口唇练习

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语言基本功训练

语言基本功训练

语言基本功训练
一、口腔体操
1、咀嚼练习
想象正在咀嚼口香糖,放在左边牙齿上嚼,再放在右边牙齿上嚼。

张口咀嚼和闭口咀嚼相结合。

舌面自然平放。

2、双唇练习
双唇闭拢向上下前后左右转圈、双唇打响、双唇吹气
3、舌头练习
舌尖顶下齿,舌面逐渐抬上翘。

舌尖在口内左右顶口腔,在门牙上下转圈;舌头伸出口外向前后左右伸;舌头在口腔内左右竖起;舌尖弹硬腭、弹口唇等。

4、口腔控制练习
发音吐字时有意识地集中一点发,音波从硬腭前端送出。

二、用气
1、慢呼慢吸练习:闻花香
立定站稳,双目平视前方,头正,双肩放松,用鼻子吸上一口气,保持几秒,然后再徐徐呼出。

2、发音练习:单元音ɑ延长音
声音逐渐由小到大,由低到高,气息要通畅自如,舌根不要紧张,让气流集中地达到硬腭前发出。

3、发音练习:泡泡音
长吸一口气,慢慢吐出,自己能感受到声带振动。

4、查数练习:
慢吸后,数数1、2、3……速度要慢,吐字要清晰,嘴上用力,不紧张,不憋气,发一个音马上闭住,不要跑气、换气,喉要放松、气要通,直到一口气数完。

5、快吸慢呼练习:
快而短地吸一口气,并保持气息。

幼儿园表演课口唇操教案

幼儿园表演课口唇操教案

幼儿园表演课口唇操教案教案标题:幼儿园表演课口唇操教案教学目标:1. 帮助幼儿掌握基本的口腔运动技巧,提高口腔肌肉的灵活性。

2. 培养幼儿的语音表达能力和口头表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和自信心。

4. 通过表演课口唇操,激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

教学内容:1. 口唇操的基本动作和技巧。

2. 口唇操的节奏感和音乐表达。

3. 口唇操的舞台表演技巧。

教学准备:1. 音乐播放器和适合口唇操的音乐。

2. 幼儿喜欢的动画片或卡通片,用于激发幼儿对表演的兴趣。

3. 幼儿园舞台或教室的空间布置。

教学过程:引入活动:1. 播放幼儿喜欢的动画片或卡通片,引起幼儿的注意和兴趣。

2. 引导幼儿讨论卡通片中角色的表演和动作。

正式教学:1. 向幼儿介绍口唇操的概念和目的,告诉他们口唇操可以帮助他们变得更加灵活和自信。

2. 示范口唇操的基本动作和技巧,引导幼儿跟随模仿。

3. 播放适合口唇操的音乐,引导幼儿按照音乐的节奏进行口唇操练习。

4. 在口唇操练习中,适时提醒幼儿注意动作的准确性和节奏感。

表演准备:1. 将口唇操编排成一个小节目,包括开场、表演和结束部分。

2. 分配角色和台词,让每个幼儿都有参与感和表演机会。

3. 练习口唇操的舞台表演技巧,如站姿、手势和面部表情。

4. 练习整个口唇操的流畅性和协调性。

小结活动:1. 让幼儿自由表达对口唇操的感受和体会。

2. 鼓励幼儿分享在表演中的成就和困难,并给予肯定和鼓励。

教学延伸:1. 在日常生活中,鼓励幼儿多参与口唇操的练习,巩固口腔肌肉的灵活性。

2. 组织更多的表演活动,提供更多的舞台表演机会,培养幼儿的自信心和表达能力。

教学评价:1. 观察幼儿在口唇操练习中的动作准确性和节奏感。

2. 观察幼儿在口唇操表演中的舞台表现和表达能力。

3. 通过观察和记录,评估幼儿在口唇操学习中的进步和困难。

教学反思:1. 总结幼儿在口唇操学习中的优点和不足,为进一步改进教学提供参考。

2. 分享幼儿在表演中的成就和进步,激励其他幼儿积极参与口唇操学习。

唇舌肌肉训练的口技教案

唇舌肌肉训练的口技教案

唇舌肌肉训练的口技教案唇舌肌肉是我们平日口语交流中不可或缺的器官。

学会合理、有效地训练口腔肌肉,对我们的口语表达和口腔健康都有着极为重要的作用。

本教案旨在帮助想学习提高口语的学生掌握一些简便实用的口腔肌肉训练技巧,从而提高口语表达的流畅度和清晰度。

一、初步训练我们需要对口腔肌肉进行初步的训练。

具体方法如下:1.闭上嘴唇,利用嘴唇与牙齿间的缝隙轻轻夹住一个铅笔或吸管,保持住这种姿势,每次坚持半分钟左右。

2.吮吸练习。

将舌头反复吮吸唇内侧的部位,训练口唇两侧的肌肉;将舌头伸出嘴巴,根据自身基础情况尽力尝试舌头抵住上下齿龈、掌握不同发声技巧。

3.发音练习。

练习不同的发音技巧,夹着舌头将某些单词重复快速的说出来,尽量加快说出的速度及清晰度。

二、日常锻炼的训练便是较为日常的锻炼,只需要在平日注意一下,坚持锻炼,就可以慢慢提高口腔肌肉的健康程度。

1.多说话。

多说、多练、多听,让自己的发音更流畅、更精准。

2.用舌头清洁齿面,增强舌头的柔韧度。

不必每次都用牙刷,可以用舌头反复舔擦。

3.口腔及脸颊的伸展。

慢慢地张嘴,将牙齿暴露,再转向左右。

此时,可以感受到面部肌肉和嘴各部位肌肉的伸展和舒展。

进行伸展时切勿用力,避免受伤。

4.练习吐字如“啊”,用大量气息去测验你的口腔肌肉。

这需要大量的训练才能使肌肉变得灵活。

但是,在这个过程中,排除自己的口腔状况,怎样用正确的姿势练习,可以就自己的舌头和嘴用手感受力度。

三、进阶训练在日常训练的基础上,我们可以进行一些专业进阶训练。

这是需要专业教练陪练的,因为在练习时需要教师纠正姿势、掌握正确的呼吸、发音方式及顺利集中力气等。

1.颤音练习。

发出颤音的声音。

可以从慢到快地练习,尝试在短时间内确切的发出颤音音。

这项练习需要同时动用口唇、下巴及舌头等众多肌肉,不是一下就能掌握。

2.吐字训练。

慢慢抵御住舌头,再反复练习发出“七”“肆”等汉字。

3.练习舌尖发音技巧。

在句子中特意加入一些需要发舌尖音的单词,如“the”,“think”等。

backman口肌训练方法

backman口肌训练方法

backman口肌训练方法以下是一些Backman口肌训练方法:1. 鼓腮动作:鼓腮后快速吐气,无法独立完成的小朋友可以请家长帮助挤压双颊进行排气。

2. 咬合练习:用上下齿咬住压舌板或者筷子,将嘴角向两边用力拉伸,尽量不让双唇触碰到所夹物品,根据患儿的时间情况,可以增加训练的难度和时间。

咬合训练不但可以训练患儿的口唇力量,而且还可以提高口唇的灵活性及对口唇的控制能力。

3. 舌运动功能训练:舌是运动最多对发音影响最大的构音器官。

除了双唇音和唇齿音外其余的构音都需要舌的灵活运动。

舌运动的范围和灵活度对发音的清晰度非常重要。

元音发音与舌的高低位置有关,辅音发音时的成阻部位和舌的位置也有较大关系。

在发音训练中舌的灵活度对辅音的发音尤为重要,不同的舌位能够完成不同的构音,因此舌运动训练尤为关键。

4. 合唇训练:夹吸管游戏,治疗师/家长与儿童面对面平视坐下,治疗师/家长示范拿一根吸管横放置自己两唇间夹住,同时给予孩子一根吸管让其模仿相同的动作,主要练习孩子合唇控制能力。

