幼小衔接数学教案-认识图形-4认识半圆形、扇形、椭圆形

大班数学--认识图形

幼儿园大班图形教学是数学教学中非常重要的一个环节，要求孩子们不但要认识图形，还要初步掌握各种图形的特点。

图形是一种思维题，一定要根据孩子的年龄特点进行教学，要通过实物图形摆放让孩子感知图形的特征。从玩中学，根据图形特征进行绘画，使孩子不但能够认知各种图形，还可以进一步感知各种图形的特点。要想掌握好、了解好各种图形，就要动手操作，从玩中得到快乐，让孩子能够初步理解图形的空间概念。

4、教案：认识半圆形、扇形、椭圆形

教学目标：让孩子能够初步了解椭圆形、半圆形、扇形的主要特征，发展孩子的观察能力和辨别能力。

教学重点：认识图形并能够说出图形的特征。

教学准备：各种图形卡。

教学过程：

一、复习巩固

1、教师出示学过的图形，让孩子说出图形特征。

2、教师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、平行四边形、菱形、梯形等。

3、教师问孩子：（出示圆形）圆形有几条边啊？引导孩子能够正确回答出圆形特征：圆形是圆圆的，没棱没角，只有

一条边线。今天我们继续学习，再认识几种图形好不好。

二、导入新课

1、认识半圆形：教师先让孩子观看圆形，然后把圆形对折，认识圆形的一半就是半圆形，有一条直边，另一条边是弧线。让孩子知道半圆形是圆形的一半，两个半圆形就是一个圆形。

2、认识扇形：扇形是与圆形有关的一种图形，它是由圆周的一部分与它对应的圆心角围成。教师操作，孩子观看：一个圆形对折一半就是半圆形，一半再对折一下，这就是扇形，在生活中我们经常可以见到。比如扇子，教师拿出来让孩子看。比如圆锥体展开也是扇形，孩子太小要求不要太高，认识就可以。

3、认识椭圆形：教师出示一个圆形，再出示一个椭圆形图片，通过对比告诉孩子这是椭圆形，圆形周正，椭圆形不周正。比如：我们见过的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等都是椭圆形。

三、巩固认识图形，初步掌握图形特征。

1、教师发给孩子操作包，给图形分分类，一样的图形放在一起，让孩子能够理解图形的不同之处。

2、让孩子找一找身边有没有这些图形，有哪些图形是相似的。如：长方形和正方形，圆形和椭圆形等。还有哪些图形是有关联的。例如：两个正方形就可以变成一个长方形。两个三角形变成一个正方形等等。开阔孩子的思维，发展孩子的观察力和想象力，能够让孩子初步理解图形的空间概念。

四、通过绘画图形，加深孩子对图形的辨认

1、画图形，进一步加深孩子对图形特征的掌握，能够理解人类就生活在图形中。

2、教师带领孩子们绘画各种图形。

五、知识延伸

1、教师利用手工折纸剪出不同大小的几何图形指导孩子贴画。例如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形、半圆形等。

2、展示孩子们的贴画作品。

六、教学小结：你们学得很认真，不但掌握了图形特征，而且还会画图形，图形组画，要继续努力啊。以后你们要留心观察身边的物体，就能发现在生活中普遍存在各种各样的图形。