通用技术 发现与明确问题ppt课件
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通用技术 发现与明确问题 (共50张PPT)
2018/6/26 第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮 会遇到的问题 可以说是一切技术问题的总来源。
比如，我们要解决如何进食，所以设计出叉子、筷子。
2018/6/26
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
16
设计问题的来源
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题 可以说是一切技术问题的总来源。
2018/6/26
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
18
案例分析：电话的发明
德国人赖特
赖特是一位德国教师。 1861 年， 他造出了一台简易电话机，由 发话器和受话器两部分组成。 赖特高兴地把这一发明拿到法 兰克福物理学会上表演，但是 到会的权威们却毫无兴趣，认 为这是小孩子的玩意。这使得 赖特大受打击，不久就病逝了。
10
发现与解决问题
“发现与明确问题”在设计活动中是首要的，必须通过调查研究和 各方面的思考，才能“发现”与“明确”。
“发现与明确问题”就是通过对人们生活、工作的各种需求和愿望 的调查，去发现和明确值得解决的技术问题：
判断问题是否能够解决； 判断问题是否当前可以解决； 判断问题是否值得解决。
2018/6/26
14
设计问题的来源
什么是问题？
在生活中，在很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。
科学方面的问题：天上为什么会下雨、飞机为什么能飞上太空 是什么？为什么？ 社会方面的问题：人口问题、升学就业问题 怎么解决？ 技术方面的问题：程序设计问题、用品的设计问题 怎么做？ 为了满足人类的需要而被不断发现、设计、解决的问题。
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
11
发现与明确问题
“发现与明确问题”是十分重要的。
2018/6/26
比如，我们要解决如何进食，所以设计出叉子、筷子。
2018/6/26
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
16
设计问题的来源
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题 可以说是一切技术问题的总来源。
2018/6/26
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
18
案例分析：电话的发明
德国人赖特
赖特是一位德国教师。 1861 年， 他造出了一台简易电话机，由 发话器和受话器两部分组成。 赖特高兴地把这一发明拿到法 兰克福物理学会上表演，但是 到会的权威们却毫无兴趣，认 为这是小孩子的玩意。这使得 赖特大受打击，不久就病逝了。
10
发现与解决问题
“发现与明确问题”在设计活动中是首要的，必须通过调查研究和 各方面的思考，才能“发现”与“明确”。
“发现与明确问题”就是通过对人们生活、工作的各种需求和愿望 的调查，去发现和明确值得解决的技术问题：
判断问题是否能够解决； 判断问题是否当前可以解决； 判断问题是否值得解决。
2018/6/26
14
设计问题的来源
什么是问题？
在生活中，在很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。
科学方面的问题：天上为什么会下雨、飞机为什么能飞上太空 是什么？为什么？ 社会方面的问题：人口问题、升学就业问题 怎么解决？ 技术方面的问题：程序设计问题、用品的设计问题 怎么做？ 为了满足人类的需要而被不断发现、设计、解决的问题。
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
11
发现与明确问题
“发现与明确问题”是十分重要的。
2018/6/26
第三章 发现与明确问题 (43张PPT)精品通用技术公开课
目录
技术试验及分类 技术试验的方法 技术试验报告的写作
二、发现问题的途径与方法
1. 观察日常生活——生活中偶然的一个事物、现
象等，稍一留心，都可能发现一个新问题。
观察日常生活
日常生活是我们存在的背景和基础 ， 它往往蕴 藏着丰富的问题资源。观察不仅仅是眼睛的事情，要 与耳、鼻、舌、手等五官并用。
防火服
思考：
生活中还有哪些发明产品是由张 三提出来，李四发明的？
3：基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题 并试图解决它。
例：1876年，贝尔发明了第一部电话。
思考：
生活中还有哪些发明产品是由张 三提出来，然后张三又发明的？
第一、二种问题的提出往往比较明确，第三种 问题需要积极主动的观察，细致入微的比较，独具 慧眼的发现。
4、问题的意义
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现 了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机 专家来修理。这位德国专家来了以后，用了两天两 夜的时间呆在发电机旁，这看看那听听，最后，他 在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖 打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除 了。这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。 但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不在 于排除故障的复杂与简单。为什么其他人没发现出 来呢？
思考：
生活中还有哪些发明产品是人类 必须使用才发明的？也就是说，所有人 都会遇到的问题。
2：由别人给出问题，设计者必 须针对问题寻求解决方案。
例如，为了减少空气阻力，人们设计了外观 呈流线型的汽车。
流线型设计的交通工具
流线型设计的交通工具:
基于消防员的安全保护 为解决这问题人们发明 出了防火服。
通用技术 发现与明确问题ppt课件
①与桌子的连接是否牢固的试验； ②杯子取放是否方便的试验； ③杯子放在杯托上是否稳定的试验； ④夹持是否方便的试验； ⑤杯托受撞击后是否损坏的试验。 其中属于强度试验的是 ▲ 。（在有“ ▲”处填上相应的序号） 。
29
第一节 发现问题
课堂小结
1. 问题的来源（3种） 2. 发现问题的途径与方法（3个）
①桌子高度；②面板的厚度；③面板外伸部分的尺寸； ④桌面的大小；⑤杯子的形状与尺寸；⑥杯子的材料。 你认为需要收集的是 ▲ 。（在有“ ▲ ”处填上相应的字母） A.①②③ B．②③⑤ C．③④⑤ D．④⑤⑥
27