嘴唇盖章游戏,治疗师/家长与儿童面对面平视坐下,用口红在孩子嘴唇上涂上漂亮的颜色,然后拿出一张餐巾纸让孩子在纸上抿出嘴唇的红印,主要练习孩子合唇灵活性。

5. 圆唇训练:吃棒棒冰,治疗师/家长与儿童面对面平视坐下,让孩子吃棒棒冰并观察其圆唇控制能力。

吹泡泡,治疗师/家长与儿童面对面平视坐下,将粘好泡泡液的泡泡干放在儿童双唇前面,要求孩子撅起双唇将泡泡吹出,可反复10~15次,主要练习孩子圆唇控制能力。

6. 展唇训练:咬吸管游戏,治疗师/家长与儿童面对面平视坐下,让孩子咬住吸管并观察其展唇能力。

牙齿拔河游戏,治疗师/家长与儿童面对面平视坐下,将小毛巾放在孩子牙齿中间进行拔河比赛,主要练习孩子展唇力量和牙齿夹持能力。

以上是Backman口肌训练方法,这些方法需要逐步进行并持续练习才能取得良好的效果。

同时需要注意,这些方法仅供参考,具体训练方案需要根据孩子的具体情况进行调整。

吞咽障碍基础训练方法

吞咽障碍基础训练方法

吞咽障碍基础训练方法一、口腔运动训练1.1 口唇运动咱们先来说说口唇运动。

这口唇就像大门一样,得灵活开合才行。

像抿唇这个动作就很简单,把嘴唇紧紧抿住,就像生气的时候嘟着嘴一样,坚持个几秒钟再放松,多做几次。

还有撅唇,把嘴唇撅起来,就像要亲别人似的,然后慢慢收回,反复练习。

这就像给口唇做健身操,让它更有力量。

1.2 舌头运动舌头的运动也很关键啊。

舌头就像个调皮的小娃娃,要让它听话。

咱们可以做舌头的伸缩运动,把舌头尽量往外伸,伸得长长的,再缩回去,就像小蛇吐信子一样。

还有舌尖舔上下唇,沿着嘴唇慢慢舔一圈,顺时针、逆时针都来几遍。

这舌尖上的功夫练好了,对吞咽可是大有帮助的。

二、下颌运动训练2.1 张口闭口下颌就像个小杠杆,它的运动也很重要。

咱们可以做张口闭口的动作,慢慢地张大嘴巴,想象要把一个大苹果一口咬下去,然后再慢慢闭上嘴巴。

这就像给下颌关节上油,让它活动自如。

2.2 侧方运动侧方运动也不能少。

把下巴往左或者往右移动,就像在摇头晃脑表示不同意一样,但是动作要慢一些、稳一些。

这能锻炼下颌的灵活性,让吞咽的时候更顺畅。

2.3 前伸后缩下颌的前伸后缩也得练练。

把下巴往前伸出去,就像乌龟伸脖子一样,再慢慢缩回来。

这一系列的下颌运动就像给吞咽功能打基础,基础打好了,后面就好办事了。

三、吞咽反射训练3.1 冷刺激冷刺激可是个好办法。

拿个冰棉签或者冰冻的小勺子,轻轻触碰软腭、舌根还有咽后壁这些地方。

这就像给这些部位来个“冷水澡”,能刺激吞咽反射。

刚开始的时候可能会有点不舒服,但是习惯就好了,就像“万事开头难”嘛。

3.2 空吞咽与吞咽唾液空吞咽和吞咽唾液也是很重要的训练。

咱们没事的时候就可以空吞咽,就像真的在咽东西一样,把空气咽下去。

还有吞咽唾液,这是咱们身体自带的“润滑剂”,多吞咽唾液可以让吞咽的肌肉得到锻炼。

可别小瞧了这简单的动作,这就叫“积少成多”,慢慢的吞咽功能就能得到改善。

这些基础训练方法就像是给吞咽功能搭建的一个个小阶梯,只要坚持练习,就能够逐步改善吞咽障碍的情况。

构音障碍训练的技术和方法

构音障碍训练的技术和方法

构音障碍训练的技术和方法一、引言构音障碍是指由于神经、肌肉、口腔解剖结构等原因导致的发音困难或发音不准确。

构音障碍患者在日常生活中可能会遇到沟通困难,从而影响其生活质量。

本文档旨在介绍构音障碍训练的技术和方法,帮助患者改善发音功能,提高沟通能力。

二、构音障碍训练的技术1. 呼吸训练:呼吸是发音的基础,通过呼吸训练可以帮助患者提高呼吸控制能力,增加发音力度。

训练方法包括腹式呼吸、胸式呼吸、呼吸节奏练习等。

2. 口唇训练:口唇是发音的重要器官,通过口唇训练可以改善患者的发音清晰度。

训练方法包括口唇放松、口唇闭合、口唇形状变化等。

3. 舌部训练:舌部在发音过程中起到关键作用,通过舌部训练可以提高患者的发音准确性。

训练方法包括舌部放松、舌部前伸、舌部卷曲等。

4. 语音模仿训练:患者通过模仿治疗师的发音,逐步学会正确的发音方法。

训练方法包括单个音素的模仿、简单词汇的模仿、复杂词汇的模仿等。

5. 语音强化训练:通过重复发音练习,加强患者对正确发音的认识和记忆。

训练方法包括重复发音、节奏发音、语音组合等。

6. 交流训练:在实际交流场景中,患者需要运用所学发音技巧进行沟通。

治疗师可以提供反馈和指导,帮助患者不断提高沟通能力。

训练方法包括角色扮演、对话练习、小组讨论等。

三、构音障碍训练的方法1. 个体化训练:根据患者的具体情况,制定个性化的训练计划。

治疗师需要了解患者的发音困难、沟通能力、兴趣爱好等信息,以确保训练计划的针对性和有效性。

2. 系统性训练:构音障碍训练需要长期坚持,患者需要在治疗师的指导下,进行有计划的、系统的训练。

治疗师需要定期评估患者的发音进步,调整训练方案。

3. 家庭训练:家庭是患者日常生活的重要环境,家庭训练可以帮助患者在实际生活中运用所学发音技巧。

治疗师需要指导患者家属参与训练,提供必要的支持和鼓励。

4. 辅助工具应用:在训练过程中,可以运用一些辅助工具,如口型镜、发音图等,帮助患者更好地观察和掌握发音方法。

小号练嘴劲方法

小号练嘴劲方法

小号练嘴劲方法
1. 练习唇舌灵活度:可以快速重复读一些含有爆破音或舌尖音的词语,比如“啪啪啪”、“咔咔咔”、“刺刺刺”等。

这样可以锻
炼唇舌的灵活度和协调性。

2. 舌头旋转运动:将舌头放平,然后顺时针和逆时针旋转舌头10次,再急停10次。

这个动作可以增加舌头的柔韧性和运动
范围。

3. 练习嘴唇肌肉力量:用嘴唇尽量大力的吹一个被捏住的纸片或轻物体,重复多次。

这样可以锻炼嘴唇肌肉的力量。

4. 唇齿音练习:练习发一些唇齿音,比如“嘟嘟”、“奇奇”,这
样可以增强嘴巴的灵活性和发音能力。

5. 嘴巴张合运动:将嘴巴张得尽量大,然后再闭合,重复多次。

这样可以锻炼嘴巴的张合力量和口腔的灵活性。

6. 舌头上下运动:将舌头抵住上颚,然后迅速抬起和放下舌头,重复多次。

这个动作可以增加舌头的灵活性和运动能力。

7. 诵读练习:选择一些口齿清晰、有节奏感的文章或口语练习材料,大声诵读,并注意清晰地发出每个音节和单词。

这样可以提高口腔肌肉的协调性和发音准确度。

8. 坚持练习:定期进行嘴唇、舌头和口腔的锻炼,并持之以恒。

只有经常练习,才能不断提高口腔肌肉力量和灵活性,从而使嘴巴更加灵活和准确。

播音主持基本功训练_贯口_训练方法大全.docx

播音主持基本功训练_贯口_训练方法大全.docx

口部操1、唇的练习1)喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P 的音。

2 )咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。

(咧嘴),反复进行。

3)撇:双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

4)绕:双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60 度的转圈运动。

2、舌的练习1)刮舌:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。

这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。

口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X 发音有问题的人可以多练习。

2)顶舌:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。

如上左右交替、反复练习。

3)伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。

这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。

”4)绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360 度,然后向逆时针方向环绕360 度,交替进行。

5)立舌:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。

使舌尖向右侧力翻。

然后做相反方向的练习。

这一练习对于改进边音L 的发音有益。

6)舌打响7)捣舌口腔的静、动态控制一、静态控制:打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭:1、调整呼吸,声波成束2、声波畅通,音饱色纯3、声射腭前,声音鲜明二、动态控制:字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音)字头:咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落字腹:拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发字尾:尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明. .... .播音技巧之四大要领一、播音的要求:1、发音正确,吐字正确。

吞咽功能训练

吞咽功能训练

吞咽功能训练1.基础训练是针对摄食-吞咽活动相关器官进行功能训练,也称间接训练。

(1)头颈控制训练:头颈的稳定性直接影响口腔颜面部的运动功能,因此在床旁就应进行头颈控制训练。

训练方法:身体朝前坐正,头部从正中开始,分别向前后、左右各方向做旋转运动和提肩、沉肩运动,每个动作持续5秒再回至正中位。

(2)口唇运动:利用单音单字进行训练,要求患者尽最大能力张口发“a- u -i”音。

也可练习吹蜡烛、吹口哨、缩唇、微笑等动作促进唇的运动。

若患者口唇肌群无力时,用指尖或冰块叩击唇周、短暂的肌肉牵拉和按摩等可促进口唇肌肉的运动。

唇闭合力度训练,让患者在闭合的两唇之间放置一压舌板,用两手指在压舌板的两端向下压,口唇应尽量保持闭合状态;也可用系线的纽扣置于口内,向外牵拉纽扣,患者闭唇尽量不让其拔出。

在训练过程中应使患者的口唇始终保持在正中位置。

(3)颊肌运动:要求患者轻张口后闭上, 然后做鼓腮动作, 随后轻呼气;也可让患者作吸吮手指的动作, 借以收缩颊部及口轮匝肌增强肌力。

每日2次, 每次重复5遍。

(4)下颌运动及咀嚼训练:大多数患者下颌运动幅度不充分,治疗者应辅助患者完成下颌的张闭运动,同时做适度的侧方运动。

当咬肌张力低下时,可对其进行振动和轻拍刺激;而张力过高时可进行冷刺激按摩和牵伸疗法,使咬肌放松,并利用咀嚼动作促进下颌的放松。

(5)舌体运动训练:舌体无任何运动时,治疗者用压舌板或勺子的凸面轻压舌背,促进舌体前伸;或用纱布包裹患者舌体轻轻向前牵拉及左右摆动。

若舌体可自主运动时,应指导患者面对矫正镜用舌尖尽量触及两侧唇角、弹舌、沿唇做环转运动等方法均可增加患者舌体灵活性。

(6)软腭训练:指导患者发“ge-ge-ge”音;或让患者深吸气后,屏气10秒钟,接着从口中将气体呼出。

(7)喉部运动:喉上提训练方法是患者头前伸,使颌下肌伸展2~3秒,后在颌下施加压力,嘱患者低头,抬高舌背,即舌向上抵住硬腭或进行辅音的发音训练。

播音发声的练习方法

播音发声的练习方法

播音发声的练习方法播音发声的练习方法播音发声的整体感觉应该是:像一根弹性的声柱,有胸部的支持,垂直向上,到口咽部流动向前,挂在硬腭的前部,透出口外。

下面是播音发声的练习方法,有帮助。

1、口唇练习:口的开合练习--张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果。

咀嚼练习--张口咀嚼与闭口咀嚼结合惊醒进展,舌自然放平。

双唇练习--双唇打响,向前后左右闭拢转圈。

舌头练习--弹练,打响。

2、吸气练习:到花园闻花香,寻找沁人心脾的感觉到食堂闻饭菜香,收入肺底的感觉向上抬重的物体,腰、小腹用力之处3、呼气练习:吹蜡烛,让火焰尽可能小而又不分开。

4、放松练习:(1)体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡一样轻轻地发声。

或者低低的哼唱,体会胸腔的震动;(2)降低喉头的.位置:(同上);喉部放松、放松、再放松;(3)打牙关:所谓打牙关,就是翻开上下大牙齿(槽牙),给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否翻开了。

