赣美版四年级美术下册教学设计 齐白石教案
四年级下册美术教案-第2课 齐白石丨赣美版
四年级下册美术教案-第2课齐白石丨赣美版一、教学目标1.了解中国画家齐白石的艺术风格；2.学习中国画的绘画技法和方法；3.发挥学生的创意能力，创作具有齐白石特色的作品。
二、教学内容1.国画艺术家齐白石及其作品；2.中国画的基础技法和方法；3.创作具有齐白石特色的作品。
三、教学重难点1.齐白石的艺术风格和特点；2.如何运用中国画的基础技法和方法创作具有齐白石特色的作品。
四、教学准备1.画纸、颜料、笔刷等画画需要的材料；2.齐白石的相关材料和作品图片。
五、教学过程1. 了解齐白石及其作品（15分钟）1.展示齐白石的代表作品，向学生讲解他的艺术风格和特点。
2.让学生用自己的话概括一下齐白石的画风，并引导学生找出其中的特点和特色。
2. 学习中国画的基础技法和方法（30分钟）1.学习并练习毛笔的握法和用笔姿势；2.学习并练习中国画的基本线条和线描；3.学习中国画的水墨渲染和颜色运用。
3. 创作具有齐白石特色的作品（60分钟）1.指导学生用中国画的基础技法和方法练习画竹子、梅花等传统元素；2.观察齐白石的作品，通过分析其运用线条、色彩等方面的特色来指导学生练习；3.要求学生在继承传统技法的基础上，提炼齐白石的艺术语言，自由创作作品。
4. 作品展示和评价（15分钟）1.让学生展示自己的作品，分享创作经验和收获；2.教师和同学们共同评价作品，鼓励学生在创作中发挥想象力和创意能力。
六、板书设计教学目标学习内容学习重点了解中国画家齐白石的艺术风格国画艺术家齐白石及其作品齐白石的艺术风格和特点学习中国画的基础技法和方法中国画的基础技法和方法如何运用中国画的基础技法和方法创作具有齐白石特色的作品创作具有齐白石特色的作品练习画竹子、梅花等传统元素，观察齐白石的作品发挥创造力和想象力，提炼齐白石的艺术语言七、课后练习1.家庭作业：查找齐白石的资料，了解更多关于他的艺术成就与故事，以及他的作品对学生的启示；2.自主学习：进一步练习中国画的基础技法和方法，并尝试用其创作具有齐白石特色的作品。
四年级下册美术导学案-第2课 齐白石丨赣美版
四年级下册美术导学案-第2课齐白石丨赣美版一、学习目标1.了解中国画大师齐白石的生平、代表作品和艺术风格。
2.了解齐白石的画作所表现的文化内涵。
3.学习并模仿齐白石的画风和技巧，创作出符合主题要求的作品。
二、学习内容1. 齐白石的生平齐白石（1864年1月1日-1957年9月16日），字奇石，号稚叟，是中国现代著名画家，诗人。
齐白石幼年时曾到南昌陆芸隐居岩寺拜师学艺，探究龙门石窟壁画，又以苏州花鸟画家翁同龢所学为基础，开创了一种新风格。
齐白石是中国画的重要代表人物之一，他的代表作品有《虾》、《蝶》等。
他的画风独特，不拘一格，擅长以笔墨描绘静物、花鸟和人物。
2. 齐白石的艺术风格齐白石的艺术风格特点是，“鱼跃龙门”即笔墨意境深邃、气韵生动、真情流露；“可塑不可摧”即形态设计简练、意境富有；“宁静神妙”即画面布局严谨、构图合理、色彩悦目。
他的画作富有浓厚的文化内涵，表现出了中国文化的深刻内涵和缜密的造型风格。
3. 模仿齐白石的画作齐白石的画作中充满了传统文化和世俗文化的元素。
他的画作中的花鸟虫鱼，都有自己独特的特点。
他在细部处理上非常用心，很多小细节都可以看出他的精湛技巧。
学生可以模仿他的画风，绘制出符合主题要求的作品。
三、学习活动1. 学习齐白石画作首先，教师可以让学生查找齐白石的代表作品，观看它们的风格、结构和构图，并了解齐白石个人的生活经历。
学生可以在学习过程中，了解其中一幅作品的细节，尝试模仿它的风格。
2. 模仿齐白石的画风学生可以根据所学的知识和技巧，模仿齐白石的画风，绘制出符合主题要求的作品。
教师要时刻提醒学生注意细节的处理，如线条、墨色等方面的技巧。
学生可以先在草稿纸上画，再用黑色笔在白纸上仔细描绘，最后用水彩或水粉缸染色。
3. 分享作品学生可以将自己的作品贴在学校展示墙上，让其他同学欣赏并发表评论。
在分享过程中，学生可以互相学习、交流和提高。
四、展示作品可以让学生在课堂上将作品进行展示，教师要引导学生用简洁明了的语言，介绍自己的作品，分享自己的创作过程和见解，让学生从中受到启发，提高自身的艺术素养。
四年级下册美术说课稿-第2课 齐白石 丨赣美版
四年级下册美术说课稿-第2课齐白石丨赣美版一、教学目标1.了解中国著名画家齐白石及其艺术成就。
2.掌握使用水粉、颜料绘画技巧，表现出齐白石画作的韵味和特色。
