鉴赏小说的环境
小说鉴赏之环境描写
小说鉴赏之环境描写在小说中，环境描写是一种重要的文学手法，它能够为读者营造出一个真实的、具体的世界，在阅读过程中让读者沉浸感受到小说中环境的氛围和气息。
好的环境描写不仅可以使人产生身临其境的感觉，还可以引起读者的情感共鸣，使读者对小说的情节和人物更有共鸣。
在小说鉴赏中，环境描写不仅仅是描述一个地方的自然景观，还承载着作者对社会、人性、生活等方面的深刻思考和观察。
环境描写对于传达小说的主题和情感起到重要的作用，下面将通过分析不同小说中的环境描写来探讨环境描写在小说中的作用和意义。
环境描写可以帮助读者更好地了解小说中的时代背景和社会环境。
比如在鲁迅的《草房子》中，作者通过对当时的社会环境和人们的生活状况的描写，使读者对那个时代的社会制度和人们的生存状态有了更深入的了解。
通过描写草房子的环境和人物的生活，鲁迅展现了封建社会的黑暗和残酷，使读者对那个时代的社会现实有了深刻的认识。
环境描写不仅可以为读者呈现一个真实可感的时代背景，还可以帮助读者更好地理解小说中的人物和情节。
环境描写还可以帮助读者更好地感受小说中的情感和氛围。
在张爱玲的《倾城之恋》中，作者通过对上海的风情和繁华的描写，使读者身临其境地感受到了上海滩上的热闹与喧嚣。
通过对环境的描写，读者可以感受到小说中人物的孤独、迷茫和无助，进而对小说中的情感产生共鸣。
环境描写可以为小说赋予情感色彩，使读者在阅读过程中更加投入，更能够理解和感受到小说中的情感和氛围。
环境描写还可以为小说营造出独特的艺术氛围，增强小说的艺术感染力。
比如在《红楼梦》中，曹雪芹通过对庭园景致、亭台楼阁、湖泊山水的描写，为小说营造了独特的艺术氛围。
这些细腻且富有诗意的描写，使读者仿佛能够身临其境，感受到小说中所描绘的宫廷生活的奢华和仕途生涯的坎坷。
环境描写不仅能够使读者感受到小说中的氛围和景致，还能够增强读者对小说的艺术美感和阅读的愉悦度。
在小说鉴赏中，环境描写是一种重要的文学手法，它不仅可以帮助读者更好地了解小说中的时代背景和社会环境，还可以帮助读者更好地感受到小说中的情感和氛围，营造出独特的艺术氛围，增强小说的艺术感染力。
小说描写的环境有什么和什么其中后者是重点
小说描写的环境有什么和什么其中后者是重点摘要：一、小说描写的环境概述1.自然环境2.社会环境二、社会环境的重要性1.反映时代背景2.塑造人物形象3.推动情节发展正文：小说作为一种文学体裁，其环境描写是不可或缺的元素。
环境描写包括自然环境和社會环境两个方面，其中社会环境是重点。
自然环境是指小说中涉及的自然界的各种要素，如地形、气候、季节等。
自然环境可以营造氛围，烘托人物心情，也可以作为背景为故事的发展提供一定的条件。
例如，在《水浒传》中，梁山好汉所处的山水相依的自然环境就为他们的英勇事迹增色不少。
相较于自然环境，社会环境在小说的创作中更具重要性。
社会环境是指小说所处的时代背景，以及由政治、经济、文化、道德、法律等要素构成的社会现实。
社会环境不仅反映了时代特点，更对人物性格、行为和命运产生深刻影响。
同时，社会环境还是推动情节发展的重要动力。
首先，社会环境可以展现时代特点，使读者更好地理解故事发生的背景。
例如，在《红楼梦》中，作者通过细腻的社会环境描写，生动地展现了清朝封建社会的风貌。
其次，社会环境对人物形象的塑造起着关键作用。
在特定的社会环境下，人物的性格、价值观、行为方式等都会受到深刻影响。
比如，在《骆驼祥子》中，社会环境的压迫使得主人公祥子不得不屈服于命运，最终走向悲惨的结局。
最后，社会环境还是推动情节发展的重要动力。
在小说中，社会环境中的各种矛盾和冲突往往会引发故事情节的转折和发展。
如《三国演义》中，由于战乱频仍、群雄逐鹿的社会环境，使得各路英雄纷纷登场，演绎出一幕幕精彩纷呈的历史画卷。
综上所述，小说中的环境描写包括自然环境和社會环境，其中社会环境是重点。
小说鉴赏之环境描写
小说鉴赏之环境描写夜幕降临，星光点点，月光洒落在静谧的山林之中。
密林茂密，树木参天，一颗颗树木挺拔而又苍劲，仿佛是自然界的守护者。
风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在低声地诉说着大自然的神秘律动。
在山林深处，有一片湖泊，湖面清澈明净，仿佛是镜子一般，倒映着天空和周围的树木。
湖水微微泛起涟漪，湖畔的草木摇曳着，仿佛在湖水的倩影中跳跃起舞。
湖水边，一片片野花绽放，洁白的花瓣在月光下泛着淡淡的光芒，散发着一股清新宜人的芬芳。
山顶上，一轮圆月当空挂起，皎洁的月光如同一轮明亮的灯笼，照亮了整个山林。
山顶一朵朵浓密的云朵在月光的照射下，飘荡着，仿佛在天空中舞动。
山顶的风吹拂而过，风声呼啸，有种激荡的力量。
在山林深处，一条小溪潺潺流淌，水清澈见底，溪水的声音清脆悦耳，似乎在诉说着大自然的神奇和美丽。
溪水两旁，长满了茂盛的绿草，水滴从叶尖滑落，溅起了一朵朵晶莹的水花，宛如珍珠散落在绿草丛中。
夜幕下的山林静谧而又神秘，星光点点，月光皎洁。
一切都是那么宁静而又美丽。
跟随着清风，吸一口气，迎接这数百载的古老林海。
它安静、宁静，每一棵树、每一条溪，都是它人的见证。
月光洒在古老的寺庙上，山林和古老的寺庙相得益彰，增添了些许神秘之感。
在这样的环境下，信徒们沐浴着月光，虔诚地念颂经文，仿佛可以接触到天与地的奥秘。
山林深处，一片茂密的竹林，竹叶随风摇曳，发出阵阵沙沙声。
在月光的照射下，竹林显得更加幽静而又优雅。
一些游人在竹林中行走，静静地聆听着竹叶的声音，仿佛是在与大自然对话。
山林中的一片湖泊静谧而又神秘，湖水清澈见底，宁静而又美丽。
湖水边，一些游人在湖畔漫步，静静地享受着大自然的恩赐，感受着大自然的魅力。
山林深处，一片茂密的森林，树木参天，环境清幽，仿佛是大自然的一处秘境。
一些游人在森林中行走，沐浴着大自然的清新空气，享受着大自然的馈赠，感受着大自然的美丽。
森林中有许多动植物，它们在这里生长繁衍，构成了一幅幅美丽的画卷。
在这样的环境下，人们可以感受到大自然的原始之美，感受到大自然的奇妙之处，感受到大自然的灵动之意。
小说中的环境与背景
小说中的环境与背景小说是一种以虚构的方式来表达作者思想与情感的文学形式。
环境与背景在小说中扮演着重要的角色，它们不仅仅是小说情节的背景，更是表达作者思想与情感的重要元素。
通过对环境与背景的描写，作者可以塑造独特的氛围，引导读者深入理解故事的内涵。
小说中的环境与背景多种多样，可以是具体的地理位置，如乡村、城市、森林、海洋等，也可以是虚构的世界，如奇幻的王国、未来的世界等。
无论是现实世界还是虚构世界，环境与背景都为故事的发展提供了独特的条件和氛围。
首先，环境与背景可以直接影响到故事的情节发展。
例如，在乡村环境下的故事通常更加朴实和质朴，鲜明的自然景色和宁静的乡村生活可以让读者感受到宁静与安逸。
