中国传统儿童游戏(课堂PPT)
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小学生中国传统文化(课堂PPT)
中华传统文化
中国传统文化
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的 一种反映民族特质和风貌的民族文化。简单来 说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民 族文明，风俗，精神的总称。
2
生活中，我们处处可以感受 到丰富多彩的中过传统文化。我 们有精美的民间工艺，如剪纸、 陶瓷；我们有古老的民族艺术， 如戏剧、国画；我们有独特的风 俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节 闹花灯……
农历的五月初五是端午节，是我们国家的法定节日， 是世界闻名的节日了。
端午节为了纪念屈原，屈原是战国时期楚国的爱国 诗人。他为了富国强兵，与当时的皇上产生了矛盾，被 赶出了楚国都城，流放到其它地方。屈原亲眼看见自己 的祖国被秦国攻破，心如刀割，自投汨（mì）罗河。人 们听说屈原投江，纷纷前来凭吊，把包好的饭团投入江 中。后来端午节人们就有了吃粽子、喝雄黄酒的风俗。
又来吃人了，大家都跑到昆仑山。这时一位年
的老人却拿来红纸做春联，拿来稻草做鞭炮，
拿来蜡烛做灯笼，“年”兽一看见这些东西吓
魂飞魄散。从此“年”再也不敢到人间来了，
人们怕它再来人间吃人，便在大年初一放故宫
长城 园林
民宅
12
传 主要是指诗词曲赋： 《诗经》、《孙子兵法》、《三十六计》、
9
传统节日——春节
过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还
贴着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节还
放鞭炮，吃饺子。饺子是“交子”的意思，是
年向新一年的过渡和交替。 春节中的传统
化还有很多，比如：过年放鞭炮。
过年为什么要放鞭炮呢？原来在很久很多久
前有一只“年”兽每到过年就来吃人了，一次
吃一村子的人呢！大家可怕它了！有一年“年”
3
民间工艺
4
中国传统文化
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的 一种反映民族特质和风貌的民族文化。简单来 说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民 族文明，风俗，精神的总称。
2
生活中，我们处处可以感受 到丰富多彩的中过传统文化。我 们有精美的民间工艺，如剪纸、 陶瓷；我们有古老的民族艺术， 如戏剧、国画；我们有独特的风 俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节 闹花灯……
农历的五月初五是端午节，是我们国家的法定节日， 是世界闻名的节日了。
端午节为了纪念屈原，屈原是战国时期楚国的爱国 诗人。他为了富国强兵，与当时的皇上产生了矛盾，被 赶出了楚国都城，流放到其它地方。屈原亲眼看见自己 的祖国被秦国攻破，心如刀割，自投汨（mì）罗河。人 们听说屈原投江，纷纷前来凭吊，把包好的饭团投入江 中。后来端午节人们就有了吃粽子、喝雄黄酒的风俗。
又来吃人了，大家都跑到昆仑山。这时一位年
的老人却拿来红纸做春联，拿来稻草做鞭炮，
拿来蜡烛做灯笼，“年”兽一看见这些东西吓
魂飞魄散。从此“年”再也不敢到人间来了，
人们怕它再来人间吃人，便在大年初一放故宫
长城 园林
民宅
12
传 主要是指诗词曲赋： 《诗经》、《孙子兵法》、《三十六计》、
9
传统节日——春节
过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还
贴着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节还
放鞭炮，吃饺子。饺子是“交子”的意思，是
年向新一年的过渡和交替。 春节中的传统
化还有很多，比如：过年放鞭炮。
过年为什么要放鞭炮呢？原来在很久很多久
前有一只“年”兽每到过年就来吃人了，一次
吃一村子的人呢！大家可怕它了！有一年“年”
3
民间工艺
4
课堂游戏(课堂PPT)
课堂游戏
孙水平
九点连线：
• 请划四条直线穿过九个圆点，注意笔不 得离开纸面。
●●● ●●● ●●●
• (说明：用于拓宽思维训练)
2
●●● ●●● ●●●
3
农夫过河：
• 一农夫有一只山羊、一只狼、一棵 大白菜，现要过河，问题在于狼要 吃羊，羊要吃白菜。 农夫带它们过 河，一次只能带一个，如何过？
13
种树：
• 10棵树，种5行，每行4棵，怎 样种？
14
15
盲人钻“绳”：
• 请八位自愿者，其中六人拉绳（每两人 拉一根绳，绳子拉成低——高，低—— 低，高——低）；两人看好三根绳的高 低位子后蒙眼穿越障碍：钻绳、跨 绳……。
•
16
何必为年龄发愁
春天的后面不是秋，
何必为年龄发愁。
这才是最令人激动的事业，
• (说明：训练思考问题的方法和技巧)
4
1、留下白菜和狼，带山羊过河； 2、带狼过河，带山羊返回： 3、留下山羊，带白菜过河； 4、最后再带山羊过河。
5
猜表情：
• 看面部表情猜字： 1人猜，大家不发声不用手势，用面部表情 表示：热、冷、酸、甜、辣、苦、兴奋、惊 讶、恐惧……
• 看手势猜字： 长、短、水、钱、初升的太阳、地平线、未 来、危险、停……
春天的后面不是秋，
17
财路深思
• 一个人在菜市场做生意。第一次，8美 元买了一只鸡，9美元卖掉了；第二次， 10美元买了同样的一只鸡，11美元又卖 掉了。那么，这个人到底是亏了，还是 赚了？亏多少？赚多少？
18
• 赚了2美元（8买9卖，赚1美元；10买11 卖，赚1美元，共赚了2美元）
• 亏了2美元（同样一只鸡，应一次买两 只，第一次8买9卖，赚1美元，第二次8 买11卖，赚3美元。1+3=4,实际只赚2美 元）
孙水平
九点连线：
• 请划四条直线穿过九个圆点，注意笔不 得离开纸面。
●●● ●●● ●●●
• (说明：用于拓宽思维训练)
2
●●● ●●● ●●●
3
农夫过河：
• 一农夫有一只山羊、一只狼、一棵 大白菜，现要过河，问题在于狼要 吃羊，羊要吃白菜。 农夫带它们过 河，一次只能带一个，如何过？
13
种树：
• 10棵树，种5行，每行4棵，怎 样种？
14
15
盲人钻“绳”：
• 请八位自愿者，其中六人拉绳（每两人 拉一根绳，绳子拉成低——高，低—— 低，高——低）；两人看好三根绳的高 低位子后蒙眼穿越障碍：钻绳、跨 绳……。
•
16
何必为年龄发愁
春天的后面不是秋，
何必为年龄发愁。
这才是最令人激动的事业，
• (说明：训练思考问题的方法和技巧)
4
1、留下白菜和狼，带山羊过河； 2、带狼过河，带山羊返回： 3、留下山羊，带白菜过河； 4、最后再带山羊过河。
5
猜表情：
• 看面部表情猜字： 1人猜，大家不发声不用手势，用面部表情 表示：热、冷、酸、甜、辣、苦、兴奋、惊 讶、恐惧……
• 看手势猜字： 长、短、水、钱、初升的太阳、地平线、未 来、危险、停……
春天的后面不是秋，
17
财路深思
• 一个人在菜市场做生意。第一次，8美 元买了一只鸡，9美元卖掉了；第二次， 10美元买了同样的一只鸡，11美元又卖 掉了。那么，这个人到底是亏了，还是 赚了？亏多少？赚多少？
18
• 赚了2美元（8买9卖，赚1美元；10买11 卖，赚1美元，共赚了2美元）
• 亏了2美元（同样一只鸡，应一次买两 只，第一次8买9卖，赚1美元，第二次8 买11卖，赚3美元。1+3=4,实际只赚2美 元）
中国传统儿童游戏PPT课件
•
CHENLI
3
捉迷藏
• 捉迷藏 民间儿童集体游戏。 先由数人手拿手的围成一个圆 圈，其中一人用手帕包住双眼， 游戏开始后，蒙住双眼的顺着 声扑捉，如捉住即胜，可换另 一个人再捉。
