高考作文“发展等级 · 有文采”专题训练(衡水一中2020年全国高考备考研讨会公开课)
2020高考全国I卷作文分析精品
【关键字】历史、政治、作文、语文、思路、环节、空间、认识、问题、亮点、有效、充分、整体、现代、合理、良好、发展、发现、特点、热点、主旋律、意识、思想、力量、根本、精神、基础、需要、利益、能力、规模、水平、任务、反映、关系、增强、分析、搞好、把握、形成、树立、丰富、规划、引导、指导、帮助、教育、解决、振兴、完善、加强、创新、实现、统筹、推动、多层次、中心2018年高考全国卷（一）作文分析2018年高考语文试卷作文题共9道，其中3道由教育部考试中心命制，6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。
试题以材料作文为主，总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。
2018年高考全国卷（一）作文阅读下面的材料，根据要求写作：2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生，2008年汶川大地震。
北京奥运会，2013年“天宫一号”首次太空投课。
公路“村村通”接近完成; “精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战。
你们与新世纪的中国路同行，成长，和中国的新时代一起追梦、圈梦、以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要条作，不得抄表，不得泄露个人信息: 不少于800字。
全国卷I作文“我和2035有个约定”则被网友认为“过于政治性”，看到江苏卷作文“解读语言传递”的网友的看法是，“看不懂”、“让人摸不到头脑”。
一、此作文题主要有以下几个特点：1.紧贴时代：在试题中暗含热点时事。
试题材料“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感。
如何提高作文“发展等级”成绩
怎样提升作文“发展等级”成绩高三学生已经基本上具备了《考试说明》中“基础等级”规定的能力，能够写出一篇内容充分的高考作文。
可是作文只是达到基础等级还远远不够，他们更希望在稳固“基础等级”的同时，努力在“发展等级”上有所打破。
笔者以山东卷《考试说明》为依照，从“有文采” 这个方面来谈一下怎样提升“发展等级”的分数。
《考试说明》中规定的“文采”就是要修业生作文“用词贴切，句式灵巧，擅长运用修辞手法，词句有表现力”，也就是对学生作文语言的要求。
语言是文章思想内容的载体，语言的深刻与丰富多彩，常常就是思想的深刻与丰富多彩的反应。
不一样文体的文章表达方式各异，语言特色也各不同样，但有一点是共同的：依赖语言的力量去感动读者，吸引读者。
所以在我们平时的作文训练中间必定要重视对语言的磨炼，力争使自己的语言文采斐然，以此来提升自己的作文成绩。
学生作文语言水平的提升诚然与长久的阅读写作培育有直接关系，可是依据高三学生的实质状况进行针对性的训练也能在短期内提升语言写作水平，使语言富裕文采。
一、“绘境法”打造出色案例当前高考作文没有文体上的限制，学生们的习作多以“谈论性散文”为主。
写作这类文章就必不行少地需要案例的支撑。
而学生们在表述案例的时候一般采纳平淡无奇的方式。
这类表达方式能够比较正确地表述案例，可是在语言的形象性上就有所短缺，致使学生作文语言无聊无味。
对此我们在写作的时候不如用描绘的表达方式，用描绘性的语言而不是记述性的语言。
能够把人物放到最典型的场景中，运用光景、人物、细节、场面描绘，选用人物精神特色中与话题相关的一面去描绘，我们称之为“绘境法”。
比如高考满分作文《忘掉与铭刻》中考生这样来写李清照：“坐在池边亭下泣不成声地独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永久铭刻着这一世之中所经历的点点滴滴，那是她在争渡途中所做出的选择。
”把李清照放到池边亭下，写她“泣不成声” “独酌”，把她安排到这类场景中，就比只有一句“南宋有名女词人李清照”更贴切也更有感染力。
妙笔生花,文采斐然——高考作文“发展等级 · 有文采”专题训练上课课件 23
能拼搏的年轻人的。——《拼搏的青春最美丽》
• 2、从农耕时代到工业时代，从田间地头到宇宙天空，从注目方寸到思接 千里，不同时代的劳动，让我们得以不断挣脱牢笼，我们也可以成为新 时代的新劳动者，打破新时代出现的新牢笼！ ——《我们得以挣脱
牢笼》
• 3、回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠； 虞舜种田捕鱼，烧制陶器。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还 是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真 理。——《渺小与不朽》
妙笔生花，文采斐然——高考作文“ 发展等 级 · 有文采”专题训练上课课件 23
