德育之国学经典进校园活动方案
让国学经典走进校园
让国学经典走进校园国学经典是中华优秀传统文化的重要组成部分，其价值在于培养学生的道德品格、思想修养和文化素养。
让国学经典走进校园，可以帮助学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高他们的综合素质。
下面是让国学经典走进校园的一些具体措施和实施方案。
一、国学经典课程设置1. 将国学经典作为学校课程的重要组成部分，设置专门的国学经典课程。
该课程可以包括《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作的学习和解读，以及相关的文化背景和价值观的讲解。
2. 在课程中引入国学经典的阅读和讨论，鼓励学生主动参与，培养他们的思辨能力和文化自信心。
二、国学经典社团活动1. 学校可以设立国学经典社团，鼓励学生自愿参加。
社团可以组织国学经典的研讨会、读书会、演讲比赛等活动，让学生在实践中深入了解和体验国学经典的魅力。
2. 社团还可以组织国学经典的展览、讲座等公共活动，邀请专家学者来校园进行讲解，增加学生对国学经典的兴趣和理解。
三、国学经典文化体验活动1. 学校可以组织国学经典文化体验活动，如书法、绘画、剪纸、传统乐器演奏等。
通过亲身参与，学生可以感受到国学经典的艺术魅力，增强对传统文化的认同感。
2. 可以组织学生参观国学经典相关的博物馆、纪念馆等场所，让学生了解国学经典的历史渊源和文化价值。
四、国学经典主题活动周1. 学校可以组织国学经典主题活动周，设置一系列与国学经典相关的活动。
比如，举办国学经典知识竞赛、演讲比赛、朗诵比赛等，让学生通过比赛形式加深对国学经典的理解和记忆。
2. 在活动周期间，学校可以邀请国学经典研究专家来校园进行讲座，为学生提供更深入的学习和交流机会。
五、国学经典教育资源建设1. 学校可以购买相关的国学经典教材和参考书籍，建立国学经典教育资源库。
学生可以在图书馆或者电子平台上自由借阅和学习。
2. 学校可以邀请专业团队开展国学经典教育培训，提高教师的教学水平和专业素养，使其能更好地传授国学经典知识。
六、国学经典传统文化展示1. 学校可以组织学生参加国学经典相关的比赛和展览，展示学生在国学经典学习中的成果和才艺。
德育之国学经典进校园活动方案
德育之国学经典进校园活动方案特色德育之国学经典进校园活动实施方案一、指导思想为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
结合本校的实际情况特制定本实施方案。
二、目的意义国学是文化之根，民族之魂。
国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。
在中学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。
三、活动主题经典启迪人生，国学伴我成长四、基本目标塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；发展记忆能力，开发智慧潜能；培育良好学风，形成良好校风；培养亲子关系，构建和谐社会。
通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。
让广大中学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。
五、基本原则1、与日育工作相结合。
国学教育与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。
重在潜移默化，贵在扎实持久，符合学生成长成才的特点和国学教育自身的规律。
2、与日常行为教育相结合。
国学教育与学生日常行为规、十要十不要等相结合，注意讲解规言行、修养身心的传统做法，取其精华，弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。
指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。
幼儿园国学经典进校园活动方案
幼儿园国学经典进园园活动方案幼儿园始终坚持民族性、时代性和教育性相结合，以弘扬国学经典、有效育人为核心，以诵读经典、践行经典为载体，让幼儿在诵读中，从故事、情境、事理、生活中领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为，切实提高我园的幼儿道德人文素质。
一、工作目标1.通过开展丰富多彩的诵读及践行活动，使幼儿进一步感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，让幼儿的身心在有趣、有益的活动中得到健全的发展，立君子品，做有德人，进一步促使幼儿养成好习惯、好品质，为幼儿终身发展打下坚实的基础。
通过活动，也可进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的园所文化。
2.树立良好社会风尚。
通过幼儿、教师、家长在幼儿园、家庭、社会上的广泛传播，使国学经典产生深远的影响，引导良好社会风尚的形成。
三、工作安排与措施（一）、选择经典书籍结合幼儿园生不同年龄段及理解能力、认知水平，我们作为精心准备：小、中班诵读《三字经》，大班诵读《千家诗》。
(二)、诵读经典1．每日一读：每天安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由幼儿自主学习，教师指导。
2．利用研学课每周一节阅读课以班级为单位，教师指导幼儿学习。
3．师生读、亲子同读：要求教师、家长和幼儿同步诵读相同内容，为幼儿做表率，达到同读同悟。
（三）、营造读书氛围1.利用园所广播在晨起后和放学后播放经典诵读或中国古典音乐。
2.让幼儿园的每一个班级充满书香。
