高三英语最后一课
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高考英语最后一课阅读篇优质课件ppt
构 of)
、
Fame (be famous for / historic sites / scenic spots / places of interest /
建
tourist attraction / tourist destination)
筑 History
物 Development (economy / culture…)
城 Location (be located / situated in… / lie in…)
市 Origin (be originally called…)
、 Size (cover an area of…)
机 Population (with a growing/an increasing population
Name
人 Age
物 Sex
介 绍
Birthplace Nationality Education
Life stories / experiences
Contributions / Achievements
Influence…
高考英语最后一课阅读篇优质课件ppt
高考英语最后一课阅读篇优质课件ppt
高三英语最后一课 ---阅读理解
阅读理解题归纳为以下六大题型
• 1．事实细节题 • 2．主旨大意题 • 3．猜测词义题 • 4．推理判断题 • 5．识别图形题 • 6．理解作者的意图和态度题
高考英语最后一课阅读篇优质课件ppt
Rules for different types of passages
Hale Waihona Puke 等 InfluenceFuture
高考英语最后一课阅读篇优质课件ppt
高三英语最后一课(衡中2021届)
4、阅读理解满分必杀技！
二、正确选项的两大特点: 1.最能反映文章宏观主线的是解，偏离文章中心的一 定不是解。 两条宏观主线是指：（1）文章的中心思想； （2）作者对文中论述事物所持的观点态度。 2.正确选项是对文章某一处的同义改写。 主要手段：关键词替换。就是说原文对应句中的关键 词在正确答案中被换成了同义词。
最后一课
一、英语考试之前 二、英语考试之中 三、英语考试之后
壹・严对考前
1、熟悉考试信号、流程
2、按要求做好每个细节
1）进考场前，准备好涂卡笔，习字笔，橡皮，直尺，看基础知识。
2）进考场后，可以默背一篇自己熟悉的文章。
3）答题卡发下来后，贴好条形码，看卡上面改错题的文章文意。
4）发卷后，听试音（听力主播更换），让自己思维进入英语对话环 境。
4、阅读理解满分必杀技！
2.推理判断题 选项中常见的错误：文中原句,并非推断；根据常识判断虽然 内容正确，但与原文无关。 3 .态度、意图题 解题方法：寻找表露作者思想倾向和感情色彩的词语 常见选项：critical; supportive; opposed; negative; positive; indifferent; neutral; objective; optimistic. 4.内容推断题 解题方法:理清文章框架，注意段末语句，推测续写内容。
4、阅读理解满分必杀技！
三、错误选项的7个“马甲” 1.文中不同内容的嫁接； 2.文中内容的篡改； 3.文中相关内容的杜撰； 4.对文中提到的内容范围进行放大或缩小处理； 5.断章取义； 6.相似但不同性质词语或句子的意思上替换； 7.因果关系倒置；
4、阅读理解满分必杀技！
1.主旨大意题解题方法： （1）对比选项找准关键词。 （2）注意首末段和各段主题句，归纳主旨。 （3）逆向思考,判断是否恰当。 >标题：完整概况全文；简洁明了；吸引读者
高三英语 最后一节课课件(共13张ppt)
忠告：做阅读填空题，必须要充满信心，要冷静地 分析表格内部的各层关系，题目设计者一定会设置 3－5道直接引用原文词汇和语句的题目，我们首先 要保证这部分题拿满分。往往容易的题目偏偏会出 错，因此，书写要清楚规范，每个单词不能因粗心 多写或少些字母。
2020/6/26
8
7. 作文：书写工整(非智力因素也重要)，覆盖所有 内容要点， 提倡用几个主从复合句、倒装句、分词结构和高级词汇。
2020/6/26
9
保证消除错别字，低级错误很碍事； a与an应注意，“三单现”形式应留意； there be结构莫大意，不能滥用动词be； 单数可数不孤立，结构句式应仿习； 主动被动要分析，时态人称要统一； 捕捉要点表胸臆，字迹工整合人意。
