人教版高一语文上册《包身工》课内知识点
高一语文必修一寒假复习知识点：包身工
高一语文必修一寒假复习知识点：包身工
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高一语文必修一寒假复习知识点：包身工
【课文结构分析】
本文以时间为线索，以问题为中心，将文章分为四个部分：
第一部分(从开头到还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖)记叙包身工起床情况，兼议包身工制度的产生。
第二部分(从四点半之后到在这里也由这些工资不及男工三分之一的包身工们担负下来)记叙包身工的早餐并论及包身工制度的发展。
第三部分(从五点钟，上工的汽笛声响了到替厂家和带工头二重服务的包身工总在二万四千人以上)记叙包身工的上工，描述包身工在极端恶劣的条件下劳动的情况和受工头毒打的非人生活，并用具体材料和数字说明帝国主义工厂对中国工人的残酷剥削。
第四部分(从两粥一饭到结尾)是全文的总结，沉痛概述包身工的悲惨遭遇，愤怒控诉野蛮的吃人制度，并指出黎明必将到来。
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人教版高一语文必修1第四单元包身工重点字词
人教版高一语文必修1第四单元包身工重点字词
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下面是必修1第四单元包身工重点字词，请大家阅读。
一、课内字词
蠕动汗臭褴褛游说水门汀执拗吆喝籼米莴苣揩地板
怜悯蹒跚瞌睡殴打谄媚懒惰譬如贿赂滋养冤魂
骷髅噩梦焦灼嚷骂娼妓胆怯拎着弄堂搽粉锭子
怔住
二、课内成语
1、横七竖八：形容纵横杂乱。
2、里应外合：外面攻打，里面接应。
3、不假思索：用不着想。
形容说话做事迅速。
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人教版高一语文必修1第四单元短新闻两篇重点字词。
2021年包身工课文原文及知识点
2021年包身工课文原文及知识点把握好课本上的学问点是学好高中语文的根底，下面我为大家带来高一语文包身工课文原文及学问点，供大家学习。
包身工课文原文：旧历四月中旬，早晨四点一刻，天还没亮，睡在拥挤的工房里的人们已经被人叫卖着起身了。
一个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子大声地呼喊："拆铺啦!起来!'接着，又下指令似地高叫："芦柴棒，去烧火!妈的，还躺着，猪猡!'七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个被骂做"猪猡'的人。
跟着这种有威势的喊声，布满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在分开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。
女性全部的那种羞涩的感觉，在这些被叫做"猪猡'的人们中间，好像已经很迟钝了。
她们会半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就公然在男人面前换衣服。
那男子虎虎地向起身慢一点的人的身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上，向楼上的另一群人呼喊："揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?'蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的"懒虫'从楼上冲下来了。
自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。
"芦柴棒'焦急地要将大锅子里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
她十五六岁，除了老板之外也许很少有人知道她的姓名。
手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿"芦柴棒'当了她的名字。
这是上海杨树浦福临路东洋纱厂的工房。
长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区域，被一条水门汀的小巷划成狭长的两块。
像鸽笼一般，每边八排，每排五户，一共是八十户一楼一底的房屋，每间工房的楼上楼下，平均住宿三十多个人。
所以，除了"带工'老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、"请愿警'等之外，这工房区域的墙圈里面，住着二千个左右衣服破烂而专替别人制造纱布的"猪猡'。
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包身工[PPT课件白板课件思维导图知 识点]部编统编人教版高中语文
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
高一语文(人教版)必修1：第11课 包身工
