高三生物考前指导二
高三生物考前辅导2
高三生物考前辅导2（解题技巧）一、【总体策略】⑴首先要明确一份试卷并不是每条题目都一定要做，重要的是把会做的题都做对。
⑵先快后慢、先易后难、先熟悉后陌生，这是每一考生应遵循的考试原则。
⑶答案应简明扼要，规范、准确、精练、专业地表达自己的观点。
⑷尝试猜测，不猜留下空白必然没分，而猜则可能碰上正确答案。
（不留白，不答错）⑸检查修正，仔细推敲，逆向（通读）验证，珍惜时间，力求不丢每一分。
二、正确的应试策略----一学会方法，掌握技巧，规范解答，创造最佳成绩1、良好的心理素质----一调适心理，增强信心，最佳临场发挥要保持乐观积极的心态，进行积极的心理暗示。
脑海中先浮现出令你最自豪、最愉快的画面一分钟，并在心中默念：“考试前我一定能复习好”、“考场上我一定能够发挥好”，然后充满信心、精神振奋地投入学习和考试。
2、清醒的应试状态1、提前进入角色：考前要保证充足的睡眠时间。
同学们临进考场前应让大脑进入单一的生物状态，具体做法是：①清点考试用具；②把生物的基本知识“过过电影”；③最后看一眼难记易忘的结论；④与同学互问互答一些不太复杂的问题。
2、首先快速浏览试题:拿到试卷后不要匆忙答题，先将姓名、准考证号等涂在答题纸上后，花2分钟左右浏览整个试卷，了解试卷的题量、题型、难易和各题的比分等大概情况，做到心中有数。
确定答题策略和答题顺序，一般是从前向后，先易后难（选出容易得分的简答填空）。
因为刚答题时难免紧张，随着容易题越做越多，心里越有底，再做难题才能思路开阔、有灵感。
其次快速进入答题状态：心里有底后，立即从选择题开始依次读题，注意解题三部曲（即先读懂题意，排除陷阱，再定位知识，经认真思考后才圈出答案），开考铃响之前答案可用指甲划痕标记，充分赢得答题时间。
开考后，注意圈划题中所有定语、主语，以帮助审题。
3、科学安排时间（l）时间分配：第一卷55分，安排20-25分钟（加上考前10分钟，实际用时30-35分钟左右时间）一个选择题一般花时1分钟左右，较难的2分钟左右，花时超过3分钟还得不出答案的可随机选一个，或在明显排除的选择之后，余下的部分随机选一个，这样既不放弃，也不在一个题上花时过多，影响后面的答题。
2023届高考生物考前指导()
2021届高考生物考前指导（精品）一、最后冲刺复习方法建议1.抓好最后提高等级的冲刺时间，有时等级的提升只有几分的差距；2.调整心态，心如止水，目标明确，重点突出；3.对照《考试说明》上所有考点，回扣课本；4.复看老师重点推荐以前做过的比较典型的试题，主要是看错题，进行失误反思；5.适当做题，保持手感，以真题复习有关知识点、规律与方法，提高审题能力与解题规范性；6.关注核心素养的考查。
二、超强发挥锦囊考场上你能超强发挥的技巧：首先拿到试题，要通读一遍，尽可能做到心中有数;开始答题后，要全神贯注;避免“分秒必争”;绝对答不出的问题，就干脆放弃，“弃卒保帅”;想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题;想出好几个似是而非的答案时要写出来，不要只在脑中做比较;做不出来时先留下记号，继续答下一个题目;突然忘记时千万不要慌张;抓住答题要点，不必赘述;举棋不定时，坚持第一印象;先审题后落笔，先思考后回答;如果完全没有信心时，就用猜题;检查试卷时，要变换思路。
具体做到：1．提前活动，进入角色：7月9日上午一考试结束，就要让大脑开始简单的“生物学”活动，让大脑进入单一的“生物学”情景，例如：①把一些必记重要知识点、图表“过过电影”，特别是一些你认为难记易忘的结论；②最快的速度把书翻一遍或看知识点思维导图。
2．进入考场到发卷：进入考场后要尽快平静下来，如果还有紧张情绪，可深呼吸、闭目养神片刻。
摆放好自己的文具和准考证，等待监考老师发卷。
等的过程中要嘱咐自已：保持静心、增强信心、做题专心、考试细心。
3．发卷到答题：当试卷发下来后不要急于答题，先浏览一下试卷是否完整、是否有字迹模糊等现象，然后按照指令在规定的位置上准确填写自己的姓名、准考证号，检查监考老师所贴的条形码等。
填好后，再次快速浏览一下试卷，达到以下目的：①看清楚题目的总数，便于合理安排答题顺序；②了解非选择题中的难题、熟悉题、陌生题等，便于合理安排答题顺序。
高考生物考前冲刺复习第2部分应考高分策略四考前必须掌握的18个强化点名师精编课件
(2)能量变化
光能―光―反应→ATP―暗―反应→(CH2O)
ATP→各项生命活动
3．探究酵母菌细胞呼吸方式的原理
(1)CO2＋澄清石灰水→混浊。 (2)CO2＋溴麝香草酚蓝水溶液→由蓝变绿再变黄。
(3)酒精＋橙色重铬酸钾溶液(酸性条件)→灰绿色。
4．影响细胞呼吸的常见因素 (1)温度：影响酶活性。 (2)氧气浓度：氧气促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸。 (3)含水量：自由水的相对含量会影响细胞代谢速率。 (4)二氧化碳浓度：不常见，二氧化碳会对细胞呼吸有一定抑 制作用。
3．影响酶活性的因素 (1)主要因素：温度和 pH。 (2)不同酶的最适条件不同。 (3)酶失活后活性不可恢复。 4．低温、高温、强酸和强碱对酶活性的影响 (1)低温：降低酶活性，不会使酶失活，条件适宜时，酶活性 恢复。 (2)高温、强酸和强碱：破坏酶的空间结构，使酶失活，不能 恢复。
5．ATP 的产生与利用 (1)产生：光合作用的光反应、有氧呼吸、无氧呼吸。 (2)场所 ①真核细胞：叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质和内膜、细胞 质基质。 ②原核细胞：细胞膜和细胞质。 (3)利用：各种耗能反应。光反应产生的 ATP 只能用于暗反 应中有机物的合成。
二、提分关键 1．由细胞质分配方式判断子细胞类型 (1)均等分配→次级精母细胞、精细胞、第二极体。 (2)不均等分配→次级卵母细胞、第一极体、卵细胞和第二极体。 2．同源染色体的判断方法 (1)形态相同：X、Y 性染色体除外，分开的姐妹染色单体除外。 (2)大小相同：X、Y 性染色体除外。 (3)来源不同：一条来源于父方，一条来源于母方(通常用不同颜 色表示)。 (4)能够配对：最重要标准。
二、提分关键 判断细胞呼吸类型 6 大方法(以葡萄糖为底物)： 1．产生 CO2 量＝消耗 O2 量：有氧呼吸。 2．不消耗 O2，只产生 CO2：无氧呼吸(酒精发酵)。 3．释放 CO2 量>吸收 O2 量：同时进行有氧呼吸和无氧呼吸(酒 精发酵)。 (1)若 VCO2/VO2＝4/3；有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速 率相等。
高三生物考前指导及自由复习建议说课讲解
高三生物考前指导及自由复习建议说课讲解高三生物考前指导及自由复习建议高中高考生物考前辅导 2013.4第一部分：高考热点透析：【核心板块：代谢、调节、遗传变异、生态等。
】必修一：一．细胞代谢（包括光合作用与呼吸作用，通常以选择和大题的形式考查）（1）光合、呼吸的过程及反应式反应式（2）当光CO2突然降低时，短时间内，C3、c5，ATP和【H】的含量变化问题。
