科室医务人员培训考核记录表
医院科室培训制度模板
医院科室培训制度模板一、总则第一条为了提高我院医务人员业务技术水平、提升基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，制定本培训制度。
第二条本制度适用于全院各科室医务人员，包括医师、护士、医技人员等。
二、培训及考核目的第三条提高临床医药技人员的基础理论、基本知识和基本技能。
第四条规范临床医药技人员的基本操作流程。
第五条强化临床医药技人员的基本操作技能。
三、培训和考核对象第六条各科室（病房）要结合科室实际情况，对每位年轻的医务工作者进行三基三严临床技能训练。
第七条培训对象包括：注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员；注册在医院的执业护士，包括护士、护师、主管护师、副主任护师；临床药学人员等。
四、培训形式第八条以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式进行培训。
第九条各科室成立以科主任、护士长为主体的三基训练管理小组。
科室应根据专业特点，明确本专业三基训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实施。
第十条医院每月组织全院医务人员进行三基知识学习及操作培训，学习情况及考勤进行登记。
五、培训内容第十一条基础理论培训：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔医学、皮肤性病科学、神经内科学、神经外科学、肿瘤学等。
第十二条基本知识培训：包括医疗法规、医疗质量安全、医疗文书书写、临床路径、疾病诊断与治疗原则等。
第十三条基本技能培训：包括病例分析、临床操作、急诊急救、护理技能、医患沟通等。
六、培训及考核程序第十四条医院感染管理科每年年初制定全院培训计划，包括培训时间、地点、内容、师资等。
第十五条各科室根据全院培训计划，组织本科室人员进行培训，做好培训记录。
第十六条医院感染管理科负责对全院医务人员进行培训及考核，考核分为理论知识考核和操作技能考核。
医务人员进行培训学习计划和记录
医务人员进行培训学习计划和记录一、培训学习计划1. 前期准备在进行医务人员培训学习之前，首先需要进行前期准备工作，包括确定培训目标、制定培训计划、选择培训方式和工具等。
在确定培训目标时，需要根据医务人员的职业需求和个人发展需求进行分析，明确学习的重点和要求。
制定培训计划时，需要根据医务人员的工作时间、学习能力和学习习惯等因素进行考虑，合理安排培训时间和内容。
选择培训方式和工具时，需要根据医务人员的实际情况和学习需求，采用多样化的培训方式和工具，包括面对面授课、在线学习、实地实习等。
2. 学习主题医务人员培训学习的主题包括医学知识、诊疗技术、专业技能、医疗服务、医德医风、健康教育等多个方面。
医学知识是医务人员的基本素养，包括疾病诊断、治疗原理、药物使用等方面的知识。
诊疗技术是医务人员的核心能力，包括临床技能、检查技术、治疗技术等方面的技能。
专业技能是医务人员的特长能力，包括手术技能、心肺复苏、急救技能等方面的技能。
医疗服务是医务人员的工作特色，包括医疗安全、患者关怀、团队合作等方面的服务理念。
医德医风是医务人员的职业操守，包括医德标准、医疗伦理、医务纪律等方面的道德规范。
健康教育是医务人员的社会责任，包括健康宣教、疾病预防、公共卫生等方面的教育工作。
3. 学习内容医务人员培训学习的内容包括理论知识、实践技能、案例分析、经验交流等多个方面。
在理论知识方面，医务人员需要了解基础医学、临床医学、预防医学等方面的知识，包括解剖学、生理学、病理学、微生物学、药理学、临床诊断、治疗原则等方面的知识。
在实践技能方面，医务人员需要掌握基础技能、专业技能、执业技能等方面的技能，包括取血、输液、换药、拆线、采样、手术、抢救等方面的技能。
在案例分析方面，医务人员需要通过临床案例、医疗事件、医疗纠纷等真实案例进行学习分析，加深对疾病诊治、医疗安全、医疗责任等方面的认识。
