自己的作品展示在展台上，鼓励学生进行交流和互动，分享自己的心得和感受。
三、教学反思《弹珠滚画》是一种新颖有趣的美术创作形式，在教学中获得了良好的反响。
通过本次公开课，学生们在实践中不仅学习到了有关美术创作的基本知识，更培养了其团队合作精神和创新意识。
不过，也需要注意到一些问题，比如本次课程有些学生制作作品的色彩搭配不够协调，弹珠滚动的轨迹不够流畅。
下一次教学，教师要加以引导和指导，鼓励学生们在色彩搭配、弹珠滚动等方面有更大的创意和发挥。
同时，也应该关注每个学生的表现和进步，根据个人情况进行恰当的评价和建议。
总之，通过这一次公开课的实践，学生们在美术创作方面的能力和素养有了一定的提高和锻炼，同时对于美术创作的理解也更加深入。
幼儿园美术活动：弹珠滚画 教案
美术活动：弹珠滚画活动目标：1、通过探索初步学会弹珠滚画的各种方法。
2、在掌握滚画技巧的基础上大胆想象，自由创作。
3、体验弹珠滚画的乐趣。
活动准备：1、玻璃弹珠若干，鞋盒盖子每人一个，里面放一张白纸。
2、四种颜色放在小盘里，每桌四种颜色，勺子若干，抹布若干。
活动过程：音乐：“幸福拍手歌”一、引出课题1、认识弹珠宝宝师：看，今天老师带来了什么？一个神秘的盒子，你们想知道里面装的是什么吗？请小朋友们先听听声音，这个声音真好听，你们猜到是什么了吗？幼：是玻璃球师：小朋友们真聪明，猜对了，是玻璃球，小朋友们和玻璃球玩过什么游戏？幼：夹玻璃球，弹玻璃球等师：老师告诉你们，玻璃球还有一个名字叫弹珠，跟老师一起说一遍：“弹珠”2、幼儿自己动手玩一玩师：小朋友们和它玩过这么多种游戏呀，可是有的小朋友没玩过，现在呀老师就请小朋友们每人来拿一颗玻璃球，不能多拿。
（让幼儿回到座位自由的玩一会）3、介绍弹珠的用途弹珠宝宝除了可以再地上做游戏，还可以和颜料宝宝做游戏，今天啊，你们想知道怎么玩吗？我们一起来玩，好不好？二、探索弹珠滚画的方法1、介绍材料首先，请小朋友们看一看，今天老师都请来了哪几种颜料宝宝，（红，黄，蓝，绿）还有鞋盒盖。
我们先把这些弹珠宝宝放在自己喜欢的颜料盒里洗个澡，然后用勺子把颜料宝宝里的一个弹珠舀出来，放在盒子的一边，然后把勺子放回原位2、介绍滚画的方法我们把盒子的一头抬高一点，咦！弹珠怎么样了？像在玩滑滑梯。
你发现纸上面有什么变化吗？（多了一条彩色的线）多神奇啊，想一想，我们还可以让弹珠宝宝怎么玩呢？3、请小朋友举手发言，并示范怎么玩？师：小朋友门玩过跷跷板吗？一起做动作，压下去，提上来师：小朋友们玩过旋转木马吗？一起做动作，我们可以慢慢的转，还可以加快速度，但是千万不要把弹珠宝宝弄掉地上弹珠宝宝玩的非常开心，想让我们小朋友一起来试试玩玩，看谁玩的方法多。
4、总结玩法：我们和弹珠宝宝、颜料宝宝一起玩了滑滑梯、跷跷板、旋转木马等游戏，开心吗？白老师告诉你们啊，弹珠宝宝和颜料宝宝在纸上一起玩的方法就叫“弹珠滚画”，一起再说一遍。
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美术活动：弹珠滚画