（注意：当C02含量稳定在一定水平时，C3的含量和C5的含量达到稳定，且C3的浓度要高于C5，因为根据暗反应的特点，C3化合物的分子数是C5的2倍）（3）净光合作用的考察（关键字词:CO2的吸收，O2的释放、有机物的积累），相关曲线的作图（当横坐标为光照强度或CO2浓度时，总光合和净光合的作图），（4）点的移动问题. 影响气孔活动的因素（如干旱初期或夏季晴朗中午“光合午休”）（5）影响光合作用的外因和内因（色素量，酶量或酶的活性），如其他条件适宜的情况下，当光照强度达到一定强度时，光合速率不再增加的限制因素只能是色素量和酶的数量，不可能是温度或CO2浓度）（6）温室大棚中一昼夜CO2浓度的变化曲线及相关问题的考察（7）测定呼吸速率装置的设置，测定净光合速率的装置的设置【注意：实验组和对照组装置的设置】探究呼吸作用的实验装置【注意：实验组和对照组装置的设置】(8)……………………………二、细胞的生命历程（多以选择题形式出现）1.细胞分化实质、奢侈基因或管家基因，细胞全能性（配子全能性和体细胞全能性）衰老细胞的特征、细胞凋亡的概念及意义癌细胞产生的外因和内因2.细胞的增殖真核细胞增殖的方式（注意：无丝分裂）（1）.减数分裂（大题及选择题，一般与遗传定律及有丝分裂关联）减数分离异常导致配子异常（减一后期或减二后期异常）染色体单体相同位置基因不相同的原因分析（要特别注题干中有没有指明基因型）减数第一次分离前的间期基因突变或减一前期四分体中非姐妹染色单体交叉互换（2）减数分裂与遗传定律的联系（发生时期：减一后期）必修二：一．遗传部分1.基因分离与自由组合定律及伴性遗传（每年高考必出大题，通常是杂交实验形式）（1）假说演绎法的考察（2）分离定律和自由组合定律的验证（F1自交法或F1测交法或花粉鉴定法）（3）自由组合定律F2性状分离比9:3:3:1的应用及变式（4）致死问题（配子致死或个体致死，见紫皮书相应部分）（4）伴性遗传的特点（注意：交叉遗传）（5）ZW型性别决定2.基因的表达（如密码子的简并性，表达过程转录和翻译，）3.变异与育种的考察（1）.三种可遗传变异的类型（基因突变的本质、对性状的影响、是否会一定遗传给后代、若没有外界的影响因素，基因突变能否自发产生、基因突变的特点（注意：随机性和不定性）、意义、(2).基因重组（类型时间、与易位的区别、意义（有性生殖后代多样性的重要来源）、基因工程的原理、R型细菌转化成S型细菌，变异类型也为基因重组）(3).染色体变异（染色体组和基因组的测定【注意：有性别之分的生物和无性别之分的生物】、单倍体和二倍体多倍体的判断依据、染色体组的判断方法、多倍体的诱导原理、单倍体育种的流程P87实验】(4).育种（杂交育种，诱变育种、单倍体育种、多倍体育种）4.进化（近几年都有涉及，现代生物进化理论的内容，进化实质、两个个体是否同一物种判断依据、物种形成的方式，影响基因频率变化的因素（突变和基因重组、自然选择）、基因频率的计算（注意：自和自由交配问题中子代基因型频率计算的差异）必修三一、生命活动调节（一）、神经调节1.反射活动的判断（1）有刺激（2）反射弧完整【感觉的形成过程不属于反射】2.兴奋的传导和传递（1）静息电位(钾离子外流)和动作电位（钠离子内流）产生的过程（2）突触和突触小体（3）神经递质作为一种信号分子，不但可以作用于下一个神经元，也可以作用于肌肉或腺体（效应器部位）P19（二）.体液调节（一般以选择题或实验的形式考查）血糖调节，甲状腺激素调节，水平衡调节和体温调节过程注意名词：反馈调节机制分级调节（三）.免疫调节（认真复习教材知识。
高考生物考前冲刺复习第2部分应考高分策略三高考非选择题审题解题策略课件
素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白一般不会被 运输到高尔基体进行进一步的修饰加工。分析图示可知：内 质网膜上的 IRE1 蛋白被激活，激活的 IRE1 催化蛋白 HaclmRNA 的剪接反应，剪接的 HaclmRNA 翻译的 Hacl 蛋 白通过核孔进入细胞核，增强 BiP 基因的表达，以恢复内质 网的功能。
1．答题原则 回答基本概念时宜“小”不宜“大”、回答基本结构时宜 “细”不宜“粗”、回答基本功能时宜“多”不宜“少”、 回答生理过程时宜“近”不宜“远”。
2．答题技巧 (1)标准答案为教材原话 叙述与教材基本一致，才是标准答案；描述的内容包括多个 关键点时，回答要全面；对基本作用或功能的概述要体现因 果关系。 (2)标准答案为专业术语、专有名词 注意不能出现错别字，要写全称，不能简写。 (3)满分答案为整合语言 分析原因必须清晰透彻，分析问题要全面，组织语言要注意 逻辑关系正确。
(3)实验题的规范答题策略 ①改错题类 第一步：分析取材是否正确。 第二步：分析实验原理及方法是否正确。 第三步：分析药品与试剂的使用是否正确。 第四步：步骤及操作分析，主要有以下情况：
a．漏做或顺序颠倒某个实验步骤。 b．操作方法错误。 c．有没有设置对照，如果有，看对照设计是否合理。 d．实验是否遵循了单一变量原则。 第五步：分析实验结果是否正确。 ②实验设计题类——四段表述法 a．取材、分组、编号
2．学会提炼有效信息 设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式： 一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰项， 就是备选项本身所阐述的知识内容是正确的，但与题干规定 性的要求不符。对于这类题目，审题时要细心分析，找出无 意义条件。
3．破除思维定势 受思维定势影响，用某种固定的思维方式去考虑问题，想当 然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识” 的答案或问题去解题。不经逻辑推理，仅凭直觉经验或个人 爱好，盲目乐观，毫无根据，导致错解。
高三生物考前指导
高三临考叮嘱临近高考，如何提高考前复习的效果？这是每一位同学关心的问题。
由于学科特点不同，不同学科考前采取的复习策略也应该有所不同。
就生物学科来说，建议同学们考前的复习应回归基础，回归课本。
一、复习主要任务：一是强化巩固已经取得的复习成果，二是查漏补缺，做到知识点的真正落实。
对于生物学科来说，巩固和强化很重要。
因为从生物学科的特点来看，考察目标的要求介于文理之间，即要求理科的对所学概念、原理、规律的深刻理解，并应用他们，按照一定的解题的思路和规律，通过严密的推理过程去解答问题，如遗传的某些计算题，系谱分析题，光合、呼吸作用的识图计算或做答题，又有许多“是什么”“有什么”的知识，需要识别和记忆,识记的知识多，就容易遗忘，就要不断地巩固这些知识。
强调知识的落实，也是指最后阶段，该记的概念的要素、原理和规律的基本要点、学说的基本观点、反应式、常量、生物学的术语要真正在理解的基础上落实，所谓落实就是这些东西已经印在自己的脑子里，你能用文字或符号的形式表达（如反应式）、能用自己的语言表述。
如光合、呼吸的反应式、吸胀和渗透吸水的原理、如基因突变的特点，诱变育种的特性，头脑里有了这些最基础的知识，考试时才会游刃有余提取信息，迁移信息，能用生物学的基本观点和术语合理地组织语言，在分析问题的基础上去说明道理，解答问题。
