北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解北风的特点，感受北风带来的季节变化。
2. 学习歌曲《北风爷爷别神气》，体验合唱的乐趣。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。
二、活动准备1. 图片：北风爷爷、雪花、小树等。
2. 音乐：《北风爷爷别神气》。
3. 雪花道具：白色纸片。
4. 教学PPT。
三、活动过程1. 导入：a. 教师出示北风爷爷的图片，引导幼儿观察北风爷爷的特点。
b. 邀请幼儿分享关于北风的知识和经验。
c. 教师总结：北风爷爷是个神奇的角色，他一来，天气就变得寒冷，雪花飘飘。
2. 学习歌曲：a. 教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿倾听歌词内容。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的寓意。
c. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
3. 演唱歌曲：a. 教师组织幼儿分组演唱，培养幼儿的团队协作精神。
b. 教师邀请幼儿上台展示演唱成果，给予鼓励和表扬。
4. 游戏环节：a. 教师创设“雪花飘飘”的情境，邀请幼儿扮演北风爷爷，其他幼儿扮演雪花。
b. 幼儿在音乐伴奏下，模拟雪花飘落的动作，感受北风和雪花的变化。
c. 游戏结束后，教师总结：北风爷爷虽然神气，但他也带来了美丽的雪花，给我们带来了欢乐。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习成果展示，增进家长对幼儿的了解和支持。
2. 环境创设：教师引导幼儿用雪花道具装饰班级环境，营造冬季氛围。
3. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起创作关于北风和雪花的绘画作品。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 教师关注幼儿在活动中的参与度和表现，针对个体差异进行针对性辅导。
3. 教师加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，助力幼儿全面发展。
六、活动准备1. 图片：北风爷爷、雪花、小树等。
2. 音乐：《北风爷爷别神气》。
3. 雪花道具：白色纸片。
小班艺术活动教案：北风爷爷别神气
一、活动目标1. 让幼儿感受北风爷爷的形象特点，体验绘画的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 发展幼儿的手部肌肉，提高绘画技能。
4. 培养幼儿对艺术的热爱和欣赏能力。
二、活动准备1. 纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 北风爷爷的图片或视频资料。
3. 幼儿用书《北风爷爷别神气》。
三、活动过程1. 导入：教师出示北风爷爷的图片或播放视频，引导幼儿观察北风爷爷的形象特点，如外形、表情、动作等。
2. 讨论：请幼儿谈谈对北风爷爷的印象，为什么他会显得神气。
3. 欣赏幼儿用书《北风爷爷别神气》，引导幼儿观察书中的画面，了解故事情节。
4. 绘画环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出北风爷爷的形象。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作北风爷爷的作品。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造艺术氛围。
3. 教学活动：组织幼儿进行北风爷爷的故事表演，培养幼儿的表现力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养幼儿的口语表达能力。
3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的参与情况，确保家园共育活动的顺利进行。
4. 教师要不断反思自身的教育行为，提高教育教学水平。
六、教学内容1. 让幼儿通过手工制作，进一步加深对北风爷爷形象的认识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
七、活动准备1. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 北风爷爷的图片或视频资料。
3. 幼儿用书《北风爷爷别神气》。
八、活动过程1. 导入：教师出示北风爷爷的图片或播放视频，引导幼儿观察北风爷爷的形象特点。
2. 讨论：请幼儿谈谈对北风爷爷的印象，为什么他会显得神气。
3. 欣赏幼儿用书《北风爷爷别神气》，引导幼儿观察书中的画面，了解故事情节。
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知冬季的北风，知道北风的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：教育幼儿尊敬老人，懂得关心他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过学习歌曲，了解北风的特点，培养音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿学会歌曲，并能够进行合唱。
三、教学准备1. 教具准备：北风图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
四、教学过程1. 导入部分：教师出示北风图片，让幼儿观察并描述北风的特点，引出课题。