2020/6/26
10
8. 填涂答题卡
1.用笔要规范. 使用合格的2B铅笔和0.5mm黑色签字笔填涂答题卡。 2.填涂要规范. 按照要求填涂；不要在不该填涂的区域留下笔迹，
Tsinghua University
2020/6/26
2
考场答题指导
试卷分值 建议答题时间
听力开局莫大意，聚敛精神心要定。 30 20′
单项填空要心译，情景搭配合逻辑。 15 7-8′
完形填空要预览，瞻前顾后要联系。 30 18-20′
阅读问题文中觅，主旨判断尤在意。 30 21-23′
填空简答重信息，答题简准要切记。 10x2 18-20′
三分钟，忽略残缺部分，对整个篇章作出判断，是 完全必 要,也是很值得的。只有这样,才能掌握文章大 意, 找到文章基调，弄清作者思路,情节发展过程,建 立起必要的背景知识,才可抓住中心议题,做到心中有 底。历年的高考完形填空题，都有4~6个空可直接从
文中找出，所以，我们要纵观全篇大局，瞻前顾后，
2020/6/26
8
7. 作文：书写工整(非智力因素也重要)，覆盖所有 内容要点， 提倡用几个主从复合句、倒装句、分词结构和高级词汇。
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9
保证消除错别字，低级错误很碍事； a与an应注意，“三单现”形式应留意； there be结构莫大意，不能滥用动词be； 单数可数不孤立，结构句式应仿习； 主动被动要分析，时态人称要统一； 捕捉要点表胸臆，字迹工整合人意。
2020/6/26
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8. 填涂答题卡
1.用笔要规范. 使用合格的2B铅笔和0.5mm黑色签字笔填涂答题卡。 2.填涂要规范. 按照要求填涂；不要在不该填涂的区域留下笔迹，
Tsinghua University
2020/6/26
2
考场答题指导
试卷分值 建议答题时间
听力开局莫大意，聚敛精神心要定。 30 20′
单项填空要心译，情景搭配合逻辑。 15 7-8′
完形填空要预览，瞻前顾后要联系。 30 18-20′
阅读问题文中觅，主旨判断尤在意。 30 21-23′
填空简答重信息，答题简准要切记。 10x2 18-20′
三分钟，忽略残缺部分，对整个篇章作出判断，是 完全必 要,也是很值得的。只有这样,才能掌握文章大 意, 找到文章基调，弄清作者思路,情节发展过程,建 立起必要的背景知识,才可抓住中心议题,做到心中有 底。历年的高考完形填空题，都有4~6个空可直接从
文中找出，所以，我们要纵观全篇大局，瞻前顾后，
高考英语lastlesson最后一课各题型解题技巧课件
各题型解题技巧
1.阅读理解 4.语法填空
2.七选五 5.应用文
3.完形填空 6.读后续写
阅读理解
细节理解题
① 正确选项特征：同义替换、上 下义结构 ② 错误选项特征：无中生有、范 围扩大、张冠李戴、以偏概全、 偷换概念 ③ 注意：不一定题文同序
解题策略
① 读题干，定关键词 ②快速浏览原文，查找关键词定位 ③比较原文与选项 ④不能看到原文与选项有复现的词就选， 要理解选项和原文句子的意思是否一致 ⑤注意转折处，容易出题 ⑥关注文章主题 ⑦笼统褒贬、积极/消极 ⑧不确定的题先做好标记，有时间再检查 ⑨没有100%的把握别轻易改答案
读后续写
解题策略
①步骤： • 理清文章脉络(1主题、6要素、
2线索)； • 构思情节框架(给定句关键词、
伏笔、按照情节情感两条线写 关键词理清思路)； • 利用紧张冲突营造故事高潮； • 多种描写和句式丰富语言表达
②注意： • 不可只堆砌情感描写，加入动
作描写才能有情节； • 情感描写不可戛然而止，进一
推理判断题
① 类型：推断隐含意义、观点态 度、写作意图、文章来源、人物 身份或读者对象、写作手法、文 章后续 ② 错误选项特征：颠倒是非、照 搬原文、推理过度、无中生有 ③ 注意：不能主观凭空想象，必 须基于原文推理
文章来源
newspaper, advertisement, website, news report, travel brochure, guide, book review, textbook, literature, academic reports, magazine, notice...