在经验交流方面，医务人员需要通过病例讨论、学术交流、团队合作等方式进行经验分享，增进对专业技能、临床经验、患者关怀等方面的理解。
医务科医疗质量考核表
（2）核心制 度知晓程度
核心制度，做到人人知晓
（3分）
随机抽查医务人 员10名笔试核 心制度名称等
每缺考一人扣0.3分；每 张答卷回答少于12项的， 每少一项扣0.1分
是否开展了ABO正反定型、RhD、交叉配血、输血 前感染性标志物 的检查，有输血 史的和短期内要 多次输血的应开 展不规则抗体筛 查
查输血兼容性报告内容是 否100%完整，是否按检查 要求执行，每少一项扣0.5分
（3）质量安 全管理及查 对制度
定期开展医疗质量安全教育 培训和质量安全检查、点评； 查对制度的落实情况按浙邦 医字[2019]7号文件第十条 规定执行
（6分）
（1）现场查看 医务科工作条件 科长任命文件及 其专业、职称和 到岗时间
（2）随机抽查1 个月质控台账
（按照浙邦医字
（2019） 9 号文 件执行）
无专职医务科长的扣3分， 属非医学专业扣2分；符 合预备要求的医务科长， 但超过7月31日以后入职 的，每超过一个月扣0.25分，不足月的按日拆算（以 合同和工资发放时间为 准）无专职质控或也未指 定2-3名科主任定期质控 扣1分；质控台账按月完 成，每缺一个扣0.25分， 每缺1项扣0.05分
查抢救流程、记 录，急诊科或1 个临床科室随机 抽查；抢救器械 和药品是否齐 全，品种、数量 是否符合规定
有抢救的流程，药械齐备， 抢救有记录，每发现一项 不合格扣0.5分
科室人员配备情况检查近3 个月的急诊科排班表，并检 查在岗情况。
（2分）
现场检查
有急诊科的单位，必须有 执医排班表；另有患者就 医完善的登记，时间精确 到时、分，每项各1分， 发现不合格处，按比例扣 除
医院科室每月院感培训记录
医院科室每月院感培训记录记录并上报科室感染病例及预防措施。
2、负责科室内医疗器械、设备、药品等的消毒、灭菌及管理工作，确保医疗器械、设备、药品符合卫生要求。
3、负责科室内病人的隔离、观察、诊疗及护理工作，确保病人的安全和健康。
4、负责科室内医务人员的岗前培训、岗中培训及定期考核，提高医务人员的感染管理水平。
二、科室控感小组工作要求:1、认真研究医院感染管理方面的法律法规及技术规范，熟悉本科室医院感染特点，制定科室的感染管理制度。
2、定期组织科室内医务人员进行感染管理培训，提高医务人员的感染管理水平。
3、严格执行医疗器械、设备、药品的消毒、灭菌及管理要求，确保医疗器械、设备、药品符合卫生要求。
4、负责科室内病人的隔离、观察、诊疗及护理工作，确保病人的安全和健康。
5、及时记录并上报科室感染病例及预防措施，做好科室内医院感染的防控工作。
2、本科室对医院感染的重点环节、流程和危险因素进行了研究和确定，并采取了相应的干预措施，包括预防和控制下呼吸道、手术部位、导尿相关尿路、导管相关血流、皮肤软组织等主要部位的感染，并落实了多重耐药菌和MDRO的控制措施。
3、本科室制定了医院感染消毒隔离制度和医院感染暴发及出现不明原因传染性疾病或特殊病原体感染病例等事件的控制预案。
4、负责制定本科室年度感染控制工作计划和培训计划，并组织实施。
5、每季度召开科室感染会议，总结科室各项感染工作落实情况、存在问题并提出改进措施，并有会议记录。
6、监督指导科室人员在发现医院感染病例时，及时送检、做好登记，24小时内填写“医院感染报告卡”报感染办公室，如发现本科室有医院感染流行趋势，应及时上报告科主任和感染办，并积极协助调查，如指导科室人员留取标本，细菌学检查和接触隔离等，妥善救治患者。
7、负责对科室医院感染暴发事件进行报告和调查分析，提出控制措施并协助有关部门进行处理。
8、管理、指导科室工作人员合理使用抗菌药物，定期总结分析，不断提高抗感染药物的合理使用水平，力争达到住院患者抗菌药物使用率低于60%、抗菌药物治疗住院患者微生物样本送检率高于30%、I类切口手术时间不超过2小时、手术预防性抗菌药物使用率不低于30%。
