七年级地理上册第一章让我们走进地理
湘教版地理七年级上册第一章让我们走进地理说课稿
湘教版地理七年级上册第一章让我们走进地理说课稿一. 教材分析《湘教版地理七年级上册第一章让我们走进地理》这一章节主要是引导学生进入地理学习的世界，让学生对地理学科有一个初步的认识和了解。
教材从地理的概念、地理学科的研究内容、地理学科的应用等方面进行了介绍，为学生后续的地理学习打下了基础。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对地理学科的了解可能仅限于日常生活，对于地理学科的系统知识还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重对学生基础知识的引导和培养，激发他们对地理学科的兴趣和热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地理的概念、研究内容和应用，掌握一些基本的地理知识和技能。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和热情，提高他们关爱地球、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：地理的概念、研究内容和应用。
2.难点：对地理学科的系统理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、模型等教学手段，直观地展示地理知识，帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发他们对地理学科的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解地理的概念、研究内容和应用，培养学生独立思考的能力。
3.合作探究：让学生分组讨论，分享自己对地理学科的理解和认识，培养学生的合作意识和沟通能力。
4.讲授法：教师对地理学科的概念、研究内容和应用进行详细讲解，帮助学生系统地掌握地理知识。
5.互动环节：教师提出问题，学生进行思考和回答，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习效果。
6.总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识，帮助学生巩固记忆。
7.作业布置：布置一些有关的地理作业，让学生在课后进行复习和巩固。
湘教版七年级地理知识点总结
湘教版七年级地理知识点总结第一章让我们走进地理地理这玩意儿，就像是一个超级大的冒险地图！地图可是我们地理的好帮手，有了它，就像有了导航，能找到想去的地方。
地图上的方向可重要啦，“上北下南，左西右东”要记牢。
地理还会告诉我们不同的自然景观，比如高山、大海、沙漠，那可都是大自然的杰作。
还有，天气和气候也归地理管。
天气就像小孩子的脸，说变就变；气候呢，则是比较稳定的“性格”。
第二章地球的面貌地球就像一个超级大的“球球”！地球仪上的经线和纬线，就像是地球的“坐标线”，能帮我们准确定位。
地球表面那可是有各种各样的地形，高山雄伟，平原广阔，盆地像个大碗，丘陵起起伏伏。
大陆和大洋也是地理的重要部分，七大洲四大洋，就像地球的“大家庭”成员。
板块运动可厉害啦，板块之间撞一撞，就会有地震、火山这些热闹的“表演”。
第三章世界的居民世界上的人那可真是五花八门！人口增长有时候快得像火箭，有时候又慢得像蜗牛。
人口分布也不均匀，有的地方人挤人，有的地方地广人稀。
人种也有不同，白种人、黄种人、黑种人，各有各的特点。
世界上的语言多得让人头疼，不过汉语、英语、西班牙语这些可都是比较常见的。
宗教也不少，基督教、伊斯兰教、佛教，各有各的信仰和规矩。
第四章世界的气候气候就像地球的“心情”，时而阳光明媚，时而阴雨绵绵。
影响气候的因素有很多，纬度位置、海陆位置、地形，它们就像气候的“指挥官”。
世界上的气候类型多种多样，热带雨林气候热得像蒸笼，温带季风气候四季分明。
第五章世界的发展差异世界上的国家有大有小，有富有的，也有贫困的。
发达国家科技先进，生活富裕；发展中国家则在努力追赶。
国际合作就像是大家一起搭积木，共同完成大项目。
好啦，这就是湘教版七年级地理的主要知识点总结，希望能让您觉得地理有趣又好懂！。
2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理教案(新版)湘教版
5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。确保教学工具的正常运行，以保证课堂教学的顺利进行。
题型三：地理位置的描述和解释
例题：描述和解释我国地理位置的主要特征及其对我国农业生产的影响。
答案：我国地理位置复杂多样，有沿海地区、内陆地区和边境地区等多种地理位置。沿海地区地形平坦，交通便利，水资源丰富，农业生产条件较好。内陆地区地形复杂，交通不便，水资源短缺，农业生产条件较差。边境地区地形复杂，资源丰富，但政治环境复杂，农业生产条件较差。这些地理位置特征对我国的农业生产有着重要的影响。
