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小学PEP3-6年级英语语法总结
小学PEP3-6年级英语语法总结小学PEP3-6年级英语语法总结一、时态1. 系动词be的一般现在时am, is, are + doing2. 一般现在时(1) 肯定句：主语+动词原形+s/es(2) 否定句：主语+do/does+not+动词原形(3) 疑问句：Do/Does+主语+动词原形？3. 一般过去时(1) 肯定句：主语+动词过去式(2) 否定句：主语+did+not+动词原形(3) 疑问句：Did+主语+动词原形？4. 一般将来时(1) 肯定句：主语+will+动词原形(2) 否定句：主语+will+not+动词原形(3) 疑问句：Will+主语+动词原形？二、动词1. 行为动词(1) 不规则变化：go-went, see-saw, eat-ate, etc.(2) 动词+ing形式：play - playing, run - running, swim - swimming第1页/共4页2. 系动词am, is, are, was, were3. 助动词do, does, did, will三、人称代词1. 主格形式I, you, he, she, it, we, they2. 宾格形式me, you, him, her, it, us, them3. 所有格形式my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours, their/theirs四、名词1. 可数名词(1) 单数形式：car, book, pencil, etc.(2) 复数形式：cars, books, pencils, etc.2. 不可数名词water, milk, bread, etc.3. 名词所有格(1) 单数名词 + 's ：Tom's book(2) 复数名词 + ' ：the boys' books五、形容词1. 比较级(1) 短形容词：比较级 + than(2) 长形容词：more + 形容词原级 + than2. 最高级(1) 短形容词：the + 最高级(2) 长形容词：the most + 形容词原级六、副词1. 表示时间的副词always, usually, often, sometimes, never, etc.2. 表示程度的副词very, quite, really, too, etc.七、冠词1. 定冠词the2. 不定冠词a/an八、连词1. 并列连词and, but2. 引导时间状语从句的连词when, before, after, while, until, etc.第3页/共4页九、代词1. 主格形式I, you, he, she, it, we, they2. 宾格形式me, you, him, her, it, us, them3. 所有格形式my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours,their/theirs十、介词1. 表示位置或方向in, on, at, under, over, etc.2. 表示时间at, in, on, during, etc.3. 表示方式by, with, like, etc.以上是小学PEP（三至六年级）英语语法的总结，涵盖了主要的时态、动词、人称代词、名词、形容词、副词、冠词、连词、代词和介词等基本语法知识点。
小学六年级英语语法复习大全汇总(Word版,17页)
小学六年级英语语法复习大全汇总一、名词 (1)二、动词 (4)三、一般过去时态 (7)四、一般现在时 (7)五、现在进行时 (8)六、there be 结构 (8)七、形容词及副词的比较级 (8)八、介词 (8)一、名词名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等.普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等.普通名词又可分为下面四类：1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun.2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family.3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air.4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work.个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）1.1 名词复数的规则变化___________________________________________________情况构成方法读音例词__________________________________________________一般情况加-s 1.清辅音后读/s/;map-maps2.浊辅音和元音后bag-bags读/z/;car-cars___________________________________________________以s,sh,ch,x等结尾的词加-es读/iz/bus-buseswatch-watches___________________________________________________以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加-s读/iz/license-licenses___________________________________________________以辅音字母+y变y 为i结尾的词再加es读/z/baby---babies___________________________________________________1.2 其它名词复数的规则变化1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：two Marys the Henrysmonkey---monkeys holiday---holidays比较：层楼：storey ---storeys story---stories2) 以o 结尾的名词，变复数时：a. 加s，如：photo---photos piano---pianosradio---radios zoo---zoos；b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoesc. 