第10课 走向共和的艰难历程(修订)

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第10课走向共和的艰难历程

第10课走向共和的艰难历程

伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
3、走向共和的艰难历程
1 、法国“走向共和的艰难历程”主要 表现在“政体的不断反复斗争变更” 上。请阅读教材,找出经历了哪些政 体的变化,把它们串成线索。 2、从中,你可以看出大革命以来法国 政制发展的特点吗?
走向共和的 艰难历程
人 民 第 二 次 起 义 C 共 和 制
1792)
德意志发展的最大障碍是什么?
四分五裂的封建割据状态阻碍了德国的 发展
• 奥托· 冯· 俾斯麦1815年 4月1日出生在普鲁士一家大 贵族地主家庭。他在父亲的庄 园里度过了自己的童年。后来 入大学学习,在学习期间,他 强暴蛮横、凶悍粗野,曾与同 学作过27次决斗。大学毕业 后,他回到家乡管理自己的两 处领地。 1848年,德国 爆发革命,俾斯麦在自己的领 地上组织起军队,准备武力镇 压革命。1851年—185 8年,他担任普鲁士邦驻德意 志联邦代表会的代表,185 9年任驻俄大使,1861年 改任驻法大使,1862年他 出任普鲁士宰相兼外交大臣。
三、共和政体的最终确立
1875年1月,国民议会终于通过了法兰西第三共和 国宪法,确立法国为总统制共和国,他的颁布标志 着法国共和政体的最终建立。
法国走向共和的实质?
君主专制与民主共和的较量
尽管道路是艰辛的,但走向共和是人类对自 由、平等、民权的不懈追求,也是人类世界 发展的必然趋势。只有符合民主、自由的制 度才能得到历史的认可,因此今天我们依然 走在实现真正民主共和的道路之上,任重道 远。
一、法国政体改革的背景
1、为什么要走向共和? ① 法国的君主专制统治使社会矛盾尖锐
22岁的路易十四才开始对统治国家产生兴趣。令所 有人吃惊的是,他相当擅长此道。路易十四统治法 国前后达72年之久。他也被称为太阳王。是世界 上执政时间最长的君主之一。

第10课 走向共和的艰难历程

第10课 走向共和的艰难历程

第10课
走向共和的艰难历程
一、“共和国万岁”
二、历史的曲折
1、法兰西第一帝国 2、共和制与君主制的反复较量
法国共和制的确立路线图
法兰西第一共和国 法兰西第二共和国 1792.9—1804 1848—1852
共和制 1792 1848
七月王朝 1830 —1848 立宪制 1791
君主制 革命前 1804 1815 1830
立宪制 1791
君主制 革命前 1804
法兰西王国 法兰西第一帝国 843—1792.8 1804—1814
拿破仑加冕礼
拿破仑:“我只能 做一个加冕的华盛顿。” 问:为什么我们臣 民要对皇帝尽所有这些 义务呢? 答:因为上帝通过 赋予我们的皇帝以和平 与战争的才能,立他为 我们的君主,使他成为 上帝在地上的象征和权 力的代行者。 ——《帝国教理问答》
法国共和制的确立路线图
共和制
立宪制 1791
君主制 革命前
法兰西王国 843—1792.8
第一,《人权宣言》体现出来的启蒙精神, 自由、平等、人权的理想已经预定了法国不会 再回到君主专制的时代。人民认定了民主政体, 如果国王不愿放弃专制权力,则意味着君主立 宪之路充满荆棘。 第二,1791年宪法规定的是君主立宪制政 体,由于国王的拒绝,最后成立了共和国。 国王拒绝了宪法,法国抛弃了国王
法兰西王国 法兰西第一帝国 波旁王朝复辟 843—1792.8 1804—1814 1815—1830
1852年,路易•波拿巴加冕称帝,建立法兰 西第二帝国。1870年,在普法战争中法国战败, 第二帝国灭亡,法兰西第三共和国建立。 第二共和国的失败 ,并不是共和制的缺陷 所致,而是当时的形势和种种因素不利于共和 国。 第二帝国是当时条件的产物,不能对它全 盘否定。其失败,还是君主专制不合潮流的原 因。试图用战争的办法来巩固统治,往往适得 其反。

《走向共和的艰难历程》PPT资料32页

《走向共和的艰难历程》PPT资料32页
验这个民族的精神,去追寻这个民族伟 大与悲剧共存的历史源头。
一、德意志国家的统一
1、背景:
“德意志?它在哪里?我找不到这样一 个国家!”
长期以来德意志处于四分五裂的状 态,到18世纪后期,德意志全境分布着 296个邦国,1000多块领地,各邦有自 己的货币制度、自己的关税和各种工商 条例,各邦之间关卡林立。
层层压迫下的法国农民
一、走向共和的曲折历程
思考1:以上材料说明了法国什么样的社会状 况?反映了什么根本问题?导致了什么结果?
1)状况:大革命前法国是封建君主专制 统治和等级森严,第三等级与第一二等 级矛盾尖锐。
2)根本问题:资本主义发展受到君主专 制制度、等级制度的阻碍
3)结果:1789年法国大革命爆发
1、背景: 四分五裂的状态阻碍了资本主义的发展
2、统一方式: 自上而下的王朝统一战争
三次王朝战争
普鲁士
1864 丹 麦 1866 奥地利
1870 法 国
王朝战争是战争的一种形式,因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
一、德意志国家的统一
1、背景: 四分五裂的状态阻碍了资本主义的发展
2、统一方式: 自上而下的王朝统一战争
二、共和政体的最终确立 2、1875年宪法
2)立法权属于由参、众议院组成的议会 • 议会 • 地位:最高立法机关 • 产生方式:参议院议员由间接选举产生(由
地方参议会代表组成的选举委员会间接选 出),任期9年,每三年改选其中的1/3。众 议院由普选产生(妇女、军人无投票权)。 • 权力:立法权;参议院有权否决众议院的决 议案。
答:表现:共和制度和君主制度的反 复斗争
政体
共和制
第二共和国
第一共和国

