绿色低碳环保教案
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课题:低碳环保的基本知识
教学目标:
1.理解低碳生活的概念;
2.知道低碳环保包括哪些内容;
3.让学生形成对低碳环保的初步认识并体会到重要性;
4.培养学生的低碳环保意识。
教学重点、难点:
理解低碳环保的概念
教学方法:
讲述法
教学准备:
图片
教学过程:
图片导入
师:出示关于低碳环保的图片,引导学生观看照片
生:看图片
师:引出低碳环保
生:认真听讲
学习新知
师:讲解低碳生活的概念
所谓“低碳生活(low-carbon life)”,就是指人类生活时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳元素类,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。低碳环保意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
生:认真听讲并理解
师:提问学生们我们应该怎么做
生:思考并回答问题
师:讲解低碳环保的途径,给学生一个整体的认识
生:听讲
师:低碳生活的出现不仅告诉人们,你可以为减碳做些什么,还告诉人们,你可以怎么做?
生:想办法,谈感受
课堂小结
学生谈本节课收获
作业
写关于“低碳环保”的感想
课题:倡导低碳环保的原因
教学目标:
1.知道为什么倡导低碳环保
2.低碳环保产生的原因
3.了解低碳环保的误区
4.通过电影深刻体会低碳环保的重要性
教学重点、难点:
明白倡导低碳环保的原因
教学方法:
讲述法
教学准备:
环保电影
教学过程:
一、导入新课
师:提问上节课学习到的关于低碳环保的基本知识生:回答问题,说出自己的理解
二、互动新知
师:讲述低碳环保产生的原因
生:认真听讲
师:将清楚低碳环保产生的误区
生:认真理解
观看有关环保的电影
三、课堂小结
谈本节课的收获
四、作业
写观后感
课题:全球变暖
教学目标:
1.知道什么是全球变暖,并清楚全球变暖的原因
2.知道全球变暖对我们的影响,包括对动植物、农业等的影响
3.明白全球变暖问题的后果并知道怎样控制全球变暖
4.对学生进行情感教育,知道保护环境的重要性
5.让学生明白为全球变暖为题做出那些贡献
教学重点:
使学生知道全球变暖的含义及危害,自己为全球变暖做那些贡献
教学难点:
怎样控制全球变暖
教学方法:讲述法
教学准备:图片
教学过程:
全球变暖的定义
师:出示全球变暖的图片,引出全球变暖的问题,并讲解全球变暖的含义生:认真听讲,理解含义
全球变暖的原因
师:让学生小组讨论全球变暖产生的原因
生:小组活动
师:讲解全球变暖的原因
生:了解全球变暖的原因
师:让学生小组讨论全球变暖的影响
生:小组活动
师:讲解全球变暖的影响,让学生从思想上认识到全球变暖问题严重
讲解全球变暖的后果
生:了解全球变暖的后果,知道全球变暖对我们危害非常大
师:让学生讨论怎样控制全球变暖问题
生:小组讨论并想办法
师:对学生进行情感教育
课堂总结
谈本节课有哪些收获
作业
“我为全球变暖做什么”
课题:白色污染与生态环境
教学目标:
1.知道什么是白色污染,白色污染都有哪些
2.了解白色污染的历史及现状
3.明白白色污染的来源和危害
4.了解国外关于白色污染的有关知识
5.知道防治白色污染的方法
6.对学生进行情感教育,明白自己需要对减少白色污染做出哪些贡献
教学重点、难点:
使学生明白白色污染的含义、来源和危害,并且知道防治白色污染的方法教学方法:
讲述法
教学准备:
图片、文字资料
教学过程:
讲解白色污染的危害
师:出示白色污染的图片,引起学生的心灵震撼,使学生认识到白色污染的严重性
生:认真观看图片并思考
师:给学生讲解白色污染的含义,从而使学生对白色污染提高到理性的认识生:认真听讲
互动新知
师:给学生讲解白色污染包括哪些具体的东西,例如:聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等等
生:了解有关这些方面的知识
师:讲解有关白色污染的历史、白色污染的现状、白色污染的来源,师学生知道更多关于白色污染的知识
生:认真听讲
师:讲解白色污染的危害
生:知道白色污染的危害
巩固拓展
师:给学生讲解防治白色污染有哪些方法
生:认真听讲
师:让小组讨论我们应该为环境保护作出哪些贡献
生:小组活动
师:做学生进行情感教育,使学生明白保护环境的重要性
课堂小结
谈本节课有哪些收获
作业谈身边有哪些白色污染
课题:氮氧化物污染与人类健康
教学目标:
1.知道氮氧化物都有哪些
2.了解氮氧化物对人体的危害
3.明白氮氧化物的来源
教学重点、难点:
使学生知道氮氧化物的来源和危害
教学方法:
讲述法
教学过程:
复习导入
师:提问什么是白色污染
生:回答白色污染的定义
师:提问白色污染的来源和危害
生:举手回答问题
师:这节课我们在来看一下氮氢化物与我们身体健康的关系
生:听讲并引起兴趣
互动新知
师:有谁知道有关一氧化氮、二氧化氮的有关知识
生:说出自己接触到的关于一氧化氮和二氧化氮的有关知识
师:它们对我们身体健康有什么危害
生:说出自己的猜测,并说出自己分析的理由
师:讲解氮氢化物的毒性及危害,使同学们从心里产生认识到其危害性生:认真听讲
师:讲解氮氢化物危害以及怎样对身体造成危害的原理
生:自习听讲,获取知识
师:讲解案例,给学生解释氮氢化物的各种危害现象
巩固拓展
师:让同学们小组讨论有关氮氢化物的防治方法
生:小组合作,讨论交流
课堂小结
谈本节课自己有哪些收获
作业
谈我们为保护自己的身体健康做什么