思想品德实践活动计划
初中思想品德综合实践活动课教案
初中思想品德综合实践活动课教案一、活动主题：《我与集体共成长》二、活动目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
3. 提高学生与人合作、沟通的能力。
三、活动内容：1. 集体的重要性2. 我与集体的关系3. 如何在集体中成长4. 团队合作的重要性5. 集体活动的策划与组织四、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对集体的思考。
2. 讲解：教师引导学生了解集体的重要性，分析个人与集体的关系。
3. 讨论：学生分组讨论，分享在集体中的成长经历，交流团队合作的心得。
4. 实践：学生分组策划并组织一次小型集体活动，体验集体活动的乐趣。
5. 总结：教师引导学生总结活动收获，加深对集体和个人成长的认识。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，评价其在集体中的表现。
2. 团队合作能力：评估学生在小组讨论和实践过程中的合作与沟通能力。
3. 活动总结：听取学生的活动收获和感悟，评价其对集体和个人成长的理解。
六、活动主题：《遵守规则，共建和谐校园》七、活动目标：1. 让学生认识到规则的重要性，理解遵守规则对个人和集体利益的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生与他人和谐相处的能力。
八、活动内容：1. 规则的重要性2. 校园规则的分类3. 遵守规则的方法与技巧4. 违规行为的后果5. 和谐校园的建设九、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的违规事件，引发学生对规则的思考。
2. 讲解：教师引导学生了解规则的重要性，分析校园规则的种类。
3. 讨论：学生分组讨论，分享自己遵守规则的经历，交流和谐相处的心得。
4. 实践：学生分组设计一场关于遵守规则的宣传活动，提高大家的规则意识。
5. 总结：教师引导学生总结活动收获，加深对规则和和谐校园的认识。
十、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，评价其在遵守规则方面的表现。
小学五年级思想品德实践教案
小学五年级思想品德实践教案【小学五年级思想品德实践教案】一、教学目标1. 知识目标：通过思想品德实践活动，学生能够了解并掌握基本的道德价值观念和行为准则。
2. 能力目标：培养学生的自我意识、自我管理、自我调节、社交合作和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生正确的人生观、价值观和道德观，增强学生的公民意识和社会责任感。
二、教学内容1. 课程内容：了解尊重和帮助他人、诚实守信、友善待人、勤俭节约等基本道德观念和行为准则。
2. 教学材料：图片、故事书、小品、音乐等。
三、教学过程【教学活动一】1. 导入通过播放一段音乐，给学生营造积极向上的课堂氛围，并引导学生对音乐中所传递的情感进行感受和表达。
2. 提出问题老师向学生提出以下问题，并进行简单讨论：- 你们认为什么是品德？- 为什么我们需要有正确的思想品德？3. 学习和讨论通过展示图片、讲解故事、播放小品等方式，引导学生讨论课堂上常见的思想品德问题，并明确正确的行为准则，如尊重他人、诚实守信、友善待人、勤俭节约等。
【教学活动二】1. 角色扮演将学生分为小组，每个小组编排一段小品，表演关于友善待人的情境。
通过角色扮演，加深学生对友善待人行为的理解和认识。
2. 小组讨论让学生以小组为单位，讨论以下问题，并向全班汇报：- 你们学到了哪些友善待人的道德准则？- 如何在生活中落实这些准则？【教学活动三】1. 游戏与活动设计一系列游戏与活动，以培养学生的自我意识、自我管理和社交合作能力。
例如，分角色进行游戏，让学生在游戏中遇到冲突时学会妥协与合作。
2. 教师点评与总结对学生的表现进行点评，并总结本节课所学内容。
强调品德的重要性，激发学生继续积极参与思想品德实践活动的意愿。
四、课堂延伸1. 课后作业要求学生记录每天一个对他人友善的行为，并进行反思。
要求学生与家人一起制定家规，加强家庭成员之间的友善交往。
2. 实践活动邀请家长或社区的志愿者组织进行社会实践活动，如走访敬老院、义卖旧物，倡导勤俭节约等。
思想品德_实践活动方案
一、活动背景随着社会的发展，思想品德教育越来越受到重视。
为了提高学生的思想道德素质，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，我校决定开展一系列思想品德实践活动。
通过这些活动，使学生将理论知识与实践相结合，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、活动目标1. 培养学生的集体主义精神，增强团队协作能力。
2. 提高学生的社会责任感和使命感，激发他们的爱国热情。
3. 增强学生的道德修养，培养他们良好的行为习惯。
4. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、活动内容1. 主题班会（1）活动时间：每月一次，每次1课时。
（2）活动形式：教师主讲，学生互动。
（3）活动内容：围绕思想品德教育主题，如爱国主义、集体主义、诚信、孝道等，开展主题班会。
2. 读书分享会（1）活动时间：每月一次，每次1课时。
（2）活动形式：学生自主阅读，分享心得体会。
（3）活动内容：推荐优秀思想品德书籍，引导学生阅读，分享读书心得。
3. 社会实践活动（1）活动时间：每学期一次，每次2课时。
（2）活动形式：实地考察，参与社会实践。
（3）活动内容：组织学生参观爱国主义教育基地、历史博物馆、敬老院等，了解社会，培养社会责任感。
4. 志愿者服务活动（1）活动时间：每月一次，每次2课时。
（2）活动形式：学生自主报名，分组参与。
（3）活动内容：开展敬老、扶贫、环保等志愿服务活动，培养学生的爱心和奉献精神。
5. 诚信考试活动（1）活动时间：每学期一次，每次1课时。
（2）活动形式：学生宣誓，签名承诺。
（3）活动内容：组织学生进行诚信考试宣誓，签名承诺诚信考试。
6. 家庭教育讲座（1）活动时间：每学期一次，每次2课时。
（2）活动形式：专家主讲，家长参与。
（3）活动内容：邀请家庭教育专家开展讲座，帮助家长了解孩子的思想品德教育，提高家庭教育水平。
四、活动实施1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、形式和时间安排。
