小学数学教研活动方案

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小学数学教研活动主题活动方案

小学数学教研活动主题活动方案主题活动方案：小学数学教研活动一、活动背景在小学数学教学中，教师的教学方法和教学内容的更新是非常重要的。

为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们计划举办一次小学数学教研活动。

本次活动旨在分享教学经验、探讨教学方法、研究教学内容，提高教师的专业素质和教学能力。

二、活动目标1. 提高小学数学教师的教学水平，增强他们的教学自信心。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长。

3. 探索创新的教学方法和教学内容，提高学生的数学学习兴趣和能力。

三、活动内容1. 主题演讲：邀请专家学者就小学数学教学的热点问题进行讲座，分享最新的教学理念和方法。

2. 教学案例分享：教师们自愿报名，分享自己在数学教学中的成功案例和经验，包括教学设计、教学过程、教学评价等。

3. 分组研讨：根据教学年级和教学内容，将教师们分成小组进行研讨，共同探讨教学难点、教学方法和教学资源等。

4. 教材解读：邀请教材编写者或者相关专家，对小学数学教材进行解读，匡助教师更好地理解教材的编写思路和教学要求。

5. 教学资源展示：教师们可以带来自己制作的教学资源，进行展示和交流，促进资源共享和互相借鉴。

6. 教学观摩：组织教师们参观其他学校的数学课堂，观摩优秀教师的教学实践，借鉴他们的教学方法和经验。

四、活动安排1. 活动时间：估计在下个月的第一个周末举行，具体时间待定。

2. 活动地点：选择一所中心小学作为活动地点，具体地点待定。

3. 活动形式：结合线下和线上的形式，既有面对面的交流，也有网络直播和在线讨论。

4. 活动筹备：成立活动筹备组，负责活动的具体安排和准备工作，包括邀请佳宾、准备教学资源、组织交流活动等。

五、活动评估1. 参预教师的满意度调查：通过问卷调查的方式，了解教师对活动的满意度和对自身教学能力的提升情况。

2. 教学效果评估：观察参预教师在活动后的教学实践情况，评估活动对教师教学能力的影响。

小学数学教研实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生综合素质、提高学生数学素养方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地推进小学数学教育教学改革，提高数学教学质量，我校开展了小学数学教研实践活动。

本次活动旨在通过组织教师参与教研活动，提高教师的业务水平，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学功底和教学能力。

2. 优化课堂教学，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。

三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

（2）开展教学研讨活动，针对观摩课中的优点和不足进行深入分析，提出改进措施。

2. 教学案例分析（1）组织教师针对典型教学案例进行研讨，分析案例中的教学策略和教学方法。

（2）结合自身教学实践，探讨如何将案例中的教学策略应用于实际教学中。

3. 教学竞赛（1）组织教师参加教学竞赛，提高教师的教学水平和教学技能。

（2）对竞赛中的优秀作品进行评选，表彰优秀教师。

4. 教学研讨课（1）组织教师进行教学研讨课，展示自己的教学成果。

（2）邀请专家对研讨课进行点评，提出改进意见。

5. 教学论文撰写与交流（1）组织教师撰写教学论文，总结教学经验，提高教育教学水平。

（2）开展教学论文交流活动，分享教学心得，共同提高。

四、活动实施1. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点等。

2. 组织教师报名：鼓励教师积极参与活动，提高活动参与度。

3. 开展活动：按照活动方案，组织教师参与各项活动。

4. 活动总结：对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。

五、活动效果1. 教师的专业素养得到提高，教学水平得到提升。

2. 课堂教学效果得到改善，学生的学习兴趣得到激发。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。

4. 学生的数学思维能力和创新精神得到培养，综合素质得到提高。

小学数学校本教研主题活动方案

小学数学校本教研主题活动方案一、活动背景与目的近年来，小学数学教学方法和教材内容的变化迅速，为了提高教学质量，活跃教师教育研究氛围，推动教师专业发展，促进小学生数学学科的全面发展，我校拟开展小学数学校本教研主题活动。

