浅谈如何培养小学生的英语听力能力

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浅谈如何提高小学生的英语听力

浅谈如何提高小学生的英语听力英语课程标准要求学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能。

“听”始终排在第一位，没有听就不可能有说，而听的能力是各项能力中最难掌握的，它需要听者对信息在瞬间反应并作出判断。

在小学阶段，“听说领先，读写跟上”是学习英语的一条基本原则，因为没有听就没有说，用英语交流也就无从谈起。

因此，提高英语听的能力是学好英语必不可少的环节。

那么如何才能提高英语的听力技能呢？笔者将结合多年的教学经验，从以下三个方面谈论有效提高小学生英语听力的方法：一、创造听力氛围语言的学习是从输入到输出的一个过程，所以创造好的听力氛围尤为重要。

如何才能创造好的听力氛围呢？首先，课堂上教师应尽量避免用汉语讲课，从复习热身到作业布置，每个环节都坚持用英语进行交流，给学生创造一个英语的学习氛围，帮助学生形成英语思维习惯，通过每节课的锻炼，使学生们的听力水平不断提高。

当然，在授课过程中有必要加入肢体语言帮助学生理解单词或句子的含义，降低理解难度，帮助学生解除畏难情绪。

其次，在课堂上创设情境，让学生体会在生活中如何运用英语进行交流。

如果时间允许，每堂课给学生留出课本剧表演的时间，通过模拟生活中的情境，理解知识，巩固知识，从而促使学生的能力得到提高。

最后，多利用教学资源，让学生产生意境。

例如要充分利用配套光盘等，首先让学生看一遍动画内容，然后教师就所学内容提出问题，让学生边听边记，强化记忆，最后再让学生听一遍，再次领会所学内容，检查学生的答案。

二、开展多种形式的练习活动1.游戏教学。

在课堂中我经常做一些游戏活动锻炼学生的听音能力。

由练习单词到练习短语再到练习句子，由浅入深，分层次逐步提高学生的听力。

如：在低年级的教学中我经常进行单词分类游戏，我先说出一个单词，学生以小组为单位，一组一组地说出它的同类词，最后哪组学生说的同类词最多，哪组获胜。

如：apple，banana，grape……在中高年级我会做一些短语和句子的接龙游戏，后面学生除了重复前面学生所说的句子外，还要自己造个句子。

如何提升小学生英语听力

如何提升小学生英语听力概要：在小学英语教学中，提升小学生的英语听力十分重要，为了实现这一教学目的，首先，教师要在平时教学中注重营造良好的英语氛围，其次，还可以运用专业的语音室教学设备，让学生接受到专业化的语音培训，最后，当然还少不了利用课下时间，开展自主听力练习，通过多种渠道，创造英语学习的机会。

只有调动学生的自主练习兴趣，方能有效提高小学生的英语听力，为提升小学生的英语综合能力奠定坚实的基础。

我们小学英语教师在教学中不仅要教会学生读写的能力，更要教会学生听，让学生养成每天都听一听英语的好习惯，听熟了就能的出来，这样才会使学生的口语表达能力得到提升。

本文就如何提升小学英语听力给出一些策略和建议。

一、营造良好的英语氛围在教学过程中，我比较注重营造良好的英语氛围，课堂中尽量使用英语来进行教学，适当利用母语讲解，同时在有限的时间内将课堂变为一个学习英语的好环境，既为学生提供了英语的教学环境，更为学生提供了听、说、读、写的好平台。

我在课堂教学的每一个环节中都使用英语进行教学，这样学生对教师的话语也会熟悉很快，即使有听不懂的地方，学生通过教师的板书或者手势等这些直观的教学手段很快便能明白教师多讲的含义。

在教学中，我也注重练习学生的听力，培养学生形成良好的听力习惯。

在开始新课之前，我先向学生播放上节课学过的课文，然后向学生播放本节课要学习的课文的听力，我还让学生进行听写训练，通过播放句子让学生将句子写下来，并读出来。

有了以上基础的练习后，我让学生进行角色扮演，来巩固复习所学知识、或者让学生进行演讲等口语交际的训练。

在某个同学进行演讲时，其他学生需认真听演讲者的演讲，并将其中有错的地方指出来。

通过这些形式的英语操练和听说练习，不仅使学生的听力得到了训练更使学生说英语的能力在无形之中也得到了提升。

二、运用专业的语音室教学设备信息化教学已经走进了我们每个教师的教学过程中了，而语言实验室的使用，更是为提高小学生的英语听力及英语语言表达能力而建设的教学用地，利用专业的语音教学设备可以让学生和教师在课堂上形成一种良好的语音互动，当教师及学生均带上耳麦的一刻，教师所讲的每一句话都可以清晰地传到小学生的耳中，反之，亦可取得同样的教学效果。

