《四边形的认识》PPT课件(1)

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人教版四年级上册数学认识平行四边形课件(共15张PPT).ppt

(1)平行四边形只有两条高。无数条高。
( ×)
同一底上的高长度相等。
(2)平行四边形有无数条高，所有的高都相等。( × )
(3)以平行四边形的一条边为底，能画无数条高，这些
高都相等。
( √)
课堂小结
认识平行四边形
平
行
两组边分别平行的四边形，叫做平行四边形。
四
边
形
两组对边分别平行并且相等。
的
特
征
对边分别平行。
探究新知讨论：什么是平行四边形？平行四边形的特征有哪些？
两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。
平行四边形的对边平行且相等，对角相等，具有不稳定性。
课堂练习
下面哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形的高。
平行四边形平行四边形
平行四边形
课堂练习
判断。(对的画“√”，错的画“×”)
和垂足之间的线段叫做平行四
高
边形的高。
垂足所在的边叫做平行四边形
底
的底。
探究新知
讨论：像这样继续画下去，能画几条高呢？
底
可以画无数条高。
底高高高高高底
底平行四边形有几个底？有4个底。
探究新知
讨论：量一量，同一底上的高的长度相等吗？
底
同一底上，
每条高的长度都相等。
底高高高高高底
底
说明平行四边形的对边有什么特点？
说一说，这是什么图形？有什么特征？
长方形，它有四条边，是四边形。对边平行，且长度相等，四个角都是直角。
观察下面的图形，说一说哪个是平行四边形？
探究新知
交流：我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？

冀教版2年级数学下册课件第5单元四边形的认识

（2）有（ 3 ）个正方形。
易错辨析
4．判断。
(1)有四个直角的四边形是正方形。辨析：也可能是长方形。 (2)长方形和四边形都是由四条边围成的图形。 ( √ ) (3)魔方是正方形。辨析：魔方是正方体。 (× ) (× )
五四边形的认识
第3课时四边形和平行四边形
JJ 二年级下册
1
课堂探究点
JJ 二年级下册
作业习题
作业提升方向在长方形纸上剪去最大的正方形
作业提升练 5．在下面的长方形纸上剪去一个最大的正方形。
(1)正方形的边长是( 6 )厘米。
课本封面的长：________ 课本封面的宽：_________ 略。
易错辨析
3．判断。
(1)四个角相等的四边形一定是长方形。( × ) (2)对边相等的四边形是长方形。( × ) 辨析：对长方形的特征不熟悉。
五四边形的认识
第2课时
正方形的特征
JJ 二年级下册
1
课堂探究点
正方形的特征
2
课时流程
所以，正方形是特殊的长方形。
小试牛刀（选题源《典中点》） 1．把长方形涂上红色，正方形涂上绿色。
2．在括号里填上合适的数。
2 3
2
2
2
3．填一填。长方形相同点正方形
都有4条边，4个角都是直角
对边相等 4条边都相等
不同点
归纳总结：
正方形的特征： 1. 正方形有4条边（每条边的长叫做边长），4条边都相等，正方形有4个角，4个角都是直角。 2. 正方形是特殊的长方形。
五四边形的认识
第1课时长方形的特征
JJ 二年级下册
1
课堂探究点
长方形的特征

人教版三年级上册数学四边形的认识课件(共23张PPT)

1.请你在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
P81
P80 做一做
折一折：将长方形和正方形的对边对折，说一说你发现了什么？（边与边的关系）
通常我们把长方形长的那两条边叫长，短的两条边叫宽。
长
宽
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
边正方形的四个角都是直角。正方形的四条边都相等。
比一比
有4条直的边对边相等
有4个直角四条边都相等
P81 4.填一填
P80 做一做
四边形的认识
（人教版小学数学三年级上册）
请你把四边形圈出来
1
2
3
4
5
6
78
9
10 11 12
13 14
请你说说为什么这些是四边形，而那些不是？
请你把四边形圈出来
1
2
3
4
5
6
78
9
10 11 12
13 14
请你说说为什么这些是四边形，而那些不是？
视察下面的图形，在四边形下的（）打“ ” 不是四边形的在（）里打“ ”，请你打手势。
1
2
3
4
56Leabharlann 789生活中的四边形
生活中到处都有四边形.
做一做： 2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形
长方形
正方形
长方形、正方形有哪些特点？你能想办法验证吗？
同桌合作：
量一量： 1、请你用尺量一量自己手中长方形和正方形各条边的长度,并标出来。再说说边有什么关系？（边的特点） 2、用三角尺的直角测一测长方形和正方形各个角的大小,说说各是什么角？（角的特点）

