在线网络课程管理办法
上网课的学校管理制度
上网课的学校管理制度一、绪论为了保障教育教学质量，确保学生的学习效果，在当前的时代条件下，越来越多的学校开始开设线上课程。
随着互联网技术的普及和发展，线上教育已经成为一种常见的教学方式。
然而，线上课程的管理和监管也面临着一些挑战。
为了规范线上课程的管理，提高教学质量，有必要建立一套科学完善的线上课程管理制度。
二、线上课程的管理1. 线上课程的设置学校要根据学生的需求和学习情况，合理设置线上课程。
在课程设置过程中，要充分考虑学生的专业背景和学习水平，确保学生能够顺利完成课程学习。
2. 教学资源的建设和管理学校要建设完善的线上教学资源平台，为教师和学生提供良好的教学资源支持。
同时，要加强对教学资源的管理，确保资源的质量和安全。
3. 教学计划的制定和管理学校应制定完善的线上教学计划，明确教学目标和教学内容，合理安排教学活动。
教学计划的执行过程中，要定期进行跟踪和评估，及时调整和改进教学计划。
三、教师的管理1. 教师的选拔和培训学校应根据线上课程的特点，选拔具有相关教学经验和技能的教师，对教师进行培训，提高其线上教学能力。
2. 教师的监督和评估学校要加强对教师的监督和评估，及时发现教学中存在的问题，提出改进建议。
同时，要给予教师必要的奖励和激励，激发其教学积极性。
3. 教师的教学管理学校要建立教师的教学档案，记录教师的教学成果和教学水平，为教师的评职称和晋升提供依据。
四、学生的管理1. 学生的选课和注册学校要合理设置线上课程的课程列表，为学生提供多样化的选课机会。
同时，要规范学生的选课和注册程序，确保学生参与线上课程。
2. 学生的学习管理学校要建立完善的学生学习档案，记录学生的学习成绩和学习情况。
同时，要加强对学生的学习情况的跟踪和评估，及时发现并解决学生的学习问题。
3. 学生的考试管理学校要规范线上考试程序，确保考试的公平和公正。
同时，要加强对学生作弊行为的监管，严格处理作弊行为。
五、管理制度的完善和实施1. 线上课程的管理制度的完善学校要建立一套科学完善的线上课程管理制度，明确各项管理措施和具体操作程序。
在线课程管理办法(暂行)
在线课程管理办法（暂行）为加强我校在线开放课程建设、引进、应用与管理，推进优质教学资源的使用，提升学校影响力，促进课程教学改革与学生学习方式的改革，依照《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》和《关于开展2017年国家精品在线开放课程认定工作的通知》等文件精神，制定本办法。
一、组织管理1.学校教学指导委员会负责制定在线课程建设项目的总体规划，制订校级在线课程建设计划，并按照我校本科专业教育的特点和要求，制订在线课程的遴选、评价标准，分类指导和组织在线课程的建设和使用。
2.教务处负责组织在线课程建设遴选、建设、引进及教学质量监控工作。
3.各学院负责在线课程建设和引进的推荐，经学校审批通过后，列入学校在线课程建设与引进计划。
二、在线课程建设1.我校在线课程建设以公共课、基础课、专业课为主，兼顾选修课课程建设。
2.申报在线课程建设课程应适合在线教学方式，得到广大学生、同行教师和专家以及行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。
3.课程负责人原则上应具有副高级以上专业技术职务的专任教师，具有丰富教学经验和较高学术造诣，师德好、教学能力强。
4.课程教师团队原则上不少于3人，且能够积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革中；课程团队结构合理、人员稳定，除课程负责人和主讲教师外，还应配备必要的助理教师，保障线上线下教学的正常有序运行；课程团队能够按照规范的教学计划和要求，持续为学习者提供有效的教学服务，及时对课程内容进行更新和完善。
课程团队应做好课程的整体教学设计，以知识点为基础组织教学内容及其它环节，并完成课程资源建设。
5.课程内容既要精炼简洁、思路清晰，又应当能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有内容相对稳定性、基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征。
内容要严格遵守国家安全、保密和法律规定，允许在网上公开使用。
上网课的学校管理制度
一、总则为了规范上网课的管理，保障教育教学质量，提高学生的学习效果，结合我国教育信息化发展趋势，特制定本管理制度。
二、适用范围本制度适用于全校范围内开展上网课的教学活动，包括教师、学生、家长及相关管理人员。
三、上网课的组织与实施1. 教师职责（1）教师应具备良好的网络素养，熟练掌握网络教学平台的使用。
（2）教师需提前备课，确保教学内容充实、科学、合理。
（3）教师应按时上网课，保证上课时间与课程安排一致。
（4）教师需关注学生在线学习情况，及时解答学生疑问，做好教学互动。
（5）教师应定期对学生的作业、测试成绩进行批改和反馈，确保教学质量。
2. 学生职责（1）学生应按时参加上网课，保持良好的学习态度。
（2）学生需遵守网络礼仪，尊重教师和其他学生。
（3）学生应主动学习，积极提问，提高学习效果。
（4）学生应按时完成作业，积极参与课堂互动。
（5）学生需保护个人隐私，不泄露他人信息。
3. 家长职责（1）家长应关注孩子的上网课学习情况，与学校保持良好沟通。