语法填空
易错点
① 非谓语动词:找逻辑主语; 无被动， 如:date back, belong to, consist of；由过 去分词短语变非谓语，如:be based on, be devoted to... ② 时态语态:时间标志词(现完)、前后动词、 and ③ 三大从句(做题步骤、结构)
1.阅读理解 4.语法填空
2.七选五 5.应用文
3.完形填空 6.读后续写
阅读理解
细节理解题
① 正确选项特征：同义替换、上 下义结构 ② 错误选项特征：无中生有、范 围扩大、张冠李戴、以偏概全、 偷换概念 ③ 注意：不一定题文同序
解题策略
① 读题干，定关键词 ②快速浏览原文，查找关键词定位 ③比较原文与选项 ④不能看到原文与选项有复现的词就选， 要理解选项和原文句子的意思是否一致 ⑤注意转折处，容易出题 ⑥关注文章主题 ⑦笼统褒贬、积极/消极 ⑧不确定的题先做好标记，有时间再检查 ⑨没有100%的把握别轻易改答案
读后续写
解题策略
①步骤： • 理清文章脉络(1主题、6要素、
2线索)； • 构思情节框架(给定句关键词、
伏笔、按照情节情感两条线写 关键词理清思路)； • 利用紧张冲突营造故事高潮； • 多种描写和句式丰富语言表达
②注意： • 不可只堆砌情感描写，加入动
作描写才能有情节； • 情感描写不可戛然而止，进一
推理判断题
① 类型：推断隐含意义、观点态 度、写作意图、文章来源、人物 身份或读者对象、写作手法、文 章后续 ② 错误选项特征：颠倒是非、照 搬原文、推理过度、无中生有 ③ 注意：不能主观凭空想象，必 须基于原文推理
文章来源
newspaper, advertisement, website, news report, travel brochure, guide, book review, textbook, literature, academic reports, magazine, notice...
语法填空
易错点
① 非谓语动词:找逻辑主语; 无被动， 如:date back, belong to, consist of；由过 去分词短语变非谓语，如:be based on, be devoted to... ② 时态语态:时间标志词(现完)、前后动词、 and ③ 三大从句(做题步骤、结构)
2022届高三英语最后一课课件15张PPT
应用文 读后续写
题量 分值 答题时间（分钟）
10 15
5
20 30
20
20 50
38
15 15
12
55 110
5
1 15
10
1 25
30
16:45 16:55-17:00
广播提醒。进入了续写第二段。
检查客观题的填涂，语法填空和书面表达的单 词拼写错误
考试中
• 听力 • 阅读 • 七选五 • 完形填空 • 语填 • 应用文 • 续写
感觉简单就眼睛做，难 的话就直时接间看听力
题型（做法）
14:55-15:00 15:00-15:20 15:20-15:25 15:20-15:55 15:55-16:10 16:10-16:15 16:15-16:25
16:25-16:55
语法填空
听力
语法填空
阅读理解
பைடு நூலகம்
完形填空
填涂答题卡
书面表达
熟悉程序
1. 考前准备： 14：30 进入考场，听考前的话。 14：45 迟到考生禁止入场；发草稿纸。 14：50 试卷启封，发答题卡与试听同时进行。
边听试音，边可在心里跟读试音，逐步进入状态。
14：55 发试卷，边检查试卷，看是否有缺页, 少页及试 题布局。看看作文题目。
15：00 听力考试正式开始 （还有约3分30秒的举例）
2022年6月
准备工作
祝贺大家，考完 两科啦！
1. 2021年新高考2 ：适当做做，提前 找找熟悉感；
2. 基础知识卷回顾回顾； 3. 不规则动词翻一翻； 4. 错题本看一看； 5. 自己决定。
1. 恭喜自己，考试过大半！ 2. 2021年新高考2：随便做一篇嘛，七
2021届高三英语最后一课(共33张PPT)
1）若审题之后之后剩两个纠结选项时，应对策略： 回到原材料，比对选项信息，有凭有据地确定最 终的答案。 2 ）一旦遇到思考三遍或者再三查看文章找不到
答案时，做好问号标记，暂时放弃，先做其他 的题目
题型2： 主旨概括
主旨概括题包括： 短文标题、主题、大意或段落大意等。 迅速地剔除文中的细节事实、作者使用的论据， 找到各段主题句，进行归纳、总结和概括。