人教版数学四年级上册5.4认识平行四边形课件(31张ppt)

新课导入
你能找出平行四边形吗？
新课导入
我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？
上图中都有平行四边形。
新课讲授研究一下平行四边形有什么特点吧。
新课讲授
探索活动要求 1.利用手中的学具，从边与角入手研究。 2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。
平行四边形的特征边角
人教版四年级上册
认识平行四边形
学习目标
在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征；
认识平行四边形的高，明白高与底的对应关系，能测量和画出平行四边形的高；
通过视察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。
新课导入视察下面的图形，它们有什么共同点？
都是由四条边组成，我们把它叫做四边形。
这是一个平行四边形。
平行四边形的两组对边分别平行，对角相等。
一个平行四边形的两条邻边分别是10厘米和15厘米，它的周长是:
10+15=25（厘米）
平行四边形有无数条高，它们
的长度都相等。
谢谢你们帮我打败巫婆，我得救啦！
课堂小结
1、平行四边形的两组对边分别平行且相等，对角相等。 2、两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。 3、从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。
知识运用在点子图上画出不同的平行四边形。
知识运用
一个平行四边形的两条邻边分别是14厘米和15厘米，做一个这样的平行四边形需要多长的铁丝？
14厘米
15厘米
（ 14+15 ）×2 =29×2
=58（厘米）答：需要58厘米长的铁丝。

二年级上册数学拓展课件-第2单元平行四边形的初步认识(共18张PPT)

有( 9 )个四边形。
有( 12 )个三角形。
6.想一想,数一数。
三角形有( 8 )个。四边形有( 3 )个。五边形有( 4 )个。六边形有( 1 )个。
7.画一画,折一折。 (1)把一张长方形纸的一个角剪去,剩下的图形是几边形?(画图表示) 略
(2)怎样折一张长方形纸,折两次得到一个六边
19、礼貌可能意味着疏远，礼貌可能意味着距离，而谢谢可能在表达您的无意识观点。实际上，您不知道此人想要的不是谢谢，而是自己独特的亲密感。
66.生活本来就不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 58.不要为明天忧虑，因为明天自有明天的忧虑。 68.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。 30.收获是怎样的？收获是美好的，是辛勤的，是愉快的，是自尊心的维护。但，成功是要付出代价的。每一个人都希望自己成功，自己能收获，但在这条路上要洒许多辛勤的汗水。
能
有趣的七巧板
3.拼一拼,能用七巧板拼出的画“√”,不能的画“✕”。
×
√
√√
×
√
4.数一数,下面图案中各种图形的数量。
(1)
( 5 )个三角形 ( 2 )个四边形
(2)
( 5 )个三角形 ( 2 )个四边形
5.下面拼成的图形是几边形?填一填。
（四）边形
（五）边形
谢谢观赏
44.信心毅力勇气三者具备，则天下没有做不成的事。 58.不要为明天忧虑，因为明天自有明天的忧虑。 7、虚弱的人会游说各地的不幸，而坚强的人只会在沉默中变得更强。 16、床陪伴我们终生，我们生在上面，长在上面，最后将死在上面。——莫泊桑 82.当你想要放弃的时候，想想当初为什么要开始。 92.每一次的伤痛，都是成长的支柱。每一次的打击，都是坚强的后盾。 57.不好用借口搪塞失败，不好让骄傲占据心灵。 67.宁愿跌倒无数次宁死不过平凡日。 48.真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。 51.强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。 2、美好的思想，没有美好的品德来陪伴，它不过是泡影。 —— 摩索姆达 10、对地位和特权的喜爱陪伴我们走完人生之路，从摇篮到坟墓。——堂恩 54.人的一生，好不好只有自己知道，乐不乐只有自己明白。快乐是一种心情，一种自然积极向上的心态。在平凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。

二年级上册数学课件2.1 四边形、五边形、六边形的认识｜苏教版(秋) (共20张PPT)