[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼知识目标1.了解报告文学的特点2．把握文章的结构线索、学习点面结合的写法理解新闻语言的准确性能力目标恰当地运用速读、精读法，进行探究性阅读和创造性阅读，充分理解文章内容和主旨情感目标了解包身工的含义和包身工制度，关注社会，关心时事，培养社会责任和人权意识夏衍(1900—1995)，原名沈乃熙，字端先，浙江杭州人。
中国著名文学家、电影艺术家、剧作家和社会活动家，中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。
早年参加五四运动，编辑进步刊物《浙江新潮》。
1929年同鲁迅筹建中国左翼作家联盟。
“左联”成立后任执行委员，后发起组织中国左翼戏剧家联盟。
抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。
解放后任全国文联常务委员，文化部副部长等。
主要作品：话剧剧本有《秋瑾传》《上海屋檐下》，出版的选集有《夏衍剧作选》《夏衍选集》，报告文学《包身工》，创作改编的电影剧本有《狂流》《春蚕》《祝福》《林家铺子》等。
[知背景]1929年末，在世界范围内爆发了资本主义的经济危机。
为了转嫁损失和渡过难关，资本主义各国纷纷加强对外掠夺。
日本政府迅速法西斯化，加紧了侵占我国的步伐。
1931年发动了“九·一八”事变，侵占了我国东北后，又于1932年在上海发动“一·二八”战争。
战后，日本帝国主义加紧了对我国经济的掠夺。
随着帝国主义特别是日本帝国主义侵略的步步深入，我国人民的反抗情绪也不断高涨，上海工人运动十分活跃。
为了避免罢工的威胁，日本资本家大量雇用没有任何人身自由的“包身工”代替普通的自由劳动者。
这篇作品就反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况。
为了创作这篇报告文学，夏衍亲自深入东洋纱厂采访调查。
他得到一位女工的帮助，混进包身工中两三次，但是这以后，他就被工头盯住了。
从三月初到五月，夏衍为了看到包身工们上班的情景，足足做了两个多月的夜工。
《包身工》知识点梳理
《包身工》知识点梳理1、鲜明的对比。
从住、吃、穿着打扮、收入等方面把“芦柴棒”、“小福子”等“包身工”与“老板娘”、“带工老板”、“打杂”、“拿摩温”、“荡管”和“东洋婆”加以对比。
前者，住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”的“象鸽笼一般”的工房;吃的是“浆糊一般”的薄粥;其穿着“破烂”，“蓬头赤脚”;得到的工钱每天仅三角八分钱。
而后者，住的是“几十层楼的高房子”，吃的是“鱼肉荤腥”;穿的是“拷绸”之类;其榨取的利润十分惊人，带工老板的获利“不仅可以放债、买田、造屋，还能廉营茶楼、浴室、理发部之类的买卖”，“老板娘”，“东洋婆”，其获利之厚更可想而知。
通过这些鲜明的对比，深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结残酷压榨劳动人民血汗的滔天罪行。
2、精辟的譬喻。
“看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。
和乌鸦很相象的那种怪样子的墨鸭，整齐地停在船上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤，吐了再捕，捕了再吐。
墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”。
这段话里，对帝国主义及其奴才和包身工之间剥削与被剥削的相互关系，作者用船户养墨鸭一事作比，蕴藉含蓄，十分精当。
这个譬喻，突出地反映了帝国主义及其封建势力对包身工进行剥削所达到的残酷性，有力地鞭挞了吃人的包身工制度。
3、引用警句。
作者在运用精确的统计数字揭露了日本纱厂在一种特殊的优惠保护之下，吸收着廉价的劳动力的滋养飞跃膨大之后，接着便以压抑不住的愤怒之情引用了美国进步作家索洛的警句，深化了主题，收到了画龙点晴之妙。
“美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。
”作者在引用了这个警句之后，紧接着又写道：“日本纱厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂!”结尾处，作者用含蓄的笔触宣告：“黑夜，静寂得象死一般的黑夜!但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。
索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子下的冤魂!”这样的警句引用以及从引用中生发出的精辟的饱含感情的议论，升化了主题，对读者起到了振聋发聩的作用。
人教版高中语文必修一《包身工》课件
思考：包身工是一个群体，作者运用什 么方法在叙述和描写中来刻画这个群体 形象？
写作手法
点面结合的写作手法 面：一般的、概括性的材料
（骨架） ↓↑ （血肉） 点：典型人物、事件、细节、场面
“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、 进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整 体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。
人教版高中语文必修一《包身工》课件