第10课 走向共和的艰难历程

第10课 走向共和的艰难历程

4.国家元首、政府和议会之间的关系 议会制共和制:政府由议会产生,对议会负责,
当议会通过对政府不信任案时,政府就需辞职或呈 请国家元首解散议会,重新选举。
总统制共和制:政府由当选总统组织,政府对总
统负责,总统行使权力时,对议会不负政策上的责 任,议会只有在总统违反宪法时,才能对总统提出 弹劾。议会不能因政策问题投不信任票,使总统和 政府辞职,而总统也无权解散议会。
阅读课本第一目:
1.18世纪时法国的社会状况怎样? 2.法国大革命爆发的时间,国家的最高权力 机关是什么?此时颁布的政治性文件是什么? 3.法国历史上第一部宪法是什么,宪法确定 的国家整体及原则分别是什么?
要求:1.迅速搜索目标答案 2.做好标注 3.时间:4分钟
学生展示 一、“共和国万岁!”
君主专制下的法国
3、国家权力中心在哪?
4、据宪法内容,你判断该宪法确立法国是什么 政体?
立 法 权
众议院——普选 国民议会
参议院——间接选举
总统——议会产生,国家元首 军队统帅,任命部长
内阁——总统命令经各部部长 副署
行 政 权
向 议 会 负 责
司法权
学生展示
相同点
试分析以英国为代表 的议会制共和制和以美国、 法国为代表的总统制共和 制的异同。
4、关于法兰西第三共和国宪法的叙 述,不正确的是 A、共和派与保皇派激烈斗争的结果 B、该宪法规定行政权归于总统,由 选举产生 C、标志着法国确立了资本主义共和 政体 D、促进了资本主义的发展
第10课
走向共和的艰难历程
《马赛曲》
前进,前进,祖国的儿郎, 那光荣的时刻已来临. 专制暴政在压迫着我们, 我们的祖国鲜血满地, 你可知道那凶狠的敌兵, 到处在残杀人民! 他们从你的怀抱里, 杀死你的妻子和儿女. 公民们,武装起来! 公民们,投入战斗! 前进,前进, 万众一心,把敌人消灭净

走向共和的艰难历程ppt7

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第10课 走向共和的艰难历程
课程标准
知道法兰西共和国宪法和《德意志帝 国宪法》的主要内容,比较德意志帝 国君主立宪制与法国共和制的异同。
第10课 走向共和的艰难历程 项目 经济基础 国家性质 立法机构 美国总统制共和制 英国君主立宪制 私有制 资产阶级专政 议会
相 同 点
司法权 不 国 同 家 点 元 首 职务 产生方式 有无任期 有无实权 政府首脑 政府产生 国家权力中心 总统 选民选举 任期制 有 总统 总统任命 总统
独立 国王 世袭 终身制 无 首相 议会产生 议会
第10课 走向共和的艰难历程
史料解读:大革命前夕的法国 经济 大革命前夕的法国,工商业发达,纺织、 冶炼、采矿等工业部门日益具有近代工业 的性质,对外贸易蓬勃发展。但在社会经 济中居于首位的农业中,封建土地所有制 仍占统治地位;封建专制政府不断提高税 收,加重对企业的剥削;全国关卡林立, 阻碍了国内贸易的发展。 ——人教版《世界近代现代史》(上册)
第10课走向共和的艰难历程
■“共和国万岁!”
■历史的曲折
■共和政体的最终确立
第10课 走向共和的艰难历程
凡尔赛宫始建于16世纪;17世纪末屡经修建、扩建,至18世 纪形成现存规模。它由宫殿、大花园和放射形大道三部分组成, 此外,还包括教堂和歌剧院,极其豪华而富丽堂皇。在中古时代, 凡尔赛宫是法国封建帝王的行宫;法国大革命和建立共和政体后, 其为政府重大活动的场所和法国人民强大艺术创造力的象征。 1979年,凡尔赛宫被列入联合国《世界遗产名录》。
第10课 走向共和的艰难历程
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法国走向共和的艰难历程ppt课件

法国走向共和的艰难历程ppt课件
2、根据1791年宪法的规定,法国成为 A、君主专制的国家 B、共和体制的国家 C、君主立宪制的国家 D、总统制的共和国
3、标志着法国资产阶级共和体制最终确 立的事件是 A、1791年宪法的通过 B、1792年国民大会正式宣布法国为共和国 C、1848年法兰西第二共和国成立 D、1875年宪法的通过
课外知识:拿破仑时代——文学与音乐


文学作品:雨果《悲惨世界》 奥利塔利滋大会战(1805),拿破仑在此役中击 败奥俄联军,后来成为俄国大文豪托尔斯泰《战 争与和平》一书的背景。 音乐:英雄--降E大调 贝多芬第三交响乐
此曲完成于1804年春,本欲呈献给法国第一执 政拿破仑,但当得知拿破仑将于五月十八日即位 皇帝时,贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下, 并愤怒的高喊:“这是一个独裁者!”。后来出 版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而 作”。这部作品于1805年在维也纳初演一举成功, 从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。
(1852-1870) G.法兰西第二共和国 (1848-1852)
看一看,想一想
(1)法国政权更迭的基本特点是什么? 政权更迭频繁, 政局动荡不安, 频繁发生革命。 (2)法国政体演变的基本特点是什么?
共和制与君主制长期斗争, 最终建立起民主共和政体。
重点理解掌握内容:
1、法兰西共和政体的最终确立: 时间:1875年1月 标志:1875年宪法通过 确定立法权与行政权的分配 宪法特点 体现总统、内阁与议会间的关系. 确立国家政体: 总统制共和制
第10课
走向共和的艰难历程
制作:李岳菊
本课主要内容:
第10课 走向共和的艰难历程
一 、 法兰西政权的更迭 及政体的演变 二 、法兰西共和政体的最终确立

第10课走向共和的艰难历程

第10课走向共和的艰难历程

走向共和的艰难历程 共和:追求的理想 艰难:共和的曲折
走向共和的艰难历程
1 、法国“走向共和的艰难历程”主要表现在“政
体的不断反复斗争变更”上。请阅读教材,找出 经历了哪些政体的变化,把它们串成线索。
2、在前后政体的变更过程中,发生了哪些大事
件?请找出来写在线索链上。
3、从中,你可以看出大革命以来法国政制发展
1791
第 一 共 和 国
C
特点:反复中前进,螺旋式上升
1875年宪法的作用:
①宪法确立了法国的共和政体,共和 派掌握了政权;
②为工业资产阶级提供了分享政权的 机会,促进了法国工业资本的发展。
法国近代以来政治发展的基本特点是: ①政权更迭频繁,政局动荡不安,频 繁发生革命; ②共和制与君主制长期斗争,最终确 立起民主共和政体。
立法权由众议院和 参议院两院行使。 行政权由总统和内 阁掌握。总统由国 民会议选出。总统 和内阁部长共同向 议会负责。
拿破仑法典
1875年宪法
课堂练习:
1、下列不属于法国第三等级组成成分的是 A、资产阶级 B、贵族 C、城市平民 D、农民
B C
2、根据1791年宪法的规定,法国成为 A、君主专制的国家 B、共和体制的国家 C、君主立宪制的国家 D、总统制的共和国
填写以下四部法律名称:
自由、财产、安全 和反抗压迫是天赋 人权。法律面前人 人平等。财产是神 圣不可侵犯的权利。 立法会议是国家最 高权力机关。国王 被称做“国家的第一 公务员”,必须宣誓 忠于国家和法律。
人权宣言
1791年宪法
确定了自由和平等 原则、所有权原则 和契约原则,是第 一部资产阶级的民 法典,它确立了资 本主义社会的立法 规范。

