小说叙述视角

合集下载

《小说叙述视角》课件

《小说叙述视角》课件

THANKS。
《水浒传》
施耐庵运用全知叙述视角,全面展现了梁山好汉的英勇事迹和内心世界,让读者对这一历史时期的人 物和事件有了更深刻的认识。
05
限制性叙述视角
定义与特点
总结词
限制性叙述视角是一种特殊的叙述方式 ,通过限制叙述者的视角和信息,使作 品呈现出特定的艺术效果。
VS
详细描述
限制性叙述视角通常采用第一人称或第三 人称的叙述方式,通过特定人物的视角来 展现情节和人物形象。这种叙述方式限制 了叙述者的视角和信息,使得作品呈现出 一定的隐秘性和神秘感,同时也能引发读 者的人称叙述视角通常采用 第一人称叙述者的口吻展开叙述 ,因此容易受到第一人称叙述者
的主观性和局限性的影响。
难以处理复杂情节
第三人称叙述视角在处理复杂情节 和多线索交织时可能会显得力不从 心,容易让读者感到混乱。
缺乏情感共鸣
由于第三人称叙述视角强调客观性 ,有时可能难以深入展现人物的情 感世界和内心矛盾。
第三人称叙述视角的经典作品
《红楼梦》
以贾宝玉的视角展开叙述,通过他的 所见所闻、所思所感,展现了封建社 会的种种弊端和人性的复杂多变。
《围城》
以方鸿渐的视角展开叙述,通过他的 经历和感受,展现了现代都市人的困 境和追求。
04
全知叙述视角
定义与特点
定义
全知叙述视角指的是叙述者凌驾于整个故事之上,洞悉一切,无所不知,能够深入到每个人物的内心世界,全面 展现故事中的所有事件和人物。
第三人称叙述视角的优缺点
客观性
第三人称叙述视角能够提供更为客观的叙述角度,让读者更 加信任故事的真实性和可信度。
全知视角
第三人称叙述视角的全知视角可以让读者更加全面地了解故 事中的人物、场景和情节,增强故事的完整性和连贯性。

现代小说中的叙述视角分析

现代小说中的叙述视角分析

现代小说中的叙述视角分析小说作为一种文学体裁,以其丰富多样的表现形式和深刻的内涵吸引着无数读者。

而在小说创作中,叙述视角的选择至关重要,它不仅决定了故事的呈现方式,还影响着读者对故事的理解和感受。

本文将对现代小说中的叙述视角进行深入分析。

一、叙述视角的定义及分类叙述视角,简单来说,就是作者在讲述故事时所选取的观察角度。

常见的叙述视角主要有以下几种:第一人称叙述视角,即故事由“我”来讲述。

这种视角能让读者迅速进入主角的内心世界,感同身受其情感和经历,但也存在一定的局限性,比如“我”的视野可能相对狭窄,无法全面展现整个故事的全貌。

第三人称叙述视角又分为全知视角和有限视角。

全知视角下,叙述者仿佛无所不知,能够洞悉故事中所有人物的内心想法和行为动机,这种视角能提供全面而宏观的故事图景,但有时可能会让读者觉得过于上帝视角,缺乏一定的神秘感和探索性。