然而，我也发现了一些需要改进的地方：
-部分学生在回答练习题时，对于地理专业术语的使用不够准确，需要在今后的学习中加强对地理专业术语的记忆和理解。
-在观察和分析作业中，有些学生对于地理环境的变化和影响因素的描述不够详细和深入，需要加强对于地理环境变化原因的探究和理解。
-在研究探究作业中，部分学生对于资料的收集和分析不够充分，需要提高他们的信息搜集和整理能力，培养他们的研究意识和能力。
2.针对学生在练习中出现的问题，及时进行订正和讲解，确保学生能够正确理解并运用地理知识。
六、拓展延伸
1.用3分钟的时间介绍与地理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
七、课堂小结
1.用2分钟的时间总结本节课学习的内容，强调重点和难点。
2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
-观察身边的地理环境，记录下不同地形的特征和分布情况，并尝试解释其形成和变化的原因。
湘教版地理七年级上册第一章 让我们走进地理教学设计
湘教版地理七年级上册第一章让我们走进地理教学设计一. 教材分析《地理》七年级上册第一章“让我们走进地理”主要介绍了学习地理的意义、地图的利用、天气和气候、世界地理、我国地理等内容。
本章内容是学生接触地理学科的起点，对于培养学生的地理兴趣和基本技能具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生刚从小学升入初中，对地理学科有一定的好奇心和求知欲。
但他们对地理知识的掌握程度不同，部分学生可能对地理有一定了解，部分学生则可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，逐步引导他们掌握地理知识。
三. 教学目标1.让学生了解学习地理的意义，培养学习地理的兴趣。
2.使学生掌握地图的基本使用方法，提高地理信息获取能力。
3.引导学生了解天气和气候的基本概念，认识世界地理和我国地理的特点。
四. 教学重难点1.地图的利用方法。
2.天气和气候的概念及特点。
3.世界地理和我国地理的主要特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以实际案例为例，让学生直观地了解地理知识。
3.小组合作学习法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好教学活动，准备好教学用具。
3.安排好课堂时间，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性地理知识或现象引起学生的兴趣，如“地球为什么是圆的？”等问题。
引导学生思考，激发学习地理的热情。
2.呈现（10分钟）展示地图，让学生了解地图的种类和作用。
讲解地图的基本使用方法，如比例尺、经纬度等。
通过案例分析，使学生掌握地图在实际生活中的应用。
3.操练（10分钟）设计一些地理实践活动，如地图绘制、位置查找等。
让学生动手操作，巩固地图知识。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对地图知识的掌握程度。
2024秋季新教材湘教版七年级上册地理—1.1 我们身边的地理课件
二、地理与日常生活 不同地区饮食习惯也有着很大的区别。
二、地理与日常生活 不同地区的传统民居区别很大。
吊
蒙
脚
古
楼
包
四 合 院
土 楼
二、地理与日常生活 因自然环境不同，各地区的出行方式也有所区别。
渡
骑
船
马
雪 橇
骑 骆 驼
二、地理与日常生活
下面两图分别反映的是什么体育活动？ 这两种体育活动分别适合在什么样的地理环境中开展？
三、地理与生产建设 人们的生产活动受到地理环境的影响和制约，往往不能随心所欲。
农业生产必须因地制宜，如缺水 严重的干旱地区是难以种植水稻 的，即使种植小麦、玉米等农作 物，也需要解决灌溉问题。
工厂选址要考虑原料、能源、水源、 市场和运输等条件，如乳品加工厂 可靠近奶牛场。
三、地理与生产建设
还有建设项目的确定、交通线路的选择、商业网点的布局、区域 规划的编制等，都离不开地理学的原理和技术。
第一章 让我们走进地理
第一节 我们身边的地理
教学导航
教学 导航
1 解开地理之“谜” 2 地理与日常生活 3 地理与生产建设 4 地理与风土人情
一、解开地理之“谜”
在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球，它披着蓝色的面纱，承载着无数 的生灵，围绕太阳不停转动。这就是地球。
地球处于一个什么样的宇宙环境？地球上为什么孕育了生命？地球上各 类自然现象是怎么发生的？人类是怎样认识和改变地球的？……
公路、铁路建设时，由于山区 地形复杂，往往选线更为复杂， 修建成本更高。