浅谈如何培养学生听说读写能力

浅谈如何培养学生听说读写能力培养学生的听说读写能力是培养学生综合语言能力的一个重要方面。

下面将从听、说、读、写四个方面来谈如何培养学生的听说读写能力。

首先，培养学生的听力能力。

听力是语言学习的基础，也是学习其他技能的基础。

要提高学生的听力能力，可以采取以下方法：一是多听，多听英语材料，比如英文歌曲、英文电影、英文广播等，通过多听可以提高学生的听力技巧和对语言的理解能力；二是进行听力训练，可以组织一些听力训练活动，比如听力竞赛、听力游戏等，激发学生的学习兴趣，提高其听力水平；三是进行听力测试，及时了解学生的听力水平，针对性地进行辅导和指导。

其次，培养学生的口语能力。

口语是语言交流的重要形式，提高学生的口语能力是学习英语的一个重要目标。

要培养学生的口语能力，可以采取以下方法：一是多说，多与他人交流，比如与同学进行英语对话、参加英语角等，通过大量的口语练习，可以提高学生的口语表达能力；二是进行口语训练，可以设置一些口语任务，比如模拟情景对话、口语演讲等，通过有针对性的训练，提高学生的口语技巧和表达能力；三是进行口语评测，定期对学生的口语进行评测，及时了解学生的口语水平，针对性地进行辅导和指导。

第三，培养学生的阅读能力。

阅读是学习英语的重要技能之一，通过阅读，可以扩大学生的词汇量，提高语法运用能力。

要培养学生的阅读能力，可以采取以下方法：一是培养阅读兴趣，鼓励学生阅读感兴趣的英文材料，比如英文小说、英文杂志等；二是进行阅读训练，可以组织一些阅读活动，比如阅读理解练习、阅读讨论等，通过有针对性的训练，提高学生的阅读技巧和理解能力；三是进行阅读测试，定期对学生的阅读进行测试，及时了解学生的阅读水平，针对性地进行辅导和指导。

最后，培养学生的写作能力。

写作是语言表达的重要形式，通过写作，可以锻炼学生的语言组织能力和思维能力。

要培养学生的写作能力，可以采取以下方法：一是进行写作训练，可以设置一些写作任务，比如写作作文、写作短文等，通过有针对性的训练，提高学生的写作技巧和表达能力；二是进行写作指导，可以对学生的写作进行指导和修改，帮助他们改进写作表达和语言运用；三是进行写作评估，定期对学生的写作进行评估，及时了解学生的写作水平，针对性地进行辅导和指导。