高考英语应试指导
阅读理解
找到答案的依据，每个问题 的答案均可在原文中找到相关的 语句或段落。
1）研读首尾段(句)，注意表转折/总结/新发现的词。 2）略读题目，注意关键词，回到原文内容，有目
的、有针对性地阅读材料信息。 3) 带着问题去读，准确掌握细节。
细节理解题解题注意事项 1）注意正确选项的特征 再现原文；对原文进行改写； 同义转换﹑概念解析﹑归纳事实； 对原文的复杂语言现象进行简化。 2）题干定位 注意转折词/对比处/因果关系/引言处的关键词等 3）语义转换，变通理解，找答案
Tips
遇到自己不能肯定哪个是正确的情况，应选 择先想到的那个。接触一道题后想到的第一个答 案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选 择它，正确的概率会相对大一些。
考试时各题型温馨提示(语篇填空 )
（1）浏览全文，把握大意；从易到难； （2) 分析句子结构,了解所填词的句子成分，确定词类, （3）动词需考虑：非谓语动词形式（与其逻辑主语是
主动还是被动关系），时态语态，单复数，搭配，不 规则动词变化。 （4）代词需考虑：关系代词，反身代词，固定搭配。 （5）冠词、介词考虑固定用法。 （6）连接词 考虑句子结构和上下文语境。 （7） 复读全文，破解难题。
考试时各题型温馨提示(短文改错 )
1．“规范性”原则：
高考英语最后一课-完型篇PPT课件
49. A.Sayቤተ መጻሕፍቲ ባይዱng
B.questions
C.words
D.speeches
50. A.and then
B.and so
C.even if
D.but if
51. A.Preparations B.jokes
C.repairs
D.friends
52. A.according to B.due to
4.简化句子，突破长句。 1)He is a great chatter 48 (as well). If he did not
know them, he would greet them with a few 49 about the weather , 50 he did know them , he would ask about their families or make 51 , always cutting his cloth 52 his customers.
3. 通读全文,检查核对.
灵活的解题技巧
1.照应 ，瞻前顾后联系全文。
2. 积累，掌握 固定搭配的用法与同义词 的辨析。
3.分清逻辑关系，注意文中分类、对比、 从属、并列等关系所用的词语。
4. 化简句子，突破长句的理解。
5.充分利用你的常识。
1.照应： 充分利用文章的结构，上下文和前后句，找到
对选择有提示作用的词或句。有时可能是同义词，有时可 能是反义词。 1） Travelling west, you set your clock 7 ; travelling east, you set it ahead… Travelling 15 today becomes yesterday; travelling west it is tomorrow. 7. A. behind B. forward C. back D. ahead 15. A. south B. east C. north D. west
英语高考最后一课高考临考指导教学课件
A. expected
B. expecting
C. are expecting D. to expect
7. The Longman Dictionary _A__use to Chinese
students in learning English.
A. will prove of B. make good
C. carry out
D. is
英语高考最后一课高考临考指导课件
4. 综合推理法 英语高考最后一课高考临考指导课件
1.They prepared quantities of food and water
for the four-month-long winter;__B_ all of them
英语高考最后一课高考临考指导课件
英语高考最后一课高考临考指导课件
3.