3.感受并欣赏齐白石的艺术之美，培养学生的艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 齐白石的艺术特色齐白石是中国现代画坛的著名画家，他画的虫、花、鸟、兽，采用的是写意画法，色调淡雅，构图精巧，寓意深刻。
此外，齐白石的画作具有天然、生动、朴实的特点。
他不拘泥于前人的传统技法和题材，绘画风格独具特色，充满浓郁的民族特色和时代气息。
学习齐白石的画法，不仅可以增强创造力和个性，同时也能够加深学生对中国传统文化的理解和感悟。
2. 水粉齐白石画的创作本节课的重点是齐白石画中的花卉，通过学习和模仿齐白石的画法，让学生能够更好地理解并掌握水粉的绘画技法。
齐白石画作中的色彩，以轻巧欲飞的线条为基础，注重色墨的浅淡变化，营造一种清新、自由、流畅的画面效果。
水粉画的美妙在于，它可以通过颜色融合和涂抹的感觉，表现出不同的层次和质感，使画面更具有层次感和动态美感，同时也能够让学生在创作中更加自由地发挥想象力，寻找创意和技巧的结合点。
三、教学重难点1. 教学重点1.学生能够了解并模仿齐白石画作中的线条、色彩等绘画技法。
2.学生能够通过水粉颜料的运用，营造出齐白石画作中的淡雅和流畅感。
3.学生能够加深对齐白石的画法和艺术之美的理解和感悟。
2. 教学难点1.学生能否准确把握水粉颜料的绘画技法，并运用到创作中。
2.学生能否理解并转化齐白石的写意画法，表现出齐白石画作中的特点和韵味。
四、教学步骤1. 导入通过图片展示齐白石的一些画作，让学生了解齐白石的画风和技法，提高对他作品的欣赏和理解。
2. 教学1.教师讲解齐白石的画法和其韵味之美，让学生对其画作有更进一步的认识。
2.教师示范水粉绘画技法，在创作过程中引导学生理解和掌握技法，同时鼓励学生在绘画的过程中自由发挥，创造出独具个性的艺术作品。
小学齐白石作品赏析教案
小学齐白石作品赏析教案教学目标：1. 让学生了解齐白石的生平和艺术成就，欣赏齐白石的作品。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生通过观察、思考、表达等方式，提高审美能力和艺术素养。
教学重点：1. 齐白石的生平和艺术成就。
2. 齐白石作品的特点和风格。
教学难点：1. 齐白石作品的艺术价值和意义。
2. 学生如何运用美术语言表达自己对齐白石作品的欣赏和理解。
教学准备：1. 教师准备齐白石的作品图片或视频资料。
2. 学生准备画纸、画笔、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示齐白石的照片，引导学生观察并提问：“你们知道这位老爷爷是谁吗？你们对他有什么了解？”2. 学生回答，教师总结并板书课题：“今天我们来学习一位伟大的艺术家——齐白石。
”二、生平介绍（10分钟）1. 教师简要介绍齐白石的生平，如：出生背景、艺术历程、代表作品等。
2. 学生听讲，了解齐白石的艺术成就。
三、作品欣赏（10分钟）1. 教师展示齐白石的作品，如：《虾》、《猫》、《葡萄》等。
2. 学生观察作品，教师引导学生从造型、色彩、构图等方面进行分析。
3. 学生分组讨论，表达自己对作品的欣赏和理解。
四、作品分析（10分钟）1. 教师引导学生从齐白石的作品中找出特点和风格，如：笔法、墨色、形象等。
2. 学生通过观察、思考，分析齐白石作品的艺术价值和意义。
五、创作实践（10分钟）1. 教师布置作业，让学生选择一幅齐白石的作品进行模仿或创作。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如：齐白石的生平、作品特点等。
2. 学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
教学反思：通过本节课的学习，学生对齐白石的生平和艺术成就有了更深入的了解，能够欣赏和分析齐白石的作品，并在创作实践中运用所学知识。
同时，学生的审美能力和艺术素养得到了提高。
但在教学过程中，教师要注意引导学生运用美术语言表达自己的感受，培养学生的观察能力和思考能力。
第2课 齐白石(教学设计)2022-2023学年美术四年级下册
第2课齐白石（教学设计）一、教学背景本教学设计是针对2022-2023学年美术四年级下册的第二课的《齐白石》而编写的。
在这个学习阶段，学生已经掌握了基础的线条和色彩运用知识，并且已经开始学习一些画家的作品。
在这个阶段，引导学生了解著名画家齐白石，通过他的绘画作品，探究中国画的特点和技法。
在学习中，学生将学习不同的画法和艺术概念，了解齐白石的作品背后的故事和情感，以此鼓励并促进学生的创造力和表达力。