均可，如：zero---zeros / zeroes3) 以f或fe 结尾的名词变复数时：a. 加s，如：belief---beliefs roof---roofssafe---safes gulf---gulfs；b. 去f,fe 加ves，如：half---halvesknife---knives leaf---leaves wolf---wolveswife---wives life---lives thief---thieves；c. 均可,如：handkerchief:handkerchiefs / handkerchieves1.3 名词复数的不规则变化1）child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women.如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans.2）单复同形如：deer，sheep，fish，Chinese，Japaneseli，jin，yuan，two li，three mu，four jin但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式.如:a dollar, two dollars; a meter, two meters3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数.如：people police cattle 等本身就是复数，不能说a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用.如：The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的.4）以s结尾，仍为单数的名词，如：a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数.b. news 是不可数名词.c. the United States，the United Nations 应视为单数.The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的.d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数."The Arabian Nights" is a very interesting story-book.<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书.5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜)trousers,clothes若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods 货物，waters水域，fishes（各种）鱼1.4 不可数名词量的表示1）物质名词a. 当物质名词转化为个体名词时.比较：Cake is a kind of food.蛋糕是一种食物. (不可数)These cakes are sweet.这些蛋糕很好吃. (可数)b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数.This factory produces steel.(不可数)We need various steels.(可数)c. 当物质名词表示份数时，可数.Our country is famous for tea.我国因茶叶而闻名.Two teas, please.请来两杯茶.2）抽象名词有时也可数.four freedoms 四大自由the four modernizations四个现代化物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量.如：a glass of water 一杯水a piece of advice一条建议1.5 定语名词的复数名词作定语一般用单数，但也有以下例外.1) 用复数作定语.如：sports meeting 运动会students reading-room 学生阅览室talks table 谈判桌the foreign languages department 外语系2) man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定.如：men workers women teachersgentlemen officials3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留.如：goods train (货车)arms produce武器生产customs papers 海关文件clothes brush衣刷4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式.如：two-dozen eggs两打/（二十四个鸡蛋)a ten-mile walk 十里路two-hundred trees 两百棵树a five-year plan.一个五年计划个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child 1.6 不同国家的人的单复数名称总称(谓语用复数）一个人两个人中国人the Chinese a Chinese two Chinese瑞士人the Swiss a Swiss two Swiss澳大利亚人the an twoAustralians Australian Australians俄国人the Russians a Russian two Russians意大利人the Italians an Italian two Italians希腊人the Greek a Greek two Greeks法国人the French a Frenchman twoFrenchmen 日本人the Japanese a Japanese two Japanese美国人the Americans an American two Americans印度人the Indians an Indian two Indians加拿大人the Canadians a Canadian two Canadians德国人the Germans a Germans two Germans英国人the English an Englishman twoEnglishmen瑞典人the Swedish a Swede two Swedes1.7 名词的格在英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher's book.