本次活动的目的是提高教师的教学水平，增强教师的教学能力，推动小学数学课程的改革与发展。

二、活动内容及流程安排1. 活动时间：活动将在每学期开始前的教师培训时间段内进行，每学期持续4天。

2. 活动内容：(1) 第一天: 活动开展仪式与目标设定- 参与教师重点学习和讨论该学期数学教学目标与重点。

- 了解新的教学法和教学资源，并进行案例分享。

(2) 第二天: 教学方法研讨与实践- 教师们针对小学数学教学中遇到的难点和问题进行研讨，并提供解决方案。

- 教师进行小组合作教学活动设计和教学实践，相互观摩与评价。

(3) 第三天：课堂教学观摩与评议- 教师相互观摩小组合作教学活动，并进行评议与总结。

- 教师分享优秀的教学案例，鼓励创新教学方法。

(4) 第四天：活动总结与成果展示- 教师们总结活动期间所学和探索的教学新方法，并进行成果展示。

- 学校领导进行点评和展望，为下一个学期的教研活动做准备。

三、活动预期效果通过小学数学校本教研主题活动的开展，我们期待达到以下效果：1. 提升教师的教学水平：通过研讨、实践和观摩等方式，教师们能够更好地掌握和应用创新的教学方法，提高教学效果。

2. 促进合作与交流：教师之间的互动和合作，不仅能够促进教师之间的知识共享，也能够提供更多的交流机会，分享教学心得和经验。

3. 推动小学数学课程改革：通过教师们对教学目标和内容的讨论与研究，能够在实践中不断完善和更新数学课程，适应学生的学习需求和能力发展。

4. 激发学生学习兴趣：通过采用多样的教学方法和资源，能够激发学生的学习兴趣，提高他们参与课堂的积极性和主动性。

四、活动保障与评估1. 活动保障措施：- 学校购买相关教学资源和材料，提供良好的教学环境。

小学数学教研活动方案(精选5篇)

小学数学教研活动方案(精选5篇)小学数学教研活动方案篇1一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：(一)授内容的教学要求1、知识要求：(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意答简单的应用题。

(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

(3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。

2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。

通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

(二)总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。

正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。

三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。

2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。

3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。

4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。

对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。

5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。

小学数学组教研活动方案

小学数学组教研活动方案活动方案：小学数学组教研活动一、活动目标：1.提高小学数学教师的教学能力和创新能力。

2.加强小学数学教研团队的合作意识和交流能力。

3.探索适合小学数学的教学方法和策略，提高学生的数学素养和思维能力。

二、活动内容：1.主题讲座：请专家学者针对小学数学教学的热点难点问题进行讲座，如数学思维培养、创新教学方法、学习策略等。

2.教学观摩：安排数学教学能力较强的教师进行课堂观摩，其他教师进行点评和交流，分享经验。

3.小组研讨：将教师分成小组，讨论和研究其中一专题，如数学问题解决策略、素数概念的引入、小学数学教材的几何内容等，形成小组研讨成果。

4.教学设计比赛：组织教师进行数学教学设计比赛，在比赛中展示自己的教学设计能力和创新思维。

5.实地考察：参观当地数学教育先进学校，了解他们的教学模式和经验，互相取长补短。

6.经验分享：教师针对自己的教学经验进行分享，包括课堂管理、学生互动、作业批改等方面的经验和技巧。

7.教材研究：分析研究小学数学教材，探索适合小学生的数学教学内容和方法。

三、活动流程：时间活动内容上午8:30-9:00开幕式，介绍活动目的和流程9:00-10:30主题讲座：数学思维培养10:30-11:00教学观摩：四年级数学课堂11:00-12:00小组研讨：数学问题解决策略下午13:30-14:00实地考察：当地数学先进学校14:00-15:00教学设计比赛15:00-16:30教材研究：小学数学教材几何内容分析16:30-17:00经验分享：课堂管理和学生互动四、活动准备：2.教学观摩和小组研讨：教师提前准备好观摩和研讨的内容，确保教学质量。

