牛津上海版深圳四上Unit11Shapes第3课时
沪教牛津四年级英语上册Unit 11 Shapes
Ss: Yes, there is. No, there isn’t.
T: Are there any shops near your home?
Ss: Yes, there are. No, there aren’t.
Ss: I like...
T; What food do you like?
Ss: I like ...
T: What do you like doing?
Ss: I like...
T: What can you do?
Ss: I can ...
T: Can you ...?
Ss: Yes, I can. No, I can’t.
Ss: She’s a nurse.
T: What does your father do?
Ss: He’s a fireman.
T: Is there a restaurant near your home?
Ss: Yes, there is. No, there isn’t.
T: Are there any shops near your home?
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m very well.
T: What’s the weather like today?
Ss: It’s...
T: What’s the date?
Ss: It’s...
T: What animals do you like?
通过问答，复习天气类形容词。
四年级上册英语-Module 4 Unit 11 Shapes 沪教牛津版PPT课件
---How m-There are ___ stars. ---How many triangles are there? ---_____________________. ---How many squares are there? ---_____________________. ---How many circles _____? ---_____________________.
Play a game
Guess!
A.
B.
奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢 的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了 许久。
做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记 应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习 笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是 ，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
Unit 11 Shapes
two
nine
one
ten
three
four
eight seven
six five
---How many circles are there? ---Six circles.
---How many squares are there? ---There are two squares.
M4U11Shapes(课件)-四年级英语上册(沪教牛津版深圳)【03】
Sentences
Sentences
Look at the picture.
How many squares are there? 看图。有几个正方形？
There are two squares.
有两个正方形。
How many circles are there? 有几个圆形？
There are six circles.
② 英语中有些名词的复数为特殊形式，需特别注意，现列表如下：
改法 改变中间元音 词尾加 -en 或 -ren 单复数形式相同
例词
man - men woman - women foot - feet tooth - teeth goose - geese
ox - oxen child - children fish - fish sheep - sheep deer - deer Chinese -Chinese Japanese - Japanese
Alice: There are nine rectangles and one triangle.
Look and learn
Ask and answer
S1: How many stars are there? circles squares triangles rectangles
S2: There are...
box - boxes watch - watches
family - families baby - babies
wolf - wolves knife - knives
radio - radios zoo - zoos
photo - phoຫໍສະໝຸດ ostomato - tomatoes potato - potatoes
牛津英语四年级上册Unit 11 Shapes教案
二、教材分析单元 1、本课内容在本教材中的地位和作用，以及以前学过的内容和以后要学的内容与本课内容的联
系。 本单元的教学内容是上海教育出版社四年级上册第 4 模块 The world around us 中的第十一单元。
本单元的课题为 Shapes.从本教材来说，本单元占有很重要的地位，具有承前启后的作用。在一年级 的教材中和本册教材中，学生已经学过数字和颜色的单词,学生也学了一些描述性的句子，如：How many apples? Six apples. Here you are. Thank you.等。这些都为更好地学习本单元内容做好铺垫，同时， 也为今后的英语学习打下基础。
Unit 11 Shap(教学设计)-2024-2025学年沪教牛津版(深圳用)英语四年级上册
Unit 11 Shapes第三课时教学设计一、语篇研读What：本节课选自牛津深圳版英语四年级上册Module 4 Unit 11 Shapes，本部分阅读故事，通过吃饼干的情景谈论喜欢的饼干的形状，同时指导学生复习巩固元音字母的发音，同时养成良好的阅读习惯。
设置故事情景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的良好的阅读习惯的养成有积极的作用。
Why:该语篇旨在引导学生阅读故事，并复习掌握元音字母的发音，并能在故事阅读中通过听力，阅读等养成良好的阅读习惯。
该话题对学生的价值观渗透和习惯的养成都具有极大的挖掘意义，同时可以在活动过程中，激励他们更加热爱学习，热爱生活，同时培养学生的高尚品质。