而城市环境下的故事则更加繁忙和紧张，都市的霓虹灯和拥挤的人群常常给人一种匆忙和压抑的感觉。
作者通过对不同环境与背景的描写，可以让读者更好地理解故事中人物的心理状态和行为动机。
其次，环境与背景也可以反映社会背景和文化氛围。
小说作为文学形式的一种，往往通过描写环境与背景，反映当时社会的现状和问题。
比如，在19世纪工业革命时期的小说中，通常会描绘工厂、贫民窟等特定背景，以展现人们生活的艰辛和社会的不公。
而现代的小说中，往往会涉及到科技和网络等新兴环境，以表达现代社会的快节奏和信息时代的特点。
环境与背景还可以通过细腻的描写，增强故事的真实感和读者的代入感。
通过对环境的细致描写，读者可以更加直观地感受到小说中的情境和氛围。
这种情景式的描写可以让读者产生共鸣，更好地融入到故事中。
例如，当小说中的人物在沉寂的森林里迷路时，读者可以感受到古老树木的沉默和压抑的气息，进而更好地理解人物的迷茫和无助。
在一些科幻小说中，环境与背景的描写尤为重要。
独特的虚构世界和未来科技的展示需要通过对环境的精确描绘来增强可信度。
读者通过对这些环境的想象与构建，能更好地理解故事中的创意和科技概念。
总的来说，小说中的环境与背景不仅是故事情节所处的背景环境，更是作者表达思想与情感的重要元素。
高考小说考点∣小说的环境
高考小说考点∣小说的环境
一、小说的环境包括自然环境、社会环境
1.自然环境：
①内容：时间、地点、天气、季节、气候、景色
②定义:人物活动的具体场景
③作用：点明事件发生的时间、地点，渲染氛围，暗示人物心理、性格、品质，暗示主旨，推动情节发展
2.社会环境：
①内容：社会背景、历史条件、风土人情、政治经济状况、房屋建筑、室内陈设、社会氛围、人际关系
②定义：故事发生的时代背景
③作用：交代事件背景，暗示人物性格，渲染气氛，为情节作铺垫，暗示主旨。
二、自然环境的描写方法、角度、技巧
1.动静结合
2.“视觉”的位移（远近结合、俯仰结合……）
3.“觉”的综合运用（听觉、视觉、触觉、感觉……）
4.颜色的搭配（两种以上的颜色描写）
5.点、线、面结合
三、景物描写作用
1.开端：
①交代故事发生的时间、地点
②引导人物出场
③渲染气氛，奠定情感基调
④为下文奠定叙述基调
⑤为下文情节作铺垫
2.发展：
①渲染气氛
②揭示人物心境，表现人物性格
③为下文作铺垫，推动情节发展
3.高潮：
①渲染情节气氛
②揭示人物性格
③照应开头或暗示结局
4.结局：
①照应开头或标题
②渲染气氛
③烘托人物形象
④揭示社会本质特征
⑤深化主旨
四、环境作用题的答题角度。
小说鉴赏之环境描写ppt课件
❖ 结合具体文本，文中两次写到雪，试分 析其作用。
❖ 解析： ❖ ①渲染冷清、孤寂的氛围，交代故事
发生的背景,写明故事发生的时间。 ❖ ②随着风雪更大，更紧，写出主人公
进门的迫切心情，推动故事情节的发展。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
作者在文章的第一段作这样的环境描 写，暗含了什么信息？
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❖ 作用总结三： 揭示社会环境，交代时代背景,展
示世态风情。
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2011年江西卷《晚秋》
❖请指出小说开头画线部分的景物 描写的主要作用。（4分）
❖ 答案： ❖渲染氛围,天气和心情形成鲜明对
比，反衬瓦萨卡心情烦闷，处境 凄凉。
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小说阅读鉴赏 之
环境描写
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小说人物形象与环境鉴赏
他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是 渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱 地响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家 冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店， 便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧， 很快到家了。为了鼓舞那人,他说：“快到了， 再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”
问题：“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿
烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？
答：衬托出她对生命的热爱、 心灵的美好和典雅的气质 。
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环境类试题答题思路
一、表述要点：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营 造……氛围，渲 染……气氛） ②情节（推动，暗示，铺垫） ③人物（烘托，衬托） ④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
二、表述格式
×××具体描写了……景色，营造（创设）了一 种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调； 烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开 作了铺垫，推动……的情节发展。
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老黄牛
伍惟平
还没有像往年一样为主人犁完五亩地，老黄牛的一条腿断 了。 折腿的事就发生在昨天。①昨天的天气很好，风和日丽。 这是个今年开春以来少有的好日子，农夫们不用互相招呼就 纷纷踏上仍有些峭寒的田垄，一年的农事在鞭子的抽打声和 吆喝声中开始了。老黄牛是一头经验丰富的耕牛，忠心耿耿， 勤奋劳作。他像往年一样卖力耕田，但他在时光的打磨中已 经很衰老了，拉着一驾犁好像拉着一座大山在走，异常沉重。 主人斥责他，他羞愧难当，叹了一口气，一咬牙一使劲，他 听到了发自身体内部的一声响，一条腿断了，他知道这意味 着什么，这是生命戛然而止的声音。
——展开、推动情节发展
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小说鉴赏之环境描写