小学生如何提高自己的听力理解能力

小学生如何提高自己的听力理解能力在学习英语的过程中，听力是非常重要的一个方面。

通过提高听力理解能力，小学生能够更好地理解和运用所学的英语知识。

本文将为您介绍一些有效的方法，帮助小学生提高自己的听力理解能力。

一、多听多练听力理解能力的提高需要长期的积累和训练。

小学生可以通过反复听英语材料，如录音、英语歌曲、电影或者有声书来加强听力。

尝试多种来源的材料，包括不同的语速和口音，以增强对不同音频的适应能力。

同时，可以利用录音或者在线资源进行跟读练习，提高自己的语感和发音准确性。

二、巩固基本词汇和语法知识在听力理解过程中，词汇和语法是基础。

小学生需要掌握常见的单词、短语和句型，并了解它们的用法和搭配。

通过多读多背，积累词汇量，可以更好地理解听力材料中的词汇和表达方式。

此外，了解常见的语法结构和句型变化规律，对于理解听力材料的句子结构和意义也有很大帮助。

三、注意细节和上下文在听力理解中，细节和上下文非常重要。

小学生需要培养捕捉关键信息和上下文线索的能力。

可以通过识别关键词、标记重要信息以及理解句子和段落之间的逻辑关系来提高听力理解能力。

让孩子学会关注语音语调、重音和停顿等语音特征，对于理解和抓住重点信息十分有帮助。

四、利用辅助工具和资源在提高听力理解能力的过程中，可以使用一些辅助工具和资源。

例如，使用英文字母表、图片和动画等来帮助理解新的单词和表达方式。

还可以使用字幕、课堂录音和在线听力练习等资源，以提供更多的听力机会和反馈。

五、培养兴趣和积极心态对于小学生来说，保持对英语的兴趣和积极的学习心态很重要。

激发孩子学习英语的兴趣，可以多听一些生动有趣的英语材料，如动画片、英语故事等。

同时，鼓励孩子多参与口语交流和听力练习，培养他们的语言自信心。

六、反思和总结听力理解的提高需要不断总结和反思。

小学生可以在听力练习后，回顾并记录自己在听力过程中遇到的问题和困难。

通过观察自己的听力表现，了解自己的不足，及时调整学习方法和策略。

如何培养小学生的听力能力

如何培养小学生的听力能力听力是语言学习的重要组成部分，对于小学生来说，培养良好的听力能力是非常重要的。

一个良好的听力能力不仅有助于他们更好地理解老师的授课内容，还能帮助他们更好地与他人交流。

本文将探讨如何有效地培养小学生的听力能力。

一、创设良好的听力环境要培养小学生的听力能力，首先需要创设一个良好的听力环境。

学校和家庭都可以通过一些措施来实现这一点。

在学校方面，可以提供一个安静的教室环境，避免噪音的干扰。

老师在上课时要尽可能清晰地表达，语速适中，并注重发音准确。

另外，为了培养学生对不同口音和语气的敏感度，可以在课堂中播放一些录音或音频资料。

在家庭方面，可以定期进行家庭听力训练。

可以选择一些儿童故事、有声读物等来进行家庭听力训练，将学习与娱乐相结合。

此外，家长在交流中要注意自己的语速和语音准确度，给孩子提供一个良好的语言环境。

二、多种听力训练方法除了提供良好的听力环境，还需要采用多种听力训练方法，帮助小学生提高听力能力。

以下是几种常用的方法：1. 听音辨词这是一种常见的听力训练方法，可以通过与学生进行互动的游戏形式进行。

教师可以播放一段录音，要求学生在听完后写出所听到的单词或句子。

通过这种方式，可以提高学生对语音的敏感度，锻炼他们的听觉注意力。

2. 听音配图这是一种培养学生联想能力和观察能力的方法。

老师可以播放一段描述性的音频，要求学生根据听到的内容画出相应的图片。

这可以帮助学生通过听觉去描述和理解事物，培养他们的观察力和联想能力。

3. 听对话回答问题通过播放一段对话录音，要求学生回答与对话内容相关的问题。

这可以促使学生在听的过程中更加专注，能够理解并提取关键信息。

同时，也帮助学生提高对信息的处理能力和逻辑思维能力。

4. 听写训练听写是提高学生听力能力和注意力的有效方法之一。

教师可以根据学生的程度，选择适当的材料，并逐步增加难度。

通过听写训练，学生可以提高对语音的敏感度，使听力和书写能力得到提高。

如何帮助小学生提高听力能力

如何帮助小学生提高听力能力在当今社会，听力能力是孩子全面发展的重要组成部分。

良好的听力能力不仅对于学习、交流和社交起着重要作用，还有助于培养孩子对语言的理解和表达能力。

然而，由于各种原因，许多小学生在听力方面存在困难。

那么，作为家长和教育工作者，我们如何帮助小学生提高听力能力呢？以下是一些方法和具体技巧，供参考。

首先，创造良好的听力环境是提高小学生听力能力的重要前提。

家庭和学校都应营造安静、整洁、有序的环境，远离嘈杂的声音和干扰。

避免在学习和交流的场合中放置过多干扰物，如电视、音响等。

此外，教室和家庭应保持适度的湿度和气温，以确保孩子的舒适度和专注力。

其次，利用多种方式培养小学生的听力能力。

除了课堂上的教学，家长和教育工作者还应该通过丰富多样的活动和练习来提高孩子的听力水平。

例如，可以利用音乐、歌曲和故事来培养孩子对语言的感知和理解能力。

同时，鼓励孩子参与户外活动和实地考察，通过观察和倾听来加深对环境和世界的理解。

另外，针对小学生的年龄特点和发展需求，有针对性地进行听力训练。