3.教学设计比赛：制定比赛规则和评分标准，准备相应的比赛场地和设备。

5.经验分享：教师准备好分享的内容和经验，形成教学经验手册供教研组成员参考。

6.活动场地和设备：选择适合活动的场地，准备投影仪、音响等设备。

五、活动评估：1.结束活动之后，组织教师填写活动反馈表，收集教师对活动内容、形式和效果的看法和建议。

小学数学教研活动方案

小学数学教研活动方案一、活动目的。

小学数学教研活动的目的在于提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校数学教学的持续发展。

通过教研活动，可以促进教师的专业成长，提高教学质量，为学生提供更好的数学学习环境。

二、活动内容。

1. 教学案例分享，教师可以结合自己的教学实践，分享优秀的教学案例，包括教学设计、教学过程、教学反思等，让其他教师从中获得启发，提高教学水平。

2. 教学方法交流，教师可以就数学教学中常见的难点问题进行交流讨论，分享有效的教学方法和策略，探讨如何帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

3. 教材解读与研讨，教师可以对新颁布的数学教材进行深入解读，探讨教材的教学理念、内容设置、教学方法等，为教学实践提供理论支持。

4. 学生学习情况分析，教师可以就学生的学习情况进行分析，包括学习习惯、学习能力、学习态度等，找出存在的问题并寻求解决之道。

5. 教学资源共享，教师可以分享自己整理的优质教学资源，如教学课件、练习题、教学视频等，为其他教师提供参考和借鉴。

三、活动安排。

1. 活动形式，教研活动可以采取集体备课、教学观摩、座谈交流等形式，灵活多样，以适应不同的教学需求。

2. 活动时间，活动时间可以根据学校的实际情况进行安排，可以选择在每周的教研时间或者专门安排一段时间进行教研活动。

3. 活动主持，活动可以由学校的教研组组长或者数学学科组长主持，也可以邀请学科专家或有丰富教学经验的老师担任主持人。

四、活动效果。

通过小学数学教研活动，可以促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，提高教学水平。

同时，也可以为学校数学教学的改进和提高提供有效的支持与保障，为学生提供更加优质的数学教育服务。

五、活动总结。

小学数学教研活动是教师专业成长的重要途径，也是学校数学教学质量提升的有效手段。

通过不断地开展教研活动，可以促进教师的成长与进步，推动学校数学教学的不断发展，为学生的数学学习打下坚实的基础。

希望全体教师能够积极参与到教研活动中来，共同提高教学水平，为学生的未来奠定坚实的数学基础。

小学数学教研组教研活动方案（精选6篇）

小学数学教研组教研活动方案小学数学教研组教研活动方案为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。

那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编为大家收集的小学数学教研组教研活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教研组教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。

第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。

各个教师分工做好观摩记录：（1）李xx：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。

（2）张xx：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李x：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦x：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊x：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。

小学数学组教研活动方案

小学数学组教研活动方案一、活动目标：1.加强小学数学组教师之间的交流与合作，提高教研水平。

2.分享教学经验，互相借鉴、学习，共同探讨教学方法与策略。

3.探索创新的数学教学模式，促进学生数学兴趣的培养与发展。

二、活动内容：1.教师观摩课程：每位数学组教师提供一节自己的精品课，其他教师进行观摩，并进行交流与讨论。

可以根据需要提前提供教案、课件等教学资料。

2.分组研讨：根据教学年级或教学内容进行小组分组，各小组讨论研究其中一具体问题或教学难点，并形成研讨报告。

研讨报告可以包括对问题的归纳总结、教学策略的归纳总结等。

3.教学资源分享：教师根据自己的教学经验和特长，准备一份自己认为有效的教学资源，可以是教学设计、教材解读、教学思路等，通过PPT或者口头介绍分享给其他教师，其他教师也可以提供自己的资源进行分享。

4.教学活动展示：数学组教师可以准备一些适合小学生参与的数学教学活动，例如数学游戏、数学实验等，通过观摩和参与活动，教师们可以发现更多教学的乐趣和创新点。

5.专题讲座：请相关领域的专家或资深教师来进行专题讲座，可以讲解教学方法、教学思想、课堂案例分析等，提供新的思维和观点，拓宽教师们的教育视野。

6.课题研究：根据学校或者教研组的需求，提出一些具有针对性的课题，如“通过游戏提高小学学生的数学计算能力”、“如何培养小学生的逻辑思维能力”等，教师们分组进行课题研究，并形成相关研究报告。