How: 本语篇吃饼干的情景，呈现了本课有关形状的词汇和提问数量的句型How many … are there? 复习元音字母发音的活动，培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养学生综合运用英语的能力。
二、教学目标通过本课学习，学生能够：1. 能够通过听读篇章发音，观察例词结构中共有的特征，复习巩固元音字母在开音节，闭音节的发音规则；能够根据的发音规则读出生词。
（学习理解）2. 在教师和同伴的帮助下，自主拼读相关单词，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）3. 能理解故事情节和内容。
接触、理解语言，体验语言在实际中的运用，享受语言带来的乐趣。
并对自己以及同伴的表现作出评价。
（迁移创新）完成本课时目标所需要的语音目标如下：a—/eɪ/, /æ/;e—/i:/, /e/;i—/aɪ/, /ɪ/;o—/əʊ/; /ɒ/;u—/ju:/, /ʌ/..三、教学重难点1. 能够通过听读例词发音，观察例词结构中共有的特征，复习练习元音字母在开音节和闭音节中的发音规则, 能够根据发音规则读出单词。
2. 理解故事情节和内容，熟练朗读故事并复述故事情节。
四、教学过程。
牛津沪教版英语四年级上Unit 11 Shapes 教案(公开课)3
Module 4 Unit 11 教案3一、教学重点语音：复习五个元音字母的开闭音节发音日常用语：We’re home. Very well.二、教学栏目Say and act, Review the sounds三、教学目标1．通过Say and act拓展对话的教学，帮助学生进一步稳固和运用本单元第一、第二课时所学习的内容。
2．学会用How are you today? 来问候别人，并用V ery well. 回应。
3．复习五个元音字母的开闭音节发音。
4．通过学习任务(Task)，帮助学生稳固和运用本单元所学知识。
四、教学步骤Pre-task preparations1．用多媒体呈现一些形状清楚的物品图片，如圆形的纽扣，三角形的蛋糕，方形的盒子等，用比拟特别的视角，如把小局部放大或只露出一小局部，让学生猜图中的物品是什么。
T: Look at this picture. (show the picture of a button) What shape is it?S1: It’s a circle.T: What’s this?S1: Is it a button?T: Yes!2．用多媒体呈现不同形状的物品图片，让学生看图答复以下问题，为接下去要学习的对话打下埋伏。
T: What’s a star like?S1: A star is like a chocolate.T: Look at the chocolate. What shape is it?S2: It’s a star.T: Look at the chocolate. It’s a star. How about the sun and the flag?S3: Look at the sun. It’s a circle.S4: Look at the flag. It’s a rectangle.While-task procedures1．出示Say and act的所有图片，让学生看图听完整的录音，然后答复以下问题，检测学生对对话的理解。
新沪教牛津版四上Unit 11 Shapes教案
The First PeriodThe Second PeriodThe Third PeriodThe Fourth PeriodUnit 11 TreesTeaching Aims(教学目标):1.能听、说、读、写本课的核心词汇：wood, cool, match, miss2.能熟练掌握核心句型：We get wood from trees.We use wood to make pencils.3.了解树的重要性，增强环保意识。
Teaching Importances and Difficulties (教学重难点)：1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。
2.通过Listen and say关于数的重要性的对话，学生初步运用核心句型We get…from… 和We use…to…Teaching Tools(教学用具)：录音机、自制课件等Teaching Procedures(教学过程)：StepⅠ.Warm up and revision（热身与复习）1. Greetings.2. Do some warming-up exercises.Step Ⅱ.Presentation and practice（呈现新语言知识和练习）1. Lead in.T: shows word cards: wood, metal, cotton, wool, earth, sheep, plants, trees.Ss: match and say.T: Tress are important. What do we get from trees?Let’s listen and say.Ss: listen and repeat.2. Ask and answer.T: What do we get from trees?Ss: We get wood from trees. We get fruit from trees.T: What do we use wood for?Ss: We use wood to make pencils, desks and paper.3. Learn to say and use the words.4. Watch the cartoon and learn to say the useful sentences.5. The pupils read the text carefully. And then try to do some exercises.Step Ⅳ.Consolidation（拓展延伸）T: What do we get from the environment? What do we use wood, glass and wool for? Please discuss in groups.S1: What do we use wood for?S2: We use wood to make desks and chairs.S3: What do we use glass for?S4: We use glass to make mirrors.教学反思：这个模块的主题是“Natural world”, 本单元，我们谈论的话题是“Trees”，通过观看多媒体，学生惊讶于环境的污染，懂得了植树的重要性。
四年级英语上册Module4TheworldarounUnit11《Shapes》教案牛津上海版(三起)
e me egg
i bike it
o nose not
u mute bus
S1: It’s blue. It’s a rectangle. What is it?