医院感染培训记录
科室院感培训目录备注主讲人培训内容科室日期1.10许红霞医务人员的职业防护制度手术室 2.20许红霞医院消毒隔离制度手术室特殊感染手术控制措施和监测手术室许红霞3.15常见血源性传播疾病暴露后的许红霞手术室4.17紧急处理手术部位感染的预防与控制许红霞手术室5.22标准预防的内涵、隔离措施、特许红霞手术室6.14点标准预防的主要内容许红霞手术室7.26监科室医院感染控制小组职责、许红霞手术室8.17控护士职责医院感染病例监测登记报告制许红霞手术室9.22度医院感染环境监测制度许红霞手术室10.12科室培训记录表培训题目：医务人员的职业防护制度地点：护士办公室1.10 日期：主讲人：许红霞主持人：李志花记录人：许红霞参加人员：、防护目的（一）既防止血源性疾病的传播，也防止非血源性2.有效预防医院感染，保障病人和医务人员健康。
1.也防止疾病从医务人员传至病既防止疾病从病人传至医护人员，强调双向防护，3.疾病的传播。
人和从病人传至医务人员再传至病人。
、防护原则（二）认为病人的血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性，须进行隔离，不论其是:实施标准预防否具有明显的血迹污染或是接触非完整的皮肤与黏膜，接触上述物质者，必须采取防护措施。
、防护措施（三）一旦接触了血液、体液、分泌物、排泄物等物质以及被其污染的物品后应当立即吸收。
1.接触血液、体液、分泌物、排泄物等物质以及被其污染的物品时应戴手套。
2.脱去手套后立即洗手。
3.4.应当戴一次性外科口罩分泌物等物质喷溅到时，体液、医务人员的脸部及眼睛有可能被血液、或者医用防护口罩、防护眼镜或者面罩，穿隔离衣或者围裙。
处理所有的锐器是应当特别注意，防止被刺伤。
5.对病人用后的医疗器械、器具应当采取正确的消毒措施。
6.医疗废物应按照国家颁布的《医疗废物管理条例》及相关法律法规进行无害化处理。
7.、防护用品的保证（四）科室应当配备数量足够的防护用品1.、眼罩或、放渗透围裙或手术衣、口罩（外科口罩、防护口罩））一次性手术包（标准配置）1（面罩、手套。
医务部 月份科室医疗质量考核一览表
医务部月份外科质量管理与持续改进考核标准（总分值：60分）得分
医务部月份妇科质量管理与持续改进考核标准（总分值：60分）得分
医务部月份内科质量管理与持续改进考核标准（总分值：60分）得分
检查日期：科室责任人签名：
医务部月份检验科质量管理与持续改进考核标准（总分值：60分）得分
检查日期：科室责任人签名：
检查日期：科室责任人签名：
检查日期：科室责任人签名：
医务部月份影像科质量管理与持续改进考核标准（总分值：68分）得分
检查日期：科室责任人签名：
医务部月份超声科质量管理与持续改进考核标准（总分值：68分）得分
检查日期：科室责任人签名：。
科室培训计划和培训记录
科室培训计划和培训记录一、培训计划为了提高科室的综合素质和专业水平，提高科室内部管理和团队协作能力，我们制定了一份科室培训计划。
本次培训计划将涵盖科室内各方面的训练内容，以提高科室整体素质为主要目标，具体计划如下：（一）培训时间：2023年1月至12月（二）培训对象：全体科室医务人员（三）培训内容：1. 专业知识培训：通过专家讲座、学术研讨会等形式，加强医务人员的专业知识和技能培训，深造进修和学习新知识。
2. 临床技能培训：通过病例讨论、技能操作演练等形式，提高临床医务人员的临床操作技能和经验积累。
3. 医疗质量和安全培训：通过查房指导、医疗巡回检查等形式，强化医务人员对医疗质量和安全的重视和管理能力。
4. 互动协作培训：通过团队建设、沟通培训等形式，促进科室内部人员之间的良好沟通和团队协作。
5. 职业道德和伦理培训：通过专题讲座、案例分析等形式，加强医务人员的职业道德和伦理意识培养。
6. 管理与领导力培训：通过管理理论学习、领导力培养等形式，提高科室管理人员的管理和领导能力。
（四）培训形式：1. 专家讲座：邀请有经验丰富的专家学者为医务人员进行系统专业知识讲解。