三、活动时间安排：1.教师观摩课程：每位教师提供的教学课程进行一节45分钟的观摩。

2.分组研讨：根据具体分组情况，分别在教研活动的不同时间段进行。

3.教学资源分享：每位教师进行10-15分钟的分享。

4.教学活动展示：设置专门的时间段进行展示，可以设立不同的展示区域，教师们可以自由参观。

5.专题讲座：根据专家或教师的时间安排，确定具体的讲座时间。

6.课题研究：根据课题的研究进程和教师的时间安排进行。

四、活动评估与总结：1.活动评估：通过询问教师参与活动的满意度，收集教师们对活动内容和形式的建议，以及对自身教学的启发和改进措施。

小学数学合教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，丰富教学理论，更新教育观念。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的热点、难点问题。

3. 提升数学教师的教学技能，提高课堂教学效率。

4. 培养教师对数学学科的兴趣，激发学生的学习热情。

三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点学校会议室、教室、实验室等五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。

（2）校领导致辞，对本次教研活动提出要求和期望。

（3）活动安排介绍。

2. 专家讲座（1）邀请知名数学教育专家进行专题讲座，内容涉及数学教学理论、教学方法、教学评价等。

（2）教师们认真聆听，做好笔记，积极思考。

3. 课堂教学观摩（1）挑选优秀数学教师进行公开课展示，展示不同教学风格和教学策略。

（2）教师们观摩教学过程，分析优点和不足，提出改进意见。

4. 教学研讨（1）分组讨论，针对观摩课和专家讲座内容，教师们提出自己的见解和疑问。

（2）各小组代表发言，分享讨论成果，共同探讨教学中的实际问题。

5. 教学案例分析（1）教师们分享自己在教学过程中遇到的成功案例或失败教训，分析原因，提出改进措施。

（2）其他教师结合自身教学实际，提出意见和建议。

6. 教学技能培训（1）邀请优秀教师进行教学技能培训，内容涉及教学设计、课堂管理、学生评价等。

（2）教师们积极参与，学习新技能，提高教学水平。

7. 闭幕式（1）主持人总结活动成果，对教师们的表现给予肯定。

（2）颁发优秀论文、优秀教学案例等奖项。

（3）校领导对本次教研活动进行总结，提出希望和要求。

六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。

2. 邀请专家、优秀教师参与活动，提供专业指导和支持。

2024年小学数学教研计划样本（五篇）

2024年小学数学教研计划样本一、指导思想我们需严格遵循教育方针，以学校教导处的教学工作计划要点为指引，深入贯彻新课程改革的方向，确立并坚守新课程标准的基本理念，以稳健的步伐推进课程改革。

我们将紧密围绕教研组的科研课题，致力于教育理念的转变、教育方法的改进以及教学模式的优化，以期逐步提升课堂教学效益，进而实现各年级数学教学质量的全面提升。

二、目标任务1. 我们将致力于延续并发展上学期数学教学的良好成效，力求在不增加学生课业负担的前提下，实现数学教学质量的稳步提升，确保与上学期相比有所进步。

2. 我们将积极探索并构建阳光数学课堂教学模式，致力于教师教学方式的变革，以期提升教师的课堂教学水平及学生的学习成效。

3. 我们将积极组织并开展“双备双上”及课题研究等教研活动，确保按时且高质量地完成学校所规定的各项常规工作。

三、主要措施1. 我们将扎实做好常规教学工作，确保备课充分、目标明确；上课认真、方法灵活；作业布置突出重点、适量且讲求效果，同时坚持有收必改、有练必评、有错必纠的原则。

