回顾.拓展八
人教版六年级语文上册导学案回顾拓展八
小学六年级语文导学案主课人：小主人：小组：学校审核：课题回顾拓展八课型自学探究课+巩固展示课课时1 时间12.19目标我明确：1.抓住本单元训练要点：恰当的联想与想象和写实相结合的写法，回顾的同时理解更深刻，更利于在实际中运用。
2.通过读、议、说、背，积累词汇，丰富语言，加深对本组单元主题思想的感悟。
重点：难点：积累词汇，丰富语言.学习流程: 自学探究课：自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测巩固展示课：明确目标-自主合作-展示提升-达标检测复习提升课：明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测师生随笔【温故知新我热身】一. 课前预习.【自主学习我能行】二. 交流平台1.读交流平台的内容,明白要求2.在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
3．结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
4.找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。
日积月累1.自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系（有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。
）2.自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语词典,还可以请教同学和老师。
3.说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语的出处,还可以自主说一说同类的其他成语。
4.背一背这些成语,看谁先记下来。
成语故事1.自己读成语故事,并读懂内容。
2.说说这个成语的意思。
（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云彩。
想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。
）3.再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。
【合作探究我快乐】三1.小组内合作探究上面的内容.2.小组准备展示. 学法提示：抓住本单元训练要点：恰当的联想与想象和写实相结合的写法，让学生回顾的同时理解更深刻，更利于在实际中运用。
以学生独立阅读为主，自己读懂故事，并进行简单复述。
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》教学设计
4.重视评价，促进发展：在教学过程中，教师应注重评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。评价方式要多样化，如课堂提问、作业批改、小组评价等。通过评价，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示与本节课相关的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.教师提出与本节课相关的问题，引导学生思考，激发他们的探究欲望。
3.教师简要回顾上一节课的内容，为新课的学习搭建知识桥梁。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，详细讲解本节课的知识点，如字词、句型、语法等，确保学生能够理解并掌握。
3.情感态度与价值观方面：激发学生的学习兴趣，培养对语文的热爱之情；引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：教师可以利用多媒体、实物展示等教学手段，为学生创设生动、有趣的学习情境，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性。
2.自主学习，合作交流：在教学过程中，教师应给予学生充足的自主学习时间，鼓励他们通过小组合作、讨论交流等形式，共同探讨问题，分享学习心得。同时，教师应关注学生的学习过程，适时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。
2.教师通过实例分析，让学生了解所学知识在实际生活中的运用，提高他们的语文素养。
3.教师在讲授过程中，注重启发式教学，设计富有思考性的问题，引导学生主动探究、积极思考。
（三）学生小组讨论
六年级语文上回顾拓展八课堂作业本答案
六年级语文上回顾拓展八课堂作业本答案Written by Peter at 2021 in January六上语文作业本回顾拓展八答案一组词微波粼粼蜡烛按键淘气磷肥腊肉健康陶醉二查字典幽 Y 山 6 幽静醉Z 酉 8 沉醉就J 尤 8 完成，确定三根据意思写词语，选一两个造句纯熟探访毅力暑去寒来不解之缘暑去寒来,在小明那坚定毅力的支撑下,他终于远离了死亡的折磨,获得新生.看着钢琴家那修长的手指在琴键上飞舞,那纯熟的指法令我更加坚定了心中的信念:有朝一日,我一定也要成为一名伟大的钢琴家!那次阴差阳错的拜访,让我和他结下了不解之缘。