2. 教学歌曲：教师教授歌曲《北风爷爷别神气》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随教师学唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正发音和节奏。
4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师指挥，培养幼儿的合唱能力。
5. 活动结束：教师总结本次活动的知识点，强调尊敬老人的重要性。
五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿复习歌曲，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中表演歌曲，培养幼儿的表现力。
3. 家长引导幼儿关注身边的老人，学会关心和尊敬他们。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱能力。
2. 歌曲掌握评价：检查幼儿对歌曲的熟练程度，包括歌词记忆和旋律演唱。
3. 情感态度评价：评估幼儿在活动中对尊敬老人的认识和表现，观察他们在日常生活中是否有关心老人的行为。
七、教学反思教师在课后应对本次教学进行反思，思考教学方法是否适合幼儿的理解和接受程度，以及教学内容是否符合幼儿的认知发展水平。
教师应考虑如何进一步激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。
八、课程延伸1. 开展“尊敬老人”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对老人的尊敬和关爱。
2. 邀请老人来园与幼儿互动，让幼儿亲身体验尊敬老人的行为。
3. 组织幼儿去社区探望老人，实践尊敬老人的社会行为。
九、安全注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中发生意外伤害。
小班音乐《北风爷爷别神气》教学设计案例
小班音乐《北风爷爷别神气》教学设计案例《小班音乐《北风爷爷别神气》教学设计案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！设计意图：12月底，小班正值《冬天来了》主题，我选择《北风爷爷别神气》这首歌曲作为本月的教研课，从时间、季节上很刚好。
通过演唱歌曲教育孩子英勇，不怕冷。
小班孩子已有初步的歌颂经历，因此，尝试把一些音乐元素和简洁的歌颂技巧适时地传达给孩子，来提高孩子的歌颂表现力。
这首歌旋律简洁，歌词工整，每一句的前后局部有重复，在第三句里还结合了节奏。
因此，把感知强弱和利用身体动作来表现节奏作为本活动的目标。
教案局部：活动目标：1.学看图谱，能依据图谱学说相应歌词。
2.理解歌词含义，有节奏的跟着图谱学唱歌曲。
活动重难点：学看图谱有节奏的跟着图谱学唱歌曲。
活动打算：钢琴伴奏歌词图谱活动过程：一、完整观赏歌曲《北风爷爷别神气》1.老师：小挚友，你们觉得此时此刻的天气是冷还是热啊?对了，因为此时此刻是冬天，冬爷爷来了，所以天气变冷了，哎，小挚友，冬爷爷还有一个很要好的挚友，你们知道他是谁么?他就藏在教师带来的歌曲里!2.完整听歌曲北风爷爷别神气歌曲里也有个老爷爷，他的名字叫做北风爷爷，北风爷爷来的时候，会让天气变得很冷。
二、依据图谱，学说歌词1.今日教师把歌曲里面的北风爷爷请来了,你们听到了什么声音?(风声)那是北风爷爷在和你们打招呼呢!我们一起跟着琴声和北风爷爷打个招呼吧(练声)歌曲里面有个小挚友，他用他的歌声把寒冷的北风爷爷吓跑了。
你们想不想把北风爷爷吓跑，让自己觉得温煦一点?那我们就和歌曲里面的小挚友比比，看谁的歌声先把北风爷爷吓跑。
2.边出示图谱，边有节奏的念歌词。
北风爷爷别神气，我来和你比一比。
跑跑跑，XXX，跳跳跳XXX，北风爷爷吓跑了，吓跑了。
你们有没有发觉，我的图谱中间空下来了，这是为什么呢?(幼儿自由答复)因为我们跑累了，要休息一下，休息的时候能不能发出声音啊?跳累的时候也要休息一下。
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案反思
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案反思引言幼儿园的音乐教育对于孩子的成长具有非常重要的作用。
在幼儿园中，我们经常会用歌曲来帮助孩子们学习、成长。
本篇文档将针对小班使用的《北风爷爷别神气》这首歌曲进行反思，探讨如何更好地教授这首歌曲。
课程背景该教案是小班音乐课的一部分，主要目的是让孩子们通过这首歌曲来学习气温的变化与季节的更替。
同时，希望通过听唱歌曲的方式提高孩子们的音乐欣赏能力和表现力。
教学内容1.引入环节：师生互动，小班学生先在老师的带领下模仿北风的声音，引入歌曲。
2.歌曲欣赏：老师放歌曲，全班孩子跟着节奏跳动，培养孩子们的音乐感受能力。
3.歌曲学唱：老师用简单的口头语言和动作来进行教学，让孩子们跟着唱。
4.歌曲表演：孩子们分为两组，互相“竞赛”，更好地模仿北风的气势和神态，展示自己的表现力。
5.小结：老师对孩子们的表演进行评价，同时提醒孩子们关注自己的呼吸和声音，为下一次表演更好地准备。
反思分析该教案中有很多好的地方，但也有一些问题。
通过对该教案的反思，我们可以改进下一次教学的方法和教材，让幼儿园的音乐教育更好地发挥作用。
1.太功利化这个教案的主要目的是让孩子们了解气温的变化和季节的更替，但是教师在教学过程中过于注重这个目的，忽略了让孩子们体验和欣赏这首歌曲的重要性。
因此，在未来的教学过程中，我们应该更多地关注孩子们的感受和音乐欣赏能力，而不是把它变成一个功利性的课程。
2.学唱方式不够灵活在这个教案中，老师主要通过口头语言教授学生如何唱这首歌曲。
这种方式对于一些学生来说可能不够灵活，需要老师提供更多的方式，比如唱歌时的动作教学等等，以帮助学生更好地领悟歌曲的内涵。