功能分析法
1.The police got to _A__ was once an old
school and now is a shopping center.
A. what B. where C. that D. which
2. He raised the question __C_ we could get the
A. Not a little B. Not a bit
C. Not at all
D. Not really
6. We should use as many ___B___packing
materials as possible.
A. environmental friendly
B. environment-friendly
A. may I ask B. will you
高中英语 双语美文阅读 最后一课 The Last Class素材
最后一课The Last Class都德的《最后一课》相信大家都在课本上读过，故事借亚尔萨斯省一个小孩小弗朗士的自述，具体地描写一所小学所上的最后一堂法文课。
作家回避了普法战争的正面战场，而把笔墨转向一幅极为平常的生活画面：小学生迟到，老师讲课、提问，习字，拼音练习，下课……描写极为冷静、客观、朴素，却极具感染力。
我们就用这部名篇的英文译本来体会一下：I WAS very late for school that morning， and I was terribly afraid of being scolded[责骂]， especially as Monsieur[法语：先生] Hamel had told us that he should examine us on participles[分词]， and I did not know the first thing about them. For a moment I thought of staying away from school and wandering about the fields. It was such a warm， lovely day. I could hear the blackbirds whistling on the edge of the wood， and in the Rippert field， behind the sawmill[锯木厂]， the Prussians going through their drill. All that was much more tempting to me than the rules concerning participles； but I had the strength to resist， and I ran as fast as I could to school.那天早晨，我去上学，去得非常晚，我好害怕被责骂，特别是，阿麦尔先生跟我们说过，他要考一考分词规则，而我连头一个字都不会。
高三英语最后一课 整理
2、判断人物身份、职业和关系
提问方式：
What does the woman\man do ? What’s the woman’s\man’s job? What is the man\woman? What’s the most probable relationship between the two speakers? Who are the two speakers?
一、听力具体特征
１、听力测试是考查学生理解口头语言能力的测 试。因此，它的结构不像书面语言那么严谨，句 子短，重复率高，冗余信息多。听力测试的材料 比阅读材料要容易，基本上没有超纲的词语（但 常会出现一些陌生的人名或地名）。 ２、大多数听力材料来源于英语国家的生活会 话，题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方 面，有明显的口语特征，听起来自然真实。 ３、对话或独白都通过具体语言内容表明一个 特定的语境。理解语境是把握所听内容的关键， 是理解材料内容的前提。 4、语速一般为150~170wpm。
解题指导：
涉及地点的对话可分为三类：①对话双方在同一地点②对话双方要 去不同的地方③对话双方的一方去了多个地方。通常涉及地点： 1、At hospital：examine、headache、cold and flu、pill、 blood 、 pressure…… 2、In the post office：mail、post、stamp、envelope、 package、airmail…… 3、At hotel：book a room、a single/double room…… 4、At restaurant：menu、order、bill、beer、wine…… 5、In the library：book、magazine…… 6、In the bank：cash、check…… 7、At the airport：flight、take off…… 8、At a shop：size、color、style、supermarket、discount、 chain store…… 9、In a house：family、parents、kid、relative、housework wife、husband……
相关主题
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３、对话或独白都通过具体语言内容表明一个 特定的语境。理解语境是把握所听内容的关键， 是理解材料内容的前提。
4、语速一般为150~170wpm。
二、考前指导
１、沉着冷静，精力集中，要有良好的心理素质。心情放松， 充满自信。不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某 个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面的内容。做题时要果断 而决不能犹豫不决，以致造成一步跟不上步步跟不上的恶果。
Tsinghua University
一、听力具体特征
１、听力测试是考查学生理解口头语言能力的测 试。因此，它的结构不像书面语言那么严谨，句 子短，重复率高，冗余信息多。听力测试的材料 比阅读材料要容易，基本上没有超纲的词语（但 常会出现一些陌生的人名或地名）。
２、大多数听力材料来源于英语国家的生活会 话，题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方 面，有明显的口语特征，听起来自然真实。
Island for her holiday.