他的毅力让我钦佩，即使每次不成功,但还是会自信满满地说：“有朝一日，我会成功的！”暑去寒来，小张用毅力坚持每天早起煅练身体已经三年了。
小李坚持每天探访孤寡老人，希望有朝一日老人都会受到儿子的重视。
暑去寒来，小张每天坚持工作赚钱，他相信有朝一日他一定能让母亲过上好日子。
四词语归类音乐艺术余音绕梁阳春白雪曲高和寡建筑艺术雕梁画栋巧夺天工古色古香文学艺术妙笔生花脍炙人口书法艺术龙飞凤舞笔走龙蛇五搜集成语故事六默读短文，完成练习1 联系上下文解释词语扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致。
掩映：相互遮掩而又映照衬托。
历历：一个个清晰而分明。
妖娆：娇艳而美好。
2作者按顺序描写了帘子——圆月——海棠——八哥这些画中的景物。
3 含有联想和想象的句段：茶壶嘴似的钩儿若小曳于轻风中如一张睡美人的脸仿佛掐得出水似的红艳欲流如少女的一只臂膊似乎在入梦之前，还有所留恋似的试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢他到底等什么来着舍不得那淡淡的月儿么舍不得那疏疏的帘儿么答:这样写的好处是:让文章更加生动,语言更加优美。
六年级上册口语交际习作回顾拓展八(完整版)
我学习电子琴的故事 乐课，老师爱带我们去音乐室上，经过老 师的讲解和弹奏，我慢慢地对琴产生了兴 趣，琴声优美，能让人的神经进行休息。 在家里，我从学校学来的几首歌总是来家 里唱一下，爸爸妈妈看见我天天这样唱， 也知道了我对琴有点感兴趣便跟我买了一 架电子琴。刚买回家我便迫不及待地弹上 了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我 静下心来，弹最简单的练习曲：《欢乐 颂》，可我总是静不下心来听、看，急急
我的美术之路
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会 画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多， 我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她 画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人， 还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候 我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候， 父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学 美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得 拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得 那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得
现在，我对学书法有一定的体会：写作要 做到“三心”。第一，要细心。汉字有点、横、 竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还 有，笔画的粗细也不一样．因此，写字时要集中 精力，细致地区分。
我学习毛笔字的故事
第二，要耐心。因为毛笔是软笔，比较难掌 握，而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、 方框缩格等不同的写法。所以，写字要有耐心， 不能马虎潦草。应先写楷书，然后学行楷、行书， 基础打好了，最后才能学草书。
选题二：
写自己喜欢的一件艺术 品或一次艺术欣赏活动
事例要完整，情感要真实。
写自己喜欢的一件艺术 品或一次艺术欣赏活动
起个好题目
奔马图 新年音乐会 看画展 看花展
……
精心选材，巧妙安排
一定要选择自己熟悉的、了解的事物来 写。安排材料时，做到主次分明。如写 一幅名画，我们可以先概括介绍画的年 代、作者以及它的社会价值，然后再具 体描述画面的内容，最后用精炼而包含 激情的语言概述它给我们留下的印象。 可以仿照《蒙娜丽莎之约》的写法，把 自己看到的与内心的想象自然地融合在 一起，使习作内容丰富生动、感人。
六年级上册语文《语文园地(回顾拓展)八》预习案doc
秋季期小学校本课程六年级上册语文预习案
《回顾·拓展八》预习提纲
【温馨提示】
同学们：预习是提高学习质量的有效法宝，请你抓紧时间用心预习哦！
【预习内容】
一、我能找出本单元课文中联想和想象的句段，并与同桌分享。
二、我能按要求，将下列词语归类。
雕梁画栋余音绕梁笔走龙蛇妙笔生花阳春白雪
曲高和寡龙飞凤舞古色古香脍炙人口巧夺天工
三、我还知道一些成语故事呢？我能选择一个自己最喜欢的用简洁的文字把故事记录下来，然后讲给同学们听。