有限视角则是通过某一个特定人物的眼睛去观察和讲述故事,其所知所想与所观察到的内容都受到该人物自身的性格、经历和立场的限制,从而为故事增添了更多的悬念和不确定性。

二、不同叙述视角在现代小说中的运用1、第一人称叙述视角的魅力在许多现代小说中,第一人称叙述视角被广泛运用。

例如,在《挪威的森林》中,村上春树以主人公渡边的口吻讲述了自己的青春故事。

读者随着渡边的内心独白,一同经历他的迷茫、孤独和爱情的纠葛。

这种叙述方式让读者与主人公建立起了紧密的情感联系,仿佛亲身参与了他的成长历程。

2、第三人称全知视角的宏观展现像托尔斯泰的《战争与和平》,就采用了第三人称全知视角。

作者能够自由地穿梭于各个角色之间,展现宏大的历史背景和众多人物的命运起伏。

读者可以全面了解战争的残酷、社会的变迁以及人物之间错综复杂的关系。

3、第三人称有限视角的悬疑营造而在悬疑小说中,第三人称有限视角常常能发挥出独特的效果。

比如阿加莎·克里斯蒂的《无人生还》,通过不同人物的有限视角逐步推进故事,让读者在不断的猜疑和推理中寻找真相,增加了阅读的紧张感和趣味性。

几种常见的小说叙事视角

几种常见的小说叙事视角

几种常见的小说叙事视角小说,作为一种文学体裁,以其丰富多彩的故事和引人入胜的情节吸引着读者。

而叙事视角的选择,就像是为小说打开了不同的窗户,让读者能够从不同的角度去观察和体验故事中的世界。

接下来,让我们一起探讨几种常见的小说叙事视角。

一、第一人称叙事视角第一人称叙事,即故事由“我”来讲述。

这种视角能够让读者迅速地与主人公建立起亲密的联系,仿佛读者正亲身经历着主人公所经历的一切。

“我”的内心想法、情感波动和个人经历都能直接呈现在读者面前,使读者更能感同身受。

例如,在《骆驼祥子》中,老舍以祥子的第一人称视角展开叙述,让我们深切地感受到了祥子在那个黑暗社会中为了生存而苦苦挣扎的痛苦与无奈。

通过“我”的眼睛,我们看到了社会的不公、人性的丑恶以及梦想的破灭。

第一人称叙事的优点在于其真实性和亲切感。

读者容易产生共鸣,仿佛与主人公一同经历了喜怒哀乐。

然而,它也存在一定的局限性。

由于视角的限制,“我”无法知晓其他人物的内心想法,对于故事的全貌可能了解得不够全面。

二、第三人称叙事视角第三人称叙事是小说中较为常见的一种视角,叙述者以旁观者的身份讲述故事,故事中的人物被称为“他”“她”或“他们”。

在这种视角下,叙述者可以自由地穿梭于不同人物的内心世界,展现出更加全面和宏观的故事画面。

比如《红楼梦》,作者以第三人称的视角,细致地描绘了众多人物的性格、命运和复杂的人际关系,让我们看到了一个庞大而真实的封建家族的兴衰。

第三人称叙事的优点是视角广阔,可以全方位地展现故事的情节和人物。

但有时可能会让读者在情感上与人物产生一定的距离。

三、全知全能叙事视角全知全能的叙事者就像是一个无所不知的上帝,了解故事中所有人物的想法、过去和未来。

这种视角能够让读者对故事有最全面、最深入的了解。

例如《战争与和平》,托尔斯泰以全知全能的视角,不仅展现了战场上的波澜壮阔,还深入到人物的内心深处,揭示了他们的思想和情感。

然而,这种视角也可能会让读者觉得故事过于完美和不真实,因为现实中没有人能够拥有如此全面的了解。

2024届高考语文复习:小说的叙述人称及视角

2024届高考语文复习:小说的叙述人称及视角

高考小说的叙述人称及视角一、第一人称叙述视角这一人称叙述角度,从“我”出发,一以贯之。

凡是“我”没有出场的地方,“我”没有看到的东西,都无法写。

即使“我”在场,除“我”之外的人物内心活动,也不能直接写,只能通过人物的行动、言语、表情等间接表现。

“我”的内心世界,则可能充分展现,这就更具有真实感。

好像不仅作者就是“我”,连读者也变成了小说中的“我”。

所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切,作者与读者的距离缩小了。

小说中“我”的作用①便于直接抒情,能自由表达思想。

②叙述亲切自然,给读者以真实感,拉近读者与文本的距离。

③“我”是全文的线索,串联全文的故事情节。

④能使故事情节更为简洁,内容更为集中。

⑤小说可“借”我的情感态度,揭示文章的主题。

三、第二人称1. 运用第二人称叙述视角的小说,我们很少见到,这里就不做讲解,只需学生记住其优点。

2. 第二人称的作用①第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离,②增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流四、第三人称第三人称叙述视角。

这种叙述视角,小说的叙述者不但了解小说里全部细节的发展,而且了解小说中所有人物的心理动态,就连两个人之间的悄悄话,叙述者也知道;连第二个人都无法知道的人物内心最隐秘的想法,叙述者也了如指掌。