2. 学术研讨会：组织医务人员就新领域新技术开展学术交流和讨论。
3. 病例讨论：组织医务人员参与病例讨论，分享经验和启发思路。
4. 技能操作演练：组织医务人员进行临床技能操作练习，提高操作熟练度。
5. 团队建设：组织医务人员开展团队建设游戏和活动，促进团队合作和协调。
6. 沟通培训：组织医务人员进行沟通技巧的培训，提高团队内部沟通和协作效率。
7. 案例分析：通过案例分析讨论会的形式，加强医务人员对职业道德和伦理的认识和规范。
8. 管理理论学习：组织管理人员进行管理理论的学习和讨论，提高管理能力。
（五）培训考核：1. 学习情况考核：医务人员需按时参加培训，并通过考核来评估各项培训的学习成效。
2. 考试考核：定期组织医务人员进行专业知识和临床技能测试，对培训效果进行评估。
医德医风考核记录表
医德医风考核记录表背景医德医风考核是评估医务人员在医疗实践中的职业道德和专业风范表现的重要工作。
通过有效的考核和记录，可以促进医务人员的职业素养和职业道德意识的提升，提高医疗服务的质量和安全水平。
考核内容医德医风考核记录表包括以下几个方面的内容：1. 诚信守规：医务人员是否恪守职业道德准则，是否遵守医疗卫生法律法规和规章制度。
诚信守规：医务人员是否恪守职业道德准则，是否遵守医疗卫生法律法规和规章制度。
2. 服务态度：医务人员是否热情、亲切，是否以患者为中心，提供高质量的医疗服务。
服务态度：医务人员是否热情、亲切，是否以患者为中心，提供高质量的医疗服务。
3. 专业能力：医务人员是否具备扎实的医学理论知识和丰富的临床经验，是否持续研究和提升自己的专业能力。
专业能力：医务人员是否具备扎实的医学理论知识和丰富的临床经验，是否持续学习和提升自己的专业能力。
4. 团队合作：医务人员是否积极与团队成员合作，是否有效沟通与协调，共同提升医疗团队的综合素质和工作效率。
团队合作：医务人员是否积极与团队成员合作，是否有效沟通与协调，共同提升医疗团队的综合素质和工作效率。
考核记录表格式考核流程1. 确定考核人员：选择具有医德医风考核权威的人员，如医院管理人员、医务处、医德医风委员会成员等。
2. 进行考核：考核人员根据实际观察和相关材料评估医务人员在每个考核项中的表现，并将得分记录在考核记录表中。
3. 统计总分：对各项得分进行汇总，计算出医务人员的总分。
4. 反馈和改进：根据考核结果，及时向医务人员反馈，发现问题并督促改进，提升医务人员的职业水平和服务质量。
优势和策略为确保考核工作的独立性和客观性，以下是几个关键策略：1. 独立决策：考核人员应独立做出评价和决策，不受其他人的干扰或影响。
独立决策：考核人员应独立做出评价和决策，不受其他人的干扰或影响。
2. 简单策略：考核内容和评分标准应简明扼要，避免出现法律复杂性或争议的内容。
人员培训计划及培训记录表
标本溢洒处理演练
正确处理溢洒标本
PCR实验室全体工作人员
计划
√
实际
4
职业暴露与职业防护
熟知职业暴露的处理流程
PCR实验室全体工作人员
计划
√
实际
计划
实际
合计
编制：
审核：
批准：
日期：2023年1月
培训记录表
日期：
培训题目：
培训讲师：
地点：
培训方式：
培训内容摘要：
参加培训人员签到（共 人）：
考核方式及成绩：
2023年度培训计划
类别
序号
培训主题
培训目的
培训对象
实施
状况
预Байду номын сангаас实施月份
参训人数
培训时数
培训方式
培训
讲师
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
PCR 实验室风险知识培训
了解实验室风险并掌握防范措施
PCR实验室全体工作人员
计划
√
实际
2
洗眼器使用及模拟演练培训
正确使用洗眼器
PCR实验室全体工作人员
计划
√
实际
考核合格率：
备注：
医院临床科室培训的管理制度
医院临床科室培训的管理制度简介医院临床科室培训的管理制度是为了提高医务人员的专业技能和知识水平，促进医院临床科室的发展和提高医疗服务质量而制定的一套规章制度。