名词所有格的规则如下：1）单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"，如the boy's bag 男孩的书包，men's room 男厕所.2）若名词已有复数词尾-s ，只加"'"，如：the workers' struggle工人的斗争.3）凡不能加"'s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字.4）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber's 理发店.5）如果两个名词并列，并且分别有's，则表示"分别有"；只有一个's，则表示'共有'.如：John's and Mary's room（两间）John and Mary's room（一间）6）复合名词或短语，'s 加在最后一个词的词尾.如：a month or two's absence二、动词1、动词时态:一般现在时Be型: I用am, you用are, is连着他她它;单数is,复数are. 变否定,很简单,be动词后加not,变疑问,更容易,动词往句首提.一二人称要互换,句末问号莫丢弃,否定疑问任你变,句首大写莫忘记.Do型: 一般现在时很简单,主语总是加动原;除非主语是三单,三单动词有变化;变否定,找动词,动原前面加don’t;动词三单加doesn’t,后面动词改原形;变疑问,找动词,动原句首加上do;如果动词是三单,助动词does句首请;主语紧随在其后,动词改原形莫迟疑.动词第三人称单数变化:①be的第一人称单数形式为am,第三人称单数形式为is,其他人称形式为are.②have的三人称单数为has.③一般动词三人称单数形式是在动词原形后加s或es.加-es的动词规则(注意:名词变复数也是加s或es):①在动词后加s②以s、x、ch、sh结尾的词,若发咝音就加es③以”辅音+o”结尾的词要加”es”,如goes, does, potatoes;以”元音+o”结尾的词,直接加s.④部分以f或fe结尾的名词变复数时要将f变v再加”es”,如knife (knives), wife (wives)一般过去时: 主语+动词过去式+表过去的时间What did +do+过去时间?Did +主语+动词原形+过去时间?动词过去式变化规则:规则变化:①一般在动词原形末尾加ed②词尾e的动词加d③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加ed④结尾是“辅音字母+y”的动词变y为I,再加ed,如studied.结尾是”元音+y”的动词直接加ed,如played.动词过去式+ed的读音：①在浊辅音和元音后/d/②在清辅音后面/t/③在/t/ /d/ 的音后面发/id/一些不规则动词的变化:am, is (was); are (were); have, has (had); go (went); eat (ate)buy (bought); do (did); ski (skied); make (made) see (saw) leave (left) take (took) study (studied) swim (swam) sing(sang)一般过去时态如何将肯定句变成一般疑问句?①一种是有be动词的,即有was或were,只要把was或were 提到句首, 把句中第一人称转为第二人称，即I, we变you, my和our变your,然后把句中剩下的单词依次抄下来．如：It was a windy day.--Was it a windy day?That was my bag.---Was that your bag?②另一种是无be动词的句子，需要助动词来帮忙.把过去时态的助动词did放在句首，把第一人称改为第二人称，然后把剩下的句子依次抄下来，在抄的过程中，要把动词的过去时转变成原形.如I went fishing yesterday.---Did you go fishing yesterday?例题：按要求改写下列句子John washed the clothes last weekend.What did John do last weekend?(对划线部分提问)John didn’t wash the clothes last weekend. (否定句)Did John wash the clothes last weekend?(一般疑问句)Yes, he did.(肯定回答)No, he didn’t. (否定回答)一般将来时：①主语+be going to+动词原形（或地点）+表将来的时间②shall, will表将来的句子例句：You will like it. 你将会喜欢它.I’m going to be an English teacher. (我想成为一名英语老师)例题练习：I am going to visit my grandparents this weekend.对划线部分提问：When are you going to visit your grandparents ? 否定句：I am not going to visit my grandparents this weekend.一般疑问句：Are you going to visit your grandparents this weekend? 肯定回答：Yes, I am.否定回答：No, I am not.一般现在进行时：（指在某个时刻正在进行某个动作或从事某项活动）句式：主语+be+动词现在分词例题练习：I’m drawing pictures with my friend.对划线部分提问What are you doing with your friend?否定句：I’m not drawing pictures with my friend.一般疑问句Are you drawing pictures with your friend?肯定回答：Yes, I am.否定回答：No, I am not.2、be动词和助动词1. be动词（am/is/are）主语be动词（原形）be动词（过去式）I am was He/she/it is wasWe/you/they are were2.助动词（do/does/did）问句答句Do+非第三人称单数＋动词原形…?…do/don'tDoes+第三人称单数…does/doesn'tDid+所有主格…did/didn't问句答句What do you/they/we…+动词原形？I/They/We+动词原形….What does he/she/it…He/She/It +(动词＋S)….What did you/they/we/ he/she/it…I/They/We/ He/She/It +动词过去式.