它的最大优点是比第一人称和第二人称在叙事方面都更方便,无所不知,全知全能;不足之处,是导致作者与读者之间的隔阂,作者总把读者排斥在外。

不像第一、二人称那样,好像作者在与读者交谈似的。

一、文学类文本阅读(本题共3小题;15分)阅读下面的文字,完成下列各题。

十二本书宁肯“有旧鞋换洋火——”像早先一样,吆喝反复出现,但不是同一个人。

秋良竖着耳朵不用分辨,一下跑出去。

这人穿得破烂,黑脸,缺着黄板牙笑。

“我有好东西,可我不想换洋火,除非换别的。

”“什么?”“闹钟,我有个小闹钟。

你有小人书吗?你要有,我就拿它跟你换。

”“闹钟坏了?”黑脸人明知故问很烦人。

“没坏,就是不走了。

写作技巧】小说几种常见的写作视角

写作技巧】小说几种常见的写作视角

写作技巧】小说几种常见的写作视角在小说中,视角和人称是两个不同的概念。

视角是指讲述者与其所揭示的内容之间的关系,而人称则是指第一人称、第二人称和第三人称三种不同的叙述方式。

下面我们来介绍一下小说中常见的三种视角。

一、全知视角(视角)全知视角是一种比较成熟、普遍运用的叙述模式。

叙述人仿佛站在云端俯瞰所有人物的活动,洞悉所有人物的一切隐秘,包括其复杂微妙的心理变化。

在这种视角下,叙述人控制着人物的各种表现,可以自由地表现人物和事件,并让读者对人物和事件有一个全面而具体的了解。

一般采用第三人称来叙述,叙述人相当于,对所有线索、发展和结局都了如指掌,对每个人物的心理、过去和未来都清清楚楚。

全知视角的优点在于自由灵活,不受时间、空间等限制,可以最大限度地展示社会生活的深度和广度。

但是,这种视角也有一些缺点,比如可能会导致叙述过于冷漠,难以引起读者的情感共鸣。

二、有限视角(凡人视角)有限视角是一种以人物视角为基础的叙述方式,包括第一人称和第三人称。

在第一人称叙述中,人物可以是主要人物,也可以是次要人物;在第三人称叙述中,人物并不在作品中直接露面,而是始终粘附于某一个人物身上,以被粘附的这个人的视角来讲述。

有限视角的特点是讲述者只能讲述他所感知所认识所理解的一切,会受到其主客观条件的限制,因而也叫有限叙事。

这种视角可以更好地引起读者的情感共鸣,但也容易被限制在某个人物的视角中,难以展示出全面的社会生活。

三、完全客观视角完全客观视角是一种相对较少使用的叙述方式,它不涉及任何人物的主观感受和思想,只是简单地叙述事实。

这种视角往往用于新闻报道、科学论文等领域,较少用于小说创作。

文章中存在格式错误和明显有问题的段落,需要进行删除和改写。

以下是修改后的文章:在叙述人物的文学作品中,还存在一种“变换式”叙述方式。

这种方式并没有固定的叙述人物,而是根据需要不断变换。

例如,XXX的《生死疲劳》中采用了第一人称和第二人称叙述,同时还采用了XXX分开的方式。

小说叙述技巧范文

小说叙述技巧范文

小说叙述技巧范文
1.时间线:小说的情节通常是按照时间线性展开的,从故事的开始到结尾。

叙述者可以通过回顾、预演等手法来改变时间线的次序,从而增强叙述的效果。

2.视角选择:小说的叙述可以选择第一人称、第二人称或第三人称视角。

第一人称视角能够使读者更深入地了解主人公的内心世界,而第三人称视角则更适合多角度地展示故事。

4.对话技巧:对话是小说中重要的叙述方式之一、通过人物之间的对话,读者可以更好地了解人物性格、情感和关系。

对话可以直接呈现人物的思想、想法和冲突。

6.插叙:通过插叙一些旁白或回忆,可以使叙述更加生动有趣。

插叙可以用于解释一些情节的来龙去脉,或者是对故事展开的进一步说明。

8.转折和冲突:故事中的转折和冲突是推动情节发展的重要元素。

通过在故事中设置冲突和转折,可以增加故事的张力和吸引力。

9.真实感情和人物发展:通过真实的感情描写和角色的发展,可以使故事更加有吸引力。

读者更容易与情感丰富的角色发生共鸣,并对角色的成长与变化产生兴趣。

10.意义和主题:小说的故事所要传达的主题和意义是至关重要的。

通过深入挖掘故事的主题和意义,可以使读者在阅读中获得更多的思考和感悟。

高考小说中的叙述视角分析

高考小说中的叙述视角分析

高考小说中的叙述视角分析小说,主要是叙述故事。

小说既然要叙述故事,就确定有一个叙述视角的选择和确定问题。

所谓叙述视角,就是故事是由谁讲的,即故事里所发生的事是谁亲眼看到的,听到的,或者是想到的。

叙述人称,就是作者叙述的视察点、立足点。

叙述人称不同于人称,后者是指人物的一般代称,如你、我、他,它们不能一一对应。

依据作者与所叙述对象的关系,叙述的视角主要有第一人称叙述视角和第三人称两种叙述视角。

一、第一人称叙述视角第一人称叙述视角,就是叙述者既是叙述故事的人,同时又是故事里的角色。

这种叙述方式有两个特点:一是这个叙述者具有双重身份,他既可以干脆参加事务进程,又可以跳出作品环境而从旁予以描述或评介,从而使叙述显得更逼真、可信或亲切,也更易于理解。