然后发出一些元音,如“a”,感觉感觉自己声音的变化;(4)提颧肌:微笑着说话,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了。

(5)挺软腭:打一个哈欠,顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!)始终保持松弛状态,在播音发声的整个过程中,放松将起到很好的作用。

意识和身体肌肉越放松,越能发挥出声音的魅力,突出声音的个性特点,整个的播音创作过程才能收纵自如、得心应手。

放松是相对于紧张而言的,可以解释为,人的心理和生理的充分松弛(不是松懈),心理与生理保持本来面目的自然运动状态,也是人所具有的才能的一种正常发挥的状态。

当然,外界事物的刺激,生理的运动,总会引起人的心理和生理一些反映,这种反映必然会产生一些整体的或者部分的紧张。

我们讲的放松,就是把这种紧张减到最低限度。

从感觉与意识上来说,越是面对引起紧张的事越要进展心理调整,到达放松的感觉。

越放松,越能发挥人的才能。

尤其在播音发声中,发声器官任何部位的紧张感,都将导致声音的僵持,气息的阻隔。

播音主持唇舌训练、气息训练教案

播音主持唇舌训练、气息训练教案

唇舌的训练1、唇舌综合练习第一,经常做口部操,让咬字器官做“热身〞活动:〔1〕双唇练习。

双唇闭拢,向前、向后、向左、向右、向上、向下运动,及向左、向右饶圈。

〔2〕舌的练习。

舌尖伸出口外,向前、向左右、向上下伸;舌尖顶下齿,上齿刮舌面,同时通过舌面顶起把口腔撑开;舌尖在口内顶左右口腔壁;闭口,舌尖在门牙上下转圈。

〔3〕牙关开合练习。

做夸大的“啃苹果〞动作,及上下颌用力咬合的“咀嚼〞动作。

第二,选择一些发音容易出现的问题的混编两字词及饶口令做练习。

练习时不要图速度快,而是要求发音正确、清楚、灵活。

如齐齿呼与撮口呼的混合练习、合口呼的连续发音练习:1、经济纪律、天气预报、利欲熏心、囤积居奇、里约热内卢、连续剧、人大常委会、人大常务委员会副委员长、中共中央书记处书记、刚果共和国、体育运动委员会两字词的练习,根据声母不同的发音部位可以分别锻炼双唇或舌的各个着力点的力量:2、八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

〔双唇〕3、巴老爷有八十八棵芭蕉树,来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。

巴老爷拔了八十八棵芭蕉树,不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。

八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树,巴老爷在八十八棵树边哭。

〔锻炼唇力〕4、门口吊刀,刀倒吊着。

……〔反复说,锻炼舌的顶力〕5、门前有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆就拉哪两辆,拉两辆,留两辆。

……〔反复说后两句,锻炼舌的弹力和灵活〕6、哥跨瓜筐过宽沟,快过宽沟观怪狗,光临观狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。

〔锻炼舌根的力量和灵活〕7、长虫围着砖堆转,转完了砖堆钻砖堆。

……〔反复说,锻炼舌尖的灵活〕8、山前有个严圆眼,山后有个阎演员,俩人山前来比眼,不知是严圆眼比阎演员的眼圆,还是阎演员比严圆眼的圆眼。

〔锻炼唇的展撮灵活〕9、西关村种冬瓜,东关村种西瓜,西关村夸东关村的西瓜大,东关村夸西关村的大冬瓜,西关村教东关村的人种冬瓜,东关村教西关村的人种西瓜。

吞咽训练的方法及注意事项

吞咽训练的方法及注意事项

吞咽训练方法
1、面部肌肉训练:用力使口腔充满气体,做鼓腮动作;然后缓慢将口中的气体呼出,重复20次。

尽量张大嘴巴,然后快速闭嘴,反复训练5-10次。

2、唇部训练:口唇做吹笛状,然后吸气2秒,再缓慢呼气5-6秒,反复练习20次。

也可准备肥皂水和吸管,练习用吸管吹杯中的肥皂水,时间以患者能耐受为宜。

3、舌部训练:嘱患者尽量将舌头外伸,左右摆动靠近嘴角;再让舌头环绕上下嘴唇运动;完成后用舌头向上顶住上颚,坚持2秒后放松。

练习时长不少于5分钟。

4、发音训练:尽量张大嘴,呈“O”型,轮流发“啊、咦、呜”10次;再重复说“爸、打、家、啦”10次。

5、吞咽反射训练:患者取坐位,用经水浸泡冰冻过的棉签,或用棉签蘸取冰水,刺激患者舌根、软腭及咽后壁,可加强咽喉的吞咽活动。

6、空吞咽训练:嘱患者深呼吸,然后闭气,再做空吞咽动作,吞咽后咳嗽一下,再继续训练。

吞咽训练方法
1、吞咽训练是循序渐进的过程,训练过程中,家属及患者均需有足够耐心。

2、注意训练强度,以患者能耐受为宜。

3、吞咽动作未训练好之前,不建议盲目尝试进食,以免引起呛咳。

播音主持基本功训练_贯口_训练方法大全

播音主持基本功训练_贯口_训练方法大全

口部操1、唇的练习1)喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音。

2)咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。

(咧嘴),反复进行。

3)撇:双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

4)绕:双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动。

2、舌的练习1)刮舌:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。

这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。

口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。

2)顶舌:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。

如上左右交替、反复练习。

3)伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。

这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。

”4)绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。

5)立舌:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。

使舌尖向右侧力翻。

然后做相反方向的练习。

这一练习对于改进边音L的发音有益。

6)舌打响7)捣舌口腔的静、动态控制一、静态控制:打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭:1、调整呼吸,声波成束2、声波畅通,音饱色纯3、声射腭前,声音鲜明二、动态控制:字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音)字头:咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落字腹:拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发字尾:尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明播音技巧之四大要领一、播音的要求:1、发音正确,吐字正确。