2024年思想品德工作计划八篇
2024年思想品德工作计划八篇思想品德工作计划篇1一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为落脚点，继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。
二、具体教学研究目标：根据学校教育教学工作计划及少先队工作计划的安排，结合教科室工作计划，经本教研组老师的集体讨论，本学期拟开展以下主要工作：1、低段年级《品德与生活》的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。
三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
通过教学，培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
自信、诚实、求上进”的思想情感。
使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为，遵守纪律。
乐于参与有意义的活动。
保护环境，爱惜资源。
2、中段年级的《品德与社会》要根据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
本学期将围绕以下内容展开教学及教研活动：A、珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
B、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
2024年道德实践活动方案
2024年道德实践活动方案标题：____年道德实践活动方案摘要：随着社会的发展和进步，培养和提升社会公民的道德素养变得愈加重要。
本文为____年道德实践活动方案，旨在通过多种形式的实践活动，推动道德教育的深入开展，培养公民的道德意识和道德行为。
一、活动目标：1. 培养社会公民的道德意识和价值观。
2. 倡导尊重他人、关爱他人的精神，促进社会和谐。
3. 弘扬正能量，提升社会公民的道德素质。
4. 提高社会公民的道德理解和道德责任感。
二、活动内容：1. 道德教育课程为了增强道德教育的深度和广度，我们将在学校和社区开设多样化的道德教育课程。
这些课程将通过讲座、讨论、小组活动等多种形式进行，涵盖道德原则、道德规范、道德冲突解决等内容。
2. 道德宣传活动通过媒体、广告、宣传展览等方式，开展大规模的道德宣传活动。
借助社交媒体的普及，利用短视频、微博、微信公众号等平台，发布各类道德故事和正能量信息，引导人们关注道德问题，并培养正确的道德观念和行为习惯。
3. 道德实践项目组织各类道德实践项目，让公民通过亲身实践，感受到道德行为的重要性和意义。
以下是几个具体的道德实践项目：- 道德义卖活动：组织市民捐赠物品，通过义卖的方式募集善款，用于支持贫困地区的儿童教育和健康项目。
- 助人行动：组织志愿者团队，参与社区服务和公益活动，帮助孤寡老人、残障人士等弱势群体。
- 道德讲堂：邀请社会知名人士、专家学者等开设道德讲座，引导公民深入思考道德问题，提升道德素养。
4. 道德评选活动设立道德模范评选活动，表彰在社会实践中表现突出的个人和组织。
通过评选活动，激励更多人关注道德行为，并倡导道德行为的复制和推广。
5. 道德故事分享鼓励社区居民、学生等分享自己或他人的道德故事，传递正能量。
可以组织道德故事分享会，邀请讲述者分享自己的道德故事，激励听众从他人的经历中学习和感悟。
三、活动实施与推广：1. 制定详细的实施计划，包括活动的时间、地点、参与人员等方面的安排。
思想政治理论综合实践计划及预期成果
思想政治理论综合实践计划及预期成果思想政治理论综合实践计划及预期成果一、综述思想政治理论教育是培养高素质、具有中国特色社会主义观念和思想品德的人才的重要途径，本次思想政治理论综合实践计划将以“坚定理想信念、强化思想道德修养、提高政治素养、增强社会责任意识”为目标，通过多种形式的实践活动，进一步加强学生对中国特色社会主义理论的学习和理解，提高学生的思想政治素质和综合实践能力。
二、实践活动方案1.理论学习通过开展讲座、研讨会、读书会等形式，加强学生对中国特色社会主义理论的学习和理解。
具体内容包括：（1）学习习近平新时代中国特色社会主义思想及其重要论述，深入理解中国特色社会主义的内涵和特点；（2）学习马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等；（3）学习中国特色社会主义制度、文化、道路等重要方面的原理和特点。
2.社会实践通过组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
具体内容包括：（1）参观企业、社区、学校等各类社会组织，了解社会实践的意义和重要性；（2）开展志愿者服务活动，参与社区建设、环保、扶贫等公益事业；（3）参加文化、体育、科技等各类比赛和展览，提高学生的实践能力和综合素质。
3.文化体验通过组织学生参加各种文化体验活动，加深学生对中国传统文化和现代文化的理解和认识。
具体内容包括：（1）参观博物馆、美术馆、图书馆等文化场馆，了解中国传统文化和现代文化的发展历程和特点；（2）欣赏中国传统音乐、舞蹈、戏曲等艺术形式，了解中国传统文化的精髓和特点；（3）参加各种文化活动，如书法、绘画、民乐演奏等，提高学生的艺术素养和文化品位。
三、预期成果1.学生思想政治素质得到全面提升，形成正确的世界观、人生观、价值观；2.学生实践能力得到提高，具备较强的社会责任感和组织协调能力；3.学生综合素质得到提升，具备较高的文化素养和艺术修养；4.本次综合实践计划取得实际效果，为今后学校思想政治理论教育提供经验和借鉴。
思想品德实践活动方案
一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，思想品德教育在学生的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的思想道德素质，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，我们特制定以下思想品德实践活动方案。
二、活动目标1. 提高学生的思想道德素质，增强学生的法制观念和社会责任感。
2. 培养学生的集体主义精神，增强班级凝聚力和团队协作能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，促进学生全面发展。