二是由于叙述者受其角色身份的限制,不行能叙述角色无法知晓的内容。

第一人称的好处是小说情境显得更为真实,作者与读者的距离缩小了。

观赏第一人称时要留意,文本中的“我”不是作者,而有些同学一看到“我”,就以为是作者本人,那是错误的。

“我”与小说中人其他任何一个角色一样,只是小说中的一个角色,没有特殊性,“我”既可以是主角,也可以是配角。

二、第三人称叙述视角第三人称叙述视角,就是叙述者从与故事完全无关的旁观者角度进行叙述。

这通常被称作“全知全能”的叙述。

在这种叙述中,叙述者就像全知全能的“上帝”一样,可以为所欲为地进入任何一个人、事务或领域中挖掘,可以在任何一种时间和空间中上下优游。

在这种叙事视角中,叙述者享有充分的、甚至是无限的自由度。

这种叙述视角,叙述者不但了解小说里全部的情节发展,而且还了解小说中全部人物的心理动态,就连两个人之间的静静话,叙述者也一清二楚;甚至对故事里人物内心最隐秘的想法,叙述者也了如指掌。

这是一种全知视角。

这种叙述视角的不足之处,就是导致作者与读者之间产生隔膜,作者总是把读者排斥在小说的外面,而不像第一、二人称那样,作者似乎是在与读者谈心似的。

小说的叙述角度

小说的叙述角度

小说的叙述角度一、定义:作家写作小说, 开始就要给自己找一个叙述的身份和位置,这就是叙事角度。

二、分类:小说的叙述视角有“全知视角”和“有限视角”两种,这两者既可以单独运用,也可以灵活转换。

上帝俯瞰一一全知视角特点:小说的叙事人就是作者,全知全能,无所不在,绝对控制,什么都为读者安排妥当了。

好处:容量丰富,讲述自由,阅读时信息清楚了然,不必让读者劳神费心,苦思冥想。

第三人称一一他”一陛知或有限视角特点:叙述人只是故事情节的讲述者,并非故事情节中的的参与者、见证者、亲历者,叙述人站在故事我外部,以旁观者的身份讲述故事,视角或有限也可无限。

好处:叙述自由,超越时空,无所不知。

不足:叙述缺乏亲切感,使小说与读者之间产生距离。

举例:比如《项链》叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知,又俨然一个冷静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧”凡人目光一一有限视角特点:小说的叙事人不再是全知全能的上帝一一作者,而是小说中的某个人物,讲究含蓄,讲究隐藏、白。

好处:能充分激发读者的阅读能动性,主动参与,全心投入,更能体验到阅读的魅力,将读者变为小说的第二作者。

第一人称一一我”一语限视角特点:我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者、亲历者。

好处:真实亲切,拉近小说与读者的距离,便于抒情。

不足:只能局限于叙述人的所见所闻,受到一定的限制,是有限的讲述”。

注意:我啼不等于作者。

举例:比如《桥边的老人》中,我琳无法得知老人此时此地内心的想法,所以就无从描写他的心理活动了。

三、人称:第一人称(我)是属于说话人,第二人称(你)属于听话人,第三人称(他)属于说话人、听话人以外的人。

所有的叙述一般是由第一人称和第三人称来承担的。

第一人称: ①可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历,给人以身临其境之感,增强文章的真实感;②便于抒情,便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐,亲切自然;③让人读起来更加有兴趣,将自己和主角进行人物交换.拉近作者与读者的距离.如鲁迅先生的《祝福》运用了第一人称的笔法,向我们娓娓道来一个较为真实的故事。