小口唇吹一吹教案:开发幼儿口腔肌肉

小口唇吹一吹教案:开发幼儿口腔肌肉

《小口唇吹一吹教案:开发幼儿口腔肌肉》一、教学背景幼儿期是人在语言、认知、社交等多方面发展最为迅速、最为重要的时期,语音是人类语言交流的基础。

而口腔肌肉的发育是影响幼儿语音发音的重要因素之一。

因此,针对幼儿口腔肌肉的训练显得尤为重要。

根据幼儿语言发展的特点和需要,结合幼儿个体差异,本教案设计了一系列小口唇吹一吹的口腔肌肉训练活动。

通过这些活动的开展,旨在增强幼儿的口腔肌肉协调性和灵活性,提高幼儿的语音发音能力,促进幼儿语言交流与发展。

二、教学目标1.能够正确区分、听说发音清晰的字母、音节或词语;2.能够熟练掌握小口唇吹一吹的口腔肌肉训练方法,并能够在日常生活中积极运用;3.能够用幼儿自己的语言表达方式和谐地参与和和其他幼儿互动交流;4.能够促进幼儿语音表达能力的发展,丰富幼儿的语言经验和语言能力。

三、教学内容1.玩具呼唤(玩具轮流说话)用玩具或其他可爱的小物品,轮流放在教师和幼儿间,接着老师模仿玩具“说话”,鼓励幼儿模仿和回答,同时多使用包括 /b, p, m/ 等小口唇辅音的单词或词语.2.唇齿协调练习教师为幼儿演示,让幼儿模仿,使用拇指按压上下唇,练习闭合、张开唇部肌肉。

3.小口唇吹一吹教师让幼儿搭配字母或词语,进行小口唇吹一吹练习,如“b, p” 等。

4.组词训练教师将一些含 /b, p, m/ 等小口唇辅音的单词或词语手写或打印出来,让幼儿通过排列组词,练习小口唇的协调性。

如“碧海蓝天, 走步球”等。

5.语音记忆训练将 /b, p, m/ 等小口唇辅音与其他元音或辅音进行组合,形成一些有趣好记的语音串,鼓励幼儿模仿记忆,陶冶幼儿音感和语言味觉。

如“胖胖的波波鞋,蓬松的棉花糖”等。

四、教学方法1.多元化的教学方法。

采用多种教学方法组合,如讲授、示范、模仿、游戏等,以不同形式、不同方法来让幼儿参与,体验和享受课堂的快乐。

2.充满趣味的教学内容。

以幼儿的视线、兴趣、想象力和好奇心为出发点,针对幼儿认知、记忆方式的异同点,将幼儿自身的语言表达和口腔肌肉活动结合起来,把训练内容变成有趣好玩的游戏,激发幼儿的兴趣,获得进一步的发展。

唇舌训练

唇舌训练

1. 口的开合练习:要领----------提: 提颧肌.找微笑的感觉.打: 打槽牙.挺: 挺软腭. 找半打哈欠的感觉.松: 松下巴.找咬苹果的感觉.开口的动作要柔和,两嘴角向上方抬起,上下唇稍放松,舌自然平放.2. 咀嚼练习:张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行,舌自然平放,.要领---------开口时有上槽牙向上打开的感觉,而闭口时觉得口腔上部像啃东西似地向下扣,口腔开合灵活而有控制.3.作用:(1) 口腔开度越大泛音量越大.(2) 口咽部的共鸣能较好地发挥,声音通畅响亮.(3) 给舌的活动创造必要条件.(4) 使口腔前的器官运动更加灵活有力.总的说来,播音吐字要求口腔开度比口语大些.3 . 双唇练习:(1)撮唇.开小口,在提颧的前提下,唇沿齿向中间撮合,再展开,反复.然后向上向下向左向右(2)转唇.沿上------左------下-------右方向转动,再反方向转.(3)双唇打响.闭口提颧,上唇向中间缩,力量集中在上唇中部,发不带元音的b 有清晰的爆破声.(4)发(巴)音击点.面向墙壁,想像墙上与口平行处有一小窝,每个音都是一个小球,由口把小球喷弹到小窝内.(5)绕口令.八百标兵奔北坡.炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮.(6)四呼发音练习.开口呼-------掰白摆败. 齐齿呼------家夹甲架. 合口呼------窗床闯创撮口呼---- 薛学雪穴发四呼时的唇舌形要求-----开口呼口裂不要过大;齐齿呼口裂不要过扁,相对要圆一些;合口呼唇不要向前突出;撮口呼撮两唇角即可.吐字中整个的口型动作要滑行自然,唇紧贴齿外活动,幅度不大,音色清晰明朗,口形美观.作用:(1)唇的收撮力强能使声音集中,反之声音散漫.(2)唇形正确美观,并使发音准确(三)口部开合训练1张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果。

开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌头自然放平。

做这个练习,克服口腔开度的问题口部训练操可为孤独症孩子的语言能力打下基础(一)来源:| 作者:| 日期:2014-01-13 15:49:14语言是人类交际的桥梁,如果没有语言,那么人们的交际、交往将很难进行。

练习语气语调的方法

练习语气语调的方法

练习语气语调的方法情动于内、生发于外:情是内涵、声是形式,声是为传情而发的,请是内在的一、播音员必须学会驾驭自己的声音。

掌握正确的发生方法、掌握理论知识、要有练功的毅力。

一、播音员需要什么样的声音。

广播内容是通过播音员声音送达到听众耳中,要听众感到真实可信,播音员用声,必须朴实自然。

为了满足传情达意的需要,播音员的声音必须副有活力、色彩鲜明、变化自如。

播音大忌:发出无意制胜、无情之声、僵带不变之声。

播音发声的美是有助于传情达意的美,但我们决不能离开传情达意的要求去追求某中固定的美声。

对播音员要求:准确规范、清晰流畅、圆润集中、朴实明朗、刚柔并济、虚实结合、色彩丰富、变化自如: 1.准确规范、清晰流畅:播音员是群总的语音教师必须规范,不能垒块、蹦字,多读文学作品、散文让声音自然。

2.圆润集中、朴实明朗:对声音色彩基本要求,播音员声音要润泽不干涩,吐字要玉润珠圆、声音不散、字音不瘪3.刚柔并济、虚实结合:发音吐字要有韧性、弹性能刚能柔、有虚有实。

由于性格、性别不同,男生偏刚健、女生偏柔美 4.色彩丰富、变化自如:人的感情不断变化,声音色彩是在对比变化中体现出来声音色彩表现越丰富、细致,就越有表现力 ; 二、正确处理情与声的关系: 1.以情代声,以声带情。