合理布局、美化、使用班级图书角。
要求美化突出国学经典主题，让幼儿园的每一个角落都能闻到国学经典的气息。
让每一个孩子随手能触摸到经典，随时在经典中徜徉。
(四)践行《弟子规》广泛在幼儿中开展践行《弟子规》活动，把《弟子规》内化应用到幼儿的日常生活中，让幼儿学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学，提高幼儿的思想道德修养。
（五）开展学习《弟子规》操及《古诗韵律操》让幼儿通过学习《弟子规》操及《古诗韵律操》，做到诵读经典，文化健身，厚德博学，自强不息。
金洲小学德育研究与经典国学结合方案
金洲小学德育研究与经典国学结合方案金州小学学生日常行为养成与经典国学教育德育研究实施方案（讨论稿）国学经典是中华传统文化的精髓，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。
在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于规范小学生良好行为，有利于养成小学生的良好日常行为习惯，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、世界观和价值观。
结合本校实际，特制定《金州小学国学经典诵读活动与学生日常行为养成实施方案》。
一、指导思想：以《小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《金洲小学学生一日常规》等要求为标准，以《弟子规》、《三字经》、《论语》、《千字文》、《少年中国说》、《美丽的田野》、《听妈妈讲那过去的事情》、《我的中国心》等传统经典篇目和歌曲作为学生的德育教育校本教材，完善学校常规评比制度，进一步规范学生课内外言行，营造良好的校园文化氛围。
二、总体目标从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。
以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，以班风促校风，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、具体实施方案习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式。
从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
良好的习惯养成不是一早一夕、一蹴而就的，是一个渐进的螺旋上升的漫长过程。
结合我校学生实际和思政处德育研究课题，将传统经典国学篇目、曲目融入学生日常行为习惯养成教育和管理过程中，编写金洲小学德育教育校本教材。
（一）、环境育人：每个班在教室布置时，增添国学经典内容，学校的走廊、楼梯间、橱窗、宣传栏张贴国学经典图片，黑板报和学习园地以国学经典为主题，渗透“四爱”教育，让每一面墙都说话，让校园的每一个角落都能看到国学经典，学生处处都能学到经典。
小学国学经典进校园活动方案
国学经典进校园活动方案——马江学校小学四年级为了积极贯彻教育局文件精神，深入推进国学经典进课堂活动，进一步巩固和提高学生传统经典文化积累的成果，本学期我班打算通过开展多种形式丰富多彩的活动，践行弟子规，诵读三字经。
让学生从小接受传统文化的熏陶，对于丰富学校德育内容，加强书香校园建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富，文字精练，体现了我国语言文字的高度凝练性，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
一、活动的意义1、通过采取多种活动方式组织学生诵读、熟背《三字经》、《弟子规》等国学经典，有效地传承中华民族精神和优秀文化。
2、营造浓厚的阅读氛围，培养学生读书兴趣，培养学生良好的语文素养，增强文学、艺术等方面的修养。
3、通过践行《弟子规》，诵读《三字经》等经典国学提高学生的品德修养，使学生既加深了文化底蕴又养成文明的行为规范。
二、具体做法（一）、提高认识为了切实抓好国学经典进校园活动，在班上多给学生宣讲国学经典，让其了解国学的重要性。
（二）、拓宽领域，创新形式，开展丰富多彩的活动1、要求班上的学生利用课余时间摘抄《弟子规》，反复诵读并践行。
把弟子规的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。
2、班级通过国学宣传栏等形式体现出国学经典的内容，使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。
3、有选择性地进行几次国学经典多媒体教学，采用视频、动画的方式让学生明白《三字经》、《弟子规》其中的含义，学以致用。
正真达到“学习经典文化，感悟人生哲理”目的。
让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。
4、利用语文课、读报课前几分钟，学生集中齐声诵读《三字经》、《弟子规》。
同时注重平时与学生日常行为规范相结合。
教育的方式尽量多样化，既可以熟读成诵，又可以灵活处理，增强趣味。
《国学经典》活动方案(四篇)
《国学经典》活动方案一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的通过组织学生经典诵读，小品，舞蹈等比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在活动过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