1。
积累成习惯 训练生趣味——人教版五年级下册《回顾·拓展八》第二课时教学设计
生： 我想把 “ 果实 的事业是 尊贵 的 ， 的事业是 花 甜美 的 ， 但还 是让我在默 默献身 的阴影里做 叶的事 业吧 ” 这句 名言送给老 师， 因为老师呕心沥血地教 育 学生 ， 把学生 的进步和成长 当做 自己最 大的快 乐。 老 师所从事的事业就是 “ 的事业。 叶” 生： 我想把 “ 假如 生活欺骗了你 ， 不要心焦 ， 也不 要烦恼 ， 阴郁 的 日子里要心 平气和 ， 相信 吧 ， 那快乐 的 日子就会来到 ” 这句 名言送给我 自己 ， 当我遇到 困 难的时候 ， 当我不快乐 的时候 ， 我要鼓励 自己乐观地
多的人 口
教 月 小 版２２语 ９ １ 学 刊 学 ０． 文 １ ６ １ １ １
４师： ． 本次 “ 日积月 累” 中的四条名人 名言 只是
一
是否去 开门？ 门后将看到什 么？ 开 如果是外 星人 ， 他
个 引子 ， 准备以后怎样 摘录和积 累名人名言呢？ 你
（ ）名 言创 新 ， 三 名人 创 意
们能够 通过语言 来沟通 彼此 的情 感吗？ ……最后故 事 又将 会怎样发展？ ……总 之 ， 有一百个读 者 ， 就会
有一百个关于 “ 地球上最后一个 人” 的故事。 这篇 小说虽然 “ 微小 ” 只有一句 话 ， 是 它暗 得 但 含 的潜信息 却是 相当丰富 的 ， 以让人想 象 出几 百 可 几千甚至几 万句 的故事来 。 读这一句话 ， 我们 不得 不 为文章 的构 思和 创意所折服 。
关 心 和 一 直 在 努 力 的 就 是 早 日让 自己 的 “ 下 乘 凉 禾 梦 ” 想 成 真— — 水 稻 比 高 粱还 高 ， 穗 比 扫帚 还 长 ， 梦 稻
五年级下册语文第八单元《回顾拓展八·口语交际·习作》
•
第三节课的铃声又响了，而我的肚子还是疼得要命。 我边做作业，边用手捂着肚子。徐老师见我难过的样子， 就说：“你还是先回家到医院里看一下吧。作业先放着， 等身体好了再补回去。”说完，徐老师就走出了教室。 • 我收拾好书包，有气无力地下了楼，正走到校门口， 发现徐老师已经推着车在等我了。原来，刚才徐老师是去 推车了。我坐上自行车后座，徐老师就说：“看你那走路 的样子，我真不放心让你一个人回家。”我轻声地说： “谢谢徐老师。”徐老师边骑车边问我：“你好些了没 有？”“没有。”我回答着。徐老师见我的病情没有好转， 便加快了速度，接着说：“你可能得的是胃病，以后吃东 西可要注意点！” • 不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情 况。还没等奶奶开口说话，徐老师就骑着车匆匆忙忙地往 学校赶了。我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼泪。 • 徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像 我爸爸……” •
•
第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，有 没有不舒服。我白了他一眼，一声不吭，心里横 竖觉得叔叔挺不顺眼。为逗我开心，他把大盖帽 扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。 • 晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。奶奶就住在 叔叔家里，我虽然不乐意见叔叔，但也不好说不 去，只好去了。 • 来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，谢天谢地。 我把鱼递给奶奶，转身就往外走。经过叔叔房间 时，忽然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门 推开一道缝，向里面望去。糟糕，昨天那个陌生 人又在叔叔屋里。他又来干什么？我侧着耳朵， 想听个究竟。 • “我那罚款的事……”这是陌生人的声音。
• •
接下来我给大家介绍我爸爸的爱好之二——喝酒。 “喝，喝，喝”，屋子里充满了猜拳声，声浪一波 比一波高，赛过菜市的吵闹声。如果世界上又举行喝酒比 赛，说实话我爸爸肯定名落深山的。但他那股劲儿，可真 是令人佩服呀！在酒席上，人们都听他的。他说划拳开始， 没有人不说“好好好”的。好像他在喝酒上称得上“酒王” 了。其实这种说法大错特错。他是喝五杯吐六杯，喝七杯 吐八杯。什么？你问我还有一杯怎么的？啊！那是胃水呀！ 我爸爸喝酒明明不行，却硬要逞强。最后，弄了个酒糟鼻， 别提多难看！这时，妈妈又来“开导”爸爸，说少喝养身， 多喝伤身。爸爸最后又拍着胸口，吼着保证以后少喝酒！ 正好，爸爸的朋友们上门来请他去吃饭，妈妈手指他的酒 糟鼻子，再次嘱咐他少喝酒。他边走边点头：“知道了， 知道了！”可是宴后回到家里，他又成了“关公菩萨”， 浑身吐得一塌糊涂！ • 半年过去了，我爸爸这两样“爱好”，仍保持着“良 好记录”！
人教版小学语文五年级上册《回顾·拓展八》公开课PPT课件_17
做一做 （任选其一）