针对以上特点，具体如何巩固强化知识、查漏补缺、落实知识点？向同学们提出以下复习建议。
二、复习具体措施：1．复读教材：要针对考纲知识点逐个进行复习，查找自己在知识上的漏洞，对教材中一些重要的概念、原理以及重要的知识结论都必须记牢。
对照考试说明里的理科综合部分的生物学科的考试范围，看教材，检查知识漏洞，落实基础知识。
除了记忆教材里的有关“是什么”，“有什么”等事实性知识,还要注意教材中的有关“为什么”原理或规律性的知识表述，达到强化、巩固复习成果的作用。
高考试题的情境一般是新的，但试题的答案一般是要落实到课本的知识上去的。
高考生物复习指导(二)
高考生物复习指导（二）组成生物体的化合物名词：1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。
不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。
如：一个植物细胞就不是一团原生质。
2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。
7、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。
8、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分（如铁是血红蛋白的主要成分），维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐），维持酸碱平衡，调节渗透压。
9、糖类有单糖、二糖和多糖之分。
a、单糖：是不能水解的糖。
动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。
b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。
c、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。
植物细胞中有淀粉和纤维素（纤维素是植物细胞壁的主要成分）和动物细胞中有糖元（包括肝糖元和肌糖元）。
10、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。
11、脂类包括：a、脂肪（由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。
）b、类脂（构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分）c、固醇（包括胆固醇、性激素、维生素Ｄ等，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。
）12、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（-NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（-COOH）相连接，同时失去一分子水。
13、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键（-NH-CO-）。
14、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。
15、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
有几个氨基酸叫几肽。
16、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。
17、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种，决定20种氨基酸的密码子有61种。
氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（如：有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）。
高考生物二轮专题复习与测试 专题二 考前指导 规范答题 讲解
开躲市安祥阳光实验学校【金版学案】高考生物二轮专题复习与测试专题二考前指导规范答题讲解每年高考结束后，总有些考生的预估分和实际分数有相当差距，自以为应该有个好成绩，，其中最重要的原因就是答卷规范化不够，失了“卷面分”。
那么，规范性答题表现在哪些方面？1．选择题填涂要规范选择题的作答，要求用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，忌用钢笔、圆珠笔、假2B铅笔填涂；填涂时要做到“满、深、匀”，忌没有填满、填实、填涂过轻、没有填成小方块或在选项中涂一个很小的点或打一个“√”；如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案标号，忌填错后修改时没有擦干净。
否则的话，机器不能正确读出，会造成丢分现象。
2．做题顺序要规范原则上做题顺序按试题排列顺序即可，以免漏题。
不过，在此原则下，还应灵活掌握。
由于时间紧，，即所谓“好钢用在刀刃上”。
做完有充分把握的容易题，才能做难题，做了难题丢了容易题的做法是非常愚蠢的。
对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”“难题拿小分”，是考试中最好的策略。
3．审题要规范审题，一定要认真读准题目的每一个字，一定要抓住关键词、关键句，提取有效信息，明白出题人的真正意图何在，千万不要想当然，没读完就开始做。
最好认真看清已知条件。
即使时间再紧张，看清题目也是至关重要的。
否则必定造成不应有的失误。
如：选择题题干常常这样问“下列叙述不正确的是”，“不”字的存在与否使答案完全相反。
这样丢分、失分很是可惜。
还有生物实验题，一定要弄清是验证实验，还是探究性实验，只有弄清这一点，答题的大框架才不会出错，丢分也不会很多。
4．书写要规范(1)答题时要做到字体工整、字迹清晰。
阅卷老师要的只是答案，所以考生给出的答案能让阅卷老师看懂就行。
具体评卷过程中，书写的好(2)字体大小要适中、相近。
试卷被扫描进电脑，字迹太小会黑乎乎一片，使人感到别别扭扭，影响评卷人的解读，这样的试卷会错判或不给分，影响考生成绩；字迹太大，又可能写不开，容易超出答题区域。
2022届高考生物 考前必记知识点(必修2)
考前必记生物考点之必修二（60条）1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。
4、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。
5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。
6、萨顿的假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。