2. 各数学教师需认真拟定教学计划，并在教学过程中特别重视对学生学习方法的指导及良好习惯的培养，同时做好辅优帮困工作。

3. 我们将加强自身的业务学习，养成多阅读、读好书的习惯，并积极参与校内外的教学交流与观摩活动。

4. 我们将进一步强化教研工作，具体措施包括：认真开展“双备双上”活动，确保每次教研组教研活动都有中心议题、有记录、有分析；全体数学教师需运用新课程理念审视并剖析自身的教学设计与教学行为，每位教师需上一节公开课并进行课后反思，撰写教学体会；教研组需及时整理材料，结合本学期研究情况，总结公开课的经验与成果；学习阳光课堂的相关教育教学理念，构建并完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5. 我们将注重学生良好学习习惯的培养，将其视为实现素质教育不可忽视的基本内容。

四、各月活动安排（具体月份需根据实际情况填写）某月：1. 总结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

小学数学校本教研活动方案10篇

小学数学校本教研活动方案10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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主题教研活动小学数学(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学越来越注重学生的探究与实践能力。

为了更好地贯彻这一理念，提高数学教学质量，我们学校决定开展以“探究与实践”为主题的小学数学教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何将探究与实践融入数学课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新能力。

二、活动目标1. 提高教师对“探究与实践”教学策略的认识和理解。

2. 探索适合小学数学教学的探究与实践模式。

3. 提升教师在课堂教学中运用探究与实践策略的能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动内容1. 理论学习与研讨（1）邀请专家进行专题讲座，讲解“探究与实践”教学策略的理论基础和实践意义。

（2）组织教师学习相关教育理论和案例，分析优秀教师的探究与实践教学经验。

（3）开展小组讨论，结合自身教学实际，探讨如何将探究与实践融入数学课堂。

2. 课堂教学观摩与反思（1）选取具有代表性的探究与实践教学案例进行观摩，让教师直观地感受这种教学方式。

（2）课后组织教师进行反思，讨论教学过程中的亮点与不足，提出改进意见。

（3）邀请授课教师分享教学心得，探讨如何更好地运用探究与实践策略。

3. 教学设计与实践（1）教师根据所学知识和教学实际，设计探究与实践教学活动方案。

（2）在课堂上进行实践，观察学生的参与度和学习效果。

（3）课后进行总结，分析教学效果，不断调整和优化教学方案。

4. 成果展示与交流（1）组织教师进行教学成果展示，分享探究与实践教学经验。

（2）开展教学观摩活动，邀请其他教师参与，共同学习、交流。

（3）评选优秀探究与实践教学案例，进行推广和宣传。

四、活动实施1. 前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间和地点。

（3）邀请专家、优秀教师和教研员参与活动。

2. 活动开展（1）按照活动方案，有序开展各项活动。

（2）确保活动质量，及时解决活动中出现的问题。

小学数学教研学生活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越注重学生的主体地位和实践活动。

为了提高学生的数学素养，培养学生的数学思维能力和创新精神，我校数学教研组决定开展一系列小学数学教研学生活动。

二、活动目标1. 提高学生的数学学习兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 培养学生的数学思维能力和创新精神。

3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。

4. 培养学生的动手操作能力和实践能力。

三、活动内容1. 数学趣味竞赛（1）活动主题：数学趣味竞赛（2）活动形式：个人赛、团队赛（3）活动内容：数学知识问答、数学思维题、数学游戏等（4）活动时间：每学期一次2. 数学小讲师活动（1）活动主题：数学小讲师活动（2）活动形式：学生自主选择题目，进行讲解（3）活动内容：选择一道数学题目，用清晰、简洁的语言进行讲解，同时展示解题过程（4）活动时间：每周一次3. 数学手抄报比赛（1）活动主题：数学手抄报比赛（2）活动形式：个人赛（3）活动内容：以数学为主题，设计一幅手抄报，展示数学知识和趣味（4）活动时间：每学期一次4. 数学实践操作活动（1）活动主题：数学实践操作活动（2）活动形式：分组进行实践操作（3）活动内容：根据教材内容，进行数学实践操作，如测量、制作、计算等（4）活动时间：每学期一次5. 数学主题班会（1）活动主题：数学主题班会（2）活动形式：班级内进行讨论、分享（3）活动内容：围绕数学主题，如数学家的故事、数学在生活中的应用等，进行讨论和分享（4）活动时间：每月一次四、活动实施1. 组织准备阶段：数学教研组制定活动方案，确定活动时间、地点、内容等，并提前通知学生。