3.表演评价侧重过多在小结环节中，老师主要对孩子们的表演进行了评价，而未对孩子们表演时的动作等要素进行指导。
因此，在未来的教学中，我们需要对孩子们的表演进行更多的细节指导，帮助他们更好地掌握表演技巧。
结论教育是一项复杂的事业，需要我们不断学习和总结经验。
小班音乐活动教案：(歌曲)北风爷爷别神气
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《北风爷爷别神气》的歌词内容，了解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准、节奏等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲的趣味性，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够正确的唱出歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，让幼儿能够流利的唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、乐谱、图片、北风爷爷的手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意思，帮助幼儿理解歌曲的主题。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，注意呼吸、音准和节奏，让幼儿能够流利的唱出歌曲。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用手偶等道具，让幼儿充分体验歌曲的趣味性。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的表现，如呼吸、音准、节奏等，对幼儿进行即时评价。
2. 通过歌曲表演，观察幼儿对歌曲的理解和表现力，对幼儿进行评价。
3. 收集幼儿在课堂中的作品，如乐谱、绘画等，对幼儿进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社会实践：组织幼儿参加音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿感受音乐的现场魅力。
七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提升教学水平。
2. 教师关注幼儿在课堂中的反馈，了解幼儿的需求，调整教学方法和内容。
八、教学内容拓展：1. 同类歌曲学习：教师推荐类似风格的歌曲，让幼儿进行学习，拓宽幼儿的音乐视野。
2. 音乐知识普及：教师向幼儿介绍音乐的基本知识，如音符、节奏等，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识北风爷爷，了解北风爷爷的特征和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会用简单的动作表现北风爷爷的神气。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉北风爷爷的形象，学会用动作表现北风爷爷的神气。
难点：帮助幼儿理解音乐节奏，学会跟随音乐做动作。
三、教学准备：1. 教具准备：北风爷爷图片、音乐播放设备、动作示范道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍北风爷爷，展示北风爷爷的图片，引导幼儿观察北风爷爷的特征。
2. 歌曲学唱：教师播放《北风爷爷别神气》歌曲，让幼儿初步聆听并学唱。
3. 动作学习：教师示范北风爷爷的神气动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 小组练习：幼儿分组，互相练习动作，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家是否愿意主动表演《北风爷爷别神气》。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在课堂上的表现，以及动作学习的进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起欣赏《北风爷爷别神气》歌曲，共同进行动作创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找北风爷爷的元素，如吹落的树叶、飘动的雪花等，让幼儿感受大自然的变化。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，如：幼儿的参与度、动作学习的进度等。
2. 教师根据反思结果，调整后续教学计划，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 教师可向幼儿介绍其他与冬季相关的歌曲和故事，如《雪孩子》、《冬日里的温暖》等，丰富幼儿的冬季知识。
2. 邀请家长参与冬季主题活动，如制作冬季手工、品尝冬季美食等，让幼儿体验冬季的乐趣。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在动作练习过程中受伤。
小班音乐教案北风爷爷别神气
小班音乐教案《北风爷爷别神气》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解北风爷爷的形象，理解歌曲的含义，能够参与歌曲的表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受歌曲中北风爷爷的神气与温暖。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，参与集体表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及北风爷爷的形象表现。
