高中历史必修三第一单元 中国古代的思想与科技

必修三第一单元中国古代的思想与科技
第1课孔子与老子
课标要求：
知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

知识梳理：
一、孔子的学说
（一）历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人。

(二)孔子思想的主要内容
1．核心思想
①孔子思想体系的核心是什么?
②怎样认识孔子主张的“仁”？
③怎样认识孔子主张的“礼”？
④孔子思想中的“仁”和“礼”之间有什么样的关系?
2.政治主张：孔子的政治主张有哪些？
3．哲学思想：孔子的鬼神观是什么?
4．孔子的教育思想有哪些？
（三）影响：如何看待孔子的思想在中国思想文化史上的影响?
二、老聃与《道德经》
（一）历史地位：老聃即老子，是春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人。

代表作是《道德经》又称《老子》。

（二）思想主张
1．哲学思想
⑴老子认为天地万物的本原是什么？他提出“天法道，道法自然”的思想有何意义？
⑵辩证法思想：老子的辩证法思想的主要内容是什么？
2．政治思想：老子的政治主张是什么？
（三）影响：道家学派有何影响？
自主构建：
重难突破：
1．阅读材料，结合所学知识回答问题。

【材料一】孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文公遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。

【材料二】孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的妈隶，表现出他怯懦的方面。

——据《略讼孔子思想的阶级性》问题：
（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。

孔子在教育方面有何贡献？
（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。

2．孔子开创了儒家学派，其思想博大精深，但为什么他的主张却不被当时统治者采纳呢？巩固练习：
1．孔子的思想主张有①“克已复礼”②“为政以德”③“节用而爱人”④“有教无类”……（）
A、①②③④
B、①②④
C、①②③
D、①②2．2008年汶川地震中范美忠被骂得狗血淋头，落下一个“范跑跑”的绰号，是因为他背离了 ( )
A．仁者爱人 B．克己复礼 C．道法自然 D．无为而治
3．孔子创办私学的作用是（）
A、儒学成为统治思想
B、打破官府垄断教育的局面
C、促进“百家争鸣”出现
D、五经成为教育传统课程
4．孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是
①“仁者，爱人”②贵贱有序③“己所不欲，勿施于人”④有教无类
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
5．“父前行，子踵后。

路遇长者，敛足拱手，尊长在前，不可口唾。

”这是在敦煌发现的庸宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育（）
A．鼓励儿童活泼机智 B．突出地方教育特色
C．提倡父子教学相长 D．注重儒家伦理道德
6．语出《淮南子人间训》的“塞翁失马”的典故，是为阐述“祸福倚伏观”服务的，它反映了古代哪位思想家的什么思想? （）
A．孔子“仁爱”思想 B．老子“辩证法思想”
C．老子“无为而治”思想 D．孔子“为政以德”思想
7．儒、道、墨、法四家是先秦诸子学说的重要流派，下列语句中最符合道家思想的是…………………………………………………………………………（）A．兼相爱、交相利 B．仁者爱人
C．抱法处势则治，背法去势则乱 D．道生一，一生二，二生三，三生万物8.某学生为了记忆方便，称我国古代历史上有个著名思想家为：思想上“矛盾”，政治上
“无为”。

这个思想家应该是( )
A．孔子 B．孟子 C．韩非 D．老子
9．孔子是世界四大文化名人之一，其思想博大精深，对中国历史和世界历史的发展都产生了十分深远的影响，1988年诺贝尔奖得主《巴黎宣言》说：“人类如果要在21世纪生存下去，必须回头2540年，去吸取孔子的智慧。

”。

阅读下列材料：
材料一齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。

”公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。

君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。

”
——《论语•为政》
材料二吾将以教主尊孔子。

……而教主不足以尽孔子。

教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。

……而教育家不足以尽孔子。

教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。

……而政治家不足以尽孔子。

食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……
——梁启超《世界伟人》
材料三孔子之道，远传于四城之外，东经朝鲜，波及日本。

南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。

英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者岁炽日热……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竟胜。

——日本岛献吉郎《诸子百家》
请回答：
（1）根据材料一，概括孔子的主要政治观点。

（2）材料二从哪些方面评价了孔子？并根据材料概括指出作者评价的主要依据。

（3）综合上述材料，简要谈谈“孔子之道”在人类文明进程中的地位。

第1课答案
知识梳理：
孔子思想中的“仁”和“礼”之间有什么样的关系?
答案：“仁”是孔子思想的基础，是讲如何加强自身的内心修养，形成完美的德行，用这种德行来处理人与人、人与社会、人与自我的关系，从而形成人际关系的和谐；统治者以“仁”来推德政，才能达到恢复“礼”，达到国家社会和谐的目标。

“礼”是政治目标，恢复了“周礼”。

孔子认为这样就恢复了社会秩序，天下才会大治。

所以二者是相辅相承的。

重难突破：
1．（1）私人办学；教育及于平民；推出了合理的教学方法。

（2）方法：阶级分析、一分为二。

结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。

（3）避免简单贴标签，应历史地看问题。

考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。

2．答案：孔子所处的年代是春秋末年，诸侯争霸，社会动荡，战争不断。

当时社会发生剧烈变革，旧的井田制、分封制、宗法制日趋崩溃，社会秩序混乱不堪。

孔子作为一名没落的奴隶主贵族，为了维护奴隶主贵族的利益，从而提出“仁爱”“德治”等主张以缓和当时尖锐的社会矛盾，解决当时日益严重的社会危机；又提出“复礼”的主张，希望通过恢复西周的礼乐典章制度，把颠倒了的社会等级制度重新恢复正常。

由此可见，孔子的思想实质上是在力图维护以分封宗法制为核心的奴隶制。

他的这一保守思想违背了历史发展的趋势，不适应当时社会发展的需要，所以孔子的思想是不可能受到普遍重视的。

巩固练习：
1．A 2．A 3．B 4．B 5．D 6．B 7．D 8．D
9、（1）主张贵贱有序的等级观念；提倡“仁”主张以德治民。

（2）儒家思想创始人，中国人深受孔子思想的影响；教育家，教育思想影响深远；政治家，孔子的政治主张不受时代的限制。

（3）逐渐成为中国传统文化的主要组成部分，其博大精深的文化品格具有世界性影响。