5．小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的 杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下 问题： ①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落； ②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒； ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托， 要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。 (2)用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明。 (3)请说明你的设计方案中是如何解决杯托占用过多通道 空间的问题。
28
5．小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的 杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下 问题： ①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落； ②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒； ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，要求杯子取放方便，并解决上 述问题。完成下列各题。 (4)制作完成后需要对杯托进行技术试验，这些试验包括：
38
第二节 明确问题
明确问题的内容与价值
明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观分析外，还需： 常用方法：信息收集与调查分析
29
第一节 发现问题
课堂小结
1. 问题的来源（3种） 2. 发现问题的途径与方法（3个）
①桌子高度；②面板的厚度；③面板外伸部分的尺寸； ④桌面的大小；⑤杯子的形状与尺寸；⑥杯子的材料。 你认为需要收集的是 ▲ 。（在有“ ▲ ”处填上相应的字母） A.①②③ B．②③⑤ C．③④⑤ D．④⑤⑥
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5．小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的 杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下 问题： ①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落； ②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒； ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托， 要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。 (2)用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明。 (3)请说明你的设计方案中是如何解决杯托占用过多通道 空间的问题。
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5．小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的 杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下 问题： ①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落； ②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒； ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，要求杯子取放方便，并解决上 述问题。完成下列各题。 (4)制作完成后需要对杯托进行技术试验，这些试验包括：
38
第二节 明确问题
明确问题的内容与价值
明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观分析外，还需： 常用方法：信息收集与调查分析
高中通用技术发现与明确问题优秀课件
技术方面的问题： 程序设计问题、用品的设计问题。
社会方面的问题： 青少年犯罪，劳动就业问题。
提出一个问题往往比 解决一个问题更重要
问题的来源
人类生存活动中必然会遇到的问题。—— 可以说是一切技术问题的总来源。
问题的来源
由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解 决方案。这是现在大多数设计人员设计问题的 根本来源。
因为润滑泵吸不上油来。
解
????为什么吸不上油来?
决 问
因为油泵轴磨损、松动了。
题
?????为什么磨损了呢?
因为没有安装过滤器，混进了铁屑等杂质。
美国华盛顿杰斐逊纪念堂石碑腐蚀5问法
?石碑为什么腐蚀的很厉害?
工作人员频繁清洗石碑。
??为什么要频繁清洗?
因为鸽子经常光临。
???为什么有那么多鸽子来这里?
练习活动
水库对泄洪的需要〔自 动泄洪装置的设计〕， 明确它的技术问题。
因为有大量的蜘蛛可以觅食。
????为什么有那么多的蜘蛛?
因为蜘蛛是被飞蛾吸引过来的。
延迟开灯
?????为什么有这么多的飞蛾?
原来它们是被黄昏时纪念堂的灯光吸引生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话 题，这就是问题。
科学方面的问题： 天上为什么会下雨？、飞机为什么能飞上天空?
发现与明确问题
授课人：高登宇 省井研马踏
复习回忆
发现与明确问题
设 计
制定设计方案
的
一
制作原型或模型
般
过 程
优化设计方案
编写产品使用说明书
测试评价
案列解读 —— 丰田5问法
?为什么机器停了?
因为超过了负荷，保险丝就断了。
??为什么超负荷呢? 因为轴承的润滑不够。
社会方面的问题： 青少年犯罪，劳动就业问题。
提出一个问题往往比 解决一个问题更重要
问题的来源
人类生存活动中必然会遇到的问题。—— 可以说是一切技术问题的总来源。
问题的来源
由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解 决方案。这是现在大多数设计人员设计问题的 根本来源。
因为润滑泵吸不上油来。
解
????为什么吸不上油来?
决 问
因为油泵轴磨损、松动了。
题
?????为什么磨损了呢?
因为没有安装过滤器，混进了铁屑等杂质。
美国华盛顿杰斐逊纪念堂石碑腐蚀5问法
?石碑为什么腐蚀的很厉害?
工作人员频繁清洗石碑。
??为什么要频繁清洗?
因为鸽子经常光临。
???为什么有那么多鸽子来这里?
练习活动
水库对泄洪的需要〔自 动泄洪装置的设计〕， 明确它的技术问题。
因为有大量的蜘蛛可以觅食。
????为什么有那么多的蜘蛛?
因为蜘蛛是被飞蛾吸引过来的。
延迟开灯
?????为什么有这么多的飞蛾?
原来它们是被黄昏时纪念堂的灯光吸引生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话 题，这就是问题。
科学方面的问题： 天上为什么会下雨？、飞机为什么能飞上天空?
发现与明确问题
授课人：高登宇 省井研马踏
复习回忆
发现与明确问题
设 计
制定设计方案
的
一
制作原型或模型
般
过 程
优化设计方案
编写产品使用说明书
测试评价
案列解读 —— 丰田5问法
?为什么机器停了?