小说鉴赏之环境描写环境描写是小说中非常重要的一部分，它能够为读者营造出一个生动的场景，使读者身临其境。
下面是一段关于环境描写的小说鉴赏，希望对您有所帮助。
壮丽的大江奔腾而过，一波一波的浪花拍打着岸边的礁石，发出阵阵轻微的声响。
江面上的一群白鹭宛如一串白云，翩翩起舞，优雅的姿态令人赞叹不已。
岸边的垂柳低垂着娇艳的枝叶，轻轻摇曳着，宛如一排排翩翩起舞的少女，给人以一种柔情脉脉的感觉。
远处的山峦起伏，层峦叠嶂，一片苍翠，给人一种宁静祥和之感。
山脊上的青松挺拔而高耸，如同一支支钢筋，坚定地矗立在山巅之上。
蓝天下，云朵稀疏地漂浮着，宛如一朵朵白色的棉花，轻盈地飘荡在天空中。
小溪从山间流过，清澈的水面上游弋着几条小鱼，灵活地穿梭其间。
溪岸边长满了各色花草，红的、白的、黄的，色彩斑斓，吸引着一只只蝴蝶停驻其上。
蝴蝶群舞的场面美不胜收，仿佛置身于一个童话世界。
田野连绵，一片翠绿。
麦穗飘动，伴随着微风的吹拂，发出沙沙的声音。
田中的农民们正在劳作，男女老少各司其职，在太阳的照耀下，他们的汗水犹如珍珠一样闪闪发光。
田野上的牛羊悠闲地吃着青草，发出愉悦的叫声。
城市的街道上车水马龙，行人匆匆忙忙。
高楼大厦拔地而起，形成美丽的城市景观，一片灯火辉煌。
人们忙碌而充实，脸上洋溢着快乐和自信的笑容。
街头巷尾的小摊上摆满了各式各样的商品，琳琅满目，吸引着游客们驻足观赏。
环境描写的精彩之处在于能够以生动的语言细腻地描绘出自然与城市的美丽景色，给读者带来视觉上的享受。
通过环境描写，读者可以感受到自然界的壮丽和宁静，感受到城市的繁忙和活力。
环境描写也能够增强小说情节的吸引力，起到渲染氛围、烘托人物情感的作用。
在写环境描写时，可以运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，给人以意境感受。
在描写过程中注重细节描写，以更好地体现出环境的美丽与多样化。
环境描写是小说中不可或缺的一部分，它能够为读者勾勒出一个真实而饱满的场景，使读者更好地融入到故事中。
小说阅读答题技巧及套路
小说阅读答题技巧及套路（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第六讲鉴赏环境描写-高考语文小说阅读精讲一本通(全国通用)
3、环境描写答题步骤
• 环境描写作用题答题“三步骤”： • 第一步：找句子，析特点。找到环境描写的具体语句，
分析环境的特点，因为环境的特点与作者写此环境的作 用和目的是一致的。 • 第二步：定角度，找对应。找到分析环境描写作用的 思维角度并作对应分析。这里要注意区分出自然环境描 写作用与社会环境描写作用各自不同的思维角度。 • 第三步：分条列，规范答。组织答案时，每个角度的 作用要单列一条，使答案要点更明晰。
• ①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背 景；
• ②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人 的心理变化；
• ③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时 代气息。
（三）环境描写的手法
• 环境描写手法是指作者在交代环境时运用的各种 技巧，包括描写的具体方法（修辞手法、表现手法 等）、描写的角度（感觉角度、观察角度、写景顺 序等）。与环境描写手法有关的命题，有的侧重于 考查具体方法，有的侧重于考查描写角度，更多的 则是综合性考查。因此，作答时要注意区分题目考 查的范围。
1、环境描写常用手法
角度
手法
修辞手法
比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、借 代、设问、反问、引用、双关等
感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉等。
描写角度
观察角度：定点观察、移步换景等。 写景顺序：远近结合、高低结合、内外结合
等。
角度
手法
1．情景交融、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心
理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
2．托物言志（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外
之妙，而且能使小说内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
3．动静结合、化静为动：使表达更形象生动，富有感染力。
高考语文阅读复习之【小说阅读4.环境的鉴赏】教学案
高考语文阅读复习之【小说阅读4.环境的鉴赏】教学案一、知识要点小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写，两者的作用有相似之处，也有不同之处。
自然环境：小说是时间的艺术，又是空间的艺术。
所谓空间主要是指环境。
环境是形成人物性格，驱使其活动的特定场所。
一篇小说，除了要展示五光十色的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。
弄清小说中自然环境描写的作用，对准确理解作品的思想内容，提高学生的读写能力，陶冶学生的情操，有着极其重要的意义。
二、自然环境和作用1、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
典型例题（2011江苏卷）请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。
解析：本题为探究题，题干中的“深刻寓意”“对表现人物的作用”指出了探究的方向。
答案内容不求一致，只要能紧扣文本，体现出关联，言之成理即可。
2、自然环境常见的作用：① 渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
在这方面，鲁迅可谓是行家里手。
以《药》而言，一个显著的特点便是运用自然环境描写来烘托气氛。
比如开头对时令的描写，作者以“秋天的后半夜”、“月亮下去了”、“夜是黑沉沉的”……勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的气氛。
又如该文结尾一段通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
所有这些文字，都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
② 烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。