对比识优劣
• 人在年轻的时候事事想轻松和偷懒， 不可能完成认知和技能的升级，前 辈或老板指点几次发现你在敷衍就 不会再浪费精力，一般就客客气气 让你走人了，你就工作越来越难找 永远在第一难里打转，最后甚至找 不到了，雇主一看你年纪一把了连 基本技能都不过关，我为何不招一 个年轻人好好培养。——《做奋斗 着的好青年》
技巧总结：适当的断句，使长句子变短，会使文章有 抑扬顿挫的音韵之美。
妙笔生花，文采斐然——高考作文“ 发展等 级 · 有文采”专题训练上课课件 23
使句子变短的方法
• 1、将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个 分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说， 也可先分说后总述。
• 2、一些关联词后面也可以断一下。 • 3、根据朗读的语调，需停顿处断一下,把控好节奏。 • 4、需重点强调处可断一下。
人在年轻的时候，事事想轻松，想偷懒， 不可能完成认知和技能的升级，前辈或 老板指点几次，发现你在敷衍，不会再 浪费精力，一般就客客气气让你走人了， 你就永远在第一难里打转，工作越来越 难找，最后甚至找不到了，雇主一看， 年纪一把了，基本技能都不过关，我为 何不招一个年轻人好好培养。
妙笔生花,文采斐然——高考作文“发展等级 · 有文采”专题训练
有文采
用词贴切 句式灵活
善于运用修辞手法 文句有表现力
一、句式灵活
主要句式有：长句与短句、整句与散句、常式句与变式 句等。
（1）灵活选用短句
学生在使用长句子时常出现的问题：一是修饰语（定语、状语）用得多， 二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。
技巧总结：适当的断句，使长句子变短，会使文章有 抑扬顿挫的音韵之美。
使句子变短的方法
• 1、将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个 分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说， 也可先分说后总述。
• 2、一些关联词后面也可以断一下。 • 3、根据朗读的语调，需停顿处断一下,把控好节奏。 • 4、需重点强调处可断一下。
句式小练习1
尝试将下段文字变成长短 结合的句子
• 然而两千多年后的今天，科技 极大改变了我们生活。但是大 家不要忘了在科技改变生活的 同时，我们是不是因为过度依 赖科技而变懒了?
• ——《人生在勤，不索何获》
• 然而，两千多年后的今 天，科技极大改变了我 们生活。但是，大家不 要忘了，在科技改变生 活的同时，我们是不是 因为过度依赖科技而变 懒了?
句式小练习6：化无形为有形
• 我们的孩子，经历的教育不仅仅是___________________， 还应该有_________________；我们评判成功的标准，不仅 仅是______________，还应该有___________________。有 作为一个人在这世界上生存和生活必须有的东西。
二、文句有表现力
• 所谓“文句有表现力”，就是指文章词句能通过一定的表现技巧，有力 地表现事物的特征实质、现象的规律因果、人性的深层奥秘、文化的深 厚蕴涵等，其表达效果准确、透彻、精辟，鲜明、生动、形象，有联想 和想象空间，有引人回味或思索的韵味。
高考作文发展等级序列训练 (定稿)
作文发展等级训练2011届高三备课组二〇一一年三月十八日作文发展等级训练【考纲说明】对作文“发展等级”的要求：①深刻（透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用）；②丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）；③有文采（用词生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴）；④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征）。
第一课时：高考作文发展等级序列训练之一深刻一、发展等级要求透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。
二、观点阐释深刻，是对文章思想内容方面的要求，是对考生思维品质深刻性的考查。
所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用，其次是能够进行深入的分析，揭示问题产生的原因。
也就是说议论性文章要说理透彻，论点独到；记叙性文章要生动形象，思想深邃。
高考作文鼓励见解深刻且多种多样，或深入本质，揭示事物内在的因果关系；或说明结果，指出规律，预见发展；或抓住要害，给人启发等等。
于形象中见哲理、质朴中见深刻、含蓄中见真义，升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟。