因为超过了负荷，保险丝就断了。
??为什么超负荷呢? 因为轴承的润滑不够。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
粒机，获得大家的好评。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
曾经有人发现：
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中
的饮
一种自带吸
2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热， 管的易拉罐
会烫着孩子； 带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器
重要指标。
1、问题的来源
什么是问题？ 在生活中，有很多为我们所不知而需要
解答的话题，这就是问题。
（1）科学方面的问题：如（天上为什么会下雨？飞 机为什么能飞上天空? …..） （2）社会方面的问题：如（人口问题，劳动就业问 题 …） （3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品 的设计问题…）
重要指标。
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题。 ----可以说是一切技术问题的总来源。
例如:为了解决人们如何进食的问题，中国人 设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问题，人们设计 出了牙刷和牙膏。
重要指标。
帮你挤牙膏
第二种，由别人给出问题，设计者必须针对问 题寻求解决方案。-----大多数设计人员设计问题 的基本来源。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
第四章 发现与明确问题
第一节 发现问题
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
一条线和一万美元
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很 多人都修不好，只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修 理。斯坦门茨来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机 旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故 障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。有人 要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了福特的老总那里，老总看了后连连点头，很快 照付了一万美元，并用重金聘用了他。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
曾经有人发现：
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中
的饮
一种自带吸
2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热， 管的易拉罐
会烫着孩子； 带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器
重要指标。
1、问题的来源
什么是问题？ 在生活中，有很多为我们所不知而需要
解答的话题，这就是问题。
（1）科学方面的问题：如（天上为什么会下雨？飞 机为什么能飞上天空? …..） （2）社会方面的问题：如（人口问题，劳动就业问 题 …） （3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品 的设计问题…）
重要指标。
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题。 ----可以说是一切技术问题的总来源。
例如:为了解决人们如何进食的问题，中国人 设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问题，人们设计 出了牙刷和牙膏。
重要指标。
帮你挤牙膏
第二种，由别人给出问题，设计者必须针对问 题寻求解决方案。-----大多数设计人员设计问题 的基本来源。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
第四章 发现与明确问题
第一节 发现问题
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
一条线和一万美元
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很 多人都修不好，只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修 理。斯坦门茨来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机 旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故 障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。有人 要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了福特的老总那里，老总看了后连连点头，很快 照付了一万美元，并用重金聘用了他。