这对发生学习是个原则性问题,如果离开了它,就会事倍功半。

播音员的发声是为了传情达意,声音只是表达内容的一种手段,声音应随内容变化,让听众忘记声音,而被内容所陶醉。

2.以情带声,以声传情:领会书面材料中的情,以情来带动声;声付出后要检验是否合情。

三、播音员的用气发声:(一)发音器官的构造及发声原理:1.构造:呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔、咬字器官(人体发音器官主要有哪些)呼吸器官:从人言语功能角度看,呼吸通道、胸腔、腹肌呼吸控制:我们所呼出的气息是人体发生的动力,人声音的强弱高低长短以及共鸣状况都与呼出气流的速度、流量压力的大小有直接关系。

气息是情动与内,声发与外的过度阶段,气息也是情与声之间必经的桥梁,只有在气随情动的情况下,声才能随情感而发生变化,从某种意义上说气息控制就是由情及声,由内及外的一种贯穿性技术 2、呼吸原理:主要是靠胸腔的扩大和缩小吸气肌肉群在收缩时胸腔扩大,内部气压小于提外气压生活状态下的呼吸:人在安静时的呼吸多数是腹式呼吸,这时人的胸廊无明显的活动,主要靠隔膜肌。

口唇运动益处多

口唇运动益处多

3 . 收 口 型 运 动
口型 , 口里 默 念 “ 嗷” 宇 。 两 腮 里 塌, 口腔 变 窄 , 舌 在 口腔 内 做 自 然 伸缩 运 动 。有 节 奏地 一 张 一合 , 反 复 地 张 口闭 口 , 每 次连 续 做 1 O O下 或 持续 2 — 3分 钟 。
上 腭 一伸 一缩运 动 , 对 上 腭 及 咽 部 形 成 运 动 按 摩 。待 到 口 中 涌 出 口水 以 后 ,将 口水 徐 徐 咽 下 , 以
5 .咧口型运动
提 前衰 老 ,对 于 预 防 老 年
性 痴 呆 和 脑 卒 中 都 有 一 定 的 帮 助 。 那 么 口唇 运 动 都 有 哪些 ? 它 们 又 具 有 怎样 的保 健 作 用 呢?
身体端 坐 , 两 目平 视 , 将 口闭
6 .错 口型运 动
微 微 张 开小 口以 后 , 下 颌 骨 由 右 向 左 移 动 错 开 ,形 似 老 牛 反 刍 , 由左 向 右 移 动 后 ,再 由 右 向左 移 动, 使 两侧 咽 壁 受 到 牵 引 , 可 使 咽 部 得 到 锻炼 。 抵抗力。 团圈
润咽喉 。
也 能 使 人 的 咽 喉部 肌 肉 得
到 牵 拉 和 锻 炼 ,这 对 于 促 进局部血液循 环是十分有
好 处 的 。平 日 常 做 口唇 运 动 也 能 附 带 着 叩 击 到 牙
齿 ,可 以 增 强 牙 齿 的 坚 固 性 , 保 证 人 的 咀 嚼功 能 。 更 加 重 要 的 是 , 坚 持 进 行 口
力量 。
2 .张 口型运动
身体端坐 , 两 目平 视 , 将 嘴 巴最大 限度地 张开 , 发 出 “啊 、 啊 ”的 声 音 或 呵 气 。 口 腔 内 上 腭 尽 量 向 上 提 起 , 舌 在 口 腔 内 做