(通过类比推理提出)基因在杂交过程中保持完整性和**性;在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的;体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
萨顿由此推论：基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。
即基因就在染色体上。
7、减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
8、配对的两条染色体，形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
9、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂。
2023届高三生物考前指导手册(精心整理)
2023届高三生物考前指导手册(精心整理)引言2023届高三生物考前指导手册旨在为广大高三生物学习者提供全面而有针对性的备考指导。
本手册由经验丰富的生物学教师精心整理，涵盖了高考生物考试的各个重要知识点和技巧，并对一些常见问题进行了详细解答，帮助学生全面提高备考效果。
目录•第一章：细胞的结构和功能•第二章：生物的遗传与变异•第三章：生物多样性与进化•第四章：生物的生长与发育•第五章：生物的体内调节与环境适应•第六章：生物与健康•第七章：生物技术实践第一章：细胞的结构和功能这一章主要介绍细胞的基本结构和功能，涵盖以下内容：1.细胞的组成和特点2.典型植物细胞和动物细胞的结构比较3.细胞膜的结构和功能4.细胞器的结构和功能5.细胞的代谢过程第二章：生物的遗传与变异这一章主要介绍生物的遗传与变异，涵盖以下内容：1.DNA的结构和功能2.遗传物质的复制和传递3.遗传的分子基础4.基因的表达与调控5.遗传的变异与进化第三章：生物多样性与进化这一章主要介绍生物的多样性与进化，涵盖以下内容：1.生物多样性的基本概念和分类方法2.生物多样性的重要性和保护措施3.进化论的基本原理和证据4.自然选择和适者生存的原理第四章：生物的生长与发育这一章主要介绍生物的生长与发育，涵盖以下内容：1.生物体的组织与器官2.生物的生长和发育过程3.植物的生长调节机制4.动物的生长调节机制5.生物的生殖与发育第五章：生物的体内调节与环境适应这一章主要介绍生物的体内调节与环境适应，涵盖以下内容：1.生物的体液运输与体内环境稳态2.生物的神经调节与体外环境适应3.生物的内分泌调节第六章：生物与健康这一章主要介绍生物与健康，涵盖以下内容：1.疾病的基本概念和分类2.预防与控制疾病的基本原则3.免疫的基本概念和机制4.常见疾病的预防与治疗第七章：生物技术实践这一章主要介绍生物技术实践，涵盖以下内容：1.生物技术的基本概念和应用领域2.基因工程的基本原理和方法3.细胞工程的基本原理和方法4.生物制药和农业生物技术结语本指导手册详细介绍了高考生物考试的各个知识点和技巧，并提供了一些解答常见问题的方法。
高三生物二模考前指导PPT
注意常考概念错别字
有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现，患者血 液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，该病 的病因最可能类似于图示中的
(①、②、③ )。
适当抠字眼
不管是选择题还是填空题，审题都要
适当抠字眼，但不能过分，过分就会浪费
时间，还可能误解命题人的意思。常见的
重要字眼有：主要、直接、根本、或、和
、且、只、一定、分别、决定、分泌、释
控制生物体的性状；
• 实现对能量的多级利用，提高能量的利用率；
• 合理调整好生态系统能量流动关系，使能量持
续高效地流向对人类最有用的部分；
• 调节种间关系，维持生态系统的稳定。
严格按照题目要求作答
要求填标号的必须填标号（特别注意有 的代表物质，有的代表结构，不要混淆）； 要求填名称的必须填名称；
当题目中问到“图中的”时，就要填标号；
膝跳反射过程中，神经冲动在传出神 经纤维上的传导是 ，
注意空格前后逻辑关系
• 填空一般有两类： 一是问完再答型
• □□□□□？
题目的条件全在填线的左侧，这样审题很
容易。但是，有时在小题中的问，需要到
大题干中找相关信息。
二是完形填空型 □□□ □ □。 □□□ □
这类题目难度大些，要注意大题干条件和 隐含条件，还要注意填线左中右多个方位 文字提供的条件和限制答题条件，还要注 意填完后，整句话要念的通。很多同学不
看填线后面的文字，这样会吃大亏。
辨清原因，答题精确到位
绿色植物光合作用过程中，突然停止 二氧化碳供应，问三碳化合物的量怎么变 化？什么原因？ 分析：在回答原因时不少同学往往只 回答三碳化合物的生成停止，不答其消耗
（还原）仍正常进行。
高考生物考前指导
高考生物考前指导高考生物考前指导一.生物学科_年与_年考纲范围对比(适合全国及江苏)说法有变化的增加的考点删除的考点(1) _年:基因的分离定律.基因的自由组合定律(2) _年:细胞质遗传在实践中的应用不作要求(1) _年说成:分离定律.自由组合定律(2) _年说成:雄性不育在育种中的应用不作要求(1)非特异性免役(2)生物群落的结构(3)生物圈的稳态和人类社会的可持续发展无二.应考方法技巧:1.如何面对难易不同的题目:容易试题要小心,力争不失分,即慢做会,求全对;中档试题要细心,力争得高分,即稳做中档题,一分不浪费;生繁难题有信心,力争得点分,或者舍弃全不会.始终保持平常心:不求多得,只求少失;不求草草答完全卷,只求做了都对.2.如何解决难易不同的题目:答题准确;答题迅速;答题整洁.审题:认真读题审题,找出关键字词;(题眼——审题的最关键之处)破题:仔细分析题意,弄清命题意图;(是什么?为什么?怎么样?)答题:全面组织知识,完整规范作答.(清楚.准确.完整.规范.)三.答题方法技巧指导(一)选择题:认真审题,注意题目的条件和要求,特别是对似曾相识的题目,更要注意不受思维定势的影响,因为高考试题和自己做过的试题完全相同的可能性很小,因此要特别注意条件.要求或图示在哪些方面有变化.(1)单项选择题(52分):①直接法:即直接从记忆库中提取要选择的内容,或根据已知条件,通过计算.识图等得出正确答案.例如_年高考天津理综卷的第5题:人类的卷发对直发为显性性状,基因位于常染色体上.遗传性慢性肾炎是_染色体显性遗传病.有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎男人婚配,生育一个直发无肾炎的儿子.这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎孩子的概率是:A．1/4 B．3/4 C．1/8 D．3/8②排除法:即排除明显不符合题目要求的答案,剩下的则可以用直选法和比较法Ⅰ逐项排除法是指根据题干所给定的条件和提出的问题,将选项中不合理的答案逐个排除,剩下的就是应选答案.例如_年全国统考(Ⅱ)理综卷第5题:下列实验中所用试剂错误的是A．在观察植物细胞有丝分裂实验中,使用醋酸洋红溶液使染色体着色B．在提取叶绿体色素实验中,使用丙酮提取色素C．在DNA的粗提取与鉴定实验中,使用氯化钠溶液析出DNAD．