以此次活动为契机，努力营造中华经典古诗文的浓厚学习氛围，积极推动国学经典动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间：____年____月____日四、比赛地点：前操场五、比赛对象：全体学生六、参赛要求1.以班为单位参赛，着装统一，整齐大方参加。
2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，尽量配乐。
比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。
一等奖。
____个班级量化加5分二等奖：____个班级量化加3分三等奖：____个班级量化加1分八、评分标准比赛采取100分制，其中：a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式(15分)。
形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现(30分)。
《国学经典》活动方案（二）一、指导思想中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。
让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和研究探讨。
国学经典进校园活动方案
国学经典进校园活动方案第1篇：国学经典进校园活动方案国学经典进校园知礼明行伴成长——经典诵读活动方案我国传统文化中的经典名著，极富哲理与文学精华，是古圣先贤留给子孙后代的一份珍贵财富。
在义务教育阶段有目的、有组织、有步骤、有选择地学习，对于弘扬民族传统文化、增强学校文化底蕴、加强学生道德教育，具有十分重要的现实意义。
为传承与弘扬祖国优秀的传统文化，提高本校学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展，结合我校实情，特制定本实施方案。
一、指导思想传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高本校学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展。
二、总体目标在不加重学生课业负担的前提下，开展经典诵读学习活动，使学生从小受到我国传统文化的熏陶，加强学生对传统文化的了解与热爱，提高学生的国学修养和文化水平；发挥传统文化的教化力量，增强品德教育的实效性；把学生培养成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸怀传统文化底蕴的未来社会的建设者。
三、具体内容充分利用学生记忆力发展的黄金时期，大量诵读，将学生长期置于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值观的熏陶，提升学生的道德品质水平和道德实践能力，促进学生身心健康成长。
具体内容如下：一年级：《百家姓》二年级：《三字经》三年级：《弟子规》四——五年级：唐诗宋词四、基本方法国学经典的学习以诵读为主，多种形式结合，学习过程中教师需指导诵读方法，稍微讲解诵读内容的大意（点到即可）。
1、每日一读。
每天定时安排10分钟时间（可以是早自修结束前的10分钟），进行经典的诵读、学习。
1-3年级可集中准备，4-6年级的唐诗宋词可以每天指定一位同学抄到黑板上让大家诵读积累，或者由老师准备好再通过投影展示出来。
2、师生同读。
老师与学生同步诵读相同的内容。
一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系。
3、适度讲解。
学生以自学自悟为主，对文意和词句教师可适度讲解。
“国学经典诵读进校园活动”方案
“国学经典诵读进校园活动”方案国学经典诵读进校园活动方案目标与范围国学经典诵读进校园活动，旨在通过诵读经典，提升学生的文化素养、道德修养和语言表达能力。
活动不仅希望让学生了解传统文化的精髓，还能在潜移默化中培养他们的历史感和责任感。
活动的范围包括小学、初中和高中阶段的各大校园，涵盖所有年级的学生。
通过组织定期的诵读活动、相关课程和文化交流，力求让国学经典深入人心。
现状分析与需求目前，许多校园在国学教育方面的重视程度还不够，课程设置较为单一，学生对传统文化的了解相对有限。
调查显示，超过70%的学生表示希望能更多地接触和学习国学，而教师也认为国学经典的学习有助于培养学生的思维能力与道德观念。
在资源方面，校园内缺乏专业的国学教师，相关的教材和书籍也相对匮乏。
因此，开展国学经典诵读活动需要整合现有资源，寻找合适的合作伙伴，并建立可持续的教学模式。
实施步骤与操作指南1. 组建活动团队组成一个专门的活动团队，成员包括国学老师、语文教师、学生代表及家长志愿者。
团队负责活动的策划、实施和评估。
2. 制定教学计划设计一个为期一个学期的国学经典诵读计划。
每周安排一次集体诵读，每次选择不同的经典片段，如《论语》、《孟子》、《道德经》等。
鼓励学生在家进行个别诵读，增加家庭参与感。
3. 教材与资源的选择为确保教学质量，选择适合不同年龄段的国学经典读本，并配备相关的音频资源。
通过学校图书馆、线上资源及地方文化机构，尽量丰富教学材料。
4. 培训与活动推广定期举办教师培训，提升他们的国学知识和诵读技巧。
同时，利用校园宣传栏、公众号等渠道宣传活动，吸引更多学生和家长参与。
5. 组织诵读比赛在学期中期，组织一次全校范围的国学经典诵读比赛。
比赛分为个人和团体两个类别，评委由国学教师及邀请的外部专家组成。
通过比赛激励学生参与的积极性。
6. 建立反馈机制活动结束后，收集学生和家长的反馈意见，评估活动效果。
通过问卷调查和座谈会的方式，了解参与者的感受与建议，为后续活动改进提供参考。
国学经典进校园活动
国学经典进校园活动是一个非常有意义的活动，可以让学生们更好地了解和传承中华优秀传统文化。
以下是一些可能的方案：