（2）家长需为孩子提供良好的网络学习环境，确保孩子按时参加上网课。
（3）家长应关注孩子的心理健康，引导孩子正确对待上网课。
4. 管理人员职责（1）管理人员负责上网课平台的管理和维护，确保平台稳定运行。
（2）管理人员需定期检查教师上课情况，确保教学质量。
（3）管理人员需及时处理学生和家长的投诉，保障教育教学秩序。
四、上网课的考核与评价1. 教师考核（1）教学质量：根据学生成绩、作业完成情况、课堂互动等方面进行评价。
（2）教学态度：根据教师出勤率、备课情况、课堂管理等方面进行评价。
2. 学生考核（1）学习成绩：根据学生在上网课期间的成绩、作业完成情况等进行评价。
（2）学习态度：根据学生出勤率、课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。
3. 家长考核（1）配合度：根据家长对学校工作的支持、沟通、参与等方面进行评价。
（2）关注度：根据家长对子女上网课学习的关注程度、指导情况进行评价。
制定网课管理制度
制定网课管理制度第一章总则第一条为了规范网课管理，提升网课教学质量，加强网课教学管理，制定本规定。
第二条本规定适用于所有参加网课教学活动的学员、教师，以及相关管理人员。
第三条网课指在网络上进行的远程教学活动，包括但不限于在线直播课程、录播课程、网络讲座等形式。
第二章网课教学管理第四条学员应按规定的时间和要求参加网课教学活动，不得无故缺席。
如有特殊情况需请假，应提前向学校或教师请假并说明理由。
第五条学员应具备稳定的网络环境和相关设备，保证上课时网络畅通，设备正常工作。
第六条学员不得在网课过程中发送、传播不符合法律法规、道德规范的言论、信息。
第七条教师应具备丰富的教学经验和教学技能，能够根据学员的情况灵活调整教学方式和教学内容。
第八条教师应严格按照教学计划和教学大纲开展教学活动，保质保量完成教学任务。
第九条教师应及时回复学员提出的问题，保证学员在学习过程中的正常学习秩序。
第十条学校应加强对网课教学的管理与监督，确保教学活动的有效进行。
第三章网课教学质量保障第十一条学校应建立健全网课教学质量评估机制，对每门网课进行定期评估，及时发现问题并加以解决。
第十二条学校应建立在线作业和考试管理制度，监督学员按时、按规定完成作业、考试。
第十三条学校应保证相关教学资源的质量，确保学员能够接触到最新的、权威的教学内容。
第十四条学校应建立学员反馈机制，及时了解学员在网课学习中的问题和建议，并加以改进。
第四章网课管理流程第十五条学校应建立网课管理平台，用于网课教学活动的管理和监督。
第十六条学校应定期公布网课教学活动的时间表、内容表、教师信息等相关信息。
第十七条学校应为学员和教师提供必要的技术支持和服务保障。
第十八条学校应建立网课教学相关制度和规定的更新机制，根据实际情况及时修订完善。
第五章网课教学活动保障第十九条学校应建立网课教学活动的应急预案，对突发情况进行应急处理。
第二十条学校应建立网课教学活动的安全管理制度，确保学员及教师在网课过程中的安全。
线上课程教学管理办法
线上课程教学管理办法校课程资源，推动和规范优质线上课程进学校、进课堂，结合我校实际，特制订本办法。
一、课程说明1.线上课程是指经教务处组织认定，供学生选修的在线课程。
课程采取线上线下相结合的混合式教学模式。
2.课程选修前，教务处面向学生公布线上课程所在的网络教学平台（或课程链接）及课程简介、线上线下课程研究要求、研究时间考核方式、答疑时间安排等信息。
3.线上课程原则上参照16学时/学分的标准，确定学分数。
4.线上课程的日常运行管理工作由教务处（XXX）负责。
二、修读要求三、1.教务处下达线上课程的选修通知，学生根据选修通知，在指定时间进入教务网络管理系统选课。
四、2.学生在网上洗定课程后，必须按照规定要求修读，完成全部教学活动，并参加课程考核。
没有办理网上选课手续的，所修学分无效。
五、3.每位学生在标准学制期间内，选修线上课程学分暂定原则上不超过4学分，每学期选修线上课程原则上不超过2门。
超选所修学分，不计入毕业学分。
六、4.线上课程研究方式实行线上研究和线下教学相联合。
线上研究由选课学生利用课外时间（含假期）自主完成各项研究任务，包括视频研究、练与讨论等；线下教学由指导教师主导，主要以师生晤面课形式展开互动讨论、小组竞赛、辅导答疑或针对课程某个紧张章节展开线下专题教学的方式进行。
七、3、教学要求八、1.线上课程设主讲教师和指导教师。
主讲教师为该课程网上授课教师，指导教师由校内教师担任。
九、2指导教师的确定，经个人申报、学院审核后，由教务处确认，或由教务处指定.十、3.指导教师须具备讲师及以上职称资格；原则上指教师应从事与该课程所属专业相同或相近的教学工作。
十一、4.指导教师工作职责包括十二、（1）熟悉课程内容，做好备课工作。
十三、（2）开展教学设计，并根据教学设计组织教学。
十四、（3）发布话题和活动，协调研究者的讨论，及时答疑和回复，监控研究状态。
十五、（4）经由过程晤面课组织会合教学；晤面课范围一般不超过50人/班；人数偏多时，指导教师可根据课程选修人数，分班组织教学。
大学线上课程教学管理办法
大学线上课程教学管理办法（暂行）第一章总则第一条为深化教育教学改革，提高教育教学质量，促进优质教学资源共享，规范线上课程教学管理，维护线上课程教学秩序，根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》、教育部等五部门《关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》，结合学校实际，制定本办法。