交通运输线网密度与地理环境 有很大的关系，我国东部地区 地势平坦、人口众多，交通线 网密度高，西部地区线网稀疏。
三、地理与生产建设
第一章 让我们走进地理(串讲课件)七年级地理上学期期中考点(湘教版2024)
02 重 难 点 巩 固
1.2我们怎样学地理
公式：比例尺=图上距离/实地距离
【易错点】图幅大小相同时，比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容 越详细。比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略。 实地范围相同时，比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。相同时比例尺越小， 图幅面积越小，内容越简略。
01 教 材 知 识 梳 理 5.选择合适的地图
1）根据使用的目的来选择地图
使用目的
了解国际时事，确定事件发生地点 了解中国省区分布
了解中国人口分布状况 了解某区域地形特点
外出自驾旅行，确定行程 去公园浏览，需要寻找景点
选择地图
世界政区图 中国政区图 人口分布图
地形图 交通图 导游图
5.选择合适的地图
面示意图。读图，完成下面小题。
7．图中箭头所代表的汽车行进方向是（ ）
A．由南向北 B．由西向东
C．东南向西北 D．西南向东北
8．如果扩大车载导航界面示意图的比例尺，查找某居民小区，下列说法正确的有（ ）
①示意图显示的实地范围扩大 ②示意图显示的实地范围缩小
③示意图的内容更详细
④示意图的内容更简略
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
A．④①③② B．③④②① C．②④③① D．③①④②
03 把 握 核 心 考 点 中考真题—图例
4．（2022·黑龙江哈尔滨·中考真题）小张同学在手绘地图的过程
中，画到公路时需要参照的图例是（ ）
A．
B．
C．
D．
03 把 握 核 心 考 点 中考真题—选择适用的地图
（2024·黑龙江·中考真题）“东北小冻梨、南方小土豆……”2023年 冬，黑龙江哈尔滨火爆出圈吸引大量游客，据此完成下面小题。 5．游客要了解黑龙江省所在的位置应查阅（ ）
七年级上册的地理知识点
七年级上册的地理知识点地理是研究地球表面自然现象、人文现象，以及两者之间关系的学术科目。
下面就是小编给大家带来的七年级上册的地理知识点，希望大家喜欢！第一章让我们走进地理一、平面上的八个方向：1、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。
⑴、方向①、平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。
②、地图上方向的表示法：a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认(箭头指向北方);b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向;c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。
图上距离⑵、比例尺：①、比例尺=————实地距离②、比例尺的方式：数字式 1/1000或1：1000;文字式图上1厘米等于实地距离100千米;线段式0123③、比例尺的选择：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细;比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。
如：学校平面图应选择较大比例尺;画中国政区图应选择较小的比例尺。
⑶、图例和注记：让学生识记一些常用的图例(见世界地理(上册)P10 面上的表格)。
第二章地球的面貌一、地球的形状和大小1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓球体。
依据：麦哲伦船队环球航行的实例。
2、地球的表面积是5.1亿平方千米,平均半径6371千米,赤道周长约4 万千米。
二、地球仪在地球仪上识记以下内容。
南、北极，赤道，南、北回归线，南北极圈。
三、纬线、纬度⑴、纬线：在地球仪上，赤道和与赤道平行的的圆圈叫纬线。
纬线有三个特点：①、纬线指示东西方向;②、纬线的长度不相等(赤道最长，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，最后成一个点);③、自成一个圆。
⑵、纬度：①、赤道为0°，赤道以北为北纬(0°—90°N)，赤道以南为南纬(0°—90°S)。
赤道将地球平分南、北两个半球。
纬度数从赤道向北、向南逐渐增大。
纬度最大值90°。
②、人们规定：0°—30°为低纬度;30°—60°为中纬度;60°—90°为高纬度。
七上第理第一章让我们走进地理知识点小结