第四章 发现与明确问题 教学课件 高中通用技术
(2)问题解决者或设计者的主客观条件的限制：主观条件看，主 要是其是否具有解决问题所需要的知识和技能；从客观条件看， 问题解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力、财力以及 时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间作支撑，而 这些资源都是有限的。
对解决问题所受到的限制作了全面的梳理和分析之后，就可以将 该问题明确地视为一个设计对象，并依据已有的调查、研究和分 析，提出具体的可行性的设计要求了。 4．制定一般的设计计划表 为了保证设计的顺利实现，保证设计有目的、有计划地进行，需 要制定设计计划。设计计划可以采用时间进度计划表的形式来表 达，也可以用设计计划书的形式来表达。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．发现问题的重要性 设计的过程，实际上就是寻找解决某个问题的途径的过程。发现 问题和提出问题是进行设计的前提，如果没有发现问题、不能提 出问题，设计便无从谈起。 2．发现问题的一般方法
（1）观 察日常
生活
对日常生活中所遇到的人或物或事的偶然 一瞥、偶然一思，即无意观察，都可能引发一 个问题的发现；还可以通过有目的、有计划的 观察来加以发现。
《技术与设计1》 第四章 发现与明确问题
考试内容
发现问题 ①发现问题的重要性 ②发现问题的一般方法 ③相关信息的收集与处理
明确问题 ①明确问题的重要性 ②判断问题价值的方法 ③设计要求、标准和限制 ④制定一般的设计计划表
考核要求
a c c
a c c c
(九)发现问题复习讲义 发现问题～知识梳理储备
（2）收 集和分 析信息
（3）技 术研究 与技术
试验
包括文献法、问卷调查法、询问法。
通过技术研究、技术试验，我们有可能对 已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题 ，从已有的研究结论中发现新的问题，也有可 能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、 体悟，进而发现新的问题。
最新高中通用技术第三章第一节发现与明确问题课件广东版PPT课件
➢药物：各类抗菌药均可引起，以青霉素、链霉素、 氨苄西林、阿莫西林、磺胺药多见
小结：
• 一、通过观察和分析找出设计的方向。 • 二、明确设计要解决的技术问题: • 1、问题是否能够解决？ • 2、问题是否当前可以解决？ • 3、问题是否值得解决？
课外作业
• 结合今天的课程分析下图中的产品设计 的技术问题（任选一项）。
• 吸蚊机综合各种捕蚊技术，利用更先进的诱蚊灯及无声轴吸气方 式，把蚊子诱到机前，利用风扇吸力，把蚊子吸入机内，再用电 网加以捕杀。其灭蚊方式较主动，灭蚊效率高，可达90%以上。 且不使用任何化学药品，无毒、无味、无辐射、无噪音，安全环
青霉素类、多粘菌素类、四环素类、 磺胺药
➢预防与处理：
给药个体化，TDM，定期随访肾功能、尿常规
调整剂量→停药
中枢神经系统：
➢ 表现：头痛、头晕、失眠、烦燥、焦 虑、幻听幻视、
忧郁、定向力丧失、肌阵挛、 癫痫、惊厥、 昏迷等 ➢ 药物：青霉素类、氟喹诺酮类、亚胺培南、异烟肼 、
氯霉素 ➢ 机制：直接刺激、 GABA受体竞争性抑制 ➢ 常出现于用药剂量大、肾功能不全、合并CNS基
抗结核药(利福平、异烟肼)、氯霉素、两 性霉素B、氟喹诺酮类（曲伐沙星）、其它
血液系统：
➢白细胞、血小板减少：氯霉素、磺胺药、氟胞嘧 啶、β-内酰胺类、氨基糖苷类、四环素类、 两 性霉素B
➢贫血：氯霉素、两性霉素B、青霉素类、头孢菌 素类、磺胺药、呋喃类
➢凝血机制异常：拉氧头孢、头孢孟多、头孢哌酮、 羧苄西林、替卡西林 （NTT侧链、抑制肠道产Vit K菌群等 ）
首剂青霉素后观察30min，就地抢救， 肾上腺素首选
变态反应
➢ 最常见者为皮疹 ➢ 尚有过敏性休克、血清病型反应、药物热、
小结：
• 一、通过观察和分析找出设计的方向。 • 二、明确设计要解决的技术问题: • 1、问题是否能够解决？ • 2、问题是否当前可以解决？ • 3、问题是否值得解决？
课外作业
• 结合今天的课程分析下图中的产品设计 的技术问题（任选一项）。
• 吸蚊机综合各种捕蚊技术，利用更先进的诱蚊灯及无声轴吸气方 式，把蚊子诱到机前，利用风扇吸力，把蚊子吸入机内，再用电 网加以捕杀。其灭蚊方式较主动，灭蚊效率高，可达90%以上。 且不使用任何化学药品，无毒、无味、无辐射、无噪音，安全环
青霉素类、多粘菌素类、四环素类、 磺胺药
➢预防与处理：
给药个体化，TDM，定期随访肾功能、尿常规
调整剂量→停药
中枢神经系统：
➢ 表现：头痛、头晕、失眠、烦燥、焦 虑、幻听幻视、
忧郁、定向力丧失、肌阵挛、 癫痫、惊厥、 昏迷等 ➢ 药物：青霉素类、氟喹诺酮类、亚胺培南、异烟肼 、
氯霉素 ➢ 机制：直接刺激、 GABA受体竞争性抑制 ➢ 常出现于用药剂量大、肾功能不全、合并CNS基
抗结核药(利福平、异烟肼)、氯霉素、两 性霉素B、氟喹诺酮类（曲伐沙星）、其它
血液系统：
➢白细胞、血小板减少：氯霉素、磺胺药、氟胞嘧 啶、β-内酰胺类、氨基糖苷类、四环素类、 两 性霉素B
➢贫血：氯霉素、两性霉素B、青霉素类、头孢菌 素类、磺胺药、呋喃类