（a）be 动词的过去式:I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….一般疑问句was, were 放在句首.（b）动词过去式：肯定句：I watched cartoons.She visited the zoo.一般疑问句：Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn't. Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn't.否定句：They didn't go the the part yesterday.He didn't make model ships last week.(3)动词过去式的变化：规则动词的变化：Most verbs +ed eg. planted,watered,climbed.Verbs ending in e +d eg liked.Verbs ending in a consonant +y --y +ied eg : study-studiedShort verbs ending in a vowel + a consonant eg: stop --stopped不规则动词的变化：is/am-was,are-were,do-did,have/has-had,make-made,fly-flew/u:/eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,drink-drank 等等通常用"usually, often, every day, sometimes".肯定句：I go to school on foot every day.She goes to school on foot every day.一般疑问句:Do you jump high? Yes, I do. / No, I don't.Does he jump high? Yes, he does. / No, he doesn't.否定句：We don't go to school on Sundays.My mother doesn't like watching TV in the evening.五、现在进行时通常用"now".形式：be + verb +ingeg: I am(not) doing my homework.You/We/They are(not) reading.He/She/It is(not) eating.动词-ing 的形式Most verbs +ing walk-walkingVerbs ending in e -e + ing come-comingShort verbs ending in a vowel + a consonant run -running swim-swimming六、there be 结构肯定句：There is a …There are …一般疑问句:Is there …? Yes, there is./ No, there isn't.Are there…? Yes, there are. /No, there aren't.否定句：There isn't …. There aren't七、形容词及副词的比较级1.形容词比较级用于两者比较，基本句式为：(A)主格＋be|+形容词比较级＋than+B(宾格).2.副词比较级基本句式为：(A)主格＋动词|+副词比较级＋than+B(宾格).3.比较级的用法：①一般＋er②双写最后一个字母＋er，如thin-thinner,big-bigger,fat-fatter,hot-hotter,③不规则的比较级：good/well-better,many/much-more,far-farther/further4.一样的情况用as…as,句式为：as 原级as5. 注意：too,very+原级八、介词①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week表示时间②on+具体某一天（几月几日）/某个假期（…Day）③at+具体某点时间、某个假期（…Festival）/the weekend ①in…street表示方位②on…road/left/right③at the…crossing/stop/某个具体的地点①in the tree(不是树上长出来的)②on the tree(树上原来自己长出来的)表示时间：①ago(……以前) later(……以后) ②before (在……以前) after(在……以后)。
六年级的英语语法知识点大全.docx
六年级的英语语法知识点大全六年级的英语语法知识点大全英语是一门全球通用的语言，掌握好英语语法知识对于学生的英语学习非常重要。
下面是六年级英语语法的知识点大全，希望对大家的学习有所帮助。
一、时态 1. 一般现在时：表示经常性动作或事实。
2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
4. 过去进行时：表示过去某个时间段内正在进行的动作。
5. 一般将来时：表示将来要发生的动作。
二、名词 1. 可数名词：表示可以数的事物，有单数和复数形式。
2. 不可数名词：表示无法具体数清的东西，只有单数形式。
3. 可数名词的单复数形式变化规则及例词。
4. 形容词修饰名词的用法。
三、代词 1. 人称代词：主格和宾格的用法。
2. 物主代词：形容词性和名词性用法的区别。
3. 反身代词：表示动作反身的意思。
4. 不定代词的用法与区别。
四、动词 1. 动词的用法与基本结构。
2. 动词的时态变化形式。
五、形容词与副词 1. 形容词的基本用法与比较级、最高级的变化规则。
2. 副词的基本用法及修饰方式。
六、介词 1. 常见的常用介词及其用法。
2. 句子中介词的位置和应用。
第1页/共4页七、连词 1. 并列连词：表示并列关系的连接词。
2. 从属连词：表示主从关系的连接词。
3. 连接副词：连接句子和句子成分的词。
八、形式与语态 1. 陈述句、疑问句、命令句和感叹句的基本形式和用法。
2. 被动语态：表示动作的承受者。
3. 直接引语和间接引语的转换。
九、固定搭配 1. 动词与介词搭配。
2. 形容词与介词搭配。
3. 名词与介词搭配。
十、复合句 1. 定语从句的引导词和用法。
2. 名词性从句的引导词和用法。
3. 状语从句的引导词和用法。
这些是六年级英语语法知识的基本要点，同学们在学习的过程中要注重理解和运用，多做练习题巩固所学知识。
相信通过持续的学习和练习，你们的英语语法水平会有明显的提高。
(完整版)小学六年级英语语法及词汇汇总