二、教学目标•了解齐白石的绘画风格和特点，以及他的艺术成就；•掌握传统中国画的基本线条和色彩运用知识；•掌握不同的画法和技法，能够用自己的语言表达绘画出的作品；•了解中国画中的意境和情感，并能够表达自己的情感和想法；•开发学生的创造力和表达力。
三、教学内容1.齐白石的艺术成就介绍；2.齐白石的代表作品欣赏；3.了解传统中国画的基本线条和色彩运用知识；4.探究齐白石创作过程中最常用的画法和技法；5.观察和分析齐白石画作品的特点，探究意境和情感；6.运用所学知识，模仿和创作齐白石的典型作品。
第一步：艺术家介绍首先，介绍齐白石的背景和生平，让学生了解他是一位像我们一样的人，是如何开始和成为一位画家的。
介绍到他的作品时，可以展示一些图片，让学生感受到他作品的特别之处。
学生可以在自己的笔记本上记录相关信息。
第二步：作品欣赏在本课程的第二部分，向学生展示齐白石的代表作品并欣赏它们。
了解他的不同风格，颜色和线条的运用以及一些其他的艺术元素，例如构图和形式。
而且，学生也可以学习到如何从艺术作品中获取信息，并支持自己的艺术创作。
第三步：基础知识在这一步，教师向学生介绍传统的中国画的基本知识。
这些基本知识包括线条和色彩的基础知识以及构图的方法。
介绍完后，学生可以动手尝试利用这些知识进行一些简单的练习。
第四步：画法和技法的介绍齐白石的作品中常用的画法和技法是所学知识的重点，因此该步骤应当详细介绍。
通过讲解齐白石常用的画法和技法，如水墨积染、泼洒、干笔、湿笔、虚实等，并让学生动手实践，感受不同的笔画和语言的表达方式。
小学美术_《齐白石》教学设计学情分析教材分析课后反思
《齐白石》教学设计【教材】《义务教育课程标准教科书·美术》（江西版）四年级下册第2课。
【课程标准】《齐白石》属于“欣赏·评述”领域中的内容。
课程标准的要求是：“欣赏优秀美术作品，了解有代表性的美术家。
”【教学目标】1.了解艺术家齐白石，感受其作品艺术魅力2.赏析齐白石花鸟画作品，能运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
3.培养学生对艺术家的崇敬之情及对美好生活的热爱。
【教学重点】通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的花鸟画艺术成就、艺术表现。
【教学难点】运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
【教学准备】多媒体课件，齐白石作品材料等。
【学习过程】一、导入1、“蛙声十里出山泉”配图、故事导入2、出示齐白石作品《蛙声十里出山泉》3、板书课题：《齐白石》二、新授1、那么，关于齐白石，同学们都有哪些了解呢？你还想知道什么呢？教师进行归纳总结（①人生经历②绘画题材③表现方法④艺术特色）2、播放齐白石“人生经历”录像齐白石的一生主要经历了哪几个阶段?（①木匠生涯②拜学诗画③五出五归④衰年变法⑤艺术巨匠）3、视频了解齐白石绘画作品播放齐白石绘画作品小组讨论合作活动：（1）小组作品分类（2）说明分类原因（3）教师总结4、欣赏齐白石花鸟画作品5、出示活动要求：（1）小组成员之间讨论选出自己小组最喜欢的作品。
（2）小组成员针对所选作品，共同组织语言，进行汇报。
（可从作品内容、题材、绘画等方面进行汇报）（3）每组选一个代表进行汇报。
（4）小组能按要求汇报，评为优秀小组。
6.小组活动（1）小组讨论，结合教师提供作品资料共同组织语言，描述喜欢作品（2）小组派代表汇报：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受（3）教师小结三、教师总结学情分析四年级学生已具有自主、合作、探究的学习能力和组织语言交流汇报的能力，学生具有较强的团队意识，能通过讨论、交流，对作品的感受和理解形成大体共识。
齐白石画美术教案
齐白石画美术教案篇一:齐白石教案齐白石一、教学目标:1.以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。
2.开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。
3.培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
二、教学重点、难点。
重点:了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。
难点:通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。