4. 通过实践活动，让学生在实践中感受社会、体验生活，培养正确的价值观。
三、活动主题“传承优良传统，弘扬时代精神，做新时代好少年”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象全校学生六、活动内容1. 思想品德教育讲座（1）邀请专家学者进行专题讲座，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）组织学生观看爱国主义影片，激发学生的爱国热情。
2. 主题班会（1）各班级围绕活动主题开展主题班会，引导学生讨论如何做新时代好少年。
（2）邀请优秀学生代表分享自己的成长经历和心得体会。
3. 社会实践活动（1）组织学生参观爱国主义教育基地、红色景点，了解革命历史，传承红色基因。
（2）开展志愿服务活动，如关爱留守儿童、义务植树、社区清洁等，培养学生的社会责任感。
4. 文化艺术活动（1）举办校园文化节，展示学生的才艺和特长，激发学生的创新意识。
（2）组织学生参加各类文艺比赛，提高学生的审美情趣和艺术素养。
5. 体育健康活动（1）开展校园运动会，增强学生的体质，培养学生的团队精神。
（2）组织学生参加各类体育比赛，提高学生的竞技水平。
6. 主题征文活动（1）组织学生围绕活动主题撰写征文，展示学生的思想品德和成长历程。
（2）评选优秀征文，对获奖者进行表彰。
七、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立活动领导小组，明确各部门职责。
（2）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。
（3）开展宣传动员工作，提高学生的参与度。
道德实践活动计划
道德实践活动计划主题：培养道德意识，促进道德实践活动目标：1. 提高参与者的道德意识和道德判断能力。
2. 培养参与者的道德实践习惯，培养正直、诚信、友善等道德品质。
3. 培养参与者的社会责任感和关心他人的意识。
活动时间和地点：时间：活动可按需持续数天或数周，具体时间可根据实际情况安排。
地点：可以选择社区、学校或其他适宜场地进行活动。
活动内容：1. 道德故事分享：组织参与者分享自己或他人的道德实践故事，鼓励大家讨论故事中涉及的道德价值观和行为准则。
2. 角色扮演：组织参与者进行小组角色扮演，模拟现实生活中可能遇到的道德困境，让参与者通过扮演不同角色来思考并解决道德问题。
3. 志愿者服务：组织参与者参加志愿者活动，如社区清洁、帮助需要帮助的人等。
通过实际行动来践行道德价值观。
4. 道德游戏：组织参与者进行各种道德相关的游戏和小组活动，以轻松的方式增加参与者对道德问题的认识和理解。
5. 社交礼仪培训：组织专家或有经验的个人进行社交礼仪培训，教授参与者与他人交往时应注意的道德规范和礼仪。
6. 学习和课堂讨论：通过阅读相关书籍或文章，观看相关电影或纪录片来了解和讨论道德问题。
可以邀请专家或学者进行相关课堂讲解和讨论。
7. 道德实践总结和分享：活动结束后，组织参与者撰写道德实践心得，分享自己在活动中的收获和感悟。
活动评估：1. 组织参与者进行问卷调查，了解他们对活动的评价和感受。
2. 观察参与者在活动中的表现和参与程度，评估活动的效果。
3. 收集参与者的道德实践心得和分享，了解他们在活动中学到的东西和对道德实践的触动。
备注：以上只是一个初步的活动计划，具体活动内容和形式可根据实际情况进行调整和扩展。
校园德育实践活动计划
校园德育实践活动计划1. 活动目标本次校园德育实践活动的目标是培养学生的良好品德和社会责任感，提升他们的道德素养和社交能力。
2. 活动内容本次活动将包括以下几个方面的内容：2.1 品德教育通过开展各类主题讲座、课堂教学和小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的诚实、守纪、尊重他人等良好品德。
2.2 社会实践组织学生参与社区服务、志愿者活动，让他们亲身体验社会的各个方面，增强对社会问题的认知和理解，培养他们的公益意识和社会责任感。
2.3 社交能力培养通过举办社交技巧培训、模拟社交场景等活动，帮助学生提升他们的沟通能力、人际关系处理能力和团队合作意识，培养他们良好的人际交往能力。
3. 活动安排本次活动将按照以下时间和步骤进行：3.1 活动准备阶段- 确定活动目标和内容- 制定活动预算- 筹备活动所需物资和场地3.2 活动实施阶段- 通过宣传栏、班级会议等途径向学生宣传活动内容和目的- 开展品德教育相关的讲座、课堂教学和小组讨论- 组织学生参与社会实践活动，如社区服务和志愿者活动- 举办社交技巧培训和模拟社交场景活动3.3 活动总结评估阶段- 对活动进行总结评估，收集学生和教师的反馈意见- 分析活动效果，总结经验教训- 准备活动总结报告并向相关部门提交4. 活动预期效果通过这次校园德育实践活动，预期可以达到以下效果：- 学生的品德得到进一步培养和提升。
- 学生的社会责任感和公益意识得到增强。
- 学生的社交能力和人际交往能力得到提升。
- 学校的德育工作得到进一步推进和完善。
5. 资源需求为了顺利开展这次活动，我们需要以下资源的支持：- 讲师和教师的参与和指导- 活动场地和设备- 活动所需物资的采购- 活动宣传和推广的支持以上是本次校园德育实践活动的计划，希望通过这次活动的开展，能够有效促进学生的全面发展和素质提升。
感谢各位的支持和配合！。
思想品德工作计划和目标四篇
思想品德工作计划和目标四篇思想品德工作计划和目标1新的学期开始了，20xx年是任重道远的一年，感觉肩上的担子很重，压力很大，这届学生，我带了三年，彼此之间非常了解和熟悉，与往届毕业生相比，他们有着不小的差距,其一是没有拔尖生，考试成绩优秀率不高。
其二是没有成绩好的男生，靠着一群女生“打天下”，这种现象以往我还没有见过，所以心里没底。
鉴于此种情况，为取得较为满意的成绩，在剩下不到四个月的时间里，我打算从以下几点来做好本学期的计划。
把爱国主义教育放在思想政治工作首位，采用各种方式使中学生具有爱国之情，报国之志和效国之行。
结合政治、历史等课教学，组织学生观看爱国主义影片，开展丰富多彩的教育活动。
坚持社会主义方向，教育学生树立远大理想及正确的人生观和世界观。
积极探索中学邓小平理论教育，使之”进教材、进课堂、进学生头脑”工作。
组织学生讲名人名家的成才之路，鼓励学生树立远大理想。
②为了配合中招考试同学们要系统自学有关的某种理论。
③不受老师的教学进度的限制提前系统复习教材。
构建知识网络，应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。