1.国学经典诵读活动：可以在校园内组织国学经典诵读活动，让学生们通
过诵读《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等经典，感受国学的魅力，提高自己的文学素养和道德品质。
2.国学知识竞赛：可以组织国学知识竞赛，让学生们在比赛中了解国学的
相关知识，增强对中华优秀传统文化的认识和理解。
3.国学主题讲座：可以邀请国学专家或者文化名人来校园开设国学主题讲
座，让学生们了解国学的历史、现状和未来发展趋势，增强对国学的兴趣和热情。
4.国画、书法展览：可以在校园内举办国画、书法展览，让学生们欣赏中
华传统艺术的魅力，提高自己的审美素养和文化修养。
5.传统音乐表演：可以邀请传统音乐表演团队来校园演出，让学生们欣赏
中华传统音乐的美妙，感受中华文化的独特魅力。
总之，国学经典进校园活动应该以多种形式展开，让学生们从多个角度了解和感受中华优秀传统文化的魅力和价值，从而更好地传承和发扬光大。
2024年《国学经典》活动方案
2024年《国学经典》活动方案活动名称：2024年《国学经典》活动方案一、活动背景中国传统文化是中华民族宝贵的精神财富，国学经典是中国文化的重要代表，具有深厚的历史底蕴和智慧。
为了弘扬国学经典，增强人们对传统文化的认知和理解，我们计划在2024年举办以《国学经典》为主题的活动。
二、活动目标1. 弘扬国学经典的思想精华，传承中华民族的优秀传统文化；2. 提高人们对国学经典的认识和理解，培养对传统文化的热爱和自豪感；3. 推动国学经典的普及和学习，促进人们修身养性；4. 搭建交流平台，为爱好国学经典的人士提供学习和讨论的机会。
三、活动内容和形式1. 《国学经典》主题讲座在活动期间，邀请国内知名的国学专家和学者开展主题讲座，深入解读和阐释经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等，从多个角度全面解析其中的思想内涵和意义。
讲座形式可以包括学术报告、问答互动和座谈交流等。
2. 《国学经典》展览举办《国学经典》展览，展示相关经典著作的古籍文献、手抄本、影印本等，通过图文及实物展示的方式，让观众近距离了解和欣赏国学经典的珍贵之处。
3. 《国学经典》演出举办音乐、舞蹈、戏剧等形式的演出，以国学经典为题材，展现中国传统文化的魅力和艺术表现形式。
演出内容可以包括古代诗词吟唱、舞蹈剧目、传统音乐演奏等。
4. 《国学经典》学习班开设《国学经典》学习班，邀请专业国学老师进行教学，讲解各类国学经典的阅读方法和研究技巧。
学习班可以包括理论课程和实践学习，在课堂上进行深入的研读和讨论，并且组织参观相关场所，增加学习氛围。
5. 《国学经典》论坛组织《国学经典》论坛，邀请国内外专家学者和研究者探讨国学经典的研究成果和前沿领域。
通过学术交流和研讨，促进国学经典的学术研究和传承。
6. 意义性活动除了上述主要内容，还可以举办其他与国学经典相关的意义性活动，如特别展览、演讲比赛、演出比赛等，以丰富活动形式和内容。
四、活动流程安排1. 筹备阶段：确定活动主题和目标，制定活动方案；筹备工作组织，明确工作职责与分工；确定活动预算，制定财务计划；寻找参与人员和合作伙伴；准备活动宣传、推广材料。
国学经典进校园活动实施方案
国学经典进校园活动实施方案嘿，大家好，今天咱们聊聊国学经典进校园这个活动，听起来有点正式，但其实特别有意思。
想象一下，校园里充满了唐诗宋词的韵味，大家在朗朗书声中，仿佛回到了古代，那个文人墨客、诗酒趁年华的时代，真是让人心动啊！国学经典可不是老古董，它里面的智慧和哲理，时至今日仍然闪闪发光，照亮我们的生活。
咱们来看看，这个活动到底怎么玩儿吧。
这个活动得有个主旨，让大家明白这不是简单的背书，而是想让同学们感受到国学的魅力。
国学经典里的每一句话，每一篇文章，都是前人智慧的结晶，咱们可不能让它们在书本里发霉。
想想《论语》里的那句“温故而知新”，每次读都有新感悟，真是妙不可言。
我们可以设计一些有趣的课程，让老师和同学们一起参与，比如讨论、角色扮演、诗词朗诵等，让大家主动参与，变成学习的主角。
活动的形式嘛，当然要丰富多彩。
可以搞一个国学知识竞赛，看看哪个班级最能干，谁知道的古诗最多，没准儿还有小奖品呢，激励大家积极参与。
然后，还有朗读分享会，大家可以选择自己喜欢的国学作品，分享给同学们，交流感受。
这样一来，大家不仅学到了知识，还能提高自己的表达能力，真是一举两得。
对了，也可以邀请一些国学专家、学者来学校做讲座，听他们说故事，真是让人耳目一新，增加了很多趣味。
咱们可以设计一些小活动，像是国学经典书签DIY，大家可以发挥创意，做出属于自己的书签，写上喜欢的诗句，随时带着，心里也能暖暖的。
除此之外，校园里的墙壁、走廊也可以利用起来，贴上经典的名句，随处可见，营造一个浓厚的国学氛围。
让大家在日常生活中，就能感受到国学的魅力。
咱们的宣传工作也不能少。
可以制作一些海报，挂在校园的各个角落，让更多的人知道这个活动。
社交媒体也是个好帮手，发发动态、短视频，把活动的精彩瞬间分享出去，吸引更多的同学参与。
口口相传，热闹非凡，国学经典就能在校园里生根发芽。
在活动的别忘了总结一下哦。
可以搞个小颁奖仪式，给参与活动的同学们颁发证书，或者小礼物，增强大家的参与感和荣誉感。
国学经典进校园活动实施方案
国学经典进校园活动实施方案为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，“精彩人生，琴小起步”的办学理念，实现五新琴小的奋斗目标，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，根据文件精神，经校领导研究，决定在我校开展国学经典进校园活动。
一、指导思想以党的十八大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。