三、写作切入点1、透过现象深入本质就是看待客观事物不只是停留在纷繁复杂的表象之上，而是能找出事物内在的实质性的根本属性。
一般说来，一种事物的根本特点、基本属性、内在规律等等，都可以叫做“本质”。
写记叙文，应着眼于对人物思想品质、精神世界和事件的意义、影响进行发掘。
例如，《母亲很丑》片段：慢慢地，我长大了，越长越美，母亲老了，越老越丑，当同学们夸我漂亮时，我就会想到母亲的那半边脸。
当村里人夸我美丽时，母亲总是背一直，腰一挺，头也抬得高高的，我知道母亲为我的外貌美而骄傲。
母亲认识的字不多，但她坚持伴我夜读，有时我也悄悄地注视着母亲的另一边脸，母亲的眼睛圆又圆，比我的还要明亮，鼻子挺直得很，嘴巴微微地向上翘，我才知道父亲说得很对，我的美是出自母亲。
但母亲的确是丑了，因为人们总不会去注意她很美的那一边脸。
高考作文发展等级例说
高考作文发展等级例说一、介绍高考作文评分标准中的发展等级二、对“深刻”的理解和应对措施1、立意深刻①透过现象，努力挖掘本质力避老生常谈，人云亦云，刻意求新求高求深，方能引人入胜以“乐于助人和悄悄走开”为例（对人对已的不统一，理想与行动的不统一，知与行的不统一，说与做的不统一……都明显体现出一个双重道德标准的问题。
优秀考生善于思辨，抓住两则材料暴露出的矛盾，透过现象深挖本质，提炼出“高扬道德的大旗”、“道义对人类精神有巨大影响”、“无为即有错”等哲理性论题，使文章达到了一定的深度。
）“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之”（元·陈绎曾《文说》）②通过对一些看似平常小事的描写，表达深刻主题，有振聋发聩之音以“我说90后”为例（校园围栏内的18岁的高三学生，围栏外的18岁的打工者；商场门口的匍匐的乞讨少年，商场内的失去一只手掌的收银人）可以捕捉生活中人人司空见惯、熟视无睹，却蕴含着重大的立意的材料，小中见大；也可以旧题新解，老话新说，化腐朽为神奇，另辟蹊径。
③通过具体材料、现象去推导发生的原因④多角度构思，选择最新鲜、最深刻的立意A从实立意与从虚立意 B肯定立意与否定立意 C顺向立意与逆向立意 D纵向立意与横向立意以“珍惜”为话题作文1、从实立意与从虚立意有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。
值得我们珍惜的对象有许许多多，可以从"实"立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……也可以从"虚"立意，如：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一天……许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：《路》--脚下的道路、成长的历程，《窗》--房屋的窗户、对外的开放，《桥》--山涧的桥梁、感情的沟通；《脚印》--地上的脚印、人生的足迹；《春风》--吹面不寒的和风，轻言细语的教诲……2、肯定立意与否定立意所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。
高三作文发展等级之有文采(公开课教案)教学文案
高三作文发展等级之有文采（公开课教案）高考写作复习“发展等级”训练（三）有文采【教案】【教学目标】复习训练写作“发展等级”“有文采”【教学重点】1、善用修辞：引用、排比2、引例文学、文化味浓【教学难点】1、精当的形象描述2、理性思辨【教学时间】一教时【教学方法】自主圈点修改，合作探究升格【教学过程及步骤】一、导入新课1、课堂调查：同学们，高三复习就要结束之际，你们能否想想：作文得高分的关键是什么？2、指名回答：除《考试说明》“基础等级”审题准确的要求外，对于写作还有“发展等级”的要求是深刻、丰富、有文采、创新。
今天依次训练“有文采”。
二、仿照示例，咀嚼例文，圈画点评。
（一）课前自主圈点，课堂分组讨论：1、夕阳无限（2005 年的话题是：“凤头、猪肚、豹尾”）“夕阳无限好，只是近黄昏”，李商隐哀怨地唱着。
而我是偏爱夕阳的，那雄浑的晚霞盈天，磅礴的暮霭云海，显得甚是昂扬壮伟，这是日暮前最后的华章，却是最铿锵的一章。
“烈士暮年，壮心不死”，曹孟德是如此骁勇。
年少时的轻狂，而立之年的嚣张，岁月终究没有洗去枭雄的本色，夕阳时的感喟，依然震撼。
有说生命的绚丽是爆发在最后一刻的，那是淋漓尽致，畅快的收场。
无怪乎阮籍是心如止水般赴刑场的，架器起琴，拨着《广陵散》，指关移动那刻，琴声使他的生命升华了，作为魏晋风流的象征，他成为了一个童话。
有的人一生活得轰轰烈烈，他的结尾便是不朽。
岳飞与文天祥，同是诗人同是英雄，同写下了气吞山河般的悲壮。
走完八千里云和月，自问人生自古谁无死。
可歌可泣的蹉跎岁月，生命，最终收束于激情。
未必要有泪水，未必要震撼，细节也能创造感动、记忆永恒。
朱自清死于贫寒，死于战乱，没有留下遗物，却留下了文字与气节。
他本可以活下去，但他拒绝了外国的粮食与医治，拒绝了侵略国土者的怜悯。
