学校“三重一大”制度

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学校‘三重一大’制度的基本要点概述

学校‘三重一大’制度的基本要点概述
学校‘三重一大’制度是指学校管理体制中的一种重要制度，主
要包括三个重点工作和一个大事项。

以下是该制度的基本要点概述：
一、三重工作
1. 重点培养：学校‘三重一大’制度中的第一个重点工作是重点
培养。

学校应该根据教育部或相关教育机构的要求，确定重点培养
的学科、专业或领域。

通过注重教学质量、师资队伍建设和教育资
源配置，提高重点培养学科的教育水平和人才培养质量。

2. 重点建设：第二个重点工作是重点建设。

学校应该根据学校
发展规划和战略目标，确定重点建设的领域、项目或设施。

通过加
大投入、优化资源配置和提升管理水平，推进重点建设的顺利进行，提升学校整体实力和竞争力。

3. 重点研究：第三个重点工作是重点研究。

学校应该鼓励教师
和科研人员在特定领域或学科中进行重点研究，并提供相应的支持
和激励措施。

通过加强科研团队建设、提供研究经费和优化研究环境，促进学校科研水平的提升和创新成果的产出。

二、大事项
1. 大事项的确定：学校‘三重一大’制度中的大事项是指学校在每个学年或一定时期内确定的重大任务或目标。

学校应该结合自身实际情况，确定能够推动学校整体发展的大事项，并制定相应的实施计划和措施。

以上就是学校‘三重一大’制度的基本要点概述。

通过落实这一制度，学校能够更好地提高教育质量、促进学校整体发展，为培养优秀人才和推动社会进步做出积极贡献。

学校三重一大事项决策制度

学校三重一大事项决策制度一、引言学校作为教育的重要场所，其管理决策的科学性、民主性和规范性直接关系到学校的发展和师生的利益。

为了加强学校的管理，提高决策的质量和效率，保障学校的稳定和发展，特制定本“学校三重一大事项决策制度”。

二、“三重一大”事项的主要内容（一）重大决策事项1、学校的发展规划、年度工作计划和重要改革方案的制定与调整。

2、学校章程的制定、修改和完善。

3、学校内部机构的设置、调整和撤销。

4、学校招生计划、毕业生就业方案的制定。

5、学校重要规章制度的制定、修改和废止。

6、学校教职工的绩效考核、薪酬分配、福利待遇等方案的制定和调整。

7、学校的重大基建项目、修缮项目的规划和实施。

8、学校的重大合作项目、对外投资项目的决策。

9、学校的重大资产处置、重要资源的开发和利用。

10、涉及学校安全稳定的重大事项和突发事件的处理。

（二）重要人事任免事项1、学校中层及以上干部的选拔、任免、考核和奖惩。

2、学校后备干部的推荐、选拔和培养。

3、学校各级各类优秀人才的推荐、选拔和表彰。

4、学校教职工的招聘、调入、调出和辞退。

（三）重大项目安排事项1、学校基本建设项目、修缮工程项目的立项和实施。

2、学校大型设备、物资采购项目的立项和实施。

3、学校对外合作办学项目、科研项目的立项和实施。

4、学校其他重大项目的安排和实施。

（四）大额度资金使用事项1、学校年度预算的编制、调整和执行。

2、学校单笔支出在_____元以上的资金使用。

3、学校重大专项资金的使用和管理。

4、学校对外捐赠、赞助的资金使用。

三、决策的原则和程序（一）决策原则1、民主集中制原则。

充分发扬民主，广泛听取意见，按照少数服从多数的原则进行决策。

2、科学决策原则。

以科学发展观为指导，运用科学的方法和手段进行决策，确保决策的科学性和可行性。

3、依法决策原则。

严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，按照法定程序进行决策。

4、公开透明原则。

决策过程和结果应公开透明，接受师生员工的监督。

面向未来的学校'三重一大'制度

面向未来的学校'三重一大'制度一、前言为了全面提高教育质量，加强学校管理，构建面向未来的学校制度，我校在深入研究和广泛征求意见的基础上，制定了'三重一大'制度。

本制度旨在明确学校管理层、教师、学生及家长在教育过程中的责任和义务，推动学校教育现代化、规范化、人性化发展。

二、'三重一大'制度解读1. 三重（1）三重指的是学校管理层、教师、学生及家长三个主体- 学校管理层：负责学校整体管理和决策，对学校的教育教学质量、学生管理、教师队伍建设等方面负总责。