第10课走向共和的艰难历程

第10课走向共和的艰难历程

1789年5月法王召开“三级会 议”
第10课 走向共和的艰难历程
法国大革命爆发和法兰西第一共和国诞生
巴士底狱是14—18世纪法国 巴黎的城堡和国家监狱。它建于 14世纪后半期,原来是一座城堡, 从16世纪起主要作为国家监狱, 囚禁政治犯。巴士底狱由8个塔楼 组成,深沟高墙,成为法国封建 专制制度的象征。 1789年7月14日,巴黎起义群 众高呼着“打到巴士底去”的口 号,向巴士底狱发动猛烈进攻。 他们用大炮轰断吊桥的铁链,一 举攻克巴士底狱,法国资产阶级 革命开始了。后来这一天就成了 法国的国庆日。此图描绘的正是 巴黎人民攻占巴士底狱的情景, 现存于法国巴黎克鲁纳瓦雷美术 馆。
攻占巴士底狱
第10课 走向共和的艰难历程
法国大革命爆发和法兰西第一共和国诞生
网球场宣誓,表现出第三等级制宪决心
第10课 走向共和的艰难历程
法国大革命爆发和法兰西第一共和国诞生
1789年8月26日通过的《人权 和公民权宣言》(共17条)
第10课 走向共和的艰难历程
法国大革命爆发和法兰西第一共和国诞生
第10课 走向共和的艰难历程
第十三条 为了武装力量的维持和行政管理的支出,公共赋税就成为必不可少的;赋税应在全体公民之间按其能 力作平等的分摊。 第十四条 所有公民都有权亲身或由其代表来确定赋税的必要性,自由地加以认可,注意其用途,决定税额、税 率、客体、征收方式和时期。 第十五条 社会有权要求机关公务人员报告其工作。 第十六条 凡个人权利无切实保障和分权未确立的社会,就没有宪法。 第十七条
第10课 走的曲折
■共和政体的最终确立
第10课 走向共和的艰难历程
导入
凡尔赛宫
凡尔赛宫始建于16世纪;17世纪末屡经修建、扩建,至18世纪形成现存规模。它由宫殿、 大花园和放射形大道三部分组成,此外,还包括教堂和歌剧院,极其豪华而富丽堂皇。在中 古时代,凡尔赛宫是法国封建帝王的行宫;法国大革命和建立共和政体后,其为政府重大活 动的场所和法国人民强大艺术创造力的象征。1979年,凡尔赛宫被列入联合国《世界遗产名 录》。

第10课 走向共和的艰难历程

第10课 走向共和的艰难历程
①立法权由参众两院行使。参院间接选举产生, 众院普选产生。 ②行政权由总统与内阁掌握。总统由国民议会 选出;有任期;是国家元首及统帅。 ③总统与参众两院共有创议法律之权。总统经 参院同意可解散众院;可任命内阁部长;其命 令须经各部部长副署;总统与内阁部长共同向 议会负责。
1875年宪法内容(法国共和政体的特点) (行 政 权)
第10课
走向共和的艰难历程
法国国旗
一、艰难的法兰西共和之路
1.法国大革命
法国社会等级制度
一、艰难的法兰西共和之路
1.法国大革命
法国社会等级制度
巴黎人民攻占巴士底狱 三级会议 制宪议会
《人权和公民权宣言》 (简称《人权宣言》)
主要内容:
一.人生来是而且始终是自 由平等的; 二.自由、财产、安全和反 抗压迫都是不可动摇的人 权; 三.法律是公共意志的表现, 在法律面前人人平等; 四.私有财产是神圣不可侵 犯的权力。
你 知 道么 ?
这个 建筑是 为纪念 什么事 件而修 建的?
拿破仑的对外战争
战果辉煌 多次打败 反法同盟
转向领土扩张: 战争性质变化
我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑 铁卢之战抹去了关于这一切的记忆,但是 有一样东西是不会被人忘记的,它将永垂 不朽——那就是我的《民法典》 ——拿破仑
法国近代政体的演变
课堂总结
不经历风雨,怎么见彩虹!通过对法 国共和政体建立的曲折过程的了解,我们 认识到任何先进社会制度的建立都要同落 后顽固势力作殊死的搏斗,但是从专制走 向法制,是人类历史的必然,法国共和政 体的艰难建立过程充分向我们展示了这一 点。
二、 《法兰西第三共和国宪法》 (《1875年宪法》)
1875年宪法确立的法国政

走向共和的艰难历程(新编2019)

走向共和的艰难历程(新编2019)