第二条本办法所指的线上课程是把传统课堂教学和线上教学的优势相结合的教学模式，充分利用国家智慧教育平台等开展的线上课程教学，包括采用完全在线教学模式的线上课程（MOOC），采用线上和线下相结合的混合教学模式的线上课程（SPOC）及其他形式的线上课程。
第三条线上课程包括学校自建线上课程、引进线上课程和线上同步直播课程等多种形式的课程。
第二章管理职责第四条开课学院是线上课程的管理主体，负责制定本学院线上课程开设计划、课程目标、教学大纲、考试大纲、过程性考核要素要求，审查、选用配套教材；负责组织线上课程教学，配备课程责任教师、助教，保障线上教学运行，监督评估线上教学质量，跟踪反馈线上教学的意见建议；负责对自建的线上课程和线上同步直播课程实行严格的意识形态审查、内容审查和质量监督，确保课程正确的政治方向和价值导向，符合科学性、适用性要求。
第五条任课教师或课程责任教师是线上课堂的管理主体，根据课程教学大纲和网络课程资源情况制定教学计划，及时更新课程资料；负责指导学生完成课程教学任务，及时通报、反馈学生学习进度，加强学生诚信教育，规范线上课堂秩序，组织学生课堂互动或讨论，布置并按时批改作业，辅导答疑，组织课程过程性多样化考核；不断优化线上授课形式和考核方式，提升线上教学质量。
第六条教务处是学校网络教学平台的管理主体，负责统筹规划全校线上教学活动，为线上教学提供平台保障与技术支持；负责网络教学平台运行管理，保障线上教学数据安全、准确；负责管理和维护线上课程账号及权限，保障线上教学平稳运行；负责对引进的网络教学平台的网络安全性、课程版权、课程意识形态审查等相关材料进行复核，确保引进并选用的线上课程保持正确的政治方向和价值导向，符合学校教育教学需求，满足学生学习需求。
(最新版)大学在线开放课程管理办法
大学在线开放课程管理办法第一章总则第一条为贯彻落实有关文件要求，顺应“互联网+”时代的发展趋势，加快推进我校在线开放课程和平台建设，充分发挥优质课程资源效用，深入推动教学模式和手段改，促进人才培养质量全面提高，特制定本办法。
第二条本管理办法适用于X X大学校内开设的自建在线课程和学校认定引进的校外在线开放课程的建设、应用与管理。
第二章建设目标第三条积极培育建设和引进在线开放课程，集聚一批校内外优质在线开放课程资源，构筑一个师生互动、教学互进、内外互通的在线开放课程体系。
积极推进基于“互联网+”的混合式课堂教学，为学生提供多元化、泛在化学习环境，应用翻转课堂推进小班化、探究式、启发式等教学方法改，满足学生自主学习与个性化学习需求。
第四条通过教学模式改，实现以教为主向以学为主转变，以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变，以终结评价为主向终结评价与过程评价相结合转变。
不断创新教学模式，提高人才培养质量。
第三章建设要求第五条鼓励教师开发建设在线开放课程。
学校通过立项形式重点资助建设一定数量校级在线开放课程，打造精品。
各学院应根据自身专业特点，资助培育建设院级在线开放课程。
建设成一批具有我校特色，有一定影响力的精品在线开放课程，鼓励课程通过第三方MOOC平台对外发布，形成辐射和影响，培育一批有影响力的省级、级优质在线开放课程。
第六条推进现有课程资源转型。
学院应积极推进校级及以上精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、双语教学示范课、优培课程、精品通识公选修课等立项建设课程向在线开放课程转型。
第七条遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。
围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。
第八条建设课程内容应完备，覆盖课程教学大纲教学内容和环节，符合在线开放课程的要求。
第九条建设课程资源应丰富多样，要合理使用文本、图形（图像）、音频、视频、动画和虚拟仿真等各类素材，充分发挥信息技术优化传统教学的优势，提高微课程、动画、虚拟仿真等资源比例。
学校在线开放课程教学管理办法
在线开放课程教学管理办法为维护线上教学秩序，规范线上教学活动，保证线上教学效果，全面提升线上教学质量，根据《教育部等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》以及省教育厅相关文件精神，结合学校实际，特制定本办法。
第一章管理职责第一条学校成立以教学副院长为组长，教务处处长为副组长，各二级学院及相关职能部门负责人为组员的在线开放课程教学管理工作领导小组。
具体工作由教务处负责落实。
第二条开课单位对线上教学课堂管理负主体责任，组织教师和学生有序开展线上教学，及时掌握线上教学过程中师生反馈的意见和建议，多措并举保障线上教学运行；加强线上教学管理，推进线上及线上线下混合式课程建设。
第三条任课教师对线上教学课堂管理负直接责任，规范课堂秩序，丰富教学手段，夯实教学内容，增强教学实效；深入推动教学改革和课堂革命，及时将优秀的线上教学课程转化为线上或线上线下混合式教学成果。
第四条教务处对线上教学课堂负管理监督责任，统筹规划全校线上教学活动和线上及线上线下混合式课程建设，为线上教学提供质量保障与技术支持，对线上教学全过程进行督导评估及信息反馈，确保线上教学质量。
