东师变态心理学18春在线作业1
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(单选题) 1: 诊断标准包括内涵标准和()。
A: 社会标准
B: 排除标准
C: 一般标准
D: 特殊标准
正确答案:
(单选题) 2: Friedman的“A型行为类型”也称()。
A: A型人格
B: B型人格
C: 综合型人格
D: O型人格
正确答案:
(单选题) 3: 根据DSM-Ⅳ,其诊断包含的要点有()。
A: 年龄低于15岁
B: 年龄低于16岁
C: 年龄低于17岁
D: 年龄低于18岁
正确答案:
(单选题) 4: 性心理和性行为明显偏离正常的形式,并将这种偏离作为唯一的或主要的获得性兴奋、性满足的方式属于()障碍。
A: 性偏好障碍
B: 性厌恶
C: 性别认同障碍
D: 性指向障碍
正确答案:
(单选题) 5: ()是将心理科学应用于对心理障碍,包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。
A: 行为心理学
B: 变态心理学
C: 认知心理学
D: 神经生物学
正确答案:
(单选题) 6: 一个工作表现不错的人仍担忧失业而十分焦虑,这属于认知歪曲中的()。
A: 灾难化思维
B: 可能性夸大
C: 以偏盖全
D: 完美主义
正确答案:
(单选题) 7: 20世纪20年代初,森田正马在日本创立()。
A: 来访者为中心疗法
B: 脱敏疗法
C: 森田疗法
D: 团体治疗
正确答案:
(单选题) 8: 指精神障碍中患者的心理功能严重受损,自知力缺失,不能应付日常生活要求并保持与现实的接触的一组情况()。
A: 心理障碍
B: 神经症
C: 精神障碍
D: 精神病
B: 巴比妥类
C: 镇静剂
D: 安非他明
正确答案:
(单选题) 10: 病人从自己无法排遣的心理困境或自觉无力承受的生活压力中逃走,这是()。
A: 漫游
B: 遗忘
C: 现实解体感
D: 人格解体感
正确答案:
(单选题) 11: 在人的大脑兴奋水平和操作成绩之间有一个()形的函数关系,一般称为YerkesDodson曲线。A: 倒U字
B: U字
C: 椭圆型
D: 圆形
正确答案:
(单选题) 12: 为了缓解戒酒者的不适感,一般使用()。
A: 镇静剂
B: 阿片受体拮抗剂
C: 环丙甲羟二羟吗啡酮
D: 戒酒硫
正确答案:
(单选题) 13: Craske和Barlow(2001)整合了生物学和认知的理论观点,提出了()模型来解释惊恐障碍。A: 自我推荐学说
B: 循环
C: 易感性-应激
D: 条件反射
正确答案:
(单选题) 14: 对于抑郁的解释,认知理论的观点认为()。
A: 源于未能完整和真实地生活而产生的一种非存在感
B: 是自我对内心冲突的防御的表现
C: 个体的想法和信念是引发和影响情绪状态的关键因素
D: 人际关系过程
正确答案:
(单选题) 15: 人格障碍的测量和诊断一般有临床会谈、()和医生评定三种形式。
A: 量表
B: 评定工具
C: 他人报告
D: 自我报告
正确答案:
(单选题) 16: 行为技能障碍即()。
A: 发展性协调障碍
B: 抽动障碍
C: 学习障碍
D: 精神发育迟滞
正确答案:
(单选题) 17: 时间管理指导被认为属于()。
A: 认知重构技术
B: 自信训练
C: 行为技能训练
A: 大脑
B: 下丘脑
C: 脑干
D: 小脑
正确答案:
(单选题) 19: 一个人对日常生活中的一些事情或自然现象,如“到底是先有鸡,还是先有蛋?”寻根究底,反复思考,明知缺乏现实意义,没有必要,但又不能自我控制,这属于()。
A: 强迫性穷思竭虑
B: 强迫怀疑
C: 强迫性回忆
D: 强迫联想
正确答案:
(单选题) 20: Ellis(1993)提出了一个叫做()的针对学习障碍的治疗模型,这一干预主要是由教师进行的。A: 整合策略指导
B: 学习障碍
C: 言语障碍
D: 运动障碍
正确答案:
(单选题) 21: 酒精能够对认知过程产生影响,并能够缩小注意的范围,这一点也被称为()。
A: 酒精依赖
B: 酒精滥用
C: 酒精戒断
D: 酒精近视
正确答案:
(单选题) 22: 韦氏智力测验分数50~70分属于()。
A: 轻度精神发育迟滞
B: 中度精神发育迟滞
C: 重度精神发育迟滞
D: 极重度精神发育迟滞
正确答案:
(单选题) 23: 下列哪种遗忘是很少发生的,经常会在在小说和电影中出现()。
A: 局限性遗忘
B: 选择性遗忘
C: 广泛性遗忘
D: 系统性遗忘
正确答案:
(单选题) 24: 创伤后应激障碍简称()。
A: OCD
B: GAD
C: DID
D: PTSD
正确答案:
(单选题) 25: 第一次明确提出了关于精神疾病的科学分类方法()。
A: 苏格拉底
B: 克雷丕林
C: 佛洛依德
D: 冯特
正确答案:
(单选题) 26: 对心境障碍治疗,()强调通过认知和行为技术来改变病人的认知歪曲和思维上的习惯性错误,以达到治疗的效果,强调此时此地的困扰,不讨论较远的起因。