谁又能说这不是壮烈，谁又能否认他留下的响亮回声？“善始者实繁，克终者盖寡”，平凡一生已有不平凡的回味，能顺利走到终点已属不易，况且一路上的风雨又施加阻力。
2020高考作文全国I卷解析及优秀范文(14页)
2020高考作文全国I卷解析及优秀范文作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境限制。
题目提供的写作情境包含两部分，一是鲍叔向齐桓公推荐管仲，自己甘居其下，而齐桓公不计前嫌，重用管仲，终成一代霸业的历史事实。
一是后人、孔子和司马迁等对这三个历史人物的三则评论。
考生联想和思考要由此出发，不得脱离材料，另起炉灶。
思维的落点要在“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”这句话上。
2.典型任务限制。
“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？”这是考生必须解决的问题。
“最”字有思维上的限制，有“最”就有比较、权衡、选择。
要比较、衡量，就要有相应的标准，必须在对比中凸显“最”字，不可评价其一而不及其他。
而这个“最”的标准的确定，是文章能否成功的关键，也反映出考生对志向、情怀、智慧、品格、贡献等不同维度的不同理解。
文章体式为发言稿，发言者身份应为中学生，发言对象为同班同学，考生应有对象意识和交流意识。
3.价值观限制。
材料中鲍叔甘居管仲之下，管仲虽用箭射中齐桓公的衣带钩，齐桓公却能任用管仲，而管仲终使齐桓公成就霸业，这其中均暗含命题人对三个人物的肯定和认可，材料提供的对于三个人物的三则评价也都是正向评价，因此考生不可违背这一价值判断，但在对哪个人物“感触最深”的方向上则可以见仁见智。
2023高考作文备考之写深刻的三大法宝：辩证思考,巧用词句,以小见大
高考作文发展等级有四个要求：深刻、丰富、有文采、有创新。
此四者从不同侧面提出高考作文发展等级要求，但它们并非简单的并列关系。
其中，“深刻”是就考生作文的思想性而言的，而“思想”又是高考作文的灵魂。
假如一篇高考作文是一棵大树，那么“深刻”是根，“丰富”“有文采”“有创新”是枝叶，根深方能枝繁叶茂。
文章必须包含“深刻”的思想，那些丰富的材料才能有饱满的形象、深远的意境、奇妙的想象、灵活的词句、巧妙的修辞、新颖的构思、独特的推理或者个性特征等，才可能“言有尽而意无穷”。
当然，如果没有“丰富”“有文采”“有创新”的外在优美表现，“深刻”也只剩下空洞的口号和句子，作文同样没有了气息和美感。
高考作文“深刻”训练，旨在围绕“立德树人”的宗旨，引导学生学会穿透生活的表象，体验思考和感悟生活情境，训练学生运用正确思维方式审读题目，把握题意精髓而使立意深刻;运用精当的语言和得体的方式表达而使语言深刻;对生活、社会、历史理性认识与思考而使论证深刻，从而使作文达到发展等级。
一、辩证思考，立意深刻高考作文重在考查学生的思维品质，思维品质决定了审题立意的高度和厚度。
考生审读作文题目，需要辩证思考，才能精准而深刻地理解题目意蕴和命题意图，才能在作文中做到见解新颖独特、有哲理、对人有启发性。
辩证思考就是运用高中政治课本中的哲学基本原理，即联系的观点、发展的观点、一分为二的观点、对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律等，尝试在内容和形式、现象和本质、原因和结果、可能性和现实性、必然性和偶然性五大范畴去理性分析问题，进而获得独到的见解和感悟。
例如：近日，故宫官方咖啡馆“角楼咖啡”在故宫博物院西排房正式开业。
咖啡馆以《千里江山图》为主要装修元素，咖啡上的印花是“如朕亲临”“朕心甚累”“母仪天下”等独具宫廷特色的词语，馆内专门开辟了一个展区，摆放《千里江山图》扇子、故宫日历等文创产品。
咖啡馆一开张就引起各家媒体的关注，也引发网友们的议论，诸如：“故宫文化真心是与时俱进了。
高考语文备考指导之·高考作文评分标准“发展等级”解读
2020年高考语文备考指导之十高考作文评分标准“发展等级”解读王学华高考《考试说明》把作文分为基础等级和发展等级。
考生要想在高考语文考试中获得高分，作文不仅要符合基础等级的要求，更要符合发展等级的要求，具体而言就是要达到四项要求，即深刻、丰富、有文采、有创新。
其中“深刻”包括：（1）透过现象深入本质；（2）揭示事物内在的因果关系；（3）观点具有启发性。
“丰富”包括：（1）材料丰富；（2）论据充实；（3）形象丰满；（4）意境深远。
“有文采”包括：（1）用词贴切，句式灵活；（2）善于运用修辞手法；（3）文句有表现力。
“有创新”包括：（1）见解新颖，材料新鲜，构思新巧；（2）推理想象有独到之处；（3）有个性色彩。
发展等级的评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等级评分，直至满分。
所谓“突出”，指不仅全面符合某个评分点的要求，而且在某一方面有优异的表现。
发展等级分与基础等级分之间有联系，但不一定是成正比例的。
在基础等级段得分较低的，在发展等级段可得分较高；但在基础等级段评为四等的，原则上不给发展等级分，特殊情况，最多不能超过3分。