第二章课程和教师管理第五条开课单位应对线上开放课程的内容实行严格的意识形态审查、内容审查和质量监督，确保课程正确的政治方向和价值导向，符合科学性、适用性要求。
不得选用内容陈旧、服务质量差的在线开放课程。
对选用的在线开放课程配备课程负责人，全面负责课程教学服务与管理，加强学生诚信教育，加强学生违纪行为认定与处理。
第六条各开课单位组织教师参加各级各类线上教学技能培训，使教师掌握方法、提升技能。
开课单位组织、指导任课教师根据课程性质、教学特点，并结合学生实际情况和教学平台功能，制定适合本课程的线上教学方案。
第七条任课教师课前充分准备，将学习资料发布到教学平台，及时通知学生预习；制定应急备用教学方案并在开课前告知学生，以确保在教学平台无法正常运行的情况下仍能顺畅开展线上教学活动。
网课管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为规范网络教育教学秩序，保障教育教学质量，提高学生学习效果，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校开设的所有网络课程，包括在线直播课程、录播课程、互动式课程等。
第三条网络课程的管理应遵循以下原则：（一）坚持以学生为本，尊重学生主体地位；（二）坚持教育公平，保障所有学生平等接受教育；（三）坚持规范管理，提高网络课程质量；（四）坚持技术支撑，保障网络课程稳定运行。
第二章组织与管理第四条学校成立网络课程管理领导小组，负责网络课程的整体规划、组织协调和监督管理。
第五条网络课程管理领导小组下设办公室，负责具体实施以下工作：（一）制定网络课程管理制度；（二）审核网络课程开设计划；（三）监督网络课程教学质量；（四）处理网络课程相关投诉；（五）组织网络课程教学研究。
第六条教务处负责网络课程的日常管理工作，具体职责如下：（一）制定网络课程开设标准和流程；（二）审核网络课程教学大纲和教材；（三）组织网络课程教师培训；（四）监督网络课程教学进度和质量；（五）收集学生反馈意见，及时调整网络课程教学。
第七条学院（系）负责网络课程的具体实施，具体职责如下：（一）组织网络课程教师制定教学计划；（二）负责网络课程教学资源建设；（三）监督网络课程教学过程；（四）组织网络课程教学考核；（五）协助解决网络课程教学中的问题。
第三章教师管理第八条网络课程教师应具备以下条件：（一）遵守国家法律法规，具有良好的职业道德；（二）具备相应的教育教学能力和专业水平；（三）熟悉网络教学技术，能够熟练运用网络教学平台；（四）具有丰富的教育教学经验。
第九条网络课程教师应当履行以下职责：（一）遵守网络课程教学纪律，按时完成教学任务；（二）认真备课，精心设计教学内容和方法；（三）关注学生学习动态，及时解答学生疑问；（四）积极参与网络课程教学研究，不断提高教学质量；（五）维护网络课程教学秩序，保护学生隐私。
学校网课管理制度
一、总则为规范学校网课管理，提高教学质量，保障师生权益，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有开展网课教学的课程和教师。
三、网课教学管理1. 教师职责（1）教师应按照教学大纲和课程计划，制定详细的教学方案，包括教学内容、教学进度、教学方法等。
（2）教师应确保网课教学质量，积极与学生互动，及时解答学生疑问。
（3）教师应关注学生学习情况，对学生的学习进度、学习成果进行跟踪和评价。
（4）教师应遵守国家法律法规和学校相关规定，不得在网课教学中进行违法活动。
2. 学生职责（1）学生应按时参加网课学习，遵守网络课堂纪律，不得随意离线。
（2）学生应积极参与课堂互动，认真完成作业，提高学习效果。
（3）学生应自觉维护网络安全，不得利用网课平台进行违法活动。
3. 网课平台管理（1）学校应选择安全可靠、功能完善的网课平台，确保教学顺利进行。
（2）学校应定期对网课平台进行维护和升级，确保平台稳定运行。
（3）学校应加强对网课平台的管理，防止非法入侵和恶意攻击。
四、网课教学质量监控1. 学校应建立健全网课教学质量监控体系，对教师的教学内容和教学方法进行评估。
2. 学校应定期对学生的网课学习情况进行抽查，了解学生的学习效果。
3. 学校应鼓励学生积极参与网课教学质量评价，对教师的教学工作进行监督。
五、奖惩措施1. 对教学质量高、学生满意度高的教师，学校给予表彰和奖励。
2. 对教学质量差、学生满意度低的教师，学校进行约谈、培训和调整。
3. 对违反本制度规定的行为，学校将视情节轻重给予警告、记过、降职等处分。
六、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
线上学习平台课程建设管理办法-通用制度模板
线上学习平台课程建设管理办法第一章总则第一条为鼓励、引导公司员工参与课程建设，规范课程上线管理，促进优质培训资源集约共享，特制订本管理办法。
第二条本管理办法所称课程，指的是在公司线上学习平台上发布的网络课程，含视频课程、音频课程、直播课程、文字课程、H5课程、第三方链接课程等。
第三条课程建设应遵循整体规划、分类建设、及时有效原则。
公司负责平台整体的课程体系规划，围绕共性需求开展课程采购、开发、上传和管理。
子公司和各级控股投资企业负责本专业、本领域的课程采购、开发、上传和管理。
第四条本管理办法适用于公司及各级分子公司。
第二章课程采购第五条通用性较强、标准化程度较高、市场上较易获取的课程，优先通过采购方式建设。
第六条课程采购流程应符合公司采购管理相关规定。