首先，可以引导孩子进行集中注意力和专注力的训练。

例如，可以通过各种游戏和练习，让孩子在一段时间内集中注意力，听取特定的信息。

其次，可以进行听力辨音的训练。

通过有针对性的听辨练习，让孩子区分不同的音素、音节和单词，提高对语音的敏感性和辨别能力。

在实践过程中，家长和教育工作者还可以采用一些具体的技巧和策略来帮助小学生提高听力能力。

首先，可以教孩子学习和使用一些听力策略，如预测、猜测和推断等。

这些策略能够帮助孩子更好地理解听到的信息，提高对语言的理解能力。

其次，可以通过帮助孩子拓展词汇量和语言知识来提高听力能力。

给孩子提供丰富的阅读材料和多样化的语言输入，培养他们对词汇和语法的掌握能力。

同时，可以鼓励孩子多听多模仿，模仿慢慢地发展成为自主表达。

除了以上方法和技巧，家长和教育工作者还需要关注每个孩子的个体差异，灵活调整教学方法和策略。

小学英语精美论文-浅谈如何提高学生听力水平_通用版

浅谈如何提高小学生听力水平【文章提要】：小学英语教学中要求听说领先，读写跟上，所以学语言首要是能“听”会“说”。

听力水平的提高为发展学生其他各项能力起到促进作用。

但在英语的听说读写四项技能中，大多数学生感到最难掌握的就是听力。

实践证明：听力是英语教学的重点，也是需要我们教师花大力气的难点。

学生往往存在着不同程度的听不懂、怕开口，羞于开口的现象，所以，我认为在教学过程中采取多种有效方法，激发学生兴趣，让学生乐听、会说、爱说、是极其重要的。

【关键词】：小学英语教学听力训练提高听力水平不仅有利于说、读、写这三项技能的发展,而且为开展日常交际打下坚实的基础。

但对学生而言,听力往往又是难度最大的。

传统的教学长期重视读写训练,而忽视听说的培养,学生的文化基础、心理状态也影响了他们听力的发展,语言环境的缺失也使得学生听力能力相对薄弱。

如何改变这一现状？几年的英语教学，我有如下感触：提高听力水平我觉得首先要让学生对听力练习有兴趣,克服恐惧心理，注意学生良好心理素质的培养。

美国心理学罗杰斯说:“成功的教学依赖于真诚、理解和信任的师生关系,一种充满心理安全感的课堂气氛。

”一个人听力理解能力的好坏与心理素质有密切关系。

学生在生活中时刻处于汉语的语言环境中，不适应英语的语言环境,在进行听力训练时,学生要听清、听懂稍纵即逝的语言材料,明确语言的含义,与此同时作出正确的判断回答问题，这对他们来说很不容易，一旦出现不会回答的题目,学生会产生较重的心理负担,变得手忙脚乱,结果往往连最简单的词句都听不懂。

因此在平时的听力训练中,教师要注意学生的心理变化,创造轻松的课堂气氛,避免使其产生厌恶甚至抵触情绪。

我在教学中利用直观教具，多媒体手段等进行教学,设计合理的动作及表演活动调动学生多个感官来学习而不是进行机械的操练，调动学生学习的积极性，给他们听的动机、自信心和放松状态，潜移默化地练习了听力。

提高听力水平必须帮助学生掌握适当的语音知识，进行听力技巧训练。

浅谈如何培养小学生的英语听力能力

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浅谈如何培养小学生英语听力能力
摘要：小学英语新课程标准》《中指出：听、，．说读写技能是构成语言交醚能力的舔组成部分。中，听” 于四项技能之首，其 “ 位在小学阶段，听说领先，写跟上 ” 也是学习英语的一条基本原则。 “ 读，由此，笔者扰促进小学生英语听力能力与泰兴市江平路小学英语老师起，了四个方面的尝试，：作即营造氛围、以境促听；化形式趣促听；优以强化目的，以能促听；注重评价，以情促听。关键词：小学英语听力能力教学尝试：。。中图分类号：６．Ｇ３３２文献标识码：Ａ文章编号０ａ９９（０００（）０８－０－７５２１）８ｃ一０９２

浅谈小学英语听力教学的现状及教学策略

浅谈小学英语听力教学的现状及教学策略一、小学英语听力教学的现状小学英语听力教学的现状存在一些问题，主要体现在以下几个方面：1. 教育资源不足。

由于我国基础教育资源分配不均，一些农村地区的小学缺乏英语师资和教材，导致英语听力教学无法得到有效的开展。

2. 课堂教学缺乏趣味性。

一些小学英语教师在进行听力教学时，内容单一、缺乏趣味性，难以引起学生的兴趣，影响了学生的学习效果。

3. 学生缺乏综合听力能力。

由于学生在日常生活中接触英语的机会较少，导致他们的英语听力能力相对薄弱，无法很好地理解和应对日常英语的听力材料。

以上问题影响了小学英语听力教学的发展，因此有必要对小学英语听力教学进行进一步的研究和探讨，以寻求更有效的教学策略。

1. 提高教师的专业素养。

小学英语教师应当加强自身的英语听力能力训练，并不断提高自己的英语听力水平。

只有教师本身具备较高的听力能力，才能更好地指导学生进行听力训练。

2. 利用多媒体辅助教学。

教师可以利用多媒体设备，如幻灯片、音频、视频等，为学生创设真实的语言环境，提供多样化的听力材料，激发学生的学习兴趣。

3. 开展听力训练活动。

教师可以安排各种听力训练活动，如听力竞赛、听力游戏等，通过寓教于乐的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的听力水平。