在基础等级段评为三等的，发展等级分最多不超过6分。
在通常情况下，基础等级分在30分以下的试卷，不给发展等级分，在30分以上的试卷，发展等级分按以下方式给予：30—34分，给四等发展等级分，即1—3分；35—39分，给三等发展等级分，即4—6分；40—44分，给二等发展等级分，即7—8分；45—50分，给一等发展等级分，即9—10分。
当然，这个补充规定并非不能违反。
如果遇到某篇作文在某一方面的确非常突出，即使它的基础等级分相对较低，发展等级分也可以给满分；反之也一样，如果总体上觉得这篇作文发展等级分应该少打一些，也可以适当减一两分。
确认为抄袭的作文，基础等级在四等之内评分，发展等级不给分。
【例文一】精神的自救◆李依露人生在世，处于何种心态，拥有怎样的精神很重要。
在精神普遍平庸的当今，我们首先要拯救自己的精神，然后才能担当责任，兼济天下。
高考作文发展等级ppt
牢事细 记理读 角相文 度互章 讨琢 论磨 ……
操 作 程 序
在的研 哪启究 里发别 ？性人 表文 现章
阅 读 作 品
同升 之湖
学会历史般的旁观 1
（湖北满分作文）
作品 鉴赏
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命 的甘露； 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命 的延续。 然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋， 在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。 爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还 给我们一份真实的面目。
作品 鉴赏
同升 之湖
我们要向岳飞学习，他训练的岳家军， 行军迅猛，杀敌勇武，这与他的公正无私是 分不开的，儿子岳云，犯军规违纪按军法处 置，不因他是自己的儿子而有所偏颇，于是 全军上下，无人不服，无人不赞，因此，岳 家军才使金军闻风丧胆，才使得北宋得以保 全，岳飞的精神一样在历史的长河中熠熠生 辉。
同升 之湖
丰 富
在考场上，要做到“材料丰富” 不能依靠外在，必须依靠自己，这一 点是确定无疑的。考前记忆足够的生 活材料和写作知识是必须的，这是一； 第二，考场上丰富的联想能力是必须 的；第三，将自己储备好的每一个材 料用到最细致最深入也是达到“材料 丰富”所必须的。
同升 之湖
一 怎样做到材料丰富
历史长河滚滚奔流，告诉我们———刘邦比项羽更 有才能去成就一番霸业。
同升 之湖
学会历史般的旁观 3
（湖北满分作文）
作品 鉴赏
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着 妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北 奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓 的血泪。 可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大 都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。 历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京 杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的 盛世。
2020全国1卷高考语文作文范文精选5篇
2020全国1卷高考语文作文范文精选5篇关注语文教学发展,解决语文学习困惑。
从2020年的高考语文作文可以看出,我们的作文素材积累需要越来越多元化。
也就是说,我们对阅读能力的要求更高了。
下面给大家带来2020全国1卷高考语文作文范文，欢迎大家来参阅。
2020全国1卷高考语文作文范文【1】君子“成人”亦“成己”亲爱的同学们：大家好!相信管仲与鲍叔牙的故事大家都耳熟能详。
管仲辅佐齐桓公成为一代霸主，孔子曰：“微管仲，吾其披发左衽矣。
”然而在管仲的身后，还有一位同样令人敬重的人物。
他举荐管仲，终成霸业，因而名留青史。
他便是鲍叔牙。
或许很多人无法理解鲍叔牙的千古流芳：齐桓公九合诸侯，一匡天下，其身侧运筹帷幄之人并非鲍叔牙;鲍叔牙甚至将自己的位置让与管仲，甘居其下。
这样的“无甚功绩”的鲍叔牙，却能为史书大书特书。
这是争强好胜的现代社会和时下持有浮躁心态的人们百思不得其解，甚至质疑的。
但我觉得，鲍叔牙之所以能够“成己”，正在于他能够“成人”。
鲍叔牙的过人之处，首先在于他善于知人。
知人之要务，在于放下成见。
鲍叔牙与管仲曾经同为商贾、出生入死，每每被管仲占便宜，鲍叔牙总是一笑而过。
后两人分侍二主，本应成王败寇，鲍叔牙却力排众议，举荐管仲。
鲍叔牙能够剥开偏见、傲慢等缠绕在外界的茧丝，洞察出那位能力卓荦的管仲。
鲍叔牙的过人之处，更在于他能任人。