三、课前准备(学生) 中国画作画工具(教师) 中国画作画工具、包含齐白石及同时代画家作品的课件四、教学过程:1.创设情境，表达感受。
(1)教师出题《虾》，请学生根据自己日常所见，进行不拘形式的绘画创作。
(2)教师出示齐白石的作品《虾》，分析齐白石绘画艺术的特点。
教师提问:作者是谁,说说你对这幅作品的印象。
师生讨论:与自己的作品进行比较，齐白石的作品巧妙在哪里,2.引导欣赏，加强体验。
(1)齐白石画的虾与真虾有什么不同,你为什么喜欢他的作品,作品表现了什么样的美感,师生讨论上述问题。
(2)齐白石说:“作画妙在似与不似之间。
太似为媚俗，不似为欺世。
”艺术忠于现实，绘画重抒情达意。
(3)讲解齐白石的生平:出生穷苦，自学成才。
(4)出示齐白石的《蛙声十里出山泉》等作品以及徐悲鸿等画家的作品。
(5)师生讨论对作品的感受，加强对齐白石作品的理解，深刻理解大师人格与艺术的魅力。
3.布置作业，表现感受。
请学生利用所掌握的中国画绘画知识，想一想、说一说如何进行《蛙声十里出山泉》的创作。
4.展示作品，学习评价。
(1)学生展示自己的创作，并互相评价。
(2)提供评价建议:?作品是否表现自己的感受;?作品是否有创意，与众不同;?作品造型语言的表现是否统一等。
5.提供课题，研究拓展。
请学生认真阅读教科书上有关齐白石的资料及作品，进一步理解他的艺术风格。
教学摘录:欣赏美术作品的过程台湾学者王秀雄把欣赏大体分为:描述、分析、解释、评价四个过程，并作了比较详细的论述。
第2课 齐白石(教案)2022-2023学年美术四年级下册
第2课齐白石（教案）教学目标1.了解齐白石艺术风格和社会背景。
2.学会运用笔触表现齐白石画作中的意境。
3.通过绘画实践提高学生的绘画技能和审美能力。
教学内容1.齐白石简介及其艺术风格。
2.分析齐白石画作中的构图和笔触特点。
3.以齐白石为学习对象，进行绘画实践。
教学重难点教学重点1.掌握齐白石的艺术风格，认识其在中国画史上的地位和影响。
2.理解齐白石画作中的意境和笔触表现。
教学难点1.运用笔触表现绘画作品中的细节和情感。
2.通过绘画实践掌握齐白石的创作技巧。
教学过程导入环节（5分钟）1. 介绍齐白石教师向学生介绍齐白石的简要生平和创作经历，让学生了解齐白石在中国画史上的地位和影响。
2. 展示齐白石画作教师向学生展示齐白石的画作，简要分析画作的构图和笔触特点，引导学生感受画作所表达的情感和意境。
主体环节（35分钟）1. 了解齐白石的艺术风格教师向学生详细介绍齐白石的艺术风格，让学生了解齐白石擅长绘画的题材和技法。
2. 分析齐白石画作中的构图和笔触特点教师通过展示齐白石画作的具体细节和比较不同作品之间的异同之处，让学生分析齐白石画作中的构图和笔触特点，并在教师引导下领悟其所表达的情感和意境。
3. 进行绘画实践学生根据教师的指导，选择题材和绘画风格，绘制齐白石风格的画作。
教师在实践过程中给予学生必要的指导和帮助，让学生从实践中掌握齐白石绘画的技法和手法。
结束环节（5分钟）展示作品和点评学生互相交流作品，让学生了解不同作品之间的异同和个性特点。
教师提供对学生作品的点评和建议，指出学生存在的不足和可以改进的地方。
总结反思（5分钟）通过本次学习，学生应该对齐白石的艺术风格和创作特点有一定了解，同时掌握了一些齐白石绘画的技法和手法，对于今后的绘画学习和实践有一定的帮助。
课后作业完成一幅齐白石风格的画作，练习齐白石风格的笔触和构图特点，提高学生的绘画技能和审美能力。
同时，让学生学以致用，将所学知识融入到实践中去。
四年级下册美术教案-第2课 齐白石 丨赣美版
(适当变形\简洁概括\晶莹剔透\生动传神)
画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等肢体?
（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱。
）
三、审美引导
1、小组探究：
(1)A（我来体验）：看书，根据自己的想法，选择草虫放入画中，尝试安排这两幅画的构图。
B小组探究——配画外音:
猜想画家想表达的画面意境，描述画中昆虫与植物间发生了什么有趣的故事？
C观察两幅作品：观察画面内容，联系作品题目，你能发现齐白石作品的巧妙之处吗？
D齐白石创作的作品，都来自于对生活和大自然的细致观察，常常借物抒情，简洁的画面中蕴含着诗情画意，引发人们无限的想象。
(2)欣赏探究:根据老师提供的相关背景资料，按照评述方法的提示，小组同学共同赏析P17的作品。
A《祖国万岁》《和平》两幅作品的创作背景是怎样的？他们表达了作者怎样的情感?