CHENLI
4
踢毽子
• 踢毽子有着悠久的历史。在古籍中，毽子也写作键子、箭子、燕子，或蹀。 在古都北京，踢毽子还有个富有诗意的名字--翔翎。 踢毽子起源于什么时候呢？传说，黄帝时代就有毽子了，据历史文献 和出土文物考证，踢毽子大约起源于汉代，在考古发现的汉砖上，就有踢 毽子的画面。到了唐宋时期，踢毽子非常盛行，踢的花样也很多，集市上 还有制作出售毽子的店铺。
CHENLI
5
折纸
折纸 民间儿童游戏之一， 为了适应儿童爱好摹仿的特点， 启发其想象力和创造性，常用纸 折成各种器具和动物的形状，如 帆船、衣裤、帽子、和飞禽等。
CHENLI
6
老鹰捉小鸡
老鹰捉小鸡 由数人组成，首先由一人自称老鹰， 其余人排成纵队最前面的人伸开双手挡住老鹰，第 二人双手捏住前面一人的腰带，后面依次的串起来， 然后由老鹰来抓最后的那人，玩时忽前忽后，时左 时右，直至抓住最后的一个为胜。
CHENLI
7
剪纸
• 剪纸 古称“剪彩”，起源甚早，南朝梁宗懔 《荆楚岁时记》等古藉均有剪纸的记叙。从用途 上剪纸可分为窗花、墙花、门笺、顶棚花、灯笼 花、喜庆花、衣饰绣样等。
CHENLI
8
竹蜻蜓
• 竹蜻蜓 只要有一片薄薄的竹篾，一根细细的把柄，用力 一旋，它就会飞起来。这就是竹蜻蜓。竹蜻蜓的出现，或 说始于晋朝，或说始于明朝。它的原理与桨和橹有关，而 桨和橹在中国已有四千多年历史。它后来传入欧洲，对现 代直升机的诞生产生了启迪作用。 现代直升飞机的概念，最早要追溯到中国古代的竹蜻 蜓。
CHENLI
3
捉迷藏
• 捉迷藏 民间儿童集体游戏。 先由数人手拿手的围成一个圆 圈，其中一人用手帕包住双眼， 游戏开始后，蒙住双眼的顺着 声扑捉，如捉住即胜，可换另 一个人再捉。
CHENLI
4
踢毽子
• 踢毽子有着悠久的历史。在古籍中，毽子也写作键子、箭子、燕子，或蹀。 在古都北京，踢毽子还有个富有诗意的名字--翔翎。 踢毽子起源于什么时候呢？传说，黄帝时代就有毽子了，据历史文献 和出土文物考证，踢毽子大约起源于汉代，在考古发现的汉砖上，就有踢 毽子的画面。到了唐宋时期，踢毽子非常盛行，踢的花样也很多，集市上 还有制作出售毽子的店铺。
CHENLI
5
折纸
折纸 民间儿童游戏之一， 为了适应儿童爱好摹仿的特点， 启发其想象力和创造性，常用纸 折成各种器具和动物的形状，如 帆船、衣裤、帽子、和飞禽等。
CHENLI
6
老鹰捉小鸡
老鹰捉小鸡 由数人组成，首先由一人自称老鹰， 其余人排成纵队最前面的人伸开双手挡住老鹰，第 二人双手捏住前面一人的腰带，后面依次的串起来， 然后由老鹰来抓最后的那人，玩时忽前忽后，时左 时右，直至抓住最后的一个为胜。
CHENLI
7
剪纸
• 剪纸 古称“剪彩”，起源甚早，南朝梁宗懔 《荆楚岁时记》等古藉均有剪纸的记叙。从用途 上剪纸可分为窗花、墙花、门笺、顶棚花、灯笼 花、喜庆花、衣饰绣样等。
CHENLI
8
竹蜻蜓
• 竹蜻蜓 只要有一片薄薄的竹篾，一根细细的把柄，用力 一旋，它就会飞起来。这就是竹蜻蜓。竹蜻蜓的出现，或 说始于晋朝，或说始于明朝。它的原理与桨和橹有关，而 桨和橹在中国已有四千多年历史。它后来传入欧洲，对现 代直升机的诞生产生了启迪作用。 现代直升飞机的概念，最早要追溯到中国古代的竹蜻 蜓。
部编版道德与法治二年下册《传统游戏我会玩》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
小结：同学们，同学们，原来咱们平时玩的拼图游戏、纸牌游戏是外国的 传统游戏，那为什么咱们也知道外国的传统游戏呢？其实呀！这靠的是人 们交流分享和传承。
活动四：世界传统游戏我会玩 导语：你们知道这么多游戏的玩法，你们有玩得怎么样？下面让壮 壮的好朋友教大家去玩一玩拼图游戏吧！ 出示任务：学生观看视频，了解拼图游戏规则。
出示任务：播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。 反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而 引导学生了解更多的传统游戏。 小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游 戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来 研究传统游戏的玩法。
第二课时 "看看他们怎么玩"
一、说教材
《传统游戏我会玩》由"传统游戏知多少"、"看看他们怎么玩"两个板 块组成，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到 更多的游戏中来。本节课旨在拓宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及 其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文 化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
中国传统儿童游戏(课堂PPT)
个学前教育法规。
该法规确立了家庭教育与社会教育 相结合而以家庭教育为主的学前教育发 展思路。
66
游戏观赏
还有很多游戏就清不末一的一介学前教育深受日本影响， 绍了，请观在赏教学内容和方法上，清末幼稚园
的课程及实施方法基本上照搬日本。
保中国化时期
现代直升飞机的概念，最早要追溯到中国古代的竹蜻蜓。
20
摸瞎子
21
折 纸 飞 机
22
拍 纸 片
23
骑大马
24
捉迷藏
25
跳 房 子
26
跳 皮 筋
27
跳绳
28
骑马打仗游戏
29
跳 山 羊
30
（二）智力游戏
下棋
31
中国七巧板
32
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
33
游戏观赏
73
聆 听 谢 谢
74
52
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
53
捉 麻 雀 搞 破 坏 打 仗
54
捏 黄 泥 巴
55
学 开 车 抬 轿 子 扮 书 店 过 家 家
56
捉虫子
57
歌舞
唱 大 戏
58
敲 锣 鼓
59
过 家 家 娶 新 娘 子
60
游戏观赏
放
还有很多游戏就不一一介
鞭
绍了，请观赏
炮
61
挂 红 灯 笼
九连环
徐珂《清稗类钞》记其解法：“欲使九环同贯于柱上，则先上第一 环，再上第二环，而下其第一环，更上第三环，而下其第一、二环，再 上第四环，而下其第一环，再上第四环，如是更迭上下，凡八十一次， 而九环毕上矣。解之法，先下其第一环，次下第三环，更上第一环，而 并下其第一、二环，又下其第五环。如是更迭上下，凡八十一次，九环 毕下矣”。
该法规确立了家庭教育与社会教育 相结合而以家庭教育为主的学前教育发 展思路。
66
游戏观赏
还有很多游戏就清不末一的一介学前教育深受日本影响， 绍了，请观在赏教学内容和方法上，清末幼稚园
的课程及实施方法基本上照搬日本。
保中国化时期
现代直升飞机的概念，最早要追溯到中国古代的竹蜻蜓。
20
摸瞎子
21
折 纸 飞 机
22
拍 纸 片
23
骑大马
24
捉迷藏
25
跳 房 子
26
跳 皮 筋
27
跳绳
28
骑马打仗游戏
29
跳 山 羊
30
（二）智力游戏
下棋
31
中国七巧板
32
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
33
游戏观赏
73
聆 听 谢 谢
74
52
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
53
捉 麻 雀 搞 破 坏 打 仗
54
捏 黄 泥 巴
55
学 开 车 抬 轿 子 扮 书 店 过 家 家
56
捉虫子
57
歌舞
唱 大 戏
58
敲 锣 鼓
59
过 家 家 娶 新 娘 子
60
游戏观赏
放
还有很多游戏就不一一介