1、查找关于“贬义词”的信息。 2、用褒义词夸夸自己；
谢谢！
义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册《回顾﹒拓展八》
《大公无私》
——褒义词教学指导
想一想
褒义词
褒义词——表赞扬、肯定之意。是情感词语的一种， 俗名“好字眼儿”，又称“褒词”。凡含有赞赏、 嘉许、褒扬、喜爱、尊崇、美好等感情色彩意义上 的词都属于褒义词。
用法：一般用来夸赞积极、正面的人物的精神面 貌与作风。
找一找
慧眼识珠找出褒义词
买椟还珠 舍己为人 拾金不昧 骄傲自大 鼠目寸为 两袖清风 一丝不苟 同流合污 守株待兔
义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册《回顾﹒拓展八》
《大公无私》
——褒义词教学指导
义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第八组《回顾﹒拓展八》
《大公无私》
——褒义词教学指导
大 无
公 听
故 事
学
成
私 语
孔子
晋平公
祁黄羊
晋平公
解狐
祁黄羊推荐仇人解狐做县令
祁午
晋平公
祁黄羊推荐自己的儿子祁午做法官
1、小明在学习上有种锲而不舍的精神，值得我们学 习。
2、我们的班主任和蔼可亲，大家都很喜 欢他。
3、爸爸做事一向光明磊落，受到大家的 好评。
记一记
褒义词
褒义词——表赞扬、肯定之意。是情感词
语的一种，俗名“好字眼儿”，又称“褒 词”。凡含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊 崇、美好等感情色彩意义上的词都属于褒义 词。
大公无私：指办事公平正直，不徇私情， 毫无自私自利之心。现多指做事从集体利 益出发，完全为人民群众的利益着想，毫 无个人打算。
《回顾拓展八》教学设计
针对性建议
根据学生的具体情况，提供针对性的 学习建议和方法指导，帮助他们改进 学习效果。
鼓励与激励
通过积极的鼓励和激励，增强学生的 学习动力和自信心。
谢谢观看
讲解实例
通过讲解具体实例，帮助 学生更好地理解新知识在 实际中的应用。
巩固练习
基础练习
设计一些基础练习题，帮助学生巩固所学知识， 加深对知识点的理解。
拓展练习
设计一些具有挑战性的练习题，引导学生拓展思 维，提高解决问题的能力。
小组合作练习
组织学生进行小组合作练习，培养学生的团队协 作能力。
归纳小结
引入与本单元主题相关的拓展知识，如文化背景、历史背景等，帮助学生更好地理 解所学内容。
介绍一些与本单元相关的课外读物、电影、音乐等资源，引导学生进行自主学习和 探索。
针对学生的学习需求和兴趣，提供一些实用的学习方法和技巧，帮助学生提高学习 效率。
练习与巩固
设计多样化的练习题目，包括选择题 、填空题、阅读理解、写作等，以检 验学生对所学内容的掌握程度。
培养综合能力：通过回顾拓展八的 学习，培养学生的综合运用能力， 包括分析、归纳、比较等能力。
重点3
提高解题技巧：针对回顾拓展八中 的典型例题，进行深入剖析，让学 生掌握解题技巧，提高解题效率。
教学难点
难点1
知识点的串联：回顾拓展八涉及 的知识点较多，需要教师引导学 生将知识点进行串联，形成完整
的知识体系。
情境导入
创设与课程内容相关的情 境，让学生在情境中感受 学习的必要性，激发学习 动机。
ห้องสมุดไป่ตู้
复习导入
通过对已学知识的复习， 引导学生发现新旧知识之 间的联系，从而引出新课 内容。
六年级上册回顾拓展八分析课件
一个长方形的周长是20厘米，长是a厘米，则宽是 多少厘米？
易错答案
20 - a厘米
正确答案
10 - a厘米
回顾拓展八的易错题总结 易错题总结
解析：长方形的周长是两倍的长加两倍的宽，所以2a + 2w = 20，解得 w = 10 - a。
题目：一个正方形的边长是a，则它的面积是多少？
易错答案：a^2
生活中的图表
了解图表在生活中的实际应用， 如绘制统计图表、分析数据等。
THANKS
感谢观看
分数除法
理解分数除法的意义，掌 握分数除法的计算方法， 理解分数除法与分数乘法 的联系。
百分数
理解百分数的意义，掌握 百分数的计算方法，理解 百分数与分数和小数的联 系。
拓展知识二：数学思想方法的运用
转化思想
理解转化思想的概念，掌 握转化思想的方法，理解 转化思想在解决数学问题 中的应用。
方程思想
练习题解析
练习一解析
练习二解析
这道题考察的是学生对分数乘法的理解和 应用。通过将两个分数相乘，可以得出它 们的积，从而解决实际问题。
这道题主要考察的是分数的除法运算。通 过将一个分数除以另一个分数，可以得出 商，进一步解决实际问题。
练习三解析
练习四解析
这道题考察的是学生对分数四则混合运算 的掌握程度。需要按照运算顺序，先乘除 后加减，进行计算。
01
02
题目：一个圆柱的底面半径是 r，高是h，则它的体积是多少
？
易错答案：πr^2h
03
04
正确答案：πr^2h
解析：圆柱的体积是底面积乘 以高，底面积是π乘以半径的 平方，所以体积是πr^2h。
05
《回顾_拓展八》教学设计
《回顾拓展八》教学设计教学目标：1、交流自己对毛主席的了解。
2、结合自己的习作，交流场面描写和人物描写的收获和运用。