雨果说：“世界上最宽阔的是海洋。
比海洋更广阔的的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
”公子小白践祚，鲍叔牙本可身居“一人之下，万人之上”的高位，但他审度自身，急流勇退，让贤甘居管仲之下。
其胸襟之宽广，处事之谦卑，广为人所称颂。
鲍叔牙的退让并非力不从心的自卑，并非沽名钓誉的姿态，并非求取庇荫的谄媚，而是为了大局着想，知己知彼的大智慧。
鲍叔牙的过人之处，在于他能够“成人之美”。
鲍叔牙成就了管仲，让管仲尽情施展抱负与才华，而不是“虽有千里马”却“骈死于枥中”;鲍叔牙更是成就了齐桓公，让他成就霸业，国泰民安;鲍叔牙更是拯救了水深火热之中的人民，齐桓公九合诸侯不以兵车，推广教化使黎民免于披发左衽，这是鲍叔牙为黎庶百姓所谋求的永福。
高三语文专题复习十七 高考满分作文技巧四 深刻、丰富、有文采、有创新课件
与深度。运用这样的思维方式写出来的文章自然就深刻了。
(二)推理过程需探根求源,刨根问底
“原因”是造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。世界上的一切
事物都是互相联系着的,因果联系是普遍存在的,任何现象都不会平白无故地
产生,也不可能不带来一定的结果。因此,当你面对作文题一筹莫展、难以提
出深刻的观点时,当你面对某一问题、现象难以深入论述时,不妨尝试运用因
方法点拨
作文有文采的方法
(一)词语生动
1.精心选用动词、形容词来刻画人或物,使之更加传神。
2.妙用叠词,叠词的运用使所写之物更具亲切感。
(二)句式灵活
写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要,恰当选
用不同的句式,以变换节奏,使语言抑扬有致,波澜起伏。有时特意安排一些
重要的句式,可以形成文章的一个特色。如前后句式的照应,可使文章结构完
整、思路严密;排比句式可增强文章的论证力度,或使情感的表达更充分;设
问句式可提出重要的问题,以引起读者的注意;比喻句式可使内容的表达更形
象、更有文采、更有意蕴;对偶句式可使语言凝练,形式整齐……总之,要会
安排有关句式为具体的文章服务。
(三)善于运用修辞手法 修辞手法的巧妙运用,能勾勒出事物的立体特征,状难言之物如在眼前,
3.形象丰满。 形象是指作文中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的人物形
象和生活图景。写人要写出人物的个性特点,自然而巧妙地展示人物的内心 世界,表现人物的思想风貌。使人物形象立体、丰满。叙事要具体完整,情节 曲折有致,富于变化,写出来龙去脉、前因后果。 4.意境深远。
主要是指使文章的主题更加鲜明,更有韵味,达到引人入胜、发人深思的 艺术效果。
二、丰富 作文发展等级“丰富”的含义包含以下四方面的内容: 1.材料丰富。 就是旁征博引,内容充实。如果说主题是文章的灵魂,结构是骨骼,那么材
高考作文发展等级——有文采ppt1
语言生动
句式灵活
善于运用修辞手法
文句有意蕴
一、语言生动
• 请比较下面两个句子： A、繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了。 B、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，
面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（颜文静 《寻人启事》） ——化抽象为形象
练习：琴声吸引了许多路人驻足倾听。
力；面对批评，我们不灰心气馁，用行动去让批评变得
一钱不值。正确面对表扬与批评，我们将会成为真正的
强者。
（邓鑫《正确面对表扬与批评》）
拥有空灵，才能在淅淅沥沥的雨滴中感受到春天的气 息；拥有空灵，才能在春雨的抚摸下体验到万物的温 柔。……
譬如一方晴空。虽然看不到鸟儿的嬉戏，看不见圆日
升起时呈现出的美景，但在干净、纯洁的怀抱中，你能享 受到无与伦比的喜悦，在她的保护下自由奔跑。
是它洁白美丽。生活就象是大海，苦难是骤然溅起的浪花；生活就象是蓝天，失意是天上
飘逸的白云，只要坦然地生活，就会发现：生活其实很精彩。
139班 魏文
青松立峭壁，坦然地面对风雨，于是它生机蓬 勃；腊梅傲冬雪，坦然地面对严寒，于是它洁白美 丽。生活就象是大海，苦难是骤然溅起的浪花；生 活就象是蓝天，失意是天上飘逸的白云，只要坦然 地生活，就会发现：生活其实很精彩。
我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，它滋 润我的生活，激励我的精神。我珍惜成功的经验， 也珍惜失败的教训；我珍惜痛苦的回忆，也珍惜 欢乐的时光；我珍惜生活的每一个片断，每一个 过程；我珍惜人生的每一次坎坷，每一次奋进。 成功与失败，痛苦与欢乐，都将融进我的血肉， 陪伴我去书写更充实的人生。
• 练习：以“风度”为话题，写一段话。
参考： 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下