第一单元平行四边形的初步认识
认识多边形
学习目标
1.经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
2. 通过描一描、数一数、比一比等操作活动，探究并认识多边形的特征。
3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交流、合作意识。
情境导入找出你认识的图形三角形三条边
探究新知1 找出你认识的图形
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
探究新知2
五边形
1
5
1
5
2
4
2
4
3
3
像这样的有5条边组成图形叫作五边形。
探究新探究新知2
4
5
4
4 3 2
易错提醒
1、下面的图形是五边形吗？
要5条边围起来
五边形错
易错提醒
2、摆一个正方形最少要（ 4 ）根同样长的小棒，摆两个连在一起的正方形要（ 87 ）根同样长的小棒。
学以致用
1、把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？
（ 2 ）个三角形（ 3 ）个三角形（ 4 ）个三角形
学以致用
2、四个同样的梯形, 在每个图形中画一条线，按要求分一分。（1）分成两个三角形。
（2）分成一个三角形和一个四边形。
（3）分成一个三角形和一个五边形。
（4）分成两个四边形。
美图欣赏
美图欣赏
美图欣赏
课堂小结
长方形和正方形都是四边形。
你能找到我们生活中还有哪些物体的面也是多边形吗？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28

四年级数学上册《平行四边形的认识》PPT

判断下面的红色线段是平行四边形的底和高吗?是的话,哪条是底,哪条是高?
高
底 (1)
高底
(2)
×
(3)
×
(4) 底2
高 1 高2
×
(5)
×
(6)
底1 (7)
五、认识平行四边形的高
思考:平行四边形有几条高?
A
D
高
B
底
C
五、认识平行四边形的高
思考:你还有别的画法吗?
高
高底Βιβλιοθήκη 底六、巩固练习请用两个完全一样的三角尺拼出平行四边形
（1）出示点子图。（2）你能画出不同的平行四边形吗？（3）请你画在点子图上，画完后和同学说一说你是怎样画的。（4）展示所画的平行四边形。
五、认识平行四边形的高
高
底
从平行四边形的一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。
五、认识平行四边形的高
六、巩固练习
平行四边形高的特点
高
底
同一组对边上的高有无数条，全都相等。
六、巩固练习
数一数下图中有多少个平行四边形．
人教版四年级数学上册
平行四边形的认识
一、复习导入下面这些图说出下面图形的名称图
(1)
(2)
长方形
圆
(3)
正方形
(4)
三角形
（5）
平行四边形
（6）
梯形
二、认识四边形观察下面的图形，它们有什么共同特点？
都是由四条边组成, 我们把它叫做四边形
三、认识平行四边形
仔细观察上面这几个图形他们有什么共同特点
三、认识平行四边形

人教版三年级上册数学四边形的初步认识(课件)(共17张PPT)

这几个图形是四边形吗？答：这几个图形都不是四边形。
小结：
四边形有4条直边，4个角，是封闭图形。
找一找生活中的四边形，说说身边哪些物体的表面是四边形的。
1.判断。
（1）数学课本是四边形。
（√）
（2）课桌是四边形。
（ √）
（3）教室里的黑板面是四边形。（ √ ）
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
四边形的初步认识
火眼金睛找一找你们认识的图形。
说说你认识的图形。
长方形
正方形
圆
三角形
平行四边形
把你认为是四边形的图形圈出来。
四边形有什么特点？
5条直的边 5个角
3条直的边 3个角
没有角
1条直的边， 1条弯的边
2个角
体图形
没有角
12条直的边
4条直的边 4个角
4条直的边 4个角
4条直的边 4个角
（5）四边形有4条直的边。（6）四边形有4个直角。（7）四边形的对边相等。
（√ ）（× ）（× ）
分析：四边形是由4条直的边组成的图形，它有4个角但不一定都是直角，对边也不一定相等。
2.小猫要沿着由四边形串连起来的路线走才能吃到鱼。请你帮助小猫画出吃鱼的路线。
往右走一格→往下走两格→往右走一格→往下走一格→往右走两格→往上走一格→往右走一格→往上走两格→往右走一格→往下走一格，到达目的地。
3.看图填空。
说说上图中有（ 13 ）个四边形。
4.数一数，图中一共有（ 7 ）个四边形。
①② ③④
分析：
先数小的四边形有4个；上面①和②、下面③和④各组成一个大四边形；4个小四边形合起来是一个更大的四边形，因此，一共有7个四边形。