3、交流本学期学习语文的感受，以及在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。
4、阅读诗词，进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学风采。
积累优美诗句，进一步体会作者所要表达的思想感情。
5、读懂成语故事，理解“大公无私”的含义。
联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。
教学重、难点：1、交流自己对毛主席的了解；交流场面描写和人物描写的收获和运用。
2、用自己的话说说词的大意，背诵《卜算子·咏梅》，理解《卜算子·咏梅》的含义。
读懂成语故事。
课前准备：1、课前回顾、阅读毛泽东的相关资料。
2、总结自己一学期的学习收获。
3、学生搜集了解《卜算子·咏梅》的相关资料。
教学时间：两课时教学过程：第一课时（交流平台）一、谈话导入，揭示主题。
到目前为止，本册教材中的课文我们都学习完了。
同学们经过一学期的学习，收获一定很多。
这节课我们共同交流一下。
（板书：交流平台）二、交流感受，总结方法。
1、交流对毛泽东的印象。
（1）读了本组的几篇课文，你心中的毛主席是什么样的？（2）学生思考后组内交流。
（3）全班交流。
引导学生多角度评价（是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领风骚的诗人，是虚怀若谷的伟人，是心里有他人的好人……），根据自己的理解，谈谈对毛泽东的认识。
2、交流场面描写和人物描写的收获和运用。
（1）结合学过的课文《开国大典》《青山处处埋忠骨》的描写方法，想一想自己在习作中的运用。
（2）在小组内读出自己习作中的场面描写或者人物描写，请同学帮你评一评你描写得怎样。
（3）师生共同交流。
3、交流本学期的语文学习收获。
（1）试着独立填写下面的内容。
①我最喜欢的课文是______________，因为我从中知道了_________________。
②我最喜欢的人物是______________，因为我从他的身上_________________。
部编六年级上人教《回顾-拓展八》陆丽平PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛
一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希
望留给了学生。”
在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙事语连件珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再
也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！
地点
经过1一94个1年多秋月，英日勇寇奋（战k，òu七）连集决中定兵人向力物龙，王向庙我转晋移察，冀把根掩据护地群大众举和进事连犯件队。转当移时的，任七务连交奉给命了在六狼班牙。山一带坚持游击战争。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利
用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠
狠地打。副班长葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴
弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神
贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸（shī
PPT课件
准 确
对
比
简 洁
效
重
果
点
课文记叙了5月12日下午两点多，地震来临的瞬 突
间，谭千秋老师在教室里，张开双臂，用自己的身 出
体守护了四名学生的感人事迹。
PPT课件
《郑成功》 《船长》 《把我的心脏带回祖国》
PPT课件
PPT课件
学无止境。——荀子”
PPT课件
PPT课件
时间
狼牙山五壮士
回顾拓展八
直接交代时间、地点、人物以及环境描写
声音开头 倒叙，先交代比赛结果
回忆总结
童年的生活多姿多彩
重在参与，比赛第二，友谊第一 比 赛 的 意 义 及 自 己 的 感 想 “团结力量大”这个道理告诉我们
多么刺激的拔河比赛呀，它不仅 使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无 比…… 难忘的拔河比赛，给我的童年 生活添上了浓墨重彩的一笔……
三．注意抓动态的场景来写
活动或比赛都是人来参加的，而且都是动 态的，因此，场面描写就要重点描述人物的活 动情况，通过人物的一言一行，一举一动，来 反映“点”或“面”状态，从而使人了解整个 活动或比赛情况。 在描写事件发展，活动过程的时候，还要 注意将人物的活动情况，包括语言、动作、神 态以及心理活动进行相应的描写，这也是写好 场面的一个方面。