应综合考虑课程内容、制作水平、价格、服务质量等因素,选择合适的课程。
第七条公司采购的课程，除培训项目有特殊要求外，原则上面向全员开放。
各单位在采购课程时应与供应商做好版权约定，鼓励在合同允许的最大范围内开放和共享。
第八条课程采购费用计入培训费。
报销一般需提供：（一）请示：培训项目签报或者课程采购签报；（二）发票：一般应为增值税专用发票，发票科目为培训费或信息技术服务费。
其他报销要求按本单位有关规定办理。
第三章课程开发第九条标准化程度较低、市场上难以获取的课程，优先通过内部开发方式建设。
第十条公司以项目制的方式开展课程开发。
每年根据课程体系建设需要，将课程开发项目列入年度培训项目计划,发文公布选题方向、开发流程和验收标准。
第十一条课程验收应从政治性、科学性、规范性等多个角度审核。
验收专家应不少于2人，其中应包含：相关业务部门专家，重点审核课程内容；培训管理部门专家，重点审核课程呈现。
验收过程中，开发者应配合专家意见对课程进行修改。
第十二条公司的课程开发项目，在课程验收合格后，向开发者支付课程研发费。
第十三条微课大赛是课程开发的一种重要组织方式，有利于传播微课制作技术、培养课程开发人才、打造精品课程资源。
在线网络教学常规管理制度
在线网络教学常规管理制度一、引言随着互联网技术的发展和普及，网络教学已经成为了一种现代化的教学方式，受到了越来越多学生和教师的青睐。
然而，网络教学也会面临一些管理上的问题，为了更好地规范和管理网络教学，制定一套完善的在线网络教学常规管理制度是非常必要的。
二、管理体制1. 教学平台管理（1）网络教学平台的选择：学校需要选择一个专业、安全稳定、易操作的网络教学平台，以方便教师进行在线教学和学生进行学习。
（2）平台管理员设置：学校要设立专门的网络教学平台管理员，负责维护平台的正常运行，处理教师和学生在使用平台中遇到的问题。
2. 教师管理（1）教学资源管理：教师需要定期更新线上教学资源，并及时发布在网络教学平台上，以方便学生进行学习。
（2）教学质量管理：学校需要对教师的在线授课进行监督和评估，确保教学质量达到一定标准。
3. 学生管理（1）网络学习时间管理：学生要按照学校的学习时间安排，保证在线学习的时间不晚于晚自习结束时间。
（2）学习行为管理：学生在网络教学过程中要尊重教师和同学，不得在网络教学平台上进行攻击性言论或者不当行为。
三、制度建设1. 教学资源共享学校需要建立起完备的线上教学资源库，鼓励教师共享自己编制的教学资源，以便其他教师和学生可以进行查阅和借鉴。
2. 教学过程管理（1）教学通知发布：学校需要制定教学通知发布的规范，明确教师应当在何时发布通知，通知应当包含哪些内容。
（2）在线作业管理：学校需要制定关于在线作业的管理规定，明确作业要求和截止时间，并对学生的作业进行严格管理。
3. 教学行为规范（1）教师行为规范：学校需要制定教师在线教学的行为规范，明确教师不得在在线教学中出现不当言论或行为。
（2）学生行为规范：学校需要制定学生在线学习的行为规范，明确学生不得在网络教学平台上进行攻击性言论或者不当行为。
四、管理机制1. 监督管理学校需要建立专门的监督管理机构，负责监督教师和学生在网络教学过程中的行为，及时发现并解决问题。
学校网课日常管理制度
一、制度背景随着信息技术的飞速发展，网络已成为教育教学的重要手段。
为规范学校网课管理，提高教学质量，保障学生在线学习效果，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有开设网课的教师、学生及管理人员。
三、网课管理职责1. 教师职责（1）严格遵守网课教学计划，确保课程进度和质量；（2）课前检查设备，确保网络稳定，准备好教学资料；（3）课堂中关注学生在线学习情况，及时解答学生疑问；（4）课后收集学生反馈，不断优化教学内容和方法；（5）遵守网络安全规定，不得泄露学生个人信息。
2. 学生职责（1）按时参加网课，认真听讲，积极参与互动；（2）提前准备好学习用品，确保网络畅通；（3）遵守课堂纪律，不得随意离开课堂；（4）主动向教师请教问题，提高学习效果；（5）自觉维护网络安全，不得恶意攻击他人。
3. 管理人员职责（1）负责网课平台的管理和维护，确保系统稳定运行；（2）定期检查教师、学生的网课教学和学习情况；（3）及时处理网课教学过程中出现的问题，保障教学质量；（4）加强网络安全管理，防范网络风险。
四、网课教学要求1. 教师应结合学科特点，设计适合网课的教学内容和形式；2. 课堂互动：教师应积极与学生互动，鼓励学生提问、讨论，提高学生参与度；3. 课后作业：教师应布置适量作业，帮助学生巩固所学知识；4. 考核评价：教师应根据学生在线学习情况，进行合理考核评价。
五、奖惩措施1. 对严格遵守网课管理制度、教学效果显著的教师，给予表彰和奖励；2. 对违反网课管理制度、教学效果不佳的教师，进行批评教育，并责令整改；3. 对积极参与网课学习、表现优秀的学生，给予表彰和奖励；4. 对违反网课管理制度、影响教学秩序的学生，给予批评教育，并责令改正。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由教务处负责解释；2. 本制度如与国家法律法规相冲突，以国家法律法规为准。
网上课程管理规章制度
网上课程管理规章制度第一章总则第一条为规范网上课程的管理，提高课程的质量和效果，保障师生的权益，促进教育教学工作的顺利开展，特制定本规章制度。