万年青照片与《祖国万岁》对比观察，画家在表现万年青的时候，采用怎样的方法使它更加突出醒目？（红花墨叶法）
B说一说，红花墨叶法表现的作品给你怎样的感受？你喜欢这种表现方法吗？(色彩对比强烈、形象突出醒目）
C欣赏多幅，红花墨叶法表现的作品。
欣赏这些作品你对白石爷爷又有怎样的认识？（敢于创新，大胆表现）
四、综合评述
1、利用老师提供的图片、文字资料及教科书，向大家介绍，你对齐白石的了解（艺术成就、作品赏析、生平经历等）。
课堂实践——“小小百家讲坛”《我知道的齐白石》相互交流谈感受创作
展示作品。
小学美术四年级下册《人民艺术家——齐白石》教案
小学美术四年级下册《人民艺术家——齐白石》教案小学美术四年级下册《人民艺术家——齐白石》教案教学目标：1、初步了解齐白石的生平，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
2、强化学生对中国画的认识，提高审美能力。
教学重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格教学难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号（板书：人民艺术家），他是谁？（板书：齐白石）设计意图：吸引学生的注意力，使学生对齐白石有个总体印象，为接下来的学习奠定基础。
三、讲授新课：（一）你想了解白石老人哪些情况？（二）介绍并板书《三字经》中的“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯”，教育学生在下面的环节中要用心读书。
（三）阅读教材，说说自己的感受。
（四）介绍并板书《三字经》中的“玉不琢，不成器。
人不学，不知义”，教育学生要像齐白石老人那样勤学苦练。
（五）欣赏齐白石的花鸟鱼虫作品。
1、认一认。
2、画家是怎样的心情？3、怎样才能表现得这样生动？4、说说看后的感受。
（六）欣赏《群虾》：画家是怎样表现虾游动的姿态的？画中的虾与生活中的虾一样吗？（七）分小组讨论、欣赏齐白石的其他绘画作品。
（八）简略欣赏齐白石的书法、篆刻、诗文作品。
设计意图：学生能够带着问题进行学习，通过了解齐白石生平及作品内容、风格等，学习画家的严谨的治学态度，提高学生的审美能力，强化对中国画的认识，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
四、课堂练习：学生用文字表达作品观感或谈谈对本课学习的收获。
设计意图：培养学生的评述能力，感受齐白石的人格魅力并学习其精神。
五、课堂总结：（一）组织学生读、议，互相交流感受。
（二）介绍并板书《三字经》中的“赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤”，教育学生学习要持之以恒。
设计意图：在交流、评议中，学生能够深化所学知识，从中受到教育。
四年级美术齐白石教案
四年级美术齐白石教案四年级美术齐白石教案教学目标：1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：师生课前收集的相关文字和图片资料。
教学过程一、组织教学：检查工具的摆放。
二、设问引入1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石3．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？4．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
5．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家。
齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
三、欣赏感悟畅想1.欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：（1）你最喜欢哪幅？（2）画家是怀着怎样的心情表现的？（3）怎样才能表现得这样生动？生汇报，师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。
在众多的花鸟鱼虫作品中，白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。
接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧！2.欣赏P2左上《群虾》，小组交流：（1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。
小学美术齐白石速写教案
小学美术齐白石速写教案
教案标题：小学美术齐白石速写教案
一、教学目标
1. 了解齐白石的艺术风格和代表作品。
2. 学习速写的基本技巧和方法。
3. 提高学生对于艺术作品的观察和表达能力。
二、教学重点和难点
重点：齐白石的艺术风格、速写的基本技巧和方法。
难点：学生对于艺术作品的观察和表达能力的提高。
三、教学准备
1. 齐白石的代表作品图片或视频资料。
2. 素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
3. 教学PPT或其他教学辅助工具。
四、教学过程
1. 导入：通过展示齐白石的代表作品，引导学生了解齐白石的艺术风格和特点。
2. 讲解：介绍速写的基本技巧和方法，包括线条的运用、光影的处理等。
3. 示范：老师进行速写的示范，讲解过程中重点强调观察和表达的重要性。
4. 练习：学生进行速写练习，可以选择齐白石的代表作品进行模仿练习。
5. 展示和分享：学生展示自己的速写作品，并进行互相欣赏和分享，老师进行
点评和指导。
6. 总结：总结速写的要点和技巧，鼓励学生多加练习，提高观察和表达能力。
五、教学延伸
1. 鼓励学生自行选择其他艺术家的作品进行速写练习，拓展视野。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，感受艺术的魅力。