三、教学准备：1. 教具准备：北风爷爷的手偶、歌曲乐谱、音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，温暖的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示北风爷爷的手偶，引起幼儿兴趣，简要介绍北风爷爷的形象。
2. 新课教学：教师教授歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿学唱，注意音准和节奏。
3. 练习环节：教师组织幼儿进行集体练习，鼓励幼儿积极参与，纠正发音和动作不准确的地方。
4. 表演环节：教师带领幼儿进行歌曲表演，可以使用手偶、动作等辅段，增加趣味性。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在集体表演中的表现，包括音准、节奏感、协作能力等。
3. 搜集幼儿对歌曲的反馈意见，了解他们的学习兴趣和需求。
教案编写说明：本教案根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，以歌曲《北风爷爷别神气》为教学内容，通过教授歌曲、集体练习和表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音准、节奏感和集体合作意识。
本教案注重教学评价，及时了解幼儿的学习情况，调整教学方法，确保教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家鼓励幼儿唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与北风爷爷相关的图片、手工作品等，增强幼儿对歌曲的印象。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，分析他们的学习需求，调整教学内容和方法。
小班北风爷爷别神气教案反思
小班北风爷爷别神气教案反思
摘要：
1.教案背景与目标
2.教学过程回顾
3.学生反馈与反思
4.教学改进措施
5.总结与建议
正文：
【教案背景与目标】
在北风爷爷别神气的教学过程中，我们的目标是让学生了解北风的特性，学会如何应对北风，并通过活动培养学生的团队合作精神和动手能力。
在教学结束后，我们对教案进行了反思，以期改进教学效果。
【教学过程回顾】
在教学过程中，我们首先通过故事引入北风爷爷的形象，引导学生关注北风的特性。
接着，让学生分组进行实践活动，用各种材料制作能够抵御北风的物品。
最后，学生们展示他们的作品，并分享他们在活动中的心得体会。
【学生反馈与反思】
在学生作品中，我们看到了许多创新和实用的设计。
例如，有的小组用厚纸板制作了风衣，有的小组用塑料袋制作了防护面罩。
但在活动过程中，我们也发现了一些问题。
部分学生在团队合作中表现出不积极主动的态度，个别小组的作品未能充分达到预期效果。
【教学改进措施】
针对上述问题，我们认为在今后的教学中，可以采取以下改进措施：
1.加强团队合作意识的培养，引导学生在活动中互相帮助、互相支持。
2.提前提醒学生准备充足的原材料，以确保作品的完成度。
3.增加示范环节，让学生更清楚地了解制作步骤和技巧。
4.提高学生对北风特性的认识，以便他们能更好地设计出实用的防护物品。
【总结与建议】
通过本次教学反思，我们发现北风爷爷别神气这一教案在培养学生的实践能力和团队合作精神方面具有很好的效果。
但在教学过程中，我们还需针对出现的问题进行调整和改进。
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解北风爷爷的形象，通过歌曲感受北风的力量和温暖。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受冬季的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，尤其是在合唱部分。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组教学法等，以生动活泼的形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：北风爷爷的木偶形象、歌曲乐谱、录音机、cd、音乐道具等。
2. 环境创设：布置一个温暖、舒适的冬季环境，如雪花挂饰、温暖的灯光等。
五、教学过程：1. 导入：通过北风爷爷的木偶形象，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出北风的特点。
2. 新歌教学：教唱歌曲《北风爷爷别神气》，讲解歌词的含义，让幼儿理解北风的力量和温暖。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，分别练习合唱和独唱部分，指导音准和节奏感。
4. 游戏环节：设计“北风爷爷吹雪花”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈对歌曲的理解和感受，总结教学内容。
六、教学步骤：1. 复习上节课的内容，让幼儿回顾北风爷爷的形象和歌曲《北风爷爷别神气》。
2. 讲解本节课的学习内容，包括歌曲的节奏、音准等。
3. 示范演唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱。
4. 分组进行合唱练习，指导幼儿音准和节奏感。
5. 组织游戏活动，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
七、教学内容：1. 学习歌曲《北风爷爷别神气》的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 通过歌曲让幼儿感受冬季的乐趣和温暖。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲学习：评估幼儿对歌曲《北风爷爷别神气》的掌握程度，包括旋律、歌词等。
