数学教学中如何做到让学生“做中学”

在做中学
------数学课堂教学
七年级数学上完这节课我学到了很多东西，我们的教学对象是学生，所以要站在学生的角度来设计课堂的内容和环节，切实的了解学生在学习的过程中可能出现的问题、困惑和难点。

本节课的教学活动层层递进，并贴近生活，具有可实践性。

作为这节课的教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方，以及自己的教学不足。

收获如下：
首先：坚持以学生发展为本。

上课时重视了知识的发生过程，都能让学生动手、动脑中探索过程中感受知识的来龙去脉，体验发现的乐趣，感悟数学的本质。

教学模式灵活，既有课堂教学，又有实践教学，并辅以现代化的教学手段。

其次：坚持小组合作学习。

数学新课标中指出：让学生在做中学。

比起那种枯燥无味的讲解，这样做非常的直观形象，便于学生接受。

期中在课堂上让学生按要求捏橡皮泥和用绳子围长方形，不但激发探索知识的兴趣，还加强了学生间的合作意识。

课堂上培养了学生的合作意识，调动了学生的学习积极性，发挥了学生的主体地位。

在教学中还存在不足之处，教学中，没能静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，重点、难点是否突出等等。

课堂语言不太简洁，说话比较随便，有待于改进，争取使自己的课堂更严谨;有些地方需方手给学生做的还是放不开:学生在第四环节活动时，小组活动设计不太合理，学生为长方形可以安排三个学生动手做，一个学生做记录，这样更能合理安排课堂时间，在此处用时较多。

课堂教学是发现自我，认识自我，完善自我的最佳途径，只有暴露问题，才能发现问题、改正问题，在今后的教学工作中，我还要继续和同行们探讨如何提高课堂效率的有效方法，使自己的教育教学水平不断提高。