沪教版五年级上册数学《平行四边形的认识》课件(共17张PPT)

利用平行四边形的定义来判断以下图形是否是平行四边形
将给出的三个点作为平行四边形的三个顶点，试着构成平行四边形。
将给出的三个点作为平行四边形的三个顶点，试着构成平行四边形。
将给出的三个点作为平行四边形的三个顶点，试着构成平行四边形。
B 对边互相平行且相等 J 对角相等
（1）平行四边形对边平行，但不相等。
四边形三角形五边形
……
两组对边分别平行两组对边分别相等两组对角分别相等
在符合的（
√ 是（）
是（）
√√ 是（）
）里“√” 否（）否（）否（）
利用平行四边形的定义来判断以下图形是否是平行四边形
利用平行四边形的定义来判断以下图形是否是平行四边形
利用平行四边形的定义来判断以下图形是否是平行四边形
（×）
（2）有一组对边平行的四边形就是平行四边形。
（×）
（3）如图， EFGH中，
EF∥GH，EG∥HF。
（一定是 ②一定不是 ③不一定是
）轴对称图形。

苏教版二年级上册数学《2-1 四边形、五边形、六边形的认识》课件

六边形
6
1
5
1
6
2
4
3
2
5
34
像这样的有6条边组成图形叫作六边形。
探究新知2
三角形(三边形) 四边形
六边形
七边形
五边形
如果一个图形有7条边是什么图形？8条边呢？
典题精讲
1、在四边形下面的（）里画 “
”。
（）（）
（）（）
典题精讲 2、数一数下面的图形各有几条边，再填表。
6
5
4
5
4
6
你能找到我们生活中还有哪些物体的面也是多边形吗？
谢谢观看！
三角形
四边形
探究新知1
14 23
14 23
14 3
2
4 13
2
像这样有4条边的图形是四边形。
四边形
探究新知1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
长方形
正方形
长方形和正方形都有四条边，也是四边形。
探究新知2
五边形
1
5
1
5
2
4
2
4
3
3
像这样的有5条边组成图形叫作五边形。
探究新知2 找出你认识的图形
三角形
四边形
五边形
探究新知2
第一单元平行四边形的初步认识
学习目标
1.经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
2. 通过描一描、数一数、比一比等操作活动，探究并认识多边形的特征。
3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交流、合作意识。
情境导入找出你认识的图形三角形三条边
探究新知1 找出你认识的图形

人教版三上《认识四边形》(说课)PPT课件

根据低年级学生的年龄特点，为了帮助学生更好地认识四边形的特征，整节课将观察、操作、演示、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，让他们在大量的实践活动中掌握知识、形成能力，并充分发挥多媒体组合的优势，把静态的课本材料变成动态的教学内容，从而进一步调动他们的学习兴趣。努力做到教法与学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。
二、说教学目标
（1）、知识与技能：直观感知四边形，能区分和辨认四边形，了解四边形的特征。（2）、过程与方法：通过找一找、涂一涂、剪一剪等活动，培养学生观察比较和概括抽象的能力。（3）、情感态度与价值观：通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不教学过程
（一）创设情境（二）自主探索（三）愉快练习（四）反思评价激发兴趣合作交流提高认识升华提高
1、把你认为是四边形的图形涂上颜色。
这些四边形有什么共同的特征呢？说一说哪些不是四边形，为什么呢？
动手分类，提出以下建议：
（1）定好分类的标准。（2）四人小组交流，说说你们分类的理由。（3）推荐一名同学发言。
3、试一试：把一个四边形剪去一个角后，它会变成什么形状？
五、说板书设计
认识四边形特点：四条直直的边四个角
相信通过这一节课的学习，学生能学得自信、学得主动，并结合师生之间有效的互动评价，体会到学数学的乐趣与做数学的成功。
认识四边形
初教2班马星
一、说教材
本节课是在学生学习了简单的空间图形、认识了长方形与正方形的基本特征的基础上进行教学的，也是以后进一步学习其它空间与图形的基础。因此，要落实好这部分的教学任务，使学生在快乐、充实的课堂中得到一定层次的提高。