3. 游戏活动：观察幼儿在游戏中的表现，以及是否能感受到音乐的乐趣。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的冬季。
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案（通用9篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案，欢迎大家分享。
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案篇1活动目标：1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱2、初步尝试创编歌词3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐活动重难点：1、活动重点：北风爷爷别神气教案重难点2、活动难点：初步尝试创编歌词活动准备：1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。
事先进行体育锻炼2、教具准备：风爷爷图片、歌曲磁带活动过程：一、导入部分1、熟悉音乐节拍旋律，边听伴奏边做拍手点头2、用谈话法引出歌曲，让幼儿了解歌曲的基本内容（1）提问：小朋友们，你们说说现在的天气变得怎么样了？（越来越冷了）（2）提问：原来是冬爷爷来了，所以天气变得好冷好冷，小朋友们，冬爷爷还有一个好朋友，你们知道是谁吗？（3）出示冬景图和北风爷爷的图片，学北风爷爷的口气：“我是北风爷爷，是冬爷爷的好朋友，我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷，哈哈，我可神气，小朋友，你们怕不怕我呀？”（4）提问：小朋友们，你们怕不怕北风爷爷呢？”二、基本部分1、了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》（1）带领幼儿念歌词，熟悉歌词，着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。
（2）引导幼儿理解休止符的意思：小朋友跑累了，就休息一下。
休息的时候，不能出声音哦！我们可以点点头来表示2、学唱歌曲《北风爷爷别神气》（1）提问：你们觉得这首歌好听吗？现在我们来学一学这首歌，跟北风爷爷比赛好不好？（2）教师清唱示范一遍（3）弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。
（在学唱过程中，提醒幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。
还可以加一点简单的动作，以引起幼儿兴趣）3、让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
小班艺术活动教案：北风爷爷别神气
小班艺术活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解北风的特点，感受北风带来的季节变化。
2. 通过故事、歌曲、手工制作等形式，培养幼儿对北风的认知和喜爱。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
4. 培养幼儿团结协作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《北风爷爷别神气》2. 歌曲：《北风爷爷别神气》音频3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等4. 户外活动场地三、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿感受北风的特点。
2. 故事分享：教师讲述故事《北风爷爷别神气》，引导幼儿了解北风带来的季节变化。
3. 讨论环节：教师引导幼儿谈谈对北风的认识，邀请幼儿分享自己的感受。
4. 手工制作：教师带领幼儿制作关于北风的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 户外活动：带领幼儿到户外感受北风，开展相关的游戏活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对北风的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置关于北风的主题展示，让幼儿相互交流、欣赏。
3. 课程整合：将北风的相关知识融入到其他学科，如科学、绘画等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对北风的认知和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作、户外活动等环节的表现，评估他们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对北风的表现，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
六、活动内容1. 歌曲学唱：《北风爷爷别神气》2. 手工创作：制作北风爷爷的纸偶3. 角色扮演：模拟北风爷爷与植物的互动4. 环境观察：观察并记录北风爷爷带来的变化5. 家庭作业：与家长一起搜集有关北风的资料七、教学方法1. 故事讲授：通过生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 歌曲教学：采用动作、图谱等辅段，帮助幼儿记忆歌曲。