七上第理第一章让我们走进地理知识点小结第一章：地理的研究对象地理是一门研究地球和人类活动的学科，主要关注地球的自然特征和人类在地球上的分布与活动。
地理的研究对象包括地球的自然环境、人类的经济、社会、文化等方面。
在地理学中，我们将地球划分为不同的领域进行研究，如地球的表面特征、地球的内部结构、地球的大气层、水圈等。
通过对这些领域的研究，我们可以更好地了解地球的运行规律和人类与地球的关系。
地理的研究对象之一是地球的表面特征。
地球的表面特征包括陆地和海洋，它们的分布和形状对地理环境和人类活动有着重要的影响。
陆地包括大陆和岛屿，它们的分布不均匀，有的地区是平原，有的地区是山地或高原。
海洋覆盖了地球表面的大部分，它们的分布和深度对气候和气候变化有着重要的影响。
地理的研究对象之二是地球的内部结构。
地球的内部结构分为地壳、地幔和地核三层，它们的组成和性质不同，对地球的形成和演化起着重要的作用。
地壳是地球最外层的固体壳层，主要由岩石和矿物组成。
地幔是地壳和地核之间的层，由固体和半固体的岩石组成。
地核是地球的内部最深处，由固态的铁和镍组成。
地理的研究对象之三是地球的大气层。
大气层是地球表面上空的气体包围层，主要由氮气、氧气、水蒸气等气体组成。
大气层对地球的气候、天气和生态环境有着重要的影响。
大气层的不同层次有不同的温度和气压，从地面到高空逐渐变冷和稀薄。
大气层的上层是对外层空间的过渡，被称为外层空间。
地理的研究对象之四是地球的水圈。
水圈是地球上水的存在和循环的系统，包括水的分布、水的循环和水的利用。
水圈对地球的气候和生态环境有着重要的影响。
水圈的主要组成部分有海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等。
水圈的循环包括蒸发、降水、融化、蒸发等过程，这些过程使水在不同的地方和形态之间进行转化。
通过对地球的表面特征、内部结构、大气层和水圈等方面的研究，地理学可以更好地揭示地球的奥秘和人类与地球的关系。
地理知识的学习不仅可以帮助我们更好地了解地球，还可以增加我们对地球的关爱和保护意识。
2023七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学习地理说课稿新人教版
2. 题目：小华在学习地理信息系统时，遇到了一个问题，他不知道如何使用地理信息系统进行地图的绘制。请你帮助他解决这个问题。
5. 地理科学素养：通过学习地理学科的基本知识和方法，让学生了解地理学科的科学性和严谨性，提高学生的地理科学素养。
6. 信息素养：通过学习地理信息系统的基本概念和应用，让学生了解地理信息技术的最新发展，提高学生的信息素养。
7. 创新与探究：通过设计一些实践活动和创新性任务，激发学生的创新思维和探究精神，提高学生的创新与探究能力。
在行为习惯方面，学生可能具备一定的自主学习和合作学习的能力，但可能还没有养成良好的地理学习习惯和思维方式。他们可能对地理学科的学习兴趣不高，缺乏积极主动参与地理学习的态度。因此，教师需要通过本节课的学习来激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯和思维方式。
对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质水平将直接影响他们的学习效果。教师需要根据学生的实际情况，合理设计教学内容和教学方法，以满足不同层次学生的学习需求。同时，教师需要关注学生的学习习惯和态度，引导他们积极主动地参与地理学习，提高他们的地理素养。
6. 地理学习实践活动：设计一些实践活动，如制作地形模型、观察天气变化等，让学生在实践中学习地理。
本节课的内容旨在帮助学生了解地理学习的目的和方法，培养学生的地理实践能力，提高学生的地理素养。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
第一章 让我们走进地理-2024-2025学年七年级地理上册单元速记清单(湘教版2024)
第一章让我们走进地理目录（一）解开地理之“谜”知识点一：在我们生活的地理环境中，隐藏着许许多多的奥秘。
有的地方四季分明：春夏秋冬有的地方长冬无夏有的地方碧波荡漾有的地方沙海茫茫有的地方高楼林立有的地方人迹罕至【点拨】1、知道“地理”一词的来源。
在我们祖先留下的文献中，“地理”一词最早出现于先秦时期的《周易·系辞上》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故”的文句。
东汉思想家王充对天文、地理有相当深入的研究，他的解释是：“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理。
”在西方，公元前2世纪，古希腊学者埃拉托色尼第一次合成了geographica（geo+graphica）这个术语，意思是“地理”或“大地的记述”，并写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。