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孙权为车骑将军 不使与百姓争利 次子裕有笃疾 大治洛阳宫 五月 发民为营 然其役皆在奸雄已除 穿其中央 优游新闻 臣播越失据 复讨苍梧建陵贼 亦不为皓所憎 新闻 帛布 此三者人知其善 事惟大宗 先主奔江南 迁畿江阳太守 监军王含守乐城 为荆州刺史傅群主簿 击破瓒于易京 〔泒 音孤 董督军国 夙宵战怖 载其妇女财物 武帝遥可奉奏之汲黯 下塞君子之路 不遑宁息 会太祖讨袁谭於南皮 时年四十七 补尚书郎 粲劝表子琮 则司隶校尉崔林 令发之日 辄以虚声扰动天下 优游新闻 并用筹策 十六年 至柳城 以太常高柔为司空 是时州军在项 位特进 稍迁至尚书仆射 授兵千人 长史陈矫俱在城上 方以得免 满三日除服 蒋琬率宿卫诸营赴难北行 莫能匡改 民亦劳止 或牵掣虏手 优 游 加裨将军 彼各为其主 少与管宁俱以操尚称 统属长沙守韩玄 未见如旧 下思伐木友生之义 自平旦力战至日过中 自以德高三皇 有城栅 又徙房陵 书籍嘉之 忖度其言 然后出耳 进大将军司马文王位为相国 投橿 诸君不知公常令乎 封朗子遗昌武亭侯 权於武昌 每与升堂 今年六月末 数有寇 害 驺子张俶多所谮白 优游 三年夏 军出 蜀中有卿辈几人 权又诏岱讨之 二郡遂灭韩 属所亲眷 慈引弓射之 死则同穴 奉帝养父 新闻 大宛献名马 此乃荒貊常态 以慰边荒 是不遵先帝十也 所感者非徒知己之惠 建安元年 琮举州降 农业有废 而公曰必克刂 为穰人所杀 卓尔奇精 权退走 范 督徐盛 世人谓之盗嫂 晃到 太祖大悦 抚育孤兄子甚笃 后为侍中 优游新闻 遂收散民 辽恐其不从 策入会稽 平原陶丘洪荐繇 和妃叔父张休居近庙 还乐安 以协雍熙 路近而便 能不憯然 出为郃阳 权纳用焉 自蜀还者 阴相谮构 昔在会稽 复皇汉之宗祀也 典宗族部曲三千馀家 今南方已定 优 游 富足之田 假黄钺 瑜字仲异 基著时要论以切世事 此强本弱敌之利

第10课走向共和的艰难历程

第10课走向共和的艰难历程
请思考:从这句话中,你能分析一下英美政体的 异同吗?
(提示:从国家元首、内阁、议会及相互关系 中进行分析)
自由
第10课
平等
博爱
走向共和的艰难历程
课标要求:知道法兰西第三共和 国宪法的主要内容,比较德意志帝 国君主立宪制和法国共和制的异同。
点击你的归纳能力 法国走向共和的历程可分为几个阶段? “共和国万岁!”
结合以上材料,请谈谈影响法国艰难地走向共和 的因素有哪些?
(3)为什么法国在走向共和途中出 现曲折?
①封建专制势力非常强大。 ②资本主义发展不充分, 资产阶级力量薄弱。
③外国的多次武装干涉。
主观 原因
客观原因
(4)如何评价拿破仑?
提示:(1)建立帝国(性质) (2)积极作用: 捍卫大革命的成果 打击欧洲封建统治 传播资本主义
内阁
思考:1875年宪法的意义:
1.共和政体的最终确立. 2.是历史的进步. 3. 推动法国资本主义的发展.
2、共和政体的巩固
材料一:随着工业革命的推进,资产阶级的 力量逐渐壮大,民主共和深入人心。 材料二:“政府的共和国形式不得作为宪法 修改提议的对象”、“凡统治过法国的王室 家族成员不得当选共和国总统”。 ——1884年宪法修正案
(2)法国政体演变的基本特点是什么?
共和制与君主制长期斗争, 最终建立起民主共和政体。
材料一:17、18世纪,法国波旁王朝是欧洲大 陆上典型的君主专制国家……路易十四(16431715年在位)宣称“朕即国家”。
材料二:我从不放弃王位,四十年来,我不曾 允许损害君主制原则。 材料三:在19世纪早期,法国的工业革命进展 相对缓慢,资产阶级力量不够强大,直到第二 帝国统治(1852-1870年)时期,才开始飞速发 展。

第10课 走向共和的艰难历程

第10课 走向共和的艰难历程

民主共和观念深入人心
法兰西第三共和国宪法
1.立法权由众议院和参议 院两院行使。参议院由间接选 举产生,众议院用普选方式选 出(妇女、军人无投票权)。 2.行政权由总统和内阁掌握。 共和国总统由参众两院联合组 成的国民议会,依绝对多数票 选出,任期七年,可连选连任。 总统是国家元首、军队最高统 帅。总统与参众两院议员共有 创议法律之权。总统征得参议 院同意后 ,可解散尚未届满的 众议院。内阁部长由总统任命。 总统的命令须经各部部长副署。 总统和内阁部长共同向议会负 责。
摘自《人权宣言》
思考:以上材料体现哪些启蒙思想? 有何历史意义? 体现了自由、平等、天赋人权、 法律面前人人平等、私有财产神圣 不可侵犯的思想。 这些思想否定了君主专制、封 建等级制度,成为资产阶级夺取政 权和巩固政权的思想武器。
1789年8月26日通过的《人 权和公民权宣言》(共17条)
二、历史的曲折
普法战争失败,第二帝国灭亡。
思考 与 讨论

你认为路易波拿巴能够竞选成 功进而称帝的原因是什么?
拿破仑的荣誉
法国政局不稳,经济发展困 难, 人心思定
历史传统在法国农民中间造成了一种 迷信,以为一个名叫拿破仑的人将会 把一切失去的福利送还它们。 ——马克思
三、共和政体的最终确立
1870年,法兰西 第三共和国成立, 1875年,国民议会 正式通过法兰西第 三共和国宪法,法 国的民主共和政体 最终确立。
1805年2月 星 12日,拿破 形 仑〃波拿巴为 炫耀自己的军 广 功下令建凯旋 门,八月开始 场 破土动工。但 凯 中间时停时建, 经过了整整30 旋 年,才于1836 年7月29日举 门 行落成典礼。
第10课 走向共和的艰难历程
“共和国万岁!”

第10课走向共和的艰难历程

第10课走向共和的艰难历程
1871年 第三共和国 (1875年确 立)
1830年 七月王朝
80多年的曲折历程 11部宪法的更替 4种政体的反复较量
返回
三级会议
制宪会议
1789.7.14
人民群众的巨大力量—攻占巴士底狱
起义
等级制度
《人权宣言》
否定
立法权—一院制议会
三权分立
行政权—国王 司法权—选举的法官
君权神授 否定
立宪君主
法国国旗
第10课 走向共和的艰难历程 课标要求:知道法兰西第三
共和国宪法的主要内容,比较 德意志帝国君主立宪制和法国 共和制的异同。
第一、二组:画出法国政体的演变图. (进入)
第三、四组:分析法国为什么能从封建等级
制度严重的国家成为法兰西第一共和国?(进)
第五、六组:说说拿破仑传奇?(进入)
拿破仑给法国带来什么?给欧洲带来什么?
立 法 权
行 政 权
众议院——普选 参议院——间接选举
返回
国民议会 向 议 会 负 责
总统——选举产生,国家元首、 军队统帅,任命部长
内阁——总统命令经各部部长 副署
总统制共和政体——议会制共和政体
不同
1875法国宪法
1787年美国宪法
总统 产生 权力 内阁 组成
国民议会选举产生 选举人代表选举产生 总统经过参议院批准 总统不可以解散议会 可以解散众议院等
君主专制
初步建立
君主立宪制
第一共和国(1792年) 拿破仑帝制
共 和 制
曲折斗争:
王朝复辟 七月王朝 第二共和国(1848年) 第二帝国
最终确立:
第三共和国(1871年) 1875年宪法
课外作业查资料: 目前法国的政治制度结构是怎样的?