在蛋白质的鉴定实验中,使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质Ⅱ正.反交叉排除法组合选择题是高考选择题中的常见题型,解这类题时,常用的迅速有效的方法是正.反交叉排除法.即根据题干所给条件和提出的问题,对各个选项加以审视,把你认为肯定有错误的选项排除,这属反向排除,把你认为肯定对而该选项没有也排除掉,剩下即为正确答案.例如．1.对于下列式子,正确的说法有( ).①表示DNA复制过程②表示DNA转录过程③式中共有5种碱基④式中共有8种核苷酸⑤式中共有5种核苷酸⑥式中的A均代表同一种核苷酸A. ①②③ B．④⑤⑥ C. ②③④ D．①③⑤2．水是生命之源,生命离不开水.水在生物体中的主要作用是( ).①参与新陈代谢②参与营养物质.代谢废物的运输③良好的溶剂④贮藏能量A. ①②④ B．②③④ C．①③④D．①②③3．人类代谢过程的叙述,哪些是正确的( ).①一切营养物质都要经过消化,才能被吸收②营养物质必须经过内环境,才能被身体各细胞获得③蛋白质不能都由糖和脂肪转化而来,因此每天都需要补充④营养物质都直接吸收进入血液循环系统⑤细胞内合成代谢永远大于分解代谢,否则无法生活⑥代谢产物排出途径只有排尿⑦三大有机物的代谢产物都是水.二氧化碳和尿素A. ①②⑦B．②③ C．③④D．④⑤⑥4．下列物质变化过程不在动物细胞内进行的是( ).①转氨基作用②脱氨基作用③胰液.肠液分解各种有机物④淀粉转变为麦芽糖⑤血液中尿素的排出⑥葡萄糖转变为脂肪A. ①②③ B．②③④ C. ③④⑤D．④⑤⑥③综合分析法:综合分析法是对于一些不易直接判断出正确答案的选择题,常要进行细致的分析.严谨的推理.正确的判断才可能得出正确的答案.要找出题干中的关键字和词.把题目中的有用信息提取出来.题干所给的信息,有的是显现的.有的信息是隐含的.审题时尤其要把隐含的信息挖掘出来,使之外显化,要把题目的要点勾画出来,突出已知条件和要解决的问题,删除无关无关信息,使题目简化,或用图表示出来,使问题直观化.例如1．不同代谢类型的生物,需氧型生物(a)和厌氧型生物(b),处在下列条件时,不可能出现的方式是A．(a)在无氧条件下,出现无氧呼吸B．(a)在有氧条件下,出现无氧呼吸C．(b)在有氧条件下,暂时出现有氧呼吸D．(b)在无氧条件下,只能进行无氧呼吸2．下列关于异养生物的叙述中,正确的是( ).A.异养生物都是厌氧生物B．不能进行光合作用的生物一定是异养生物C．异养生物不能直接利用有机物 D．营腐生或寄生生活的菌类一定是异养生物３．_年高考北京理综卷第4题:在育种研究中,给普通小麦授以玉米的花粉,出现甲.乙两种受精类型的胚珠:甲胚珠双受精,乙胚珠卵受精.极核细胞没有受精.两种胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中,玉米染色体全部丢失.下列不可能出现的实验结果是A.甲胚珠发育成无生活力的种子B.乙胚珠发育成无胚乳种子C.甲胚珠中的胚经组织培养,可获得小麦单倍体D.乙胚珠中的胚经组织培养,可获得小麦单倍体④猜测法.碰到一些拿不准或是超出自己能力范围的题目,根据所学知识进行果断猜测.而对于模棱两可叫不准的试题答案,要相信第一感觉.(2)多项选择题(18分):是全卷难度最大的部分,必须全部选对,多选少选和错选都没分.对于多项选择题,猜选答对的机遇很小,不要猜选,不能确定为正确答案的选项就不要选,否则会画蛇添足.对于平时多选失误多的考生可以选择把这部分放在最后解答.选择题的涂卡,可以边做边涂,或做完Ⅰ卷涂卡后再做Ⅱ卷,切忌整张试卷答完后再涂卡,因为这样会由于时间紧张而出现错涂或漏涂现象.(二)简答题(80分)图象分析题:图象信息题解题思路为:(1)读清题干的文字叙述和图象所包含的信息.辨认图中所反映出的生物体的形态特征,识别细胞.组织.器官等不同水平的结构,理解图象中所表达的生物学内涵,并联想和运用与图中给出的信息和相关的生物学概念和原理来分析.思考题目;(2)弄清题干与图象的内在联系;(3)找出图象信息与生物学知识的内存联系;(4)用准确的文字表达图象所包括的信息.例如: 光合作用受光照强度.CO2浓度.温度等影响,图中4条曲线(a.b.c.d)为不同光照强度和不同CO2浓度下,马铃薯净光合速率随温度变化的曲线.a光照非常弱,CO2很少(远小于0.03％);b适当遮荫(相当于全光照的1／25),CO2浓度为0.03％;c全光照(晴天不遮荫),C02浓度为0.03％;d全光照,CO2浓度为1.22％.请据图回答:(1)随着光照强度和CO2浓度的提高,植物光合作用(以净光合速率为指标)最适温度的变化趋势是.(2)当曲线b净光合速率降为零时,真光合速率是否为零?为什么?.(3)在大田作物管理中,采取下列哪些措施可以提高净光合速率?A. 通风 B．增施有机肥C．延长生育期D．施碳酸氢铵(答案:(1)逐渐提高(2)不为零.因为在b实验条件下,呼吸速率不为零.3)A.B.D)●坐标曲线题的解题方法一般为:①先仔细阅读题干,掌握所要解决的问题是什么,然后注意观察坐标曲线,理解坐标图中,纵.横坐标的含义,找出纵.横坐标的关键,也就是纵.横坐标各代表什么意思,再结合教材,联系相应的知识点.②找出关键的数,即重要的点(起点.转折点.顶点.交叉点和终点)．这些特殊的点各表示了什么生物学意义.③分析坐标曲线的形,即变化趋势及其含义,如每一曲线的含义是什么?这一曲线是怎样升降的?为什么升?为什么降?与此曲线代表的生命现象相关的因素有哪些?怎样相关的?谁是因?谁是果?主要原因又是什么?④总结规律,做出解答.根据纵.横坐标的含义可以得出:在一定范围内,随〝横坐标量〞的增加,〝纵坐标量〞逐渐增加或减少;超过一定范围后,随〝横坐标量〞的增加,〝纵坐标量〞减少或增加,或者达到某种平衡状态,或者说明了〝横轴〞对〝纵轴〞的什么影响,或者是教材中的结论性的语言.书写要工整.条理要清楚,绘图要清晰规范.例如:右图表示某细胞中一条染色体上DNA含量的变化情况,有关该图的说法中不正确的是A．该图可表示有丝分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化B．该图可表示减数分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化C．c点表示细胞分裂后期,着丝点一分为二D．e点时的细胞数目是a点时的两倍实验题:解答时首先要明确实验题的类型,是验证还是探究,是研究性课题还是实习.然后从以下几点进行:①明确要求和目的;②联系熟悉的课本实验和实验原理;③确定实验思路;对比分析的思想方法.④选取实验材料和设计实验步骤;单变量原则在实验步骤中如何体现.⑤实验结果的预测.分析和讨论.组织语言时,最后要点化,条理化.例如:洗衣粉是人们日常生活所必需的,有同学对加酶洗衣粉的作用很感兴趣,为此,做了以下实验探究.实验过程:①用天平称取加酶洗衣粉若干份,每份5克.②制作被牛奶(主要含蛋白质和脂肪)和蓝墨水[主要成分:阿拉伯树胶(植物纤维).鞣酸与硫酸亚铁]处理过的同一布料若干份(污渍大小以滴管滴数为准).③取2只500毫升烧杯,依次编号A.B,分别加入200毫升水和一份称好的洗衣粉,放入冷水水浴锅中并搅拌.