本管理制度旨在确保培训的科学性、有效性和公平性，以满足医院临床科室的发展需求。
培训目标1. 提高医务人员的专业技能和知识水平，使其具备更好的临床实践能力；2. 增强医务人员的团队合作意识和沟通能力，提高医疗服务效率；3. 推动医院临床科室的科研与创新，提高医疗技术水平；4. 加强医务人员的职业道德和伦理意识，提高医疗服务质量。
培训内容1. 临床技术培训：包括疾病诊断、治疗技术、手术操作等方面的培训；2. 临床实践培训：通过实际操作和模拟训练提高医务人员的临床实践能力；3. 专业知识培训：包括医学基础知识、临床指南、最新医学研究成果等方面的培训；4. 团队合作培训：通过团队合作项目和病例讨论等方式增强医务人员的团队合作意识和沟通能力；5. 职业道德培训：加强医务人员的职业道德和伦理意识，提高医疗服务质量。
培训方式1. 内部培训：由医院内部专业人员进行培训，包括举办讲座、研讨会、模拟演练等形式；2. 外部培训：邀请外部专家进行培训，参加行业会议、学术交流活动等；3. 在线培训：通过互联网平台提供在线资源，包括在线课程、电子书籍、学术论坛等。
培训评估与考核1. 培训评估：通过培训后的问卷调查、培训效果跟踪等方式评估培训的科学性和有效性；2. 考核方式：根据培训内容设定相应的考核方式，包括理论考试、实践操作考核、案例分析等；3. 培训成绩记录：将医务人员的培训成绩纳入个人档案，作为职业发展和晋升的依据。
培训管理1. 培训计划：制定医院临床科室培训计划，包括培训内容、培训时间、培训对象等；2. 培训资源：确保医院拥有足够的师资力量和培训设施，提供良好的培训环境；3. 培训监督：设立培训管理机构，负责培训的组织、监督和评估工作；4. 培训反馈：定期收集医务人员对培训的反馈意见，优化培训内容和方式。
医院急诊医护人员技能培训与考核制度范文（4篇）
医院急诊医护人员技能培训与考核制度范文一、培训目的急诊医护人员是医院急诊科的核心力量，他们需要具备专业的医学知识和操作技能，以便快速、准确地做出急救和诊断处理。
培训目的是提高急诊医护人员的专业素质，使他们能够胜任急诊科的工作。
二、培训内容1. 医学知识培训：包括急诊科常见疾病的临床表现、诊断方法、治疗原则等方面的知识。
2. 操作技能培训：包括基本急救技能、心肺复苏技术、各种急诊器械的使用方法等方面的培训。
3. 团队合作培训：急诊工作需要医护人员密切合作，培训中应强调团队协作能力的培养。
三、培训形式1. 理论授课：医院可以邀请内外专家进行急诊科相关知识的讲座或研讨会。
2. 实践操作：根据培训内容，安排医护人员进行实际操作练习，加强技能的掌握。
3. 观摩学习：安排医护人员参观其他医院的急诊科，学习他们的管理经验和工作流程。
四、培训评估1. 考试评估：培训结束后，组织考试对医护人员进行知识和操作技能的考核。
2. 评估内容包括：急诊科常见疾病的临床表现、诊断方法、治疗原则；基本急救技能的操作流程和要点；各种急诊器械的使用方法等。
3. 评估结果根据医院制定的评分标准进行评定，并给予相应的奖惩。
五、考核制度1. 考核周期：每年进行一次考核。
2. 考核方式：采取闭卷考试和实际操作考核相结合的方式。
3. 考核内容：考核内容包括理论知识和操作技能两个方面。
理论知识考核主要考察医护人员对急诊科常见疾病的了解程度；操作技能考核主要考察医护人员的急救技能和急诊器械使用能力。
4. 考核标准：根据医院制定的评分标准进行评定，合格标准为及格分数线以上。
5. 考核结果使用：考核结果用于评选优秀急诊医护人员、晋升岗位以及绩效考核等方面的参考依据。
六、培训档案管理医院应建立急诊医护人员培训档案，记录医护人员的培训情况和培训成绩，并进行定期更新和维护。
七、培训效果评估医院应定期对急诊医护人员的培训效果进行评估，包括对其医学知识和操作技能的掌握情况进行考察，并根据评估结果制定相应的培训计划和措施，以不断提高急诊医护人员的专业素质。
三基培训登记本
xxxx医院
三基培训与考核登记本
科室：
年度：年月日