科 目：语文 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第11课 包身工
夏 衍
作者介绍
夏衍（1900-1995）， 原名沈端先，浙江省杭 州市人。著名作家，电 影艺术家；此笔名从发 表《包身工》起用。
•作品有《上海屋檐下》 《法西斯细菌》《考 验》等话剧本，并把 小说《林家铺子》
来 源 ： 灾 区 农 村 ； 手
欺 骗 ； 身 份 ： 赚 钱 机
说 明 （ 举 例 、 数 据
解 说 。 ）
段器
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
15——22
12——14 —
一早 突记
四 点 半 之
餐早
饭餐 ；： 不质 够劣
出叙 轮： 值写 的包
后
一量 。身
作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节， 这就是“点”。典型事例如：没吃上粥的包身工，接受老 板娘亲自制作的“美食” ；
典型细节如：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响 地小便” ；典型细节如：“芦柴棒”“小福子”等。
“芦柴棒”
管 中
出场
窥
豹 ， 可
无名女工 惨遭毒打
见
面
“芦柴棒” 重病
高中语文必修一包身工
包身工=悲惨的一天 包身工= 起身── ──住宿 4：15 起身──住宿 早餐── ──饮食 4：30 早餐──饮食 上工── ──劳动 5：00 上工──劳动 18： 18：00 下工——搜身 下工 搜身 （毒打）
+ 旧中国的包身工制度 来源 发展 结果 趋势
第一部分：包身工的来历和身份， 第一部分：包身工的来历和身份， 说明包身工制度的产生 第二部分: 记叙包身工早餐的情景， 第二部分: 记叙包身工早餐的情景， 并论及包身工制度的发展。 并论及包身工制度的发展。 第三部分：记叙包身工上工的情景， 第三部分：记叙包身工上工的情景， 揭露帝国主义崐工厂对于工人阶级的残酷剥削。 揭露帝国主义崐工厂对于工人阶级的残酷剥削。 第四部分：沉痛概述包身工的悲惨遭遇， 第四部分：沉痛概述包身工的悲惨遭遇， 愤怒控诉崐野蛮的吃人制度， 愤怒控诉崐野蛮的吃人制度， 指出黎明即将到来
四、中心思想
• 本文通过对包身工一天生活遭遇的 描写，概括了包身工的全部悲惨生活， 揭露了包身工制度的罪恶，控诉了帝国 主义勾结封建势力压榨、虐待中国工人 的罪行，表达了作者对包身工不幸生活 的深切同情与关注，并指出了黑暗必将 过去，光明必将来临的历史趋势。
• 例4：黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但 黑夜，静寂得像死一般的黑夜， 黎明的到来，是无法抗拒的。 是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛 警告美国人当心枕木下的尸首， 警告美国人当心枕木下的尸首，我也想 警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子 警告某一些人， 上的冤魂！ 上的冤魂！ • -------直抒胸臆，表现了作者要摧毁包身 -------直抒胸臆， 直抒胸臆 工这一罪恶制度的强烈愿望。同时， 工这一罪恶制度的强烈愿望。同时，向 压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切 反动统治者发出警告。 反动统治者发出警告。从而显现出本文 的战斗性。 的战斗性。
高中语文人教版必修一：第11课包身工
第11课 包身工
内容索引
预读先学 ——读文本内容，学基础知常识 精读研析 ——读课文题点，析思路明答案 多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能
预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识
一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①夏衍( yǎn ) ②猪猡( luó ) ③惺忪( xīnɡ) ④皮辊( ɡǔn )
一、作者简介 夏衍(1900—1995)，原名沈端先，祖籍河南开封，中国 著名文学、电影、戏剧作家和社会活动家，中国左翼电 影运动的开辟者、组织者和领导者之一。被国务院授予 “国家有杰出贡献的电影艺术家”称号。 剧作有《心防》《法西斯细菌》。话剧剧本有《秋瑾传》《上海屋檐 下》。出版的选集有《夏衍剧作选》《夏衍选集》。报告文学有《包身 工》。创作改编的电影剧本有《狂流》《春蚕》《祝福》《林家铺子》等。
三、名言警句 有关“奋斗”的名句
1.天行健，君子以发奋图强。 2.青春须早为，岂能长少年。 3.人类要在竞争中求生存，更要奋斗。 4.奋斗是万物之父。 5.必须在奋斗中求生存，求发展。 6.泪是酸的，血是红的，奋斗来的生命是美丽的。
——《周易》 ——孟郊
——孙中山 ——陶行知
——茅盾 ——陈衡哲
文本常识积累
【选材感言】陈思在大桥旁守候了十年，挽救了无数条生命，付出了常 人难以想象的艰辛，担当起本不该由他自己负起的社会责任，他的良心 善举感天动地，他曾说：“每一个轻生者是多么善良，只有你走近他们 才能体会，他们没有感到温暖，但他们并不恨这个世界，不报复这个世 界，他们仅是伤害了自己。”希望陈思能把“心灵驿站”办得更完善， 帮助更多需要帮助的弱者。 【请你思考】你觉得该素材能运用到那类话题文章中？