S2: Is it a book? S1: Yes.
Ss: read words 感知音标
Ⅲ、Sum-up
课时教学设计尾页
课题
第几 课时
课 时 教 学 目 标 （三维）
（打印或 手写补 充）
教学 重点 与 难点 （打印或 手写补 充）
Unit 11 Shapes
Unit 11 Shapes
1st
授课
Del 2nd
教具
时间
学具
课型
New
tape
听、说、读、写有关形状的单词：circle, square, star 灵活运用 how many… are there 句型,询问物品的数量。 通过 Draw and say 画画说不同形状的事物， 认识周围常见物品的形状，培养良好的观察力
Ⅲ、Sum-up
课时教学设计尾页
板 书 设 计（打印或手写）
☆补充设计☆
当堂学业测评或当堂达标检测
( )1. How many circle are there? ( )2. It’s rectangle. What’s it? ( )3. Are there any stars in it?
A. It’s a ruler. B. Yes, there ruler. C. There are four circle.
Have Ss explain the text
2. Learn to the tape. Have S2 read following the tape.
2019-2020学年度小学四年级上册英语Unit 11 Shapes新版-牛津上海版知识点练习第三篇
【解析】：
看图，读一读，选出正确的单词填空。
circles square stars triangles rectangles
There are four ______in the picture.
There are four ______in the picture.
There are three ______in the picture.
D. Please come in, Uncle Circle. We are having a party(聚会).
E. No, you can"t. I"m a star. You"re a circle. The circle house is on the right(在右边).
F. No. I"m a triangle. You"re a circle. The circle house is over there (在那边).
A、five
B、six
C、seven
【答案】：
【解析】：
—How many triangles are there？—There are ?.( )
A、one triangle
B、one triangles
C、two triangles
【答案】：
【解析】：
How are these books? They are one thousand yuan.
填上合适的介词。
Look ______the picture.
【答案】：
【解析】：
找出下列每组单词中划线部分发音不同的一项。
①______A. have B. name C. cake
四年级英语Module4TheworldarounUnit11《Shapes》教案牛津上海版
Ⅱ、Presentation
1。 New words：
T:（show the flashcard for square）
Look ， it’s a square .
4
学必求其心得，业必贵于专精
S-Q — U-A — R-E, square。
Follow the same procedure for： circle， star.
使用 教材 构想 （打 印或 手写 补充）
学习了课文后，创设类似生活情景, 灵活运用.
11
学必求其心得，业必贵于专精
教学
方法 和手 段
小组合作，分角色扮演, 采用图片，录音机拓展教学资源
（打
印或
手写
补充）
课时教学互动流程
补充
教师行为
学生行为
课堂变 化及 教学目 处理主 标的 要环 达成落 节的效 实 果
Ⅱ、Presentation 1. Say and act。
Have
Ss
explain the text
1) Are the children at
school or at home?
2) What do they have？ Ss ： read the 3) How many biscuits are following the
4。 practice
Introduce sth in
classroom。
Ss：
Then T asks:
T: how many circles are
there?
… 5。 Listen and say.
Ss: answer the questions。
a. Ask and answer. 1 ） What’s in the picture?
Unit 11 Shapes 第三课时 教案
2.句型：
How many… are there? There is/ are…
五、Let’s watch
点击播放动画Review the sounds.
六.Review thesounds.
(一)1.学习单词cake, table，注意字母a在单词中的发音/ei/。
2.学习单词jam, hand，注意字母a在单词中的发音/æ/。
3.学习单词ten, pen，注意字母e在单词中的发音/e/。
牛津深圳版英语四年级上Unit 11 Shapes
第三课时教学设计
课题
Shapes第三课时
单元
Unit11
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
1.在特定语境下能使用重点句型：How many…are there? There is/ are…
2.能听懂、会读字母a, e,I, o, u在单词中的发音。
重点
1.在特定语境下能使用重点句型：How many…are there? There is/ are…
2.读本单元课文两遍。
跟随录音，注意发音正确。
学习a, e, i, o,u在单词中的发音.