- 教师：负责教育教学工作，关注学生成长，积极参与家校合作，提升自身教育教学水平。

- 学生及家长：学生是学习的主体，家长是教育的合作伙伴，共同参与学生的成长过程，关注学生德智体美全面发展。

2. 一大（2）一大指的是教育质量- 教育质量：是学校教育的生命线，是衡量学校教育水平的重要标准。

我校始终坚持以提高教育质量为核心，关注每一个学生的成长和发展。

三、'三重一大'制度实施1. 学校管理层- 责任：对学校的教育教学质量、学生管理、教师队伍建设等方面负总责。

- 措施：建立健全学校管理制度，加强教育教学改革，提升教师队伍素质，优化学校教育资源配置。

2. 教师- 责任：负责教育教学工作，关注学生成长，积极参与家校合作，提升自身教育教学水平。

- 措施：深入研究教育教学方法，积极参加培训和学习，加强与学生及家长沟通，提高教育教学质量。

3. 学生及家长- 责任：学生是学习的主体，家长是教育的合作伙伴，共同参与学生的成长过程，关注学生德智体美全面发展。

- 措施：学生要自觉遵守学校纪律，积极参与学习，养成良好的学习习惯；家长要关注学生的学习和生活，与学校保持密切沟通，共同促进学生的成长。

4. 教育质量- 措施：坚持以提高教育质量为核心，关注每一个学生的成长和发展，加强教学质量监控，完善教学质量评估体系，提升教育教学水平。

学校三重一大决策制度(4篇)

学校三重一大决策制度是指学校管理中的一种决策制度。

它是由三个主体组成：教职工代表大会、学生代表大会和行政管理机构。

这三个主体共同参与学校的重要决策制定和决策执行过程，确保决策的科学性和公正性。

具体来说，学校三重一大决策制度包括以下几个方面：1. 教职工代表大会：教职工代表大会是教职工的最高权力机构，由学校全体教职工选举产生代表。

教职工代表大会负责讨论和决定学校发展的重大问题，如学校的发展战略、教学改革方案、师资培养计划等。

教职工代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。

2. 学生代表大会：学生代表大会是学生的最高权力机构，由学生选举产生代表。

学生代表大会负责讨论和决定学校的学生事务，如学生课程安排、学生活动组织、学生权益保障等。

学生代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。

3. 行政管理机构：行政管理机构是学校的执行机构，负责具体执行教职工代表大会和学生代表大会的决策。

行政管理机构由学校的行政领导和相关管理人员组成，负责学校的日常管理和决策的具体实施。

通过学校三重一大决策制度，保证了教职工、学生和行政管理机构的代表可以参与到学校的决策过程中，从而实现了决策的科学性、公正性和民主性。

这种制度可以有效地提高学校内部的决策效率，增强教职工和学生的参与意识和责任感，推动学校的稳定发展。

学校三重一大决策制度（2）____字引言：学校三重一大决策制度，是指学校在进行重要决策时采用三个层次的会议，即校园内所有教职工参与的“大决策会”，由核心领导组织召开的“重要决策会”，以及由学校校长和相关领导组织召开的“一级决策会”。

这一制度的目的是确保学校决策合理公正，集思广益，促进学校的发展和稳定。

一、大决策会大决策会是学校决策制度中最为重要的一环，它是学校内最高决策机构。

校园内所有教职工根据各自的职权和专业领域分组，代表各个群体进行讨论和表决。

大决策会的主要职责包括：审议和决策学校发展规划、重大项目的立项和实施、与教育教学改革有关的政策调整和制度建设等。

学校“三重一大”事项决策制度

学校“三重一大”事项决策制度学校“三重一大”事项决策制度是指在学校管理中，每年至少召开一次校级大会、学生代表大会和民主评议党员大会，以及定期召开校级工会会员代表大会的制度。