4. 培养学生的综合听力能力。

除了训练学生的听力细节能力外，还应该培养学生的综合听力能力，使他们能够在真实的语境中理解和应对各种英语听力材料。

5. 引导学生进行实践训练。

教师可以通过多种形式，如角色扮演、小组讨论等，引导学生进行实践性的听力训练，提高他们在真实场景中应对听力材料的能力。

通过以上教学策略的实施，可以有效提高小学英语听力教学的效果，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语听力能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。

小学英语听力教学的现状存在一些问题，但通过合理的教学策略和方法，可以有效提高教学效果。

希望更多的教育工作者能够关注小学英语听力教学，致力于提高学生的英语听力能力，为培养具有国际竞争力的人才做出贡献。

小学英语教案：培养孩子的听力和口语表达能力

小学英语教学是培养孩子英语语言能力的关键时期，这个阶段是让孩子开始接受英语的听、说、读、写的基础阶段，更是培养孩子在线沟通的能力和口语表达能力的关键时期。

小学英语教学要强调培养孩子的听力和口语表达能力。

一、培养孩子的听力能力1. 听力训练：孩子们听外教说的话语，先从有趣又简单的话题开始训练，比如银河系、流星雨、喜欢的颜色、动物等。

切忌让孩子们听过于繁琐复杂的话题。

2. 内在环境的调整：孩子们的听力能力与其个体的内在环境息息相关，包括情绪、状态、注意力和情感等。

在孩子们进行听力训练之前，可以适当调整他们的情绪和注意力，主要通过游戏、音乐和童话故事来实现。

3. 外界环境的改变：在进行听力训练时，保持外界环境的清静，以便孩子们更好地集中注意力听外教的话语。

4. 尽可能交给外教来教学：外教具有标准的英语发音和正常的口音，同时更具有教育孩子们英语的热情和专业精神。

制定英语教案时可以考虑请外教来教授课程，让孩子们聆听他们说英语，并通过听力训练来提高孩子们的英语听力水平。

二、培养孩子的口语表达能力提高孩子的口语表达能力，也是小学英语教学的重要任务。

以下是详细的教学策略。

1. 提供更多的口语训练机会：让孩子们在课堂中交流，口头表达他们的想法和感受。

为了让孩子们更有信心，最好以小组形式进行。

让孩子们在安全、放松的环境中交流，自流畅地表达英语。

2. 播放英语歌曲及英语儿歌：这是提高孩子口语表达的好方法之一。

先让孩子们熟悉一些常见的英语歌曲或儿歌，再通过卡拉OK和舞蹈等方式让他们理解英语歌曲的内在含义及正确的发音方式。

3. 利用游戏提高孩子们的口语表达能力：小学生最爱的学习方式莫过于游戏了，游戏能增加孩子的动机性和参与性，让孩子们愉快地学习英语。

例如，模仿师范做动作、桌上“物理战争”等具有趣味性和吸引力的游戏都是很好的学习方式。

4. 鼓励孩子们与外国老师进行交流：全方位地了解老师在进行口语交流时需要的文章，通过与老师进行交流，孩子们可以直观地感受到英语的常见用法，并且用心听和模仿老师的发音，提高孩子们的口语表达能力。

浅谈如何培养小学生的英语听力能力

让学生再次领会所学内Ｗｈａｔ ’ Ｓｉｔ？大部分学生能猜出单词ｔｅｌｅ — 布置作业等，遵循。由易到难、逐步深入，答。听第三遍时．
１．３利用教学资源，让学生产生意境牛津小学英语的课文内容都是学生生活中时常发生或经常看到的亭。因此。教师要充分利用配套磁带和挂图，让学生
１、营造氛围．以境促听
１．１用英语组织教学，让学生感知
语境
所听的单词和词组时可采用Ｗｈｉｓｐｅｒ，
学生生来是好玩的．是以游戏为生命的。
可塑性强。所以在小学英语教学中应抓住种直观生动的视听方法，充分调动了学生的积极性，化解了学生在听力过程中的枯燥。
在英语教学中．游戏教学简单易行，是培养学生学习兴趣和注意力的有效方法。在游戏中，学生的注意力容易高度集中，接受知识轻松，处于主动学习的状态。在巩固
痕嚷如何语乔小学健英语听力能力
内蒙古宁城县大双庙镇总校一肯中小学刘敏
“ 听” 是英语学习中的听对话中的新句型 “ Ａｎｙｔｈｉｎｇｅｌｓｅ？Ｓｏｍｅｔｈｉｎｇｔｏｄｒｉｎｋ？等，
它是构成语言交际能力的重要组成部分。在小学阶段， “ 听说领先．读写跟上 ” ．是学习英语一条基本原则．因为没有听，就没有说．用英语交流也就无从谈起。因此。英语
１－２创设教学环境．让学生体会情境境引导学生开展语言学习活动。创设良好有效的教学情境，能有助于学生在模