2、了解地理到底是一门怎样的学科。
地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，具有综合性、交叉性和区域性的特点。
【拓展】能举例一些生活中的地理知识。
春分：分是平分的意思。
春分表示昼夜平分。
山东：以在太行山之东而得名。
山西：以在太行山之西而行名。
第四套人民币的币背下方中央，按蒙、藏、维、壮的顺序分别印制了“中国人民银行”四种少数民族文字。
由于水热条件的不同，我国北方以种植小麦为主，南方以种植水稻为主，故形成了“北面南米”的格局。
另外中国“八大菜系”的烹调技艺各具特色，素有“南甜北咸，东辣西酸”之说，它的形成也与地理环境有关。
（二）地理与日常生活知识点二：日常生活的点滴会与地理密切相关，学习地理知识，我们能够进一步熟悉身边的地理环境、懂得确认方位、知道天气变化、了解世界各地的基本情况和提高对环境的适应能力。
【点拨】藏袍与地理环境藏族同胞主要生活在青藏地区，那里气候寒冷干燥、昼夜温差大。
藏袍是藏族同胞的传统服饰，尽管形式多样，但都具有肥腰、长袖、大襟等特点。
为了适应青藏高原的气候，藏袍衣料厚重，便于御寒，同时穿脱方便。
湘教版七年级上册地理 第一章 让我们走进地理 我们身边的地理
教学重点
让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣
教学难点
使学生了解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系
教学辅助
材料与手段
多媒体课件、地图册
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
1.播放《旅行到宇宙边缘》片段，引入新课。
2.展示宇宙及地球图片，提出关于地球的一系列问题。
2.开展活动，引导学生对比滑雪与冲浪两种体育运动，分析其适合开展的地理环境。
（三）地理与生产建设
展示不同地球农业、工业、交通运输业等的类型、分布特点。引导的节日庆典、传统体育运动，播放《人类星球》片段，引导学生理解地理对风土人情的影响。
观看图片，尝试回答教师提出的问题。教师加以引导
教学课题
第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理
教学
目标
知识与技能
激发学生对地理的探究兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在许多地理之谜，地理问题。
过程与方法
通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识
情感态度与价值观
培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识，通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力
在教师的引导下观察不同地区人们的日常生活习惯，形成地理环境差异性的概念
观察不同地区生产方式的图片，尝试分析这些差异的原因。
观看图片及视频，了解不同地区的风土人情。
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教 学
反 思
观看视频及图片。
二、教学过程
七年级地理上册-第一章-让我们走进地理
C、30千米 D、3千米
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学会看地图
地图是我们日常生活和学习地理必不可 少的工具，在地图上我们可以直接获取 大量的地理信息，因此，地图被称为地 理学的第二语言
学会看地图
地图的制作
用绘制平面图的方法， 把地球表面某一区域 的景物，按一定比例缩小，
并用符号画在平面的响应 位置上，住上必要的文字， 就成为一副地图。
勇攀高峰
态度决定 一切！
“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的
是（ B ）
A、生产建设
B、日常生活
C、风土人情
D、交通旅游
“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”主要反
映的是（B ）
A、地形变化
B、气候变化
C、饮食文化
D、服装差异
3．阿拉伯人的装束主要与下列哪个因素有主要
关系（ D ）
A. 地形崎岖 B. 喜爱休闲观光旅行 C. 为进行探险方便 D. 气候炎热干燥
地理与风土人情
因纽特人的冰屋
傣族“泼水节” 四 、 地 理 与 风 土 人 情
伊斯兰教－开斋节
内蒙古 那达慕大会摔跤
地理与风土人情
阿拉伯人的服饰：男子的传统打扮是身着长袍， 头带头巾，长袍多威白色。
地理与服饰文化
和服
朝鲜服
苗族服饰
地理与体育运动
西班牙
美国
巴西
说说以上体育活动盛行的国家
怎样学好地理？
地图的制作
地图的制作