By一、人称代词二、指示代词四、不定代词一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Hereyes are(not) small.c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are.No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people,Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
pep小学六年级毕业英语语法复习要点归纳(人教版)
小升初英语语法复习要点一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet二、一般现在时1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks2 ．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies三、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
pep小学六年级毕业英语语法复习要点归纳
p e p小学六年级毕业英语语法复习要点归纳(人教版)(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--（人教版）小升初英语语法复习要点归纳一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现在时1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。
pep六年级英语语法知识汇总
六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
(完整版)六年级英语语法知识大全.doc
(完整版)六年级英语语法知识大全.doc一、词类：动词、名词和形容词别太容易区分，如别能一眼看出，可用如下办法：先用“一 (量词) ”(如：一具、一张等)和那个词连起来讲，如讲得通，普通以为是名词;讲别通再用“非常”去推断，算是把“非常”和为个词连起来讲，讲得通普通算是形容词;都讲别通就是动词。
(目前我们学过的，往后也许别同)(另外一些非常明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就能够懂)1、动词(算是我们平常总讲的那种动这个地方所讲的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词词) 、be 动词、情态动词。
(1) 行为动词sweep、 live 等。
算是我们平常上课时讲的动词，表示某一动作或行为。
如：行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、 +s/es、 +ed、 +ing ，具体推断办法如下：读句子→读该单词→认识该单词→明白意思→看有无 be 动词>有，就加ing （若是 be going to 就用原形）>没有，再看情态动词>>有，就用原形>>没有，再看有无表示过去的时刻状语>>>有，就加 ed>>>没有，再看主语>>>> 是第三人称单数就加 s 或 es>>>>别是第三人称单数就用原形(2)be 动词a、 Am--was Is --was Are--were 口诀：我用 am, 你用 are, is 用在他她它，所有复数全用are。
b、确信和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the diningroom. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、普通疑咨询句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. A re they American? Yes, they are. No, they aren’ t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’ t.我们如今学过的 be 动词大致分两类： is、am、are 为一类，普通用于普通如今时、如今进行时和普通未来时中， was 和 were 为另一类，普通用于普通过去时。
pep小学六年级语法总复习
度。than后的人称代词用主格（口语中可 3、以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写 用宾格）。 末尾的辅音字母，再加 er ； 2、形容词加 er的规则：一般在词尾加 er ； “辅音字母 +y”结尾，先把 y变i，再级： good-better, beautiful3、以一个元音字母和一个辅音字母结尾， more beautiful 应双写末尾的辅音字母，再加er ； “辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加 er 。 3．不规则形容词比较级： good-better, beautiful-more beautiful
pep小学六年级 Pep版小学英语
语法总复习讲座 英语语法讲座
一、词类：
一、词类：
1、名词 这里强调一点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 1）名词复数如何加后缀（各种不同情况变化） 一、词类： A.一般情况直接加 -s 1、名词 book-books 这里强调一点：不可数名词都默认为单数，所以总是用 bag-bags cat-cats bed-beds
三、一般疑问句
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，
二、副词的比较级 1．形容词与副词的区别 (有be用形， 有形用 be ；有动用副，有副用动 ) 二、副词的比较级 （1）在句子中形容词一般处于名 1．形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be； 有动用副，有副用动 ) 词之前或be动词之后 （1）在句子中形容词一般处于名词之前或 be动词 （2）副词在句子中最常见的是处 之后 于实义动词之后 （2）副词在句子中最常见的是处于实义动词之后 2．副词比较级的变化规则基本与 2．副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相 形容词比较级相同 (不规则变化： 同 (不规则变化： well-better, far-farther) well-better, far-farther)
