全国卷第41题备考策略

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全国卷第41题真题体验
【解析】本题是开放性试题，以生产力诸要素与科学技术的关系（科 学技术对于生产力的提高有着决定性的作用，科学技术通过渗透到生 产力诸要素中发挥其巨大的作用）的“公式”为切入点，要求学生根 据所学，对这一“公式”进行探讨，全面考查学生阅读和获取信息、 调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证探讨问题的多种能力。按 照历史唯物主义的基本原理，生产力是人类征服和改造自然的能力， 由劳动者、劳动工具和劳动对象以及生产组织形式等要素构成。该公 式主要表明了科学技术对于提高生产力的贡献，近代以来科技作为第 一生产力，使生产力各要素的效益发生增殖（代数性倍增），这是对 材料公式的理解；而本题的落脚点还要运用史实探讨，可以依据世界 近现代史上的两次工业革命和第三次科技革命的相关史实，选取科学 技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证。只要认可其中一 个关系，并进行合理的论证即可。当然，也可以对公式进行修改、补 充、否定或提出新公式，要求史论结合、言之有理即可。
第41题是高考历史命题改革的“试验田”；多年来，命题 人一直秉承“高考还是难一点好”的理念
试用各类材料入题；试设思辩性较强的问题；试用各种史观阐释历 史；试用各种方式开放；试用不同方式激发创造活力
从2015年云南省文综试卷答题情况统计来看，41题总体得分偏 低。
B.把三握、解全题技国巧卷，第面4对1题难解题题巧策妙突略破
工业革 牛顿力学、热学、 蒸汽时代（劳动工具），工厂制（生产管理），
命 蒸汽机等
煤炭被大量开采（劳动对象）等
第二次 工业革
命
电磁感应理论、发 电机、内燃机等
电气时代（劳动工具），内燃机及汽车（劳动工 具），大企业制（生产管理），石油化工新兴行 业及பைடு நூலகம்铁传统工业的技术革新（劳动对象）等
第三次 量子力学、相对论、信息时代（劳动工具），原子能（劳动工具）， 科技革 计算机技术、空间 “经营者革命”（生产管理），第三产业兴起
命 技术、原子能技术 （劳动对象）等 等
特别提示：论证中要有2个或2个以上从不同角度选取的世界近现代史
正确的史实，并对其中一个史实进行有理论联系的论证。
赞同观点答案示例三： 观点：我认为科学技术在生产力发展中确实有乘法效应，能放大生产力 诸要素。（2分） 论证：工业革命中，蒸汽机的发明和普遍应用，从根本上改变了生产面 貌，提高了劳动效率。蒸汽机作为一种动力机，不但在纺织、采矿业中 得到广泛应用，而且还被推广应用到交通运输、冶金、机械、化工等一 系列工业部门，使社会生产力获得前所未有的高速发展，推动人类进入 蒸汽时代；1870年以后，所有的工业都受到科学的影响。电力一经产生， 就引起一场新的工业和社会革命，电力不仅应用于各个行业，而且促进 了新的通讯工具的产生，同时引起一系列新兴工业部门、电器产品和相 关服务娱乐业的出现，人类由此正式进入电气时代。内燃机的创制和使 用，引起了以石油为主的新能源革命和以汽车、飞机为标志的新的交通 领域的革命；科学技术也推动了化学工业新兴工业部门的兴起及钢铁工 业等传统工业的进步。重工业成为整个工业的主导，现代工业崛起。（8 分）由此可见，科学技术能放大生产力各要素，极大推动了生产力的发 展。（2分）
1.了解试题类型，明确观点，有的放矢
纵观近5年的全国卷第41题（历史论证题），大致分两类： （1）历史阐释题： 观点提炼+阐释说明。如2013年全国Ⅰ卷和Ⅱ卷；2014年全国Ⅰ卷 和Ⅱ卷；2015年全国Ⅱ卷。
（2）历史探讨题： 观点判断+论证评价。如2011年全国新课标卷从两种观点中选其一； 2012年全国新课标卷从赞成、反对、片面三种观点中选其一； 2015年全国Ⅰ卷自主观点下多维阐释。
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B.把四握、解全题技国巧卷，第面4对1题难解题题巧策妙突略破
1.了解试题类型，明确观点，有的放矢
纵观近5年的全国卷第41题（历史论证题），大致分两类： （2）历史探讨题： 观点判断+论证评价。如2011年全国新课标卷从两种观点中选其一； 2012年全国新课标卷从赞成、反对、片面三种观点中选其一； 2015年全国Ⅰ卷自主观点下多维阐释。
【赞同观点】 观点一：我认为科学技术在生产力发展中确实有乘法效应，能放大 生产力诸要素。（改进生产工具，提升劳动者素质，提高管理水平， 出现新兴产业等） 观点二：科学技术在生产力发展中可以放大生产力诸要素（有乘法 效应）是有道理的。 【修改、补充观点】 观点一：我认可上述公式，科学技术确实有乘法效应，它能放大生 产力诸要素，但我认为上述公式中括号内的生产要素不完善，应增 加国家政策、社会环境等要素。因为国家政策、社会环境的好坏直 接影响科技转化为生产力的效率、质量和周期。
一、近5年全国卷第41题回顾
二、全国卷第41题的命题特点
1.试题不断创新，年年“变脸”； 2.注重能力立意和素养立意，强调学科素 养； 3.试题命制与学术成果、史学前沿动态联 系密切； 4.均为开放性试题（答案不唯一，鼓励创 造性思维和求异思维，答案多元化）；
A.保三持、平全常心国态卷，第面4对1题难解题题沉策着自略信
B.把握解题技巧，面对难题巧妙突破
全国卷第41题解题策略
1.了解试题类型，明确观点，有的放矢 趋势（理示观由例点：）：
纵观近5年的全国卷第41题（历史论改趋改证革势革题开：开）放改放，后革后大法开，致定放社分假后会两日法、类总定经：天假济数日发由总展少天迅到数速；
（1）历史阐释题：
多从人；少民到生多活。水（平4不分断）提高，休闲娱乐
B.把三握、解题全技国巧卷，第面4对1题难解题题巧妙策突略破
2.找准关键词语，理顺思路，有格有式
（1）历史阐释题中常见行为动词为“说明”（证明）、“阐述” （阐明并论述）。此类题答题步骤一般为两步： ①材料观点“为何”（是什么） ②论证过程“缘何”（为什么）提升小结 （2）历史探讨题中常见的行为动词为“评”、“评述”、“评 论”、“评析”（评价并论述），“探讨”或“探究”（探索研 讨）。此类题答题步骤一般为三步： ①材料观点“为何”（是什么） ②我的观点 “若何”（怎么样）提升小结 ③论证过程“缘何”（为什么）
特别提示： 忌抄袭题干材料；修改或补充公式要说明理由。
【赞同观点论证方案】 技术水平落后的农业时代，生产力进步速度有限；进入工业时代后， 在科学技术的推动下，劳动者素质提高，劳动工具得以改进，生产管 理更加科学高效等，这些因素使社会生产力迅猛发展。科学技术转化 成生产力速度加快。
事例 科学+技术
各生产要素