鞭
绍了，请观赏
炮
61
挂 红 灯 笼
九连环
徐珂《清稗类钞》记其解法：“欲使九环同贯于柱上，则先上第一 环，再上第二环，而下其第一环，更上第三环，而下其第一、二环，再 上第四环，而下其第一环，再上第四环，如是更迭上下，凡八十一次， 而九环毕上矣。解之法，先下其第一环，次下第三环，更上第一环，而 并下其第一、二环，又下其第五环。如是更迭上下，凡八十一次，九环 毕下矣”。
年的由来儿童幼儿园课堂ppt课件(2024)
年的由来儿童幼儿园 课堂ppt课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 引言 • 年的概念及由来 • 十二生肖与年 • 年的习俗与庆祝方式 • 年与儿童成长教育 • 课堂互动环节
2
01
引言
2024/1/29
3
目的和背景
让儿童了解年的由来 和相关传统文化
通过生动有趣的故事 和互动，增强儿童的 学习兴趣和参与度
21
06
课堂互动环节
2024/1/29
22
十二生肖手工制作
准备材料：彩色纸、胶水、剪 刀、颜料等
选择喜欢的生肖动物，画出轮 廓并剪下；
将生肖动物粘贴到卡纸上，可 以添加背景或其他装饰；
2024/1/29
制作步骤
用颜料或其他装饰材料为生肖 动物上色；
完成作品后，向同学们展示并 介绍自己的生肖动物。
贴春联
春联也叫门对、春贴、对联、对子、 桃符等，是写在纸、布上或刻在竹子 、木头、柱子上的对偶语句。
2024/1/29
放鞭炮
燃放鞭炮是中国春节最为盛行的习俗 之一，据说能驱邪避祟，使家庭平安 。
吃年夜饭
年夜饭是年尾除夕的阖家聚餐，在外 工作的人都会在除夕来临之前回老家 和家人团聚。
15
现代年节庆祝方式
01
02
03
传说故事
讲述玉皇大帝选拔生肖的 故事，解释生肖的由来。
2024/1/29
历史背景
介绍古代天文历法及干支 纪年法，阐述生肖与历法 的关系。
生肖动物
列举十二生肖动物，描述 它们的特征和象征意义。
11
十二生肖与年的关系
生肖年份
介绍每个生肖对应的年份 ，解释生肖与年份的对应 关系。
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 引言 • 年的概念及由来 • 十二生肖与年 • 年的习俗与庆祝方式 • 年与儿童成长教育 • 课堂互动环节
2
01
引言
2024/1/29
3
目的和背景
让儿童了解年的由来 和相关传统文化
通过生动有趣的故事 和互动，增强儿童的 学习兴趣和参与度
21
06
课堂互动环节
2024/1/29
22
十二生肖手工制作
准备材料：彩色纸、胶水、剪 刀、颜料等
选择喜欢的生肖动物，画出轮 廓并剪下；
将生肖动物粘贴到卡纸上，可 以添加背景或其他装饰；
2024/1/29
制作步骤
用颜料或其他装饰材料为生肖 动物上色；
完成作品后，向同学们展示并 介绍自己的生肖动物。
贴春联
春联也叫门对、春贴、对联、对子、 桃符等，是写在纸、布上或刻在竹子 、木头、柱子上的对偶语句。
2024/1/29
放鞭炮
燃放鞭炮是中国春节最为盛行的习俗 之一，据说能驱邪避祟，使家庭平安 。
吃年夜饭
年夜饭是年尾除夕的阖家聚餐，在外 工作的人都会在除夕来临之前回老家 和家人团聚。
15
现代年节庆祝方式
01
02
03
传说故事
讲述玉皇大帝选拔生肖的 故事，解释生肖的由来。
2024/1/29
历史背景
介绍古代天文历法及干支 纪年法，阐述生肖与历法 的关系。
生肖动物
列举十二生肖动物，描述 它们的特征和象征意义。
11
十二生肖与年的关系
生肖年份
介绍每个生肖对应的年份 ，解释生肖与年份的对应 关系。
最新部编人教版语文四年级上册《陀螺》优质课件
这真应了一句古话：人不可貌 相，海水不可斗量。
陀螺带给我 很多快乐
由斗陀螺这件事 想到人生哲理：人 不可貌相，海水不 可斗量。
52
理解课文
这句话告诉我们一个深刻的 道理：不能只根据外貌判断 一个人的才能、品质和行为。
这是课后第3题哦！
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？
得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。
33
课文理解
说陀螺 学习课文1～3自然段，说一说，陀螺怎样 制作？怎样玩儿？
34
课文理解
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜 儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
作者为什么要介绍陀螺的别称？ 介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”，一方面给读
者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣， 让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。
35
课文理解
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不 会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋 转、舞蹈。
冰尜儿带给我 无限的乐趣。
36
课文理解
抽冰尜儿的小伙 伴们，都爱比个高下。 他们往往各站一角， 奋力抽转自己的冰尜 儿，让它朝对方撞去。
奋勇搏斗
37
课文理解
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
一定要抓住人 物情感的变化！
由于书写差，妈妈经常批评我，老师在我的作业本上的批 语经常是：请认真书写。看到这样的批语，我也很难过。看到 我沮丧的样子，妈妈一边安慰我，一边从网络上找到一些书法 视频课，要陪我一起练字。开始我还
56
延伸问题
能按照要求认认真真地写，可是后来，我觉得一笔一画 地写字，简直就是一种折磨，所以写得越来越乱。但看 着一旁镇定的妈妈，我深呼一口气，压下心中的浮躁， 沉下心来慢慢写……一个月下来，我写的字工整多了。老 师在我的作业本上的批语变成了：书写有进步，继续努 力吧！看到这样的批语，我暗自高兴，更坚定了自己认 真写字的决心。
陀螺带给我 很多快乐
由斗陀螺这件事 想到人生哲理：人 不可貌相，海水不 可斗量。
52
理解课文
这句话告诉我们一个深刻的 道理：不能只根据外貌判断 一个人的才能、品质和行为。
这是课后第3题哦！
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？
得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。
33
课文理解
说陀螺 学习课文1～3自然段，说一说，陀螺怎样 制作？怎样玩儿？
34
课文理解
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜 儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
作者为什么要介绍陀螺的别称？ 介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”，一方面给读
者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣， 让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。
35
课文理解
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不 会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋 转、舞蹈。
冰尜儿带给我 无限的乐趣。