➢凝血机制异常：拉氧头孢、头孢孟多、头孢哌酮、 羧苄西林、替卡西林 （NTT侧链、抑制肠道产Vit K菌群等 ）
首剂青霉素后观察30min，就地抢救， 肾上腺素首选
变态反应
➢ 最常见者为皮疹 ➢ 尚有过敏性休克、血清病型反应、药物热、
高中通用技术学考复习必修1第3章发现与明确问题课件
2.发现问题的途径与方法 (1)观察日常生活 对生活中所遇到的人、事、景、物的偶然一瞥,都可能发现一个新问题。 (2)收集和分析信息(文献法,问卷调查法,询问法) “互联网+”时代,信息层出不穷。通过对文献信息、网络信息、媒体信息 的收集、检索和分析,往往可以发现一些有价值的问题;通过问卷调查、询 问访谈等方式进行信息的收集,有时也会有惊人的发现。 (3)技术研究与技术试验 在技术研究与技术试验的过程中获得灵感、体悟,进而发现新的问题。
发现与明确问题
第三章
通用技术
课标导引·定锚点
考点
课标要求
学业水平要求
发现问题
(1)追溯问题的来源 (2)探究发现问题的途径 与方法
了解问题的来源
理解发现问题的途径和 方法
水平一 水平三
明确问题
(1)明确问题的内容及解 决问题受到的限制 (2)明确设计要求及编写
经历发现与明确问题的 技术设计环节的实践
解析 门窗的数量与设计自动换气装置没有必然联系,所以不属于限制 条件。
典例 4
新式纺纱机是詹姆斯·哈格里夫斯在一次无意中将家中的纺纱机碰翻这一 偶然事件中发现纺车锤竖立时仍能转动,得到启示而发明的,这个案例中问 题的发现来源于( D ) A.技术研究 B.技术试验 C.收集和分析信息 D.观察日常生活 解析 无意中将家中的纺纱机碰翻而发现,所以是观察日常生活。
自动发出警报提醒驾驶员。下列对倒车雷达提出的设计要求,不恰当的是
A.灵敏度高,一有物体被检测到,蜂鸣器就发出声音
( B)
B.蜂鸣器的提示音可以是自选的很舒缓的轻音乐
C.声音要有持续性
D.倒车的时候自动开启
变式训练 汽车行驶过程中,如果发生剧烈撞击,安全气囊会自动打开,保护车内乘员。 下列对安全气囊提出的设计要求,不恰当的是( A ) A.灵敏度高,一有震动就打开 B.气囊内的气体不可燃 C.打开时不能爆炸 D.打开时不能伤害乘员
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
B.一般是要多少，给多少
C.听自己说别的同学都有，就会很爽快地掏钱
6.平均每个月有剩余的生活费吗？ ( )
A.经常有 B.偶尔有 C.少的可怜 D.入不敷出
7.如果你中了50万大奖，你会如何花费？
高佳佳同学有关杯子的调查表（时间： 地点：）
问卷调查 对象
儿童 中学生 上班族 老人
材料
形状
色彩
价格
纸 质
重要指标。
1、问卷分类 A、开放式问卷:被调查者在表格中根据自己的意 愿填写相关内容。 B、封闭式问卷:被调查者在已设计好的答案中选 择自己最认可的一项。 C、混合式问卷:在一份问卷中，既有开放式要求 的栏目，又有封闭式要求的栏目。 2、调查问卷设计的原则 ①忌问卷设计得太长，问题太多，答题量太大； ②忌问卷题目难度太大； ③对阻碍问卷调查的因素有明确的认识； ④从多个不同的角度考虑问卷的设计。
)
A.20元以下 B.20-50元 C.50-100元
D.100元以上
4.你平时的消费观念是：
（）
A.名牌是身份的象征，穿名牌当然更有自信
B.花的毕竟是父母的血汗钱，学生还是应有节俭的美德
C.同学们都有（如手机），我也要有，不然多丢脸。
5.家长给零花钱的态度：
（）
A.除了必要的开支，不会随便给零花钱
3、在作用折叠式剃须刀时很不安全，常 常刮破皮肤。
变色防烫碗
• 你知道这些问题的发现引发了哪些设 计和发明吗？请在此基础上尝试提出 两个日常生活中遇到的问题。
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
剃须刀双层刀片 设计剃须更舒适
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
通用技术1第三章第一节发现与明确问题课件
是否 有价值
投入产出比如何，社会效
益如何，综合效益如何，不符 合成本效益原则的设计一般不 宜考虑。
判断问题的价值，可从以下方面着手: 所提出的问题是否遵循基本的科学原理？（科学性） 迄今为止确认该问题能否得到充分解决？（先进性） 在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？（普遍性） 在多个问题同时发生时，该问题是否为主要问题?（主要性） 现有技术条件能够解决该问题？技术发展后呢？（可能性） 解决该问题所需投入？投入与产出的比是否理想？（效能性）
2、判断问题是否当前可以解决
当前科学 技术水平
解决这个问题是否超出 了当前的能力与条件。
当前物质 条件和工作 条件
水变油？
水变油事件
水变油？
2008年夏天，格兰姆斯在宾西法尼亚州立大学 进行实验。首先，他向钢管内通入二氧化碳和水 蒸气，用纳米管薄膜覆盖住仪器的后部，然后在 容器顶部安装石英窗户使阳光进入。随后，把这 个封闭的仪器在天气好的时候放置在室外的校园 内。“当阳光照射在纳米管上时，纳米管释放出 高能量的载荷子，使得水分子分解为氢氧自由基 和氢离子。二氧化碳分解后的产物——氧气、一 氧化碳和氢气后，就反应生成了甲烷和水。”
第一节 发现与明确问题
四川省中学 胡常德
发现与明确问题
设计问题的来源
1
2
明确设计要解决的技术问题源自 •发明家爱迪生一生共 有约两千项创造发明， 为人类的文明和进步作 出了巨大的贡献。
爱迪生发明的电灯
你想发明创造吗？
如果你发现了问题，并解决了 它。那么，你的发明创造自 然就有了!