纠正纽扣嘴的小诀窍

纠正纽扣嘴的小诀窍

纠正纽扣嘴的小诀窍如果你经常有口臭或者口渴的问题,那么很可能是你的纽扣嘴有些许问题。

纽扣嘴指的是口唇不够柔韧,无法自然分开或者闭合,导致口腔无法有效咀嚼食物,进而引发诸多口腔问题。

你可能会认为这只是一个小问题,但其实它可能会给你带来很多的麻烦。

因此,今天我们要谈论纠正纽扣嘴的小诀窍。

1. 练习张嘴闭嘴第一个小诀窍就是通过练习张嘴闭嘴来强化唇部肌肉的柔韧性。

这个方法非常简单,你只需要将嘴张大,使唇部肌肉自然分开,然后再将嘴闭合,使唇部肌肉自然闭合即可。

你可以在家里练习这个方法,或者在外面的地方练习,比如等待红绿灯时。

只要每天坚持练习,相信不久的将来,你的唇部肌肉就会变得更加柔韧,随时自然张闭嘴。

2. 意识口腔肌肉第二个小诀窍是通过意识口腔肌肉来减少纽扣嘴的问题。

这个方法相对来说比较难以坚持,但是对于许多人来说,效果是非常好的。

首先,你需要在意识到你的纽扣嘴问题后,关注到你的唇和嘴的位置。

然后,通过使唇部肌肉松弛,使其更加柔韧,最终让口腔肌肉像正常人一样自然张闭嘴。

虽然这个方法需要花费很多精力和时间,但是一旦你掌握了这个技巧,你将更加自信地面对周围人群。

3. 咀嚼口香糖第三个小诀窍就是通过咀嚼口香糖来强化唇部肌肉的柔韧性。

这个方法相对来说非常方便,只要在你有空的时候,随时吃口香糖就可以了。

通过咀嚼口香糖,你可以锻炼唇部肌肉的柔韧性,进而可以纠正纽扣嘴的小问题。

虽然这个方法可能需要一段时间,但是相信你坚持下去,一定能够看到明显的改善。

4. 学习吹哨第四个小诀窍是通过学习吹哨来强化唇部肌肉的柔韧性。

这个方法相对来说比较有趣,也比较容易坚持。

首先,你需要找到一个合适的哨子,然后学习吹哨。

通过不断的练习,你的唇部肌肉将变得更加柔韧,并且可以更加自然地分开和闭合。

虽然这个方法可能需要一些时间,但是相信你坚持下去,一定能看到明显的改善。

总结纽扣嘴可能是许多人都不想面对的问题,但是却是你自信的杀手。

因此,我们需要尽一切努力去克服它。

简述缩唇呼吸的方法

简述缩唇呼吸的方法

简述缩唇呼吸的方法缩唇呼吸是一种有效的呼吸训练方法,可以帮助提高肺活量和呼吸效率,同时也有助于减轻压力和焦虑。

下面将详细介绍如何进行缩唇呼吸。

一、准备工作在进行缩唇呼吸之前,需要做好以下准备工作:1.找一个安静舒适的地方进行练习,最好是在室内。

2.穿着宽松舒适的衣服,以便于深度呼吸。

3.选择一个合适的时间段进行练习,每次练习时间不要超过20分钟。

4.可以使用一些辅助工具,如音乐、冥想或放松音频等。

二、缩唇呼吸的步骤1.坐在椅子上或躺在床上,保持身体放松并舒适。

闭上眼睛,深呼吸数次以放松身体和思想。

2.将嘴唇轻轻闭合成一个“O”形状,并将嘴角向内收缩。

这时候你会感觉到口唇周围的肌肉变得紧张。

3.通过口唇发出“嘶”的声音。

这个声音应该是由气流通过唇缝产生的,而不是由声带振动产生的。

4.保持这个姿势和呼吸方式,深度呼吸10次。

每次呼气时,尽可能放松身体。

5.放松嘴唇,并深呼吸数次以恢复正常呼吸。

6.重复以上步骤3-5,每次练习10-20分钟。

三、缩唇呼吸的注意事项1.在进行缩唇呼吸之前,最好先进行一些热身运动或深度呼吸练习以放松身体和准备好。

2.如果你感到头晕或不适,请立即停止练习。

如果你有严重的肺部疾病或心脏病,请先咨询医生是否适宜进行此项训练。

3.在进行缩唇呼吸时,要注意控制气流和声音。

不要用力过度或使声音过大以免引起不适。

4.可以根据自己的情况调整练习时间和强度。

初学者可以从每天5分钟开始,逐渐增加到20分钟左右。

5.可以结合其他放松技巧如冥想、渐进性肌肉松弛等进行练习,以增强效果。

四、缩唇呼吸的好处1.提高肺活量和呼吸效率。

缩唇呼吸可以帮助加强呼吸肌肉的训练,增加肺部容积和气体交换效率。

2.减轻压力和焦虑。

深度呼吸可以帮助放松身体和思想,减轻紧张和焦虑感。

3.改善睡眠质量。

缩唇呼吸可以帮助放松身体和思想,有助于改善睡眠质量。

4.增强免疫力。

深度呼吸可以帮助增强免疫力,减少感染的风险。

5.改善心血管健康。

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口唇练习一、概念1、普通话—普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。

2、音素—音素是从语音中划分出来的最小语音单位。

多数情况下是一个字母表示一个音素,如a、o、p、d,也有两个字母表示一个音素的,如ng、zh、ch、er等。

3、音节—音节是由一个或几个音素组成的,在听觉上是最容易分辨出来的最自然的语音单位。

4、发音部位—是指发辅音时,发声器官形成阻碍的那一部位。

5、发音方法—发音方法是指发音时,形成阻碍和克服阻碍的方式以及气流的强弱、声带的颤动与否等情况。

二、基本知识1、普通话音节包括声母、韵母和声调。

2、根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式普通话声母可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音几类。

根据出租时,气流强弱的不同,普通话声母的发音有可分为送气音和不送气音两种。

根据声母发音时,声带颤动的情况又有清音与浊音之分。

3、声母发音的全过程可以划分为成阻、持阻、除阻三个阶段。

三、练习声调的练习/普通话词的轻重音格式练习/普通话“一”“不”变调的练习/儿化练习/轻声地练习/三声的变调/“啊”的音变绕口令练习四、口部操,唇舌力量练习1、唇的练习(1)喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音。

(2)咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。

(咧嘴),反复进行、。

(3)撇:双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

(4)绕:双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动。

2.舌的练习(l)刮舌:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。

这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。

口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。

(2)顶舌:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。

如上左右交替、反复练习。

(3)伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。

这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。

”(4)绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。

(5)立舌:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。

使舌尖向右侧力翻。

然后做相反方向的练习。

这一练习对于改进边音L的发音有益。

(6)舌打响(7)捣舌口腔的静、动态控制1、静态控制:打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭:(1)、调整呼吸,声波成束(2)、声波畅通,音饱色纯(3)、声射腭前,声音鲜明(4)、动态控制:字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音)字头:咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落字腹:拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发字尾:尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明目录B、p、m、f的发音及辨正d、t、n、1的发音及辨正g、k、h的发音及辨正j、q、x的的发音及辨正zh、c h、s h、r的发音及辨正z、c、s的发音及辨正韵母B、p、m、f的发音及辨正一、b、p、m、f的发音双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。

只是大部分人发这三个音时,唇显得无力;有的播音员在播音时,咧嘴唇,影响了口腔开度,同时力量也会分散,其结果双唇的爆发力必然减弱,字音的清晰度下降;生活中这三个音不用太讲究,但是播音中要求字音准确,清晰响亮,必须加强这三个音的力度;注意:唇部收紧,接触有力,小腹要有控制,气流集中,力量集中在双唇部,这样声音也就集中了;还要注意:双唇后面带的圆唇韵母/o/,而不是/e/,有的播音员因为受了方音影响把广播——guang bo 读成了guang be ;练习双唇音的办法很多,如何练习双唇打响;音节表中双唇声母和韵母相拼音节,还有变换四声的练习,两字词,绕口令等。

b(玻)上下唇自然闭拢,嘴角不要用力,力量只集中在双唇的中部,且双唇不要向内裹。

发音时双唇中部迅速而有力的突然打开气流冲破阻碍发出双唇送气爆破音b例字:八拔把罢玻博跛簸逼鼻笔闭掰白摆拜包雹宝报例词:八宝粑粑把柄罢笔白班白板白璧白醭百般百倍百部败北败笔p(坡)上下唇自然闭拢,嘴角不要用力,力量集中在双唇的中间部分,双唇不要向内裹。

发音时,双唇中部迅速而有力的突然打开并有一股明显的气流从唇的中部冲出,发出双唇送气爆破音p声母/p/的发音,气流太强,则会产生噪音,话筒传出“噗噗”的声音;例字:趴爬怕坡笸破批皮痞譬扑谱铺拍牌派胚培配例词:琵琶爬坡排炮澎湃乒乓品牌批判m(摸)上下唇自然闭拢,不要向内裹唇,嘴角不要用力。

发音时,声音和气息向上送入鼻腔,双唇打开,气流同时从鼻腔、口腔而出,声带颤动,发出带有鼻音色彩的双唇浊辅音m。

声母/m/的发音力量不够,鼻音色彩就会加重,字音闷暗。

有人发音时双唇抿起,影响了音准,延缓了发音动程,语句也不会流畅;例字:妈麻马骂摸摩抹墨眯迷米蜜猫毛卯冒喵苗秒妙例词:麻木骂名埋没埋名买卖麦芒麦苗卖命满门满面谩骂盲目茫茫f(佛)是唇齿音,上齿抵在下唇内侧,而不要抵在下唇的唇面或唇的外侧,气息蓄积在成阻部位之后。