这个制度旨在保障学校内部各方的民主权利，促进学校管理的透明度和公正性。

一、“三重一大”事项决策制度的内容校级大会是学校的最高决策机构，每年至少召开一次。

校级大会的主要任务是听取学校工作报告、审议和决定重大事项、选举和换届。

校长是校级大会的召集人和主持人，学校全体教职员工是校级大会的成员，代表学校全体成员行使民主权利。

学生代表大会是学生的自治机构，每年至少召开一次。

学生代表大会的任务包括组织学生代表进行监督、批评与建议，讨论和决定学生事务，选择和审查校内学生干部等。

学生代表大会由学生干部负责召集和组织，全校学生均有参加和表达意见的权利。

民主评议党员大会是学校党组织的基层民主决策机构，定期召开一次。

民主评议党员大会的任务是对党员的工作表现、思想作风等进行评议和监督，选举和任免党委会的成员，讨论和决策党内重大事项。

民主评议党员大会由党委书记召集和主持，全体党员参加。

校级工会会员代表大会是学校工会的最高权力机构，定期召开一次。

校级工会会员代表大会的任务是听取和审查工会的工作汇报，讨论和决定工会的重大事项，选举和任免工会的主要负责人。

校级工会会员代表大会由工会主席召集和主持，学校工会会员参加。

二、“三重一大”事项决策制度的意义学校“三重一大”事项决策制度是保障学校内部各方的民主权利，促进学校管理的透明度和公正性的重要制度。

通过每年至少召开一次校级大会、学生代表大会、民主评议党员大会和定期召开校级工会会员代表大会，实现多方参与、多元表达和多元决策，有助于凝聚各方力量，促进学校事务的公共治理。

首先，校级大会的召开保障了全体教职员工的参与权利，充分发扬了民主权利，使学校管理更加科学合理。

其次，学生代表大会的召开保障了学生的权益，让学生参与学校事务的讨论和决策，提高学生对学校事务的认同感和归属感。

学校三重一大的管理制度

一、引言为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作的顺利进行，我校特制定“三重一大”管理制度，即：重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用。