爱因斯坦
提出一个问题 往往比解决一个问 题更重要，所有的 发明和创造源于对 问题的发现。
水变油？
• “每克二氧化钛纳米管，大约每小时生成160毫升碳氢化学 物。这个反应速率至少要快于先前在紫外线下得到的结果 20倍。”格兰姆斯指出，在整个反应后期，铜和铂催化作 用明显，但由于铂的价格昂贵，如何减少铂含量而使得催 化效果不变，仍值得研究。
2025届通用技术一轮复习课件：专题5 发现与明确问题(共32张ppt)
索引
请你帮助小明设计该装置的机械部分，设计要求如下： ①能带动内窗扇左右移动，实现窗户的打开和关闭； ②采用小型减速电机(如图所示)驱动，通过电机的正反转实现窗户的打开和关闭； ③安装在窗洞上框或两侧框上部的木板上； ④材料自选。
(1)小明发现问题的途径是____B____(在A.收集信息；B.观察日常生活中选择合适
12345
索引
4.如图所示是一款多功能切菜器。该切菜器生产公司收到反馈，用户在使用时发 现当厨房台面有水时，切菜器容易打滑。于是，他们通过研发，设计出了一款
带吸盘底座的切菜器。就技术问题的来源而言，这是属于( D )
A.生产生活中偶然发现的问题 B.人类生存活动中必然会遇到的问题 C.基于一定目的，由设计者自己主动发现的问题 D.别人给出问题，设计者针对问题寻求解决方案
不．属．于．该插座设计限制因素的是( C )
A.插座的设计标准
B.充电器的体积大小
C.小电器外壳的色彩 D.插座的制造工艺 解析 设计的限制因素主要由两方面决定，一是设计对象的特点和问题解决
的标准，二是设计者的技术能力与条件。小电器外壳的色彩与插座设计无关，
不属于限制因素。
索引
解决问题会受到哪些方面的限制，就是明确解决问题所受的主客观限制，即从 产品角度与人的角度来分析，突出人与产品双重主体的特点。 注意：使用者的知识和技能不是问题解决的限制因素。
的设计要求( D )
A.在外表面印上精美图案 B.把金属管做得小一点 C.金属管材料用铝合金来替换原来的铜 D.设置一个过热保护自动断电装置 解析 由题干知，需要解决的问题是水烧开后能自动断电。所以设计要求是设
置一个过热保护自动断电装置。
123
索引
2.如图所示是一款学生寝室组合床。在设计过程中，下列不．属．于．该组合床设计限制
请你帮助小明设计该装置的机械部分，设计要求如下： ①能带动内窗扇左右移动，实现窗户的打开和关闭； ②采用小型减速电机(如图所示)驱动，通过电机的正反转实现窗户的打开和关闭； ③安装在窗洞上框或两侧框上部的木板上； ④材料自选。
(1)小明发现问题的途径是____B____(在A.收集信息；B.观察日常生活中选择合适
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索引
4.如图所示是一款多功能切菜器。该切菜器生产公司收到反馈，用户在使用时发 现当厨房台面有水时，切菜器容易打滑。于是，他们通过研发，设计出了一款
带吸盘底座的切菜器。就技术问题的来源而言，这是属于( D )
A.生产生活中偶然发现的问题 B.人类生存活动中必然会遇到的问题 C.基于一定目的，由设计者自己主动发现的问题 D.别人给出问题，设计者针对问题寻求解决方案
不．属．于．该插座设计限制因素的是( C )
A.插座的设计标准
B.充电器的体积大小
C.小电器外壳的色彩 D.插座的制造工艺 解析 设计的限制因素主要由两方面决定，一是设计对象的特点和问题解决
的标准，二是设计者的技术能力与条件。小电器外壳的色彩与插座设计无关，
不属于限制因素。
索引
解决问题会受到哪些方面的限制，就是明确解决问题所受的主客观限制，即从 产品角度与人的角度来分析，突出人与产品双重主体的特点。 注意：使用者的知识和技能不是问题解决的限制因素。
的设计要求( D )
A.在外表面印上精美图案 B.把金属管做得小一点 C.金属管材料用铝合金来替换原来的铜 D.设置一个过热保护自动断电装置 解析 由题干知，需要解决的问题是水烧开后能自动断电。所以设计要求是设
置一个过热保护自动断电装置。
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索引
2.如图所示是一款学生寝室组合床。在设计过程中，下列不．属．于．该组合床设计限制
浙江省桐庐分水高级中学高中通用技术课件：第四章发现与明确问题(共50张PPT)
从现在开始，我们将以高一(1)班孙宇等同学设 计台灯为例，具体讲述从发现与明确问题到制作模 型或原型的整个设计过程。
升入高中后，孙宇感到学习内容不但增多了， 而且有了一定的难度，他晚上看书学习的时间也随之 延长。家里的台灯让孙字伤透了脑筋。写作业时，凌 乱的书有时会将台灯碰倒；楼下的汽车鸣笛声会使由 声控开关控制的台灯突然熄灭；灯光太弱，孙宇想看 清书上的内容， 就得费劲地靠近课本，时间长了， 腰酸背疼， 而且视力也下降了许多。孙字就使用台 灯产生的苦恼询问班上同学，他 发现多数同学竟然存在同样的问题。“什 么样的台灯才适合学生使用呢?”孙宇提 出了这样一个问题。
同享益众 沈云丰
sunj2@
③ 技术研究与技术试验
技术研究、技术试验是重要的技术
活动，也是发现问题的途径与方法。通 过技术研究、 技术试验，我们有可能从
对已有技术问题的研究中发现与之相联 系的问题，从已有的研究结论中发现新 的问题，也有可能在技术研究、技术试 验的过程中获得灵感、体悟，进而发现 新的问题。
你认为
发现问题 的途径与 方法还有 哪些？
sunj2@
①观察日常生活
日常生活是我们存在的背景和基础 , 它往往蕴藏着丰富的问题资源。
观察不仅仅是眼睛的事情，要与耳、 鼻、舌、手等五官并用。
sunj2@
同享益众 沈云丰
詹姆斯·哈格里沃斯有一次无意中将家中 的纺车碰翻了，他看到原来水平放置的 纺车锤变成了垂直竖立，仍在不停地转 动。从这一偶然事件中，他得到启示： 既然纺车锤竖立时仍能转动，要是并排 使用几个竖立的纺锤，不就可以同时纺 出好几根纱吗?他说干就干，经过试验终 于发明了装有8个纺锤的新式纺纱机。
马上行动
你知道这些问题的发现引发了 哪些设计和发明吗？
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①桌子高度；②面板的厚度；③面板外伸部分的尺寸； ④桌面的大小；⑤杯子的形状与尺寸；⑥杯子的材料。 你认为需要收集的是 ▲ 。（在有“ ▲ ”处填上相应的字母） A.①②③ B．②③⑤ C．③④⑤ D．④⑤⑥
发现问题的途径与方法
1. 观察日常生活 2. 收集和分析信息 3. 技术研究与技术试验
11
第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
观察日常生活——对生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引 发一个问题的发现。 案例 新式纺纱机的诞生
哈格里夫斯和珍妮机
12
第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？
17
第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
技术研究与技术试验——在技术研究与试验的过程中获得灵 感、体悟，进而发现新的问题。 案例 伽利略与体温表
18
19
第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
伽利略
华伦海特
摄尔修斯
20
21
22
第一节 发现问题
1. 21岁的克莱特拉是美国马萨诸塞州伍斯特理工学院的一名大学生。他在
发现与明确问题
教师 董李鹏
1
发现问题 明确问题
2
第一节 发现问题
美国福特汽车公司的一台大型发电机出现了故障，很多工程师都修不好， 后来请来了德国的电机专家斯坦门茨来修理。斯坦门茨来了以后……….
3
第一节 发现问题
提出（发现）一个问题往往比解决一个问题 更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学 上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的 可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的 想像力，而且标志着科学的真正进步。
计了如图所示的卡口式酒杯托盘。该设计师发现问题的途径是（）
A．观察日常生活
