(答案升级版)《小学教育学》问答题复习要点-升级版

(答案升级版)《小学教育学》问答题复习

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-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《小学教育学》问答题复习要点

1、什么是教育学师范学校学生为什么要学习教育学P

2、7-8

答：教育学就是研究教育活动、揭示教育规律的科学。

①使师范生掌握教育基本理论，指导教育实践

②使师范生树立正确的教育观，提高鉴别能力

③使师范生巩固专业思想，献身教育事业。

2、学习教育学必须注意哪几方面？P10-11

答：①坚持以马克思主义为指导

②坚持理论与实际相结合

③坚持学习与研究相结合

④注意教育学与其他相关学科的联系。

3、孔子的教育思想。P2-3

答：在中国教育史上第一个创办大规模私学，提出“有教无类”的教育宗旨。他整理、编订了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等，《论语》由孔子弟子及再传弟子整理而成，主要记载孔子及弟子言行。他提出了启发诱导、因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新等教学方法。

4、陶行知的教育思想。P9

答：他毕生倡导和推行“生活教育”。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的理论。毛泽东称他为“伟大的人民教育家”。

5、夸美纽斯的教育思想。P3

答：捷克的教育家夸美纽斯，他在 1632年写成的《大教学论》被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。他主张“把一切事物教给一切人”，就是“泛智”。他首创了班级授课制，提倡教育要“遵循自然”。主要著作还有《母育学校》。

6、赫尔巴特的教育思想。P3

答：德国教育家赫尔巴特把伦理学和心理学引入教育学，于 1806年发表《普通教育学》，被认为是第一部现代意义上的教育学著作。“传统教育”思想和教学模式的代表人物：以班级授课制为基础，在教师主导下系统地传授知识，即以教师、书本和课堂为中心的“三中心”教学模式。他被称为“现代教育学之父”。

7、杜威的教育思想。P4

答：实用主义教育流派的代表人物，发表了《学校与社会》等著作，强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等教育和教学原则，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”的思想和教学模式。“现代教育”三中心指以学生、经验、活动为中心。

8、教育的本质特点是什么？怎样正确理解教育的概念？

答： (1)教育的本质特点是培养人，教育是人类有目的的培养人的社会活动。

(2)教育有广义和狭义之分。广义教育是指教育者对受教育者所施加的影

响，包括家庭教育、社会教育和学校教育；狭义教育专指学校教育，指根据社

会需要和个体身心发展特点，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影

响，使其朝着所期望的方向发展的活动。

9、现代教育的基本特征。P19-20

答： (1)生产性：教育与生产劳动相结合，是现代教育的主要特点。

(2)民主性：体现在世俗化、普及性和公平性上。

(3)科学性：教育内容和手段的科学性

(4)革新性：现代教育改革的浪潮席卷全世界。

10、简述小学教育的基础地位和启蒙作用。P23-26

答：（1）基础地位：

①小学教育在整个教育体系中的基础地位:小学教育是各级各类教育的基础，

为个体身心健康发展奠定基础。

②小学教育在实施义务教育中的基础地位:小学教育是九年义务教育的第一阶

段，在实施义务教育中负有直接的重大责任。

（2）启蒙作用：

①在身体素质方面的启蒙作用

②在学习知识方面的启蒙作用

③在思想品德方面的启蒙作用。

11、我国教育现代化的指导方针。P21-22

答：(1)贯彻“三个面向”

1983年，邓小平为景山学校题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

(2)实施科教兴国

“把教育摆在优先发展的战略地位”

(3)推进素质教育

理论要点：面向全体、全面发展、个性发展、实践能力、创新精神

12、小学教育的基本特征。P27-28

答： (1)全民性：小学教育必须面向全体适龄儿童。《义务教育法》（2006年

修订）是实现基础教育全民性的有力保证。

(2)义务性：小学教育具有强制性和免费性。

(3)全面性：小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。

13、简述教育的两大功能。P14-15

答：（1）教育的社会发展功能：指教育对社会发展的反作用。（派生功能）

①教育的经济功能②教育的政治功能③教育的文化功能

(2）教育的人的发展功能：指教育对人的发展的推进和形成的作用。（本体功能）

①促进个体社会化②促进个体个性化

14、一所学校应具备怎样的基本条件（

《教育法》的四条）

答： (1)有组织机构和章程；

(2)有合格的教师；

(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。

15、怎样理解学校的公益性？P37-38

答： (1)以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织

(2)教育必须与宗教实行分离。

(3)公益性还涉及教学语言文字和课程设置等一系列问题。

(4)公益性原则不仅体现在公立学校，同时也体现在私立学校中。

16、国家对小学的管理和监督包括哪些方面？P49-51

答： (1)学校课程计划的编制和颁行制度

(2)教科书的编写、审定和使用制度

(3)学校的学籍管理制度

(4)教师人事管理制度

17、儿童发展的内涵是什么？P69-70

答：（1）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的

（2）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中

（3）实现发展是儿童的权利

（4）理解儿童发展需要澄清的几个问题：

①儿童的发展不是简单的变化。

②儿童的发展是其生理成熟与生活的社会环境条件相互作用的过程，而

不是一个单纯的生理成熟过程。

③儿童的发展不等于儿童的学习和接受教育的过程。

18、儿童发展的特点。P71-72

答：(1)顺序性

具体表现:身心发展是稳定的、连续的、不可逆转的过程。

教育策略:循序渐进、学不邋等、不凌节而施、不拔苗助长

②不平衡性

具体表现:同一个体不同年龄段、不同方面发展速度水平不同。

教育策略:新生儿与青春期是儿童身心发展的两个高速发展期、关键期

③阶段性

具体表现:不同年龄阶段具有不同的身心发展特点和任务。