二、制度内容1. 重大决策（1）学校重大决策事项由学校领导班子集体研究决定，形成决议。

（2）学校领导班子成员在决策过程中应充分发扬民主，广泛听取教职工意见，确保决策的科学性、民主性和公正性。

（3）学校重大决策事项包括但不限于：学校发展规划、年度工作计划、学校内部管理体制、教育教学改革方案、财务预算、基建项目等。

2. 重要人事任免（1）学校重要人事任免由学校领导班子集体研究决定，形成决议。

（2）学校领导班子成员在人事任免过程中应坚持公开、公平、公正的原则，充分听取各方面意见。

（3）学校重要人事任免事项包括但不限于：校长、副校长、中层干部、教职工的任用、调整、辞退等。

3. 重大项目安排（1）学校重大项目安排由学校领导班子集体研究决定，形成决议。

（2）学校领导班子成员在重大项目安排过程中应充分考虑学校实际情况，确保项目实施的可行性、合理性和有效性。

（3）学校重大项目安排事项包括但不限于：教育教学设施建设、科研创新项目、国际交流与合作项目等。

4. 大额度资金使用（1）学校大额度资金使用由学校领导班子集体研究决定，形成决议。

（2）学校领导班子成员在资金使用过程中应严格执行国家财务管理制度，确保资金使用的合法、合规和效益。

（3）学校大额度资金使用事项包括但不限于：学校年度预算、基建项目资金、科研项目经费、教职工福利待遇等。

三、监督与执行1. 学校设立“三重一大”工作监督小组，负责对“三重一大”事项的决策、执行情况进行监督检查。

2. 教职工对“三重一大”事项有意见和建议的，可以通过学校设立的举报渠道进行反映。

3. 学校领导班子成员应认真履行职责，严格执行“三重一大”制度，对违反制度的行为，将严肃追究责任。

四、结语“三重一大”管理制度是学校管理的重要环节，对于提高学校管理水平、保障学校各项工作顺利开展具有重要意义。

学校三重一大制度

学校三重一大制度学校三重一大制度是指重大决策、重大事项、重大资金和重要人事的决策程序和管理办法。

三重一大制度的实施，有利于规范学校管理，提高决策的科学性、民主性和合法性，促进学校健康发展。

一、重大决策重大决策是指学校在办学过程中，对学校长远发展具有重大影响，需要经过集体讨论、研究、决定的决策。

重大决策包括学校的办学定位、发展规划、重大改革措施、重要人事安排等。

学校重大决策的程序如下：1. 调查研究。

在进行重大决策前，学校相关部门要进行充分的调查研究，了解校内外相关情况，为决策提供科学依据。

2. 提出方案。

根据调查研究成果，相关部门提出决策方案，方案应包括背景、目标、内容、实施步骤、预期效果等。

3. 征求意见。

学校将决策方案征求师生员工意见，可以通过座谈会、问卷调查、网上征求意见等方式进行。

4. 集体决策。

学校领导班子召开会议，对决策方案进行讨论、研究，形成最终决策。

5. 公布决策。

学校将重大决策结果公布，并向师生员工解释决策背景、目标、意义等。

二、重大事项重大事项是指学校在办学过程中，对学校发展具有重大影响，需要经过集体讨论、研究、决定的事项。

重大事项包括学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、国际合作与交流等。

学校重大事项的程序如下：1. 提出申请。

相关部门向学校提交重大事项的申请报告，报告应包括事项背景、目标、内容、实施步骤、预期效果等。

2. 审核论证。

学校相关部门对申请事项进行审核论证，论证内容包括事项的必要性、可行性、影响等。

3. 集体决策。

学校领导班子召开会议，对重大事项进行讨论、研究，形成决策意见。

4. 组织实施。

学校相关部门根据决策意见，组织实施重大事项。

三、重大资金重大资金是指学校在办学过程中，需要大量资金支持的项目和活动。

重大资金管理要坚持公开、公平、公正的原则，确保资金安全、高效使用。

学校重大资金的程序如下：1. 项目申报。

相关部门向学校提交重大资金项目的申报材料，包括项目背景、目标、内容、预算、实施步骤等。

学校“三重一大”事项集体决策制度

学校“三重一大”事项集体决策制度学校的“三重一大”事项集体决策制度是指在某些重要事务上，学校采取集体讨论和决策的方式，确保决策的公正合理和充分参与。

“三重一大”分别指的是：
1. 重要事项必须通过集体决策。

指的是学校的重大事务、重要政策或制度改革等必须由相关的学校集体讨论和决策。

这样可以保证决策的权威性和公正性。

2. 重要事项必须经过认真研究。

指的是在集体决策之前，需要对重要事项进行充分的研究和分析，包括调查研究、相关数据统计等，从而做出准确、可靠的决策。

3. 重要事项必须通过民主程序决策。

指的是在集体决策过程中，要进行充分的讨论和辩论，引导全体成员积极参与，充分发表意见和建议。

并最终通过大多数的意见和投票结果来决策。

4. 重要事项必须严格执行。

指的是一旦决策达成，各相关部门和成员必须严格执行决策，确保决策的实施效果。

通过建立“三重一大”事项集体决策制度，学校可以在重要事项上保障决策的科学性和公正性，增强决策的可行性和落实性，提升学校的治理水平和行政效能。

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学校三重一大管理制度

学校三重一大管理制度引言学校作为培养人才的重要场所，需要建立一套科学合理的管理制度，以保证教育教学的顺利开展和学生健康成长。

在学校管理制度中，三重一大是一种常见且具有代表性的管理制度，它包括三个环节：三重责任、一大课堂。

本文将详细介绍学校三重一大管理制度的内容和实施意义。

学校三重一大管理制度的概念学校三重一大管理制度是指学校通过明确的责任分工和课堂管理规范来保证教学质量和学生全面发展的管理体系。

它包括三个重要组成部分：校级重负责、年级重操守、班级重纪律，以及一大课堂。

三重责任校级重负责：学校领导负责全面规划学校发展，确定教学目标和管理政策，制定校级管理规章制度，组织实施各项教学改革和教育教学活动。

年级重操守：年级主任担负起年级的教学管理责任，负责教师的考勤、教学进度的监控和教师互助与交流，以及与家长的沟通协调。

班级重纪律：班主任是班级的管理者，负责学生日常行为规范的制定和监督，关注学生的学习情况和行为表现，与学生家长保持密切联系。

一大课堂一大课堂是指创建积极向上、严谨认真、安全和谐的良好学习环境。

在一大课堂中，教师应注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生自主学习和积极思考，倡导学生之间的合作与分享。