总之，要制定一个对学习有指导意义的计划,必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。
一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。
但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。
有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课制定计划。
以上四点，是我本学期具体的工作计划，我需要认真去执行，达到事半功倍的效果。
思想品德工作计划和目标2一学期的工作已经开始，新的学期，新的开始。
为了把教育教学工作做好，现就教学工作计划如下：这学期我任八年级思想品德课，共324名学生，六个班,每周十二节课。
上学年我任教的是4.5.6班，对这三个班的学生有所了解，但对12.3班的学生是一无所知，彼此在课堂上的默契还需要一点时间.从上学期的教学和期末考试情况来看，学生的基础比较薄弱。
初中思想品德综合实践活动课教案
初中思想品德综合实践活动课教案第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的兴趣爱好、特长和优缺点。
培养学生正确认识自我，树立自信。
1.2 教学内容自我介绍：让学生轮流介绍自己的兴趣爱好、特长和优缺点。
小组讨论：让学生在小组内讨论如何正确认识自我，并分享自己的感受。
1.3 教学活动学生自我介绍：每名学生轮流介绍自己，其他学生倾听并给予鼓励。
小组讨论：学生分成小组，讨论如何正确认识自我，并分享自己的感受。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的价值和尊严。
培养学生尊重他人的习惯和意识。
2.2 教学内容讲解尊重他人的意义：教师讲解尊重他人的重要性，举例说明。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
2.3 教学活动讲解尊重他人的意义：教师向学生讲解尊重他人的重要性，并给出具体例子。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，并互相评价。
第三章：团队合作培养学生团队合作的精神和能力。
3.2 教学内容讲解团队合作的重要性：教师向学生讲解团队合作的重要性，并给出具体例子。
小组活动：学生分组进行团队合作活动，完成任务。
3.3 教学活动讲解团队合作的重要性：教师向学生讲解团队合作的重要性，并给出具体例子。
小组活动：学生分组进行团队合作活动，完成任务，并互相评价。
第四章：责任感培养4.1 教学目标让学生了解责任感的重要性，认识到每个人都有承担责任的义务。
培养学生责任感，养成负责任的习惯。
4.2 教学内容讲解责任感的重要性：教师向学生讲解责任感的重要性，并给出具体例子。
小组讨论：学生分组讨论如何培养责任感，并分享自己的感受。
4.3 教学活动讲解责任感的重要性：教师向学生讲解责任感的重要性，并给出具体例子。
小组讨论：学生分组讨论如何培养责任感，并分享自己的感受。
第五章：环保意识培养5.1 教学目标让学生了解环保的重要性，认识到每个人都有保护环境的义务。
培养学生环保意识，养成环保的习惯。
思想品德教学实践安排(3篇)
第1篇一、引言思想品德教学是学校教育的重要组成部分，它旨在培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
为了更好地实施思想品德教学，本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行实践安排，以确保教学活动的有效性和针对性。
二、教学目标1. 培养学生的道德品质，使其成为有道德、有品质、有担当的人。
2. 增强学生的社会责任感，使其关心国家大事，积极参与社会实践活动。
3. 提高学生的公民意识，使其具备基本的法律知识和社会交往能力。
4. 培养学生的批判性思维和创新能力，使其能够独立思考，勇于创新。
三、教学内容1. 道德教育：诚信、友善、尊重、责任、公平、正义等。
2. 社会责任感教育：爱国主义、集体主义、奉献精神、团队合作等。
3. 公民意识教育：法律知识、公民权利与义务、社会交往能力等。
4. 批判性思维与创新能力教育：辩证思维、问题意识、创新精神等。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生在实践中体会道德品质和社会责任感的重要性。
2. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同社会角色的责任与义务。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
5. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、创新意识等。
2. 成果性评价：通过学生的作业、作品、社会实践报告等，评价其道德品质、社会责任感和公民意识。
3. 自我评价：引导学生进行自我反思，提高他们的自我认知和自我改进能力。
4. 家长评价：邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生全面发展。
六、教学实践安排1. 第一阶段（1-4周）：以道德教育为主，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解诚信、友善、尊重等道德品质的重要性。
2. 第二阶段（5-8周）：以社会责任感教育为主，组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，培养学生的奉献精神和团队合作能力。
2024年思想品德工作计划3篇
2024思想品德工作计划3篇思想品德工作计划篇1一、指导思想根据国家教育部颁发的《课程标准》和《九年义务教育湖北省六年制小学教科书》为依据和准绳，以教育的“三个面向”为指针，以我校的教育教学现状为根本出发点，全面细致的将国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入思品教育教学工作之中。
在教师中渗透改革、创新的思想，建立良好的和谐的师生关系，优化课堂的结构，提高学生的道德认识，形成一定的道德行为习惯，规范他们的一言一行。
二、基本情况分析我校是一所村级完全小学，地处郧丹公路的一侧，交通方便，掌握信息速度快。
