童年趣事作文指导课

童年趣事作文指导课 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

《童年趣事》作文指导课教学设计

山阳附小冯海平

教学目标：

1、选择印象最深的童年往事，围绕“趣”字，对有趣的情节进行真实、具体、细致地描述，重点突出。

2、学会运用细节描写把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。

教学方法：

启迪思维，引导学生学会从自己生活中选取素材写作。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、情境激趣，揭示课题

1、同学们好！我们先来欣赏几个生活画面。（播放幻灯片）

2、同学们，看到这些画面，你们的脑海中会浮现出哪些有趣的童年生活呢

3、是啊，五彩缤纷的童年生活犹如一个个甜蜜的梦，一首首美妙的歌。今天，我们就来写一写童年时期发生的那些充满稚趣的事。（板书：童年趣事）

二、明确选材，写作指导

师：大家请看课题，你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字

师：“童年趣事”中要重点表现的是“趣”还是“事”（趣）你怎样理解“趣”（生答）

师：这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它：

意趣：童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。乐趣：童年与欢乐应该连在一起，有许多寻开心的“乐趣”。傻趣：常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映纯真的

心。情趣：童年天真可爱，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。

“趣”的含义可以从四个方面去理解，这个“趣”也就是你写的这篇文章要告诉读者的。写“事”就是为了表现“趣”。这样我们就一下子明确文章的中心。

师：咱们一起看一看这次作文具体的要求是什么

1、写童年的一件趣事。

2、内容具体，语句通顺。

3、表达自己的真情实感。

三、充分交流，开拓思路

师：在本单元学习中，我们分享了作家眼中的童年趣事，相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧，先在小组内交流一下你的童年趣事，比比看谁的童年最有趣。（生分组交流。）

师：看大家说得这么投入，还有的同学在笑呢，想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件事生自由发言，师适当点评。

师：老师现在相信你们心中已经有了趣事，那么我们怎么把事情写完整具体。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢（学生回答）

教师总结出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）

根据事情的六要素，你能把你所说的事情写具体一些吗那么写的时候重点应该写好哪个部分（经过）事情的经过要详细写，特别是有趣的地方作为重点来写，突出事情的趣。其中写事应该有人物的动作语言神态心理等描写。

师：事情的经过我们知道怎么写了，作文的开头、结尾又应该怎么写呢比喻式开头：每个人的童年都发生过很多事，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一滴滴

小水滴，汇聚成了一条河，在童年里缓缓流淌，一件件的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。开门见山：我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴，因为它给我带来了无限乐趣。悬念式开头：

相信每个人都有一个美好的童年，当然，我也不例外。我的童年也许与你们不一样，我还记得我小时候做了一件事，惹得大家都笑掉了大牙。你是不是很想知道啊那你就静静的听我说来。

师：下面再来看看如何写结尾。概括总结式：是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我们回忆呀！童年是美好的，童年是难忘的，

童年是快乐的，让我们一起珍惜童年，回忆童年吧！首尾呼应：童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！是啊！童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠，每一颗都会让你开怀大笑！

四、范文赏析，习作练笔

师：下面我们赏析一篇习作，出示《洗盐》。师生赏析，学习方法，借鉴思路。

下面就请大家按照习作的要求，用你的笔描绘你的童年趣事，看看谁写得最有趣，最精彩！别忘了给你的作文拟一个新颖而又独特的题目。开始写吧。教师进行巡视指导。

师：通过这节课的学习，同学们获得了很多有关作文写作的知识。希望下课后同学们继续完善修改习作，在下节课中，向大家展示你的作品。