浅谈如何培养小学生的英语听力能力

如：Ｍａｒｙ ’ｓｍｏｈｅｔｒｉｓｉｎＮａｎｊｉｎｇ．Ｍａｒｙ
ｗａｎｔｓｔｏｓｐｅａｋｔｏｈｅｒｍｏｈｅｔｒ．ＳｈｅＣｎａｕｓｅ
段，可塑性强，所以在小学英语教学中，应抓住时机。培养小学生的听力能力。本人在教学实践中进行了一些尝试、探索。营造氛圈。以境促听１．用英语组织教学，让学生感知
一
ｍｅ．Ｗｈａｔ ’ｓｉｔ？大部分学生能猜出单词
ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ或ｍｏｂｉｌｅｐｈｏｎｅ． ”
２．歌曲激趣
、
语境
环境能熏陶人，直接影响人的成长。
小学生的特点是好奇心强、记忆能力快，他们擅长听说，模仿力强，如果在他们刚接触英语时，英语老师能坚持用英语组织教学，会让他们养成良好的听说习惯，增强他们听说的欲望。因此，在课堂上教师应尽量避免用汉语讲述，从问候、评价到布置作业等，遵循由易到难、逐步深入，语速由慢到快。的原则，持之以恒地用英语授课，并借助丰富的体态语言，使学生逐步沉浸在英语的氛围之中，培养学生用英语进行思维的习惯，
浅谈如何培养小学生的英语听力能力
敖汉旗新惠第五小学邹德英
在小学阶段，。听说领先。读写跟上” ，是学习英语一条基本原则，因为没有听，就没有说。用英语交流也就无从谈起。因此，英语听力对学习英语十分重要。然而，绝大部分小学生的听力能力普遍较弱，有些学生听自己的老师说英语，还能明白点意思，让他们听录音就觉得如同听天书一般，半天都没反应，这是因为学生听得少，大部分学生只能在英语课上接触到英语，回家又不能自物、声像等直观手段创设各个不同节日的氛围，以视助听。如：用新年好的歌曲让学生听说单词。ＮｅｗＹｅａｒ ’ ｓＤａｙ ” ，用放鞭炮的声音让学生听说单词 “ ＳｐｒｉｎｇＦｅ￣ｖｌａ ” ，出示月饼和粽子让学生分别说出 “ Ｍｉｄ－ａｕｔｍ￣Ｆｅｓｔｉｖａｌ。和 ” ＤｒａｇｏｎＢｏａｔＦｅ￣ｖａｌ ”等。这种直观生动的视听方法，充分调动了学生的积极性，化解了学生在听力过程中的枯燥。３．利用教学资源，让学生产生意境牛津小学英语的课文内容都是学生生活中时常发生或经常看到的事，因此，教师要充分利用配套磁带和挂图，让学生在听之前对所学新知先有一个感性的认识。听第一遍时让学生通过看图，捕捉可从中获得的信息，对听力内容，可能会提的问题做大体的预测，让学生带着问题去听，做有准备之战。听第二遍时，教师就所学内容提出问题，让学生边听边记，强化记忆，对于简单易听的问题先请人作答。听第三遍时，让学生再次领会所学内容，检查学生的答案。如：

如何提高小学生英语的听力

浅谈如何提高小学生英语听力英语作为一门外语，首先它是一种语言，人们学习它，是把它当做交流的工具自主的运用起来。

长期以来，中国式的英语教学都过分偏重英语的读写，而轻视英语的听说训练，造成很多学生的英语称为聋哑英语。

那么如何在有限的教学时间内让学生告别聋哑英语呢?这是我们所面临的一大挑战，急需得到解决。

下面，我就谈谈自己的一些想法。

一、多创设学生感兴趣的英语环境，扩大学生语言接触机会。

对于刚刚接触英语的小学生来说，长期在母语言环境中生活，较难适应英语语言环境，在词汇、语音、语篇等沉闷的课堂气氛中，学生会感到紧张压抑、心理压力大，这样就需要为他们创造轻松、活泼的氛围。

我们可以在课前三分钟时，播放一段轻松的英语歌曲，试图激起他们学习的兴趣，在课堂中还可以要求他们歌唱或者表演课堂上学习的情境对话，比如学会问候了就回家去跟家人用英语对话，或者跟同学打招呼等等，都可以用简单而轻松的方式开始训练他们的听力。

在课堂中多给他们讨论的时间，进行自主听说问答。

二、利用课外环境，进行英语实践其实就是扩大他们的视野，我们学校的教学资源可能有限，但是课外的资源同样可以利用，比如英语电视节目、广播、报纸、故事，这些东西现在已经越来越普及，让学生回家后多看这些节目，锻炼他们的自学能力，同时有效的实践英语听力。