④取2块被牛奶和蓝墨水处理过的布料各一份,分别同时放入烧杯中,用玻璃棒搅拌,并用秒表记录除去污渍所需时间.然后,分别以水浴锅温度依次为20OC.30 OC.40 OC.50 OC.60 OC.70 OC.80 OC,重复步骤③④实验,记录除去污渍所需时间,结果如下表.不同温度除去不同污渍所需时间(分钟)水温(OC)1020304050607080奶渍48432812641217蓝墨水93868072686781105(1)请以温度为横坐标,酶促反应速度为纵坐标画出奶渍的实验大致情况图.(2)解释在同一水温下除去两种污渍时间不同的可能原因是(3)此加酶洗衣粉不适宜洗涤下列哪些衣料 ( )①棉织品②毛织品③腈纶织品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥锦纶织品(4)请你为上述探究实验命题.(5)上述探究过程(①至④)隐含和两个步骤.(6)上述实验牵涉两项对照关系,一项是针对是.【参考答案】(2)加酶洗衣粉含蛋白酶和脂肪酶,酶有专一性,只能催化蛋白质和脂肪的分解(3)②④(4)不同温度条件下,洗衣粉对不同污渍去污率的影响(5)提出假设设计实验(6)不同底物不同温度条件对照组互为对照(或互为实验组)四.热点新闻背景下的生物问题:新闻一欧洲航天局２３日在这里发布公告称,正在环火星轨道上运行的欧洲〝火星快车〞探测器在火星表面发现了水的痕迹.据悉,这是人类首次在火星表面发现水.在欧洲航天局当天举行的新闻发布会上,〝火星快车〞探测器项目负责人福尔米萨诺说:〝我们已经确认在火星南极地区存在水,不过它们不是液态的,而是冰冻水.这些冰冻水部分裸露在火星表面.它们并没有被由二氧化碳凝固形成的干冰全部覆盖.〞试题1 欧洲〝火星快车〞探测器和美国的〝勇气〞号和〝机遇〞号孪生火星探测器成功登上火星后,相继探测到火星上有水存在的可能,使人类探索自己星球以外的高级生命和追求地外栖息地的愿望将有可能成为现实.下列关于水与生命关系的叙述错误的是:A. 各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水B. 水在细胞内以自由水和结合水两种形式存在C. 人体所需水的主要来源是食物,排出水最主要的途径是肾脏排尿D. 水在光合作用中分解的反应式是:2H2O→4H++O2+4e-新闻二新华网香港１月１４日电综述:禽流感袭击亚洲三国近日,越南.日本.韩国都暴发了禽流感疫情,已造成上百万家禽染病死亡,也使３人不幸丧生.这一传染性极强的疫情立即引起了亚洲各国乃至国际社会的强烈关注.试题2 禽流行性感冒简称禽流感,是由Ａ型流感病毒引起的禽类感染病,主要发生在鸡.鸭.鹅.鸽子等身上.下列有关叙述正确的是:A. Ａ型流感病毒与鸡的关系属于竞争关系B. Ａ型流感病毒必含有C.H.O.N四种元素,不一定含有P元素C. 通过高温即可杀灭Ａ型流感病毒D. 人呼吸道上皮细胞不含禽流感病毒的特异性受体,即禽流感病毒不容易被人体细胞识别并结合,故人体不易患该病新闻三中新社海口一月六日电(记者王辛莉)世界杂交水稻之父袁隆平今天在此间召开的国际(海南)种子技术与产业化论坛上发言时称,中国人能用自己的力量养活自己,中国粮食生产能保障人口需求.袁隆平称,虽然中国人口在逐年增长,耕地面积减少,但随着科技水平提高,粮食单产也在快速增长.他强调,超级杂交水稻培育方向是高产优质,以适应人们不断提高的对高品质粮食的要求.试题3 20世纪50年代以前,水稻都是高秆的,由于高秆容易倒伏,不利于密植而影响产量.为尽快培育出矮秆水稻新品种,以利合理密植提高产量,最好选择下列哪种育种方法: A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种试题4 水稻的非糯性对糯性是显性,将糯性品种与纯合子非糯性品种杂交,将F１的花粉用碘液染色,则非糯性花粉呈蓝色,糯性花粉呈棕红色.在显微镜下统计这两种花粉,非糯性花粉与糯性花粉的比应是( )A.1:1B.1:2C.2:1D.3:1新闻四(农民日报作者:吕庆福)我国首株动物基因工程疫苗在四川农业大学问世,开创了国内动物病毒基因工程疫苗实用化的先河.据介绍,伪狂犬病是由伪狂犬病病毒引起的猪.牛.羊等多种家畜.家禽及野生动物的一种急性传染病.猪是这种病的主要宿主和传染来源.四川农业大学教授郭万柱等专家经过10多年的潜心研究,在国内率先开展了伪狂犬病病毒生物学及分子生物学特性的研究,运用缺失.重组和克隆等基因操作技术,成功构建出系列伪狂犬病基因缺失疫苗株.近日,其标志性成果之一的〝猪伪狂犬病(基因缺失)活疫苗(SA215株)〞获得国家新兽药证书,从而成为我国第一株动物病毒基因工程疫苗.试题5 实施基因工程的最终目的是( )A. 定向提取生物体的DNA分子B.定向地对DNA分子进行人工〝剪切〞C.在生物体外对DNA分子进行改造D.定向地改造生物的遗传性状试题6 下列叙述错误的是:( )A. 伪狂犬病病毒没有细胞结构B. 基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培育体型巨大.品质优良的动物.C. 基因工程中,基因的针线是DNA连接酶D. 猪和伪狂犬病病毒的关系是寄生关系新闻五西安２月８日电(支勇平.储国强)世界首批成年体细胞克隆山羊〝阳阳〞家族终于实现了期待已久的四代同堂.〝阳阳〞的外孙女〝甜甜〞于２月６日凌晨顺利产下女儿〝笑笑〞.专家认为,〝阳阳〞家族实现四代同堂,表明体细胞克隆山羊的后代和普通羊一样,具有正常.持续的繁育能力.试题7 克隆山羊〝阳阳〞培育应用的细胞工程技术是:( )A.细胞和组织培养B.细胞融合C.动物胚胎移植D.细胞核移植新闻六搭载〝神舟〞三号.四号飞船遨游太空的植物种子,自_年8月落户海门航天育种基地后,科研人员经过地面选育和示范种植,成功培育出了紫叶酢浆草.兰花.醉蝶.万素菊等10多个新品种.今年春节前紫叶酢浆草将作为我国首批太空花卉品种投放市场.这是记者从_年1月15日江苏省海门市召开的农业技术创新座谈会上获悉的.试题8 遨游太空的紫叶酢浆草.兰花.醉蝶.万素菊等10多个植物种子培育而成的新品种在花色..花形.生长周期等方面具有明显的优势.植物的这种变异来源于,原因是.这种方法育种的缺点是.新闻七从国家环保总局获悉:困扰我国多年的秸秆焚烧问题得到初步缓解,_年,全国秸秆禁烧重点地区秸秆焚烧现象基本得到控制,部分地区实现了全面禁烧,有效保证了机场.高速公路.铁路的正常运营.试题9 (1)秸秆焚烧后只留下少量的灰分,其成分主要是.植物对该成分的吸收通过过程,需要条件.(2)秸秆禁烧的原因是.(3)秸秆燃烧释放的能量是植物通过光合作用过程贮存起来的,该过程中叶绿体将光能转换电能时,电子的最终来源及最终受体分别是.(热点)参考答案:1.C2.CD3.B4.A5.D6.B7.D8.(基因突变主要是由于辐射.失重,使基因内的碱基排列顺序改变因为种子进入太空并不一定就能产生性状优异的突变,即使出现优异突变也不可能即刻就能稳定遗传,需要进行大量的地面筛选.稳定和鉴定试验)9.(1)矿质元素主动运输载体.能量.酶(2)污染环境.影响交通等(3)H2O.NADP+五.易错类型:1.审题不清例如:DNA分子在初步水解后,得到的化学物质是()A.