3. 手工制作：引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
4. 观察记录：教会幼儿观察方法，培养幼儿的记录能力。
小班音乐教案 北风爷爷别神气
活动目标：
1.学唱歌词，能较有力.自豪地演唱
2.初步尝试创编歌词
3.体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐
活动重难点：
1.活动重点：北风爷爷别神气教案重难点
2.活动难点：初步尝试创编歌词
活动准备：
1.知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼
2.教具准备：风爷爷图片.歌曲磁带
活动过程：
一、导入部分
虽然幼儿对歌词的记忆、理解有了较大的进步，而且能根据歌词内容进行一些简单的创编活动，但是在游戏环节中角色扮演还不太熟练，也因为我自身没有考虑全面，引导活动较少导致在角色表演时幼儿有一些不受控制了。
指导老师评价：
（1）提问：你们觉得这首歌好听吗？现在我们来学一学这首歌，跟北风爷爷比赛好不好？
（2）教师清唱示范一遍
（3）弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。（在学唱过程中，提醒幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一点根据歌词内容自由创编小朋友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
4.老师与幼儿共同边唱边游戏：教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后
北风爷爷逃回自己的座位。
三、结束部分
1.教师小结：北风爷爷被我们吓跑了，小朋友真厉害啊，我们以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！
教学反思：
为了帮助幼儿理解歌词内容，我在活动中创设了一段故事情境《北风爷爷别神气》，加深了幼儿对歌词的记忆。我还引导幼儿对每句歌词进行动作的创编，小班的幼儿喜欢唱唱跳跳，喜欢在动作和表演中不知不觉的学习，我让小朋友用肢体语言，用身体来记住歌词并取得了明显的效果，也为歌唱表演活动增添了欢快的气氛。
（4）提问：小朋友们，你们怕不怕北风爷爷呢？”
二、基本部分
1.了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》
小班音乐活动教案：(歌曲)北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：（歌曲）北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解北风的特点，感受冬天的气息。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 启发幼儿创编动作，培养他们的表现力和创造力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作，提高他们的集体意识。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《北风爷爷别神气》乐谱、录音机、CD、音响设备。
2. 教学道具：北风爷爷头饰、雪花道具。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
三、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够参与合唱。
2. 活动难点：创编动作，培养幼儿的表现力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿北风呼啸、雪花飘落等动作，引导幼儿进入活动主题。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作创编：教师邀请幼儿为歌曲创编动作，如北风呼啸、雪花飘落等。
幼儿分组进行创编，并展示给其他小朋友。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的合唱练习，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师引导幼儿在教室内布置冬季场景，如挂雪花、画北风等，让幼儿感受冬天的氛围。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如《雪人堆堆》、《雪花飘飘》等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示动作，为幼儿提供学习榜样。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力和表现力。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增进彼此的了解和交流。
4. 反馈法：教师对幼儿的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，促进幼儿自信心的发展。
七、教学步骤1. 教师带领幼儿学习歌曲《北风爷爷别神气》，注意指导幼儿的音准和节奏。
2. 让幼儿分组创编与歌曲相关的动作，如北风呼啸、雪花飘落等，并展示给其他小朋友。
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标：1. 感受歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解北风爷爷的特点，培养幼儿的想象力。