36
课文理解
抽冰尜儿的小伙 伴们，都爱比个高下。 他们往往各站一角， 奋力抽转自己的冰尜 儿，让它朝对方撞去。
奋勇搏斗
37
课文理解
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
一定要抓住人 物情感的变化！
由于书写差，妈妈经常批评我，老师在我的作业本上的批 语经常是：请认真书写。看到这样的批语，我也很难过。看到 我沮丧的样子，妈妈一边安慰我，一边从网络上找到一些书法 视频课，要陪我一起练字。开始我还
56
延伸问题
能按照要求认认真真地写，可是后来，我觉得一笔一画 地写字，简直就是一种折磨，所以写得越来越乱。但看 着一旁镇定的妈妈，我深呼一口气，压下心中的浮躁， 沉下心来慢慢写……一个月下来，我写的字工整多了。老 师在我的作业本上的批语变成了：书写有进步，继续努 力吧！看到这样的批语，我暗自高兴，更坚定了自己认 真写字的决心。
小学教育ppt课件教案传统民俗游戏探索中国传统儿童游戏
社会推广
通过社区活动、文化节等 形式，让更多的人了解和 参与传统游戏，共同传承 和发扬民俗文化。
02
CATALOGUE
经典传统民俗游戏介绍
捉迷藏
游戏规则
选定一个范围，一个人先蒙上眼 睛或背着大家数数，其他人迅速 躲藏起来，数数结束后寻找躲藏 者。
教育意义
锻炼孩子的观察力和反应能力， 培养团队合作精神和集体荣誉感 。
深化国际间文化教育合作
将中国传统儿童游戏纳入国际学校课程体系，为外国学生提供了解中国文化的窗口，同时 促进中西方教育理念的交流与融合。
05
CATALOGUE
实践活动设计与组织
制定详细活动方案
确定活动目标
让学生了解中国传统儿童游戏，体验游戏的乐趣 ，培养团队合作精神。
选择游戏项目
根据学生年龄特点和兴趣爱好，选择适合的传统 儿童游戏，如丢沙包、跳皮筋、捉迷藏等。
能力。
情感培养
合作类游戏如拔河、接 力赛等，能增进儿童之 间的友谊和团队合作精
神。
文化传承
通过参与传统游戏，儿 童能了解并传承中华民
族的优秀文化传统。
传承与发扬民俗文化
教育价值
将传统游戏纳入小学教育 体系，有助于培养学生对 民族文化的认同感和自豪 感。
家庭参与
鼓励家长与孩子一起参与 传统游戏，增进亲子关系 ，同时让家长成为孩子学 习民俗文化的引导者。
将传统民俗游戏中蕴含的语言、逻辑 、空间、音乐、身体运动等多元智能 元素挖掘出来，通过游戏培养学生的 综合能力。
在校园活动中推广实施
课间操活动
将适合小学生的传统民俗游戏编 入课间操，让学生在锻炼身体的
同时，感受传统文化的魅力。
校园文化节
民间传统学前儿童游戏及改编课堂
ห้องสมุดไป่ตู้78
2、教育和训练
游戏是儿童接受训练、获得教育和累计社会经验的 主要途径。许多游戏，都是为儿童进入成年人的社 会做准备的。从游戏里儿童可以获得体能和技巧方 面的训练，也可以获得心理方面的训练，同时还有 关联和策略方面的训练。
79
首先，游戏培养了儿童的集体主义 感。因为游戏是一项集体活动，儿 童必须融入到集体中去，遵守集体 指定的规定，服从大多数人的利益 ，与大众合作，才有可能被大众所 接受。
3
二、民间游戏的特征
深远的历史性 浓郁的地域性 鲜明的群体性 浓厚的趣味性 选材的简易性 开展的随机性
4
1、历史性
古代游戏的考证 游戏,古时一般称“戏”、“游嬉” ,亦见“嬉”或 “游”之名。
原始时期：从十万年前的石球说起 陕西省西安半坡的母系氏族公社时期村落的遗址 中发现了三个石球，是在一个三四岁小孩的墓葬之中 ，距今大约有七千年的历史。
20
斗 鸡
21
22
弹 弓
23
24
弹弓
? 亦称“崩弓子”。民间儿童玩具，南宋周密《武 林旧事》 “小经纪”中已有“弹弓”的记载。用铁 “豆条”弯成叉型两小环处各系一长短相等的皮 筋，两皮筋另端各连在一长兽皮之两端。也有用 小树叉做弓身的。玩时一手握手柄，一手捏夹小 石子的小兽皮，瞄准目标，向后一拉后松手，将 站石子射出小孩玩弹弓总想射正小鸟和气球，但 射中小鸟者少。现代玩弹弓者少见，被各式玩具 手枪、汽枪所代替。
48
解九连环的步骤
“一共是341步，就可以使九个圆环从杆架上拆取下来或装在 杆架上。解九连环要按一定的游戏步骤，口诀很简单“一三 五七九，二四六八”，取掉一个的时候，第二个取不掉，但 后面的第三个可以取掉。把前两个装上的时候，第三个取掉 了，那么取掉前三个的时候，第四个是取不掉的，真相是取 掉了第五个，每去掉一个的时候，要把它全部装上来，然后 再全部恢复一遍。”杨先生告诉记者，一些外国科学家认为 九连环还包含乐二进制等很高深的数学原理和人生哲学。“ 玩九连环，可以调整自己的情绪，玩儿起来其乐无穷。
2、教育和训练
游戏是儿童接受训练、获得教育和累计社会经验的 主要途径。许多游戏，都是为儿童进入成年人的社 会做准备的。从游戏里儿童可以获得体能和技巧方 面的训练，也可以获得心理方面的训练，同时还有 关联和策略方面的训练。
79
首先，游戏培养了儿童的集体主义 感。因为游戏是一项集体活动，儿 童必须融入到集体中去，遵守集体 指定的规定，服从大多数人的利益 ，与大众合作，才有可能被大众所 接受。
3
二、民间游戏的特征
深远的历史性 浓郁的地域性 鲜明的群体性 浓厚的趣味性 选材的简易性 开展的随机性
4
1、历史性
古代游戏的考证 游戏,古时一般称“戏”、“游嬉” ,亦见“嬉”或 “游”之名。
原始时期：从十万年前的石球说起 陕西省西安半坡的母系氏族公社时期村落的遗址 中发现了三个石球，是在一个三四岁小孩的墓葬之中 ，距今大约有七千年的历史。
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斗 鸡
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22
弹 弓
23
24
弹弓
? 亦称“崩弓子”。民间儿童玩具，南宋周密《武 林旧事》 “小经纪”中已有“弹弓”的记载。用铁 “豆条”弯成叉型两小环处各系一长短相等的皮 筋，两皮筋另端各连在一长兽皮之两端。也有用 小树叉做弓身的。玩时一手握手柄，一手捏夹小 石子的小兽皮，瞄准目标，向后一拉后松手，将 站石子射出小孩玩弹弓总想射正小鸟和气球，但 射中小鸟者少。现代玩弹弓者少见，被各式玩具 手枪、汽枪所代替。
48
解九连环的步骤
“一共是341步，就可以使九个圆环从杆架上拆取下来或装在 杆架上。解九连环要按一定的游戏步骤，口诀很简单“一三 五七九，二四六八”，取掉一个的时候，第二个取不掉，但 后面的第三个可以取掉。把前两个装上的时候，第三个取掉 了，那么取掉前三个的时候，第四个是取不掉的，真相是取 掉了第五个，每去掉一个的时候，要把它全部装上来，然后 再全部恢复一遍。”杨先生告诉记者，一些外国科学家认为 九连环还包含乐二进制等很高深的数学原理和人生哲学。“ 玩九连环，可以调整自己的情绪，玩儿起来其乐无穷。
《捉泥鳅》精品课件
创作年代
该歌曲创作于20世纪70年代，反 映了当时乡村生活的情趣和儿童的 欢乐。
歌曲主题
歌曲以捉泥鳅为题材，表现了乡村 儿童天真烂漫、活泼可爱的形象， 以及他们对生活的热爱和向往。
作者简介及音乐风格
01
02
03
词作者
XXX，著名词作家，以创 作儿童歌曲和民歌为主， 作品风格朴实自然、富有 生活气息。
THANKS
感谢观看
动作的规范与协调
确保孩子们掌握正确的舞蹈动作，注重动作的规范性和协调性，展 现出优美的舞姿。
与音乐节奏的配合
指导孩子们熟悉音乐节奏，将舞蹈动作与音乐紧密结合，呈现出完美 的表演效果。
舞台效果呈现建议
布景设计
以田野为背景，布置稻草堆、水塘等元素，营造出乡村田园的氛 围。
灯光运用
运用灯光的变化来模拟自然光线，营造出清晨或傍晚时分的光影效 果，增强舞台表现力。
曲作者
XXX，著名作曲家，擅长 创作欢快、活泼的旋律， 作品广受儿童喜爱。
音乐风格
歌曲采用了民谣的曲风， 旋律轻快、节奏明朗，充 满了浓郁的乡土气息和儿 童情趣。
歌曲在流行文化中地位
社会影响