二、活动目标1、传承国学经典文化。
通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。
2、弘扬中华人文精神。
在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。
3、夯实学生文化底蕴。
国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。
通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。
4、深入推进素质教育。
通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。
三、活动主题读国学经典，育道德人才。
四、活动内容一、二年级《弟子规》、三—六年级《三字经》、《弟子规》，一至六年级10—60首经典古诗词、名言警句。
五、组织机构：组长：温燕发副组长：黄遇俊徐兰成员：李安霞、刘雯卉陈强、谢友园、李春燕以及中心小学各班语文教师、班主任老师六、活动的时间及形式1、每天利用晨读及上课预备铃前、后，进行5—10分钟的国学经典诵读。
国学经典_实践活动方案
一、活动背景国学经典是中华民族智慧的结晶，承载着丰富的历史、文化和哲学思想。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养学生的爱国情怀，我校决定开展国学经典实践活动。
通过本次活动，让学生深入了解国学经典，感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感和文化自信。
二、活动目标1. 让学生了解国学经典的基本内容和历史背景。
2. 培养学生阅读国学经典的习惯，提高阅读能力。
3. 增强学生的文化素养，提升道德品质。
4. 培养学生的团队协作精神和实践能力。
三、活动主题“传承国学经典，弘扬中华文明”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象全校学生六、活动内容1. 开设国学经典课程（1）课程设置：以《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》等经典著作为主要内容，结合学校实际情况，开设相应的国学经典课程。
（2）授课方式：邀请知名学者、教师担任主讲，采用讲座、研讨、实践等多种形式，让学生深入理解国学经典。
2. 开展国学经典诵读活动（1）活动形式：班级内部开展，每周安排一定时间进行国学经典诵读。
（2）诵读内容：以《弟子规》、《三字经》等经典著作为主，结合学校实际情况，选择合适的诵读内容。
3. 举办国学经典知识竞赛（1）竞赛形式：以班级为单位，组织学生参加国学经典知识竞赛。
（2）竞赛内容：涵盖《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》等经典著作的相关知识。
4. 组织国学经典实践活动（1）活动形式：参观博物馆、古迹，了解国学经典的历史背景和文化内涵。
（2）实践活动：组织学生参观博物馆、古迹，了解国学经典的历史背景和文化内涵，增强学生的文化自信。
5. 开展国学经典演讲比赛（1）比赛形式：以班级为单位，组织学生参加国学经典演讲比赛。
（2）演讲内容：以《弟子规》、《三字经》等经典著作为主题，结合自身实际，阐述对国学经典的理解和感悟。
6. 创办国学经典社团（1）社团名称：国学经典社（2）社团宗旨：传承国学经典，弘扬中华文明（3）社团活动：组织学生开展国学经典诵读、研讨、实践活动，提高学生的文化素养。
开展“国学经典进校园”活动方案等.doc
2017至2018学年XX县XX镇中心小学开展“国学经典进校园”活动方案一、活动意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
通过国学经典进校园活动，让传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生人文素养，具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、活动口号读经典的书，做有根的人。
三、活动原则直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、总体目标和具体目标（一）总体目标通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
（二）具体目标1.培养学生的注意力和记忆力。
2.营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
3.培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。
五、活动安排和措施每天利用晨读10分钟、课间以及语文课时间，组织学生诵读，学生全员参与。
回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，住宿生在晚修时间诵读，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
(一）合理安排时间，充分利用各种媒介1.坚持每日早读10分钟、每周一节课诵读制度，形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2.充分利用语文课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。
3.利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4.利用家访向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