小说中的叙事视角分析

小说中的叙事视角分析

小说中的叙事视角分析小说作为一种文学形式,通过叙事视角的选择来呈现故事内容。

不同的叙事视角可以带来不同的效果和观感,使读者更深入地了解故事情节和人物内心世界。

本文将以小说中的叙事视角为主题,探讨它对于小说情节和人物描写的影响。

一、第一人称叙事第一人称叙事是指以小说人物自身的角度来叙述故事的一种视角。

这种叙事方式使读者可以更直接地感受到故事主人公的情感和思想。

例如,Mark Twain的《哈克贝里·费恩历险记》就是以主人公哈克贝里·费恩的视角来讲述的。

通过哈克贝里的叙事,读者可以感受到他的天真善良和对人性的反思。

二、第三人称叙事第三人称叙事是指以旁观者的身份来叙述故事的一种视角。

这种叙事方式常用于多线叙事结构的小说中,可以展示多个角色的情节发展。

例如,J.K.罗琳的《哈利·波特》系列中就采用了第三人称叙事。

通过旁观者的视角,读者可以全面了解不同角色的行为动机和内心世界。

三、多重叙事视角有些小说会选择多种叙事视角来讲述故事,使故事更为复杂和丰富。

例如,威廉·福克纳的《喧哗与骚动》就采用了多重叙事视角。

通过不同的叙事者,读者可以看到同一个事件的多个侧面和不同的解释。

四、叙事视角对描写人物的影响不同的叙事视角可以对人物塑造产生深远的影响。

例如,第一人称叙事可以更深入地揭示主人公的内心世界,让读者更加亲近主人公。

而第三人称叙事则可以从外部观察者的视角客观地描绘人物的特征和行为。

通过对人物的细腻描写,叙事视角能够给予读者更多元化的观感和认知。

五、叙事视角对故事情节的影响叙事视角的选择也会对故事情节产生重要的影响。

例如,如果选择第一人称叙事,读者只能从主人公的角度来了解故事发展,这种局限性可以增加故事的紧张感和悬念。

而第三人称叙事则可以展示多个角色的思想和行动,使故事更加丰富和立体。

总之,小说中的叙事视角选择是一项重要的写作决策,它能够通过不同的视角展示人物和故事的多个方面。

小说的叙述视角(17张ppt)

小说的叙述视角(17张ppt)


这却使他们思索深层的问题。由于这一长处,它常为侦破小说所采用。二是读者面临许多空

白和未定点,阅读时不得不多动脑筋,故而他们的期待视野、参与意识和审美的再创造力得 到最大限度的调动。
局限性:这种叙述视角的局限性太大,很难进入人物内心,顶多作些暗示,因而不利于全面
刻画人物形象,描写人物的心他理。又因为作者的“替身”言而不尽,作者直接明显的介入
第三人称叙述。较晚近的叙事作品中第一人称的叙述多了起来。还有一类较为罕见的叙述视

角是第二人称叙述。除了上述三种视角之外,另一类较重要的特殊情况是变换人称和视角的 叙述。总起来说就是四种情形:第三人称叙述、第一人称叙述、第二人称叙述和人称或视角

变换叙述。

1、第三人称 (1)叙述者身份是旁观者(认知范畴:全知视角)

的叙述视角。因为这里似乎强制性地把读者拉进了故事中,尽管这只是个虚拟的读者,但总 归会使现实中的读者觉得有点奇怪。阿根廷作家博尔赫斯的短篇小说《玫瑰色街角的人》中

就有这样的叙述方式:想想看,您走过来,在所有的人中间,独独向我打听那个已故的弗兰

西斯科·雷亚尔的事……我见到他的面没有超过三次,而且都是在同一个晚上。可是这种晚上
的故事时是这样说的:
……于是他就把他的伤心事详详细细地讲给我听了。——三年前一个冬天的晚上,站长正在
新登记簿上面划线,他的女儿在壁板后面给自己缝衣服,一辆三驾马车到了……
这里用间接引语的方式讲述都妮亚的故事时叙述人称就从第一人称变换为第三人称了。通
过这种叙述视角与人称的交替变换,故事叙述中在把握远近粗细时有了更多的自由,因而也

人物和主题的力度,有时则会借以推动情节的发展。 局限性:见证人视角会受叙述者见闻、性格、智力等的局限,有些事情的真相以及主要人物

小说的叙述视角

小说的叙述视角
(2)第一人称叙述者的主观性太强,容易干扰读者的 思考,不利于读者形成自己的审美判断。
(3)给读者更多的参与空间。2017年《天嚣》送瓜的 人是谁?
2.限知视角的不足: (1)不利于宏大叙事。例如:《祝福》如果只以“我” 的限知视角来叙述,就无法讲清楚祥林嫂在卫家山和贺 家坳的故事。
(2)第一人称叙述者的主观性太强,容易干扰读者的 思考,不利于读者形成自己的审美判断。
(3)给读者更多的参与空间。2017年《天嚣》送瓜的 人是谁?
3.外视角(外聚焦叙事、戏剧式或摄像式视角) 外视角,叙述者<人物。这种叙述视角是对"全知全
能"视角的根本反拨,因为叙述者对其所叙述的一切不 仅不全知,反而比所有人物知道的还要少,他像是一个
对内情毫无所知的人,仅仅在人物的后面向读者叙述人
鲁迅有很多作品都是纯客观叙述的代表。
3.外视角的优势 (2)增强作品的戏剧性。 所谓的戏剧性是指作品像一个个镜头一样直接展示在读 者面前,不需要叙述者的中介。
例如:《老人与海》中老人第二次对付两条铲鼻鲨的描 写。
3.外视角的不足 不利于完整叙事, 悬念太多,降低故事的可读性。
但是:优秀的作家不会受到叙事视角的限制!
2.限知视角的叙述优势: (1)常常以“我”的视角叙述故事,增加了可信度。 (2)增强作品的神秘感。《古渡头》为什么以渡夫的 任情高歌为结尾呢?
(3)给读者更多的参与空间。2017年《天嚣》送瓜的 人是谁?
2.限知视角的叙述优势: (1)常常以“我”的视角叙述故事,增加了可信度。 (2)增强作品的神秘感。《古渡头》为什么以渡夫的 任情高歌为结尾呢?
3.有利于多角度叙事。 叙事者可到达故事人物停顿的 地方,形成一个真实的叙事空间。