活动目标：
1、通过探索初步学会弹珠滚画的各种方法。
2、在掌握滚画技巧的基础上大胆想象，自由创作。
3、体验弹珠滚画的乐趣。
活动准备：
1、玻璃弹珠若干，鞋盒盖子每人一个，里面放一张白纸。
2、四种颜色放在小盘里，每桌四种颜色，勺子若干，抹布若干。
活动过程：
音乐：“幸福拍手歌”
一、引出课题
1、认识弹珠宝宝
师：看，今天老师带来了什么？一个神秘的盒子，你们想知道里面装的是什么吗？请小朋友们先听听声音，这个声音真好听，你们猜到是什么了吗？
幼：是玻璃球
师：小朋友们真聪明，猜对了，是玻璃球，小朋友们和玻璃球玩过什么游戏？
幼：夹玻璃球，弹玻璃球等
师：老师告诉你们，玻璃球还有一个名字叫弹珠，跟老师一起说一遍：“弹珠”
2、幼儿自己动手玩一玩
师：小朋友们和它玩过这么多种游戏呀，可是有的小朋友没玩过，现在呀老师就请小朋友们每人来拿一颗玻璃球，不能多拿。
（让幼儿回到座位自由的玩一会）
3、介绍弹珠的用途
弹珠宝宝除了可以再地上做游戏，还可以和颜料宝宝做游戏，今天啊，你们想知道怎么玩吗？我们一起来玩，好不好？
二、探索弹珠滚画的方法
1、介绍材料
首先，请小朋友们看一看，今天老师都请来了哪几种颜料宝宝，（红，黄，蓝，绿）还有鞋盒盖。
我们先把这些弹珠宝宝放在自己喜欢的颜料盒里洗个澡，然后用勺子把颜料宝宝里的一个弹珠舀出来，放在盒子的一边，然后把勺子放回原位
2、介绍滚画的方法
我们把盒子的一头抬高一点，咦！弹珠怎么样了？像在玩滑滑梯。
你发现纸上面有什么变化吗？（多了一条彩色的线）多神奇啊，想一想，我们还可以让弹珠宝宝怎么玩呢？
3、请小朋友举手发言，并示范怎么玩？
师：小朋友门玩过跷跷板吗？一起做动作，压下去，提上来
师：小朋友们玩过旋转木马吗？一起做动作，我们可以慢慢的转，还可以加快速度，但是千万不要把弹珠宝宝弄掉地上
弹珠宝宝玩的非常开心，想让我们小朋友一起来试试玩玩，看谁玩的方法多。
4、总结玩法：我们和弹珠宝宝、颜料宝宝一起玩了滑滑梯、跷跷板、旋转木马等游戏，开心吗？白老师告诉你们啊，弹珠宝宝和颜料宝宝在纸上一起玩的方法就叫“弹珠滚画”，一起再说一遍。
三、幼儿自己创作
1、我们已经掌握了弹珠滚画的方法了，接下来我们就用这些方法来自由创作好吗?
2、滚画的要求：老师在每组上准备了四种颜料，小朋友可以用四种颜色来作画，选一种颜色滚，如果弹珠上没有颜料了，可以放回盘子里浸一下继续滚，反复几次，然后可以再用另一种颜色，反复几次，滚好的弹珠要回到原来的盘子里，不能放错了。
你可以选择一种颜色的弹珠来进行滚画，也可以选择两种或多种颜色的弹珠同时到盒子里面画画，记住，每舀一次弹珠勺子要放回原位，要注意桌面、画面的干净，不要随意用手触摸
3、幼儿作画，老师指导。
鼓励幼儿大胆作画，并用多种不同的方法进行滚画。
四、教师讲评
1、请能力强的孩子大胆介绍自己的作品
2、小朋友们画的都很棒，请小朋友用刚才画的画来装饰一下
3、小朋友自己动手装扮花瓶，贴好后，请幼儿和老师一起欣赏装扮后的花瓶
4、结束部分：音乐结束《开动小火车》。