自歌曲问世以来，便受到 了广泛的欢迎和喜爱，成 为了中国流行文化中的经 典之作。
儿童音乐教育
歌曲被广泛应用于儿童音 乐教育中，对于培养儿童 的乐感和审美能力具有积 极的作用。
总结反思本次课程内容
课程内容回顾
引导学生回顾本次课程的主要内容，包括《捉泥鳅》歌曲 的演唱技巧、实践环节以及小组讨论等。
重点难点总结
教师总结本次课程的重点难点，帮助学生明确学习目标和 方向，加深对知识点的理解和掌握。
反思与改进建议
鼓励学生反思自己在本次课程中的表现，提出改进建议并 制定相应的学习计划，以便更好地掌握所学内容。
《竹节人》PPT优秀课件
品读课文
聪明的小朋友，请你为下 面这两个竹节人取一个响亮的 名字吧。
品读课文
_________ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝
系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹 节人装上，再挖空心思取一个更威 风、更吓人、叫得更响的名号。
还有同学别处心裁，想技高一筹，给竹节人 粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
品读课文
叉腿张胳膊 威风凛凛
脖子老粗 浑身疙瘩肉
品读课文
第2课时
任务二阅读目的： 体会传统玩具给人们带来的乐趣。
文中哪些部分集中描写了斗竹节人的 情景和乐趣呢？请仔细说一说。
7
8—19自然段：正面描写
8
9
10 11 12 13 14 15
16
17 18 19
20 21 22
23
2420—23自然段：侧面描写
第三个任务是讲一个有关老师的故事。 我仔细阅读了课文的第20～29自然段。我运 用以前学过的复述的方法，把故事的起因、 经过、结果梳理清楚，这样就可以完整讲述 故事了。
课后作业
你的童年生活中一定也有过类 似的经历吧，请你选取童年的一件 趣事，仿照本文写一篇小短文。
和身躯，并在上面钻一对小眼。
2. 再锯八截短的当四肢。 3. 用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。 注意事项：锯的时候要小心，弄不好一个 个崩裂，前功尽弃。
品读课文
竹节人的制作过程
品读课文
细读课文8、9两个自然段，说说竹节 人怎么玩，找出关键词语读一读。
8 9
品读课文 威武形象
壮士模样
健美小伙子
拓展延伸 拓展一 拓展二
拓展一
木偶玩具 木偶玩具是以杂木车成圆柱体、球体或半 球体，运用变相夸张的艺术手法，加以雕刻、 拼接、彩绘和装饰而成的人物玩具。具有简洁、 明快、生动、传神的特点。产品分为民族娃娃、 神话人物、戏剧人物、寓言人物及现代人物五 类，而以少数民族姑娘和儿童形象居多。
拆红包课件PPT版(课堂游戏)
优化时间管理
在未来的游戏中，应更加注重时间管理，合理分 配任务时间，提高整体效率。
提高策略调整能力
团队成员应增强对游戏变化的敏感度，及时调整 策略以适应变化。
CHAPTER 05
相关链接与资源
游戏视频教程
视频教程一
详细介绍拆红包游戏的规则和玩法，适合新手玩家。
视频教程二
进阶版教程，重点讲解游戏技巧和策略，适合有一定基础的玩家。
分享红包
玩家可以将自己的红包分 享给其他人，邀请他们一 起参与游戏。
游戏目的
娱乐休闲
通过拆红包游戏，玩家可 以在闲暇时间放松心情， 享受游戏的乐趣。
社交互动
通过分享红包，玩家可以 与好友、家人和其他玩家 互动，增加社交机会。
奖励获取
玩家有机会获得红包内的 奖励，如现金、优惠券等 。
游戏准备
红包数量
针对幼儿园和小学低年级学生的拆红包游戏教案，注重游戏的教 育意义和趣味性。
中级教案
针对小学高年级和初中学生的拆红包游戏教案，注重游戏的知识 性和益智性。
高级教案
针对高中和大学学生的拆红包游戏教案，注重游戏的策略性和挑 战性。
THANKS
[ 感谢观看 ]
失败教训
沟通不足
在某些情况下，团队成员之间的 沟通不够充分，导致信息传递出
现误差，影响了游戏进程。
时间管理不当
在游戏过程中，有些任务花费的 时间过长，影响了整体进度，需
要更好地规划时间。
策略调整不及时
面对游戏中的变化，团队没有及 时调整策略，导致了一些不必要
的损失。
Hale Waihona Puke 改进建议加强沟通培训
通过加强沟通培训，提高团队成员之间的沟通能 力，减少信息误差。
在未来的游戏中，应更加注重时间管理，合理分 配任务时间，提高整体效率。
提高策略调整能力
团队成员应增强对游戏变化的敏感度，及时调整 策略以适应变化。
CHAPTER 05
相关链接与资源
游戏视频教程
视频教程一
详细介绍拆红包游戏的规则和玩法，适合新手玩家。
视频教程二
进阶版教程，重点讲解游戏技巧和策略，适合有一定基础的玩家。
分享红包
玩家可以将自己的红包分 享给其他人，邀请他们一 起参与游戏。
游戏目的
娱乐休闲
通过拆红包游戏，玩家可 以在闲暇时间放松心情， 享受游戏的乐趣。
社交互动
通过分享红包，玩家可以 与好友、家人和其他玩家 互动，增加社交机会。
奖励获取
玩家有机会获得红包内的 奖励，如现金、优惠券等 。
游戏准备
红包数量
针对幼儿园和小学低年级学生的拆红包游戏教案，注重游戏的教 育意义和趣味性。
中级教案
针对小学高年级和初中学生的拆红包游戏教案，注重游戏的知识 性和益智性。
高级教案
针对高中和大学学生的拆红包游戏教案，注重游戏的策略性和挑 战性。
THANKS
[ 感谢观看 ]
失败教训
沟通不足
在某些情况下，团队成员之间的 沟通不够充分，导致信息传递出
现误差，影响了游戏进程。
时间管理不当
在游戏过程中，有些任务花费的 时间过长，影响了整体进度，需
要更好地规划时间。
策略调整不及时
面对游戏中的变化，团队没有及 时调整策略，导致了一些不必要
的损失。
Hale Waihona Puke 改进建议加强沟通培训
通过加强沟通培训，提高团队成员之间的沟通能 力，减少信息误差。
优质课互动智慧课堂：部编版二年级下册道德与法治6传统游戏我会玩(第二课时课件+视频素材)
说明：版权所有，仅限于教学，严禁用于牟利或转发各种群！视频如果打不开请联系，部分素材来源网络，侵删。
澳大利亚飞去来器
2.看看他们怎么玩
有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。
拼图游戏
2.看看他们怎么玩
Tetherball 绳球
游戏的规则是： 一个杠子上挂着一个球。两个小朋友比赛。小朋友击球后，球会绕着杠子转很多圈，另外一个小朋友要试图往另外一个方向击球，并且让它转圈。如果某一个防线的绳子转圈用尽，那么转圈成功的小朋友赢得比赛。
2.看看他们怎么玩
Frisbee 飞盘
飞盘可以有各种不同的玩法。它是两人互动的好游戏，锻炼孩子跑步和接物能力。需要足够大的空间。一般让小朋友在草地上玩。
2.看看他们怎么玩
水球
小朋友分为男生组和女生组，守门员是游泳教练，比赛看哪一组进球数目多。
2.看看他们怎么玩
中国小朋友会坐着玩跷跷板，而韩国小朋友站着玩跷跷板。
2.看看他们怎么玩
泰国椰壳鞋游戏的创意跟当地的自然环境和物产有关，我们可以就地取材进行游戏创意！
2.看看他们怎么玩
美国孩子的游戏——套袋跳游戏规则：双脚套在半人高的麻袋里，用手拎着边缘向前跳，到达终点的时间越短成绩越好。
2.看看他们怎么玩
动画视频：游戏套袋跳
2.看看他们怎么玩
拿着一头,平飞扔出去,那东西就转起来飞出去,多练几次才能掌握,飞好了会飞回你原来地方。
统编版二年级下册道德与法治
优质课互动智慧课堂公开课课件
建议：1.优质课互动智慧课堂公开课，所有课件均要关照课本内容，包括课本的边边角角，甚至课本不起眼的一句话或一幅图，都有编者的意图，参赛课可以创造，但脱离课本将会扣分！2.优质课互动智慧课堂公开课均要体现师生互动和生生互动。3.有白板建议课件用白板打开，让学生触屏互动。4.比赛时，建议结合自己学校实际，插入设计的视频或游戏，但不要太多。