第二章网上课程建设第二条学校要按照教育部门的规定，开展在线教育活动，推动网络教学的发展，提高教学质量和效率。
第三条学校要加强对网上课程建设的管理，制定完善的规章制度，明确建设的目标和任务，明确责任人，确保课程的质量。
第四条学校要注重网上课程的设计，结合实际情况和学生需求，制定有针对性的教学内容和教学活动，确保教学效果和效率。
第三章网上课程运行第五条学校要加强对网上课程的运行管理，确保课程的顺利进行，严格按照规章制度进行管理，保障教学质量。
第六条学校要建立健全的教学团队，合理分工，明确责任，确保教学工作的顺利进行。
第七条学校要加强对学生的管理，指导学生积极参与网上课程，养成良好的学习习惯，提高学生的学习效果。
第八条学校要建立健全的课程评估制度，及时对课程进行评估，发现问题，及时调整，提高教学质量。
第四章网上课程考核第九条学校要按照教育部门的规定，建立网上课程考核机制，明确考核内容和标准，确保考核的公平公正。
第十条学校要建立规范的考核流程，将学习成绩作为评价学生学习情况的重要依据，提高学生的学习积极性。
第十一条学校要加强对考核结果的分析，及时发现问题，做出及时调整，提高教学质量。
第五章网上课程监督第十二条学校要建立健全的网上课程监督制度，明确监督的范围和内容，及时发现问题，做出处理。
第十三条学校要加强对教师和学生的监督，检查教师和学生的课程情况和学习情况，做出及时的反馈。
第十四条学校要建立规范的监督流程，保证监督的公平公正，提高监督的效果。
第六章网上课程保障第十五条学校要加强对网上课程的保障，提供优质的学习资源和服务，保障师生的权益。
第十六条学校要建立健全的保障机制，及时解决问题，确保教学的正常进行。
第十七条学校要定期开展对网上课程的分析，整理教学经验，提高教学质量和效果。
在线网络课程管理方案办法
定西师范高等专科学校在线网络课程管理方法为让广大师生享碰到更优秀的授课资源，进一步提高素质拓展课授课质量，学校决定开通20 门网络课程并拟订相应管理办法。
一、可选课程及学分学校每学期精选20 门网络课程作为学校素质拓展课（公选课）的补充。
学生完成每门课程的学习，考格记 2 学分。
学生在校期间须完成最少 3 门网络课程的学习。
二、课程建设完成时间2014 年 12 月 20 日前。
三、选课方式及时间1选课时间每年 7 月 1-10 日、 1 月 1-10 日学生登录学校授课管理系统完成下学期选课工作。
2.选课人数每门课程选满80 人为止，对选课人数不足35 人的班级不开课。
四、授课形式及察看方法1.学习形式网络课程采用自主学习和集中管理结合的方式。
信息中心为选课学生一致办理学习卡，利用公共机房的空余时间，每门网络课供应 20 学时的免费上网学习时间，20 学时内不能够完成学习任务的学生，自费上网学习。
2.管理方法学校订每门课程安排指导教师，两周安排一次指导课，每门课安排 8 次集中指导。
指导教师组织选课学生在开学第一周对如何修读网络课程进行全面指导，对学生观看课程视频、完成作业的情况进行通知；引导学生在线经过网络手段（如BBS、EMAIL、BLOG、直播课堂）进行交互学习或议论。
教务处对指导教师的工作情况进行如期检查。
3.课程核查方式及成绩合成期末考试由教务处按所选课程组织相应学生进行一致考试。
对没有 100%完成所选课程所有章节视频及作业的学生不能够参加期末考试。
网络通识课采用形成性课程核查方式，课程最后核查成绩由观看视频（ 30%）、完成作业和议论（ 30%）和期末考试（40%）三部分组成。
4.网络课成绩不及格办理方法学生网络课考试不及格的，按《定西师范高等专科学校重修管理方法》（？）缴纳重修费后重新学习该课程或另选其他的网络课程。
五、注意事项1.学生课程学习过中应关注自己的进度自查、视频观看、参照资料下载、作业提交、课程议论、核查。
网上授课线上管理制度
网上授课线上管理制度一、网上授课线上管理制度的建立目的1. 提高教学质量网上授课相较于传统的课堂教学，有着更多的局限性。
为了尽可能地提高网上授课的教学质量，建立一套完善的管理制度是非常必要的。
2. 维护学生秩序在网上授课的环境下，学生往往更容易产生分心或者打断教学的问题。
建立一套严格的管理制度，可以有效地维护学生的秩序，确保教学的顺利开展。
3. 保障教师学生权益通过建立网上授课线上管理制度，可以更好地保障教师和学生的权益，减少因为管理不善而产生的纠纷和矛盾。
二、网上授课线上管理制度的内容1. 教学目标明确网上授课的教学目标，确保教学的方向明确，不偏离主线。
2. 课程安排制定详细的课程安排表，包括教学内容、教学时间等，以确保教学有序进行。
3. 教师管理建立教师档案，对教师进行全面评价，确保教师拥有足够的教学经验和资质。
4. 学生管理建立学生档案，记录学生的学习情况和表现，及时发现问题并解决。
5. 教学评估定期对教学进行评估，包括学生评价、教师评价等，根据评估结果进行调整和改进。
6. 学习资源管理确保学习资源的质量和来源可靠，防止出现低质量资源或侵权资源的问题。
7. 技术支持建立专门的技术支持团队，及时处理教学平台的故障和问题。
8. 安全管理加强对教学平台的安全管理，确保学生和教师的个人信息安全。
9. 紧急应对制定紧急应对措施，包括网络故障、自然灾害等突发事件处理流程，保障教学的正常进行。
三、网上授课线上管理制度的实施1. 制定制度由相关教学管理部门制定网上授课线上管理制度，并在全校范围内进行推广和实施。
2. 培训教师为教师提供网上授课的相关培训，包括教学技巧、网课平台的操作等，确保教师能够胜任网上授课的工作。