看视频，并跟读。
积极配合老师完成练习。
通过儿歌的形式，让学生乐于并容易掌握重点。
通过模仿，跟读学习o在不同音节中的发音；通过对比练习巩固加深。
通过练习，巩固本课词汇和句型。
课堂小结
板书
Unit11 Shapes
2.单项选择。
八、Summary
1.字母a, e,i,o, u在单词中的发音。
2.复习巩固句型：
How many +可数名词复数+are there?
四年级英语上册Module4TheworldarounUnit11Shapes教案沪教牛津版三起
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step 1 Greeting
Step 2 Revision
Step3 Pre-task preparations
Step4. While-task procedures
Step5 Post task activities
T: Hello, boys and girls.
Unit 11Shapes
How many... are there?
There are ...
Look at my ... It’s a ... I like it.
课 后 小 记
The ThirdPeriod
课题：
Shapes
上课时间：
11月 日
教学准备：课件、录音、录像。
学习方法指导：听音并完成练习（师生---生生）及游戏。
Put the shapes on the blackboard , ask and answer:
How many squares are there?
There are ...squares.
How many circles are there?
There are ....
How many stars are there?
课时安排
共新授3课时，练习1课时。
The First Period
课题：
Shapes
上课时间：
月 日
教学准备：课件、录音、录像。
学习方法指导：听音并完成练习（师生---生生）及游戏。
教 学 过 程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step 1 Greeting
牛津上海版(深圳)四年级上学期unit 11《shapes》(第3课时
rose photo
dog shop
o - /əʊ/
o - /ɒ/
Review the sounds
pupil tube
duck sun
u - /juː/
u - /ʌ/
Review the sounds
一、读一读，判断下列各组单词划线部
分的发音是否相同，相同的打“√”，不
同打“×”。
(×) 1. apple (× ) 2. duck
Review the sounds
cake table
jam hand
a - /eɪ/
a - /æ /
Review the sounds
ten
he
pen
She
e - /e/
e - /i:/
Review the sounds
kite
pig
bikeBiblioteka pinki - /aɪ/
i - /ɪ/
Review the sounds
Make sentences
Look at my book. It’s orange. It’s a rectangle.
像老师一样，拿着自己的东西进行介绍。
Do you know?
Ben: Mum, we’re home. Mum: How are you today? Ben & Kitty: Very well.
A. How B. How much C. How many
二、单项选择。
(C) 3. I can make a robot (机器人) .It has two arms.
They are________.
A. rectangle B. a rectangle C. rectangles
沪教牛津版四年级上册英语Unit11第3课时教学课件
Say and act
Here are some biscuits for you.
How many biscuits are there?
Thank you,
第八页，共十六页。
One, two, three, four, five. There are five biscuits.
Say and act
Look at my biscuit. It's a
square.
Look at my biscuit. It's a sta第r九.页I，共l十ik六页e。it.
Let's learn —Here are some biscuits for you. 给你们一些饼干。 —Thank you, Mum. 谢谢你，妈妈。 这是给某人某物的句型，for是固定介词。当对方对自己说出 该句型时，自己需要以“Thank you.”作答。