部编版四年级上册语文《陀螺》PPT课文电子课件
心理变化
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任 何人挑战。
“士气大减”这个词语准确地写出了“我” 受到伙伴嘲笑时沮丧的心情。
心理变化
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味， 品到了幸运的甜头。
从“辉煌”“胜利的滋味”“幸运的甜头” 这些词语很明显可以读出：“我”的自豪。
单击此处编辑母版标题样式
通过“我”的小陀螺战胜了大陀螺这件事， “我”的情感又有了什么变化？
“我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。” 感受“我”的愉快心情。 并从“陶醉许久”“兴致勃勃”等词中，感受到 “我”为这小小的胜利而感到自豪的心情。
想一想，“我”为什么对陀螺难以忘怀？
因为那个丑鸭蛋给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
恍惚状态
烦恼
堆满乌云
期待
陀
手舞足蹈
高兴
螺
士气大减
气馁
胜利滋味
自豪
陀螺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样子
圆且光滑 如同鸭蛋
句段精析
曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过 冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
“很长一段时间”说明“我”的不快乐不是一天两天。这句 话中，把“快乐”比作“过冬的燕子”，形象的写出了“我” 得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。
句段精析
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来， 我的“鸭蛋”则不动声色地躲闪。
“摇头晃脑”形象地写出了大陀螺转动的样子。“一 次次”说明了大陀螺冲向小陀螺的次数之多。这句话 用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋， 不可一势。反衬出小陀螺的弱小、可怜。
课堂小结 小小的陀螺饱含着我们儿时美好的回忆， 它陪伴着我们成长，带给我们快乐。
拆红包课件PPT版(课堂游戏)
锻炼团队协作能力
游戏中需要学生们相互配合，共同完成任 务，从而培养他们的团队协作能力。
增进师生感情
通过游戏互动，拉近师生之间的距离，增 进彼此的了解和信任。
游戏规则详解
游戏人数与分组
红包数量与分配
根据班级人数，将学生分成若干小组，每 组人数相等。
准备与小组数量相等的红包，每个红包内 装有不同面额的“奖金”或“惩罚”。
展示游戏整体布局、色彩搭配及元素排版。
游戏角色设计图
呈现游戏中各角色的形象、动作及表情等细节。
游戏场景设计图
描绘游戏背景、环境及道具等，营造游戏氛围。
相关数据统计表格
1 2
游戏数据统计表
记录玩家得分、等级、经验值等游戏数据。
玩家行为分析表
分析玩家在游戏中的操作习惯、喜好及留存情况 。
3
游戏性能统计表
遇到网络延迟时，可以尝试更换网络 环境或稍后再试，避免因网络问题错 过红包。
团队合作与沟通技巧
分工合作
在团队中，可以分工合作，让每 个人专注于不同的任务，如有人 负责寻找红包，有人负责领取红
包等。
及时沟通
保持团队成员之间的及时沟通， 分享彼此的信息和策略，以便更
好地协同作战。
互相支持
在团队中，应互相支持和鼓励， 共同应对挑战和困难，从而取得
利用工具
使用自动拆红包工具或插件，可以 提高领取红包的效率和成功率。
针对不同情况的应对策略
红包数量有限
竞争激烈
在红包数量有限的情况下，应优先领 取金额较大的红包，并尽量避免领取 金额过小的红包。
在竞争激烈的场合，可以采取分散注 意力的策略，让对手难以判断你的真 实意图，从而增加领取红包的机会。
网络延迟
游戏中需要学生们相互配合，共同完成任 务，从而培养他们的团队协作能力。
增进师生感情
通过游戏互动，拉近师生之间的距离，增 进彼此的了解和信任。
游戏规则详解
游戏人数与分组
红包数量与分配
根据班级人数，将学生分成若干小组，每 组人数相等。
准备与小组数量相等的红包，每个红包内 装有不同面额的“奖金”或“惩罚”。
展示游戏整体布局、色彩搭配及元素排版。
游戏角色设计图
呈现游戏中各角色的形象、动作及表情等细节。
游戏场景设计图
描绘游戏背景、环境及道具等，营造游戏氛围。
相关数据统计表格
1 2
游戏数据统计表
记录玩家得分、等级、经验值等游戏数据。
玩家行为分析表
分析玩家在游戏中的操作习惯、喜好及留存情况 。
3
游戏性能统计表
遇到网络延迟时，可以尝试更换网络 环境或稍后再试，避免因网络问题错 过红包。
团队合作与沟通技巧
分工合作
在团队中，可以分工合作，让每 个人专注于不同的任务，如有人 负责寻找红包，有人负责领取红
包等。
及时沟通
保持团队成员之间的及时沟通， 分享彼此的信息和策略，以便更
好地协同作战。
互相支持
在团队中，应互相支持和鼓励， 共同应对挑战和困难，从而取得
利用工具
使用自动拆红包工具或插件，可以 提高领取红包的效率和成功率。
针对不同情况的应对策略
红包数量有限
竞争激烈
在红包数量有限的情况下，应优先领 取金额较大的红包，并尽量避免领取 金额过小的红包。
在竞争激烈的场合，可以采取分散注 意力的策略，让对手难以判断你的真 实意图，从而增加领取红包的机会。
网络延迟
《荡秋千》课件
1. 整队集合
2. 清点人数 3. 检查服装
队形组织示意图：
4. 宣布课内容
5. 安排见习生
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
队形组织示意图：
2.徒手操
（1）扩胸运动 （2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩绕环
（4）腹背运动 （5）体转运动 （6）前后弓步压腿 （7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
7
荡秋千
3
教学目标
通过教学，使学生初步了解和体验荡秋千的特 点，了解民族传统体育的基本类型，使学生养 成坚持锻炼的好习惯。
通过学习，使学生基本掌握荡秋千的动作要领， 发展学生身体的协调性。
培养学生刻苦、顽强的精神品质，提高学生互 帮互学的团体意识。
4
课程结构
开始部分
1
2
准备部分
结束部分
4
3
基本部分
5
课堂常规
荡秋千
教材分析
1 2
民族民间体育活动具有趣味性、普及性、健身性和娱乐性等特点，比 较符合小学生身心发展规律。 学生在学习和体验我国民族民间体育活动的过程中，能发展力量、速 度、耐力等身体素质及身体灵敏性、协调性，既能强健身体，又能进 行民族民间体育文化的普及教育，激发学生热爱祖国传统文化的情感。
3 4
荡秋千是中国古代北方少数民族创造的一种体育运动，因其设备简单， 容易学习，因而深受人们喜爱。
随着社会的发展，虽然兴起很多现代体育项目，但秋千运动除了在少数 地区仍广为流行外，在我国大部分地区依然是儿童喜爱的活动。
2
教学重难点 教学 重点
秋千由下到上运动时身体各部分 的动作配合。
教学 难点
身体各部分动作与秋千运动方 向的协调配合。
相关主题
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36
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
37
38
（三）语言游戏
月 下 拍 七
39
游戏观赏
还绍有了很，多 请游 观※ ※戏 赏诗 灯就钟 谜不一一介 ※字谜 ※绕口令 ※顶针续麻
40
（四）科学游戏 游戏观赏
还有很多游戏•放就风不筝一一介 绍了，请观赏•翻花绳
