各种桥的图片及特征
八年语文上册第17课《中国石拱桥》
中国石拱桥茅以升教学目的：1、初步认识说明文及与记叙文的区别；2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性；3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。
教学重点：1、理解并说出中国石拱桥的特点；2、品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点：1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性；2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明技巧。
教学课时：两课时教材分析：《中国石拱桥》是现行初中语文教材八年级下第三单元的第一篇课文。
在这之前，学生学习的课文绝大多数是记叙文，对说明文是陌生的，学生学习中一定会有困难，教师在教学中一定要有思想准备，一定要动脑筋、想办法，将教学设计好，把学习说明文与生活实际联系起来，调动学生学习说明文的积极性，帮助学生解决困难，学好说明文。
本单元的教学目标，在单元提示中已明确指出：要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
《中国石拱桥》的作者茅以升是一位桥梁专家，他虽然只是向普通读者介绍有关中国石拱桥的一般性的知识，却显得高屋建瓴，游刃有余。
作者抓住说明对象的本质特点，举例说明，要言不烦。
多处运用具体数字来说明问题，体现了作者谨严的治学态度。
教学过程：第一课时一、介绍新的文体—说明文1、以说明为主要表达方式。
2、事物、事理说明文。
说明文的说明对象。
有事物的形状、构造、类别、特点、功能；事物的含义、原理、关系、演变等。
3、说明文的说明方法根据具体内容、写作目的来选用。
下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表和引资料。
4、说明文要有一定的说明顺序。
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从整体到局部、从一般到具体、从原因到结果、从现象到本质……），可综合运用。
二、学习目标1、了解本文说明事物的顺序。
2、理解说明事物要抓住特点进行说明。
3、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。
幼儿园课件各种各样的桥
钢筋混凝土桥的图片
钢筋混凝土桥远景图
展示钢筋混凝土桥的整体外观，强调其坚固 耐用、承重能力强的特点。
钢筋混凝土桥细节图
展示钢筋混凝土桥的细节设计，如混凝土纹理、钢 筋结构等。
钢筋混凝土桥与周围环境 的融合
展示钢筋混凝土桥与周围道路、城市的融合 ，让孩子们了解城市基础设施的重要性。
04
各种各样的桥-图片部分
木桥的图片
木桥远景图
展示木桥的整体外观，强调自然和和谐的景色。
木桥细节图
展示木桥的细节设计，如桥面木板、桥栏杆、桥灯等。
木桥与周围环境的融合
展示木桥与周围山水、绿化的融合，让孩子们了解自然环境的重要性。
石桥的图片
01
石桥远景图
展示石桥的整体外观，强调其坚固耐 用的特点。
03
各种各样的桥-文字部分
木桥
总结词
历史悠久、轻便、环保
详细描述
木桥是一种以木材为主要材料的桥梁，具有悠久的历史和传统。木桥轻便、 易建造，可以快速地适应不同的环境和地形。同时，木材是一种可再生和可 循环利用的材料，对环境友好，符合当前绿色环保的理念。
石桥
总结词
坚固耐用、美观、寿命长
详细描述
石桥是一种以石头为主要材料的桥梁，具有坚固耐用的特点。石桥的外观美观大 方，与周围环境融为一体。由于石材的寿命长，因此石桥也成为了一种历史悠久 的文化遗产。
02
石桥细节图
展示石桥的细节设计，如桥面石材、 桥栏杆、石雕等。
03
石桥与周围环境的融 合
展示石桥与周围山水、绿化的融合， 让孩子们了解自然环境的重要性。
铁桥的图片
《中国石拱桥》ppt课件
了解我国传统建筑、园林、绘画艺术等所取得的光辉成就，感受前人非凡的智慧和 杰出的创造力，增强对祖国传统文化的自豪感，激发对自然、对科学探索的兴趣。
导入课文
简介作者 导入新课
茅以昇
钱塘江大桥
中
石
国
拱
石
桥
拱
桥
赵州桥 卢沟桥
一般
特殊
解
放 后
逻
兴 建 的 各 种
辑 顺 序
拱
桥
外—内
空间 顺序
上—下
前—后
（一般用于说明相对静止的事物）
时间顺序：以时
间先后作为说明的 顺序，用于说明事 物的发展变化。
逻辑 顺序
整体—部分 原因—结果 主要—次要 概括—具体 现象—本质
（按事物的内部联系或人们认识 事物的过程来安排说明顺序。）
阅读方法：明确说明对象及其主要特 征，抓住文章主要内容。
精读课文
精读课文 阅读方法： 理清说明顺序，掌握作者的 写作思路，理清文章层次结构。
1.阅读第一、二自然段，思考：这两段分别写 了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个 自然段写一般石拱桥的特点？
一般
特殊
2.精读第四、五自然段，讨论：作者是按怎样的顺 序来写赵州桥的？列出思维导图。
部编版八年级语文上册课件
第五单元·第18课
汇报人：XXX
目 录
学习目标 导入课文 精读课文 课后总结
学习目标
学习目标
一、知识与能力： 1.基础积累 熟记重点字词，掌握作家作品及文化常识，理解重点词句的含义。 2.说明文常识 能够在朗读的基础上明确课文的说明对象及其特征；梳理课文内容，