第十五页，共十六页。
Read and judge
1. Scott finds a white shape behind him. ×
2. There is a big black dog behind Scott.
×
3. Scott likes running in the morning.
√
4. Scott runs quickly, but the black shape runs slowly.
第十一页，共十六页。
Review the sounds
face
pupil
sister
nose
run red
me
fat
hot five
第十二页，共十六页。
牛津上海版深圳四年级上册unit 11《shapes》优秀教案3课时(重点资料).doc
Module 4 Unit 11 Shapes教案一、学情分析1、学生认知特点四年级的学生活泼好动、好奇心、模仿能力强、反应迅速、学习积极性高、表现欲望强；对形象生动直观的感性材料感兴趣，喜欢多变的环境和丰富多彩的教学手段。
四年级的学生的理解力和自制力比起低年级已经有所加强，但识记单词仍是很多学生的难关，因此需要教师不断通过有效方式激发和强化2、学生已具备的语言知识和技能等基础在学习本单元之前，学生已经学过简单句型：How many…? 以及数字单词one to ten，能够简单询问事物的数量，并能运动刚学过的句型there are…；这有助于学生对本单元的学习。
经过前三年的学习，学生已了解英文简单的拼读规律, 能看图说出单词和短句，能用英语表达简单的情感和感觉，能快速模仿节奏简单、明快的英文儿歌和chant 和故事表演的能力，这些都为本单元的学习起着有利作用。
二、教材分析单元1、本课内容在本教材中的地位和作用，以及以前学过的内容和以后要学的内容与本课内容的联系。
本单元的教学内容是上海教育出版社四年级上册第4模块The world around us 中的第十一单元。
本单元的课题为Shapes.从本教材来说，本单元占有很重要的地位，具有承前启后的作用。
在一年级的教材中和本册教材中，学生已经学过数字和颜色的单词,学生也学了一些描述性的句子，如：How many apples? Six apples. Here you are. Thank you.等。
这些都为更好地学习本单元内容做好铺垫，同时，也为今后的英语学习打下基础2、本课内容要求与学生实际水平之间的差别以及对教材的处理意见。
本单元根据四年级学生的知识水平和心理特点，对教材内容进行了整合，我们以“形状王国”为主线，引申出三个主题，主题一：“参观形状城堡”，主题二：“叫醒沉睡的形状公主”，主题三：“形状公主的生日派对”。
为学生提供了生动有趣的故事情景，既复习和巩固了以前学的旧知识，又巧妙的将新知识融入到情景中教学。
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Unit11第3课时教案
教学内容：Say and act Review the sounds
教学目标:
1.通过Say and act拓展对话的教学，帮助学生进一步巩固和运用本单元第一、第二课时所学习的内容
2.学会用How are you today?来问候别人，并用Very well.回应。
3.复习五个元音字母的开闭音节发音。
一、Warm up
老师出示一些由形状组成的图片，学生看图，进行问答:
How many tria ngles are there?
There is one tria ngle.
How many circles are there?
There are two circles.
Ho)
1.
老
师出示各种形状的饼干图片，请学生看图，回答问题，弓
I 出本
部分内容。
What are these?
How many biscuits are there?
How many circles are there?
How many squares are there?
How many recta ngles are there?
2. 教师播放本部分录音，学生听录音，回答问题。
Are the childre n at school or at home?
■
□ □ D 0 ano u L-j
j —j
/
二、Say and act
-A
What do they have?
3.学生播放动画，学生观看动画，了解内容大意。
4.学生读课文，回答问题。
How many biscuits are there?
5.讲解重难点:
Look at my biscuit.
It ' s a square.
look at表示“看.... ”
It ' s = It is.
Eg
's orangeatangle.
请学生像老师一样，拿着自己的东西进行介绍。
Ben: Mum, we ' re home.
Mum: How are you today?
Ben & Kitty: Very well.
We re home表示“我们回来了。
”
How are you today?用来问候别人今天过得怎么样?
Very well.表示“非常好”。
6. Role play:在小组内，练习对话并表演。
7. Fill in the bla nks :老师空出重点单词，学生填
空。
三、Review the sounds
P rese
ntatio n
教师呈现之前学过的语音单词，学生看单词，说出标红元音字母的发
音。
把每个元音的短音及长音放在一张课件上，帮助学生进行对比。
cake jam
tabl
e
hand
a - /e? a - /?/
老师播放本部分动画，学生跟唱。
四、练习:
一、读一读，判断下列各组单词划线部分的发音是否相同，相同的打
不同打“X”
( )1. apple game
( )2. duck pupil
( )3. well he
( )4. nine fiv e
( )5. home hot 1-5 xxxVx
二、单项选择。
are you?
—I ' m fine.
—One.
) 3. I can make a robot (机器人 ) .It has two arms.
They are
— It ' s a triangle.
本单元重点内容： 单词： circle, square, star, triangle, rectangle
询问数量：
How many + 可数名词复数 + are there?
答语：
There is + 数词 + 可数名词单数 .
There are + 数词 + 可数名词复数 .
) 1. — A. How
B. How old
C. How many
) 2. —
triangles are there? A. How
B. How much
C. How many
A. rectangle
B. a rectangle
C. rectangles ) 4. Here are some cakes
you. A. for
B. to
C. of
) 5. — What is the kite? 五、 A. time
B. shape
C. colour
Summary
六、Homework 1. 听录音，跟读Say and act 2遍。
2. 预习Unit12 Look and learn。