也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，以记录其种种行为，从而显露其性格。
小说阅读指导：分析环境描写
小说阅读指导：分析环境描写小说阅读指导：分析环境描写――小说阅读中的重要一环人物在一定的环境中生存、活动，事件也总是在一定的环境里发生、发展，所以小说通常通过对典型环境的具体描写渲染气氛，刻画人物心理，推动故事情节发展和揭示主题。
因此分析环境描写是我们在阅读时全面理解小说的重要环节。
我们阅读小说，在分析人物形象的时候要连带环境描写部分一起进行分析。
小说中人物活动的环境包括自然环境和社会环境。
1.小说中的自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。
鲁迅的小说《药》开头“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天……”这一自然环境描写既勾勒出黎明前黑暗时刻的特征，也渲染了夏瑜就义时肃杀、悲凉的气氛；“太阳也出来了；在他面前，显出一条大道，直到他家中……”这一环境描写反映了老栓买到药后的兴奋心情，揭示了人物思想的愚昧、麻木与落后；小说第四部分运用比喻手法写坟场的环境，层层叠叠的坟冢，表现了清政府对革命者的残酷镇压和对劳动人民的阶级压迫，揭示了封建社会“吃人”的本质。
2.小说中的社会环境描写包括小说人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系等。
任何一部小说都脱离不了时代背景，一定的时代，规定了活跃其间的人物和发生其间的事件的特定性质。
除了介绍时代背景，小说还会展现人物所处的社会环境，这也是塑造人物所不可或缺的。
《孔乙己》将故事的发生、发展和结局都集中在鲁镇咸亨酒店，这里因“物以类聚，人以群分”很自然地形成了当时社会的一个缩影。
众酒客对孔乙己的歧视与取笑，构成了孔乙己与社会环境的一种特殊关系。
正是在这样一种关系中，我们看到了孔乙己悲剧的社会背景――那是一个非常看重“高低贵贱”，等级观念盛行的社会。
正是那样的社会环境使人们不顾一切地追求功名，看重等级，歧视、欺压弱者。
身为弱者的孔乙己，在那样的社会环境里已经失去了“人”的价值。
可见，小说中的环境描写不是孤立存在的，它总是直接或间接地为塑造人物和体现主旨服务。
(新高考)专题三 赏析小说中的环境描写 教师用书(解答技巧归纳+练习)—2024届高考语文二轮复习
（新高考）专题三赏析小说中的环境描写教师用书（解答技巧归纳+练习）—2024届高考语文二轮复习小说阅读学案第三节赏析小说中的环境描写【复习指导】1．环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
小说的环境描写对人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。
阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
⑴社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物地位、身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、地点、季节和环境特点；②渲染气氛，奠定基调，为人物出场、为刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，揭示人物心境，或某种心理；④展开、推动情节发展或作为情节线索；⑤揭示或深化主旨；⑥象征和暗示：象征某种概念、思想或感情，如象征和平、幸福、品格、命运、前景、希望等；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；暗示人物心情、命运；暗示下文情节。
2．答题指要⑴解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用，然后根据题目要求，结合文意作答。
⑵答题角度：环境+人物+情节+主题⑶环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，象征，暗示，揭示）。
【过关训练】一、阅读下面的文字，完成1～4题。
鼓书艺人老舍宝庆的心情十分震动，一个抗日团体给他来了信，要他的班子为抗战做点事情。
当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。
他知道人家连车马费都不会给的。
琴珠一听，直摇头:“不干!”“我来付车马费。
”宝庆没辙了。
琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来:“您钱多，您有钱……我们穷人得挣钱吃饭。
小说中的社会环境描写
小说中的社会环境描写小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
社会环境描写是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写。
它涉及的范围很广，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等等。
XXX将它比作是风俗画。
分析小说的社会环境描写，要与中心起来，要和人物个性、命运起来，要与故事的背景和情感基调起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。
小说开头一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
例如，《曹操献刀》（《三国演义》选段）的开头，通过XXX的掩面大哭，向读者传达了XXX献刀这段故事的时代背景：XXX为XXX，XXXXXX为皇帝，引得朝野震怒。
乱世出英雄，为XXX的出场提供了社会环境。
再如，《吴老太爷进城》（《子夜》选段）开头，通过描述汽车飞跑、高耸的摩天建筑、路灯杆、黑怪物等，生动地描绘出城市的繁华景象，为故事的背景营造了氛围。
社会环境描写还可以交代人物的生存环境、社会关系等。
例如，小说《围城》中，社会环境的描写通过交代人物的职业、社会身份、家庭背景等，来展现当时的社会风貌和人际关系。
小说《红楼梦》中，社会环境的描写通过交代贾府的布局、陈设、住宅内外装饰布置等，展现了一个封建大家族的生活场景，揭示了封建社会的黑暗和虚伪。
总之，社会环境描写是小说中不可或缺的一个部分，它可以增加故事的真实性和可信度，为读者提供更多的信息和思考的角度。
这段社会环境描写，通过XXX太爷的所见所闻，交代了故事的时代背景——20世纪30年代的上海。
上海与纽约一样，既是天堂也是地狱。