小说之叙述视角和叙述方式分析

小说之叙述视角和叙述方式分析

小说之叙述视角和叙述方式分析从本质上讲,小说属于叙事文学,叙述有关“人”的事情。

我们研究小说,就是要研究“小说说了些什么”,“小说是如何说的”以及“小说为何如此说,而不那样说”。

一、叙述视角叙述视角主要有两种:一种是有限视角,指用第一人称叙述。

另一种是无限视角,指用第三人称叙述。

分析叙述视角,一般先指出小说是采用了“我”的视角,还是“我”“他”不同视角的交叉,然后再分析。

第二人称叙述的优点:增强抒情性和亲切感,便于和读者情感交流。

第三人称叙述的优点:不受时空限制,反映现实比较灵活自由。

二、叙述方式分析叙述方式,主要看小说采用了顺叙、倒叙、插叙、补叙中哪种(些)方式,一般先指出采用了倒叙、插叙、顺序等方式,然后再分析。

顺叙,就是按照时间的推移,如实交代。

倒叙,是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。

倒叙能设置悬念,增强兴趣,读来波澜起伏。

插叙,在叙述主要情节或中心事件发展过程中,暂时中断叙述线索,即不依时间顺序而插入有关的另一故事片斷或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。

补叙,是行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。

一般用“原来”一词,作为标志。

插叙与补叙的根本区别在于:①插叙插入的是基本事件之外的有关情况,去掉它并不影响事件本身的完整性;而补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节,去掉它会影响事件本身的完整性。

②补叙可以在篇中,也可以在篇末;而插叙只能在篇中,不能在篇末。

一林中遇险记[法国]保尔·考里尔(1)意大利南部有个声名远播的地区名叫卡拉勃利亚,人们都知道那是个凶险之地。

在那里,陌生人是不受欢迎的,而最不受欢迎的恐怕要推法国人,许多法国人因而惨死在当地人手里。

那次我出门旅行,卡拉勃利亚是必经之地,而我正是法国人。

(交代故事发生的地点——卡拉勃利亚,突出环境的凶险。

《小说叙述视角》课件

《小说叙述视角》课件
● 全知叙述视角在小说中的应用 * 描述故事背景和情节:全知叙述视角可以全面地描述故事背景、情节和角色之间的关系,为读者提供完整的故事线索。 * 揭示角色 心理:全知叙述视角可以深入地揭示角色的内心世界,让读者更加了解角色的性格、情感和动机。 * 营造悬念和张力:全知叙述视角可以通过对故事情节的巧妙安排, 营造悬念和张力,提高读者的阅读兴趣。 • * 描述故事背景和情节:全知叙述视角可以全面地描述故事背景、情节和角色之间的关系,为读者提供完整的故事线索。 • * 揭示角色心理:全知叙述视角可以深入地揭示角色的内心世界,让读者更加了解角色的性格、情感和动机。 • * 营造悬念和张力:全知叙述视角可以通过对故事情节的巧妙安排,营造悬念和张力,提高读者的阅读兴趣。
悬疑小说:全知叙述视角在悬疑小说中也非常适用,因为这种视角可以提供更多的线索和细节, 使读者更好地猜测和推断案件的真相。
科幻小说:在科幻小说中,全知叙述视角可以帮助作者提供更多的未来科技和外星生物的信息, 使读者更好地了解未来世界和外星文明。
受限叙述视角
受限叙述视角的优点
增加故事的真实感
增强读者的参与感
• a. 在悬疑小说中,第一人称叙述视角可以增强悬念和神秘感。 • b. 在爱情小说中,第一人称叙述视角可以更好地表达叙述者的情感和内心世界。 • c. 在成长小说中,第一人称叙述视角可以更好地刻画叙述者的成长过程和心路历程。
● 第一人称叙述视角在小说中的效果: a. 增强小说的可读性和吸引力,让读者更容易沉浸在故事中。 b. 通过第一人称叙述视角的描述,可以更好地刻画人物形象和表现主题。 c. 第一人称叙述视角的 运用可以丰富小说的表现手法,提高小说的艺术价值。
● 第一人称叙述视角的定义:以第一者的视角来描述故事的叙事视角。如“他”、“她”、“它”、“她”等。 ● 第一人称叙述视角的优点: a. 增强小说的真实感,让读者更容易产生共鸣。 b. 便于表达叙述者的情感和内心世界。 c. 通过对叙述者行为的描述,可以刻画出叙述者的性格特点。