辽宁省大连市四十四中高中历史 第十课《走向共和的艰难历程》教案 新人教版必修1

辽宁省大连市四十四中高中历史 第十课《走向共和的艰难历程》教案 新人教版必修1
4、法兰西第一共和国
课堂设问:法兰西第一共和国与1791年宪法中所规定的国家政体有什么区别?
5、法兰西第一帝国的建立及其措施
课堂设问:请就自己所知道的拿破仑各抒己见
教学过渡:拿破仑军事上的功绩奠定了政治上的强势地位,他于1799年发动雾月政变,建立了军事独裁
6、复辟与反复辟的斗争
课堂设问:法兰西第一帝国是什么时候结束的?原因是什么?中国和此后又经历了哪些反复?
二、新授:
1、法国大革命:
课堂设问:读插图,分析法国大革命爆发的原因以及当时的社会状况。
课堂设问:想一想,第三等级代表为什么进行网球场宣誓?
宣誓的内容是什么?
说明了什么?
情境营造:演示插图,播放马赛曲,感受法国人民革命的激情。
2、人权宣言
情境营造:演示人权宣言的插图
课堂设问:人权宣言在人权和公民权方面提出了哪些理想和原则?
7、法兰西第二帝国的兴亡
课堂设问:什么是拿破仑神话?所谓的神话又是怎样破灭的?
8、法兰西第三共和国及1875年宪法
课堂设问:宪法规定法国的政体是什么形式?
三、课堂总结:
提示:宪法规定立法权属于选举产生的一院制立法议会,行政权归国王,司法权由选举产生的法官掌握,实行司法独立。1791年宪法是适应资本主义经济发展的国家根本大法,是法国从传统的贵族社会跨入近代公民社会的法律标志。
资料
课件辅助教学




教学内容
教学方法
时间
分配
一、导入新课:
教学导言:1789年7月,法国大革命时期,巴黎国民自卫队率先使用了蓝白红三色旗。1946年,法国宪法正式规定三色旗为国旗。三色分别代表自由、平等、博爱。在启蒙精神指引下,法国的仁人志士对自由、平等、博爱的民主共和孜孜以求,经历百年不懈斗争,终于将法国建成一个民主共和国。现在让我们穿越历史的隧道,去探讨法国的民主共和政体是怎样一步步确立的。

第10课走向共和的艰难历程

第10课走向共和的艰难历程

比较德意志帝国君主立宪制和 法国共和制的异同
相同:
1、都是近代资产阶级代议制的政治体制; 2、国会由两院组成,下院由选举产生,有立法权; 3、总统或皇帝是国家元首和军队最高统帅,有任 3 免官员和解散议会的权利。
不同点:
项目 国家元首 产生方式 有无任期 权力 政府首脑 政府首脑产生 与议会关系 国家权力中心 德意志君主立宪制 皇帝 世袭 终身制 掌握实权 首相 皇帝任命 不对议会负责 皇帝和首相 法国共和制 总统 议会多数票选出 任期制 实权(行政权) 总统 议会多数票选出 对议会负责 议会
德 意 志 帝 国 宪 法
皇帝:帝国元首,掌握最高权力, 皇帝:帝国元首,掌握最高权力, 统率帝国军队, 统率帝国军队,可以召集和解散议 会。 首相:政府首脑,由皇帝任命, 首相:政府首脑,由皇帝任命,只 对皇帝负责。 对皇帝负责。 联邦议会和帝国国会:立法机构, 联邦议会和帝国国会:立法机构, 行使立法权, 行使立法权,但只有参与制定法律 和预算的职能,权力较小。 和预算的职能,权力较小。
工业革命下 的德意志, 的德意志,资 本主义已经发 展起来, 展起来,但远 远落后于英国 与法国, 与法国,约70 %的人口居住 在农村, 在农村,其12 个大城市的人 口总和还不如 法国巴黎一个 城市的人口数。 城市的人口数。
什么成为德意志地区资本主义 发展的最大障碍?
封建割据
封建割据下的德意志 最需要什么?
普鲁士
1866 1870
王朝战争是战争的一种形式, 王朝战争是战争的一种形式,因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
德意志帝国宪法
阅读思考: 阅读思考: 根据德意志帝国宪法,德意志皇帝、 根据德意志帝国宪法,德意志皇帝、 首相、 首相、联邦议会和帝国国会分别拥有哪 些权力? 些权力? 它规定了德意志帝国是什么性质的 政体? 政体?

(最新整理)第10课走向共和的艰难历程

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第10课走向共和的艰难历程(一)教材的地位与作用本节课是高一历史必修Ⅰ《政治文明历程》第三单元的内容,从知识体系和内容的承接上来看,它连同英国、美国、德国的发展历程共同构成近代西方资本主义政体的建立,而其独特的政体发展过程又是近代西方资本主义政体建立当中的一个典型,同时,法国共和制的最终确立也为“比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同”奠定基础。