答案
包身工知识点梳理
包身工知识点梳理包身工是一项需要技术和经验的工作，负责将包身与皮肤材料粘合在一起，以制造各种产品，如箱包、鞋类、衣物等。
在这篇文章中，我们将梳理整个包身工的知识点，以帮助读者更好地理解和应用这一技能。
一、包身工的基础知识1.1 包身材料包身工使用各种不同材质的材料，如皮革、合成革、布料等。
这些材料需要经过处理和准备，以提高粘合的质量和可靠性。
1.2 包身工具和设备包身工使用各种工具和设备，包括刀具、缝纫机、胶水枪等。
这些工具和设备的正确使用和维护对于包身工作的顺利进行至关重要。
二、包身工技术和操作2.1 材料剪裁包身工需要根据产品的设计和尺寸要求，使用相应的模具或者刀具将包身材料进行剪裁。
剪裁的准确性和精细度对于最终产品的质量有着重要影响。
2.2 粘合技术粘合是包身工最为核心的技术之一。
包身工需要根据不同材料的特性和产品的需求，选择合适的胶水类型，并掌握正确的粘合方法和工艺，以确保粘合效果的牢固性和美观性。
2.3 缝制技术在包身工作中，有些部分无法完全依靠胶水粘合，需要通过缝制来固定和加强。
包身工应具备基本的缝纫技术，熟练掌握各种缝纫方式和针线的使用，以实现精确而均匀的缝线效果。
2.4 表面处理包身工作完成后，还需要进行表面处理，以使产品更加美观和耐用。
表面处理可以包括抛光、上漆、打磨等工序，其中每个工序都需要掌握相应的技巧和工具的使用。
三、包身工的质量控制3.1 规范和标准包身工需要遵循产品的规范和标准要求。
这些规范和标准涵盖了各个方面，如粘合强度、缝线均匀度、外观质量等。
包身工应该了解这些要求，并在工作中严格按照标准进行操作和质量控制。
3.2 品控和质检在包身工作中，品控和质检是确保产品质量的重要环节。
包身工应该具备品控和质检的基本知识，并能够运用相关工具和设备进行检测和评估。
四、包身工的安全注意事项4.1 工作环境和装备包身工作需要在特定的工作环境和装备下进行，如通风良好的车间、安全的切割台等。
《包身工》知识点梳理
《包身工》知识点梳理1、鲜明的对比。
从住、吃、穿着打扮、收入等方面把“芦柴棒”、“小福子”等“包身工”与“老板娘”、“带工老板”、“打杂”、“拿摩温”、“荡管”和“东洋婆”加以对比。
前者，住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”的“象鸽笼一般”的工房;吃的是“浆糊一般”的薄粥;其穿着“破烂”，“蓬头赤脚”;得到的工钱每天仅三角八分钱。
而后者，住的是“几十层楼的高房子”，吃的是“鱼肉荤腥”;穿的是“拷绸”之类;其榨取的利润十分惊人，带工老板的获利“不仅可以放债、买田、造屋，还能廉营茶楼、浴室、理发部之类的买卖”，“老板娘”，“东洋婆”，其获利之厚更可想而知。
通过这些鲜明的对比，深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结残酷压榨劳动人民血汗的滔天罪行。
2、精辟的譬喻。
“看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。
和乌鸦很相象的那种怪样子的墨鸭，整齐地停在船上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤，吐了再捕，捕了再吐。
墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”。
这段话里，对帝国主义及其奴才和包身工之间剥削与被剥削的相互关系，作者用船户养墨鸭一事作比，蕴藉含蓄，十分精当。
这个譬喻，突出地反映了帝国主义及其封建势力对包身工进行剥削所达到的残酷性，有力地鞭挞了吃人的包身工制度。
3、引用警句。
作者在运用精确的统计数字揭露了日本纱厂在一种特殊的优惠保护之下，吸收着廉价的劳动力的滋养飞跃膨大之后，接着便以压抑不住的愤怒之情引用了美国进步作家索洛的警句，深化了主题，收到了画龙点晴之妙。
“美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。
”作者在引用了这个警句之后，紧接着又写道：“日本纱厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂!”结尾处，作者用含蓄的笔触宣告：“黑夜，静寂得象死一般的黑夜!但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。
索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子下的冤魂!”这样的警句引用以及从引用中生发出的精辟的饱含感情的议论，升化了主题，对读者起到了振聋发聩的作用。
高中语文 第11课 包身工课文相关资料 新人教版必修1
第11课包身工课文相关资料1.《包身工》的写作缘起1927年，我（夏衍）的组织关系在上海闸北区的第三街道支部。
那时，我做过一个很短时期的工会工作，认识了一些在纱厂工作的朋友。
后来工作调动，就离开了。
1929年底，我住在沪东唐山路业广里，因为这是工人区，所以有几位做工人运动的同志还常常到我家里来“落脚”——把一套蓝布工人服放在我家里，他们穿了长衫或者西装到我这里来换回原来的衣服。
从这些同志的谈话中，我知道了“包身工”制度和这些女孩子们的非人的生活。