学校三重一大管理制度的实施意义保证教育教学质量学校三重一大管理制度的实施可以明确各级责任，使学校管理有序、高效。

校级、年级和班级责任落实清晰，可以确保教学目标的落地和教师的教学质量。

同时，课堂管理规范的设置和落实可以提高课堂纪律，使学生能够更好地专注学习，提高学习效果。

培养学生全面发展通过学校三重一大管理制度的实施，学校能够更好地关注学生的全面发展。

校级、年级和班级的责任分工可以确保学生在学校的各个领域都得到充分的关注和支持，全面培养学生的综合素质和能力。

增强学生自主学习能力学校三重一大管理制度的实施注重培养学生的自主学习能力。

通过一大课堂的营造，学生可以更好地主动参与学习过程，发挥自己的主体性和创造力。

学校“三重一大”事项集体决策制度（4篇）

学校“三重一大”事项集体决策制度引言：随着社会的发展，学校作为培养人才的重要场所之一，更应该注重广大师生的参与和决策。

为了提高学校的民主程度，增强集体的凝聚力和执行力，促进学校的可持续发展，学校需要建立一套科学的集体决策制度。

本文将介绍学校“三重一大”事项集体决策制度。

一、制度概述学校“三重一大”事项集体决策制度是通过重视广大师生的参与，确保涉及学校重大事项的决策能够充分反映集体的意见和利益，保证决策的科学性和公正性，从而提高学校的决策效果和管理水平。

该制度包括“三重一大”决策议事会、信息公开、意见征集和学校大会四个方面。

二、“三重一大”决策议事会“三重一大”决策议事会是学校集体决策的核心机构，由学校领导班子和各职能部门负责人组成，负责学校的重大决策事项的研究、协调和决策。

决策议事会设立专门的秘书处，负责会议组织、决策执行等工作。

三、“信息公开”工作机制信息公开是学校集体决策的重要环节，通过公开决策议事会的决策过程和结果，促进学校师生的参与和监督，确保决策的公开、公正、透明。

信息公开的途径包括学校内部通知、电子平台、网络公开等。

四、意见征集制度为了确保决策的科学性和公正性，学校将建立意见征集制度。

针对涉及学校重大事项的决策，学校将广泛征求师生的意见，并进行全面的调研和讨论。

通过多方参与，充分尊重不同群体的意见和利益，确保决策能够更好地体现集体的共识和民意。

五、学校大会机制学校大会是学校集体决策的最高形式，是广大师生和学校领导面对面交流、沟通、决策的平台。

学校大会由校长主持，每年至少召开一次。

学校大会将通报学校的工作情况和发展计划，征询师生的意见和建议，就学校重大事项进行集体决策。

六、制度实施为了有效实施学校“三重一大”事项集体决策制度，需要从以下几个方面进行改革和建设。

（一）制定决策议事会的职责和权限明确的规范文件，明确决策议事会的工作程序和决策程序，确保决策的科学性、公正性和高效性。

（二）建立信息公开的工作机制，制定信息公开的具体时间、方式和内容，确保公开的及时性和真实性。

学校“三重一大”制度的主要内容

学校“三重一大”制度的主要内容“三重一大”制度是指重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金的使用，务必经集体讨论作出决定的制度。

一、重大决策包含：1、全校年度预算执行情况与预算，草案;2、确定财政全年工作思路及财政改革的重要事项;3、市直部门预算及预算年中调整、追加意见;4、对全校有影响的固有资产处置;5、关系全校干部职工切身利益的重要事项;6、确定全学区重大的资产处置、设备购置、项目建设与大型活动;7、制定与出台涉及全校的规章制度;8、其他重大决策。

二、重要干部任免与奖惩包含：1、全校各科室，以上干部的任免、重要岗位人事调整;2、推荐领导干部后备人选;3、全学区人员的增人计划;4、校级以上荣誉候选人的推荐;5、对干部职工的奖励与惩处意见;6、其他重要人事事项。