发音时,唇齿间先打开一条缝隙,让气流从缝隙中摩擦通过,发出唇齿清擦音f。

播音中要注意上齿和下唇自然接触。

不要上齿咬住下唇发音。

成阻面积大。

力量则分散。

/ f /本身是擦音,要注意节制气流。

例字:发罚法发夫福府富飞肥菲费否翻凡反饭纷坟粉粪例词:发放发奋发疯发福翻番凡夫反方反复泛泛贩夫芳菲仿佛放风霏霏二、绕口令:八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

一平盆面一平盆面,烙一平盆饼;饼碰盆,盆碰饼。

红凤凰红凤凰,黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉花凤凰d、t、n、1的发音及辨正一、d、t、n、l的发音d、t、n、1的发音为舌尖中阻音,但发音方法略有不同。

舌尖抵住上齿龈。

播音中,气流冲破成阻部位时,舌尖表现无力度,无弹性,使整个字音松散,失去准确性,产生/ n、l / 混乱现象。

平时说的“唇舌无力”的“舌”就是舌尖音发音无力。

成阻后,气流没有形成一定的压力,冲击成阻部位时,气流软弱,舌尖肌肉紧张不起来,因而除阻没力度。

听起来整个音节甚至句子立不住。

给听众懒散的感觉。

声母起领头作用,也有个别人没舌尖或者舌尖伸不出,这就更影响音准。

发/n/没鼻音。

舌尖顶不住上齿龈,一部分气流轻易跑到口腔外,进入鼻腔的气流减少,鼻音色彩冲淡。

相反发/ l / 没有边音,舌尖顶满了上齿龈,就影响了音的准确。

同时注意气息控制,让舌头灵活有力地弹动上齿龈,这就是舌的弹卷力,练习时应注意舌尖的力量。

除口部训练操以外,还可以多练习音节表中/d 、t、n、l /音节和绕口令等。

d(得)嘴微张,舌尖抵在上齿龈处。

持阻时,将气息蓄积在告与硬腭之间。

持阻时,舌尖用力从上齿龈处弹开,发出不送气清塞音d。

例字:搭达打大多夺躲跺德跌叠低笛抵地。

例词:搭挡达旦带电带动担待单独单调胆大弹道当道荡涤t(特)嘴微张,舌尖抵在上齿龈处。

持阻时,气息蓄积在舌与硬腭之间。

除阻时,舌尖用力从上齿龈处弹开,有一股较为明显的气流随之而出,发出送气清塞音t。

例字:他塔踏拖妥拓特贴铁帖踢题体剃秃徒土兔例词;塔台抬头坍塌贪图滩头谈吐弹跳坦途探讨探听汤团烫头n(讷)嘴微张,舌尖抬起贴在上齿龈处。

除阻时,舌尖从上齿龈处弹开,声带颤动,气流和声音随着舌的动作向上从鼻腔而出,发出鼻音n。

例字:拿哪那挪诺捏孽虐泥你腻奴努怒女乃耐例词:奶奶奶娘奶牛囡囡男女难能囡囡喃喃能耐内能泥淖泥泞l(勒)嘴微张,舌尖抬起抵在上齿龈中部。

除阻时,舌尖从上向前下方落下,声带颤动,气息和声音从舌的两边通过,发出边音l。

例字:拉旯喇腊俩罗裸落勒乐咧烈略梨里例卢鲁例词:拉拢拉链来临来历拦路褴褛琅琅牢笼老练老龄笼络磊落二、读下面绕口令,舌的动作要灵活有力。

打特盗调到敌岛大特盗,特盗太刁投短刀,挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。

牛郎恋刘娘牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎;牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎,郎恋娘来娘念郎。

满、懒、难学习就怕满、懒、难,心里有了满、懒、难,不看不钻,就不前。

心里丢掉满、懒、难,永不自满边学边干,蚂蚁也能搬泰山。

g、k、h的发音及辨正一、g、k、h的发音g、k、h是舌根音,位置比较靠后,因此容易产生喉音过重和声音不够明亮的缺陷。

为了使声音清晰悦耳,根据宽音窄发,窄音宽发,前音后发,后音前发的基本原则,舌根音g、k、h的发音位置应当向前移,移至舌面后部为宜,即比j、q、x稍后的位置上,而不能真的在舌根位置上。

舌根音在舌面后部,也叫舌面后音。

舌根音/ h / 在有的方言中容易和/ f/相混淆。

有些播音员,为了追求声音宽厚,有气势,特别是男声,把这三个音发得太靠后,这样的发音会带动韵母和其他声母都靠后,使整个发音状态不正确,也容易产生喉音。

发音时要注意舌根和硬腭与软腭交界处接触,声音靠后的可以通过音节表考前韵母的拼合练习来解决。

g(歌)嘴微张,舌面后部隆起抵在硬腭的后部,形成阻碍。

除阻时,舌面后部用力弹开,发出不送气清塞音g。

例字:郭国果过歌革葛个估骨鼓故该改盖拐怪例词:亘古改革改观盖棺概观干戈干股干果赶工感官感光钢管k(科)嘴微张,舌面后部抬起抵在硬腭后部形成阻碍。

除阻时,舌面后部用力弹开,有一股较强气流随之冲破阻碍,发出送气清塞音k。

例字:咖卡夸垮跨括科咳渴课枯苦裤开凯例词:开课开垦开矿开阔开口坎坷侃侃看开看客慷慨h(喝)嘴微张,舌面后部隆起与硬腭后部靠近形成缝隙。

除阻时,舌基本不动,气流从缝隙间摩擦通过,发出清擦音h。

例字:哈蛤嗨孩海亥酣寒喊旱夯航例词:海涵海货海魂憨厚含恨含糊含混行话二、绕口令哥挎瓜筐过宽沟哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。

j、q、x的的发音及辨正一、j、q、x的发音j、q、x为舌面音。

发音时,舌面也就是舌的中间偏前位置,要抬高隆起与上腭接触。

这3个音在播音中,最容易出现问题。

j、q、x和i、u 相拼叫团音,所以普通话里没有尖音。

播音时,尖音太多,尤其播放政论性比较严肃的稿件显得不庄重、不朴实。

发音时舌尖顶住下齿背,不能靠上也不能靠下。

比如有些女孩子为了追求声音的妩媚,发音总爱偏前,明显的表现在j、q、x上,结果出来的声音嗲声嗲气,娇滴滴的。

还有些方言区把j、q、x发成近似z、c、s的音,我们称这样的音为“尖音”。

例如“机器”(j i q i)说成(zei cei),“喜剧”(x i j u)说成(sei zui)。

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