顿时，四二班的同学不知从哪儿来 的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸， 瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看 绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳 子不动了，四一班的同学也不示弱，比 赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起 了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红 旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！ 一、二、加油！”其他助威的同学也都 跟着喊起来。
二.注意运用“点面结合”
场面描写中,不仅要注意写好“点”，还 要注意“点面结合”。“面”就是对整体情 况的概括。前面《拔河比赛》中“‘加油加 油!’操场上响起了一片助威声，这是我们四年 级的同学正在紧张地进行拔河比赛。以及 “这时，操场上又响起了阵阵喊声。”都是 对整个场景的概括描写。有了这样的描写， 拔河比赛的场面就是显得更加的热烈了。
看看下面的几组词，你能联想到什么场面。
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第九册语文（科目）教案设计课题回顾·拓展八
教学目标
知识目标激发学生交流自己在本单元学到的表达方法。
能力目标学习收获和体会。
情感目标了解广告语的风趣、幽默。
教学重点激发学生交流自己在本单元学到的表达方法。
教学难点激发学生交流自己在本单元学到的表达方法。
课时安排 2 教学准备课件教
学
设
计
第一课时
（交流平台）
一、异域风情展示会：
1、遐想回味
同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了
许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有
的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同学们一定难以
忘怀，同时也一定很想把它们说出来与大家共享。
现在请同学们认真回忆回忆，在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象。
2、异域风情交流
（1）小组交流：请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴
趣的同学还可以另外组合在一起，可以说一说，也可以唱一唱，还可
以跳一跳。
（2）班级交流：每组推荐大家感兴趣的节目上台表演。
大体分为下面三大部分：
夸一夸我眼中的异域风情；
唱一唱我心中的异域歌曲；
跳一跳我喜爱的异域舞蹈。
二、阅读收获交流会：
1、弹奏阅读交响前奏。
同学们是否发现，作者在描写异国风情时，用上了许多不同的表达方法，比如作者写威尼斯的小艇时，作者紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。
同学们在本单元阅读中一定还发现了许多巧妙的写法，有许多你们喜欢的方式，今天我们就来交流一下本单元和本学期的学习收获，开一个阅读收获茶话会。
2、小组交流收获。
（1）读读品品：学生回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。
（2）畅谈本单元的学习收获。
3、全班交流学习收获。
每组选派一至两位代表上台发言，其他同学补充。
第二课时
（日积月累和趣味语文）
一、日积月累：
1、导入
同学们，“读书破万卷，下笔如有神。
”“知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。
”“知识是有学问的人的第二个太阳。
”这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。
今天，我们又要学习一组中外名人的一组格言警句。
这些句子会告诉我们如何树立理想，如何看待生活、事业，如何快乐地面对烦恼，让我们一起来读读这些名言警句吧！
2、学生一边默读名言警句，一边思考含义。
3、同桌交流读后的感想。
4、班级交流，讨论。
5、课外拓展：共同交流平时积累的格言，或名言警句。
6、抄录自己喜欢的名言警句。
二、趣味语文：
1、趣味导入：语言奥妙无穷，趣味横生。
有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量很好，打基础出了这么一条广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。
在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言。
2、学生默读《最短的科幻小说》《交通告示》，理解含义。
3、交流读后的感受，说说读完后想到了什么。
4、拓展积累：在你的学习和生活中，你还看到了那些趣味语文？
5、激发学生自己编一两广告语，师生共同评议。