四、培训内容：各级医师必须掌握卫生部要求的医学专业基本理论、基本知识、基本技能及本专业的医学技能，可参照湖南卫生出版社《三基训练医师分册》。
五、培训形式及考核方式：培训形式以自学、专题讲座、三级查房等形式进行，考核以理论知识笔试、实践技能操作等形式进行。
科室考核小组负责“三基”训练工作，要求对各级人员每年进行考核二次，并把考卷及考核成绩科室存档，同时考核成绩复制一份上报医务科。
医院医疗质量管理小组定期对全院卫生技术人员进行严格系统考核，督查各科室“三严”训练考核工作。
六、科室应对每次学习的时间、内容、培训和受培训者、考试成绩进行详细记录，对考试、考核成绩不理想的进行重新强化学习培训，直至掌握和考试合格；理论考试85分为合格，实践技能操作95分为合格。
七、医院有针对性的进行急诊、急救知识的集中培训，以提高我院卫生技术人员的“三基”水平。
八、考核成绩将与晋职晋升及执业医师注册挂钩。
考核成绩不合格者按照“三
责授课。
科室“三基三严”培训记录表
（注：科室每年考核2次，同时复制一份上报医务科）。
医院急诊医护人员技能培训与考核制度(7篇)
医院急诊医护人员技能培训与考核制度一、日常急救培训等工作1、熟悉环境科主任带领新员工利用工作之余熟悉城市街道、居委会、小区、乡村街道名称（包括别名）等。
2、业务培训1）医务科组织高年资的医生或专业人员对主治医以下的员工及新员工进行徒手心肺复苏、喉罩管插管、除颤仪使用等进行培训；2）科室主任自行安排本科室医生必须掌握的急症项目培训；3、急救意识培训。
医务科不定期组织参加值急诊班的全体医生进行急症及意外伤害的讨论，以增强急救意识。
4、急救设备保养。
急诊室由专人负责对心电图机、除颤仪、呼吸机、吸痰器、洗胃机每周进行充电和检查，对急救箱内药品效期定时检查更换；保持急救设备处于完好备用状态。
二、院前急救考核：重点考核主治医师以下及刚入职的员工1、环境熟悉程度。
医务科在新员工试用期、见习期满后，对医院及周边环境的熟悉程度进行考核。
2、急救意识考核。
医务科拨打急救电话进行模拟急救现场，重点考核医护人员急救意识、应答质量等。
3、反应速度考核。
对医生（护士）受理呼救后赶往患者所在地的时间进行量化考核。
4、携带药品及器械。
对医务人员外出携带的急救药品和器械与病情关联性进行考核。
5、急救质量考核。
依据省市120指挥中心下发的质量考核标准进行急救质量考核。
三、院内急救考核1、必考项目。
徒手心肺复苏、喉罩管插管、除颤仪的使用。
2、其他考核内容：《____医院常见急症诊治规范》四、考核方法1、院前急救考核侧重考核急救意识、反应速度、急救措施等方面，具体内容有：考核人员在院外拨打求救电话，考察医务人员是否询问地址、主要病情、是否留下打电话人的联系方式，是否进行简单指导；从接到电话到医务人员到达现场所用时间，医生到达以后对其采取的急救措施是否恰当，携带的急救药品和器械是否得当等。
2、院内急救考核1）考核内容：依据《____医院常见急症诊治规范》进行逐项考核；2）考核对象：除科室主任之外的中级职称以下的所有相关科室医务人员；3）考核时间：具体时间考核时间由科室安排；4）考核人。
输液相关感染预防与控制标准操作规范
四、诊断依据：1有明确用药史或接触变应原史
2临床表现，是一临床诊断，治疗前没有实验室检查以帮助确诊
3既往史——有利于我们及时、准确判断
五、过敏性休克的表现：1呼吸道阻塞症状
2循环衰竭症状
3中枢神经系统症状
4其它过敏反应
六、过敏性休克的抢救措施：1药物过敏第一个处理：停止致敏药物输入
3皮试：有过敏史者，不做皮内实验。头孢和青霉素首次使用及连续使用24小时需做皮试。正确配制、实施实验及判断结果。结果阳性醒目标注并告知。
4提高警惕，加强观察：很多药物都有发生过敏反应的可能，故对注射药物后的患者，应留在观察室20-30min，以防意外发生。对有过敏史者尤应注意。
5输液时，密切观察患者变化，24小时在输液盘中备好肾上腺素、地塞米松、异丙嗪、一瓶盐水，患者有休克症状就能立即采取措施。
3流速控制装备。根据患者病情选择相应流速控制装备。