六、活动评价采用形成性评价和跟踪性评价的方式。
依照“读经教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。
国学经典进学校实施方案
国学经典进学校实施方案随着教育改革的不断深入，越来越多的人开始关注国学经典在学校教育中的地位和作用。
国学经典是中华民族优秀传统文化的精髓，它蕴含着丰富的思想和智慧，对培养学生的品德修养和文化素养具有重要意义。
因此，将国学经典引入学校教育，对于提高学生的综合素质和培养民族精神有着重要的意义。
下面，我们将提出国学经典进学校实施方案，以期推动国学经典在学校教育中的普及和应用。
首先，学校应该加强对国学经典的挖掘和整理工作，建立起一套完整的国学经典教材体系。
这些教材应该包括经典诵读、古文阅读、诗词鉴赏等内容，既要注重学生的文学修养，又要注重学生的道德修养。
同时，学校还应该邀请专家学者对国学经典进行深入解读，为学生提供更加系统和全面的学习资源。
其次，学校应该将国学经典融入到各个学科的教学中，使之成为学生学习的重要内容。
比如，在语文课上，可以通过古诗词的学习来培养学生的文学鉴赏能力；在历史课上，可以通过古代经典文献的学习来加深学生对历史事件的理解；在道德与法治课上，可以通过国学经典的诵读来培养学生的道德情操。
这样一来，国学经典就不再是一种单独的学科，而是贯穿在学生学习生活的方方面面，成为学生学习的重要内容。
此外，学校还应该鼓励学生参加国学经典的诵读比赛、古诗词大会等活动，通过这些活动来激发学生学习国学经典的兴趣和热情。
同时，学校还可以组织学生到一些国学经典的重要场所进行参观和学习，比如到白鹿原感受《白鹿原》的魅力，到岳阳楼品味《岳阳楼记》的博大精深，从而让学生更加深入地了解和感受国学经典的魅力。
最后，学校还应该加强对教师的培训，提高他们对国学经典的理解和把握能力。
只有教师具备了对国学经典的深刻理解，才能够更好地将国学经典教育融入到课堂教学中，引导学生积极参与其中。
总的来说，国学经典进学校实施方案的提出，旨在推动国学经典在学校教育中的普及和应用。
只有通过学校的努力，才能够让更多的学生接触和了解国学经典，从而提高他们的文化素养和民族自豪感。
国学经典活动方案计划
一、活动背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，传承国学经典，提升学生人文素养，营造书香校园氛围，我校特举办国学经典活动。
本次活动旨在让学生深入了解国学经典，感受传统文化的魅力，培养良好的道德品质和审美情趣。
二、活动主题“传承国学经典，品味文化魅力”三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动对象全校师生五、活动目标1. 增强学生对国学经典的认识，激发学生学习国学的兴趣。
2. 提升学生的人文素养，培养良好的道德品质。
3. 营造浓厚的书香校园氛围，推动学校文化建设。
六、活动内容1. 国学经典诵读比赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛内容：《弟子规》、《三字经》、《论语》等国学经典（3）比赛形式：个人赛、团体赛（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖2. 国学经典知识竞赛（1）参赛对象：全校学生（2）竞赛内容：国学经典知识、历史典故、诗词歌赋等（3）竞赛形式：笔试（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖3. 国学经典讲座（1）邀请知名学者、专家进行讲座（2）讲座内容：国学经典解读、传统文化传承等（3）讲座形式：线上线下相结合4. 国学经典书法展（1）参赛对象：全校师生（2）作品要求：以国学经典为主题，体现书法艺术（3）展览形式：校内展览、线上展览5. 国学经典主题班会（1）各班级开展国学经典主题班会（2）班会内容：分享国学经典故事、讨论国学经典智慧等七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 各部门、各班级积极配合，确保活动顺利进行。
3. 活动期间，加强对活动的宣传报道，扩大活动影响力。
八、活动保障1. 学校提供必要的经费支持。
2. 确保活动场地、设备等设施满足活动需求。
3. 加强对活动的安全保卫工作，确保活动安全有序。
九、活动总结1. 活动结束后，及时总结经验，改进不足。
2. 对活动成果进行梳理，形成文字材料。
3. 将活动成果进行宣传推广，扩大活动影响力。
小学国学经典进校园活动方案
小学国学经典进校园活动方案一、活动背景随着社会的发展，小学生的学习压力逐渐增大，他们的精神世界也面临着各种挑战。
为了培养小学生良好的品德修养，提高他们的思想素养，进一步推广中华传统文化，我们计划开展“小学国学经典进校园”活动。
二、活动目的1.增强小学生对中华传统文化的认识和理解。
2.提高小学生的道德品质与情感素养。
3.培养小学生的创新意识和综合素质。
三、活动内容1.国学经典讲座组织专家学者为小学生上国学经典讲座，讲述经典故事并解读其中的道德和人生智慧。
通过讲解，帮助小学生理解国学经典的精髓和价值。
2.经典诵读比赛组织小学生进行经典诵读比赛，要求他们选择一段国学经典进行背诵并进行现场朗诵。
比赛评选出一、二、三等奖，并进行颁奖仪式，以激发小学生学习国学经典的兴趣。
3.经典剧目表演组织小学生进行经典剧目的演出，可以选择《论语》中的经典对话进行改编，或是选择其他经典故事进行改编表演。
通过剧目表演，让小学生深入理解经典中的道德教诲，并培养他们的表演能力和团队合作精神。
4.国学经典阅读角在学校的图书馆或教室里设立“国学经典阅读角”，提供中华经典著作的阅读资料，供小学生自由阅读。
此外，还可以组织学校的师生分享自己对经典的理解和感悟。