-- Oh, how nice! Do you know when
she D ?
A. was leaving
B. had left
C. has left
D. left
2. Now that she is out of a job, Lucy _B__ going back to school, b---u---t---s---h---e---h---a---s--n---'-t---d---e---c--i--d---e--d----y---e--t- . A. had considered B. has been considering
(
)
2. The writer and professor，(whom I often
A refer to at the meetings，)_____ famous
4. – Would you tell me__D___ you want
your coffee, w--i-t-h---s-u--g--a--r--o--r--m---i-lk? -- Sugar, please.
A. whether
B. when
C. what
D. how
二.参考命题意图，排除各种干扰
6. 不可在此恋战, 10分钟内务必完成.
一、增强语境意识，提高分析语境的能力： 语境题包含语境信息。题干中的语境信息 常是单词、短语或句子，有时甚至是一个 标点符号 。准确把握语境信息可以成功 地解答单选题。 如：
1.. -- I hear Jane _h_a__s_g__o_n__e_t_o__t_h__e_H___o_ly
man spent the whole morning at home．
A．rrepair D．in repair
还原为：The old man spent the whole morning ____ the old clock at home．
（二） 、插入语干扰
高考的选拨性决定了单项填空题不会让所有的 人顺利过关，命题人通常从以下角度设计干扰信 息：
（一）、句型的转换引起的干扰：
对策：运用还原法,再现真面目
主要用来解决一些非正常语序的题目，如被动句、 疑问句、感叹句、倒装句、省略句等，我们可以 先将其复原为陈述语序再来做题
1. Every minute is made full __C___ of ___our lessons.
C. considered D. is going to consider
3. Tom ought not to __A__ me your secret, b_u_t_h_e__m_e_a_n_t_n_o_h_a_r_m_. A. have told B. tell C. be telling D. having told
TIPS ON MULTIPLE CHOICE
1. 仔细看题干, 不要只读带空格的那一句. 要瞻前顾后, 上 挂下连, 首尾呼应.
2. 含两个空的题, 先确定有把握的那一个.
3. 不好判断题可采用排除法.
4. 单选的重点在动词, 应当特别注意时态,情态动词, 非谓 语动词的使用及短语动词的辨析.
5. 题目是疑问句, 可先变为陈述句, 被动的先变为主动, 省 略的先还原成完整结构, 均有利于判断.
２、听前预读，有的放矢。考生拿到试卷后利用听之前 的时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，带 着问题有目的的听录音能提高准确率。
３、随听随记，无把握就猜。善于运用自己所获得的信息， 根据读音或着上下文进行快速的判断和猜测，进行优化处理。
４、抓住要点，细辨信息。不管是对话还是独白，注意力 一定要集中在整体内容的理解上，切不可只停留在个别单词 或单句上，听不清马上放弃，不能强迫自己听清每一个单词， 要把重点放在听关键词以及与问题有关的内容上。
这类题主要是利用插入语，增加句子的复 杂 程度，从而达到干扰考生视线的目的。
对策： 去掉插入语
B 1. He believes in himself，______ ，
in my opinion，is of the most importance． A．that B．which C．what D．as
高三最后一节英语课
Storms are bound to give way to bright sunshine
风雨过后总有彩虹
You have to believe in yourself . That’s the secr。et of success . 人必须相信自己，这是成功的秘诀. ---- (Charles Chaplin )
A. use; study B. useful; to study
_C_._u_s_e_;_t_o_s_t_u_d_y
D. used; studying
还原为：We should make full _____ of every minute ___our lessons
4. It was __B___ the old clock that the old
4、语速一般为150~170wpm。
二、考前指导
１、沉着冷静，精力集中，要有良好的心理素质。心情放松， 充满自信。不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某 个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面的内容。做题时要果断 而决不能犹豫不决，以致造成一步跟不上步步跟不上的恶果。
Tsinghua University
一、听力具体特征
１、听力测试是考查学生理解口头语言能力的测 试。因此，它的结构不像书面语言那么严谨，句 子短，重复率高，冗余信息多。听力测试的材料 比阅读材料要容易，基本上没有超纲的词语（但 常会出现一些陌生的人名或地名）。
２、大多数听力材料来源于英语国家的生活会 话，题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方 面，有明显的口语特征，听起来自然真实。
Island for her holiday.