•踩高跷 •走马灯 •手工制作 •化学游戏 白纸写字
目的论—“做人，做中国人，做现代中国 人” 课程论—“大自然、大社会都是活教材” 教学论—“五指活动”、“单元教学法”
70
三（、建儿国童初游期戏-研文究革游的前全戏）盘观苏赏化时期
52
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
53
捉 麻 雀 搞 破 坏 打 仗
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捏 黄 泥 巴
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学 开 车 抬 轿 子 扮 书 店 过 家 家
56
捉虫子
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歌舞
唱 大 戏
58
敲 锣 鼓
59
过 家 家 娶 新 娘 子
60
游戏观赏
放
还有很多游戏就不一一介
鞭
绍了，请观赏
炮
61
挂 红 灯 笼
九连环
徐珂《清稗类钞》记其解法：“欲使九环同贯于柱上，则先上第一 环，再上第二环，而下其第一环，更上第三环，而下其第一、二环，再 上第四环，而下其第一环，再上第四环，如是更迭上下，凡八十一次， 而九环毕上矣。解之法，先下其第一环，次下第三环，更上第一环，而 并下其第一、二环，又下其第五环。如是更迭上下，凡八十一次，九环 毕下矣”。
了，请观赏
20世纪20年代中期， 陈鹤琴、张宗麟等人
受进步主义教育理念
影响，重新审视、思
张
索学前教育，在我国
宗 学前教育界开始了学
麟
前教育中国化、科学
化的探索。
69
陈鹤琴等人一方面研究外国游戏
学以说中，国将 学它 前们 教介 育绍机游到构国为戏内依观，托另，赏一对方儿面童
游戏的理论和实践进行研究。 还有很多游戏就不一一介 绍了，请“观活赏教育”：
第二章 中国儿童游戏的历史发展
第一节 中国古代游戏发展概况 第二节 中国近现代游戏研究的深化
1
第一节 中国古代游戏发展概况
一请、观中看国视频古代游戏的产生与发展 首先请观看视频
春秋战国时期：蹴鞠、过家家
2
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
3
汉魏时期：放风筝、荡秋千
“纸鸢”、“风琴”等。是一种古代汉族劳动人 民发 明的通信工具，第一个风筝是鲁班用竹子做的，后 来只有皇宫里才有纸鸢。北宋后流传于民间。
41
折纸、折纸
42
书法
43
（五）生活游戏 游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
吹肥皂泡
吃野果子
44
钓 鱼
45
斗 蟋 蟀
46
放 小 船
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玩 金 鱼
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堆 雪 人
49
画 画
50
玩 鸟
51
画丁老头
一个丁老头儿（鼻梁）， 借我俩煤球儿（眼睛）， 我说三天还（抬头纹）， 他说四天还（嘴）。一 个烧饼（圆脸）。三毛 三（耳朵），三根儿韭 菜（头发）三毛三（胡 子），一块儿豆腐（身 子）六毛六（胳膊和 手），两根儿韭菜（腿） 不要钱。
晚唐，人们在纸鸢上加竹笛，纸鸢飞上天以后 被风一吹，发出“呜呜”的声响，好像筝的弹奏声，
于 是人们把“纸鸢”改称“风筝”。
4
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
6
二、中国古代游戏的种类
（一）以发展体力为主的游戏
1.角抵类 指相互角力，包括人与人、 人与动物、动物与动物的角 力三种类型。
（ 20世纪20年代左游右戏-建观国赏初期）
还有很•多中游戏国就真不正一对一游介戏绍进行本土化研究始于20 了，请观世赏纪20年代。
“游戏乃小儿天然生机，不可遏除” “（儿童）如无游戏，即无教育” “（应）使小儿于游戏时间之教育”
恽代英
1917年 译《儿童游戏时间之教育》
68
陈游戏观赏
鹤
还有很多游戏就不一一琴介绍
撞拐
7
打 群 仗
丢沙包
8
老鹰捉小鸡
9
放 牛 斗 蟋 蟀
10
2.球类游戏 拍 皮 球
11
滚 小 球
12
踢毽子
13
3.投射类 弹 弓
14
15
4.杂技类
抽陀螺
木头人 16
滚铁环
17
走 长 凳
18
踢毽子
19
竹蜻蜓
竹蜻蜓 只要有一片薄薄的竹篾，一根细细的把柄，用 力一旋，它就会飞起来。这就是竹蜻蜓。竹蜻蜓的出现，或 说始于晋朝，或说始于明朝。它的原理与桨和橹有关，而桨 和橹在中国已有四千多年历史。它后来传入欧洲，对现代直 升机的诞生产生了启迪作用。
现代直升飞机的概念，最早要追溯到中国古代的竹蜻蜓。
20
摸瞎子
21
折 纸 飞 机
22
拍 纸 片
23
骑大马
24
捉迷藏
25
跳 房 子
26
跳 皮 筋
27
跳绳
28
骑马打仗游戏
29
跳 山 羊
30
（二）智力游戏
下棋
31
中国七巧板
32
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
33
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
玩积木 34
华 容 道
依照“曹瞒兵败走华容，正与关公 狭路逢。只为当初恩义重，放开金 锁走蛟龙”这一故事情节，通过移 动各个棋子，帮助曹操从初始位置 移到棋盘最下方中部，从出口逃走。
35
明《丹铅总录》：“九连环，两者互相贯为一，行得关捩，解之为二，又合二为一。”
恢复
（改革开放后至今）
64
一、儿童游戏的移植模仿时期
（1903-20世纪20游年代戏左观右赏）
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
1903年9月， 湖北幼稚园， 公立官办，为 我国学前教育 机构之始。
张之洞
托忒克·端方
65
游戏观赏
1904年1月，清政府颁布《奏定学堂 还有很多游章戏程就》不将一公一共介学前教育机构定名为蒙养 绍了，请观院赏，保育教导3~7岁儿童，这是我国第一
个学前教育法规。
该法规确立了家庭教育与社会教育 相结合而以家庭教育为主的学前教育发 展思路。
66
游戏观赏
还有很多游戏就清不末一的一介学前教育深受日本影响， 绍了，请观在赏教学内容和方法上，清末幼稚园
的课程及实施方法基本上照搬日本。
保育教导条目为：游戏、歌谣、谈 话、手技。
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二、儿童游戏研究的中国化时期
62
过 大 年
63
第二节 我国近游现代戏游观戏赏发展概况
还有很多• 游模戏仿就日不本一（一19介03-20世纪20年代左右 ） 绍了，请• 观本赏土化（ 20世纪20年代左右-建国初期 ）
• 苏联化（建国初期-文革前 ）
• 停滞（文革期间 ）
• 复苏（文革后至80年代末 ） • 发展（90年代至今 ）
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
37
38
（三）语言游戏
月 下 拍 七
39
游戏观赏
还绍有了很，多 请游 观※ ※戏 赏诗 灯就钟 谜不一一介 ※字谜 ※绕口令 ※顶针续麻
40
（四）科学游戏 游戏观赏
还有很多游戏•放就风不筝一一介 绍了，请观赏•翻花绳
•踩高跷 •走马灯 •手工制作 •化学游戏 白纸写字
目的论—“做人，做中国人，做现代中国 人” 课程论—“大自然、大社会都是活教材” 教学论—“五指活动”、“单元教学法”
70
三（、建儿国童初游期戏-研文究革游的前全戏）盘观苏赏化时期
52
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
53