不一样的桥
不一样的桥（科学）活动目标：1、乐于感知各种各样的桥。
2、了解桥的基本构造及作用，知道一些特殊桥的名称。
3、能积极地参加探索和讨论，能用画图或其他符号进行记录。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿对桥的基本构造有初步了解，并观看、收集过一些桥的图片。
2、物质材料准备：图《不一样的桥》、《桥的发展史》，桥梁图片若干张，纸板，草纸筒、透明胶等纸桥制作材料若干，相同重量的积木若干，《实验记录表》若干。
活动过程：1、观看图片《不一样的桥》，让幼儿发现桥的共同特征，了解其基本构造。
教师提问：这些桥哪些部分不一样？哪些部分一样？它们都有哪有部分组成？让幼儿知道桥由桥身、桥墩等构成。
2、分组进行造桥实验，发现桥面形状不同，桥的牢固程度也不相同。
观察桥梁图片，了解桥梁的基本构造：有桥墩和桥面。
自由选择纸板、草纸筒等材料，搭建各种桥梁。
通过在桥面上添放小积木，发现不同纸桥的承重力，并记录各种纸桥承重积木数量。
教师小结：桥面形状不同，桥的牢固程度也不同，弯弯的拱形桥比平平的桥面更牢固。
3、再一次看图《不一样的桥》。
了解桥梁之最。
如国内现存最早的城市桥梁——宋代八字桥，国内首次发现的准悬线拱古桥——玉成桥、迎紫桥。
教师可重点介绍武汉长江大桥，知道它是“万里长江第一桥。
”展示立交桥、高架桥等图片，教师提问：有些地方没有河为什么还要造桥？教师小结：在水上、马路上造桥都是为了给人们多一条路，减少城市拥挤的现象，让我们生活更方便、更安全。
4、请幼儿观看图片《桥的发展史》，帮助幼儿进一步了解桥的历史。
桥梁形式的分类及其结构和常见的专业术语附图片
哈尔滨工业大学管理学博士学位论文答辩
(3)栏杆(或防撞栏杆)。它既是保证安全的构造措施，又是利于观赏 的最佳装饰件。 (4)伸缩缝。位于桥跨上部结构之间或桥跨上部结构与桥台端墙之间， 以保证结构在各种因素作用下的变位。为使桥面上行车舒适、不颠簸， 桥面上要设置伸缩缝构造。尤其是大桥或城市桥的伸缩缝，不仅要结 构牢固，外观光洁，而且要经常扫除掉入伸缩缝中的垃圾泥土，以保 证它的功能作用。 (5)灯光照明。在现代城市中，大跨径桥梁通常是一个城市的标志性 建筑，大都装置了灯光照明系统，构成了城市夜景的重要组成部分。
哈尔滨工业大学管理学博士学位论文答辩
朝天门长江大桥
菜园坝长江大桥
大佛寺长江大桥
嘉陵江石门大桥
哈尔滨工业大学管理学博士学位论文答辩
1.1 桥梁的概述
桥梁发展与展望 古代桥梁（约17世纪前）：天然状态的藤萝、树木、石梁浮桥 （周）、木梁桥（秦）、石拱桥（汉）等 近代桥梁（约18-19世纪）：铸铁（18世纪）、钢材（19世纪50 年代）、钢筋混凝土桥梁（19世纪70年代） 现代桥梁：预应力钢筋混凝土桥梁（20世纪30年代）、斜拉桥、 悬索桥
世界上跨径最大的石拱桥——瑞典绥依纳松特桥，跨径155m （1946）。
哈尔滨工业大学管理学博士学位论文答辩
世界上跨径最大的钢拱桥——重庆朝天门大桥跨径552m（2009）。 世界上跨径最大的混凝土拱桥——重庆万县长江大桥，跨径420m （1997）。 世界上跨径最大的斜拉桥——江苏苏通大桥，跨径1088m（2008）。 世界上跨径最大的悬索桥——明石海峡大桥，跨径1991m（1998）。
哈尔滨工业大学管理学博士学位论文答辩
桥梁小百科 世界上第一座钢筋混凝土桥——由法国园艺师蒙耶于1875年建 成的人行桥。
预习《中国石拱桥课件.》
介绍卢沟桥时，先写卢沟桥的建造时间，然后 介绍它的整体规模、长度、石拱数，以及其结构坚 固的特点，接着介绍石栏石柱局部的特点。是按照 由整体到局部的顺序来介绍卢沟桥的。
先介绍赵州桥，不仅仅因为赵州桥时间更久远， 更能体现古代劳动人民的智慧，还因为它是独拱石 桥的代表。后介绍卢沟桥，是因为它是联拱石桥。 这样的介绍顺序体现出石拱桥的发展过程。
整体感知
➢ 题目是《中国石拱桥》，很明显，这篇文章的 说明对象是什么？ 中国石拱桥
➢ 默读课文，思考：你了解到的中国石拱桥的总 体特征是什么？ 形式优美、结构坚固、历史悠久。
➢ 跳读课文，提炼主要信息，说说你还了解到哪 些有关石拱桥的知识。
仔细观察这两张图片，结合课文内容，说说赵 州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。
原文：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6 米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理， 施工技术更是巧妙绝伦。
改文：赵州桥非常雄伟。桥很长，桥面两端宽，中 间窄。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙 绝伦。
原文好。原文中通过列数字，准确而具体地说明了 “赵州桥非常雄伟”的特点，给人以具体而清晰的印象。 改文表述模糊，不能让读者清楚地认识说明对象。
18 中国石拱桥
第1课时
第2课时
第1课时
“门前大桥下，游过一群 鸭”里有我们快乐的童年。
“二十四桥明月夜” 里有杜牧的感慨与浪漫。
“小桥流水人家”中 是游子渴望的家的温暖。
“忆昔午桥桥上饮”中是 陈与义豪迈的家国情怀。
桥，总是连接着美好，连接着诗意， 连接着浪漫。“桥”为何有这么高的美学 价值？它到底是一种怎样的存在？
导入新课
第2课时
同学们，通过上节课的学习，我们对中国石拱 桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征有了初步 了解，对说明的对象、说明的顺序、说明文的文体 特征等相关知识有了一定了解。本节课，我们将深 入课文，看一看作者用了怎样的语言和方法将中国 石拱桥介绍给我们，并体会其中的妙处。
2024年幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思
2024年幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》中的“各种各样的桥”章节。
详细内容包括：认识不同类型的桥，了解桥的构造和功能，探索桥的稳定性，以及创意设计自己的桥。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的桥，知道桥的名称、特点及用途。
2. 培养幼儿观察、描述、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、创新的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同类型的桥，了解桥的构造和功能。
难点：探索桥的稳定性，创意设计自己的桥。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的桥图片、模型，桥的构造图，积木，画纸，画笔，彩泥等。
2. 学具：画纸，画笔，剪刀，胶水，积木，彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示各种类型的桥图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”（2）请幼儿分享自己见过的桥，描述桥的形状、特点和用途。
2. 例题讲解（1）展示桥的构造图，讲解桥的组成部分和功能。
（2）以一座简单的桥梁为例，演示如何用积木搭建桥，并讲解搭建过程中的注意事项。
3. 随堂练习（1）分组进行积木搭建，每组搭建一座桥。
（2）搭建完成后，请各组代表分享搭建过程和心得。
4. 创意设计（1）分发画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿设计自己的桥。
（2）鼓励幼儿发挥创意，画出或捏出独特、美观的桥。
5. 展示与评价（1）让幼儿展示自己的设计作品，分享设计理念。
（2）教师和幼儿共同评价作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《各种各样的桥》2. 内容：桥的名称、特点及用途桥的构造搭建桥的方法创意设计桥的要求七、作业设计1. 作业题目：设计一座独特的桥答案要求：画出或捏出一座桥，并注明桥的名称、特点及用途。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意设计等环节，让幼儿对桥有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述和表达，培养他们的语言表达能力。
各类桥梁图片——拱桥1
红星桥位于湖南省酃县至郴县上，公路通过该线接上106国 道线。该桥跨越深谷，桥高达65m，主拱跨径108.45m，副拱 跨径分别为24.5m、9m及7m，全长155.8m，桥宽8.2m。
马鸣溪金沙江大桥位于四川省宜宾市，跨越金沙江，该桥是 中国采用缆索吊装施工、跨径最大的钢筋混凝土箱形拱。主 孔150m，引道65m，全长245m。桥面为净7+2x1.5(m)人行道。 主拱圈箱高2.0m，箱宽7.60m，矢跨比1/7，全拱圈横向分5 个箱室（预制组合薄腹单室箱）；纵向分5段预制，缆索吊 装就位后再组合整体箱，最大吊重700kN。
丰都九溪沟桥位于四川省丰都县九溪沟，跨径为116m，建成 时是世界上跨径最大的石拱桥，保持记录18年之久。桥面为 净7+2x0.25(m)。主拱圈为变截面悬链线，拱顶厚1.6m，拱 脚厚2.25m，拱矢度1/8。施工方法是在脚手架上分圈砌筑。 于1972年建成。
乌巢河桥位于湖南省凤凰县沱江源头的乌巢河峡谷的县道 上。 乌巢河大桥全长241m，该桥因地制宜，就地取材， 综合应用和发展了中国近20多年来建设石拱桥的经验，建 成桥宽8m、主跨为120m的双肋石拱桥，腹拱为9孔13m，南 岸引桥3孔13m，北岸引桥1孔15m。主拱圈由两条分离式矩 形石肋和8条钢筋混凝土横系梁组成。 该桥是目前世界上 最大跨径石拱桥记录的保持者。于1990年建成通车。
江苏苏州宝带桥
中国古典园林中亦常见石拱桥，既起交通引路作用，更与园 林景色有机结合，或是主景，或是衬景。如扬州瘦西湖中的 五亭桥，又名莲花桥，就是佳作。
颐和园17孔桥
安徽风鸣湖十七孔桥
浙江泰顺县的泗溪溪东桥（图11）。桥长41.7m，跨径 25.7m，矢高5.85m,桥宽4.86m。桥上建有美丽的廊屋， 为了保护木料，两侧钉有蓑衣式木板。桥始建于明· 隆庆 四年（公元1570年）。
《各种各样的桥》幼儿园大班科学PPT课件
你见过桥吗？ 见过什么桥？ 它是什么样儿的？
吊桥又称悬索桥，由 悬索、桥塔、吊杆、锚锭、 加劲梁及桥面系所组成。
独木桥，简单 的人行桥,常用一 面砍平的一根圆 木做成的，架在 水面等地上。
钢铁桥是用钢铁作 为主要建造材料的桥 梁。具有强度高，刚 度大的特点。
拱桥指的是在竖 直平面内以拱作为 结构主要承重构件 的桥梁。
谢谢聆听！
大班科学活动
各种各样的桥
活动目标： 1．了解一些常见的桥的类型、特征及用途。 2．通过了解不同功能的桥，感受科学发展的进步。 活动准备： 1．PPT课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的 图片）。 2．一个关于的桥的谜语。
猜一猜
样子像船不是船， 永远停在江河畔， 火车汽车它能载， 光载东西不开船。
立交桥 全称“立体交 叉桥”，是在城市重要交 通交汇点建立的上下分层、 多方向行驶、互不相扰的 现代化陆地桥。
木桥以天然木材作 为主要建造材料的桥梁。 木桥是最早出现的桥梁 形式。它具有重量轻， 强度较高的特点
连连看 独木桥 还会有更先进的、外形更美观的桥 出现，小朋友平时可以多多观察， 发现更宏伟的大桥哦。
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》，主要涉及第四章第二节《各种各样的桥》。
详细内容包括：认识不同类型的桥，了解桥的构成和作用；探索桥的基本原理和特点；通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解不同类型的桥，知道桥的构成和作用。
2. 学会观察、描述桥的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥的基本原理，掌握桥的构成和特点。
教学重点：认识不同类型的桥，学会观察和描述桥的特点。
四、教具与学具准备教师准备：各种类型的桥的图片、视频、模型；画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种类型的桥的图片和视频，引导幼儿观察并说出桥的名字。
邀请幼儿分享自己见过的桥，激发他们对桥的兴趣。
2. 讲解桥的基本知识（10分钟）（1）介绍桥的构成：桥由桥面、桥墩、桥塔、索等部分组成。
（2）讲解桥的作用：连接两岸，方便人们出行；运输货物等。
（3）讲解桥的基本原理：利用力学原理，将桥面荷载传递到桥墩、桥塔等支撑结构上。
3. 例题讲解（10分钟）展示一座拱桥的图片，引导幼儿观察并描述其特点。
讲解拱桥的构成和作用，让幼儿理解拱桥的原理。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸、画笔，让幼儿画出一座自己喜欢的桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 小组活动：搭建桥（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套搭建桥的材料。
引导幼儿合作搭建一座桥，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 桥的构成：桥面、桥墩、桥塔、索等。
2. 桥的作用：连接两岸，方便人们出行；运输货物等。
3. 桥的基本原理：利用力学原理，将桥面荷载传递到桥墩、桥塔等支撑结构上。
七、作业设计1. 作业题目：画出一座自己喜欢的桥，并描述其特点。
第18课《中国石拱桥》教学设计++2024—2025学年统编版语文八年级上册
中国石拱桥教学目标（一）知识方面：1．抓住事物的特征，理清说明顺序。
2．比较赵州桥和卢沟桥的异同，说明选材的代表性。
3．举例说明语言的准确性。
（二）能力方面：1．选取代表性事例说明事物特点。
2．圈画关键性语句说明事物特点。
3．运用已有的桥梁知识，通过想象设计未来的桥梁。
（三）德育方面：激发学生热爱社会主义制度。
教学重点1．常用的说明方法。
2．说明文的基本特征；与记叙文的区别。
3．写说明文要准确运用语言。
教学难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序。
教学时间两课时教学方法1．学生自读和教师点拨相结合。
让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。
2．讨论法。
讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的能力。
通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。
教学过程第一课时一、导入新课中国是一个文明古国。
我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。
今天。
我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。
作者及相关资料介绍。
多媒体显示：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
本文最早以表于是1962年3月4日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。
【图片资源：茅以升】石拱桥用天然石料作为主要建筑材料的拱桥，这种拱桥有悠久的历史，现在在石史料丰富的地区，仍在继续修建，但以向轻型方向发展。
世界上最著名的割圆拱桥首推我国赵州桥。
按结构材料分类，桥梁主要有石桥和木桥两种，依跨数有单跨与多跨之别，依结构则有拱桥与梁桥。
大班科学《各种各样的桥》精品课件
大班科学《各种各样的桥》精品课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《各种各样的桥》。
详细内容包括：第一章“桥的组成与分类”，第一节“桥的组成”，第二节“桥的分类”；第二章“桥的原理”，第一节“力的作用”，第二节“桥的稳定性”。
二、教学目标1. 了解桥的组成、分类及基本原理，增强对桥梁科学的认识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：桥的组成、分类及原理。
难点：桥的稳定性原理。
四、教具与学具准备教具：各种桥梁模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示各种桥梁图片，引导学生观察并说出桥的特点。
2. 新课导入（1）讲解桥的组成，让学生了解桥的结构。
（2）介绍桥的分类，引导学生对桥梁进行分类。
3. 例题讲解以赵州桥为例，讲解其设计原理及稳定性。
4. 随堂练习让学生分组讨论，设计并制作一个简单的桥梁模型。
六、板书设计1. 桥的组成：桥面、桥墩、基础、附属设施。
2. 桥的分类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥。
3. 桥的原理：力的作用、稳定性。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个桥梁模型。
2. 答案：要求桥梁模型结构合理，稳定性好，美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对桥的组成、分类和原理有了基本的了解，但在实践中还存在一些问题，如：桥梁模型的设计不够合理，稳定性不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多的桥梁知识，提高对桥梁科学的认识。
组织学生参观桥梁工程，了解桥梁建设的过程，激发学生对科学探究的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的详细程度；3. 学生动手实践的设计与指导；4. 作业设计的具体性和可操作性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
对于这些重点细节的详细补充和说明如下：一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确是课堂教学的基础。
《各种各样的桥 (3)》(幼儿园PPT课件)
赵州桥
图 片
泸定桥
飞夺泸定桥
1935年5月25日，一方面军在安顺场强渡大渡 河后，要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去， biāo 最快也要一个月的时间。而国民党的追兵紧追不舍， 形势十分严峻。5月26日上午，毛泽东、周恩来、 彪 朱德、王稼祥、林彪、聂荣臻、罗荣桓、罗瑞卿汇 报后，当即作出了夺取泸定桥的决定。其部署是由 刘伯承、聂荣臻率领红一军团一师和陈赓、宋任穷 领导的干部团为右路军，由中央纵队及1、3、5、 9军团为左路军夹河而上攻取泸定桥。左路军由王 开湘、杨成武率领的红二师四团为前锋攻击前进， 5月28日，红四团接到红一军团命令：“王开湘、 杨成武：军委来电，限左路军于明天夺取泸定桥， 你们要用最高的行军速度和坚决机动的手段，去完 成这一光荣的任务。你们要在此战斗中突破过去夺 道州和五团夺鸭溪一天跑一百六十里的记录”。接 令后红四团后昼夜兼行240华里山路，于29日晨出 其不意的出现在泸定桥西岸并与敌军交火。
当时百余米的泸定桥已被敌人拆去了约八十余米的桥板，并以机枪、炮 兵各一连于东桥头高地组成密集火力，严密地封锁着泸定桥桥面。中午，红四 团在沙坝天主教堂内召开全团干部会议，进行战斗动员，组织了由连长廖大珠、 指导员王海云率领的23名夺桥突击队。下午四点，23名勇士身挂中锋枪，背 插马刀，腰缠十来颗手榴弹，冒着枪林弹雨，爬着光溜溜的铁索链向东桥头猛 扑。三名战士在王友才的率领下，紧跟在后，背着枪，一手抱木板，一手抓着 铁链，边前进边铺桥板。当勇士们爬到桥中间时，敌人在东桥头放起大火、妄 图以烈火阻击红军夺桥。勇士们面对这突如其来的烈焰，高喊“同志们，这是 胜利的最后关头，鼓足勇气，冲过去!莫怕火，冲呀!敌人垮了，冲呀!”廖大珠 一跃而起踏上桥板，扑向东桥头，勇士们紧跟着也冲了上来，抽出马刀，与敌 人展开白刃战。此时政委杨成武率领队伍冲过东桥头，打退了敌人的反扑，占 领了泸定城，迅速扑灭了桥头大火。整个战斗仅用了两个小时，便奇绝惊险地 飞夺了泸定桥，粉碎了蒋介石南追北堵欲把借助大渡河天险红军变成第二个石 达开的美梦。泸定桥因此而成为中国共产党长征时期的重要里程碑，为实现具 有重大历史意义的红一、二、四方面军会合，最后北上陕北结束长征奠定了坚 实的基础，在中国革命史上写下了不朽的篇章，有“十三根铁链劈开了通往共 和国之路”的壮美赞誉，新中国十大开国元帅，其中就有七位元帅长征时经过 了沪定桥。当时在激战后的泸定桥上，刘伯承元帅曾用脚重重地在桥板上连跺 三脚，感慨万千地说“泸定桥，泸定桥，我们为你花了多少精力，费了多少心 血，现在我们胜利了，我们胜利了”!朱德总司令在长征回忆中题词“万里长 江犹忆泸关险”的诗句，充分说明了红军长征飞夺泸定桥的艰险与壮烈。
中国石拱桥.ppt[精选文档]
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我国石拱桥取得光辉成就 有哪些原因？
• 首先是我国劳动人民的勤劳和智慧； • 其次是我国石拱桥的设计施工有优良的传统； • 再次是我国富有建筑用的各种石料，便于就地取
材。
这些原因按什么顺序排列？ • 由主到次。
举江东桥的例子是想说明什么？
• 说明“我国劳动人民的勤劳和智慧” • 说明 “在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方
全桥只有一个大拱，长37.4米。大 拱的两肩上，各有两个小拱。大拱 由28道拱圈拼成，就像这么多同 样形状的弓合拢在一起。结构匀称 。
由11个半圆形的石拱组成，每个 石拱长度自16米到21.6米。桥宽 约8米，路面平坦。每两个石拱之 间有石砌桥墩，把11个石拱联成 一个整体。
本文题为“中国石拱桥”， 却为什么用大量篇幅写赵州桥和卢沟桥？
旅人桥：大约建成于公元二八二年； 赵州桥：建于公元605年左右。 卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间。 长虹大桥：建于1961年。 这是什么说明顺序？
时间顺序
练习
中国石拱桥的总体特点是什么？以赵州桥为 例，它是如何体现中国石拱桥的特点的？
特点：历史悠久、形式优美、结构坚固
体现：赵州桥修建于公元605左右，已有一千 三百多年的历史了，体现了它历史悠久；赵 州桥长达37.4米，敞肩拱形式，大拱由28道 拱圈拼成，以及和四周景色配合的和谐，桥 上雕饰也十分精美等，有力的说明赵州桥确 实是惊人的杰作。
推崇：十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。 胜景：优美的景色。 胜，优美的。 巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有
什么可以相比的。伦：同类、同等。
就地取材：在当地找所需要的材料。
惟妙惟肖： 这里形容雕刻得十分精妙逼真。
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》，主要围绕“各种各样的桥”这一主题展开。
教学内容包括：第二章《交通工具与设施》第三节《桥》，详细内容涉及桥的定义、分类、结构以及桥在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本概念、分类和结构，知道桥在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和动手操作能力，提高幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享和表达自己观点的能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构和分类。
教学重点：了解桥的基本概念，知道桥在日常生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：各种桥的图片、模型，桥的拼图，教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出自己见过哪些桥，引导幼儿谈论桥的形状、结构等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT介绍桥的基本概念、分类和结构，让幼儿初步了解桥的知识。
（2）教师出示桥的模型，让幼儿观察并描述桥的形状、结构等特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种桥（如拱桥），讲解其结构特点，让幼儿通过观察和思考，了解拱桥的受力原理。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放桥的拼图，让幼儿动手操作，完成拼图任务。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的桥。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 各种各样的桥2. 内容：（1）桥的基本概念（2）桥的分类（3）桥的结构（4）桥的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的桥2. 答案要求：作品需包含桥的形状、结构等特点，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿了解了各种各样的桥。
但在教学过程中，部分幼儿对桥的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带领幼儿参观附近的桥，让幼儿实地观察桥的结构和特点，加深对桥的认识。
幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，详细内容为第二章《桥梁世界》中的第三节《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同类型的桥梁结构及其特点，培养幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解桥梁的基本结构，认识不同类型的桥，并能够描述它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对桥梁文化的兴趣，增强幼儿对身边科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桥梁的基本原理，掌握不同类型桥梁的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿对桥梁文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥梁图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的名称。
（2）请幼儿分享自己见过的桥梁，描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解桥梁的基本结构，让幼儿了解桥的组成部分。
（2）介绍不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并讲解它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示桥梁模型，让幼儿观察并描述其特点。
（2）幼儿分组讨论，每组选择一种桥梁进行绘画创作。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿根据绘画作品，用剪刀、胶水等学具制作桥梁模型。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）每组幼儿展示自己的作品，介绍桥梁的名称和特点。
（2）教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 桥梁的基本结构2. 不同类型的桥梁及其特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的桥梁，记录下桥梁的名称、特点及自己所了解到的桥梁故事。
2. 答案：根据观察结果，完成作业。
桥的形状和结构特点以及承重
桥的形状和结构特点以及承重一、拱桥拱桥是一种古老的桥型，由一系列拱形构件支撑着桥面。
拱桥的形状通常有几种，如圆形拱、椭圆形拱、等高拱等。
拱桥的结构特点是拱形构件能够将桥面的重量传递到桥墩上，从而支撑整个桥梁。
拱桥的承重能力较大，可以跨越较大的河流或峡谷。
拱桥的一些著名代表作包括意大利的斜塔、法国的新桥等。
二、梁桥梁桥是一种利用梁构件支撑桥面的桥型，梁桥的形状可以有梁桥、箱梁桥、悬索桥等。
梁桥的结构特点是梁构件能够将桥面的重量传递到桥墩和桥台上，从而支撑整个桥梁。
梁桥的承重能力较大，可以用于跨越河流、公路、铁路等不同的场合。
梁桥的一些著名代表作包括美国的金门大桥、中国的南京长江大桥等。
三、悬索桥悬索桥是一种利用悬索支撑桥面的桥型，悬索桥的形状通常是由主跨梁、悬索和桥墩构成。
悬索桥的结构特点是通过悬索将桥面的重量传递到桥塔上，从而支撑整个桥梁。
悬索桥的承重能力较大，可以用于跨越大型河流、山谷等场合。
悬索桥的一些著名代表作包括美国的布鲁克林大桥、日本的长崎大桥等。
四、拱梁桥拱梁桥是一种融合了拱桥和梁桥的特点的桥型，其形状通常是由梁构件和拱形构件共同支撑桥面。
拱梁桥的结构特点是通过梁构件和拱形构件将桥面的重量传递到桥墩上，从而支撑整个桥梁。
拱梁桥的承重能力较大，可以用于跨越中小型河流、山谷等场合。
拱梁桥的一些著名代表作包括西班牙的赫尔穆斯桥、加拿大的蒙特利尔大桥等。
五、管桩桥管桩桥是一种利用管桩支撑桥面的桥型，其形状通常是由管桩、桥面和桥墩构成。
管桩桥的结构特点是通过管桩将桥面的重量传递到地基上，从而支撑整个桥梁。
管桩桥的承重能力较大，可以用于跨越小型河流、湖泊等场合。
管桩桥的一些著名代表作包括中国的虎门大桥、新加坡的滨海湾大桥等。
总结：不同的桥型有不同的形状和结构特点，其中包括拱桥、梁桥、悬索桥、拱梁桥和管桩桥等。
这些桥型都具有较大的承重能力，可以用于不同的场合，如跨越河流、山谷、湖泊等。
在设计和建造桥梁时，需要根据具体的用途和地理条件来选择合适的桥型，以及确定合理的结构和施工方案，才能确保桥梁的安全使用。
幼儿园中班优质教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班优质教案《各种各样桥》含反思一、教学内容在本次教学活动中，我们将学习到《各种各样桥》。
这一内容出自幼儿园中班教材《身边科学》第四章第一节，详细内容主要围绕生活中桥梁展开，通过介绍不同类型桥，让孩子们解桥构造、功能以及背后故事。
二、教学目标1. 让孩子们解桥基本概念，认识不同类型桥；2. 培养孩子们观察、想象和表达能力；3. 培养孩子们动手操作能力，通过制作简单桥模型，加深对桥理解；4. 培养孩子们团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥构造和功能，以及不同类型桥特点。
教学重点：培养孩子们观察、想象、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型桥图片、桥模型、挂图、PPT等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过出示各种桥图片，让孩子们观察并说出他们所见过桥，引导孩子们关注桥特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解梁桥、拱桥、悬索桥等不同类型桥，让孩子们解它们构造和功能。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用彩纸、卡纸等材料，动手制作简单桥模型，加深对桥理解。
4. 团队合作（10分钟）以小组为单位，让孩子们展示自己制作桥模型，并分享制作过程中趣事。
六、板书设计1. 《各种各样桥》2. 内容：桥定义与功能梁桥、拱桥、悬索桥等不同类型桥桥制作方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中最美桥答案：孩子们可以充分发挥想象，画出自己心中最美桥，无需统一答案。
2. 作业题目：与家长一起寻找身边桥，并描述桥特点。
答案：孩子们可以与家长共同完成，描述桥外观、功能等。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让孩子们解桥基本概念和不同类型桥，通过实践操作，提高孩子们动手能力。
但在教学过程中，我发现部分孩子对桥构造理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
拓展延伸：组织孩子们进行实地考察，参观身边桥梁，让孩子们更直观地解桥构造和功能。
同时，引导孩子们关注桥梁美学，培养他们审美能力。
桥梁工程介绍
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东营黄河桥
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东营黄河桥主梁采用带正交异性钢桥面的分 离双边箱截面，拼装单元的纵向长9.25m14.75m，平均12m；横向分为两个边箱，4 块桥面板、横梁及油管托架等，用鹤式架桥 机进行悬臂拼装。索塔为H型框架，塔高 69.7m，斜拉索呈扇形布置。索距12m，每塔 12对。
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拱式桥
桥梁工程
发展概况
• 我国桥梁类型繁多，无论古代桥梁，还是当今的现代桥梁， 都在世界桥梁史上写下了辉煌的篇章。 • 纵观国外桥梁的发展史，早在古罗马时代，欧洲的石拱桥 艺术已在世界桥梁史上写下过光辉的篇章。国外桥梁的发 展得益于18世纪的工业革命。 • 1855年法国建造了第一批用水泥砂浆砌筑的石拱桥；1870 年，德国开始建造用混凝土作为主要受力构件的混凝土拱 桥，20世纪初，法国建成跨度139.80m的箱形拱桥。 • 从19世纪末到20世纪50年代，钢筋混凝土拱桥在跨越能力、 结构体系和主拱圈的截面形式上都得到了很大发展。 • 随着新的建筑材料、施工技术和设计理论的发现和运用， 近代以来出现了很多新式桥梁：钢桥、预应力混凝土桥、 斜拉桥和悬索桥等。
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斜拉桥
• 斜拉桥是典型的悬索结构和梁式结构组合的结构体系。由 主梁、拉索、索塔组成，充分利用了悬索结构和梁结构的 特点，其组合达到了相当合理的程度。 • 分类：混凝土斜拉桥 组合梁及钢斜拉桥
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混凝土斜拉桥
• 混凝土斜拉桥系用锚在桥塔上的多根斜向钢缆索吊住主梁 的缆索承重桥。因高强度缆索起着主梁的弹性支承作用， 故内力小，建筑高度低，施工方便，并能显著加大跨越能 力。 • 实例 Tulln多瑙河桥 武汉长江二桥
桥梁的结构类型
根据桥梁的结构形式分： 悬索桥 斜拉桥 拱式桥 梁式桥 其它 根据桥梁的施工方法分： 顶推施工法 横移施工法 提升浮运法 现场浇注法 预制安装法 转体施工法
人美版(杨力)美术二年级上册《5. 千姿百态的桥》教学设计1
人美版（杨力）美术二年级上册《5. 千姿百态的桥》教学设计1一. 教材分析《千姿百态的桥》是人美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解桥的各种形态和结构，通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括桥的历史、各类桥的图片和案例，以及桥的绘画和制作方法。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对桥有一定的认知，但缺乏系统的了解。
通过本节课的学习，学生可以拓宽视野，提高对桥的审美和创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解桥的历史、形态和结构，学会桥的绘画和制作方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对桥的喜爱，提高审美情趣，增强对传统文化的认识。
四. 教学重难点1.重点：了解桥的形态和结构，学会桥的绘画和制作方法。
2.难点：创新桥的设计，表现桥的千姿百态。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥的图片，分析桥的形态和结构。
2.实践法：让学生动手绘画和制作桥，提高动手能力。
3.启发式教学：引导学生主动思考、创新，提高创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各类桥的图片和案例，制作PPT。
2.学生准备：带好画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，让学生欣赏各种桥的图片，引导学生关注桥的形态和结构。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，分析桥的历史、形态和结构，讲解桥的绘画和制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手绘画和制作桥。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何创新桥的设计？学生自由讨论，分享自己的想法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调桥的形态、结构和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成教材中的练习题，绘制一幅创新的桥的作品。