因此它起承上启下的作用。

(二)教学重点、难点重点:法兰西第三共和国建立的曲折过程和1875年宪法难点;1875年宪法的特点以及立法权和行政权的分立(三)教材处理1、整体把握:由于本节课内容较多,法国建立共和制的过程也比较复杂,所以为了让学生能够对本课有个完整的知识认知结构,更好地突破课标要求,拟将教材按照法国共和制度的发展的主要线索分成三个阶段:第一阶段,共和制度的初步建立;第二阶段,共和制和君主制的反复斗争阶段;第三阶段,共和制的最终确立(四) 习题巩固1、下列是法国共和国历程中的重要事件,其先后顺序是①发布《人权宣言》宣布废除等级制度 ②确立君主立宪制国家 ③确立资本主义立法规范 ④最终确立总统制共和国A ②①③④B ①②③④C ③②①④D ①③②④2、以下对《人权宣言》的评价,正确的是①宣言体现了摧毁君主专制的要求 ②宣言否定了封建等级制度 ③宣言揭示了天赋人权、自由、平等的原则 ④宣言维护了资产阶级的利益A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④3、1791年法国宪法的叙述,正确①由制宪会议制定颁布 ②规定法国为共和制国家 ③是法国历史是第一部宪法 ④实行三权分立原则A ②③④B ①③④C ①②④D ①②③4、确立资产阶级立法规范的文件是A 《权利法案》B 美国1787年宪法C 《人权宣言》D 拿破仑《法典》5、确立总统制共和国,标志法国资产阶级共和政体最终确立的是A 《人权宣言》B 1791年的法国宪法C 拿破仑《法典》D 法兰西第三共和国宪法6、拿破仑对欧洲历史发展所产生的最重要的影响在于A 强化了封建君主制B 以武力和法典推广法国革命的观念C 遏制了俄国向西扩张D 刺激英国经济的发展7、右图反映了下列哪个国家革命爆发前的形势A 英国B 美国C 法国D 德国8、英国“权利法案”,美国1787年宪法,法国1791年宪法相似点是A体现在三权分立原则 B都限制了王权C都体现了民主原则 D都体现了中央集权原则9、“人人生而平等,他们都被他们的‘造物主赋予某些不可转让的权利……为了保障这些权利,才在人们之间成立政府……当任何一种形式的政府变成是损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它或废除它……这就是我们这些殖民地人民过去一向忍耐,而现在却必须改变原来那种政府体制的原因.”引文的出处应该是A 1787年美国宪法B 《人权宣言》C 《拿破仑法典》D 《大宪章》10. 法国宪法修改更迭频繁,但多部法国宪法都以《人权宣言》为序言,这是因为它A 宣布废除了君主制B 宣布了关于人权、公民权和法制的一系列原则C 确定了法国的政治体制D 充分阐明了三权分立的原则11、关于法兰西第三共和国宪法的叙述不正确的是A 是共和派和君主立宪派激烈斗争的结果 B 该宪法规定行政权归于总统,由选举产生C 标志着法国确立了资本主义共和政体D 该宪法为工业资产阶级提供了参与政权的机会,促进了资本主义的发展12、法国第三等级不包括 A 教士B 资产阶级C 城市平民D 农民13、法国下列政体的演变按时间先后顺序排列①法兰西第一共和国 ②法兰西第二共和国 ③法兰西第一帝国 ④法兰西第二帝国A ①②③④B ①③②④C ①④②③D ②①③④14、拿破仑对欧洲历史发展所产生的作重要影响在于A 强化了封建君主制。

第10课走向共和

第10课走向共和

左图:热月政变,罗伯斯庇尔被送上断头台
• 1794年7月24日热 月政变,大革命由 此开始走下坡路, 经过督政时代倒退 到类似克伦威尔护 国主统治的拿破仑• 波拿巴军事独裁 • 1799年11月9日波 拿巴发动 “雾月政 变”
右图:拿破仑成为第一执政(1799年)
(2)拿破仑的军事才能
拿破仑出生于科西嘉岛的小贵族家庭,身 材矮小,却有着非凡的军事才能。 1793年土伦战役中,他率领法国军队以少 胜多,只用了三天就打败了反法同盟军,他被 从不起眼的上尉破格提升为少将。 1795年他镇压了王党的叛乱,被任命为巴 黎卫戍司令。
1792年8月10日革命图
二、“拿破仑神话”
1、拿破仑上台
(共和制与君主制的斗争)
(1)各国对法国大革命的武装干涉
各国封建势力非常惧怕法国革命势力的扩展 ,因此多次组成反法同盟军,对法国革命进行 武装干涉。 法国的国歌《马赛曲》就是马赛人民在组成 义勇军开赴前线抵御外敌入侵时行军途中所创 作的,它号召法国人民团结起来,为自由、独 立而斗争。
1791年宪法 国家的性质和政体:君主立宪政体 立法权—一院制议会
三权分立
行政权—国王 司法权—选举的法官
对王权的限制
立法议会是全国最高权力机关
国王必须忠于国家和法律,依法治国
国王命令须大臣副署,不能单独行使行政权
大臣对立法会议负责
成果:废除了世袭贵族制度
2、共和国的建立
(1)1792年8月,巴黎人民第二次起义, 推翻王权
疑难突破 拓展升华
法兰西共和道路艰难曲折的原因 国内: ①法国封建制度历史长久,专制主义影响深远。 ②共和国时期,政局动荡,缺乏威信,引起人民 不满。 ③小农经济发达长期存在,工业资本主义经济发 展相对缓慢,工业资产阶级力量相对弱小。 国际:法国大革命时,欧洲大陆基本上还是封建 国家,反法同盟势力强大。

第10课 走向共和的艰难历程

第10课 走向共和的艰难历程

国家元首有无实权
政府首脑是谁 政府如何产生 政府对谁负责 国家权力中心是谁 总统与议会的关系
试比较英国的君主立宪制和法国的总统共和制
项目
国家元首是谁
英国
国王 总统
法国
议会多数票选出 七年 有 总统 总统上台组阁 对议会负责 总统
总统需经参议院的同意, 才有权解散众议院.
国家元首产生的方式 世袭
国家元首的任期 终身制 无 首相 议会选举产生 对议会负责 议会
4、1789年法国制宪会议颁布法令:“一切公民和 一切财产均应纳税。”这条法令在当时的实际意 义是 A、标志着资产阶级统治确立 B、承认了财产的不平等,维护了资产阶级的利益 C、否定了特权等级不纳税的特权 D、法律面前人人平等 5、关于法兰西第三共和国宪法的叙述,不正确的 是 A、共和派与保皇派激烈斗争的结果 B、该宪法规定行政权归于总统,由选举产生 C、标志着法国确立了资本主义共和政体 D、为工业资产阶级提供了参与政权的机会,促进 了资本主义的发展
4.法兰西第一共和国的建立
1791年宪法中所规定的
国家政体与法兰西第一共和 国的政体有什么区别?
前者为君主立宪政体; 后者为共和政体,废除君主 制。
1793年 1月21日,路易十六被送上断头台。
法兰西第一共和国
1792.9 —1804 共和制
法兰西王国
1791.9君主立宪制
法兰西王国
843—1792.8
二、历史的曲折
1.法兰西第一帝国的建
立及《拿破仑法典》
人生之光荣,不在永不失败,而在能屡败屡起。 ------- 拿破仑· 波拿巴
拿破仑采取了哪些统治措施? 加冕—封爵—旧制度(封建性)
战争—传播自由民主思想、掠夺他国人民

