会飞的蒲公英

会飞的蒲公英

潘晓娴

童年的我，在初夏，常常和妈妈去木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的社鹃、、鹅黄的迎春次紫的牵牛。.我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的，圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说:“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话。在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常梦见自已变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中.....

带着这个白色的梦我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话:“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”

很快，妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字:山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——

蓝天下，一群群孩子,明亮的双睥,痴痂地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子.....

这不正是每一个山里母亲期待的吗?

1.选文是按的顺序来写的,通过等词语可以看出来。

2.《会飞的蒲公英》这个题目看来像是写植物的，但是作者是想采用这种的写法,写山里的母亲对孩子的，妈妈激励“我”像蒲公英样飞出大山，能够。

3.画出文中对蒲公英的描写，边读边体会当时人物内心情感，理解母亲的良苦用心。

4.妈妈对你的希望是什么?结合自身谈-一谈，你怎样做一朵“会飞的蒲公英"?

捉不住的蝉声

简湞

已有许久，未曾去关心蝉声。年朵忙着听车声，听综艺节目的敲打声，听售票小姐不耐烦的喊声，听朋友附在耳旁，低低哑哑的窃窃私语声.....

突然，四面楚歌,鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓一跳。我整个心思都被吸了过去,就像铁砂冲向磁铁那样。但当我屏气凝神正听得起劲的时候，又突然不约而同地全都住了嘴，这蝉又吓我一跳!夏天什么时候跨进门槛,我竟不知道!

我不禁想起童年，因为这些愉快的音符太像一卷录音带，让我把童年的声音又一一捡回来。

首先捡的是蝉声。

那时，最兴奋的事不是听蝉而是捉蝉。小孩子总喜欢把令他好奇的东西一一放在手掌中赏玩一番，我也不例外。念小学时上学有四条路可以走,其中一条沿着河，岸边高树浓阴，常常遮掉半个天空。虽然附近也有田园农舍，可是人迹罕见，对我们而言，真是又远又深幽，让人觉得怕怕的。然而，一星期总有好多趟，是从那儿经过的，尤其是夏天，我们总会呼朋引伴地一起走那条路，没有别的目的，只因为了捉蝉。

你能想象一群小学生，书包搁在路边，不怕掉到河里，也不怕钩破衣服，更不怕破皮流血，就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那股猛劲吗?只因为树上有蝉。“抓到了!抓到了!”有人在树上喊，下面有人赶快打开铅笔盒把蝉关了进去。不敢多看一眼，怕它飞走了。那种紧张就像《天方夜谭》里的渔夫用计把巨魔骗进古坛之后,赶忙封好符咒再不敢去碰它一般。在这一瞬间，那轻纱似的薄翼却已在小孩子们心中留下了一季的闪烁。

大家相互炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉。大家互相交换也互相赠送，有的乞求几片叶子，喂他的小宝贝。那时候打开铅笔盒就像开保险柜一般小心，心里痒痒的时候也只敢凑一只眼睛开一条小缝去瞄儿眼。或是摸一摸敛着翅的蝉，拉一拉天牛的一对长角，看是不是又多长了一节。不过偶尔不小心，会被天牛咬一口，它大概颇不喜欢那长长扁扁戳得满是小洞的铅笔盒吧!

整个夏季，我们都兴高采烈地把蝉从枝头搬家到铅笔盒里，但是铅笔盒却从来不会变成音乐会,蝉依旧在河边高高的树上叫。

捉得住蝉，却捉不住蝉声。

1.文章在写蝉声之前为什么要先写自己听到了许多“车声、敲打声售票小姐不耐烦的喊声、低低哑哑的窃窃私语声”? （）

A.写这些声音是为了将其与蝉声进行对比，突出蝉声的魅力。

B.为了反衬出蝉声的鲜活和蝉声在作者心目中的重要性。

C.写这些声音为了说明作者很忙。

D.写这些声音为了说明作者的生活环境，

2.“我整个心思都被吸了过去，就像铁砂冲向磁铁那样。”说明了什么?

3. “提得住蝉，却捉不住蝉声。”这句话与文章开头，捉蝉乐趣无穷.蝉声悦耳,勾起了“我”美好的回忆，是对全文的总结。我从中感悟到：

4.回忆一下你童年的趣事用两三句话作简要介绍: