虚拟仪器课程设计任务书2015教材
虚拟仪器课程设计

虚拟仪器技术课程设计任务书一、设计目的1.培养学生综合运用虚拟仪器技术相关知识解决实际问题的能力。
2.培养学生正确的设计思想、严谨的工作作风及处理工程技术问题的独立工作能力。
3.让学生熟练掌握LabVIEW软件平台及其程序设计方法。
4.学习写技术文件的方法。
二、仪器设备1、信号发生器2、PCI-6023数据采集卡3、LabVIEW 7.0 Express软件4、PC机三、设计内容利用LabVIEW 7.0 Express软件及相应的虚拟仪器硬件平台开发一个简易的虚拟数字示波器,要求该示波器具有数据采集、信号显示、数据存贮及回放等功能。
四、设计说明书要求1.阐明设计思想并画出硬件接口设计图。
2.编写LabVIEW应用程序。
3.系统总调试。
4.存在问题和改进设想。
设计 虚拟数字示波器一、电子示波器的工作原理电子示波器的核心部件是阴极射线示波管(CRT)。
示波管主要由电子枪、偏转系统和荧光屏三部分组成。
电子枪产生电子束,经聚焦后高速打在荧光屏上,使得相应的部位产生荧光,偏转系统形成的电场,控制电子束打在荧光屏上的位置。
涂有磷光物质的荧光屏就像画图的纸,电子枪产生的电子束就像是一支画笔,垂直偏转和水平偏转系统就像握笔的手,在荧光屏上真实、直观地描绘出一幅幅生动的波形图。
电子示波器的工作原理如图1所示。
图 1 电子示波器工作原理在不加任何偏转电压的情况下,电子枪产生的电子束将打在圆形荧光屏的中央位置,形成一个聚焦的光点。
在X 轴偏转板X1、X2上施加电压时,水平电场将使光点在水平方向左、右运动;在Y 轴偏转板Y1、Y2上施加电压时,垂直电场将使光点在垂直方向上、下运动;如果X 轴偏转板和Y 轴偏转板上同时施加电压,则光点沿X 方向和Y 方向合成运动的方向偏转,如图1-1(b)所示,光点显示的最终位置和X 、Y 方向的电场力大小有关,即z =。
如,设sin y m u U t ω=,cos x m u U t ω=,示波管X 方向和Y 方向的偏转灵敏度分别为S x 和S y ,假设S x =S y =1,则m z U ==,这说明光点运动的轨迹是半径为Um 的圆,以上的分析即为电子示波器的作为X-Y 显示仪使用个工作原理。
《虚拟仪器设计》课程设计

成绩:《虚拟仪器设计》课程设计题目:基于LabVIEW的音乐播放器设计学院精密仪器与光电子工程学院专业生物医学工程年级2013级班级一班姓名凌伟学号30132022252015年12月26日目录1设计目的 (3)2实施方案 (3)2.1总体规划 (3)2.2软件结构设计 (4)3实验结果 (9)4总结 (13)1设计目的本课题的想法来源于大二第一学期的一门课,叫“面向对象程序设计”,主要内容是应用C++语言编写程序,那时候的期末课程设计我就做的音乐播放器,虽然花费了很多时间,但是最后自己的播放器能运行也是很满足的。
于是这次的LabVIEW课程设计打算尝试用另一种编程方式做一个音乐播放器。
本音乐播放器能实现的一些基本功能:打开本地音乐文件、播放音乐、暂停、停止、进度条显示并拖动、音量控制、快进快退、显示当前播放曲目、显示音乐文件路径以及“爱心”流水灯、实时显示当前系统时间等。
另外还有一些功能没能实现,例如将多首歌曲添加到播放列表中,实现上一首、下一首切换;播放音乐时显示歌词;自动切换墙纸等,原因一方面是临近期末时间不够,另一方面是编程能力有限,而且对LabVIEW还比较陌生,不能自如地运用,希望以后有机会能加以改善。
2实施方案2.1总体规划该音乐播放器的功能都可以通过软件程序来实现,所以不需要设计硬件结构,只需要一台自带Windows Media Player和LabVIEW应用程序的PC机。
在编程时先实现最基本的功能,如打开文件,调用Windows Media Player播放,并将路径和播放曲目显示在前面板上,之后再逐步添加控件实现暂停,停止,音量控制等功能,而流水灯,系统时间和用户指南按钮是在修饰前面板时临时想到的,于是最后就再加入了这些小功能。
主程序流程大致为:点击打开文件按钮→弹出文件对话框→选择音乐文件→显示文件路径和播放曲目→调用Windows Media Player播放歌曲,同时流水灯开始工作→暂停、播放、音量控制等→停止播放,同时流水灯停止工作,文件路径和播放曲目初始化→退出程序。
虚拟仪器实验指导书2015课案

《虚拟仪器》实验指导书中南大学信息科学与工程学院2015年3月目录实验一创建和编辑VI程序 (1)实验二变量、数组与簇 (2)实验三结构与属性控制 (4)实验四波形显示 (5)实验五字符串与文件I/O (6)实验六数学分析与信号处理 (7)实验七数据采集卡配置及应用 (8)实验八应变测试 (12)附录LABVIEW软件安装 (15)前言《虚拟仪器》实验分为软件实验部分和硬件实验部分:实验一至实验六为软件实验部分,主要学习图形化编程软件LabVIEW的原理及编程方法,按照实验内容和要求进行操作,循序渐进地掌握VI程序及子程序的创建和调用,编辑和调试,各种结构、图表、图形和数组的使用,以及字符串和文件I/O的操作,熟悉LabVIEW的各种函数以及菜单,选项的作用和功能。
实验七至实验八为硬件实验部分,主要了解PCI-6024E多功能数据采集卡的使用方法和采集通道设置,并创建VI程序控制数据采集卡的I/O操作,利用信号发生器产生信号,实时检测,显示测量数据及波形,并写出实验报告。
在教学上,让学生学会使用LabVIEW系统的在线帮助,以获得更快更详细的帮助信息,帮助理解和掌握所学的内容。
实验注意事项:●请同学们在F盘根目录下建立一个自己的文件夹,把课堂练习的文件存在该文件夹中。
●同学们在使用LabVIEW系统自带的示例程序后,关闭时不可保存,以免改动原文件,但可以用另存的方式保存在其它文件夹中(如同学自己的文夹)。
●在硬件实验中,信号发生器的输出幅度不要超过±10V,千万注意连接板的各导线之间不要短路,以免发生故障。
实验一创建和编辑VI程序1.实验目的●熟悉LabVIEW的运行环境(前面板窗口、框图窗口、模板、菜单和命令);●学会创建VI及子VI程序;●掌握编辑VI程序的方法及子VI的调用方法。
2.实验原理(1)VI(虚拟仪器)有三个主要部分:前面板、程序框图和图标/连接口。
●前面板指定VI的输入量和显示VI的输出量。
《虚拟仪器技术》课程设计

目录第1章《虚拟仪器技术》课程设计任务书 (3)1.1课程设计任务 (3)1.2课程设计目的 (3)1.3课程设计要求 (4)1.4课程设计内容 (4)1.5课程设计报告要求 (4)1.6课程设计进度安排 (5)1.7课程设计考核办法 (5)第二章总体设计方案 (6)2.1虚拟仪器 (6)2.1.1虚拟仪器的概述 (6)2.1.2虚拟仪器的概念 (6)2.1.3虚拟仪器的特点 (6)2.1.4虚拟仪器在各方面的应用 (7)2.2 LabVIEW (8)2.2.1 LabVIEW的发展历程 (8)2.2.2 LabVIEW的概念 (8)2.2.3 LABVIEW的操作面板 (9)2.2.4 LABVIEW的应用领域 (10)2.3 多功能数字滤波器 (11)2.3.1滤波器的概念 (11)2.3.2滤波器分类 (11)2.3.2.1根据滤波器的选频作用分类 (11)2.3.2.2根据“最佳逼近特性”标准分类 (11)2.3.2.3理想滤波器 (12)2.3.3实际滤波器 (12)2.3.3.1实际滤波器的基本参数 (12)2.3.4多功能数字滤波器的总体结构图 (14)第三章多功能数字滤波器原理及功能 (15)3.1 多功能数字滤波器原理 (15)3.1.1前面板结构布局 (15)3.3.2、前面板部分功能界面说明 (18)第四章多功能数字滤波器的程序设计及运行调试 (21)4.1流程图 (21)4.2框图程序的设计 (22)4.2.1波形类型选择框 (22)4.2.2 噪声类型选择框 (23)4.2.3滤波器类型选择框图 (25)4.2.4波形显示选择框 (27)4.2.5大致的总程序框图 (27)4.3、运行调试 (29)4.3.1不添加噪声的波形显示 (29)4.3.2加入噪声后的波形显示 (29)4.3.2.1选择IIR滤波器的波形变化 (30)4.3.2.2选择FIR滤波器的波形变化 (30)4.3.2.3选择中值滤波器的波形变化 (31)第五章收获、体会 (32)参考文献 (33)第一章《虚拟仪器技术》课程设计任务书题目:多功能数字滤波器设计1.1课程设计任务数字滤波器是数字信号分析中重要的组成部分,数字滤波器与模拟滤波器相比具有准确度和稳定性高,系统函数容易改变,灵活性高,不存在阻抗匹配问题,便于大规模集成,可实现多位滤波等优点,因而数字滤波器在工程中得到了广泛的应用。
1213级虚拟仪器课程设计任务doc

12级《虚拟仪器》课程设计任务书课程设计题目:虚拟仪器时间:7周——12周一、设计题目及任务学生可根据喜好和兴趣,从以下题目中选择一题或经老师同意的其它题目进行设计。
1.虚拟相位差计(1人)(135、136)●设计一个双路正弦波发生器,其频率和相位差可调;●采用过零法、FFT频谱分析法和相关法设计一个相位计;●仿真分析不同方法的优缺点及各自实用条件;●分析信号幅值、噪声幅值、采样点数等值的变化对测量结果的影响。
分两种情况测量:●不经过数据采集的仿真;●经过数据采集。
(132)2.通用串口调试工具设计(1人)(135、136)按以下界面或自己设计一个通用串口调试工具。
要求能设置COM口、波特率、数据位、校验位、停止位等。
3.虚拟频谱仪(1人)(135、136)●设计一个信号发生器,分别产生正弦波、方波、三角波信号;●设计频谱分析仪,对正弦波、方波、三角波信号进行频谱分析;●产生叠加谐波,并分析叠加谐波的周期信号的频谱分析。
●非周期信号的频谱分析。
分两种情况测量:●不经过数据采集的仿真;●经过数据采集。
(132)4.网络化虚拟仪器设计(1人)(135、136)●建立一个虚拟波形发生器或其它虚拟仪器面板;●采用B/S模式实现仪器的网络化控制。
●采用C/S模式实现仪器的网络化控制,可采用DataSocket或TCP/IP方式。
5.基于声卡的虚拟仪器设计(1人)(135、136)●可测试信号、频谱;●可回放记录数据的图形,回放速度可调;●产生多种信号,频率幅值可调。
6.通用虚拟滤波器设计(1人)(135、136)●建立一个虚拟波形发生器,要求信号频率连续可调;●设计通用滤波器,能进行高通、低通、带通及带阻滤波;●分析各种数字滤波器频率响应特性,及各种数字滤波器性能比较。
7.Apple Watch仿真设计(1人)(135、136)设计Apple Watch界面,显示时间;●设计连接天气、航班信息、播放音乐、测量心跳、计步、闹钟等功能键,及相关子界面及功能程序设计。
关于虚拟仪器的课程设计

关于虚拟仪器的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解虚拟仪器的概念、功能及在工程测量中的应用。
2. 学生能够掌握虚拟仪器软件的基本操作流程和使用方法。
3. 学生能够描述至少三种常见虚拟仪器的原理及使用场景。
技能目标:1. 学生能够独立操作虚拟仪器软件,进行基础的数据采集与分析。
2. 学生能够运用虚拟仪器解决简单的实际测量问题,如信号处理、波形分析等。
3. 学生通过小组合作,设计并实施一个简单的虚拟仪器应用方案。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对科学研究的兴趣,特别是在工程测量和虚拟仪器领域的探索热情。
2. 学生在学习过程中形成合作意识,培养团队精神和解决问题的积极态度。
3. 学生能够认识到虚拟仪器在现代社会中的重要作用,理解科技发展对生活的影响。
课程性质:本课程为实践性与理论性相结合的课程,旨在通过虚拟仪器的学习,提高学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点:考虑到学生处于高年级,已具备一定的物理知识和实验操作技能,能够较快地掌握虚拟仪器原理和操作。
教学要求:教师需采用讲授与实操相结合的教学方式,注重引导学生主动探索,鼓励学生将理论知识应用于实践操作中,并通过小组合作培养学生的团队协作能力。
通过具体的学习成果评估,确保学生达到课程目标。
二、教学内容1. 虚拟仪器概述- 定义与分类- 发展历程- 应用领域2. 虚拟仪器原理- 数据采集与处理- 信号分析与显示- 常用算法介绍3. 虚拟仪器软件- LabVIEW软件安装与界面认识- 基本操作与编程- 实例分析与实操演练4. 常见虚拟仪器介绍- 数字示波器- 频谱分析仪- 数据记录仪5. 虚拟仪器应用案例- 简单电路信号测量- 声音信号处理- 小组项目:设计并实施一个虚拟仪器应用方案教学内容安排与进度:第一周:虚拟仪器概述第二周:虚拟仪器原理第三周:LabVIEW软件安装与基本操作第四周:常见虚拟仪器介绍第五周:虚拟仪器应用案例及小组项目实施本教学内容依据课程目标,紧密结合教材相关章节,注重理论与实践相结合,使学生能够系统地掌握虚拟仪器相关知识。
虚拟仪器技术》课程设计

虚拟仪器技术》课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握虚拟仪器技术的基本概念、原理和应用;技能目标要求学生能够运用虚拟仪器技术进行实验设计和数据分析;情感态度价值观目标要求学生培养创新意识、团队合作精神和对科学技术的热爱。
通过本课程的学习,学生将能够:1.描述虚拟仪器技术的基本概念和原理。
2.解释虚拟仪器技术在实际应用中的优势和局限。
3.运用虚拟仪器技术进行实验设计和数据分析。
4.展示创新意识、团队合作精神和对科学技术的热爱。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括虚拟仪器技术的基本概念、原理和应用。
教学大纲将按照以下顺序进行安排和进度:1.虚拟仪器技术的基本概念:介绍虚拟仪器技术的定义、特点和分类。
2.虚拟仪器技术的原理:讲解虚拟仪器技术的工作原理和相关技术。
3.虚拟仪器技术的应用:介绍虚拟仪器技术在各个领域的应用案例。
教材将为学生提供理论知识的学习,同时配合实验设备进行实践操作,以加深学生对虚拟仪器技术的理解和掌握。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
包括:1.讲授法:教师讲解虚拟仪器技术的基本概念、原理和应用。
2.讨论法:学生分组讨论虚拟仪器技术的实际应用案例,分享心得体会。
3.案例分析法:分析具体案例,让学生了解虚拟仪器技术在不同领域的应用。
4.实验法:学生亲自动手进行实验操作,培养实际操作能力和数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:提供理论知识的学习,为学生打下扎实的理论基础。
2.参考书:为学生提供更多的学习资料和扩展知识。
3.多媒体资料:通过视频、动画等形式,生动展示虚拟仪器技术的工作原理和应用案例。
4.实验设备:为学生提供实际操作的机会,培养实际操作能力和数据分析能力。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式。
虚拟仪器课程设计任务书

虚拟仪器课程设计任务书一、课程设计目的虚拟仪器技术是电子科学与技术专业学生的专业课程,是一门实践性很强的课程,仅在理论上学习无法达到教学目的。
通过本课程的学习,应能使学生系统地了解虚拟仪器的原理及开发技术,巩固在理论教学中学到的电子测量技术的理论知识和实验技能,掌握LabVIEW 集成开发环境的使用,掌握运用LabVIEW编写应用程序的步骤和方法,加深对硬件原理的理解,提高软件编程、调试能力,提高解决实际问题的能力,并能够完成一些简单的虚拟仪器的设计,为以后的工作打下良好的基础。
二、课程设计要求学生应学习和掌握虚拟仪器设计的基本概念和基本方法,学会应用图形化语言进行编程和设计。
通过课程设计,掌握虚拟仪器系统软件开发工具,掌握虚拟仪器的性能,属性,虚拟仪器的图形编程方法,学会设计过程,如题目分析,电路组成,程序设计等,达到培养设计能力的目标。
课程设计前,学生应根据指导教师布置的课程设计内容及要求,在指导教师的辅导下,完成设计、安装、调试电路;编写、调试程序,成功后,记录测试数据,分析结果并在一周12正文34凡发现抄袭,抄袭者与被抄袭者皆以零分计入本课程设计成绩。
凡发现报告或源程序雷同,涉及的全部人员皆以零分计入本课程设计成绩。
三、课程设计题目选题说明:按照自愿组合的原则,每4人一组,按照班级名单顺序选择题目。
如不愿意做安排好的题目,同学之间可以换题目,但要征得指导老师的同意。
课题一:声音信号采集与分析主要功能:(1)使用声卡作为数据采集卡,能以波形化,直观化方式显示声音信号。
(2)能对声音信号的频率,幅度和频谱等进行分析。
要求:界面友好,易于操作。
实现最基本的功能课题二:虚拟频率计主要功能:(1)使用数据采集卡的输入端口,测量外界信号的频率。
要求:界面友好,易于操作。
实现最基本的功能课题三:基于声卡的信号发生器主要功能:(1)使用声卡作为数据采集卡。
(2)输出的信号波形包括正弦波,三角波,方波等。
虚拟仪器实验教案

课程教案课程名称:虚拟仪器实验任课教师:***所属院部:电气与信息工程学院教学班级:自动化1201-02、自动化卓越班1301教学时间:2015—2016 学年第 1 学期湖南工学院课程基本信息湖南工学院教案用纸p.1 实验一 LabVIEW软件基本操作(一)(设计性实验)一、实验目的1.了解LabVIEW的编程与运行环境。
2.掌握LabVIEW的基本操作方法,并编制简单的程序。
3.掌握使用调试工具调试VI程序。
4.掌握VI子程序的建立和调用过程。
二、实验原理与说明LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench,实验室虚拟仪器集成环境) 是一个高效的图形化程序设计环境,也是一个功能强大而又灵活地仪器和分析软件应用开发工具。
它结合了简单易用的图形式开发环境与灵活强大的G编程语言,提供了一个直觉式的环境,与测量紧密结合,能让工程师与科学家们迅速开发出有关数据采集、测量控制、数据分析、存储及显示的解决方案。
现今数以万计的工程师、科学家以及技术人员正在使用LabVIEW来构建测量与自动化系统。
LabVIEW的基本编程环境,包括启动界面,前面板,程序框图,图标/连线板、菜单、工具栏、三大操作选板(工具选板,控件选板,函数选板)等。
在编程环境中可以创建、调试和调用VI,完成虚拟仪器的设计。
三、实验内容及任务1、创建自己的第一个VI。
创建一个VI,该VI功能:输入3个参数后,求其和,再开方。
2、子VI的创建与调用将上述VI创建成一个子VI,再编一个VI调用上述子VI。
四、实验报告要求1.调试编辑以上VI,按顺序打印以上VI的前面板与程序框图后,贴在实验报告上;实验报告中要求详细说明设计步骤要点。
2.理解基于数据流编程的基本编程思路。
3.总结VI基本编程的快捷操作。
4.简述VI程序有什么构成,其各部分的功能是什么。
5.思考:在前面板和框图程序中,如何区分控制器和指示器。
虚拟仪器课程设计任务

12级《虚拟仪器》课程设计任务书课程设计题目:虚拟仪器时间:7周——12周一、设计题目及任务学生可根据喜好和兴趣,从以下题目中选择一题或经老师同意的其它题目进行设计。
1.虚拟相位差计(1人)(135、136)●设计一个双路正弦波发生器,其频率和相位差可调;●采用过零法、FFT频谱分析法和相关法设计一个相位计;●仿真分析不同方法的优缺点及各自实用条件;●分析信号幅值、噪声幅值、采样点数等值的变化对测量结果的影响。
分两种情况测量:●不经过数据采集的仿真;●经过数据采集。
(132)2.通用串口调试工具设计(1人)(135、136)按以下界面或自己设计一个通用串口调试工具。
要求能设置COM口、波特率、数据位、校验位、停止位等。
3.虚拟频谱仪(1人)(135、136)●设计一个信号发生器,分别产生正弦波、方波、三角波信号;●设计频谱分析仪,对正弦波、方波、三角波信号进行频谱分析;●产生叠加谐波,并分析叠加谐波的周期信号的频谱分析。
●非周期信号的频谱分析。
分两种情况测量:●不经过数据采集的仿真;●经过数据采集。
(132)4.网络化虚拟仪器设计(1人)(135、136)●建立一个虚拟波形发生器或其它虚拟仪器面板;●采用B/S模式实现仪器的网络化控制。
●采用C/S模式实现仪器的网络化控制,可采用DataSocket或TCP/IP方式。
5.基于声卡的虚拟仪器设计(1人)(135、136)●可测试信号、频谱;●可回放记录数据的图形,回放速度可调;●产生多种信号,频率幅值可调。
6.通用虚拟滤波器设计(1人)(135、136)●建立一个虚拟波形发生器,要求信号频率连续可调;●设计通用滤波器,能进行高通、低通、带通及带阻滤波;●分析各种数字滤波器频率响应特性,及各种数字滤波器性能比较。
7.Apple Watch仿真设计(1人)(135、136)设计Apple Watch界面,显示时间;●设计连接天气、航班信息、播放音乐、测量心跳、计步、闹钟等功能键,及相关子界面及功能程序设计。
虚拟仪器课程设计

目录摘要 1课程设计任务书 21.信号发生器的设计 3(1)基本原理 3(2)框图程序 3(3)前面板结果演示 52.频谱分析仪 7(1)基本原理 8(2)框图程序 8(3)前面板结果演示 93.消噪演示仪 12(1)基本原理 12(2)框图程序 12(3)前面板结果演示 134.串行通信演示仪 14(1)基本原理 14(2)框图程序 14(3)前面板结果演示 155.实验总结 15参考文献 16摘要:LabVIEW 程序又称虚拟仪器,即VI,其外观和操作类似于真实的物理仪器(如示波器和万用表)。
LabVIEW拥有一整套工具用于采集、分析、显示和存储数据,以及解决用户编写代码过程中可能出现的问题。
LabVIEW 提供众多输入控件和显示控件用于创建用户界面,即前面板。
输入控件指旋钮、按钮、转盘等输入装置。
显示控件指图形、指示灯等输出显示装置。
创建用户界面后,可添加各种VI 和结构作为代码,从而控制前面板对象。
代码在程序框图中编写。
LabVIEW 不仅可与数据采集、视觉、运动控制设备等硬件进行通信,还可与GPIB、PXI、VXI、RS232 以及RS485 等仪器通信。
本次课程设计的设计内容是在LABVIEW开发平台下,结合测试与信号处理理论设计三种虚拟仪器:函数发生器,频谱分析仪和串口通信演示仪。
并要求函数发生器输出正弦波、方波、三角波,波形可选择;频率、幅值和初相位可以调节;前面板上显示输出波形。
频谱分析仪采样频率、采样点数、信号频率、幅值和初相位可调;分析正弦波、方波和三角波的频谱特性。
串口通信演示仪在前面板上设置串口号、数据帧(起始位、数据位、奇偶校验位和停止位、)格式,波特率;在前面板上有文本输入框和输出框,用于输入和显示传输的数据。
关键字:虚拟仪器函数发生器频谱分析仪串口通信演示仪课程设计任务书1.信号发生器的设计(1)基本原理测试信号有多种产生途径,我们这里主要研究的是在Labview中的波形产生函数得到的仿真信号波形数据。
虚拟仪器课程设计任务书2015教材

2012级《虚拟仪器》课程设计任务书课程设计题目:虚拟仪器原理及应用一、设计题目及任务学生可根据喜好和兴趣,从以下题目中选择一题或经老师同意的其它题目进行设计。
1、对仿真交流信号进行直流值和均方根值的分析与设计2、对仿真信号进行双边带傅里叶变换的设计FFT,是数字信号处理中最重要的变换之一,最基本的一个应用就是计算信号的频谱,通过频谱可以方便观察和分析信号的频率组成成分。
3、对仿真信号进行单边带傅里叶变换的设计4、对仿真信号进行数字FIR滤波器的设计“数字FIR滤波器”VI能够实现对单个波形或多个波形中的信号进行滤波。
如对多个波形进行滤波,VI将对各个波形保留单独的滤波器状态。
5、对仿真信号进行自相关周期信号检测的设计自相关函数的一个重要应用是检验信号中是否含有周期成分。
如果信号中含有周期成分,则自相关函数衰减很慢且具有明显的周期性。
6、对仿真信号进行拉普拉斯变换的设计拉普拉斯变换可以将一个信号从时域上转换为复频域(s域)上来表示,在线性系统、控制自动化等方面都有广泛的应用。
7、对仿真信号进行幅度谱和相位谱分析的设计利用幅度谱和相位谱VI可以计算实数时域信号的单边且已缩放的幅度谱,并返回幅度谱大小和幅度谱相位信息。
8、对仿真信号非均匀采样数据功率谱分析与设计功率谱是通过傅里叶变换得到的,而傅里叶变换的一个基本要求就是数据在时间轴上必须是等间距的。
在实际应用中,采样数据并不一定能满足这个条件。
一种办法是通过选择合适的插值方法使数据变得均匀。
另外一种有效的方法是通过Lomb归一化周期图算法,这种算法可以直接处理原始数据而无需关心数据采样间隔是否均匀。
非平均采样信号频谱VI就是将该算法封装起来,从而极大地方便用户对非均匀采样数据测处理。
9、对仿真信号进行Butterworth低通滤波器的设计Butterworth滤波器VI通过调用Butterworth系数VI,生成数字Butterworth滤波器。
其中滤波器类型接线端可以设置滤波器的通带,选项包括低通、高通、带通、带阻。
12级虚拟仪器课程设计任务docDOC

12级《虚拟仪器》课程设计任务书课程设计题目:虚拟仪器时间:7周——12周一、设计题目及任务学生可根据喜好和兴趣,从以下题目中选择一题或经老师同意的其它题目进行设计。
1.虚拟相位差计(1人)(135、136)●设计一个双路正弦波发生器,其频率和相位差可调;●采用过零法、FFT频谱分析法和相关法设计一个相位计;●仿真分析不同方法的优缺点及各自实用条件;●分析信号幅值、噪声幅值、采样点数等值的变化对测量结果的影响。
分两种情况测量:●不经过数据采集的仿真;●经过数据采集。
(132)2.通用串口调试工具设计(1人)(135、136)按以下界面或自己设计一个通用串口调试工具。
要求能设置COM口、波特率、数据位、校验位、停止位等。
3.虚拟频谱仪(1人)(135、136)●设计一个信号发生器,分别产生正弦波、方波、三角波信号;●设计频谱分析仪,对正弦波、方波、三角波信号进行频谱分析;●产生叠加谐波,并分析叠加谐波的周期信号的频谱分析。
●非周期信号的频谱分析。
分两种情况测量:●不经过数据采集的仿真;●经过数据采集。
(132)4.虚拟扫频仪设计(1人)(135、136)要求能进行幅频、相频特性分析。
信号可以模拟产生或通过硬件输入。
5.交流信号的虚拟仪器测量(1人)(135、136)●通过DAQ卡或虚拟信号发生器产生交流电压、电流信号;●测量交流电压、电流信号的有效值或幅值、频率、相位差等;●计算一个周期(或若干个整周期)的平均功率,即有功功率;●同时计算视在功率、无功功率、功率因数等;●首先,应当在环境下(不经过数据采集,使用仿真信号源)检查算法的效果。
6.网络化虚拟仪器设计(1人)(135、136)●建立一个虚拟波形发生器或其它虚拟仪器面板;●采用B/S模式实现仪器的网络化控制。
●采用C/S模式实现仪器的网络化控制,可采用DataSocket或TCP/IP方式。
7.基于声卡的虚拟仪器设计(1人)(135、136)●可测试信号、频谱;●可回放记录数据的图形,回放速度可调;●产生多种信号,频率幅值可调。
虚拟仪器课程设计 交通大学

华东交通大学机电工程学院《虚拟仪器设计》课程设计任务书学生姓名:学号:一、设计题目(此处请根据下面的可选题目填好个人所选题目)二、设计目的和要求通过对虚拟仪器的设计,了解虚拟仪器设计的基本原理及常用的对象使用方法;通过设计一台虚拟式数据采集系统、图形识别系统、通过串口、并口控制、测温系统、转速测量系统等,了解虚拟仪器数据采集卡的使用及设置,并口或串口的数据传输,了解虚拟编程中如何驱动非NI公司的数据采集卡或电脑中常用的声卡,学会把外界物理信号采集到计算机并进行简单分析或者通过虚拟仪器产生符合要求的信号并通过声卡输出或者学会利用NI的ELVIS系统设计简单的测量软件。
加深虚拟仪器知识、单片机的了解,培养学生运用虚拟仪器思想解决工程实际问题的能力。
二、设计内容A.详细要求:1.虚拟示波器:采用声卡作为数据采集卡,将信号发生器输出的常见信号采集到计算机中,所编虚拟软件要求能够对采集到的信号进行显示及频谱分析(如给出频率,幅值等)。
2.虚拟信号发生器:通过虚拟仪器编程产生满足要求的常见信号(要求该信号应可通过程序前面板由用户自行设置)并通过声卡输出到数字示波器中观察。
3.虚拟条码识别系统:设计一条码识别系统,通过程序驱动普通聊天用的摄像头,采集任何一本书上的条码图片,对条码图片进行识别,显示条码号。
(使用IMAQ Vision工具包识别图片,利用NI的摄像头补丁程序驱动摄像头)4.虚拟显示仪设计:设计一台基于虚拟仪器技术的显示仪器,利用单片机发送信号,计算机串口采集单片机信号在计算机上显示。
5.虚拟辅助实验系统:设计的虚拟仪器要求可以读出给出的两路信号,信号数据已用文本文档保存,并且对读出的两路信号做频谱,概率密度函数,倒频谱等,并给出幅值、周期及其它指标。
6.虚拟八位二进制LED并口显示系统设计:设计的虚拟仪器要求通过计算机并口控制LED进行显示,在仪器中输入任意的十六进制数实时的显示出:0123456789ABCDEF等字段。
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2012级《虚拟仪器》课程设计任务书
课程设计题目:虚拟仪器原理及应用
一、设计题目及任务
学生可根据喜好和兴趣,从以下题目中选择一题或经老师同意的其它题目进行设计。
1、对仿真交流信号进行直流值和均方根值的分析与设计
2、对仿真信号进行双边带傅里叶变换的设计
FFT,是数字信号处理中最重要的变换之一,最基本的一个应用就是计算信号的频谱,通过频谱可以方便观察和分析信号的频率组成成分。
3、对仿真信号进行单边带傅里叶变换的设计
4、对仿真信号进行数字FIR滤波器的设计
“数字FIR滤波器”VI能够实现对单个波形或多个波形中的信号进行滤波。
如对多个波形进行滤波,VI将对各个波形保留单独的滤波器状态。
5、对仿真信号进行自相关周期信号检测的设计
自相关函数的一个重要应用是检验信号中是否含有周期成分。
如果信号中含有周期成分,则自相关函数衰减很慢且具有明显的周期性。
6、对仿真信号进行拉普拉斯变换的设计
拉普拉斯变换可以将一个信号从时域上转换为复频域(s域)上来表示,在线性系统、控制自动化等方面都有广泛的应用。
7、对仿真信号进行幅度谱和相位谱分析的设计
利用幅度谱和相位谱VI可以计算实数时域信号的单边且已缩放的幅度谱,并返回幅度谱大小和幅度谱相位信息。
8、对仿真信号非均匀采样数据功率谱分析与设计
功率谱是通过傅里叶变换得到的,而傅里叶变换的一个基本要求就是数据在时间轴上必须是等间距的。
在实际应用中,采样数据并不一定能满足这个条件。
一种办法是通过选择合适的插值方法使数据变得均匀。
另外一种有效的方法是通过Lomb归一化周期图算法,这种算法可以直接处理原始数据而无需关心数据采样间隔是否均匀。
非平均采样信号频谱VI就是将该算法封装起来,从而极大地方便用户对非均匀采样数据测处理。
9、对仿真信号进行Butterworth低通滤波器的设计
Butterworth滤波器VI通过调用Butterworth系数VI,生成数字Butterworth滤波器。
其中滤波器类型接线端可以设置滤波器的通带,选项包括低通、高通、带通、带阻。
10、对仿真信号进行贝塞尔滤波器的设计
贝塞尔滤波器VI通过调用贝塞尔系数VI,生成数字贝塞尔滤波器。
11、对仿真信号进行逐点分析实时滤波与普通滤波对比分析与设计
为了实现数据采集与分析,LabVIEW提供的逐点分析VI。
逐点VI在数据分析时针对每一个采集的数据点都可以立即进行分析,数据可以实现实时处理。
使用逐点分析能够跟踪和处理实时事件,实现与信号的同步,减少数据丢失的可能性,同时程序设计也更加容易。
12、利用窗函数对仿真信号进行小幅值信号分辨的分析与设计
在利用计算机实现工程测试信号处理时,不可能对无限长的信号进行测量和运算,而是取其有限的时间片段进行分析。
具体做法:从信号中截取一个时间片段,然后用这个信号时间片段进行周期延拓处理,得到虚拟的无限长的信号,然后对信号进行傅里叶变换、相关分析等数学处理。
问题:无限长的信号被截断以后,其延拓信号周期与周期之间信号是不连续的,其频谱将发生畸变,原来集中在某一频率处的能量被分散到两个较宽的频带中去了(这种现象称之为频谱能量泄漏)。
解决方法:在不可能得到无限长信号的情况下,解决频谱能量泄漏的方法就是加窗。
频谱能量泄漏大小取决于周期延拓时信号突变的幅度,跳跃月到,泄漏越大。