现代小说的叙述视角分析

现代小说的叙述视角分析

现代小说的叙述视角分析在文学的广袤天地中,小说犹如一座丰富多姿的宝藏,而叙述视角则是开启这座宝藏的关键钥匙。

它不仅决定了故事的呈现方式,更影响着读者对作品的理解和感受。

现代小说在叙述视角的运用上愈发多样和创新,为读者带来了全新的阅读体验。

一、什么是叙述视角叙述视角,简单来说,就是讲述故事的角度。

就好像我们观察一个物体,从不同的位置和方向看,会得到不同的印象。

在小说中,叙述视角决定了读者所能知晓的信息范围、情感深度以及对人物和事件的看法。

常见的叙述视角有三种:第一人称视角、第三人称视角和全知视角。

第一人称视角,即“我”来讲述故事,读者能直接感受到叙述者的内心世界和情感变化,但视野相对狭窄;第三人称视角又分为有限的第三人称视角和全知的第三人称视角。

有限的第三人称视角如同跟随一个特定人物的视角观察世界,而全知的第三人称视角则仿佛有一双无所不知的眼睛,能洞悉故事中所有人物的想法和行为。

二、第一人称视角的魅力许多现代小说选择以第一人称视角展开叙述,这并非偶然。

第一人称视角赋予了故事强烈的真实感和亲近感。

当读者跟随“我”的脚步,经历喜怒哀乐,仿佛亲身参与其中,更容易产生情感共鸣。

比如,在《挪威的森林》中,主人公渡边以第一人称讲述自己的青春迷茫与爱情纠葛,读者能够深刻体会到他内心的孤独、挣扎和对爱情的渴望。

这种真实的情感流露,让读者仿佛与渡边一同成长,一同面对生活的困惑。

然而,第一人称视角也有其局限性。

由于叙述者只能讲述自己所经历和感知的事情,对于其他人物的内心想法往往只能推测,可能会导致信息的不全面。

但正是这种局限性,有时反而能营造出一种神秘感和悬念,吸引读者不断探索。

三、第三人称视角的多样呈现第三人称视角在现代小说中同样占据重要地位。

有限的第三人称视角可以让读者聚焦于某一个人物,深入了解其性格和命运。

例如,《了不起的盖茨比》中,通过尼克的有限视角来观察盖茨比的奢华生活和悲剧命运,尼克的困惑和思考也反映了读者在面对那个时代的迷茫。

小说如何选择合适的叙事视角

小说如何选择合适的叙事视角

小说如何选择合适的叙事视角小说是一个用文字来描述故事情节的文学形式,它可以是一个人或一个事件的记述,也可以是一个众人都能参与的虚构世界。

无论是哪种形式,小说的叙事视角是非常重要的,它直接决定着作品的风格和情感气氛。

所以,从作者的角度出发,如何选择合适的叙事视角成为写作过程中的一个重要问题。

一、第一人称叙事视角第一人称叙事视角是指小说中的故事是由主人公或其他角色以自己的视角所叙述的。

第一人称叙事视角可以更好的揭示人物内心的情感和动机。

读者可以更深入地了解主人公的内心世界,感受到他的喜怒哀乐。

同时,第一人称叙事视角也可以让读者更加亲近主人公,对他的遭遇感同身受。

但是,第一人称叙事视角也会有一些缺点。

由于故事主要以主人公为叙述者,而且主人公所看到的事情和所知道的信息往往是有限的,所以这种叙事方式常常会造成信息不足或者不准确的问题。

同时,第一人称叙事视角容易忽视其他角色的内心世界,因此,如果情节要求涉及到其他人物感情变化时,这种叙事方式不是非常适合。

例如:《了不起的盖茨比》就采用了第一人称叙事视角,使得读者更能够深入理解主人公的内心世界。

二、第三人称叙事视角第三人称叙事视角是指小说中的故事由观察者来叙述,观察者不参与故事本身,只是作为外部的旁观者来观察和叙述故事的发展。

第三人称叙事视角能够更加全面深入地反映故事背景和对多个角色进行描写。

与第一人称叙事视角相比,第三人称叙事视角更加客观和公正,能够为读者呈现一个更加真实的世界。

但是,第三人称叙事视角也有一些问题。

由于观察者并不会揭示每个人物的内心世界,所以会缺少角色的深入感知。

同时,由于观察者不参与故事本身,所以故事情节可能会更加平淡无奇。

例如:《追风筝的人》采用了第三人称叙事视角,通过叙述多个角色的情感表达,使得读者能够更深入地理解每个角色的内心世界。

三、多视角叙事多视角叙事是一种将多个角色的故事交叉叙述的叙事方式。

这种叙事方式可以将不同人物的故事情节交织在一起,形成比较完整的故事情节。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。一种 声音!他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、 钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节 奏的敲击声。 “有人敲门!” 他喊起来。…… 蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水,顺着刀把滴滴嗒 嗒淌,馋人极了! …… 至于送西瓜人是怎么冲破风沙,奇迹般的来到这里,最终也 没弄清,因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜,永 久地留在记忆里。 • ——节选自 赵长天《天嚣》(2017新课标全国Ⅰ卷)