(word完整版)pep小学六年级毕业英语语法复习要点归纳(人教版),推荐文档
小升初英语语法复习要点一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet二、一般现在时1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks2 ．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies三、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
pep小学六年级毕业英语语法复习要点归纳(人教版)
小升初英语语法复习要点一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet二、一般现在时1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks2 ．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies三、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
(word完整版)六年级英语语法知识点汇总,推荐文档
六年级语法总复习亠、词汇（一）一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
例如yesterday, last weeke nd ,last Saturday , 等连用。
基本句型：主语+动词的过去式+其他。
例句---------- What did youdo last weekend? 你上周做什么了？---- I played football last weeke nd. 我踢足球了。
★规则动词过去式的构成1. 一般在动词原形末尾加-ed。
例如：play —played2. 词尾是e的动词直接加-d。
例如：dance —da need3. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。
例如stop （停止）--stopped4. 结尾是“辅音字母+y ”的动词，变“ y”为“ i”，再加-ed，例如：study-studied★ 一些不规则变化的动词过去式am/is —was are —were go -—went swim-—swamfly —flew do —didhave —had say—-saidsee—sawtak e —took come —came become —became get—got draw—drew hurt—-hurtread —read tell —told will—would eat—ate take —took make —made drink —drank sleep（睡觉）—slept cut （切）--cut sit（坐）—satbegin（开始）—began think —thought find—found run（跑）---ra n buy —bought win -—wongive（给）—gave sing —sang leave —left hear （听）--heart wear ——wore（二）一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。
PEP小学六年级英语重点知识总结归纳
小学英语毕业考主要知识点
一、名词变化规则
1.可数名词
2.不可数名词
二、代词
三、代词(人称代词和指示代词)与be 动词
四、形容词变化规则
五、时态与动词
（1）一般过去式：主语+动词过去式（ed) （主题：过去活动：last weekend）
规则变化
不规则变化
（2）一般将来时态：（主题：计划）
A.主语+be(am,is,are)+going to+ 动词原级
B.主语+Will+ 动词原级
（3）一般现在时态下三单+动词(s/es)
主题：介绍家庭成员给笔友或介绍笔友给家庭成员
同样的方式介绍家庭其他成员
重要语法点：
三单+频度副词+动词s/es
爱好:
三单+likes+动词ing
Does+动词原级
（4）现在进行时态：主语+动词现在分词（V+ing)
二、季节话题
还有天气、颜色、衣服话题可以加入该主题。
重点小学PEP英语总复习36年级英语语法总结最全
小学英语语法总结一、时 态小结定特色的 化一第三人称 数的 化状况 :般 表示 常性every day/morning/ 1. 一般状况在 尾直接加 -s⋯或 o 尾的 加 -es或 性的 usually2. 以 ch,sh,s,x在作 . 3. 以 音字母加 y 尾的 , 将 y 改成 i 再加-es表示 在或在分 的 化状况 :在1. 一般状况在 尾直接加 -ing在一 段now/ look/ listen2. 以 e 尾的 , 去掉 e 再加 -ing正在 行的行3. 以重 音 尾的 , 双写最后一个字母 作 .加 -ingyesterday去式的 化状况 :一 1. 一般状况在 尾直接加 -edmorning/afternoon/evening以 e 尾的 加 -d般 表示 去某 last year/month2. 生的3. 以 音字母加 y 尾的 , 将 y 改成 i 再加作或状况 .a minute ago/an hour ago去 this-ed4. 以重 音 尾的 , 双写最后一个字母morning/afternoon/evening加 -ed一 tomorrowthe day after tomorrow/般 主要构成the next day/Monday表示将要 ⋯将 生的事情at the weekend/tonight be going to/will +原形来be + 形容tomorrownight/morning/afternoon凡是在 must, mustn ’t, can, can ’t, let ’s, don ’t, may ，will后的必定要用动词的原形二、名词的复数。
名词按其数 , 可分两种 : 可数名词和不行数名词.可数名词的复数变化规则 :1. 一般状况下 , 直接在词尾加 -s,如 :girl-girls, book-books, pen-pens2. 以 s,x,sh,ch 结尾的词 , 在词后加 -es,如 :class-classes, box-boxes, match-matches,3.以辅音字母 +y 结尾的 , 变 y 为 i 再加 -es,如:city-cities, family-families, country- countries4.以 f 或 fe 结尾的 , 变 f 或 fe 为 v 再加 -es,如 :knife-knives, wife-wives, life-lives,5.以 o 结尾的加 -es 或 -s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos,photo-photos,6.man-men, woman-women, foot-feet, child-children,三、形容词的比较级、最高等。