XXX太爷却觉得自己被送到了魔窟，上海在他看来满街是怪兽。
作家往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
例如，《小团圆媳妇之死》（《呼兰河传》选段）中，看热闹的人络绎不绝。
这场热闹让人开了眼界，见了世面。
人们大为振奋，困的也不困了，要回家睡觉的也精神了。
小说鉴赏之环境描写
小说鉴赏之环境描写环境描写是小说中非常重要的一部分，通过对环境的描写，可以营造出小说的氛围和场景，增加读者的阅读体验。
下面是一个关于环境描写的小说鉴赏，希望对您有帮助。
夕阳西下，余晖照耀着整个乡村。
青山绿水之中，一片宁静和祥和。
乡村的大街上路灯已然点亮，街道两旁整齐的树木摇曳着枝叶，像是在迎接行人的到来。
微风轻拂过来，带来一丝丝清凉，夏日的燥热在这一刻尽然感觉不到。
这个时候的乡村，正是最美的时刻。
夕阳的光芒照在一栋栋古老的砖房上，显得异常温暖。
街道两旁的屋子，用青石砌筑而成，虽然历经风雨，仍然显得坚固有力。
墙上的藤蔓攀附着，婆娑着身姿，给整个街道增添了几许绿意，仿佛是一个迷人的乡村画卷。
屋顶上盖着红红的琉璃瓦，晚风轻轻吹过，发出一阵阵清脆悦耳的声音。
房檐上方挂着风铃，随风摇曳着，发出丝丝铃声，宛如天使在弹奏着美妙的音符。
不远处传来鸟儿的啁啾声，它们在林中找寻着食物，让这个乡村更加生机勃勃。
街道上几个小孩子在玩耍，他们手牵着手，兴奋而跳跃。
他们打闹着，笑声此起彼伏。
在他们身后是一片绿油油的田地，稻谷在晚风中低首匍匐。
远处的小溪映着夕阳的余晖，清澈见底，使人忍不住驻足观望。
走进田间，才能真切感受到大自然的美妙。
田野的尽头是一片茂盛的稻谷，稻谷丰收季节已至。
秧苗高挺，绿叶婆娑，连绵一片，仿佛是给大地穿上了一件绿色的华衣。
走在稻田里，稻谷摇摆着身姿，发出沙沙的声音，如同音乐般悦耳。
迷人的田园景色，给人带来诗意和愉悦。
柳树枝条垂下来，在田野上投下斑驳的阴影；菊花盛开，五颜六色，争奇斗艳；如画的乡村小路蜿蜒穿过每片田地，宛如梦幻一般。
随着夜幕的降临，星星点点的灯火透过窗户洒进屋子里。
屋子的墙壁上挂着一幅水墨画，画中是一座古老的桥梁，桥下清流潺潺，桥上行人匆匆，画面中弥漫着古朴和宁静。
画中的景色仿佛与窗外的乡村相呼应，使人心生向往。
环境描写可以从多个角度入手，可以描写季节变化中的乡村景色，也可以描写乡村生活的细节。
大卫-科波菲尔(节选)(下)-高二语文(统编版选择性必修上册)
一、掌握环境描写常用手法
①场面描写、白描（粗笔勾勒，突出特征）、
细描（精雕重彩，也称工笔）
环境 描写 常用 手法
描技写巧③④②结烘借合动托助、静、修点结映辞面合衬手结（、法合以象进动征行衬等描静写）、虚实结合、正侧
①感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等
（绘形、绘声、绘色）
描角写度②③观写察景角顺度序————定远点近观结察合、、移高步低换结景合、
内外结合等
二、掌握环境描写的作用 1．自然环境描写的作用分析“4角度”
角度
作用
①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境， 环境方面 如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；
③渲染气氛，奠定基调
①烘托人物心情；②体现人物身份、地位、性格等； 人物方面
③暗示人物命运
角度
作用
①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造 悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的 情节方面 内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容(为下文××做 铺垫)，与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文××内容 相呼应，使文章结构完整
3.推动情节发展（从情节角度） 例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天 外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。 另外如《边城》中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。 石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热 气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云， 听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”情窦初开的翠翠“在 成熟中的生命，觉得好像缺少了什么”，“好像眼见到这个日子过去了，想要在一 件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望爱情而还没有着落，有孤单失落之感。 这时祖父在渡船上忙个不息，顾不上她，杜鹃叫个不息，泥土、草木、各种甲虫 类气味，生意人的杂乱声音，更增添了翠翠内心的纷乱和孤独之感，因此她“心 中有些薄薄的凄凉”。这里的环境描写成为人物心里活动的契机并映衬着人物的 心情，还有推动故事情节发展的作用。
小说赏析环境描写PPT精品课件
（4）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。
（5）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。
（6）深化作品主题。
• 1、找到环境描写的具体语句、分析特点
做题思路：
• 2、找到分析环境描写作用的思维角度：环境本身、 人物、情节、主题等
• 3、组织语言，规范答案。
小说赏析环境描写 课件(共13张PPT)
一、环境本身
• 交代故事发生的时间或地点
• ②无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃 花和无花果的香甜气息的晨空里了。
• ③清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地 拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许 多令人心旷神怡的美感。——《乌米》
小说赏析环境描写 课件(共13张PPT)
乡村的宁静和谐
•
①德富老汉给牛喂足草料后，便开始拉上牛去地里做活。在这样一
个晴好的秋日下午，干瘦硬朗的农民德富老汉有着很好的心情，他和他