-- Oh, how nice! Do you know when
she D ?
A. was leaving
B. had left
C. has left
D. left
2. Now that she is out of a job, Lucy _B__ going back to school, b---u---t---s---h---e---h---a---s--n---'-t---d---e---c--i--d---e--d----y---e--t- . A. had considered B. has been considering
(
)
2. The writer and professor，(whom I often
A refer to at the meetings，)_____ famous
4. – Would you tell me__D___ you want
your coffee, w--i-t-h---s-u--g--a--r--o--r--m---i-lk? -- Sugar, please.
A. whether
B. when
C. what
D. how
二.参考命题意图，排除各种干扰
6. 不可在此恋战, 10分钟内务必完成.
一、增强语境意识，提高分析语境的能力： 语境题包含语境信息。题干中的语境信息 常是单词、短语或句子，有时甚至是一个 标点符号 。准确把握语境信息可以成功 地解答单选题。 如：
1.. -- I hear Jane _h_a__s_g__o_n__e_t_o__t_h__e_H___o_ly
man spent the whole morning at home．
A．rrepair D．in repair
还原为：The old man spent the whole morning ____ the old clock at home．
（二） 、插入语干扰
高考的选拨性决定了单项填空题不会让所有的 人顺利过关，命题人通常从以下角度设计干扰信 息：
（一）、句型的转换引起的干扰：
对策：运用还原法,再现真面目
主要用来解决一些非正常语序的题目，如被动句、 疑问句、感叹句、倒装句、省略句等，我们可以 先将其复原为陈述语序再来做题
1. Every minute is made full __C___ of ___our lessons.
C. considered D. is going to consider
3. Tom ought not to __A__ me your secret, b_u_t_h_e__m_e_a_n_t_n_o_h_a_r_m_. A. have told B. tell C. be telling D. having told
TIPS ON MULTIPLE CHOICE
1. 仔细看题干, 不要只读带空格的那一句. 要瞻前顾后, 上 挂下连, 首尾呼应.
2. 含两个空的题, 先确定有把握的那一个.
3. 不好判断题可采用排除法.
4. 单选的重点在动词, 应当特别注意时态,情态动词, 非谓 语动词的使用及短语动词的辨析.
5. 题目是疑问句, 可先变为陈述句, 被动的先变为主动, 省 略的先还原成完整结构, 均有利于判断.
２、听前预读，有的放矢。考生拿到试卷后利用听之前 的时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，带 着问题有目的的听录音能提高准确率。
３、随听随记，无把握就猜。善于运用自己所获得的信息， 根据读音或着上下文进行快速的判断和猜测，进行优化处理。
４、抓住要点，细辨信息。不管是对话还是独白，注意力 一定要集中在整体内容的理解上，切不可只停留在个别单词 或单句上，听不清马上放弃，不能强迫自己听清每一个单词， 要把重点放在听关键词以及与问题有关的内容上。
这类题主要是利用插入语，增加句子的复 杂 程度，从而达到干扰考生视线的目的。
对策： 去掉插入语
B 1. He believes in himself，______ ，
in my opinion，is of the most importance． A．that B．which C．what D．as
高三最后一节英语课
Storms are bound to give way to bright sunshine
风雨过后总有彩虹
You have to believe in yourself . That’s the secr。et of success . 人必须相信自己，这是成功的秘诀. ---- (Charles Chaplin )
A. use; study B. useful; to study
_C_._u_s_e_;_t_o_s_t_u_d_y
D. used; studying
还原为：We should make full _____ of every minute ___our lessons
4. It was __B___ the old clock that the old