2. 活动实施阶段：按照活动方案，组织学生参与各项活动，确保活动顺利进行。

3. 活动总结阶段：活动结束后，数学教研组对活动进行总结，分析活动效果，提出改进措施。

五、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对活动的满意度，收集学生对活动的意见和建议。

2023小学数学教研活动方案10篇

2023小学数学教研活动方案10篇小学数学教研活动方案1一、活动主题数学课堂的有效性二、活动目的1、为了让教学回归到教学的基本元素中来，让更多地教师关注数学课堂教学的有效性，逐步实现“有效课堂长能力”。

2、通过活动，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、态度和积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验。

让学生成为教学的主人，真正实现“以教导学”、“以教促学”。

三、活动内容1、研究课陈三海、楼宽两位老师分别执教《可能性》2、议课评课通过执教教师与听课教师的互动交流，谈谈对“数学课堂有效性”的认识、实践与思考。

四、活动说明1、活动时间：11月26日下午2、活动地点：兰亭小学3、参加对象：全镇五年级数学教师4、请各位听课教师于12：30前到兰亭小学报到兰亭镇中心小学数学教研组11月24日小学数学教研活动方案2教研组是学校办学理念与教师思想行为之间相互转化的关键的中层组织。

教研组的打造将促进教育理论与教育实践的沟通，促进个体智慧、团队文化、学校文化的相互支撑和滋养。

教研组是名师成长的摇篮，教育科研的阵地，学科质量的保证，更是一种学习型组织。

学习型教研组,就是利用相应的机制和手段,以促进和保障全员学习和终身学习,以学习和生活的有机结合,以尊重为前提,形成积极向上的氛围,以达到对个体和集体均发展的双赢性的教研组织.为了积极探索新形势下的教研组建设的新内涵、新思路，全面提升教研组的工作水平，使小学数学教研组在基础教育中发挥应有的作用，特拟定本方案。

一、实施背景：1．课改实验，在思想观念、操作实践、实验队伍、管理机制等方面取得了一定层面和范围的经验成效，但也存在着诸如师资队伍建设、教研机制健全等亟待加强和提高的问题。

对此，我们必须做出新的思考，开始新的探求。

只有让数学教师全员学习，系统思考，追求创新，才能使小学数学教师专业化得到发展，朝着“为学生造就高水平教师，为社会培养高素质学生”的双高目标迈进。

数与代数领域三四年级主题教研活动方案

数与代数领域三四年级主题教研活动方案一、活动背景为了提升教师在数与代数领域的教学水平，促进三四年级数学教学质量，本次教研活动旨在深入探讨数与代数领域的教学方法和策略，分享优秀教师的教学经验，解决教学中的疑难问题，提高教师的专业素养。