多年相伴的老牛悠搭地踩着村路往自留地里去。所有的乡野风光看上去
都熟悉而亲切，就像他身上的一块深及灵魂的皮肤。沙河依旧在汤汤地 流，细密的波纹永无疲倦地揉搓着那轮干净浑圆的日头，麦场上一座座 麦秸垛依旧散发着新鲜的麦香。现在，他和老牛已经进入了那片待耙的
着的狗，突出了秋日乡野静寂怡人、温馨祥和的特点
景物特点常用词语
• 清丽、清新 、恬静、优美 • 凝重、沉郁、压抑、 • 雄浑、壮美、旷远、辽阔 • 凄美、萧条、孤寂、冷清
自然环境描写的作用：
（1）交代故事发生的时间、地点和照应题目。
（2）渲染气氛、奠定感情基调。
（3）烘托人物，揭示人物心境，表现人物性格。
小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对 记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了 “我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
小说鉴赏环境描写
时令虽已是清明，然而天气仍“分 外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层 层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有 “支支直立”的枯草发出“一丝发抖的 声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预 兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一 般站着”。
——渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
林冲初到草料场时，“正是严冬天 气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬 扬卷下一天大雪来。”到草料场后， “仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又 被朔风吹撼，摇振得动”。出门沽酒时， “那雪正下得紧”。沽酒返回时，“看 那雪，到晚越下得紧了”。
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一 个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。 做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗 酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，— —靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以 买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几 文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵 没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里， 要酒要菜，慢慢地坐喝。 1.这段文字属于 社会环境 描写，它的作用是:
小说鉴赏
——环境描写
冷风如刀，以大地为砧板，视众 生为鱼肉。万里飞雪，将苍穹作洪 炉，熔万物为白银。 雪将住，风未定，一辆马车自 北而来，滚动的车轮碾碎了地上的 冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。
李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿 在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然 很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太 寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很 厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却 偏偏时常与寂寞为伍。
——风雪的变化也层层推动着情节的发展。正因 为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途 中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、 压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪 紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门„„直 到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀 敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。
如何鉴赏小小说 (精选范文)
如何鉴赏小小说一、了解背景阅读鉴赏小小说，首先考虑的一点就是事件发生的背景，它包括自然环境和社会环境。
环境是小说结构的重要元素，它决定着情节纵向延伸和横向扩展的幅度。
环境越单纯、集中，情节展示的幅度愈小。
在小小说中，场面以单一为主，场面的自然或社会内容大都简明扼要，不充分展开。
它把生活事件浓缩在时空座标的某一特定点上，进行点式反映。
阅读鉴赏时，应从点到面，从小处看到大问题。
如台湾作家陈启佑的《永远的蝴蝶》，小说以雨开篇，并以雨贯穿全文，环境描写，篇幅虽小，作用可不小。
首先，雨是不幸和灾难发生的原因；其次，雨又是泪水和痛苦的象征；同时，雨还造成了笼罩全文的阴冷氛围。
了解背景还包括小小说创作的时代背景，一个优秀的作家，他的心永远是同时代的脉搏一起跳动的，他随时受到当时社会气候的影响，并用饱蘸感情的笔把它传达出来。
所以阅读鉴赏小小说，了解创作背景也是很重要的。
二、理清情节情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。
小小说是以某一行为或动作作为情节的主体。
尽管，人物动作或行动片断也是在一个矛盾冲突中表现出来的，但矛盾的前因后果，由开端、发展到高潮、结局的过程都可以不作套体性显示。
如白小易的《大仙》尽管小说只叙述了大仙到班老板厂考察这样一件事，可情节是一波三折，发人深省。