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小 学 英 语 语 法 总 结一、时 态 小 结定特征的 化一第三人称 数的 化情况 :般 表示 常性every day/morning/ 1. 一般情况在 尾直接加 -s⋯或 o 尾的 加 -es或 性的 usually2. 以 ch,sh,s,x在作 . 3. 以 音字母加 y 尾的 , 将 y 改成 i 再加-es表示 在或在分 的 化情况 :在1. 一般情况在 尾直接加 -ing在一 段now/ look/ listen2. 以 e 尾的 , 去掉 e 再加 -ing正在 行的行3. 以重 音 尾的 , 双写最后一个字母 作 .加-ingyesterday去式的 化情况 :一1. 一般情况在 尾直接加 -edmorning/afternoon/evening以 e 尾的 加 -d般 表示 去某 last year/month2. 生的3. 以 音字母加 y 尾的 , 将 y 改成 i 再加作或情况 .a minute ago/an hour ago去 this-ed4. 以重 音 尾的 , 双写最后一个字母morning/afternoon/evening加-ed一 tomorrowthe day after tomorrow/般 主要构成the next day/Monday表示将要 ⋯将 生的事情at the weekend/tonight be going to/will +原形来be + 形容tomorrownight/morning/afternoon凡是在 must, mustn ’t, can, can ’t, let’s, don ，’willt, may 后的一定要用动词的原形二、名词的复数。
名词按其数 ,可分两种 : 可数名词和不可数名词.可数名词的复数变化规则:1.一般情况下 ,直接在词尾加 -s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens2.以 s,x,sh,ch 结尾的词 ,在词后加 -es, 如 :class-classes, box-boxes, match-matches,3. 以辅音字母 +y 结尾的 ,变 y 为 i 再加 -es, 如 :city-cities, family-families, country- countries4.以 f 或 fe 结尾的 ,变 f 或 fe 为 v 再加 -es, 如 :knife-knives, wife-wives, life-lives,5.以 o 结尾的加 -es 或 -s, 如 : radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos,6.man-men, woman-women, foot-feet, child-children,三、形容词的比较级、最高级。
形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则:1.一般情况下 ,直接在词尾加 -er 或 -est, 如 :small-smaller-smallest, short-shorter-shortest2.以 e 结尾的 ,加 -er 或 -est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest.3.以辅音字母 +y 结尾的 , 变 y 为 i 再加 -er 或 -est, 如 :busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest.4.以重读闭音节 ,一个辅音字母结尾的 ,双写该字母 ,再加 -er 或 -est, 如 :big-bigger-biggest, thin-thinner-thinnest.5.多音节的词 ,前加 more, most, 如 : beautiful-more beautiful-most beautiful.6.good-better-best四、 be动词 ,助动词。
现阶段be 动词形式有 : am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t助动词形式有 : do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t1.在英语句子中进行变化的时候 , 有 be 动词的就在 be 动词上变化 ,变“过去” , 否“定”;否定过去否定am-------am not(第一人称“ I ”)am, is ------ was --------- wasn’tis -------isn’t(第三人称)are ------ were --------- weren ’tare------ aren’t(you 和其它人称)2.没有 be 动词的就要加助动词 ;否定过去过去否定do----- don ’t------did--------- didn’tdoes(第三人称单数)----- doesn’------t -did---------didn’t五．人称代词主语物主代词宾格形容词性名词性I my mine meshe her hers herhe his his himit its its ityou your yours youwe our ours usthey their theirs them※有can, will, must这几个词的句子，所有的句型转换都在此词变化。
1.数词变化规律及读法口诀两大数词基和序，前表数量后第几。
构成先谈基数词， 1 至12 请认真记。
13 至19teen 结尾齐，ty结尾表示几十。
若要表达几十几，几十短横 1 到9。
One hundred一百记，若表几百几十几。
几百and 几十几，基数规律上述里。
再把序数谈仔细，第一至三独立记。
第四至十九结尾th,第结尾th,第廿到九十有规律。
基数基础y 变ieth。
第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。
第一百 one hundred。
若说第一百几十几。
One hundred and 第几十几。
谈此即告一段落。