三、重要项目安排包含：1、年度部门预算待分指标中大的项目资金安排意见;2、其他重要项目、资金安排意见。

四、大额度资金的使用包含：二、要紧程序凡属“三重一大”事项，除遇重大突发事件与紧急情况外，应由领导班子以会议形式集体讨论决定，不得以传阅会签戒个别征求意见等方式代替集体决策。

领导班子决策“三重一大”事项，要做到程序化、规范化、制度化，保证决策过程的科学民主与结果的公正合理。

领导班子集体决策过程包含下列程序：（一）、酝酿决策1、“三重一大”事项决策前，应进行广泛深入的调查研究，充分听取各方面意见。

对与业性、技术性较强的事项、应进行与家论证、技术咨询、决策评估;对不人民群众利益密切有关的事项，应实行听证与公示制度。

选拔任用干部，要严格按干部选拔任用程序进行。

2、“三重一大”事项决策前，班子成员可通过适当形式对有关议题进行酝酿，但不得作出决定。

3、“三重一大”事项集体讨论前，应由牵头科室负责准备有关资料报局分管领导，需要征求有关单位与个人意见的，要对征求到的意见进行汇总记录，由局分管领导负责在局集体会议上通报。

提请领导班子会议审议的“三重一大”事项议题应按规定程序提出，除遇重大突发事件与紧急情况外，不得临时劢议。

学校“三重一大”制度

学校“三重一大”制度学校“三重一大”制度是指学校教育管理体制中的一种重要制度，即“班级三重一大”、“学教融合一大”。

其核心目标是培养学生的综合素质和创新能力，建立和谐的学校教育环境。

本文将针对学校“三重一大”制度进行详细阐述。

首先，班级“三重一大”制度是指班级管理工作中的三个重点和一个大目标。

其中，三个重点是：重点培养学生的道德品质、重点培养学生的学业水平、重点培养学生的思想品质。

这三个重点旨在全面提高学生的素质，使他们具备良好的道德伦理观念、扎实的学科基础和积极进取的思想作风。

其次，学教融合“一大”制度是指学校教育教学工作中的一个大目标，即“把教师视为主导，把学生视为主体，把教学活动视为核心”。

这一制度要求教师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个性发展，并促进学生与教师之间的互动与交流。

通过学教融合，实现了教师在教学工作中的主导作用和学生在学习过程中的主体地位。

首先，建立完善的班级管理体系。

学校通过建立班级主任制度、班级委员会制度等，确保每个班级有专人负责管理和组织，并定期开展集会和班会，加强班级内部的沟通和交流。

再次，优化学校教育教学活动。

学校注重教学内容的创新和教育手段的多样化，开设各种形式的实践活动和综合素质课程，为学生提供更广阔的发展空间。

最后，加强学校师资队伍建设。

学校注重培养和选拔优秀的教师，通过教师培训、交流、互助等方式，提高教师的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。

学校“三重一大”制度的实施具有重要的意义和作用。

首先，通过培养学生的道德品质、学业水平和思想品质，促进学生全面发展，并为他们的未来发展打下坚实的基础。

其次，通过学教融合，保证教育教学工作的高效进行，提高学生的学习兴趣和学业成绩。

最后，通过班级管理工作，营造和谐的学校氛围，促进学生与教师、学生与学生之间的互动与交流。

总的来说，学校“三重一大”制度是一种重要的教育管理模式。

通过这一制度的实施，学校能够更好地促进学生的全面发展，提高教育教学质量，为学生的未来发展奠定基础。

学校三重一大制度实施细则

学校三重一大制度实施细则一、学校三重一大制度的制定目标1.1帮助学校建立科学的管理体制，提高学校的办学质量和水平；1.2促进学校各项工作的顺利开展，加强学校的组织协调能力；1.3增强学校师生的参与意识和主动性，提高教育质量。