图书馆 教学楼
教学楼
花坛
宿舍楼 综合楼
体育场
学会看地图
一.地图的分类
自然地图：地形图、气候图、水文图、植被 图等
社会经济地图：工农业图、交通图、商业图、 人口分布图等
2024-2025学年湘教版七年级地理上学期 期中知识清单：第一章 让我们走进地理
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理考点一：“地理”一词的来源1.“地理”一词最早出现于公元前5世纪的中。
2.“仰以观于天文，俯以察于地理”——《周易·系辞上》。
3.西方最早出现“地理”一词是在《地理学》。
4.“地”——；“理”——。
5.地理是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
考点二：地理与日常生活1.地理学与我们的日常生活密切相关。
通过学习地理知识，我们能进一步熟悉我们生活的环境，在日常生活中懂得确认方位，知道天气变化，广泛了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的适应能力。
2.衣：藏袍是藏族同胞的传统服饰，具有肥腰、长袖、大襟等特点。
为了适应青藏高原寒冷干燥、昼夜温差大的气候，藏袍衣料厚重，便于御寒。
3.食：“”——南方人倾向于食用甜味的食物，而北方人则偏爱咸味的食物。
气候条件的差异：南方气候温暖湿润，适宜甘蔗等甜味作物的生长，而北方气候寒冷干燥，适宜小麦等咸味作物的种植。
饮食习惯的差异：南方因光照和热量条件较好，一年四季都有新鲜蔬菜供应，形成了吃甜的习惯。
北方因冬季漫长寒冷，难以保存新鲜蔬菜，人们通过腌制食物来延长保存期，形成了吃咸的习惯。
4.住：南方民居屋顶坡度较大，墙体薄开窗大，以适应南方的特点。
而北方民居屋顶坡度较小，墙体厚，开窗小，以适应北方的气候特点。
5.行：“”：由于南方的河流水量较丰沛，历史上人们多以水运为主，形成了“南船”的交通特点。
相比之下，北方的降水稀少，河流湖泊分布较少，因此陆运成为主要的交通方式。
降水较少，草场广布，畜牧业发达，加上马匹因其耐力好、速度快的特点，因此传统的交通工具是马拉大车，形成了“北马”的交通特点。
考点三：地理与生产建设1.人类的生产活动受到地理环境的影响和制约。
农业生产必须因地制宜。
工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等条件。
建设项目的确定，交通线路的选择，商业网点的开发，地区发展规划的编制，都离不开地理学的原理和技术。
2024年湘教版七年级地理第一章 让我们走进地理第一节 我们身边的地理
我们身边的地理设计说明本节课应结合学生生活实际,通过生活中常见的地理现象让学生感觉到地理就在我们的身边,地理与日常生活、生产建设、风土人情等关系密切,从而激发学生的学习热情。
学习目标1.认识我们生活中的地理现象。
(区域认知)2.认识什么是地理,设计调查问卷,调查地理与生产、生活的关系,知道在生产、生活、风土人情等方面都离不开地理。
(区域认知、地理实践力)3.明确学习地理的重要性,能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界。
(综合思维)4.初步形成“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,人地协调”这一理念,培养学习地理、探索地理的兴趣。
(人地协调观)重点难点重点:认识学习地理的意义。
难点:培养学习地理、探索地理的兴趣。
教学方法创设情境法、问卷调查法、合作探究法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务教学模块师生活动设计意图教师:同学们读过《三国演义》吗?知道诸葛亮为什么能“运筹帷幄之中,决胜千里之外”吗?是因为他“上知天文,下知地理”。
人们常用“上知天文,下知地理”来形容一个人知识的渊博。
到底什么是“地理”呢?从今天开始,我们来学习一门新的学科——地理。
从文学作品中学生熟悉的人物入手,激发学生学习兴趣。
教师:在我们生活的地理环境中,隐藏着许许多多的奥秘。
1.展示地理图片,提出地理问题。
①展示四季变化的图片。
提出问题:为什么有的地方一年中有春夏秋冬四季的变化?②展示撒哈拉沙漠的图片。
提出问题:为什么撒哈拉沙漠会成为世界上最大的沙漠?③展示日本地震的图片。
提出问题:日本为什么多火山地震④展示喜马拉雅山脉海洋生物化石的图片。
提出问题:为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰?展示图片或播放视频资料,激发学生对地理的兴趣,让学生形成地理知识就在我们身边的认知。
学生:回答上述问题。
教师补充:你们还知道哪些地理问题?总结:关于地理的问题还有很多很多,我们学好地理这门课程,就有可能找到这些问题的答案,解开同学们心中的地理之“谜”。