2024年全国一卷高考语文作文评卷心得
问题汇总
1、脱离科技，只谈问题 （一等下、二等上） 2、脱离问题，只谈科技（二等中、下） 3、科技的利弊（二等下12+12+12，但如果在弊端多次出现问题 二字也可以打到二上） 4、问题跟答案关系（一等下、二等上） 5、问题只增不减，我们青年应该怎么做，落到了怎么做上，比 如要有求知心，探索心，要思考，思维提升，要创新等，这几 个点比较多（如果都落到了后面创新、思考这些怎么做上，就 是二下三上10+10+10的作文，如果带了问题就根据表达和发展 具体情况进一步定）
较深刻较丰 富较有文采 较有创意
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄思想 基本健康感情 基本真实 基本符合文体 要求结构基本 完整语言基本 通顺字迹基本 清楚 略显深刻略显 丰富略有文采 略有创意
偏离题意中心不 明确内容不当思 想不健康感情虚 假
不符合文体要求 结构混乱语言不 通畅，语病多字 迹潦草难辨
个别语句有深意 个别内容较好个 别语句较精彩个 别地方有新意
不畏时代提出问题，青年应当给出答案 1号文
• 长城巍峨，沧海沉浮，几度东风吹世换，网络普及，AI兴起，然古往今来，问题 从不会停止出现，而面对问题，一代代青年给出答案，其勇毅果敢，历来为中华民族 所推崇，故曰：不畏时代提出问题，青年自当给出答案，不畏问题遮望眼，只缘吾辈 青年人。
问题，只多不少 2号文
• Chatgpt带领人们步入了信息新时代，互联网与人工智能的日益发展发 达，使得问题求解的效率与日俱增。这是否代表着人们的问题会越来越少？ 我的答案是：问题，只多不少。
• 基层逻辑便是新机遇，代表着新问题，伴随着新时代科技而生的便是新 问题。
• 电子智能产品如何使用？如何挑选电子智能应用？AI生成作品是否有版 权归属？新的问题永远层出不穷。旧石器时代人们不用了解显示器的铸造， 封建时代人们不用了解显示器的修理，那毫无疑问他们需要思考当代及前代 所产生的一切问题，这是时代催生的，基于当下现实与需要，为解决当前困 境或促进未来发展的问题。你拥有比前人更为丰富的经验，你掌握更为先进 的科学与技术，你能看到更广阔的未来，你便也要思考更多的问题。而新时 代复杂的环境更是注定了更多未知的风险与机遇，也注定催生更多的问题。 所以，问题只多不少。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有文采
用词贴切 句式灵活
善于运用修辞手法 文句有表现力
一、句式灵活
主要句式有：长句与短句、整句与散句、常式句与变式 句等。
（1）灵活选用短句
学生在使用长句子时常出现的问题：一是修饰语（定语、状语）用得多， 二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。
• 我们的孩子，经历的教育不仅仅是
，还应该有
；我们评判成功的标
准，不仅仅是
，还应有
，
有作为一个人在这世界上生存和生活必须有的东西。
句式小练习7：化无形为有形
什么是勤劳？勤劳就是______________________。
• 什么是勤劳？勤劳就是勤于读书，三更灯火五更鸡，在人生最宝 贵的时光里不断汲取知识的养料；勤劳就是勤于思考,善于钻研 ，博学善思方能日益精进。
二、文句有表现力
• 所谓“文句有表现力”，就是指文章词句能通过一定的表现技巧，有力 地表现事物的特征实质、现象的规律因果、人性的深层奥秘、文化的深 厚蕴涵等，其表达效果准确、透彻、精辟，鲜明、生动、形象，有联想 和想象空间，有引人回味或思索的韵味。
• 使文句有表现力应是多种手法运用的结果。
例句
• 1、人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的 木材，结果却只是一小块...——《纪念刘和珍君》
• 短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来节奏感强，重点突出，耐人寻 味。
对比识优劣
• 中华民族是一个有着悠久 的文明历史、勤劳勇敢和 富于创造精神的民族。— —《勤劳的力量》
• 中华民族是一个有着悠久 的文明历史的民族,她勤劳 ，勇敢，富有创造精神。
对比识优劣
• 人在年轻的时候事事想轻松和偷懒 ，不可能完成认知和技能的升级， 前辈或老板指点几次发现你在敷衍 就不会再浪费精力，一般就客客气 气让你走人了，你就工作越来越难 找永远在第一难里打转，最后甚至 找不到了，雇主一看你年纪一把了 连基本技能都不过关，我为何不招 一个年轻人好好培养。——《做奋 斗着的好青年》
句式小练习1
尝试将下段文字变成长短 结合的句子
• 然而两千多年后的今天，科技 极大改变了我们生活。但是大 家不要忘了在科技改变生活的 同时，我们是不是因为过度依 赖科技而变懒了?
• ——《人生在勤，不索何获》
• 然而，两千多年后的今 天，科技极大改变了我 们生活。但是，大家不 要忘了，在科技改变生 活的同时，我们是不是 因为过度依赖科技而变 懒了?