熟悉的陌生“人”
——小说阅读之叙述视角转换探究
谁在讲故事 怎样讲故事
叙述视角 叙述人称 叙述时序 叙述频率 话语模式 评论语言 人物 情节结构 环境 易读性 陌生化 二度创作
叙事艺术
讲了什么故事
阅读效应 (读者)
教学目标: 1.学会辨别小说的叙述视角。 2.引导学生思考小说叙述视角转化的妙处。 (重点) 3.提升鉴赏小说的能力。
复习回顾
1.什么是叙述视角? 2.叙述视角包括哪两方面的内容? 3.什么是叙述人称? 4.叙述人称有哪几类? 5.叙述视角有哪几类?
叙述视角的分类
全知视角 限知视角
叙述视角转化的效果
且把闲话休题,只说正话。光阴迅速,却早冬来。林冲的 绵衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。 忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见陆虞侯闪将 进来,酒店里坐下,随后富安又闪入来;看时,前面那个陆虞 侯是军官打扮,后面这个富安走卒模样,跟着也来坐下。 李小二入来问道:“可要吃酒;”只见陆虞侯将出一两银 子与李小二,道:“且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时, 果品酒馔,只顾将来,不必要问。” 李小二道:“官人请甚客?” ——《林教头风雪山神庙》
小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样 处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。 参考答案: (1)小说人物“他”所知有限,这样写很真实; (叙述者角度) (2) 故事戛然而止,强化了小说的神秘氛围; (3) 打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空 间。
小结:叙述视角转化的效果:
制造悬念 陌生化

刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面 的一般,不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣 子,底下又坠着一个秤砣般一物,却不住的乱幌。刘姥姥 心中想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只 听得当的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。 ——《红楼梦》第六回
朱先生看罢,对两个差人说……朱先生听得门口清静下来,收 拾行李,夹了一把黄油布伞就出了白鹿书院。…… 傍晚时分,在张总督的总督府门前,一位背着褡裢夹着油伞的 人径直往里走。荷枪实弹的卫兵横枪挡住。那人说:“我找张总督 。”卫兵嘴里连续呼出五个“去去去去去!”那人就站在门口大声 呼叫起张总督的名字,而且发起牢骚:“你三番两次请我来,我来 了你又不让我进门。你好不仗义!” 这时候一辆汽车驶到门口停下,车上跳下两个人来,顺手抽了 卫兵一记耳光,转过身就躬下腰说:“朱先生请进。” ——陈忠实《朱先生退兵》
且把闲话休题,只说正话。光阴迅速,却早冬来。林 冲的绵衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。 忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个 人闪将进来,酒店里坐下,随后又一人闪入来;看时, 前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来 坐下。 李小二入来问道:“可要吃酒;”只见那个人将出 一两银子与李小二,道:“且收放柜上,取三四瓶好酒 来。客到时,果品酒馔,只顾将来,不必要问。” 李小二道:“官人请甚客?” ——《林教头风雪山神庙》
三人在庙檐下立地看火。数内一个道:“这条计好 么?”一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京 师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故 了!”一个道:“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病 必然好了!”又一个道……又一个道……那一个道:“这 早晚烧个八分过了。”又听得一个道:“便逃得性命时, 烧了大军草料场也得个死罪!”又一个道:“我们回城里 去罢。”一个道…… ——《林教头风雪山神庙》
塑造人物形象 突出文章主旨 丰富情节内容 增强艺术表现力
拓展训练
《战士》 孙犁 “战士”故事的讲述者最后变为“村干部”,这样处 理有什么作用?请简要分析。
作业:
对比分析语文版《套中人》与人教版《装在套 子里的人》在叙事视角上的不同。
相关文档
最新文档