氨基酸,葡萄糖,碱基B.脱氧核苷酸C.脱氧核糖,碱基,磷酸D.核糖核苷酸学生错选:C 分析:DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸.一个脱氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基,一分子脱氧核糖和一分子磷酸,但题干问得是DNA分子在初步水解后的产物,因此正确答案是B.[变式1]:由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化学物质是()A.氨基酸,葡萄糖,碱基B.氨基酸,核苷酸,葡萄糖C.脱氧核糖,碱基,磷酸D.核糖,碱基,磷酸学生错选:C 分析:核酸基本组成单位是核苷酸.一个核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基,一分子五碳糖和一分子磷酸.DNA和RNA的不同点之一是组成核苷酸的五碳糖不同,组成DNA的核苷酸中,五碳糖为脱氧核糖,而组成RNA的核苷酸中,五碳糖为核糖,因此,正确答案是D,而学生选错的原因在于没有看清到底是DNA的水解还是RNA的水解.[变式2]:已知一菜豆种子的球状胚体含有8个细胞,可以判断该受精卵已分裂的次数是Ａ．１次Ｂ．２次Ｃ．３次Ｄ．４次学生错选:C 分析本题看似容易,但错误率极高,许多学生没有看到〝球状胚体〞,它是由受精卵第一次分裂后形成的〝顶细胞〞发育,所以受精卵第一次分裂对于球状胚体的发育应该算数.正确答案是D.2.概念不清例如:人体不同的组织细胞中所含的ＤＮＡ分子()Ａ.等于４６Ｂ.大于４６Ｃ.小于４６Ｄ.无法判断学生错选:A 分析:许多同学对ＤＮＡ.染色体的概念没有搞清,错误地认为ＤＮＡ只存在于细胞核中,人的不同种类的组织细胞均是由受精卵经有丝分裂得到的,所以ＤＮＡ分子都应等于４６,选Ａ项．我们知道人体细胞中的ＤＮＡ分子绝大部分位于细胞核中参与形成了染色体,此外在线粒体中也含有少量ＤＮＡ分子,因此正确答案为Ｂ项．[变式1]:人体心肌细胞的细胞核中所含的DNA()Ａ.等于４６Ｂ.大于４６Ｃ.小于４６Ｄ.无法判断学生错选:B 分析:人体心肌细胞的细胞核中,其范围已排除线粒体中少量ＤＮＡ分子,所以染色体应等于４６,故选Ａ项．[变式2]:一正常男孩的某一体细胞在处于有丝分裂的后期时,细胞中的染色体的形态有A.23种B.24种C.46种D.92种学生错选:D 分析:由于学生侧重于题干中的〝体细胞在处于有丝分裂的后期〞,易误选D.而在人体基因组计划中,由于_.Y是异型同源染色体,故应选B.[变式3]:人的一个受精卵中的DNA分子数为( )A.23个B.23-26个C.大于46个D.46个学生错选:D 分析:C.考学生的习惯思维.3.受已有知识的影响例如:盛花期的连续暴雨影响了番茄的正常授粉.为了防止减产,可采取的补救措施是Ａ．喷施硼肥Ｂ．追施氮肥Ｃ．喷施一定浓度的生长素类似物溶液Ｄ．以上均不可取学生错选:A分析:缺硼影响花药.花丝的形成,这是学生已掌握的知识.但题干是因为连续暴雨,而生长素能促进果实发育.故应选Ｃ.[变式1]向日葵和番茄都能产生果实和种子,向日葵的果实就是平时我们吃的〝瓜子〞.在上述两种植物开花期间,遇到了连续的阴雨天,影响了植物的授粉.管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素.下列叙述正确的是()Ａ．两种植物都能形成无籽果实,产量均未受影响Ｂ．番茄形成无籽果实,产量未受影响;向日葵形成无籽果实,产量下降Ｃ．两种植物都能形成无籽果实,产量下降Ｄ．番茄形成有籽果实,产量上升;向日葵不能形成无籽果实学生错选:A 分析:本题的陷阱就是生长素的功能之一:生长素促进果实发育.由于受到思维定式的影响,很容易错选Ａ.生长素虽然能促进果实发育,但无法促进种子的形成.选Ｂ.[变式2] 地里的油菜,在盛花期由于一场大雨影响了正常开花,为了防止减产可采取的补救措施是()A.喷施B肥B.喷施N肥C.喷施一定浓度的生长素D.没有补救办法学生错选:C 分析:注意关键是油菜收获的器官是种子.应选D收获种子的有: 油菜种子(油作物) 向日葵种子(瓜子)4.受干扰因素的影响例如:人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中()Ａ．只有胰岛素基因Ｂ．比人受精卵的基因要少Ｃ．既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因Ｄ．有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因学生错选:D 分析:很多同学认为胰岛细胞中没有血红蛋白的基因,其原因是胰岛细胞不能产生血红蛋白．实际上,题目中〝不能产生血红蛋白〞是一个干扰因素,在人的胰岛细胞中,应含有人的全部核基因,不同类型的细胞参与表达的基因不同,即存在着基因的选择性表达．因此正确答案为Ｃ．[变式]:胃蛋白酶活性的最适活性为pH=1.8,在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH值由10降到2的过程中,胃蛋白酶的活性将()A．不断上升B．没有变化C．先升后降D．先降后升学生错选:C 分析:受已知条件〝胃蛋白酶活性的最适活性为pH=1.8〞干扰,学生常错选C.但pH值过高会使酶的活性丧失,且具不可恢复性,所以正确答案为B.六.考前寄语:1.回归课本,注重基础知识2.反思试卷,注重错题纠正3.适当做题,注重解题方法4.调整心态,注重应试技巧。
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三、深刻理解，描绘情景
理综试题，文字描述的可能是一个复杂的运动过程，它可以分成 几个不同的阶段，每个阶段中可能有题中所给的已知量，也可能 隐藏在题中未给的量或通过作图来描绘情景。 对于头脑不清的问题，可通过作助解图，对物体进行受力分析， 分清运动过程，从而获得更多的信息，以利于找出解题的有效途 径，帮助我们正确地建立有关未知量与已知量的关系，可以说正 确的作图分析，是解题成功的一半。
六、一步到位，稳扎稳打 理科综合，150分钟完成300分的题，时间比较紧张， 复查的可能性不大。所以解题时要力争一次到位， 要稳扎稳打，不要寄希望于第二遍的复查上。同时 要相信自己的第一印象，在没有特别把握的情况下， 最好还是不要随便改动第一次的答案; 对于选择题来说,一般按 结构来做,时间控制在50分 钟左右。这是因为选择题相对容易,而且有足够时间, 每道题分值大,适宜从头做起。 对于非选择题,考生要先做优势学科试题。比如有的 考生生物好,就要先做生物部分。当然,如果遇到特别
做题顺序：如果自己比较自信，就从头到尾做；如果不自信， 就可以有选择的先做自己擅长的。一般情况下，各科都不太 难。只是因为有的学生在前面用的时间很多，后边相对简单 一点的题没有时间做。而后面多是大分值的题。这属于时间 安排上的失误。而有的题时间再充裕，也不一定做出来，这 就应该主动地放弃，给可做出的题腾出一点时间。
届高考考前指导 武汉二中 生物组