B．技术试验
C．技术研究
D．收集和分析信息
（浙江省2011通用会考题）
25
第一节 发现问题
4．下列关于卡口的设计分析中比较合理的是（）
A．卡口数量与酒瓶容量有关 B．卡口大小与杯子高度有关 C．卡口之间的距离与酒杯大小有关 D．卡口形状与杯子底座形状有关
（浙江省2011通用会考题）
26
5．小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的 杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下 问题： ①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落； ②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒； ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托， 要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。 (1)在设计之前需要收集相应的信息，下列信息中：
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第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
收集和分析信息——信息时代，信息层出不穷。通过对文献、 网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问 题，通过问卷、访谈也会有惊人的发现 。
文献 法
对文献信息进 行收集、分析 的方法。
以询问的方
式收集和获 取信息、发 现问题的方
询问
途径
问卷
用问卷的方式进行 实际调查，获取信
C．收集信息
D．灵感
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第一节 发现问题
2．下列活动中，属于发现问题的途径与方法的是（）
①主动观察日常生活
②收集信息
③技术试验与技术研究
④文献法
A． ① ② ③ ④ B． ① ③ ④ C． ① ② ③ D． ② ③ ④
24
第一节 发现问题
3．某设计师在就餐时发Leabharlann 普通托盘上的酒杯很容易被碰倒，于是设
法
法
法
息、发现的问题的
方法
15
第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
问卷分类
开放 式问 卷
封闭 式问 卷
混合 式问 卷
问卷设计不要太长、问题太多、填答量太大、难度太大。
16
第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
1. 家长每月一共给你的零用钱一般为多少？ ( ) A. 250元以下 B .250-400元 C .400-600元 D. 600元 2.你每月用于学习用品的消费 ( ) A .20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上 3.你每月用于零食方面的消费 ( ) A.20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上 4.如果你中了50万大奖，你会如何花费？ ___________________________________________________
6
第一节 发现问题
问题的来源
7
第一节 发现问题
问题的来源
第二种:由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案
例如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越明显。为了 解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。也有人说：“我烧菜时 放盐的量老是控制不好。”
流线型的车
电子显示型 8
———— 爱因斯坦
从技术的角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断 进行设计，从而解决问题的过程。
4
第一节 发现问题
问题的来源
在生活中，有很多为我们所不知而需要解 答的话题，这就是问题。通常有科学问题，社 会问题，技术问题。
5
第一节 发现问题
问题的来源
第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题 例如：为了解决进食，中国人设计了筷子，西方人设计了刀 叉。
第一节 发现问题
问题的来源
流线型设计
9
第一节 发现问题
问题的来源
第三种:基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试 图解决它 案例 电话的发明
思考：贝尔的设计针对的是什么 问题？这个问题从何而来？
贝尔针对的是如何让声音通过电 传输的问题；是贝尔发现并研究解决 的问题。
世界第一部电话
10
第一节 发现问题
玩电脑游戏时，发现传统的鼠标不能三维的操作，他跟另四位同学发明了这
种新型“魔术鼠标”，它可以像戒指一 样套在手指上使用。由于它具备三
维操作功能，人们通过手在空中的上下左右前后的移动，就可以对电脑桌面
进行操作。从这段文字中我们知道这案例说明重要问题的发现来源于（）
A．对日常生活的观察 B．技术试验、技术研究
1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就 喝不到饮料。 2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子。 3. 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。
13
第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
对于日常生活的问题还可以有目的、有计划地实行观察。
1. 养成观察习惯，边观察边思考 2. 制定好观察计划(提纲) 3. 按计划(提纲)实行观察，作好纪录，最后整理、 分析、概括观察结果，作出结论
发现问题的途径与方法
1. 观察日常生活 2. 收集和分析信息 3. 技术研究与技术试验
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第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
观察日常生活——对生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引 发一个问题的发现。 案例 新式纺纱机的诞生
哈格里夫斯和珍妮机
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第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？
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第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
技术研究与技术试验——在技术研究与试验的过程中获得灵 感、体悟，进而发现新的问题。 案例 伽利略与体温表
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第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
伽利略
华伦海特
摄尔修斯
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第一节 发现问题
1. 21岁的克莱特拉是美国马萨诸塞州伍斯特理工学院的一名大学生。他在
发现与明确问题
教师 董李鹏
1
发现问题 明确问题
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第一节 发现问题
美国福特汽车公司的一台大型发电机出现了故障，很多工程师都修不好， 后来请来了德国的电机专家斯坦门茨来修理。斯坦门茨来了以后……….