5.游戏互动区在校园的操场或广场上设置游戏互动区，进行与国学经典有关的游戏活动。
例如，设置成语接龙、谜语猜解等游戏，让小学生在游戏中学习和体验中华传统文化的魅力。
6.创意手工坊组织小学生参与国学经典主题的手工制作活动。
可以让他们制作经典人物的面具、道具或是创作和国学经典相关的绘画作品等。
通过亲身参与和创作，让小学生更加深入地了解和感受中华传统文化。
四、活动方案1.时间：活动时间为每周一天，持续一个月。
2.地点：活动地点为学校的教室、图书馆、操场等。
3.组织形式：由学校领导亲自组织并指导各个班级的活动。
各个班级可以结合自己的实际情况，自行制定具体的活动方案和安排。
4.实施步骤：(1)第一周：开展国学经典讲座，并进行相关阅读活动。
“国学经典”进校园实施方案
“国学经典” 进校园实施方案在过去的一年的国学经典进校园活动中我教管中心老师、学生都感受到传统文化带给我们的魅力，为进一步推进我教管中心，” 国学经典” 教育活动，现制订实施方案如下一、指导思想中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。
二、实施目标1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。
2、通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。
三、诵读内容1、准备阶段（从现在开始 2014-9-2014-10）：计划用两个月的时间，以《疯狂背古诗》为突破口，在全镇的统一组织下，通过全校师生集体诵读氛围的营造，从而引发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣和良好习惯，形成一定的诵读规模。
2、成熟阶段（2014-2015 学年）：在进一步做好《疯狂背古诗》诵读任务的同时，各年级要补充相应的其它任务，以扩大经典诵读的影响和成效。
一二年级：《百家姓》《千字文》三四年级：《弟子规》、《三字经》五六年级：《论语》、《增广贤文》《论语》、《增广贤文》可以选择部分章节内容进行诵读，目的是引发学生对传统经典内容的了解和关注。
四、具体实施（一）诵读时间1、每天安排二十分钟的经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。
2、利用每天上午大课间的时间，通过校园广播播放诵读录音，让学生跟着模仿吟诵。
有条件的学校可以自编手操、韵律操，配合诵读表演。
（二）诵读要求1．经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
最新国学经典活动方案策划 国学经典活动方案和计划(10篇)
最新国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划(10篇)国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划一为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段：成果展示。
本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。
德育之国学经典进校园活动方案
特色德育之国学经典进校园活动实施方案指导思想为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典名著,感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏，培养他们热爱祖虱孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
结合本校的实际情况特制定本实施方案。
二、目的意义国学是文化之根，民族之魂。
国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓,它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。
在中学生中开展国学教育，是以社会主义核心'价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规,提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。
三.活动主题经典启迪人生，国学伴我成长塑造良好品德，奠定优雅人格;激发读书兴趣，培养良好习惯; 增强语文能力，夯实文化功底;发展记忆能力，开发智慧潜能;培育良好学风，形成良好校风;培养亲子关系，构建和谐社会。
通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。
让广大中学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。
五、基本原则1、与日育工作相结合。
国学教育与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。
重在潜移默化,贵在扎实持久，符合学生成长成才的特点和国学教育自身的规律。
2、与日常行为教育相结合。
国学教育与学生日常行为规、十要十不要等相结合，注意讲解规言行、修养身心的传统做法，取其精华, 弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。
指导学生养成良好的行为习惯和道德修养,知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。
3、与学校特色创建相结合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育之国学经典进校园活动方案