领导管理有方，上档次学校发展比较迅速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学教师继续教育培训基地等。
随着学校的不断进步，来我校参观、交流、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。
我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法灵活，具有创新能力的教师队伍。
我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。
在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。
我校现有思品教师10名，教学班10个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。
三、任务及目标1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
4、联系周围，提高学生的道德认识。
5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。
四、方法措施1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。
2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。
2024年道德实践活动方案范本(2篇)
2024年道德实践活动方案范本一、活动背景随着社会的发展和进步，培养良好的道德素养和实践能力已经成为当前教育工作的重要任务。
在新的一年里，为了进一步加强学生的道德实践意识，提高他们的道德品质，我们制定了以下的道德实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生积极向上的价值观，发扬社会主义核心价值观。
2. 提升学生的道德品质和道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 增强学生的社会责任感和关爱他人的意识，培养学生的公民意识和社会责任意识。
三、活动内容1. 品德教育讲座组织专家学者开展品德教育讲座，通过讲座的方式，向学生传授道德知识和理论，引导学生树立正确的价值观念。
讲座内容包括社会主义核心价值观、道德修养、品德塑造等方面，并提供案例分析和互动交流环节，以增强学生的学习效果。
2. 道德实践课程开展关于道德实践的专题课程，例如社会公德、家庭美德、学校规范等方面的课程。
在课程中，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的道德判断能力和道德行为能力，引导学生主动参与到道德实践中。
3. 志愿服务活动组织学生开展志愿服务活动，包括参观福利院、慰问留守儿童、义务清理公共环境等。
通过亲身参与实践活动，让学生深入了解社会问题，增强学生的社会责任感和关爱他人的意识。
4. 文明礼仪教育组织学生参加文明礼仪教育活动，包括举办文明礼仪讲座、开展文明礼仪主题宣传活动等。
通过培养学生良好的行为习惯和礼仪意识，提高学生在日常生活中的道德素养和修养。
5. 邀请榜样人物座谈会邀请身边的榜样人物或社会上的公益人士来学校进行座谈会，与学生分享他们的道德实践经验和心得。
通过榜样人物的事例，激发学生的道德追求和社会责任感。
6. 德育主题班会通过德育主题班会，简短地讲述一些小故事，引导学生从中体会道德的重要性。
班会可以设置一些小活动，通过互动的形式加深学生对道德的理解和感悟。
7. 德育主题班级活动每个班级可以结合自己的特点和需求，开展各种德育主题的班级活动，例如制定班级规章制度、开展助人为乐的活动、组织社会实践等。
2024年思想品德工作计划（3篇）
2024年思想品德工作计划学情分析：本人代八年级四个班的思想品德课，班级人数多，多数在____人左右，管理起来很难。
上个学期这四个班的成绩，只有六班考得差一点，学优目标没完成，其它班还可以。
针对这种情况，结合本学期的教材内容，特制定以下工作计划：一、指导思想：根据国家教育部颁发的《课程标准》为依据和准绳，以教育的“三个面向”为指针，全面细致的将国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入思品教育教学工作之中。
在思想中渗透改革、创新的思想，建立良好的和谐的师生关系，优化课堂的结构，提高学生的道德认识，形成一定的道德行为习惯，规范他们的一言一行。
二、教材分析初二下学期思品教材内容有四个单元，分别是第一单元：让爱住我家。
第二单元：学会交往天地宽。
第三单元：在合作中发展。
第四单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权。
这册内容可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，有很多生动鲜活的材料，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点。
这是教材特点。
教材重点在于增强学生法制观念，教理导行，难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、积极参加教研活动，提高教学能力1、积极参加学科组、区的教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
平时注重再学习，浏览百科，摄取与思品学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
四、教学措施：1、优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，培养学生搜集处理信息的能力，提高整体教学效果。
3、双边活动，严抓课堂纪律。
了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。
4、加强德育功能，开展课堂活动（1）、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。
八年级思想品德综合实践计划[1]
![八年级思想品德综合实践计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0588708c77a20029bd64783e0912a21614797f36.png)