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第一节 发现问题
提出（发现）一个问题往往比解决一个问题 更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学 上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的 可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的 想像力，而且标志着科学的真正进步。
计了如图所示的卡口式酒杯托盘。该设计师发现问题的途径是（）
A．观察日常生活
B．技术试验
C．技术研究
D．收集和分析信息
（浙江省2011通用会考题）
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第一节 发现问题
4．下列关于卡口的设计分析中比较合理的是（）
A．卡口数量与酒瓶容量有关 B．卡口大小与杯子高度有关 C．卡口之间的距离与酒杯大小有关 D．卡口形状与杯子底座形状有关
（浙江省2011通用会考题）
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5．小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的 杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下 问题： ①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落； ②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒； ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托， 要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。 (1)在设计之前需要收集相应的信息，下列信息中：
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第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
收集和分析信息——信息时代，信息层出不穷。通过对文献、 网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问 题，通过问卷、访谈也会有惊人的发现 。
文献 法
对文献信息进 行收集、分析 的方法。
以询问的方
式收集和获 取信息、发 现问题的方
询问
途径
问卷
用问卷的方式进行 实际调查，获取信
C．收集信息
D．灵感
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第一节 发现问题
2．下列活动中，属于发现问题的途径与方法的是（）
①主动观察日常生活
②收集信息
③技术试验与技术研究
④文献法
A． ① ② ③ ④ B． ① ③ ④ C． ① ② ③ D． ② ③ ④
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第一节 发现问题
3．某设计师在就餐时发Leabharlann 普通托盘上的酒杯很容易被碰倒，于是设
法
法
法
息、发现的问题的
方法
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第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
问卷分类
开放 式问 卷
封闭 式问 卷
混合 式问 卷
问卷设计不要太长、问题太多、填答量太大、难度太大。
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第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
1. 家长每月一共给你的零用钱一般为多少？ ( ) A. 250元以下 B .250-400元 C .400-600元 D. 600元 2.你每月用于学习用品的消费 ( ) A .20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上 3.你每月用于零食方面的消费 ( ) A.20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上 4.如果你中了50万大奖，你会如何花费？ ___________________________________________________
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第一节 发现问题
问题的来源
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第一节 发现问题
问题的来源
第二种:由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案
例如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越明显。为了 解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。也有人说：“我烧菜时 放盐的量老是控制不好。”
流线型的车
电子显示型 8
———— 爱因斯坦
从技术的角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断 进行设计，从而解决问题的过程。
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第一节 发现问题
问题的来源
在生活中，有很多为我们所不知而需要解 答的话题，这就是问题。通常有科学问题，社 会问题，技术问题。
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第一节 发现问题
问题的来源
第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题 例如：为了解决进食，中国人设计了筷子，西方人设计了刀 叉。
第一节 发现问题
问题的来源
流线型设计
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第一节 发现问题
问题的来源
第三种:基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试 图解决它 案例 电话的发明
思考：贝尔的设计针对的是什么 问题？这个问题从何而来？
贝尔针对的是如何让声音通过电 传输的问题；是贝尔发现并研究解决 的问题。
世界第一部电话
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第一节 发现问题
玩电脑游戏时，发现传统的鼠标不能三维的操作，他跟另四位同学发明了这
种新型“魔术鼠标”，它可以像戒指一 样套在手指上使用。由于它具备三
维操作功能，人们通过手在空中的上下左右前后的移动，就可以对电脑桌面
进行操作。从这段文字中我们知道这案例说明重要问题的发现来源于（）
A．对日常生活的观察 B．技术试验、技术研究
1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就 喝不到饮料。 2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子。 3. 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。
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第一节 发现问题
发现问题的途径与方法
对于日常生活的问题还可以有目的、有计划地实行观察。
1. 养成观察习惯，边观察边思考 2. 制定好观察计划(提纲) 3. 按计划(提纲)实行观察，作好纪录，最后整理、 分析、概括观察结果，作出结论