3. 监督检查建立监督检查制度，对教师的网上授课进行定期检查，确保教学质量符合标准。
4. 激励奖励设立网上授课的激励机制，对表现优秀的教师和学生进行奖励，激发积极性和创造力。
5. 定期评估每学期对网上授课线上管理制度进行评估，根据评估结果及时调整和改进制度，提高教学质量。
线上课程管理规章制度
线上课程管理规章制度第一章总则为了规范线上课程的管理，提高教学质量，保障教育教学工作的顺利进行，制定本规章制度。
第二章线上课程的设立1. 学校应根据教育教学计划和学科设置，确定开设线上课程的需求和数量。
线上课程应与学校教学目标相适应，符合学科特点和学生需求。
2. 线上课程的设立应有明确的教学目标和教学计划，确保教学内容的科学性和有效性。
3. 学校应制定线上课程的教学大纲，明确课程设置、教学内容、教学目标、教学方法、考核评价方式等内容。
第三章线上课程的教学组织1. 学校应为线上课程配备专业的教师，并提供必要的技术支持和培训。
2. 教师应按照教学大纲的要求，合理设计教学内容和教学活动，保障教学质量。
3. 学校应配备必要的教学设备和资源，确保线上课程的顺利进行。
4. 学校应建立定期评估机制，对线上课程的教学效果进行评估和反馈，不断优化教学工作。
第四章线上课程的管理1. 学校应建立健全的线上课程管理体系，确保线上课程的管理工作有序进行。
2. 学校应制定线上课程的教学质量管理制度，明确教学管理责任和工作流程。
3. 学校应建立线上课程的学生管理制度，规范学生的行为和学习参与度。
4. 学校应建立线上课程的教学评价制度，定期对教学工作进行评估和改进。
第五章线上课程的考核评价1. 学校应制定线上课程的考核评价制度，明确考核评价的内容、方式和标准。
2. 考核评价应包括课程作业、考试成绩、学习情况反馈等内容。
3. 学校应建立考核评价的监督机制，保证考核评价的公正性和客观性。
第六章线上课程的改进与发展1. 学校应定期对线上课程进行评估和改进，不断提升教学质量。
2. 学校应关注线上教育的发展动态，不断更新教学理念和方法，促进线上课程的创新与发展。
3. 学校应加强线上教学资源的整合与共享，促进线上课程的互联互通，提高教学资源利用效率。
第七章附则1. 本规章制度自颁布之日起实施，学校及相关部门和人员应严格执行。
2. 对违反本规章制度的行为，学校将依法进行处理。
网课期间管理制度
网课期间管理制度一、前言随着信息技术的不断发展，网上教育已成为一种新型的教学模式，尤其是在当前的特殊时期，许多学校和机构都开始利用网络平台进行线上教学。
网课期间，管理制度的建立和实施将对教学效果和学生管理产生重要的影响。
本文旨在探讨网课期间的管理制度，以期提高教学效果和学生管理水平。
二、网课教学管理制度1. 教学计划制定：教师应结合学科特点和学生实际情况，制定详细的教学计划和教学进度表。
教学计划应包括教学内容、教学目标、教学方法、学习资源等方面的安排，以保证教学质量和效果。
2. 教学资源准备：教师应提前准备好教学所需的课件、教材、教辅资料等教学资源，并确保其内容准确、完整，以便于学生学习和参考。
3. 课堂管理：教师应在网络上建立课堂，对学生进行签到、语音设置、讨论等管理，保证教学秩序和效果。
同时，教师应按时上课，确保教学进度和质量。
4. 作业布置与批改：教师应根据教学计划和学生学习情况，布置适量、有针对性的作业，并及时批改作业，给予学生及时的反馈。
5. 教学评估：教师应合理安排教学评估环节，包括课堂测验、期中考试、期末考试等形式的考核，以便对学生的学习情况进行全面评估。
6. 学生考勤和学习管理：学校及教师应建立学生考勤和学习管理制度，监督学生的学习状态和表现，及时发现和解决学生学习中的问题，确保教学质量。
7. 课程反馈和改进：教师应定期对自己的教学进行反思和总结，听取学生对课程的反馈意见，针对问题及时调整和改进教学方案。
三、学生管理制度1. 学习纪律与规范：学生应根据学校和教师的要求，遵守学习纪律和规范，按时上课、完成作业、参加考核等，以保证学习效果。
2. 学习态度与习惯：学生应培养良好的学习态度和学习习惯，主动参与网络课堂讨论，积极完成作业和参加考核，提高学习主动性和自律能力。
3. 学习工具和设备：学生应具备必要的学习工具和设备，包括电脑、网络、摄像头、麦克风等，以保证学习的顺利进行。
4. 学习环境和心理调适：学生应创造良好的学习环境，避免噪音、干扰和其他影响学习的因素，并学会进行心理调适，保持良好的心态和学习状态。
学校线上课程管理制度
学校线上课程管理制度一、背景介绍随着信息技术的快速发展，线上教育成为了现代教育的一种重要形式。
为了更好地管理学校线上课程，学校需要建立一套科学合理的线上课程管理制度。
本文将从多个方面探讨学校线上课程管理制度的设计与实施。
二、目标与核心价值观学校线上课程管理制度的首要目标是提供高质量的线上教育资源，满足学生多样化的学习需求。
此外，学校线上课程管理制度应具备公平、公正、透明的核心价值观，确保每个学生都能平等获得学习机会。
三、课程选择与审核学校应设立专门的课程选择与审核机构，负责审核与筛选线上课程资源。
该机构应由学校教务部门和相关学科教师组成，根据教学大纲和学生需求，选择与审核适合本校学生的线上课程。
四、线上课程开设流程学校应规定具体的线上课程开设流程，包括教师申报、课程信息录入、审核、发布等环节。
这些流程应设立相应的时间节点和审核机制，确保线上课程的质量与及时性。