妈妈说：老 师的最后几 节课一定要 认真听，否 则，上帝不 给巧克力吃。
最 后 一 课
啊！最后啦？！
做深呼吸、伏案入静、嚼口香糖、默念我能行等。 要注意是否有缺页现象，如有应立即报告监考老师。 五、来自阅卷一线的声音： d．若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。 －－先易后难，学会跳题。 在回答一些具体生理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体结构等时都必须说出更细微的结构。 (2)根据题型特点，采用不同方法 特别是信息题，信息量大，文字长，要善于抓住提炼有用信息，这些题目大都属于“高起点，低落点”，所用到的解决问题的办法一般比较简单。 b．要多角度、多方面考虑问题，才能全面。 一是读题习惯不好：有的同学读题时丢三落四，走马观花，题中给定的关键字词和条件等解题信息提取不出来，答题时任凭想象。 以免因时间紧张而造成被动。 有时看起来特别容易、熟悉的题要是改变了关键词或条件，也易出错。 另一种情况是看到试题比自己想象的难度大，则应注意不能丧失信心，要明白试题对所有的考生都一样，你觉得难，别人也绝对不会感到轻松，在这样的情况下，谁能沉着地思考 ，谁就能得高分。 故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。 错答：“胰、胰脏、胰腺、胰岛等。 把酶失活了说成是酶死了等等。 同时要相信自己的第一印象，在没有特别把握的情况下，最好还是不要随便改动第一次的答案; 要注意是否有缺页现象，如有应立即报告监考老师。
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高三生物考前指导二：特殊生物的总结
1．噬菌体：病毒类生物，没有细胞结构，在宿主细胞内才能繁殖，遗传物质是DNA，在生态系统的成分属消费者。
2．艾滋病毒：病毒类生物，没有细胞结构，在宿主细胞内才能繁殖，在人体内寄生在T细胞内，通过体液免疫可以防止它在人体内扩散，通过细胞免疫才能把它予以彻底地清除，遗传物质是RNA，在生态系统的成分属消费者。
3．硝化细菌：按细胞结构它属原核生物，其细胞壁的成分是肽聚糖，按同化方式属自养型生物，按异化方式属需氧型生物，同化作用时能进行化能合成作用，其氮源是N H3，碳源是CO2，生命活动的最终能源是化学能，生命活动的直接能源是ATP，能参与N 元素的循环，其细胞内的核酸有DNA RNA，但它的遗传物质是DNA，在生态系统的成分属生产者。
4．乳酸菌：按细胞结构它属原核生物，其细胞壁的成分是肽聚糖，按同化方式属异养型生物，按异化方式属厌氧型生物，其细胞内的核酸有DNA RNA，但它的遗传物质是DNA，在生态系统的成分属分解者.淹酸菜时的化学反应是C6H12O6―――→2C3H6O3 +能量.
5．酵母菌：按细胞结构它属真核生物，其细胞壁的成分是纤维素，按同化方式属异养型生物，按异化方式属兼性厌氧型生物，其细胞内的核酸有DNA RNA，但它的遗传物质是D NA，在生态系统的成分属分解者，酿酒时的化学反应有：C6H12O6――→2C2H5OH + 2CO2+能量. 。
它的基因中的编码区中由内含子和外显子两部分构成，它常进行的生殖方式是出芽，但有是也进行有性生殖.
6．蓝藻：按细胞结构它属原核生物，按同化方式属自养型生物，按异化方式属
需氧型生物，其细胞内的核酸有DNA RNA，但它的遗传物质是DNA，在生态系统的成分属生产者，它常进行的生殖方式是孢子生殖。
7．根瘤菌：按细胞结构它属原核生物，按同化方式属异养型生物，按异化方式属需氧型生物，生活在土壤中不能固氮，但与豆科植物共生才能固氮，其氮源是N2，碳源是葡萄糖等有机物。
能源是葡萄糖等有机物中的化学能。
8．圆褐固氮菌：按细胞结构它属原核生物，按同化方式属异养型生物，按异化方式属需氧型生物，其氮源是N2，碳源是葡萄糖等有机物。
9．大肠杆菌：能用伊红——美篮培养基进行监别。
10．金黄色葡萄球菌：能生活在高浓度的氯化钠溶液的培养基中。
11．谷氨酸棒状杆菌：生产味精的细菌，按同化方式属异养型生物，按异化方式属
需氧型生物。
12．青霉菌：生产青霉素的真菌
13．放线菌：按细胞结构它属原核生物，同化方式属于异养型，能产生大多数的抗生素。
在以上生物中：
（1）能进行分裂生殖的生物有： 3 4 7 8 9 10 11 13
（2）细胞壁由纤维素构成的生物有： 5 12
（3）能将无机物转化成有机物的生物有： 3 6
（4）能在无氧环境中分离出来的生物有： 4 5
（5）基因结构中没有内含子和外显子之分： 3 4 6 7 8 9 10 11 13。
（6）能在无氮培养基中分离出来的生物有： 6 8
（7）能在无碳培养基中分离出来的生物有： 3 6。
（8）能在无碳和无氮培养基中分离出来的生物有： 6 。
（9）遗传物质是RNA的生物有： 2 。
（10）能进行有丝分裂和减数分裂的生物有： 5 。
（11）只能由基因突变引起变异的生物有： 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 13（12）变异来源有基因突变、染色体变异、基因重组三种来源的生物有： 5 12
（13）既有RNA，又含DNA的生物有：3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
（14）只有DNA 的生物有： 1 。
15）只有RNA 的生物有：2 。
（16）有DNA但无染色体的生物有： 1 3 4 6 7 8 9 10 11 13。
14．草履虫和变形虫：是单细胞动物，按细胞结构它两属真核生物，代谢类型是：异养需氧。
变形虫是寄生，草履虫生活在较脏的淡水中。
15．衣藻：是单细胞的浮游植物，按细胞结构它属真核生物，代谢类型是：自养需氧。
在含N、P等无机物较丰富的淡水水体中较多（为什么？N P等矿质元素是构成蓝藻的重要的成分、有利于蓝藻的大量繁殖）
16．水螅：结构简单的多细胞动物，按细胞结构它属真核生物，生殖方式有：出芽、有性生殖（卵式）。
17．马铃薯：四倍体生物，生殖方式有：营养生殖和有性生殖。
马铃薯的胚进行无氧呼吸的反应是：：C6H12O6―――→2C2H5OH +2CO2+能量。
18．豌豆：自然条件下严格地自花传粉，只能进行自交，但人为条件下能进行杂交。
19．既能进行无氧呼吸又能进行有氧呼吸但不能长期忍受无氧呼吸的生物，其异化类型是：需氧（如：人、小麦）；既能长期忍受无氧呼吸又能长期忍受有氧呼吸的生物，其异化类型是：兼性厌氧型（如：酵母菌）；只能进行无氧呼吸的生物，其异化类型是：厌氧型（如：破伤风杆菌、麻风杆菌、结核杆菌、蛔虫）。
20．无氧呼吸产乳酸的生物有：人和动物、甜菜的块根、马铃薯的块茎、玉米的胚、乳酸菌。
无氧呼吸产酒精的生物有：高等植物的根、酵母菌、各种水果、潮湿的种子。
21．请注意下列的一些问题：
①逆转录、RNA的复制只有RNA病毒生物存在；
②C4途径只存在C4植物的叶肉细胞的叶绿体中，C3途径既在C4植物的维管束细胞的叶绿体中进行，又在C3植物的叶肉细胞的叶绿体中进行，常见的C4植物有甘蔗、玉米、高梁、苋菜，常见的C3植物有小麦、水稻、大豆。