二、学校三重一大制度的内容2.1三重，即责任重、任务重、考核重。

2.1.1责任重：学校要明确各个岗位的职责，并建立相应的考核机制。

领导干部要承担主要责任，做好学校各项工作的组织和协调，保证学校的正常运转。

2.1.2任务重：学校要制定合理的目标和计划，确保各项任务的完成。

各个部门要协同合作，确保任务的顺利完成。

2.1.3考核重：学校要建立科学的考核制度，包括定期考核和不定期考核。

对于优秀者，要给予表扬和奖励；对于表现不佳者，要采取相应的纠正措施。

2.2一大，即领导者要有大局观念。

2.2.1学校领导者要站在整个学校的发展和长远利益的角度，制定学校的发展战略和规划。

2.2.2学校领导者要注重人才培养，重视师资队伍的建设和提升，为学校的长期发展打下坚实的基础。

2.2.3学校领导者要关注学校的发展问题，承担领导责任，对学校的各项工作给予支持和指导。

三、学校三重一大制度的实施流程3.1学校制定学校三重一大制度的具体方案；3.2学校召开全员大会，向全体教职工介绍该制度的设置背景和意义；3.3学校组织相关部门制定相应的工作计划和目标；3.4学校领导进行召集教职工会议，传达相关精神，并研究制定工作流程和责任分工；3.5学校各部门和岗位负责人按照计划执行相关任务，并在规定时间内完成工作；3.6学校领导定期组织评估和考核，对达标的部门和个人给予奖励，对未达标的进行纠正和指导。

四、学校三重一大制度的监督与评估4.1学校内部设立监督机构，负责对学校各项工作的监督和评估。

这个机构独立于学校的行政机构，由专门人员组成。

4.2外部评估机构对学校进行评估。

这些机构可以是省级或市级的教育行政部门，可以是学术机构。

学校“三重一大”事项集体决策制度

学校“三重一大”事项集体决策制度学校的“三重一大”事项集体决策制度是指学校在重大事项决策中遵循的一种组织原则。

具体包括以下四个方面：
1. 三重：即参与决策的主体必须包括学校行政管理机关、教职员工和学生代表。

这意味着在学校重大事项决策中，三方面的利益都需要得到认真考虑和平衡。

2. 一大：指学校决策的一定规模、重要程度的事项要通过大会形式进行决策，即学校大会。

通常，学校大会是学校的最高决策机构，由全体教职员工和学生代表组成，决策重大事项。

3. 集体决策：学校“三重一大”事项决策的原则是集体决策，遵循多数决定的原则。

通过集体决策，可以平衡各方的权益，确保决策的民主性和公正性。

4. 决策制度：学校“三重一大”事项集体决策制度是学校内部建立的一种规程和程序，用于指导和规范学校重要事项的决策过程。

决策制度包括程序、方法、程序和决策结果的执行等方面。

通过“三重一大”事项集体决策制度，学校可以确保重大事项决策中各方的权益得到平衡，决策过程具有民主性和公正性，从而提高学校事务的透明度和合法性。

同时，也能够促进学校内部的沟通和协作，增强学校的凝聚力和向心力。

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学校“三重一大”制度

学校“三重一大”制度学校“三重一大”制度是为了贯彻中共中央的决策制度，推动学校领导班子民主、规范决策，提高科学决策水平，为学校的发展提供制度保证。

该制度包括“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用”，下面将对各项内容进行详细阐述。

一、“三重一大”事项的主要内容一）重大事项决策重大事项决策包括涉及学校改革、发展和稳定，关系教职工切身利益的重大问题。

具体内容包括：贯彻党和国家的路线、方针、政策；党的建设、社会主义精神文明建设和思想政治工作的重大问题；学校发展规划的确定和调整；学校学期工作计划的确定和调整；学校年度决算、预算的制定和调整；涉及学校全局的重大改革方案和改革措施的制定；师资队伍建设、干部队伍建设、党风廉政建设和学生工作中的重大问题和相关政策；学校招生计划和工作；学校党政、教学、科研、教辅机构的设置和调整；全校性规章的制定、修改和废除；学校先进个人、集体评选和全校性的奖惩事项；教职工工资福利、医疗、休养、职称、聘用合同等涉及教职工切身利益的重大事项；重大人身伤亡、责任事故、突发事件的处理；学校对外重要合作和交流事项；学校党政领导班子建设；学校领导班子认为应当集体研究决定的其他重要问题。