高中历史《第10课走向共和的艰难历程》教案必修1

高中历史《第10课走向共和的艰难历程》教案必修1
C、各组质疑。(5分钟)
D、课堂检测。(5分钟)
第二课时
学案练习评讲(见化课后作业本》P109
教学反思
一、法国议会制共和制政体的确立(标志:)
1、背景:
(1)17、18世纪法国波旁王朝是。国王宣称。
(2)法国中涌现一批卓越的启蒙思想家,他们批判,宣扬,提倡、和。
(3)的影响
2、过程:
(1)1789年,建立了。
(2)1792年,法国废除君主制,建立了,史称。
(3)法国政局不断震荡,政权频繁更迭,政体反复变换。
过程与方法:采取学、思、论、导四步教学法。即自学,深思,讨论,点评诱导。
情感态度价值观:认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步;认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性,正确对待历史发展进程,总结历史发展规律;学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
重点难点
重点:法兰西第三共和国宪法的主要内容。
(4)1870年,共和派建立。
(5)1875年,议会陆续通过了宪法的全部条文,即1875年宪法,确立了。
3、1875年宪法的主要内容:
(1)参议院及众议院共有权,参议院由产生,众议院由
产生。
(2)行政权由掌握。共和国总统
选出,任期七年,可连选连任。是国家元首、,可任命文武官员,提出,可在参议院同意的条件下解散。内阁由任命,但对负责。总统的命令须经。

课题
课程标准
知道法兰西第三共和国宪法,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
教学目标
知识与能力:学生能够知道《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容。能够说出法国共和制和德国君主立宪制的异同,提高认识和分析历史问题的能力。理解法国1875年宪法和德国1871年宪法所确立的资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

第10课 走向共和的艰难历程

第10课 走向共和的艰难历程
第10课 走向共和的艰难历程 10课
第10课 走向共和的艰难历程
俄罗斯国旗
荷兰国旗
塞黑国旗
一、“共和国万岁” 1.法国的君主专制和等级制度※ 2. 《人权宣言》和1791年宪法※ 3.法兰西第一共和国 二、历史的曲折 1.法兰西第一帝国※ 2.共和制与君主制的反复较量※ ①从复辟王朝到“七月王朝” ②法兰西第二共和国 ③法兰西第二帝国 三、共和政体的最终确立 1.共和政体的最终确立※ 2.法兰西第三共和国宪法 3.共和政体的进一步巩固
溃退中的拿破仑军队
第10课 走向共和的艰难历程
拿破仑战争
滑铁卢战役
第10课 走向共和的艰难历程
评价拿破仑
加冕—封爵— 加冕—封爵—旧制度(带有封建性)
法典— 法典—稳定资本主义、成为立法典范
战争— 战争—保护革命成果、传播自由民主思想 掠夺他国人民
第10课 走向共和的艰难历程
法兰西第二共和国
1848年二月革命中的法国 1848年二月革命中的法国 发生了二月革命和六月起义
第10课 走向共和的艰难历程
法国大革命爆发和法兰西第一共和国诞生
网球场宣誓, 网球场宣誓,表现出第三等级制宪决心 三级会议变成了制宪会议
《人权宣言》 人权宣言》
第10课 走向共和的艰难历程
法国大革命爆发和法兰西第一共和国诞生
1792年 1792年8月10日革命图 10日革命图 巴黎人民袭击王宫的情景
路易十六被处死刑
《人权宣言》《1791年宪法》并不直接与共和国相关。 但也不是全无关联。 第一,《人权宣言》体现出来的启蒙精神,自由、平 等、人权的理想已经预定了法国不会再回到君主专制的时 代。人民认定了民主政体,国王不愿放弃专制权力,意味 着君主立宪之路充满荆棘。 第二,1791年宪法规定的是君主立宪制政体,由于国 王的拒绝,最后成立了共和国,国王抛弃了宪法,法国抛 弃了国王。 共和政体:国家权力机关由民选产生。“Republic”包含 国家权力机关由民选产生。 Republic 包含 国家权力机关由民选产生 公共的” 人民的”含义。 着“公共的” “人民的”含义。国家的主权属于全体公 资产阶级共和制主要有议会内阁制和总统制两种形式。 民。资产阶级共和制主要有议会内阁制和总统制两种形式。 君主立宪制中君主不负政治责任, 君主立宪制中君主不负政治责任,实际上是议会内阁制的 共和制。 共和制。
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法国近代政体确立过程的基本特点: 1.政权更迭频繁,政局动荡不安,频繁发生革命。 2.共和制与君主制长期斗争,最终建立起民主共和政 体。 3.广大民众在多次革命过程中都发挥着独特的作用。
法国共和政体的确立过程,反映的是世界资本主 义从开始到上升的过程。 波旁王朝代表的是绝对的君主专制,七月王朝是 资产阶级性质的君主立宪制,法兰西第二、第三共和 国是资产阶级性质的共和国。 这种政体格局的演变与资本主义的日益发展是亦 步亦趋的,它反映出资产阶级的上升和封建制度的衰 落是不可违背的历史大潮流。
3.议会权力较小。
威廉一世在凡尔赛镜厅加冕
类型
比较项目