综合实践活动工作计划一、指导思想以邓小平同志“三个面向”为指针, 以《基础教育改革纲要》的要求为目标, 通过拓宽实践活动的领域, 探究实践活动课型, 建设实践活动课程, 培养学生适应现代社会变化的素质和综合实践能力。
二、活动目标1.培养学生丰富的人文情怀, 学会生活、学会生存的能力。
2.培养学生独立学习、善于思考、敢于创新和实践的能力。
3、培养一支有创新意识, 有引导学生开展综合实践活动、有研究能力的师资队伍。
三、实施策略1.课内与课外相结合的策略。
学校要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点, 实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合, 拓宽实践活动的空间, 充实实践活动的内容, 培养学生的综合素质。
2.自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念, 突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者, 学生是活动的主体。
要在引导学生主动实践的过程中, 培养学生主动参与, 自主探究的能力。
四、具体操作1.树立一个观念: 即实践活动是一种全新的课程。
是以学生的经验和生活为核心的实践性课程。
活动要突出实践性、开放性、生活性、探究性、参与性的原则。
2.成立实践活动组。
3.开展“小专题”的研究活动。
五、综合实践活动的实施 1.实施原则“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加, 它的内容和形式和其他课程有交叉, 但价值取向和功能是相对独立的。
我们在实施中须遵循以下几个原则:（1）关注兴趣。
基于学习者的需要、动机, 兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动, 是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。
充分关注学习者的兴趣和直接经验, 并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越, 建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域, 是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。
（2）回归生活。
学校课程建设回归儿童的生活世界, 课程设计向真实生活情景转化, 是当今世界课程改革的一大趋势。
初中思想品德综合实践活动课教案
初中思想品德综合实践活动课教案篇一：初中思想品德综合实践活动课设计初中思想品德综合实践活动课程的设计农村初中生视力影响因素及改善马山县古寨瑶乡民族初中兰惠镇一、活动背景近视已成为困扰中小学生健康成长的常见病、多发病。
它不仅严重影响了中小学生的学习和生活，而且在不同程度上阻碍了他们的生理和心理，从而影响了生活质量。
近年来，保护学生视力，积极预防近视，预防低视力（视力差）已成为一个热点问题。
国家有关部门和社会各界对此给予了高度重视。
通过对学生视力及其影响因素的调查，了解当代中学生的视力状况，为提出预防措施提供依据。
二、活动目标1.知识目标了解农村中学生近视现状及近视的影响因素，掌握在日常生活改善视力的一些方法。
2.能力目标（1）初步学会通过事物的现象观察其本质的思维方法，掌握归纳总结问题的具体方式，并按照教学要求，遵循教学程序开展实践活动。
（2）学会收集信息，提高分析、处理信息和研究创新的能力。
3、情感目标（1）体验调查过程，激发学生进入社会的兴趣和热情，培养学生关爱社会和他人的积极情感。
（2）在活动中锻炼学生的社会实践能力，培养团队合作精神，增强其表达、沟通和分享的人际交往能力。
（3）养成良好的眼部卫生习惯，关爱生命，正确行使生命健康权。
三、活动形式网络搜索、视力测试、问卷调查、讨论交流、成果展示等。
四、活动准备1、技能准备利用互联网、图书馆等查阅相关资料；能撰写调查小报告。
2.准备笔记本、视力测试表等。
3、组织准备引导学生结合自己的特长，以7-8人组成小组开展活动；进行调查访问、谈话记录方法的培训和指导；对学生进行安全、文明礼貌教育，鼓励学生主动、大方地与人交流，积极参加活动，并引导学生进行活动策划。
五、活动过程1、拟定计划，分工合作围绕活动任务，确定活动的子主题并制定活动计划。
（即确定小组调查研究的对象，拟定收集信息的方面，以及如何分析信息和解决问题）。
组内要做出明确的分工，如：负责收集文字资料，负责视力测试收集，负责调查研究，负责整理资料，负责材料录入电脑等，也可以一人负责多项任务。
思想品德活动方案
思想品德活动方案1. 引言思想品德是培养学生良好的道德品质和正确的思想观念的重要任务之一。
通过开展思想品德活动，学校可以促进学生全面发展，培养他们的独立思考和创新意识，形成正确的人生观、价值观和世界观。
本文档将提出一种思想品德活动方案，旨在帮助学校开展有效的思想品德教育，培养学生成为有道德责任感和社会责任感的公民。
2. 活动目标本思想品德活动方案的目标如下： - 培养学生正确的价值观和人生观，塑造积极向上的思想意识； - 培养学生核心素质，如道德品质、创新思维和社会责任感；- 提升学生的综合素质，包括情感、智力、美、劳动和品德等方面。
3. 活动内容3.1 思想品德讲座组织专家、教师或社会知名人士进行思想品德方面的讲座，并邀请学生参加。
讲座内容可以包括道德人生、价值观塑造、人际关系、社会责任等方面的内容。
通过与专家的面对面交流，学生可以受到启发和教育，增强对思想品德教育的认识和重视。
3.2 读书分享会邀请学生参加读书分享会，充分利用图书馆的资源，提供丰富多样的读物供学生选择。
学生可以阅读各类经典文学、名人传记、哲学思想等作品，并进行分享和讨论。
通过读书分享会，学生可以开阔视野，培养对思想品德的理解和感悟。
3.3 社会实践活动组织学生参与社区服务、环境保护、慈善义工等实践活动。
通过实际行动，学生可以体验社会的各种问题和挑战，培养对他人的关爱和社会责任感。
同时，学生还可以通过实践活动锻炼自己的动手能力和合作精神。
3.4 主题班会在每周或每月的班会时间，组织主题班会，围绕思想品德教育的内容展开讨论。
可以选择一些热点问题或道德困境，引导学生进行自由、开放的思考，并让学生通过表达自己的观点和建议，锻炼独立思考和表达能力。
3.5 德育课程在正式课程中增加一些德育教育的内容，例如道德与法治、社会公德、人生导航等课程。