捉 麻 雀 搞 破 坏 打 仗
54
捏 黄 泥 巴
55
学 开 车 抬 轿 子 扮 书 店 过 家 家
56
捉虫子
57
歌舞
唱 大 戏
58
敲 锣 鼓
59
过 家 家 娶 新 娘 子
60
游戏观赏
放
还有很多游戏就不一一介
鞭
绍了，请观赏
炮
61
挂 红 灯 笼
九连环
徐珂《清稗类钞》记其解法：“欲使九环同贯于柱上，则先上第一 环，再上第二环，而下其第一环，更上第三环，而下其第一、二环，再 上第四环，而下其第一环，再上第四环，如是更迭上下，凡八十一次， 而九环毕上矣。解之法，先下其第一环，次下第三环，更上第一环，而 并下其第一、二环，又下其第五环。如是更迭上下，凡八十一次，九环 毕下矣”。
了，请观赏
20世纪20年代中期， 陈鹤琴、张宗麟等人
受进步主义教育理念
影响，重新审视、思
张
索学前教育，在我国
宗 学前教育界开始了学
麟
前教育中国化、科学
化的探索。
69
陈鹤琴等人一方面研究外国游戏
学以说中，国将 学它 前们 教介 育绍机游到构国为戏内依观，托另，赏一对方儿面童
游戏的理论和实践进行研究。 还有很多游戏就不一一介 绍了，请“观活赏教育”：
第二章 中国儿童游戏的历史发展
第一节 中国古代游戏发展概况 第二节 中国近现代游戏研究的深化
1
第一节 中国古代游戏发展概况
一请、观中看国视频古代游戏的产生与发展 首先请观看视频
春秋战国时期：蹴鞠、过家家
2
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
3
汉魏时期：放风筝、荡秋千
“纸鸢”、“风琴”等。是一种古代汉族劳动人 民发 明的通信工具，第一个风筝是鲁班用竹子做的，后 来只有皇宫里才有纸鸢。北宋后流传于民间。
41
折纸、折纸
42
书法
43
（五）生活游戏 游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
吹肥皂泡
吃野果子
44
钓 鱼
45
斗 蟋 蟀
46
放 小 船
47
玩 金 鱼
48
堆 雪 人
49
画 画
50
玩 鸟
51
画丁老头
一个丁老头儿（鼻梁）， 借我俩煤球儿（眼睛）， 我说三天还（抬头纹）， 他说四天还（嘴）。一 个烧饼（圆脸）。三毛 三（耳朵），三根儿韭 菜（头发）三毛三（胡 子），一块儿豆腐（身 子）六毛六（胳膊和 手），两根儿韭菜（腿） 不要钱。
晚唐，人们在纸鸢上加竹笛，纸鸢飞上天以后 被风一吹，发出“呜呜”的声响，好像筝的弹奏声，
于 是人们把“纸鸢”改称“风筝”。
4
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
6
二、中国古代游戏的种类
（一）以发展体力为主的游戏
1.角抵类 指相互角力，包括人与人、 人与动物、动物与动物的角 力三种类型。
（ 20世纪20年代左游右戏-建观国赏初期）
还有很•多中游戏国就真不正一对一游介戏绍进行本土化研究始于20 了，请观世赏纪20年代。
“游戏乃小儿天然生机，不可遏除” “（儿童）如无游戏，即无教育” “（应）使小儿于游戏时间之教育”
恽代英
1917年 译《儿童游戏时间之教育》
68
陈游戏观赏
鹤
还有很多游戏就不一一琴介绍
撞拐
7
打 群 仗
丢沙包
8
老鹰捉小鸡
9
放 牛 斗 蟋 蟀
10
2.球类游戏 拍 皮 球
11
滚 小 球
12
踢毽子
13
3.投射类 弹 弓
14
15
4.杂技类
抽陀螺
木头人 16
滚铁环
17
走 长 凳
18
踢毽子
19
竹蜻蜓
竹蜻蜓 只要有一片薄薄的竹篾，一根细细的把柄，用 力一旋，它就会飞起来。这就是竹蜻蜓。竹蜻蜓的出现，或 说始于晋朝，或说始于明朝。它的原理与桨和橹有关，而桨 和橹在中国已有四千多年历史。它后来传入欧洲，对现代直 升机的诞生产生了启迪作用。
现代直升飞机的概念，最早要追溯到中国古代的竹蜻蜓。
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摸瞎子
21
折 纸 飞 机
22
拍 纸 片
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骑大马
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捉迷藏
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跳 房 子
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跳 皮 筋
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跳绳
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骑马打仗游戏
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跳 山 羊
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（二）智力游戏
下棋
31
中国七巧板
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游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
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游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
玩积木 34
华 容 道
依照“曹瞒兵败走华容，正与关公 狭路逢。只为当初恩义重，放开金 锁走蛟龙”这一故事情节，通过移 动各个棋子，帮助曹操从初始位置 移到棋盘最下方中部，从出口逃走。
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明《丹铅总录》：“九连环，两者互相贯为一，行得关捩，解之为二，又合二为一。”
恢复
（改革开放后至今）
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一、儿童游戏的移植模仿时期
（1903-20世纪20游年代戏左观右赏）
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
1903年9月， 湖北幼稚园， 公立官办，为 我国学前教育 机构之始。
张之洞
托忒克·端方
65
游戏观赏
1904年1月，清政府颁布《奏定学堂 还有很多游章戏程就》不将一公一共介学前教育机构定名为蒙养 绍了，请观院赏，保育教导3~7岁儿童，这是我国第一
个学前教育法规。
该法规确立了家庭教育与社会教育 相结合而以家庭教育为主的学前教育发 展思路。
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游戏观赏
还有很多游戏就清不末一的一介学前教育深受日本影响， 绍了，请观在赏教学内容和方法上，清末幼稚园
的课程及实施方法基本上照搬日本。
保育教导条目为：游戏、歌谣、谈 话、手技。
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二、儿童游戏研究的中国化时期
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过 大 年
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第二节 我国近游现代戏游观戏赏发展概况
还有很多• 游模戏仿就日不本一（一19介03-20世纪20年代左右 ） 绍了，请• 观本赏土化（ 20世纪20年代左右-建国初期 ）
• 苏联化（建国初期-文革前 ）
• 停滞（文革期间 ）
• 复苏（文革后至80年代末 ） • 发展（90年代至今 ）