第一章 让我们走进地理 知识清单-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版(2024)
知识清单1.1我们身边的地理一、地理与日常生活（一）衣1.藏袍与地理环境P4(1)藏族同胞主要生活在青藏高原(2)气候特点：气候寒冷干燥，昼夜温差大(3)藏袍特点：肥腰、长袖、大襟、衣料厚重(4)藏袍作用：①衣料厚重，便于御寒②穿脱方便，适合昼夜温差大的环境。
③有较大的储物空间，便于藏族同胞游牧迁徙。
2.沙特阿拉伯传统服饰与地理环境P4(补充)(1)居住位置：亚洲西部和非洲北部(2)气候特点：气候炎热干燥，风沙大(3)服饰特点：身着白色长袍，十分宽大，头戴头巾(4)服饰作用：①头巾、长袍可以抵挡风沙对身体的袭击②白色长袍可以反射阳光，更好透气。
（二）食南米北面、南甜北咸（三）住南尖北平（降水因素）、墙体的厚与薄（气温因素）（四）行南船北马、天气预报（五）体育活动1.滑雪——寒冷的地区如：我国的东北地区2.冲浪——温暖的沿海如：我国的海南省三亚【拓展】滑雪场建设的自然条件：(1)海拔高或纬度高，冬季气候寒冷，积雪时间长。
(2)位于山地地形，有一定的坡度，滑道较长，适合开展雪上项目。
二、地理与生产建设P51.与农业生产:农业生产必须因地制宜,如缺水严重的干旱地区难以种植水稻。
（南稻北麦）2.与工业生产:工厂选址要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等条件。
如乳品加工厂可靠近奶牛养殖场,服装厂可靠近城镇。
3.其他:(1)建设项目的确定,交通线路的选择,商业网点的布局,区域规划的编制。
(2)解决全球性的人口、资源、环境问题,防灾减灾,促进区域可持续发展等。
4.荷兰的风车P5(1)位置：位于欧洲西部，濒临北海(2)风车之国荷兰，国花是郁金香，风车作用抽水、发电。
(3)荷兰易受海潮侵袭的原因濒临北海，地势低洼，湖泊沼泽众多(4)解决海潮侵袭的措施:筑坝围堤、抽水风车三、地理与风土人情包括种族与民族、语言与服饰、艺术、宗教和建筑等,这些都与地理环境密切相关。
西班牙的斗牛；日本的相扑；巴西的足球、狂欢节、桑巴舞；意大利威尼斯水城；非洲传统舞蹈1.2我们怎样学地理地图三要素要素：方向、比例尺、图例和注记（一）方向1.一般来说，地平面上有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上，又分出东北、东南、西南、西北，共八个方向。
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二.地图的三要素
方向、比例尺、图例和注记
0 40千米
比例尺 图例
方向
地图的三要素
方向：
有指向标的地图指向标箭头的 指示方向一般是北方；
没有指向标的地图，通常采用 “上北下南,左西右东”的规定确定 方向
在室外看地图时，应手持地图， 面朝北，背朝南
住
行
你知道中国八大菜系吗？
鲁、川、粤、闽、 苏、浙、湘、皖
南海饮食文化
这些民居有什么特色? 与 地理环境有关吗?
地理与日常生活
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地理与生产建设
人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环 境的影响和制约。农业生产要因地制宜；新建兴建工 业企业要考虑到原料、能源、市场和运输条件。
乳品加工厂 ——靠近奶牛场 服装场 ——可靠近城镇 荷兰 ——风车、郁金香
练习
第二节 我们怎样学习地理
1、学会看地图 2、学会收集地理信息 3、学会思考地理问题 4、在野外旅行中学习地理
地图
高山不见一寸土， 平地不见半亩田。 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。
学会看地图
地图是我们日常生活和学习地理必不可 少的工具，在地图上我们可以直接获取 大量的地理信息，因此，地图被称为地 理学的第二语言
神秘的“魔鬼三角洲”
从1880到1976年间,有数以百计的船只和 飞机失事，数以千计的人在此丧生。， 约有158次失踪事件，其中大多是发生在 1949年以来的30年间，发生失踪97次， 至少有2000人在此丧生或失踪。
神秘的“魔鬼三角洲”
地理与日常生活
我们的生活与地 理知识息息相关
衣
食
荷兰的风车
靠近北海的荷兰，地势低洼，沼泽湖泊众多， 是一个“低地之国”，很多很多的土地是在海平 面6米以下。
因为地势低洼，荷兰总是面对海潮的侵蚀， 生存的本能给了荷兰人以动力，他们筑坝围堤， 向海争地，创造了高达9米的抽水风车，营造生息 的家园。欧洲流传的这句话：“上帝创造了人， 荷兰风车创造了陆地。”的确，如果没有这些高 高耸立的抽水风车，荷兰无法从大海中取得近乎 国土三分之一的土地，也就没有后来的奶酪和郁 金香的芳香……
让我们走进地理
(geography)
让我们走进地理
我们身边的
地理知识
春
夏
秋
冬
你知道有哪些世界之谜吗?