序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
2.句子种类口诀句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。
陈述用来叙述一件事。
疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。
表达强烈感情感叹句。
上述九是句种之定义。
祈使主语you 被抛弃。
若将其变成否定形式，动词之前加 don’t是正理。
3.陈述句变感叹句口诀陈述变感叹两句套。
What 或 How 加其他成分表。
What [a(an)] 形加名用的妙。
剩余照写句末用感叹号。
How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
4.一般现在时用法及句型转换口诀经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。
构成除单三皆动原式。
若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。
若要变成否定的形式，动词原形之前加don’除t,单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。
句首Do,Does 疑问起， Does 用单三人称限制，单三还原形没大问题。
5.变动词单三人称口诀一般情况动词尾-s 加。
O,s,ch,sh 结尾“-es”没有差。
辅音加y 去y 为“-ies ”是方法。
6.现在进行时及句型转换口诀现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。
构成be 加现在分词妥，be 的用法如同系动词。
切记 be 是助动词没错，be 后面加 not 否定拓。
Be 提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
7.现在分词构成口诀词尾直加-ing是一般式，若遇无音 e 去之加 -ing 。
重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀结尾直加 -er,-est 属一般，详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est 是习惯。
辅音加 y(ly) 除外有型感，按照去y,-er,-iest 方法办。
上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加 more,most 此规律唤。
规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。
“双好”better,best记的宽。
“坏病” worse,worst莫记乱。
“双多” more,most不用管“老、远”两种形式别记篡，“有点” less,least记清盼。
9.感观使役动词记忆和使用口诀1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。
或：一感二听三使四看。
一感； feel 二听： hear,listen to 三使： make ,let ,have四看： look at,see,watch,notice使用口诀：感使动词真奇怪，to 在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词 let 要除外， to 词可来可不来。
10.规则动词加 -ed 的读音口诀元音后 [t] ，浊音后 [d] ， [t][d ] 后读 [id] 。
注：浊音包括浊辅音和元音。
11.时刻表达法口诀刻表达法作用大,衣食住行离不开它。
整点把点数打，分俱全不好表达。
下列几种方法:先后分莫弄差。
若要明几点几分，可把past 和 after 来抓。
前分后不能搞差，要几点几分差，to 前分后来表达。
12.形容和副的比等及用法句型口一者比用原。
比限二者比。
三者三者往上比，最高的用法起。
若要比掌握，比范要搞。
比二句型，做出句子没。
若甲乙程度相同，as⋯as 构体。
PEP 小学英重点句型法与分析三年起点的人教版PEP 教材在小学段共有8 册，其涉及的重要法知主要有7 种：to be句型、there be 句型、一般在句型、在行句型、一般去句型、情can 引的句型、be going to 句型等。
以5—— 8 册例，要分析如下：[一 ] to be 句型：用于介个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成、朋友、等，描述地点、色、四季、日期、星期几等，句型广泛分布于各册教材中，其中5—— 8 册的句型主要有：1.Who ’ s your English teacher?Mr. Carter.2.What ’ s he like?He’ s tall and strong.3.Is she quiet? No, she isn She is very’t. active.4.Is she strict? Yes, she is, but she’ s very kind.5.What day is it today? It sday’.Wedne6.What ’ s your favourite fruit/food⋯?7.They ’ re sweet/ sour/ salty/ healthy/⋯8.When is your birthday? It’ s in May.9.My birthday is in June.Uncle Bill’ s birthday is in June, too.10.Is her birthday in June? Yes, it is.11.What ’ s the date?12.This is Zhang Peng.13.Where is the cinema, please? It’ s next to the hospital.14.How tall are you ？ I ’ m 164 cm tall.15.You are shorter than me.16.You ’ re 4 cm taller than me.17.How heavy are you? I ’ m 48 kg.18.I ’ m thinner than you, andshorter.19.What ’ s the matter with you?My throat is sore.20.How are you, Liu Yun / Sarah?[二 ] there be句型：表示存在，即：“某有某物”或“某有某事”。