三、多讲方法和技巧，在真实的听力题型中分步骤，分层次，有目标地训练英语测试中，听力多为选择题，所以要跟学生强调听的重点，抓主要信息，培养他们捕捉信息的能力。

四、多设计一些游戏，激发他们的活动兴趣大多数学生在做听力时都会感到紧张，心理压力大，我们课堂活动尽可能多引进有效的游戏，让他们放松开心地进入听力活动，并适时地提醒他们易混的读音，为他们讲座与材料有关的问题，增强他们求知的欲望和学习兴趣。

即可以缓解他们的压力，又可以有效提高听力效果。

总之，任何一门知识都不是单一的，还是综合培养训练可以更好的提高学生的技能。

当然，兴趣永远是最好的老师，一定要抓住学生喜欢的东西联系实际进行训练，相信只要坚持，一切都会好起来的。

浅谈小学生英语听力能力的培养

能力还较弱，听力技能作为英语学习中的四项基本技能之一，也是学生感到最困难的一项技能。从笔者对学生的调查来看，有８０％的学生都感到听力困难，原因是广播的语速太快，学生往往来不及理解，导致记忆失控。那么，如何在教学中解决这些问题，以提高学生的听力
四、展示语文教师的别样风采首先．教师要善于用自己的人格魅力来感化学生。
学 பைடு நூலகம்任务。
三、因势利导激发学习兴趣
首先．要使学生学习语文的兴趣进一步发展，就要学会欣赏学生的学习劳动。学生每学习一点知识，都要
ＮｅｗＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＲｅｓｅａｒｃｈ＞＞８２Ｉ素质创新行
三蓑小学生英Ｗ＝１］ｉｆ力备苣力Ｂ３ＩＢ养
◇河北省承德市滦平县付营子中心校陈海丽
中图分类号：Ｇ６２３．３１文献标识码：Ａ
的小脸上洋溢着成功和激动的喜悦。接下来，笔者总是
８３＜＜ＮｅｗＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＲｅｓｅａｒｃｈ
水平呢？笔者在小学英语听力教学中进行了长期实践，
付出劳动，若付出的劳动不被欣赏，学习积极性慢慢就
会被挫伤。因此，在语文教学中，欣赏学生的读书、写字、听话、说话等，也是对其学习兴趣培养的一种积极的暗示。例如，笔者有一次请某个小朋友读书时，发现他姿态大方、声音较响亮，但由于其先天Ｉ：１吃．语音不准，引来了全班同学的一阵哄笑。这时，笔者便微笑地说： “ 这位同学的姿态和声音，老师很欣赏，希望同学们以后向他学习。 ” 听完这话，他高兴极了，第二次，

如何提高小学生英语的听说读写能力

如何提高小学生英语的听说读写能力提高小学生的英语听说读写能力是一个全面的过程，需要注重不同的方面和方法。

以下是一些建议，以帮助提高小学生英语能力。

1.创造英语学习环境：为了提高小学生英语能力，创造一个良好的英语学习环境非常重要。

例如，在课堂上使用英语进行交流，鼓励学生用英语与老师和同学交流。

此外，帮助学生建立良好的英语学习习惯，比如鼓励他们看英语书，听英语歌曲和看英语视频等。

2.多听多说：听力是英语学习的基础，因此，让学生有更多的机会听英语是提高听力能力的关键。

可以通过听录音、听英语歌曲和英语广播等方式进行听力训练。

此外，组织学生进行朗读和对话练习，让他们有更多的机会用英语表达。

阅读是提高英语读写能力的重要途径，可以通过阅读英语故事书、英语杂志和报纸等来培养学生的阅读习惯和词汇量。

要鼓励学生多读，让他们在阅读过程中提高理解能力，并通过写读后感等方式培养他们的写作能力。

4.打牢语法基础：语法是英语学习中的重要组成部分，学生需要掌握基本的语法知识以理解和运用英语。

可以通过游戏、歌曲和其他趣味化的方式教授语法知识，使学生能够在轻松的氛围中学习和巩固语法。

5.丰富词汇量：词汇量是英语学习的重要基础，学生只有具备了一定的词汇量，才能更好地理解和表达。

可以通过英语词汇游戏、词汇卡片和英语词汇挑战等方式进行词汇的学习。

此外，鼓励学生使用英语词汇表达自己的想法，从而培养他们的英语思维能力。

6.写作：写作是培养学生英语表达能力和思维能力的重要方式。

可以通过日记写作、写英语作文等方式提高学生的写作能力。

同时，给学生提供具体的写作指导和反馈，帮助他们提高写作水平。

7.多媒体教学：在教学过程中利用多媒体资源，比如动画、视频和互动教学软件等，可以帮助激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