3. 鼓励幼儿积极参与演唱、动作表演等音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《北风爷爷别神气》音频文件、图片、雪花贴纸等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲欣赏（3分钟）：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿完整地欣赏一遍。
欣赏过程中，教师可简要介绍歌曲的背景和内容。
3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的含义。
在学习过程中，教师可将歌词中的关键词汇用图片展示，帮助幼儿更好地理解和记忆。
4. 动作表演（4分钟）：教师根据歌曲节奏，教授相应的动作，如摇摆、抖动等。
幼儿在学习动作的感受音乐的韵律。
5. 总结与扩展（1分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿谈谈自己对北风爷爷的认识。
鼓励幼儿发挥想象力，创作关于北风爷爷的其他故事。
四、活动评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱、动作表演等方面的表现，评价幼儿对音乐活动的参与程度和自信心。
2. 关注幼儿在歌词学习过程中的理解程度，评价幼儿的音乐欣赏能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿演唱歌曲，巩固学习效果。
2. 环境创设：在教室墙面布置关于北风爷爷的主题画，引导幼儿观察和讨论。
3. 音乐游戏：设计以北风爷爷为主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《北风爷爷别神气》，通过歌曲了解北风的特点，培养幼儿的音乐欣赏和表现能力。
2. 教学步骤：a. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿完整地欣赏一遍。
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案
幼儿园小班音乐：《北风爷爷别神气》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识北风，了解北风的特点，感受冬天的气息。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等环节，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿尊敬老人，关心他人，懂得分享和助人为乐的道理。
二、教学内容1. 歌曲：《北风爷爷别神气》2. 舞蹈：北风爷爷的动作表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《北风爷爷别神气》这首歌曲，掌握基本的舞蹈动作。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，培养幼儿的节奏感和表达能力。
四、教学准备1. 教具：录音机、音响、歌谱、北风爷爷的图片、舞蹈道具等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师出示北风爷爷的图片，引导幼儿观察并说出北风爷爷的特点，引出今天的主题。
2. 教学歌曲：教师播放《北风爷爷别神气》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师教唱歌曲，重点教授歌词中的难点字词。
3. 学跳舞蹈：教师示范北风爷爷的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
舞蹈动作包括：吹风、转身、挥手等。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“北风爷爷吹吹吹”的游戏，增强幼儿对北风的认识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于北风和冬天的体验，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的老年人活动中心，让幼儿亲身体验尊敬老人的行为。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《北风爷爷别神气》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆和旋律感知。
3. 舞蹈表现：评价幼儿在舞蹈中的动作协调性和节奏感。
八、教学反馈1. 幼儿反馈：通过问卷调查或口头询问的方式，了解幼儿对本次课程的喜欢程度和收获。
2. 家长反馈：与家长交流，收集家长对课程的意见和建议，以促进教学方法的改进。
九、教学调整1. 根据幼儿的反馈和学习情况，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
《北风爷爷别神气》PPT课件小班音乐
风格分析
歌曲采用了儿童歌曲常用的简单、易记的旋律和节奏，同时 融入了现代流行音乐的元素，使得歌曲既具有传统儿童歌曲 的亲和力，又具有现代感。
03
音乐活动设计与实践
听音乐做动作游戏
动作设计
根据音乐节奏和旋律，设计简单 有趣的动作，如摇摆、跳跃、拍
音乐游戏
利用音乐游戏来增加亲子之间的互动和乐趣，如“抢椅子 ”、“音乐接龙”等游戏，让孩子在游戏中感受音乐的节 奏和韵律。
感谢您的观看
THANKS
快乐。
04
乐器演奏技巧指导
认识常见乐器及其演奏方法
01
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04
键盘类乐器
包括钢琴、电子琴等，通过按 键触发音符，可演奏丰富多变
的音乐。
弦乐器
如小提琴、吉他等，通过弓或 手指拨动弦线发声，音色悠扬
宛转。
管乐器
如长笛、单簧管等，通过吹气 和按键控制音高和音色，表现