通过德育课程的开设，学校可以将思想品德教育贯穿到学生的日常学习中，使学生在学习过程中形成正确的人生观和价值观。
小学生思想品德实践活动
一、活动背景随着社会经济的快速发展，环境问题日益突出。
我国政府高度重视环保工作，提出了“绿水青山就是金山银山”的理念。
作为祖国的花朵，小学生应该树立环保意识，积极参与环保活动。
为了培养学生的环保意识，提高他们的思想品德素养，我校决定开展“我是环保小卫士”的思想品德实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解环保知识，认识到环保的重要性；2. 培养学生的环保意识，提高他们的环保素养；3. 引导学生从身边小事做起，积极参与环保活动；4. 增强学生的团队协作能力，提高他们的社会责任感。
三、活动内容1. 环保知识讲座邀请环保专家为同学们讲解环保知识，让学生了解环境污染的严重性，以及环保对于人类生存的重要性。
2. 环保主题班会各班开展环保主题班会，让学生分享自己的环保心得，互相学习，共同进步。
3. 环保手抄报比赛以“环保”为主题，开展手抄报比赛，让学生用自己的画笔描绘出心中的环保世界。
4. 环保实践活动组织学生开展植树造林、垃圾分类、节约用水、节约用电等环保实践活动，让学生在实践中体验环保的意义。
5. 环保宣传周在全校范围内开展环保宣传周活动，通过悬挂宣传标语、播放环保宣传片、发放环保宣传资料等形式，提高全校师生的环保意识。
6. 环保小卫士评选根据学生在环保实践活动中的表现，评选出“环保小卫士”，表彰他们在环保工作中的突出表现。
四、活动实施1. 提前策划：成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 宣传发动：通过校园广播、班级微信群、宣传栏等多种渠道，广泛宣传环保知识，动员学生积极参与活动。
3. 组织实施：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
4. 活动总结：活动结束后，对活动进行总结，评选出优秀个人和集体，表彰他们的辛勤付出。
五、预期效果1. 学生环保意识得到提高，成为环保小卫士；2. 学校环保氛围日益浓厚，师生共同为环保事业贡献力量；3. 社会各界关注环保，共同为构建美丽中国而努力。
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一、指导思想用多种形式展示学生的知识、才能，使学生看到自己的长处，意识到自身存在的社会价值，从而帮助学生树立自信心，积极投身到紧张的学习中，挖掘自身的巨大潜能，努力成为一个祖国、人民所期望的合格人才。
二、主题分析根据《德育大纲》要求，结合学生的特点和我校学生的实际情况，对学生进行成都教育、人生观教育和爱国主义教育。
1.正确认识材与才的关系，明确有材不等于盛情款待，成才需在材的基础上努力学习科学文化知识，不断完善自己的个性和品德，勇于进取，大胆探索。
2.理解“用”是知识与能力的集中体现，它展示的是：人的本质属性是社会性，人只有在社会中贡献，才能实现人生价值。
三、活动目的思想品德课非常“注重与学生生活经验和社会实践的联系”，只有“通过学生自主参与的、丰富多样的活动”，才能培养学生的各种能力，促进学生道德品质的形成与发展。
思想品德的教学内容以常识为主，教学是学习知识的极好形式。
不仅能使学生更好地理解和掌握知识，而且还能增强学生的意识，提高学生运用知识解决生活实际问题的能力。
四、活动过程不要写大话、空话、假话、套话；不能重复。
一定要独立思考，发表自己的独特见解，不能人云亦云。
学会尊重。
尊重不仅体现在用心中，尊重还体现在自己举止得体上。
一、总的指导思想以邓小平理论为指导，积极实践“三个代表”，全面贯彻党的教育方针，深化教育教研改革，切实实施素质教育，面向现代化、面向世界、面向未来；面向全体学生，面向学生全面发展和整体素质的提高，积极培养学生的创新精神和实践能力、敬业精神和团队意识，大力推进教育现代化工程，认真贯彻国家的教育方针，联系现实生活，加强社会实践，努力提高教学质量。
二、教学目标：1、进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生的热爱祖国的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣,发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、重视培养学生的实践能力，引导学生走出校门，走上社会，去关注我们身边的合作问题、诚信问题、机遇与理想问题等，从而更好的接触社会，了解社会。
3、努力完成和超过学校学期初制定的政治各项指标。
三、学生分析本届初三，去年期末初二政治成绩还算不错，各班的学习班氛围还可以，。
部分学生基础较差，学习风气不浓，还存在个别学生厌学情绪，基础特差，这些因素必然会影响班级以至全校的整体成绩。
四、具体措施1、狠抓课本，以本为纲，把对课本熟悉作为头等到大事来抓，要求学生利用可以利用的一切时间认真诵读课本，对平时课堂讲授中出现重点问题，课本中零碎知识点，进行过堂，力争心中有数，胸有成竹。
2、注意平时答题方式、方法的传授，对于学生感觉较难的分析说明题型重点分析，重点突破。
3、抓好课堂40分钟，在课堂上提问、齐读、小练习薄多种形式相互补充，复习期间做好专题辅导。
学生情况分析(一)对思想品德学科学习的认识全校学生对思想品德学科的目的不明确,一部分学生误认为主科语、数、外就是兴趣,中考要考的高分科目就是兴趣。
兴趣对一些基础不好的学生来说尚无定型,随着年级升高、任课老师变化而变化。
中考压力越大,对主要学科兴趣越高,对一般学科兴趣越低,并呈现兴趣的多样性。
喜欢某老师,则某老师所任的学科就是最大的兴趣。
兴趣的变化不稳定,反映出学生在兴趣上的不确定性,没有形成自己的独特兴趣,学习目的不明确。
(二)学生学法上的不恰当。
通过上学期未统考来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。
还有近六分之一的学生不能独立完成作业。
学生考“抄书本”的要占36.%。
鉴于以上情况,许多学生还没有掌握正确的学习方法,他们停留在“上课记笔记,考试考笔记,抄书本,考后不理解”的应试教育的一套。
还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。
停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或“推着走”的水平上,碰到不懂的问题,任其自然。