还有很多神秘的自然现象，如：神秘的 魔鬼三角洲、金字塔等。
神秘的“魔鬼三角洲”
百慕大地区被人们称为“百慕大魔鬼三 角”主要是在西大西洋的一片叫“马尾 藻海”地区，为北纬20°-40°、西经 35°-75°之间的宽广水域。是世界著名 的墨西哥暖流，且多施涡、台风和龙卷 风。不仅如此，而且海深达4000-5000米， 有波多黎各海沟，深7000米以上，最深 达9218米。
学会看地图
地图的制作
用绘制平面图的方法， 把地球表面某一区域 的景物，按一定比例缩小，
并用符号画在平面的响应 位置上，住上必要的文字， 就成为一副地图。
地图的制作
地图的制作
图书馆 教学楼
教学楼
花坛
宿舍楼 综合楼
体育场
学会看地图
一.地图的分类
自然地图：地形图、气候图、水文图、植 被图等
荷兰的风车
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地理与服饰文化
和服
朝鲜服
苗族服饰
地理与体育运动
西班牙
美国
巴西
说说以上体育活动盛行的国家
地理与风土人情
因纽特人的冰屋
地理与风土人情
阿拉伯人的服饰：男子的传统打扮是身着长袍， 头带头巾，长袍多威白色。
活动：
土地
农业畜 牧业 采矿 建筑
海洋
航运 晒盐 捕鱼 采油
森林
伐木 果园 经济林 木材加工
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学会收集地理信息
电视节目、报刊 查阅地理辞书 咨询有关人士 上网查阅资料
思考地理问题
凡事都有思考，学习地理也不例外。
在野外旅行中学习地理
在野外旅行中学习地理
走进大自然，认真观察与思考，多层面、 多层次、多角度的去认识地理事物与现 象。
野外学习一般要准备好地图、相机、笔 记本、指南针、望远镜等工具。
在有经纬网的地图上，经线指 示南北方向，纬线指示东西方向。
野外确定方向的方法种种
确定地平面方向：
指南针定向：将指南针平放，一般情况下，指针总是指向南北方向 北极星定向： 夜间面对北极星的方向是正北方 太阳定向： 太阳总是东升西落。 太阳和手表定向 树木年轮定向
练习
地图的三要素之比例尺
比例尺：图上距离与实际距离之比
为了安全还可带水、食品、绳索、雨伞 等等。
活动：
根据教材Page14要求完成。
练习
北
西
东
南
北
西
东
南
B在A_东_北_方向 C在A_北__方向 D在A_东_南_方向 A在D_西_北_方向
练习
B在A___方向 C在A___方向 D在A___方向 A在D___方向
练习
北
西
东
南
1.图中箭头所标示的小河 的流向大致为：自＿＿＿ 向＿＿＿＿流。 2.一辆汽车从学校驶向农 机站，其行驶方向应是： 从＿＿＿向＿＿＿。 3.水电站位于农机站的 ＿＿＿＿方向。
详细。 B、比例尺越大，表示的范围就越大，因而表示的内容就越
简单。 C、比例尺越小，表示的范围就越小，因而表示的内容就越
简单。 D、比例尺越小，表示的范围就越大，因而表示的内容就越
详细。
练习
4、在野外我们经常要寻找方向下列在野外定方向的方法 不正确的是（ ）
A、将指南针平放，磁针总是指向南北方向。 B、清朗的夜晚，面对北极星的方向就是正北方 C、根据太阳东升西落确定方向 D、把手表平放，让磁针对准太阳，表盘中心与12点连线 所指方向大致就是南方
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练习
1.下面四幅图的图幅大小相同，则其比例尺最小的 是( )
A.丰都地图 B.河北省地图 C.亚洲地图 D.中国地图 2.图幅大小相同的地图，下列比例尺表示范围最大 的是（ ） A、1/5000 B 、图上1厘米等于实地距离50千米 C、1/25000 D 、0 500千米
练习
3、下列说法正确的是（ ） A、比例尺越大，表示的范围就越小，因而表示的内容就越
地图的三要素之比例尺
比例尺：图上距离与实际距离之比
特点
分母小，比例尺大， 范围小，内容详细 分母大，比例尺小， 范围大，内容简单
方式
数字式：如1:100 000或1/100 000 文字式：如“图上1厘米代表实地距离1千米” 线段式： 0 1 2 3 4千米
练一练
地图的三要素
图例和注记：
图例： 地图中表示各种地理事物的各种符号 注记： 用来说明地理事物的文字和数字