六、教学评估
1. 学生速写作品的质量和表现。
2. 学生对于齐白石艺术风格和速写技巧的理解和掌握程度。
七、教学反思
结合学生的实际情况，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地学习和掌握美术知识和技能。
小学美术《齐白石》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“齐白石作品在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
学生小组讨论部分，学生们提出了许多有见地的观点，但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题。我意识到在引导讨论时，我需要更加明确地设定讨论的方向和目标，同时适时地给予反馈和指导，以确保讨论的深入和有效。
总的来说，今天的课程让我认识到，在教授小学美术这样具有深厚文化底蕴和技巧性的课程时，我需要不断地调整教学方法，使之更加贴近学生的认知水平和生活经验。同时，我也需要提高自己的教学能力，更好地引导学生探索艺术的世界，激发他们的创造潜能。通过这次教学反思，我相信在今后的教学中，我能够做得更好。
小学美术《齐白石》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《大师风采》章节，主要内容为欣赏和学习齐白石的艺术作品。通过观察和分析齐白石的绘画风格和特点，让学生了解中国画的魅力，激发他们对美术创作的兴趣。教学内容包括：
1.齐白石生平简介及艺术成就；
2.齐白石作品的题材和风格特点；
3.欣赏齐白石的代表作品，如《虾》、《小鸡》等；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解齐白石的艺术风格和成就。齐白石是中国近现代著名的画家，以写意花鸟画著称，其作品具有独特的艺术魅力。他的绘画风格强调笔墨的自由挥洒和形象的生动活泼，对中国画坛有着深远的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看齐白石的代表作品《虾》。这幅作品展示了齐白石如何运用线条、构图和色彩来表现虾的生动形象，体现了他在中国画领域的艺术成就。
四年级下册美术说课稿《第2课齐白石》赣美版(1)
四年级下册美术说课稿《第2课齐白石》赣美版(1)一. 教材分析《第2课齐白石》是赣美版四年级下册美术教材中的一课。
本课主要介绍中国著名画家齐白石及其艺术成就，通过欣赏齐白石的作品，让学生了解齐白石的艺术特点和创作风格，培养学生的审美能力和艺术素养。
教材内容丰富，包括齐白石的生平介绍、代表作品赏析、绘画技巧分析等，旨在让学生全面了解齐白石的艺术成就，激发学生对美术的热爱和创作欲望。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础知识，对绘画和艺术作品有一定的认识。
但他们对于齐白石这位艺术家的了解可能较为有限，需要通过本课的学习来拓展知识面。
学生在学习过程中，需要通过欣赏作品、分析技巧、动手实践等方式，进一步提高审美能力和创作能力。
此外，学生对于传统文化的认知还不够深入，通过本课的学习，可以加深他们对中华优秀传统文化的了解和认同。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，分析其艺术特点和创作风格，学会用简单的语言表达自己对美术作品的欣赏和感受。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创作能力，培养学生的艺术素养。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱和创作欲望，培养学生对中国优秀传统文化的认同和自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，分析其艺术特点和创作风格。
2.教学难点：如何引导学生用适当的语言表达自己对美术作品的欣赏和感受，以及如何培养学生对中国优秀传统文化的认同。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践等环节，引导学生自主学习、合作探讨，培养学生的审美能力和创作能力。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和分析；通过实物展示、讲解、示范等方式，让学生直观地了解齐白石的绘画技巧；学生动手实践，提高学生的创作能力。
六. 说教学过程1.导入：以齐白石的名言“不似，不是齐白石”为导入，激发学生对齐白石的兴趣，引发思考。
小学美术欣赏课《人民艺术家——齐白石》教学设计
小学美术欣赏课《人民艺术家——齐白石》教学设计教学目标：1、通过欣赏齐白石的绘画、书法、篆刻、诗歌作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
2、通过对齐白石的艺术作品的欣赏学习，了解齐白石的艺术作品的独特艺术风格。
3、通过介绍齐白石在艺术追求过程中的几个小故事，了解白石的生平以及对艺术的不懈追求精神的同进，激励学生做事要勤奋刻苦和持之以恒。
4、在教师的引导下，学生通过思考和讨论，能够表达自己的看法。
教学重点与难点：重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：对作品表达自己看法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、欣赏齐白石的作品及进行相关的简介师：在我国现代绘画史上，有这样一位非常有影响力的中国画大师（欣赏齐白石的作品及进行相关的简介）师：他1863年出生在湖南湘潭一个贫苦的农民家庭，12岁开始学木匠。
（欣赏幻灯片1）师：由于他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