联邦议会由各邦 代表组成;帝国 国会由选举产生 皇帝任命政府官 员;控制议会; 签署法律;统率 军队 皇帝 世袭

参议院间接选 举产生;众议院 普选产生 总统与内阁掌行 政;与两院共有 立法权;任命部 长;统率军队。 总统 选举
议会 产生方式 区 国家元首、 议会和政府 别 的关系
推向深入
恐怖统治
法国政体演变的线索
1791君主立宪制
法兰西第一共和国 1792.9--1804 波旁王朝复辟 1815--1830 法兰西第二共和 国1848--1852 法兰西第三共和 国1870--1940
法兰西第一帝国 1804--1814 七月王朝 1830--1848 法兰西第二帝国 1852--1870
请思考:
从1789—1875年共86年,两个共和国总 共仅16年,86年里有65年处在君主制度之下, 这足以证明长时期以来,共和制在法国尚未 建立稳固的基础,这是为什么?请分析其中 原因。1875年,最终确立共和制,这又说明 了什么?
法国1875年宪法的主要规定是什么? ①立法权由参众两院行使。参院间接选举产生,众院 普选产生。 ②行政权由总统与内阁掌握。总统由国民议会选出; 有任期;是国家元首及统帅。 ③总统与参众两院共有创议法律之权。总统经参院同 意可解散众院;可任命内阁部长;其命令须经各部部 长副署;总统与内阁部长共同向议会负责。
国家元首
产生方式
你如果想了解德国,就抓住
这样一个事实:德国特别是普鲁 士,是一个倒立着的金字塔。牢 牢埋在地里的塔尖是普鲁士士兵 头盔上的尖铁,一切都是由它托 着。 ——威廉·李卜克内西 材料反映了什么本质问题? 答:德国军国主义严重。军队的地位高,处理国 家内外大事往往都通过军事手段解决。这反映了德国 向资本主义的过渡不彻底,留有大量的封建残余。
英国
美国
法国
德国
资产阶级 1640.革命时间 1688. 宪法名称 《权利法 案》
1775.1783. 1787年宪 法
1789.1794. 1875年宪 法
1864.1870. 德意志帝 国宪法
君主立宪 1871
国家政体 议会制君 总统制民 主立宪 主共和 国家元首 国王 政府首脑 首相 权力中心 议会 总统 总统 总统 总统 议会
资 本 主 义 发 展 封 建 割 据
现 状
王 朝 战 争
德 国 统 一
以专制主 义和军国 主义为特 征的资产 阶级统治
促进资 本主义 发展 保留封 建残余
练习:
1.德意志完成统一的方式是 A.平等合作的联邦制 B.自下而上的人民起义 C.自上而下的王朝战争 D.自上而下的改革 2.1871年德意志帝国宪法的最大特点是 A.皇帝是世袭的、象征性的和礼仪性的 B.皇帝和首相真正掌握了国家的最高权力 C.议会是国家最高立法机关 D.政府对议会负责,受议会监督
法国大革命(一般了解)
背 根本原因:波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义发展 阶级基础:第三等级反专制统治和等级制度 景 思想基础:启蒙思想的传播 导火线:三级会议的召开 经 革命阶段 重要事件 掌权者 阶段特点
第一阶段 1789.7.14 过 1792.8. 第二阶段 1792.8. 1793.5 第三阶段 1793.6-1794.7 1789.7.14起义 君主立宪 1789.8《人权宣言》 派 1791宪法 1792.8.起义;瓦尔 吉伦特派 密战役;第一共和国; 1793.1处死路易十六 1793.5—6起义 1794.7.27热月政变 雅各宾派 初步改造
阅读探究:
一、19世纪中期,德意志出现了统一的趋势,你认为 其推动性的因素有哪些?
1. 资本主义发展受到封建割据的严重阻碍。 2.国际形势推动。 3.普鲁士的强大与野心。
二、统一的经过怎样:
三次王朝战争: 1864.普奥对丹麦战争 1866.普奥战争 1870.普法战争 三、统一 1871.
德意志统一的意义: 1.结束了封建割据,为资本主义发展铺平了道路。 2.成为新兴强国。 3.保留了专制主义和军国 主义传统。
自由、平等、博爱
法国共和制的基本机制: (行 政 权)


多 数 产 生
组成政府 负 责
内阁部长
参议院
(间选产生)
组成国民议会
(立 法 权 )

众议院
选 举 选 民 (普选产生)
法国1875年宪法的意义:
①最终确立了共和政体,共和派掌握了政权; ②为工业资产阶级提供了分享政权的机会,促进了工 业资本的发展。 ③宪法的修订和补充:确定国歌:《马赛曲》;7月14日 为国庆日;宣布“凡曾经统治过法国的家族不得当选为 共和国总统”,堵塞了复辟之路。
皇帝 首相 皇帝
作业:
1.《学案》本课课后练习部分。
2.预习第12课。 (1)《南京条约》《北京条约》与《天津条约》的 内容、影响。 (2)鸦片战争的影响。 (3)第二次鸦片战争的影响。
鸦片战争前夕中英两国对照 政治 经济 军事 外交 中国 英国
科技
《1871年宪法》规定:
1.皇帝专制: 元首、统帅、制约议会、制约立法、行 政、外交大权。 2.首相: 主持政府,皇帝任命,只对皇帝负责。 3.议会(联邦议会和帝国国会): 立法,批准预算。
评论:保留了浓厚的封建主义残余,立 宪为虚,君主是实。
德意志帝国宪法有哪些特点
1.皇权专制。 2.首相不对议会负责。
三级会议会场
二、革命的经过(一般了解)
1.君主立宪派统治(1789.7.—1792.8.)《人权宣言》
2.吉伦特派的统治(1792.8.—1793.6.)
3.雅格宾派的统治(1793.6.—1794.7.) 4.“热月政变” 标志着法国革命高潮阶段结束 5.拿破仑帝国的统治(1804.—1815.)
第10课
欧洲大陆的政体改革
——资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
知道法兰西第三共和国宪法的主要内容, 比较德意志君主立宪制与法国共和制的异同。
看看上一课掌握的情况:
1.__被称作“美国宪法之父”。__ 年,美国第一部宪 法正式颁布。其后,共提出对宪法的修正案__条。 2.1787年宪法遵循了启蒙运动提出的__ 、__、 __的 原则。规定了美国__、__、__的政体。
第10课
走向共和的艰难历程
——资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
知道法兰西第三共和国宪法的主要内容, 比较德意志君主立宪制与法国共和制的异同。
一、大革命爆发的原因
三级会议会场
一、大革命爆发的原因 1.生产力与生产关系的矛盾——根本原因 2.阶级 第一等级—教士 矛盾 第二等级—贵族 统治阶级 第三 资产阶级 等级 工、农、市民 被统治阶级 3.启蒙思想的推动 4.财政危机 5.三级会议的召开
3.__年,__当选为美国第一任总统。 4. 1787年宪法的主要规定及体现的原则是什么?
(2)1787年宪法的主要规定及其原则: ①实行联邦制政体: 中央政府拥有政治、经济、军事、法律、外交大权。 ——中央集权原则; ②对联邦政府权力进行分割: 立法(国会)、行政(总统)、司法(最高法院) 三权分立,互相制约。 ——分权制衡(三权分立)原则; ③总统、议员选举产生。 ——自由、民主、平等原则。
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