技巧总结：适当的断句，使长句子变短，会使文章有 抑扬顿挫的音韵之美。
使句子变短的方法
• 1、将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个 分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说， 也可先分说后总述。
• 2、一些关联词后面也可以断一下。 • 3、根据朗读的语调，需停顿处断一下,把控好节奏。 • 4、需重点强调处可断一下。
句式小练习4
• 许多为梦想而奋斗的年轻人，无不用勤奋来书写自己的青春 画卷。——《奋斗的青春最美丽》
• 许多年轻人，为了梦想而奋斗的，无不用勤奋来书写自己的 青春画卷。
句式小练习5
• 他若有所思地走上了演讲台，对全体同学说：“我们民族一点都
不缺少
。”——《一点都不懒》
• 他走上了演讲台，若有所思地，对全体同学说：“勤奋的精神， 我们民族一点都不缺少。”
• 2、什么是理想？理想就是周末打算去衡水湖走一趟。什么 是现实？现实是周末下雨了……《和而不同》
• 3、人一偷懒就面目模糊，就很容易被取代，就像一张A4纸 很容易被另一张A4纸所取代……《不做勤奋的懒人》
为无形的抽象的思想情感找到具体实在的、生动形象的语言材料作 载体，化抽象为具体，化平淡为形象，准确形象地人生的因果律：你越想偷懒就越让你痛苦，你越愿意承 担责任你反而越轻松。自由市场的工作总有危机感，雇员偷 懒会被雇主嫌弃，雇主偷懒也会被雇员放弃。因此我们在该 选择拼搏的年纪决不能选择安逸。——《勤劳使人更幸运》
• 这是人生的因果律：你越想偷懒，就越让你痛苦；你越愿意 承担责任，你反而越轻松。自由市场的工作，总有危机感， 雇员偷懒，会被雇主嫌弃，雇主偷懒，也会被雇员放弃。因 此，我们在该选择拼搏的年纪，决不能选择安逸。
• 她一手提着一个空的竹篮，内中还有一个空的破碗；一 手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经 纯乎是一个乞丐了。
• 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支 比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个 乞丐了。
技巧总结：为了突出强调某一方面的意思，临时 改变了某一成分的位置的句子叫变式句。变式句 用的好，能起到常式句无法达到的效果。
• 2、从农耕时代到工业时代，从田间地头到宇宙天空，从注目方寸到思接 千里，不同时代的劳动，让我们得以不断挣脱牢笼，我们也可以成为新 时代的新劳动者，打破新时代出现的新牢笼！ ——《我们得以挣脱 牢笼》
• 3、回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠； 虞舜种田捕鱼，烧制陶器。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还 是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真 理。——《渺小与不朽》
“待到春风吹起，我扛花来看你。”
致谢
感谢同学们的听讲， 感谢各位方家指正！
妙笔生花，文采斐然
——高考作文“发展等级 · 有文采”专题训练
河北衡水第一中学 2019.09.19
认识“有文采”的考纲要求 理解“有文采”的具体内涵 写作“有文采”的作文片段
教学目标
3
考试大纲
2．发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发 作用。 （2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（2）有意识地使用一些整句
• 整句是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句子。组 成整句的一对或一组句子，结构相同或相似，形式整齐，音 韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合于加强语势、强调语义， 表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。对偶句、 排比句、反复句都属于整句。
例句
• 1、每个年代都有混日子的人，努力奋斗的人，都有自私的人，奉献的人， 都有负责任的人，不负责任的人，因此，我们切不可妄下结论，随意给 某个年代的人贴标签，但无论哪个年代的人，都是少不了大量能吃苦， 能拼搏的年轻人的。——《拼搏的青春最美丽》
句式小练习3
• 怀疑能使我们革新思想，走出误区，创造辉煌。哥白尼因为怀 疑才有日心说。如果没有怀疑，那么又怎么会有伽俐略在斜塔 上的经典实验？牛顿因苹果落地而产生的重力定理，不是因为 怀疑吗？只有敢于怀疑，才有霍金进一步纠正自己的黑洞理论， 不是吗？
• 修改后：怀疑能使我们革新思想，走出误区，创造辉煌。如果 没有怀疑，那么又怎么会有哥白尼的日心说？如果没有怀疑， 那么又怎么会有伽俐略在斜塔上的经典实验？如果没有怀疑， 那么又怎会有牛顿因苹果落地而产生的重力定理？如果没有怀 疑，又怎么会有霍金的进一步纠正自己的黑洞理论？……
句式小练习6：化无形为有形
• 我们的孩子，经历的教育不仅仅是___________________， 还应该有_________________；我们评判成功的标准，不仅 仅是______________，还应该有___________________。有 作为一个人在这世界上生存和生活必须有的东西。