文章先写老班介绍产品，他说不懂，老班疑窦顿生，是一层；又写他不听秘书汇报，去厂区遛达，老班觉得有点门儿，是一转；作家不看车间，看王八，老班脸都绿了，又是一转；结果，作家的文章让老班的企业红火起来，结尾出人意外。
可见，阅读小小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。
三、感知形象小小说不仅人物少，而且在人物的表现上通过人物某一动作或行动片断，“闪现”人物性格、心理、情感、情绪、思想、意识和人物命运的某一点细微特征。
运用特写，显示人物的微部、使其充分“曝光”，给读者留下一个鲜明突出的印象，于细微处见精神。
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鉴赏小说的环境小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
情节、环境、人物是小说的三要素。
小说文本的阅读主要考查我们的形象思维能力，重在考查我们对小说的分析综合和鉴赏评价能力。
主要围绕以下五个关键词命题：①环境：分析小说中环境描写的作用。
②情节：着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。
③人物：人物个性特征分析、主要人物的辨析、人物性格发展的合理性探究。
④主题：着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
⑤探究：从思想内容和艺术表现的各个方面探究小说的深刻思想；从不同方面入手，探究民族心理与人文精神；立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自我的见解。
小说作为一种时空艺术，环境是其不可或缺的要素。
它为人物活动提供了驰骋的舞台，并为情节的发生、发展起到重要的推动作用。
因此，在小说创作过程中，它自然成为最凝聚作者心血的地方；在阅读鉴赏小说时，它所具有的特点及作用，往往是我们关注的重要内容。
【知识点击】一、环境描写的分类自然环境描写：主要是对人物活动的时令、地点、气候以及地理风貌等自然场景的描写。
社会环境描写：主要是对人物活动的时代特征、社会风貌以及人际关系等的描写。
二、环境具备的特点环境的特点大致有这样几种：清逸、静谧、和谐、安宁；热闹、富有生机或活力；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。
三、描写环境的手法表现手法如动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正(白描、工笔)侧(衬托、对比)结合。
运用修辞手法包括比喻、拟人、排比等，可以把景物描绘得更加形象。
空间的排列次序（视觉的变化），如由大至小、由小至大、由远至近、由近至远、由高到低、由低到高等。
各种感觉的综合运用，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
四、环境描写的作用可以从环境本身、人物塑造、情节发展、主题表现四个方面思考。
1．环境方面①交代自然环境（时间、地点、天气、自然风光等），写出主人公所处环境某些方面的特点；②暗示社会环境（时代背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；③渲染气氛，奠定基调。
2．人物方面①烘托心情；②表现（或衬托、暗示）身份、地位、性格等；③暗示命运。
3．情节方面①暗示或推动情节的发展；②为某个情节的发展作铺垫；③制造悬念。
4．主题方面①暗示社会环境；②深化作品主题。
【典型题例】1．请分析《荷花淀》（见读本二）中这段环境描写的作用。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。
白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。
……她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。
水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
2．以下文段选自鲁迅先生的作品《药》（见读本二），试分析这段话的作用。
秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。
灯光照着他的两脚，一前一后的走。
有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。
3．下面是《祝福》（见必修二）中对鲁四老爷书房的摆设的描写，请分析其作用。
……瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‚寿‛字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‚事理通达心气和平‛。
我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
答案示例：1.月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香，作者连用两个比喻，突出芦苇的柔润、洁白，营造了幽美宁静的氛围，烘托出水生嫂勤劳、善良、热爱亲人的形象。
同时，这一景物为后面的送夫参军、参加战斗等情节的展开作铺垫，因为正是家乡如此富饶美丽，水生嫂才对故乡充满了热爱，容不得帝国主义的侵略，毅然送夫参军，组织队伍参加战斗。
2.作者描绘了一幅异常单调和阴暗的画面，作用是：①与华老栓的爽快和充满希望的心情形成鲜明的对比，暗示华老栓希望破灭的必然性；②为夏瑜的牺牲营造孤寂、肃杀的气氛，暗示革命者脱离群众的悲哀；③暗示当时的社会现实的阴暗、凄凉和恐怖。
3.这段看似闲笔的刻画，点明了主人的身份，显示出书房陈腐、呆滞、窒闷的气息，正如保守落后的主人。
【方法点拨】一、注意常见的题型题型一：概括某处环境描写的特点，赏析其表现手法。
题型二：结合全文，简要分析环境（自然、社会）描写在文章中的作用。
（题目设置可能关注的是局部的某一段或者贯穿全文的环境描写）题型三：某段景物描写烘托了人物什么样的心情？请简要分析。
题型四：简要分析人物命运的社会根源。
关于环境描写的作用，我们往往从四方面进行思考：1.自身作用：交代时、空特点，营造氛围，渲染气氛等；（指向环境本身及渲染气氛等方面的作用）2.揭示人物心境，表现人物性格；（指向人物）3.推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础；（指向情节）4.暗示社会环境，揭示社会本质特征（主题）。