二、活动目标1. 深入了解数与代数领域的教学大纲及教学目标，掌握基本教学要求。

2. 探讨数与代数领域的教学方法和策略，提高教师的课堂教学能力。

3. 分享优秀教师的教学经验，激发教师的创新精神。

4. 解决教学中的疑难问题，提高教师的专业素养。

三、活动内容1. 教学大纲解读：组织教师学习与解读三四年级数与代数领域的教学大纲，明确教学目标与要求。

2. 优秀教学案例分享：邀请优秀教师分享他们的教学经验，展示优秀教学案例，探讨教学方法和策略。

3. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，感受他们的教学风格和教学技巧。

4. 研讨与反思：组织教师围绕教学中的疑难问题展开讨论，共同寻求解决方案，分享心得与体会。

5. 教学设计比赛：组织教师参加教学设计比赛，激发教师的创新精神，提高课堂教学质量。

四、活动形式1. 集中学习：组织教师集中学习教学大纲，解读教学目标与要求。

2. 分组研讨：教师分组进行研讨，分享教学经验，探讨教学方法和策略。

3. 观摩交流：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行交流讨论。

4. 比赛评选：组织教学设计比赛，评选优秀教学设计，并给予表彰。

五、活动时间本次活动计划为期两周，具体安排如下：第一周：1. 集中学习：解读教学大纲，明确教学目标与要求。

2. 分组研讨：分享教学经验，探讨教学方法和策略。

第二周：1. 观摩交流：观摩优秀教师的课堂教学。

2. 教学设计比赛：组织教师参加教学设计比赛。

3. 总结反思：分享心得与体会，总结活动成果。

六、活动效果评估1. 教师参与度：统计教师的参与情况，评估教师的参与度。

2. 教学设计比赛成绩：根据教学设计比赛的成绩，评估教师的教学设计能力。

小学数学教研会活动方案

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校决定举办小学数学教研会活动。

本次教研会旨在通过专题讲座、教学观摩、互动研讨等形式，提升教师的教学水平，丰富教育教学经验，推动我校小学数学教育的持续发展。

二、活动目标1. 提高教师对新课程改革理念的理解和把握，增强教育教学的针对性。

2. 促进教师之间的交流与合作，共享教育教学资源，提高教学研究能力。

3. 通过观摩优秀教学案例，激发教师的教学创新意识，提升教学效果。

4. 培养教师的专业素养，促进教师的专业成长。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点我校多功能厅五、活动对象我校全体小学数学教师六、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景、目的和意义。

2. 校领导致辞，对本次教研会表示祝贺，并提出希望和要求。

3. 颁发教研会组织者、参与者名单。

（二）专题讲座1. 主题：新课程改革背景下小学数学教学策略研究2. 主讲人：著名数学教育家XXX3. 内容：a. 新课程改革的基本理念及对小学数学教学的影响b. 小学数学教学目标的确立与实施c. 小学数学课堂教学的有效策略d. 小学数学教学评价的改革与创新（三）教学观摩1. 主题：小学数学课堂教学案例分享2. 观摩教师：XXX3. 内容：a. 观摩教师进行15分钟课堂教学展示b. 课后进行反思，分享教学心得（四）互动研讨1. 主题：如何提高小学数学教学质量2. 参与人员：全体小学数学教师3. 内容：a. 各组教师针对观摩课进行讨论，提出改进意见b. 教研组长总结各组讨论成果，提出针对性建议c. 校领导进行点评，总结本次教研会成果七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 各教研组负责组织教师参加活动，确保活动顺利进行。

3. 活动结束后，各教研组撰写活动总结，总结活动成果和不足。

小学数学主题教研活动方案10篇范本

小学数学主题教研活动方案10篇范本小学数学主题教研活动方案篇1教学目标知识目标：引导学生从生活经验中感受到交集的含义，能借助直观图，体验利用维恩图解决简单的实际问题。

能力目标：通过小组合作设计集合图的活动，启发学生对交集部分的理解，培养学生的操作能力、思考能力、创新能力、评价说理能力。

情感目标：通过生活情景的课堂再现，让学生在探究、应用知识中体验数学的价值。

教学重、难点：教学重点：初步学会利用交集的含义解决简单的实际问题。

教学难点：用图示的方式感受到交集部分所表示的意义。

教法本节课刘老师主要采用游戏法、直观演示法、讲解法、师生合作探究法，以学生为主体，老师引导学生一步步的深入探究，进而将问题解决，达到教学目标。

学法学生在老师的引导下，通过游戏、自主探究、独立思考、小组合作、动手操作等方法来理解集合各部分表示的意义，根据集合图直观形象的解决问题。

教学过程1刘老师为了提高学生学习的兴趣和的积极性，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，利用猜拳和抢凳子的游戏，来激发学生的学习兴趣，加强学生对集合图的理解。