注意事项：1在满足治疗方案的前提下选择管径最细、管腔数量最少的导管，应
该是满足处方治疗所需的创伤性最小的装置。
2使用超声仪时，探头使用无菌膜，并使用消毒耦合剂。
穿刺/输液操作：一、穿刺点的选择：1留置针：前臂优于手背，手背优于脚背。
2中线导管：首选上臂，其次选择肘窝部位（贵要静脉最佳）
七、过敏性休克的预防：
1避免滥用药物：避免滥用药物，是预防过敏性休克的关键，强调医师应严格掌握用药原则，根据适应症用药，由于滥用药物引起过敏性休克者为数不少，如伤风感冒应用青霉素，结果发生过敏反应，实属不幸。
2询问过敏史：应用药物前必须询问有无过敏史，如荨麻疹、哮喘、湿疹、药疹及过敏性鼻炎等。如有过敏史，使用药物时应提高警惕。对某种药物已过敏反应，则禁止再用。
XXXX医院培训记录表
医疗安全防范制度业务培训学习记录表
1.目的
目的旨在使医务人员在思想认识上、职业道德上、应变能力上和保证医疗安全的心理状态及技能上，排除各种主观障碍。
2.医疗安全意识教育：
(1)树立正确、积极的医疗风险意识；
(2)增强医疗安全责任感，增强医疗安全管理的法律意识；
(3)克服自身及周围有关方面存在不安全因素的自觉性和主动性。
六、不安全因素检查消除措施。
通过每年一度的医疗安全大检查，以科室为单位评价不安全因素存在的程度，并对明显存在的不安全因素采取切实有效的治理消除措施。
七、医疗不安全事件易发境况的安全防范部署。
医疗不安全事件易发境况是指夜班、节假日及其他容易发生医疗不安全事件的环境和情况。每有这种情况均应进行医疗安全防范的特别部署。
3.医德与医疗安全相关教育：包括医德理念与医疗安全、医德规范与医疗安全和医患关系与医疗安全等相关性的认识。
4.质量管理知识与医疗安全相关教育：
(1)医疗安全教育是质量教育的重要内容；
(2)为保障医疗安全又需要掌握相关的质量管理知识，主要是医疗服务质量安全质量特性的内涵与外延知识、标准化管理知识和医疗缺陷管理知识等。
医院医疗安全防范制度记录表
时间
地点
主讲人
会议主题
医疗安全防范制度
参
加
人
员
签
到
培训
内
容
摘
要
附件
会年月日
一、建立医疗安全目标责任制。
1.应完善医疗安全责任制，使各科室(部门)和各级医务人员做到层层对医疗安全负责。
2.责任制应达到有责任目标、有实现目标的保障措施、有检查考核办法、有奖惩激励制度等要求。
传统的医疗安全管理的主要对策是强调重点病人医疗管理。此对策是行之有效的，在全面系统的医疗安全管理中，仍需重视采用。
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杨金有、李金芩
评价时间
2013年3月28日
备注：改进评价时间在15天内完成。
科室医务人员培训考核记录表
科室
药人员
培训时间
2013年3月14日
培训内容
高危、易混药品培训
培训地点
药剂科药库
主讲人
杨金有
参加
人员
签到
袁曙寰、李金芩、熊秀珍、栾娴、杨金有、许建斌、黄明丽、陈慧、张娅、李红、毕红飞、李雪林、窦玉报、杨跃红、纳爱飞、邓富文、龙圣明、刘振锋、邹昀均、王云、张海燕、普晋、许淼
考核记录
考核时间
2013年3月14日
考核方式
提问
主考人员
杨金有、李金芩
姓名
成绩
姓名
成绩
姓名
成绩
姓名
成绩
袁曙寰
合格
陈慧
合格
纳爱飞
合格
普晋
合格
李金芩
合格
张娅
合格
邓富文
合格
许淼
合格
熊秀珍
合格
李红
合格
刘振锋
合格
栾娴
合格
毕红飞
合格
龙圣明
合格
杨金有
合格
李雪林
合格
邹昀均
合格
许建斌
合格
窦玉报
合格
王云
合格
黄明丽
合格
杨跃红
合格
张海燕
合格
培训考核总结
考核
人数
23
合格
人数
23
不合格
人数
0
合格率
100%
存在
问题
部分药学专业技术人员对高危、易混淆药品不熟悉，对相关管理规章制度不熟悉。
改进
措施
加强培训、学习和考核监督力度。
效果
评价
通过部门组织学习和自学相结合，大部分药学专业技术人员对高危、易混淆药品有了更进一步的认识，对相关管理规章制度更加熟悉。