总之，提高小学生的英语听说读写能力需要全面的培养和指导。

在教学过程中，要注重创造良好的英语学习环境，注重听说读写的综合训练，并通过多种方法和资源来激发学生的学习兴趣。

小学练习快速提高听力与口语能力

小学练习快速提高听力与口语能力随着全球化的发展和科技的进步，英语已经成为了全球通用的语言。

而在小学阶段，培养良好的英语听力与口语能力对孩子的语言学习和交际能力都非常重要。

本文将介绍一些小学生快速提高听力与口语能力的方法和技巧。

一、多听多说学习任何语言，最基本的就是“听与说”。

对于小学生来说，要提高听力，就需要让孩子多听英语语言的输入。

可以通过听英语歌曲、英语动画片、英文故事等多种方式来丰富孩子的听力资源。

同时，家长或老师也可以利用日常生活的场景，如购物、外出旅行等，与孩子进行英语对话练习。

二、创设英语环境在孩子的学习环境中，创设一个英语环境是非常重要的。

可以将家里的一面墙贴上英语海报、英文卡片，日常用品也可以选择英文的，如英文绘本、英文玩具等。

这样的环境能够激发孩子的学习兴趣，促使他们主动去运用英语进行交流。

三、游戏化教学游戏是小学生学习的最佳方式之一，将学习与游戏相结合可以极大地激发孩子学习的兴趣。

可以利用一些英语益智游戏、英语角色扮演游戏等，让孩子在玩的过程中不经意地提高听力与口语能力。

四、点播与朗读选择一些简单易懂的英文文章或故事，让孩子通过点播和朗读的方式进行学习。

首先，让孩子先听一遍故事的录音，然后模仿录音的语调、语音进行朗读。

通过反复的朗读，可以提高孩子的口语表达能力和语音准确性。

五、英文歌曲和儿歌通过英文歌曲和儿歌，不仅可以提高孩子对英语语音的感知能力，还能增加孩子学习英语的乐趣。

可以选择一些简单易懂的英文童谣和儿歌，慢慢培养孩子的英语节奏感和语音准确性。

六、跟读和演讲家长或老师可以选择一些短文、故事或演讲稿，让孩子进行跟读和演讲练习。

跟读可以帮助孩子更好地掌握语音、语调和语音连贯性，演讲则可以锻炼孩子的口语表达能力和自信心。

七、参加英语角或英语俱乐部在小学校园中，有一些英语角、英语俱乐部等英语学习的社团活动。

鼓励孩子积极参加这些活动，与其他同学进行英语口语交流，能够提高听说能力，并且培养孩子的社交能力。

小学英语听力训练方法

小学英语听力训练方法小学阶段是孩子学习英语的重要时期，而听力是语言学习的基础。

因此，如何有效地进行英语听力训练，对于小学生来说至关重要。

下面将介绍一些小学英语听力训练的方法，希望能够帮助家长和老师们更好地指导孩子进行听力训练。

首先，利用多媒体资源进行听力训练是非常有效的方法。

现在的小学生生活在数字化的时代，他们对于电视、电脑、手机等多媒体设备非常感兴趣。

可以通过播放英语动画片、英语儿歌、英语故事等多媒体资源，让孩子在愉快的氛围中进行英语听力训练，提高他们的听力理解能力。

其次，利用游戏进行听力训练也是一种很好的方法。

对于小学生来说，他们的注意力往往比较难集中，因此可以通过一些有趣的游戏来进行听力训练，比如“听音辨词”游戏、听音选择正确图片游戏等。

这样既能够培养孩子的听力技能，又能够增加他们学习英语的兴趣。

另外，定期进行听力测试也是必不可少的。

可以选择一些适合小学生的英语听力测试题，让孩子进行测试，了解他们的听力水平，并根据测试结果有针对性地进行听力训练。

通过不断地测试和训练，可以让孩子的听力能力得到提高。

此外，家长和老师的引导和陪伴也是非常重要的。

在孩子进行英语听力训练的过程中，家长和老师可以给予他们耐心的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习的积极性和主动性。

总的来说，小学英语听力训练是一个系统性、持续性的过程，需要家长和老师的共同努力。

通过多媒体资源、游戏、定期测试以及家长和老师的引导和陪伴，可以有效地提高小学生的英语听力水平，为他们打下良好的英语学习基础。

希望家长和老师们能够根据孩子的实际情况，选择合适的方法，帮助他们进行有效的英语听力训练，让他们在愉快的氛围中享受学习，提高英语水平。