2在游戏中引起矛盾冲突，提出问题，使学生的思维世界中出现碰撞，便产生了求知的火花，从而主动探索解决问题的办法，领悟问题存在的根源——重复。

3借助呼啦圈套小朋友的方法，演示出集合圈的知识，能够帮助学生形象直观地理解集合图各部分所表示的意义。

4借助学生比较感兴趣的的语数竞赛活动的情况，让学生充分探究集合的知识及解决问题的计算方法。

5小组合作，利用已有的知识经验来设计集合图，进一步加深对集合知识的理解和认识。

6在解决问题的同时，注重学生思维的拓展，让学生考虑到集合与集合之间关系的多样性使所学知识得到了延伸。

总之，数学课不仅是让学生学数学，更重要的是让学生欣赏数学、体验数学的价值，从欣赏和体验中去感悟数学道理、培养数学素养。

本节课学生在学习活动的参与中，真正的做到了自主探索、不断创新，体验到了数学学习的快乐与成功。

小学数学教育教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进学生全面发展，我校数学教研组决定开展一次以“深化课程改革，提高数学教学质量”为主题的教育教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动目标1. 提高教师对新课程改革理念的理解和把握，增强课程改革的意识。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法。

3. 提升教师的教学技能和课堂驾驭能力，提高数学教学质量。

4. 培养学生的数学思维能力和创新能力，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 集体备课（1）教师根据教材和学情，共同研讨教学目标、重难点、教学方法等。

（2）分享优秀教学案例，借鉴成功经验。

（3）针对备课过程中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。

2. 课堂教学观摩（1）由经验丰富的教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（2）观摩结束后，组织教师进行评课，提出改进意见。

（3）教师根据评课意见，对自身教学进行反思和调整。

3. 教学经验交流（1）邀请优秀数学教师分享教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

（2）教师结合自身教学实际，交流教学心得和体会。

（3）探讨如何将新课程改革理念融入到日常教学中，提高教学质量。

4. 教学反思（1）教师撰写教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

（2）教研组对教师的教学反思进行集中评阅，提出改进建议。

（3）教师根据建议，对教学进行优化和改进。

四、活动时间本次教研活动分为四个阶段，共计一个月。

第一阶段：集体备课（1周）第二阶段：课堂教学观摩（1周）第三阶段：教学经验交流（1周）第四阶段：教学反思（1周）五、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 教研组长负责活动的总体协调和指导。

3. 各备课组长负责本组教师的备课和教学观摩工作。

4. 各教师积极参与活动，认真完成各项任务。

小学数学教研活动一年级(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高一年级数学教师的教学水平，提高教学质量，我校于近期开展了一次针对一年级数学的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提高教师对一年级数学教材的理解和把握，提升课堂教学效果。

二、活动目标1. 通过集体备课，帮助教师深入理解一年级数学教材，掌握教学重难点。

2. 通过教学研讨，提高教师对一年级数学课堂教学的把握，优化教学方法。

3. 通过经验分享，促进教师之间的相互学习，共同提高。

4. 培养教师团队协作精神，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课（1）教材分析：针对一年级数学教材，分析各单元的教学目标和重难点，明确教学方向。

（2）教学设计：教师根据教材分析，结合自身教学经验，进行教学设计，形成初步的教学方案。

（3）教学研讨：针对教学设计，教师们进行研讨，提出修改意见，完善教学方案。

2. 教学观摩（1）观摩优秀课例：组织教师观摩一年级数学优秀课例，学习优秀教师的教学方法、课堂组织和管理经验。

（2）课堂反思：教师根据观摩课例，结合自身教学实际，进行课堂反思，找出教学中的不足，提出改进措施。

3. 经验分享（1）优秀教学经验分享：邀请在一年级数学教学方面有丰富经验的教师，分享他们的教学心得和经验。

（2）教师互动：教师之间就一年级数学教学中的问题进行互动交流，共同探讨解决方法。

四、活动过程1. 集体备课阶段（1）教师们首先对一年级数学教材进行了深入分析，明确了各单元的教学目标和重难点。

（2）随后，教师们结合自身教学经验，进行了教学设计，形成了初步的教学方案。

（3）在集体研讨环节，教师们就教学方案进行了深入交流，提出了修改意见，完善了教学方案。

2. 教学观摩阶段（1）教师们观摩了优秀的一年级数学课例，学习了优秀教师的教学方法、课堂组织和管理经验。

（2）在观摩课后，教师们进行了课堂反思，找出了自身教学中的不足，提出了改进措施。

3. 经验分享阶段（1）邀请有丰富经验的教师分享了他们在一年级数学教学中的心得和经验。