力丰富。
打击乐器
如架子鼓、木琴等，通过敲击 或摇动产生声音，节奏感强烈
亲身示范
家长可以自身作则，展示对音乐的热爱和学习过程，成为孩子学习音 乐的榜样。
家庭中营造良好的音乐氛围
定时播放音乐
在家庭中设定固定的时 间播放音乐，如早餐、 晚餐或睡前，让孩子在 轻松愉快的氛围中感受 音乐的魅力。
音乐角落
在家中设立一个专门的 音乐角落，放置一些乐 器、音乐书籍和CD，让 孩子可以随时接触和了 解音乐。
分组排练
将幼儿分成不同乐器组进行排练，熟悉各自乐器 的演奏部分和合奏时的配合要求。
合奏表演
在教师的指挥下，各组幼儿按照要求进行合奏表 演，培养幼儿的协作精神和音乐表现力。
小班音乐教案北风爷爷别神气
小班音乐教案《北风爷爷别神气》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受冬季的气息，认识北风爷爷这个角色。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之情，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《北风爷爷别神气》：让幼儿学会歌曲，并能用愉快的声音演唱。
2. 冬季相关知识：让幼儿了解冬季的特点，知道北风爷爷的象征意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，并能参与音乐表演。
2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，感受冬季的独特魅力。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲伴奏、图片、冬季道具（如雪花、手套等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，温暖的氛围。
五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做冬季热身运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体。
（2）邀请幼儿分享他们对冬季的认识和感受。
2. 教学歌曲：（1）教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，重点教授歌词中的难点词汇。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流、合作。
3. 诗歌欣赏与解读：（1）教师朗诵诗歌《北风爷爷别神气》，让幼儿感受诗歌的意境。
（2）教师解读诗歌内容，让幼儿了解北风爷爷的象征意义。
4. 音乐游戏：（1）教师设计音乐游戏，如“北风爷爷来了”、“雪花飘飘”等，让幼儿在游戏中体验冬季的氛围。
（2）幼儿分组进行游戏，培养集体合作意识。
5. 总结与反思：（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
（2）教师对本次活动进行小结，强调冬季注意事项。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会、冬季歌曲比赛等，让家长和幼儿共同体验音乐的魅力。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置冬季主题，如制作雪花、手套等手工艺品，让幼儿在环境中感受冬季的氛围。
七、教学评价：1. 幼儿评价：教师通过观察幼儿在音乐活动中的表现，如歌曲演唱、节奏感、合作意识等，对幼儿进行综合评价。
北风爷爷别神气教案
北风爷爷别神气教案教案标题：北风爷爷别神气教案教案目标：1. 通过阅读理解课文《北风爷爷别神气》，学生能够理解故事情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解和分析能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 理解故事情节和主题。
2. 分析故事中人物的性格特点。
3. 运用创造力和想象力，发展故事情节。
教学准备：1. 课文《北风爷爷别神气》的复印件。
2. 学生练习册或活动本。
3. 笔、纸、彩色笔等。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们对北风的了解。
提问：北风是什么？它有什么特点？2. 引导学生思考为什么北风爷爷会神气。
阅读理解：1. 分发课文《北风爷爷别神气》，让学生默读。
2. 学生轮流读课文，教师帮助学生解决生词和理解问题。
3. 学生小组讨论课文的情节和主题，并记录下来。
分析人物特点：1. 引导学生分析故事中的人物特点，特别是北风爷爷的特点。
2. 学生以小组为单位，进行角色扮演，扮演北风爷爷，展示北风爷爷的神气。
3. 学生讨论北风爷爷的神气是否合适，为什么？发展故事情节：1. 学生以小组为单位，讨论并发展故事情节。
可以引导学生思考以下问题：如果北风爷爷不再神气，他会做些什么？他会遇到什么问题？如何解决问题？2. 学生将自己的故事情节写下来，并进行交流和分享。
总结：1. 学生回顾课文和讨论的内容，总结故事的主题和教训。
2. 学生思考并回答问题：北风爷爷别神气这个故事给我们什么启示？拓展活动：1. 学生可以选择其他故事中的人物，发展新的故事情节。
2. 学生可以进行绘画或手工制作，展示他们对故事的理解和想象。
评估方式：1. 教师观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
2. 学生完成的练习册或活动本。
教学延伸：1. 学生可以尝试写下自己发展的故事情节，并进行修改和完善。
2. 学生可以选择其他类似的故事进行阅读和分析，比较不同故事中的人物特点和主题。
这个教案旨在通过阅读理解和创造力发展，帮助学生理解故事情节和主题，并分析人物特点。