特色德育之国学经典进校园活动实施方案
一、指导思想
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生经过诵读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养她们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
结合本校的实际情况特制定本实施方案。
二、目的意义
国学是文化之根，民族之魂。
国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。
在中学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让她们受益终生。
三、活动主题
经典启迪人生，国学伴我成长
四、基本目标
塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；发展记忆能力，开发智慧潜
能；培育良好学风，形成良好校风；培养亲子关系，构建和谐社会。
经过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。
让广大中学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。
五、基本原则
1、与日常德育工作相结合。
国学教育与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。
重在潜移默化，贵在扎实持久，符合学生成长成才的特点和国学教育自身的规律。
2、与日常行为教育相结合。
国学教育与学生日常行为规范、十要十不要等相结合，注意讲解规范言行、修养身心的传统做法，取其精华，弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。
指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。
3、与学校特色创立相结合。
国学教育与学校特色创立相结合，在国学教育中，根据学校和学生实际，发挥优势，形成特色，是国学教育成为推动学校特色建设的重要动力。
4、与校园文化建设相结合。
构建书香校园，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学习国学。
1、经典诗文诵读部分
（1）、小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前30首。
以及注音版的《三字经》、《弟子规》等。
要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。
（2）、小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的50首优秀古诗。
完整诵读注音版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。
要求：能够读准字音，并理解词义句义，学会适当应用。
（3）、小学五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。
完整精读注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。
要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。
（4）初中部学生：选择《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》、《中庸》、《大学》、《老子》、《庄子》、《孟子》、《诗经》、《礼记》等进行诵读、学习。
2、艺术表演部分
在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。
开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。
1、组织领导
2、具体实施过程
（一）宣传动员阶段（ 3月）
1、开展师生培训，经过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学精粹的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。
2、经过致家长一封信，使全体家长了解国学精粹，并全力配合学生开展好此项工作。
（二）具体实施阶段（ 4月—— 11月）
1、实施途径
（1）课堂教学。
充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学精粹与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。
各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，班主任负责检查落实。
每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。
利用每天早点，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。
“经书不厌百回读，熟读深思子自知。
”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。
（2）主题活动。
与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。
充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精。