2-1-1开开心心上学去

学生同桌 2 人演一演， 帮助兰兰消除恐惧和不 安的心理。 预设 1：可以跟兰兰 说：“如果担心父母不 来接她，可以和家长约 好接的时间，不要迟到 ;如果没有接，就要拉 着老师的手，老师会保 护你的，不用害怕。” 拉着兰兰的手进校。 预设 2：跟兰兰说： “小朋友犯错，老师一 定会批评的，但是批评 并不代表老师不喜欢你 了，改了就是好孩子， 不要怕。每个人都会犯 错，知错就改才是正确 的。
教学课题 1、开开心心上学去
课型
本课题课时数：1
本教时为第 1 教时
备课日期 8 月 26 日
教学目标：
1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重点、难点： 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
一名光荣的小学生了。
设计意图
学生通过看 照片初步感 受从小到大 的成长变 化，明白自 己长大了， 成为一名光 荣的小学生 了。
二、 精彩回 放。
这么幸福的时刻当然要用相机 记录下来，你看他笑的多开心 呀!和他们一起长大的还有谁 呢?快把你的小手举起来!老师 看到每位同学的脸上都洋溢着 兴奋的笑容，你们想不想回顾 一下自己佩戴小红花，成为小 学生的时刻呢? 活动一：播放视频。(内容 为：学生入学第一天进校、参 加开学典礼、站队等视频短片 ) 1.提问：哪位同学愿意跟大家 分享一下你当时的心情呢?再 说一说为了上学家里都为你做 了哪些准备呢? 2.预设学生反馈：特别高兴、 兴奋、书包是新的、衣服是新 的…… 3.追问：为什么会做这么多准 备呢?为什么这样高兴呢? 小结：同学们讲的真好!老师 深深地感觉到同学们发自内心 的喜悦，这种喜悦是为自己成 为一名小学生感到无比的骄 傲。是因为你们长大了，不再 是幼儿园里的小朋友，即将开 始学知识长本领了。这是一件 多么值得庆祝的事情呀!怪不 得全家都这么高兴，这么重视 呢! 活动二：精彩的小学生活
这些都是可以解决的，只是有 些同学还没有找到好的方法。 在开学这几天的时间里，你有 没有什么担心的事情或者困难 吗?说出来，让我们一起来想 办法。 5.学生反馈。老师适时有针对 性的点拨与追问。
总结：同学们，在今天的课堂 上，我看到了活泼可爱的你 们，每位同学都对自己的小学 生活充满期待，也做好了充分 的准备。你们长大了，是一名 小学生了，老师为你们感到骄 傲和自豪。最后，预祝同学们 在小学生活中，互相关心、互 相帮助，健康成长!
新的环境，大家难免会遇到许
多的不适应甚至是困难，但是
学生反馈兰兰为什么不 肯进校园：(1)怕爸爸 妈妈不来接她。(2)怕 老师批评他。(3)怕同 学欺负她(4)谁也不认 识，胆小。
通过创设情 境，让学生 学习安慰同 学，学习交 际方法，同 时在与懒懒 的沟通中， 也是自己更 勇敢的面对 小学新生 活。
你会怎么做呢?(帮助他)大家
真是个爱帮助人的好孩子，老
师就认识了一位小朋友，他就
遇上了一些小困难，你们愿意
帮帮他们吗?
2.出示教材截图 1，并提问：
兰兰在校门口不愿让父母离
四、情境 开，不肯进入校园，这是为什
创设
么呢?
……
3.老师适时点拨，鼓励学生寻
找适当的方法，以此消除恐惧
和不安的心理。
”
……
4.导语：同学们，面对一个全
板书设计：
1、开开心心上学去
授后小记：
2020-2021 学年 春季
到的小伙伴和老师多了，而且
活动的区域也更大了。同学们
会随着年龄地增长，参加各种
各样丰富多彩的活动。在我们
的校园中，还有许许多多有意
思的事情和活动等待着大家去
参与。
上学是一件多么美好的事情呀
!
活动三：上学了，我能行
1.导语：今天，大家如愿以偿
的成为一名小学生，成了亲密
的同学，开始了小学生活，如
果当我们的小伙伴遇到困难，
?你们想不想知道照片后面的
故事呢?下面就请他们为大家
介绍一下吧!
4.教师引导发言的学生简单介
绍一下照片拍摄的时间、地
点、大概发生的事件。
5.提问：同学们!请大家认真 学生简单介绍一下照片
地看一下照片里的同学有什么 拍摄的时间、地点、大
变化吗?
概发生的事件。
6.导语：是呀!他们长大了，
胸前佩戴着漂亮的小红花，是
教学方法与手段：ppt
教学过程：
教师活动
学生活动
一、
1.导语：同学们，课前老师收
导入
集了一些大家的照片，你们想
看一看吗?请你们猜一猜他是
谁?
2.PPT 出示学生照片。(照片的
内容为：学生在婴儿期、幼儿 学生看照片初步感受从
园、入学佩戴小红花时的若干 小到大的成长变化
张照片)
3.导语：你们猜到他是谁了吗
学生观察第一组对比照 片交流学校除了班级教 室以外，上课还有其他 的教室。
学生观察第二组对比照 片交流除了语文数学学 科外，还上过其他的课 程。
学生认识课程表，了解 课程和作息时间。
通过小学与 幼儿园的几 组照片对比 学生解了小 学的生活与 幼儿园的生 活，存在着 太多的不 同。在小学 不仅学的知 识多了，遇 到的小伙伴 和老师多 了，而且活 动的区域也 更大了。
学生反馈：长大了、上 学了、成为一名小学生 啦……
学生看视频回忆开学第 一天的美好生活。 学生交流入学第一天的 心情，再说一说为了上 学家里都为你做了哪些 准备?
通过精彩回 放，知道每 个一年级小 朋友都开开 心心来到新 学校，准备 学习新知 识，新本 领 学生，你们知道学校生活与幼 儿园生活都有什么不同吗?下 面就让我们做一个“找不同” 的小游戏，找一找照片中学校 与幼儿园的不同之处。 2.出示第一组对比照片。(照 片内容包含：幼儿园与学校教 室对比) 3.教师注意点拨 4.出示第二组对比照片。(照 片内容包含：幼儿园与学校学 习对比) 5.教师注意点拨学生反馈 6.出示第三组对比照片。(照 片内容包含：幼儿园与学校作 息时间对比) 7.小组讨论。 8.教师注意点拨：观察一下自 己的课程表，你有什么新发现 ? 9.导语：同学们真棒!一下就 1 0.播放校园学习与活动的视频 短篇。 11.提问：同学们，通过刚才 的游戏和视频，大家对小学生 活有什么感想?对自己有什么 希望吗? 12.学生反馈。 小结：同学们，小学的生活与 幼儿园的生活，存在着太多的 不同。不仅学的知识多了，遇