五、教师培训与评估为了提高教师在线教学能力，学校应制定教师培训计划，培养和提升教师的线上教学能力。
同时，学校还应建立教师对线上课程进行评估的机制，鼓励优秀教师参与线上教学，并给予相应的荣誉与奖励。
六、学生选修与学分管理学校线上课程管理制度应规定学生选修线上课程的流程和要求，明确学生的学分计算与管理方式。
学生选修线上课程应经过专门的申请和审核程序，确保学生选修的线上课程符合其学业发展需要。
七、作业及考试安排学校应规定线上课程的作业及考试安排，确保学生通过线上学习能够进行有效的知识掌握和能力训练。
考试与阅卷工作应严谨、公正，并采用反作弊技术，保证考试的真实性。
八、学习反馈与改进学校应设立学习反馈机制，鼓励学生和教师对线上课程进行评价和建议。
学校可以通过问卷调查、讨论会等方式收集学生和教师的意见，并及时进行问题分析和改进。
九、学校技术支持与安全保障学校应配备专门的技术支持团队，为学生和教师提供操作指导和技术支持。
同时，学校还应加强网络安全管理，建立完善的数据保护和隐私保密机制，确保在线学习过程的安全可靠。
上网课的学校管理制度
上网课的学校管理制度上网课的学校管理制度第一章总则第一条为了适应信息化时代教育发展的需要，提高学校教育教学质量，推进教育公平，提高学生信息素养，制定本制度。
第二条运用互联网技术，为学生提供全面、高效的在线教育教学服务。
第三条上网课是指学生通过网络平台进行在线教育教学活动的方式。
第四条上网课应符合学校教育教学目标、教学计划、教学内容和教学评价的要求。
第五条学校应确保学生在上网课过程中的信息安全和个人隐私的保护。
第二章上网课的实施第六条学校应购买符合教育教学需要的在线教育平台，并提供稳定的网络环境。
第七条学校应对每个上网课班级进行合理规划和管理，保证班级的在线教育教学质量。
第八条学校应组织上网课教师进行培训，提高其在线教育教学能力和信息化水平。
第九条学校应建立学生上网课考勤制度，对学生的上网课出勤情况进行记录和统计。
第十条学校应制定学生上网课行为规范，督促学生按要求参与在线教育教学活动。
第三章学生的权益保障第十一条学校应确保学生的上网课平台的选择和使用权益。
第十二条学校应为学生提供稳定、安全的网络环境，确保学生能够顺利进行在线教育教学活动。
第十三条学校应保护学生的个人隐私，严禁学生在上网课过程中被他人侵犯个人隐私。
第十四条学校应确保学生能够公平、公正地接受在线教育教学评价，避免评价的偏颇和不公正。
第四章学校的管理机构和职责第十五条学校应设立在线教育教学管理办公室，负责学校上网课的整体规划和管理。
第十六条在线教育教学管理办公室负责制定学校的上网课教学大纲和教学计划。
第十七条在线教育教学管理办公室负责组织上网课教师的培训和评价工作。
第十八条在线教育教学管理办公室负责制定学生上网课考勤制度和行为规范。
第十九条在线教育教学管理办公室负责解决学生和教师在上网课过程中出现的问题和困难。
第五章违规和处罚第二十条学生在上网课过程中如出现违规行为，学校有权采取相应的处罚措施。
第二十一条违规行为包括但不限于：未经许可使用他人账号进行上网课、在上网课过程中故意干扰教学秩序等。
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在线网络课程管理办法-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
定西师范高等专科学校在线网络课程管理办法
为让广大师生享受到更优质的教学资源，进一步提高素质拓展课教学质量，学校决定开通20门网络课程并制定相应管理办法。
一、可选课程及学分
学校每学期精选20门网络课程作为学校素质拓展课（公选课）的补充。
学生完成每门课程的学习，考格记2学分。
学生在校期间须完成至少3门网络课程的学习。
二、课程建设完成时间
2014年12月20日前。
三、选课方式及时间
1选课时间
每年7月1-10日、1月1-10日学生登录学校教学管理系统完成下学期选课工作。
2.选课人数
每门课程选满80人为止，对选课人数不足35人的班级不开课。
四、教学形式及考核办法
1.学习形式
网络课程采用自主学习和集中管理结合的方式。
信息中心为选课学生统一办理学习卡，利用公共机房的空余时间，每门
网络课提供20学时的免费上网学习时间，20学时内不能完成学习任务的学生，自费上网学习。
2.管理办法
学校对每门课程安排指导教师，两周安排一次辅导课，每门课安排8次集中辅导。
辅导教师组织选课学生在开学第一周对如何修读网络课程进行全面指导，对学生观看课程视频、完成作业的情况进行通报；引导学生在线通过网络手段（如BBS、EMAIL、BLOG、直播课堂）进行交互学习或讨论。
教务处对辅导教师的工作情况进行定期检查。
3.课程考核方式及成绩合成
期末考试由教务处按所选课程组织相应学生进行统一考试。
对没有100%完成所选课程所有章节视频及作业的学生不能参加期末考试。
网络通识课采取形成性课程考核方式，课程最终考核成绩由观看视频（30%）、完成作业和讨论（30%）和期末考试（40%）三部分组成。
4.网络课成绩不及格处理办法
学生网络课考试不及格的，按《定西师范高等专科学校重修管理办法》（
）缴纳重修费后重新学习该课程或另选其他的网络课程。
五、注意事项
1.学生课程学习过中应关注自己的进度自查、视频观看、参考资料下载、作业提交、课程讨论、考核。
2.相关院系通知选修网络课程的学生按照学习要求和操作规范在规定的时限内认真完成所选修课程的学习及课程考核。
教务处
2014年11月25日。