（如出现小说题目中的词语，还有点题作用；如果小说首尾有同样的环境，那么，就有首尾呼应的作用）二、注意常用的关键词1.环境本身（交代……时间，交代……背景，写出了环境……特点，营造……氛围，渲染……气氛）；2.情节（推动，暗示，铺垫）；3.人物（烘托、映衬人物性格，暗示人物命运）；4.主题（突出，暗示，揭示）。
或根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛；渲染（定下）了……抒情基调；烘托了……（人物）的思想感情；为下文……情节展开作铺垫，推动……的情节发展。
三、注意环境描写的位置一般来说，第一段的环境描写重在渲染气氛、给全篇“定调”,烘托人物心情（交代时间、点题）；主体部分的环境描写重在为情节发展做铺垫、烘托人物心情和性格(置于人物的描写之中)；结尾段的环境描写重在烘托人物心情、渲染气氛、深化主旨（前后照应）。
如果景物描写贯穿全文，重在渲染环境气氛，烘托人物形象，推动故事情节的发展。
假如作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。
如海明威的《老人与海》中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。
再如鲁迅的《祝福》中的“祝福”情景的描写，作用也是如此。
【巩固练习】一、请找出下面语段中的环境描写，并说说它在文中所起的作用。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又飘渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
——鲁迅《社戏》二、请说说下面的环境描写分别展现了怎样的社会现实。
万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。
船里装载的是新米，把船身压得很低。
齐船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这只船和那只船之间的空隙。
－－叶圣陶《多收了三五斗》鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，…靠柜外站着，热热的喝了休息；……但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
－－鲁迅《孔乙已》三、请结合故事的背景和作品的情感基调，说说作者把孔乙已放在如此环境中来写的深刻用意。
店内外充满了快活的空气。
在这时候，众人也都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
－－鲁迅《孔乙已》四、分析下列环境描写的作用。
1.外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十英尺外的一幢砖砌房屋的墙壁。
一株极老极老的常春藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝，依附在那堵松动残缺的砖墙上。
——《最后的常春藤叶》2.端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
……好事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
——《边城》3.我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‚祝福‛了；知道已是五更将近时候。
我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
——《祝福》4.‚微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。
一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。
两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
……忽听得背后‚哑——‛的一声大叫；两个人都悚然地回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。
‛——《药》五、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。
(2011年高考江苏卷)“这是你的战争！”宗璞①昆明下着雪。
红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。
几个学生从校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：‚这是你的战争！This is your war！‛②前几天，学校举行了征调大会，盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于语言不通，急需译员。
教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。
③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。
无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。
一起走的几个学生问：‚做志愿者有条件吗？‛弗之微笑答道：‚首先是爱国热情。
英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。
‛他看着周围的年轻人。
谁将是志愿者？他不知道。
可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。
④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。
弗之不认得。
一个学生走近说：‚孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。
‛弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。
一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。
⑤雪越下越大了。
弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。
这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：‚孟先生。
‛弗之认得这人，是中文系学生，似乎姓蒋。
他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。