有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠老师、家长指导才能完成。
造成考试成绩很低。
九年级学生即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。
每位同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有一定的学习兴趣,学习比较认真刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习经验,有了一定的分析问题解决问题的能力,能够做到合作学习、探究学习、自主学习,不仅能对简单的问题做出正确的分析而且还能对一些较为复杂的问题进行分析综合。
在学习过程中主要适应探究性学习,充分发挥自己的想象力和创造力。
教材分析九年级思想品德教材主要有四个单元组成,第一单元、第二单元、第三单元上学期已经学完,本学期的主要内容是:第四单元:立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。
教科书所设的四个单元的内容是有内在联系的:它将引导学生正确认清国性、理解国策;深刻领会我们国家“全面建设小康社会”这个目标的现实需要从政治、经济、文化等方面加强建设。
教科书的呈现方式继承了前四课的优点,每课内容主要有“探究园”、“国性导读”、“实践与评价|”、“阅读与感悟”四个既有功能区别又相互联系、相互作用的板块组成。
这是对教科书的再创造,是“用教科书的”的体现,也是这册教科书的特色所在。
教材重点难点及突破重点难点的措施和方法1、什么是民族政策2、我国民族关系的原则3、如何发展少数民族地区经济4、什么是民族区域自治5、构建社会主义和谐社会6、三个代表7、建设社会主义新农村8、科技创新9、我国面临着严重的人口、资源、环境形势;10、为什么要把计划生育作为我国的一项长期的基本国策;11、如何理解保护环境的基本国策;12、如何实现共同富裕;13、人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求;14、加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容作中心环节;15、和平与发展是当今时代的主体。
针对上述教学重点和难点在教学过程中主要应该结合教学内容,创设教学情境打造教学平台,让学生通过探究学习、合作学习、自主学习获取知识,在讨论、辩论中培养创新能力和创新意识,帮助学生理解掌握教材中的重点和难点内容,加深对知识的理解和运用。
帮困扶优的措施通过“你喜欢吗?”“你会吗?”“你能行吗?”“我棒吗?”“你认为如何?”“请你谈谈看法”等问卷形式,了解学生对思想品德的兴趣、参与度、重视程度及对学生的学法、并进行了统计与分析。
课堂是教与学共同活动的场所。
在组织教学的各个环节中教师应将主要任务放在培养学生的学习主动性、学习习惯、学习能力上,培养良好的学习素养与探究能力。
1.教会学生学习技能。
这是学法辅导中的主要任务。
教师需向学生讲授学会学习思想品德的方法。
首先要学会读图、识图、填图的本领。
通过课文中“阅读材料”、“活动内容”、“表格填写”、“问题回答”要求能自己独立完成,并有提出质疑问题的能力。
在课堂上对学生活动做具体指导,组织有效的教学。
教师多使用谈话法,开展“谈”、“议”、“讲”、“练”、“填”相结合的方法,并利用多媒体教学,不断给学生以新鲜感。
充分调动学生的注意力、思维力、创造力。
要指出学生不良学习心理的弊端。
引导学生自己去查寻材料,或者同学之间开展相互讨论和帮助等方法来解决,促进他们智力的发展。
提高教学质量的方法要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导,进行心理品质教育和思想教育,要求学生正确对待升学和就业,创设合适的教学环境。
1.要求学生正确对待升学和就业,增强学习的内动力。
现代社会科学急需大量的懂信息知识的人才,以此激发学生学习思想课的求知欲,激励学生学好政治课的兴趣。
2.建立良好的师生关系,营造和谐的学习环境。
3.教会学生学习技能。
这是学法辅导中的主要任务。
教师需向学生讲授学会学习地理的方法。
首先要学会读图、识图、填图的本领。
通过课文中“阅读材料”、“活动内容”、“表格填写”、“问题回答”要求能自己独立完成,并有提出质疑问题的能力。
时事政治会、新闻发布会,对学生进行时事政治教育。
4.加强双边活动、完善反馈机制。
为了确保思想政治教学任务的全面完成,使各类学生都有获得成功的机会,体验到成功带给他们的满足和愉快。
有了这种体验,学生就不再表现出种种情绪上的干扰,从而提高学生学习政治的自信心和探究能力。
确立的教学研究专题对初三政治“综合实践课”的思考活动课作为一种新的表现模式,在新修订的《课程标准》中应运而生。
九年级新教材在每节后都出现了喜闻乐见的“活动课”。
怎么能使“活动课”上得生动而有意义?下面,我就对此谈谈自己的认识。
一、教师在思想上要高度重视新修订的《课程标准》明确规定,用于开展学生课堂活和相关实践活动的时间不少于课堂总数的百分之二十。
因此活动课是必修课,绝不是可有可无的,也不是可以相互替代的。
二、教师对活动要进行适度指导三、教师要注意“活动”面向全体“活动课”不是课外活动,它是面向全体,让每一个学生都要参加的课。
教师要根据活动的内容,学生的具体情况作出具体的部署。
让每个学生都动起来,参与活动的全过程。
只有这样,才能使每个学生都有受重视的感觉,从而培养学生的自信,才能使学生获取亲身参与研究探索的体验,从而享受参与的快乐,还能使学生学会分享与合作。
培养收集、分析、利用信息材料的能力,进而培养学生对社会的责任感和使命感。
四、教师要注重过程的评价“活动课”教师要特别注重对其参与过程的评价。
即评价应反映学生在整个活动过程中的表现,以及他们是如何解决问题的。
而不仅仅是针对他们得出的结论。
即使最后结果按计划来说是失败的,也应从学生参与活动的态度、积极性,获得宝贵经验等方面去评价。
九年级思想品德教学计划本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。
一、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。
因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以牡丹江市《中考指导丛书》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。