加窗就是将原始采样波形乘以幅度变化平滑且边缘趋零的有限长度的窗来减小每个周期边界处的突变。
13、对非整周期采样仿真信号进行加窗前后频谱对比分析与设计
14、对仿真信号进行门限设置并对过门限值的次数进行统计
15、对仿真信号进行门限设置并对过门限信号进行捕捉显示的设计
16.相关法相位差仿真测量仪(1人)
要求:采用相关法测量两个同频正弦波信号的相位差;可显示相关计算结果。
功能描述
该相关法相位差仿真测量仪,可观察已知幅值A、B的两个同频正弦波仿真信号x(t)与y(t)的相位差。
①可测相位差的数值范围为0~360°。
②信号的幅度范围为0.1~5.0 V。
③两个信号的频率范围为0.1 Hz~10 kHz。
17.虚拟频谱仪(1人)
●设计一个信号发生器,分别产生正弦波、方波、三角波信号;
●设计频谱分析仪,对正弦波、方波、三角波信号进行频谱分析;
●产生叠加谐波,并分析叠加谐波的周期信号的频谱分析。
●非周期信号的频谱分析。
分两种情况测量:
●不经过数据采集的仿真;
18.虚拟扫频仪设计(1人)
要求能进行幅频、相频特性分析。
信号可以模拟产生。
19.通用串口调试工具设计(1人)
按以下界面或自己设计一个通用串口调试工具。
要求能设置COM口、波特率、数据位、校验位、停止位等。
20.交流信号的虚拟仪器测量(1人)
●通过虚拟信号发生器产生交流电压、电流信号;
●测量交流电压、电流信号的有效值或幅值、频率、相位差等;
●计算一个周期(或若干个整周期)的平均功率,即有功功率;
●同时计算视在功率、无功功率、功率因数等;
●首先,应当在环境下(不经过数据采集,使用仿真信号源)检查算法的效果。
21.基于声卡的频谱分析仪
要求:通过声卡采集声音数据,显示其波形,通过滤波器和加窗处理进行功率谱分析。
然后提取基音周期。
●
22.FIR 窗滤波器设计
效果图如下:
●
23.自相关函数仪。
要求:该自相关函数仪可观察:
①可以由多个(3~5个)频率、幅值、相位成一定关系的正弦波叠加合成的波形,如三角波、锯齿波、方波等,同时显示合成波形的幅值频谱图,频谱图有光标显示。
正弦波经过FFT后的幅值谱。
②正弦波仿真信号的自相关函数。
③正弦波仿真信号。
频率范围:0~10 kHz;幅值:0.1~5.0 V。
④输出正弦波的幅值的平方(A2)。
⑤图形参考如下:
由多个(3~5个)频率、幅值、相位成一定关系的正弦波叠加合成的波:
24.IIR 滤波器设计效果图如下:
25、虚拟交通灯的设计
26、跑马灯的设计
27、虚拟调制解调器
要求:用该调制解调器可观察调幅波,以及经过巴特沃斯滤波器后的解调信号波形。
A:169
基于虚拟仪器的信号发生器的设计
初始条件:查询现有信号发生器产品,找到参考设计的仪器参数及前面控制界面,用虚拟仪器软件完成相近大部分功能,并适当说明操作和设计思想。
输入信号可用软件模拟,或用函数发生。
要求完成的主要任务:至少完成设计内容中各部分基本内容,可添加适当相关内容。
1)用户认证入口。
2)能运用设计前面板中字体、颜色、修饰功能。
3)载入指定公司图标图片到前面板(信号发生器参考原形图片)。
4)设计中运用弹出对话框操作至少2处。
5)结构设计至少用到3种以上,(for循环,while循环,公式节点,事件结构,局部变量,全局变量等)
6)最少完成3种信号的输出。
7)VI层次结构包含主程序-子程序调用,子程序图标修改(非默认形式即可)论述说明各环节分析及设计原理。
28、简易计算器课程设计
29、电子时钟设计
30、基于LABVIEW的虚拟仪器温度检测系统的设计
31、基于LABVIEW的虚拟仪器湿度检测系统的设计
32、基于labview的温湿度测试
33、基于LABVIEW的函数信号发生器的设计
34、四位移位器仿真
要求:根据数字电子技术的知识,按照下图所示设计4位移位仿真器。
主要内容⑴掌握四位移位器原理⑵模拟四位移位器工作过程
35、基于Labview的虚拟示波器设计
36、二进制振幅键控调制解调
37、二进制相移键控调制解调
38、二进制频移键控调制解调
39、3-8译码器电路仿真
40、8线-3线编码器的仿真
41、数字时钟的仿真
42、D触发器实验的设计
43、计数器实验的设计
实验所设计的是中规模集成的4位同步二进制计数器74LS161,其除了具有二进制加法计数功能外,还有预置数、保持和异步置零等功能。
44.其它征得老师同意的自选方案。
二、设计要求
认真完成所选题目的程序调试,编写设计说明书。
三、成绩评定
成绩评定由3部分组成:
1.实验成绩:(占10%)
2.课程设计:(占70%)即:(设计的文档部分占40%,设计的软件部分占30%)。
3.平时考勤:(20%)。