因此，他的这类作品让人感到生动、亲切而又质朴。
（欣赏幻灯片（2－5））师：除了画花鸟外，他还画有大量的山水作品。
（欣赏张幻灯片（6－8））师：他不仅擅长于作画，还精通于篆刻。
他的篆刻作品布局奇特，雄奇奔放。
（欣赏幻灯片9）师：在书法上他也颇有造诣，他的书法作品气象雄浑、自然纯朴中意趣奇出。
（欣赏幻灯片（10、11））师：他还擅长于写诗，他的诗清新质朴，感情真挚。
（欣赏幻灯片（12））师：今天，我将带大家走进这位诗、书、画、印无所不精的全能型的“人民艺术家――齐白石”。
（出示第13张幻灯片）出示课题：人民艺术家——齐白石。
二、欣赏齐白石的作品1、介绍画中的虾。
师：首先，带大家走进的是白石老最擅长画的虾。
师：接下来，请大家带着屏幕上的这两个问题走进白石老人的这幅画。
问题：1、白石老人是如何通过用墨来表现出虾壳人的坚硬感和虾身透明感的，你觉得这样表现带给什么样的视觉效果？（师：确实啊，白石老人正是巧妙运用墨的浓淡来表现的，这样就让人很容易感受到虾壳的坚硬感和虾身的透明感。
《齐白石》教学设计详案
《齐白石》教学设计详案第一篇：《齐白石》教学设计详案《齐白石》教学设计详案教材分析：本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、鱼、虫，最令人折服的艺术修养——诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点，展现齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。
同时，引导学生从艺术作品入手，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操；增强民族自尊心和自豪感学生分析：学生对美术作品的审美意识薄弱，往往以“像不像”来衡量美术作品，特别是农村学校的学生，对艺术与生活的关系认识更是单纯。
所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。
教学目标１．情感目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
２．知识目标：了解齐白石一生的转变３．技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。
理解似与不似之间的含义。
欣赏传统中国画的方法教学重点、难点重点：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。
难点：提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平，体验不拘形式的绘画创作。
教学准备教师准备：课件收集资料学生准备：分组收集资料教学构思与设计：本节课是属于欣赏课，为了不使学生没有兴趣，课堂氛围沉闷，教师采取课前让学生分成四小组：简介组，绘画图片组，篆刻组和诗歌组，这样充分发扬新课标中的以学生为本，让学生充分参与到学习探究中来的要求。
也培养学生收集信息处理能力，拓展了学习目标。
其次，让学生比一比，画一画，做一做的游戏方式让他们完全能的融入课堂中，充分地参与。
在整个教学过程中，教师将讲讲齐白石的典故，提高学生的兴趣，调动课堂的氛围，并使学生更全面地了解齐白石。
教学流程一导入（2分钟）师：有位漫画家何君华先生画了这样的漫画，我们来看看它有什么特点学生通过讨论：（眼睛：嘴-虾，胡子：蝌蚪、山泉，鼻子：葫芦帽子，山）（以漫画人物图片欣赏的形式展开英气学生的兴趣）师：那同学们想不想这个奇怪的人是谁呢?(想)这个人就是齐白石，那何君华为什么这样画呢？接下来我们就来了解下齐白石。
四年级美术下册《齐白石》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入了解齐白石的艺术风格、绘画技法及其作品中所蕴含的意境，培养他们的审美能力和艺术素养。
1.培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发他们对艺术事业的追求。
2.引导学生感受齐白石作品中蕴含的深厚的人文精神，培养他们热爱生活、关爱自然、珍惜美好事物的情感。
3.培养学生具备勇于创新、不断探索的精神，激发他们在生活中发现美、创造美的欲望。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。同时，注重培养学生的综合素质，将美术教学与德育、智育、体育、美育等相结合，全面提高学生的艺术素养。
二、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，观察能力和表现力也相对较强。在此基础上，学生对齐白石的艺术作品有一定的了解，但大多停留在表面，缺乏深入的认识和鉴赏能力。因此，在教学过程中，应注重引导学生从多个角度欣赏齐白石的作品，提高他们的审美能力。
此外，学生在绘画技巧方面存在一定的差异，部分学生对水墨画的基本技法掌握不够熟练。为此，教师应针对学生的实际情况，合理安排教学内容，循序渐进地传授绘画技巧，使学生在实践中不断提高。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请学生选择一幅齐白石的作品进行深入分析和鉴赏，从线条、色彩、构图等方面进行阐述，并撰写一篇200字左右的短文，表达自己对作品的理解和感悟。
【赣美版】四年级美术下册--《齐白石》教学设计
《齐白石》教学设计教学目标：1、了解齐白石的绘画艺术魅力。
2、能用自己的语言表达对齐白石作品的感受。
3、激发学生喜爱生活，喜爱传统艺术的情感。
教学重、难点：教学重点：观赏齐白石的作品，了解他的艺术成就。
教学难点：如何观赏齐白石画。
课前预备：教师：齐白石作品观赏图片，《小蝌蚪找妈妈》观赏视频等。
学生：美术教材，美术鉴赏资料等。
教学过程：一、导入观赏动画片《小蝌蚪找妈妈》。
师：同学们，你们知道这部动画片叫什么名字吗？和以前看的动画片有什么不同？生答。