一年多以后，上海艺术剧社解散，我们组织了流动演剧队到工厂去演出，为了找关系，我又和一个过去认识的、在基督教青年会办的工人夜校里担任教员的同志接上了关系（她就是我后来在《包身工余话》里写的那位冯先生）。
她告诉了我许多关于包身工的事情。
“一·二八”战争后，沈西苓同志要写一个以上海女工为题材的电影剧本，我就把包身工的材料告诉了他。
这就是后来由明星公司拍成的《女性的呐喊》。
这是第一部写包身工的文艺作品。
但是一方面由于我们对这方面的体会不深，生活不够熟悉，同时由于当时的环境限制，拍成之后又受到了电影审查官的一再删剪，这部影片的成绩并不很好。
但是，由于要写这部电影，我们又重新搜集了一些包身工的材料，了解得多了一些，包身工的悲惨生活更使我们这批知识分子感到“灵魂的震动”。
我也看过不少描写女工生活的文艺作品，在日本的时候，我也看到过在资本主义世界里一致认为生活水平最低、劳动条件最坏的日本纺织女工的生活，可是，拿日本女工来和包身工一比，那就是天堂和地狱了。
这时候我才知道，在20世纪的帝国主义经营的工厂里，原来还公然保存着奴隶制度。
我感到愤怒，我觉得非把这个人间地狱揭发出来不可，于是我决心写一篇小说，开始进一步地了解包身工的生活，但是后来因为工作忙，就搁下了。
直到1935年，上海党组织又一次遭到了很大的破坏，我们文化方面的几个主要负责人都被捕了，组织上要我暂时隐蔽起来，我就利用这个机会，开始了有关包身工材料的搜集。
2020年高中语文人教版疑难点知识点归纳必修1课件：10 包身工
-12-
10 包身工
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(3)横七竖八 乱七八糟 ①被赶出候机楼后,他与利比亚当地的一位好友取得联系,对方 把他和同事接到家中。十几个人横七竖八地躺在客厅里。 ②东一嘴,西一嘴,说了很多,乱七八糟的,好多想说的话又忘了,也 渐渐跑题。 提示两者都有杂乱无章的意思,区别在于所形容的对象的形式和 范围。“横七竖八”形容的是横竖有形的物体,是具体形象的事物,所 指对象有局限性,范围窄些。“乱七八糟”形容无秩序,无条理,乱得 不成样子,所形容的对象范围广,可以是具体的事物,也可以是抽象 的事物。
-19-
10 包身工
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句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
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1.文中在叙述包身工起床、吃早饭和上工之后,都有大段的议论, 这些议论有什么作用?
提示:这些议论一方面寄寓着作者对包身工的同情和对包身工制 度的批判,另一方面深化并升华了作品主题。作者记叙包身工的经 历,其目的是揭露这种制度的罪恶,议论起到了点睛的作用。
Байду номын сангаас
-4-
10 包身工
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★夏衍(1900—1995),浙江杭县人。现代文学家、剧作家、文艺 评论家,中国电影的创建者之一。他被国务院授予“国家有杰出贡 献的电影艺术家”荣誉称号。著有话剧剧本《上海屋檐下》《法 西斯细菌》等,创作改编的电影剧本有《狂流》《春蚕》《祝福》 《林家铺子》等。
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《包身工》作于1935年,是夏衍经过长期的实地调查,在占有了 大量可靠材料的基础上写成的。“一·二八”事变后,随着日本帝国 主义战争的需要,日本在中国的纱厂迅速增加,越来越需要大量的 廉价劳工,于是许多农村女孩因家庭生活困难,被迫卖身给带工老 板,被带到上海的日本纱厂工作。她们受到日本资本家和带工老板 的双重剥削,悲惨的生活一直不为人们所知。
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人教版高一语文上册《包身工》课内知识
点
人教版高一语文上册《包身工》课内知识点
包身工，旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。
多指
夏衍的报告文学《包身工》。
文中再现了半殖民地半封建社会下包身工制度对工人的迫害，针对帝国主义这种残
暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人
民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
一、课内字词
蠕动汗臭褴褛游说水门汀
执拗吆喝籼米莴苣揩地板
怜悯蹒跚瞌睡殴打谄媚
懒惰譬如贿赂滋养冤魂
骷髅噩梦焦灼嚷骂娼妓
胆怯拎着弄堂搽粉锭子
怔住
二、课内成语：
1、横七竖八：形容纵横杂乱。
2、里应外合：外面攻打，里面接应。
3、不假思索：用不着想。
形容说话做事迅速。
三、文学常识：
1、夏衍本名沈端先，1900年生，浙江杭州人，现
代剧作家，是左翼作家联盟的发起人之一。
1994年被国务院授予“有杰出贡献电影艺术家”荣誉称号。
代表作品有话剧剧本《在上海屋檐下》、《法西斯细菌》等。
2、报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，具有新闻性和文学性的特点。