师：你们刚刚看的这部动画片是一部水墨动画，这是世界上第一部水墨动画。
影片中的“小蝌蚪”刚刚在找妈妈的途中问了谁？你知道中国画虾最厉害的是谁吗？——齐白石。
师：齐白石有一幅《百虾图》2011年的时候进行了拍卖，谁来猜猜这幅作品拍到了多少钱？——1.2亿。
为什么这幅作品可以拍到这么高的价格呢？想不想了解。
生：想。
师：今日就让我们一起走进齐白石和他的国画世界。
二、讲授新课1.齐白石简介。
中国书画家、篆刻家。
原名纯芝，字渭清。
后改名为璜，号白石，湖南湘潭人。
2.齐白石小时候家道贫寒，只读过短暂的私塾，十五岁起学习雕花木工。
27岁的时候，他开始学诗学画，开始了他的艺术生涯。
40岁的时候用了8年的时间5次云游名山大川，开阔了眼界。
60岁的时候他还坚持不懈探究新的画风，开创了红花墨叶的画法，从此享誉世界。
正是通过自己的不断努力他成为了举世有名的画家。
1953年，90多岁高龄的齐白石被我国文化部授予人民艺术家的称号。
1956年他还获得过国际和平奖。
3.齐白石的作品以写意为主，题材广泛。
咱们先来看看这幅《群虾图》。
观赏《虾》，说说你的感受。
生：用淡墨绘成躯体，虾灵动活泼，栩栩如生，神韵充盈，浸润之色，更显虾体晶莹剔透之感。
以浓墨竖点为睛，格外精神。
横写为脑，落墨成金，笔笔传神。
想不想看看齐白石是怎样画虾的呢？齐白石画的虾来自生活，超越了生活，大胆概括简化，格外传神。
具有很高的艺术价值和保藏价值。
齐白石美术欣赏活动教案
齐白石美术欣赏活动教案教案标题：齐白石美术欣赏活动教案教学目标：1. 了解齐白石的生平和艺术成就；2. 学习齐白石的艺术风格和创作特点；3. 提高学生对齐白石作品的欣赏能力和艺术鉴赏水平；4. 激发学生的创作兴趣和想象力。
教学准备：1. 齐白石的相关书籍、图片或视频资料；2. 齐白石的代表作品图片或幻灯片；3. 画纸、颜料、画笔等绘画工具；4. 学生的绘画作品展示区域。
教学过程：引入活动：1. 向学生简要介绍齐白石是中国近现代著名的画家，他的作品以花鸟画和石鼓文化画闻名于世；2. 展示齐白石的代表作品图片或幻灯片，引发学生对齐白石艺术的兴趣。
了解齐白石：1. 分组让学生自主查找齐白石的生平和艺术成就，准备简短的介绍；2. 学生进行小组分享，教师辅导并补充相关知识。
学习齐白石的艺术风格和创作特点：1. 教师通过讲解和示范，向学生介绍齐白石的艺术风格和创作特点，如写意花鸟、石鼓文化画等；2. 分析齐白石作品的构图、线条运用、色彩运用等要素，引导学生理解其艺术表达手法。
齐白石作品欣赏：1. 展示齐白石的作品图片或幻灯片，让学生仔细观察；2. 引导学生对作品进行描述和分析，提问学生对作品的感受和理解；3. 让学生自由发表对作品的评价和意见，鼓励学生表达个人的艺术感受。
艺术创作活动：1. 激发学生的创作兴趣和想象力，让他们选择自己喜欢的齐白石作品进行模仿或创作；2. 提供必要的绘画工具和材料，让学生进行绘画创作；3. 学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励他们互相欣赏和交流。
总结活动：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结齐白石的艺术风格和创作特点；2. 鼓励学生对齐白石的作品进行深入思考和欣赏，培养他们对艺术的热爱和追求。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续了解和欣赏齐白石的作品，可以组织学生参观美术馆或展览；2. 鼓励学生进行更多的艺术创作实践，培养他们的艺术才能和创造力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生对齐白石作品的欣赏能力；2. 评价学生的绘画作品，包括构图、线条运用、色彩运用等方面的表现。
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《齐白石》教案
教学目标：
初步了解齐白石先生的生生平、作品。
对齐白石先生的作品能做出基本的评述。
教学重点：
欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。
教学难点：
通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。
教学过程：
（一）创设情境，表达感受
1、导入：出示一个谜语
驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大红袍。
学生思考并回答：虾
教师提问：中外画家中，画虾最出名的是谁？大家为什么公认他画得好，好在哪里？
学生回答：画虾最出名的是齐白石，因为他画得虾最生动。
利用谜语来激发学生的学习兴趣，调动学生学习本课的积极性，激起他们的求知欲望，为本课创设一种良好的学习氛围。
自然引出齐白石并且提出问题，让学生心里有一个思路。
（二）引导欣赏，加强体验
1、引导欣赏齐白石作品
2、出示真虾，和作品中虾作对照
学生以小组形式自主学习，观察、体验、讨论问题，表达感受：生动、栩栩如生、取舍、活泼、晶莹剔透，用笔变化多等。
3、提问：齐白石的虾和真虾有什么区别？你为什么喜欢他的作品？作品表现了怎样的美感？
引导学生从四方面分析：
笔墨美、意象美、形式美、情感美。
学生观看、了解齐白石的个人魅力及品格。
《虾》体现了画家的艺术主张，集四美于一
身，雅俗共赏，具有时代感。
4、课件介绍齐白石生平。
教师引导欣赏其他作品。
加强学生对中国画的深入了解，理解画家的人格和艺术魅力。
提出问题让学生以合作的，探究的方式通过自己的努力来了解齐白石，学生是课堂的主动学习者，理解艺术源于生活高于生活的道理。
了解生平，了解画家艺术主张和个人魅力。
再一次体会作品内涵，深刻领会国画韵味。
（三）提供主题，拓展思路
教师提供思路，要求学生学习齐白石观察生活，忠于生活，高于生活，积极表达生活中的美感的艺术作风和创作方法。
学生进一步阅读有关齐白石的资料和欣赏其作品，进一步理解艺术主张。