二）重要人事任免重要人事任免包括中层以上干部、年级组长、教研组长的任免；校级、中层后备干部推荐、选拔；学校职称评审委员会负责人和成员的任免。

三）重要项目安排重要项目安排包括未列入预算的基本建设项目、校园整修及房屋修缮项目、大宗物资及设备采购等；对外合作交流的重大项目的支出。

四）大额度资金的使用大额度资金的使用包括未列入预算单项支出在2000元以上的资金款项。

二、集体决策的机制和程序一）集体决策机制和分工学校实行校长负责制，全面负责学校的教育教学和其他行政管理工作，对重大问题，通过校务会议行使决策权。

二）参与集体决策的范围出席校务会议的成员为校长、书记、副校长、副书记、工会主席。

根据工作需要，由校长或书记确定，可以邀请有关部门的负责同志在讨论相关议题时列席会议。

学校对三重一大的管理制度

一、引言“三重一大”是指重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金使用。

为贯彻落实党的教育方针，加强学校民主管理，提高决策科学化、民主化水平，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。

二、制度目标1. 坚持党的领导，加强学校民主管理，确保学校各项决策科学、民主、依法。

2. 完善决策程序，提高决策效率，确保学校各项工作的顺利实施。

3. 加强党风廉政建设，预防腐败现象发生，维护学校和谐稳定。

三、制度内容1. 重大决策事项（1）学校贯彻执行党和国家的路线方针政策、法律法规和上级重要决定的重大措施。

（2）学校办学方向、发展战略及规划的制定、调整。

（3）学校党的建设、党风廉政建设、学术道德建设、思想政治工作等方面的重大决策。

2. 重要干部任免（1）学校领导班子成员的选拔、任用、考核和免职。

（2）学校中层干部的选拔、任用、考核和免职。

3. 重要项目安排（1）学校基础设施建设、教学设备购置、科研项目等方面的重大项目安排。

（2）学校对外合作与交流项目的审批。

4. 大额度资金使用（1）学校年度预算的编制、执行和调整。

（2）学校大额度资金使用的审批和管理。

四、决策程序1. 民主酝酿：各部门、各学院（系）对“三重一大”事项进行充分酝酿，形成初步意见。

2. 集体讨论：校党委常委会、校长办公会、系部党政联席会等领导班子集体研究决定。

3. 公示：对涉及师生员工切身利益的“三重一大”事项，在一定范围内进行公示。

4. 审批：按照规定程序报请上级主管部门审批。

5. 落实：明确责任分工，确保“三重一大”事项得到有效落实。

五、监督检查1. 学校纪委、监察室对“三重一大”事项的决策过程进行监督检查，确保决策依法、民主、公开。

2. 教职工代表对“三重一大”事项的决策进行监督，提出意见和建议。

3. 学校对“三重一大”事项的决策效果进行评估，总结经验，改进工作。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校党委办公室负责解释。

学校“三重一大”制度：重大决策、干部任免、项目安排、资金使用

学校“三重一大”制度：重大决策、干部任免、项目安排、资金使用学校“三重一大”制度的主要内容-学校管理公文目录1.“三重一大”制度的定义和目的2.“三重一大”事项的范围和内容3.“三重一大”决策的制定程序4.“三重一大”事项的执行和监督5.“三重一大”制度的保障机制6.其他需要说明的事项7.附则“三重一大”制度的定义和目的“三重一大”制度是指学校在重大决策、重要干部任免、重大项目安排及大额资金使用方面所必须遵循的制度。

该制度的目的是确保学校决策的科学性、合理性和有效性，防范决策风险，促进学校稳健发展。

“三重一大”事项的范围和内容1.重大决策事项：主要包括学校发展战略、教育政策、教学科研规划、校园建设等涉及学校发展的重大事项。

2.重要干部任免：主要包括学校中层及以上干部的选拔、任用、考核和奖惩等事项。

3.重大项目安排：主要包括学校重大项目的立项、招标、采购、建设、验收等事项。

4.大额资金使用：主要包括学校预算内、外资金的安排、使用和监管等事项。

“三重一大”决策的制定程序1.确定议程：学校党委根据实际情况，确定需讨论的“三重一大”事项，并纳入学校议事日程。

2.提前通知：决策前，学校应提前通知需讨论事项的具体内容、讨论时间和地点等相关信息。

3.开展讨论：在决策会议上，与会人员就需讨论的事项展开充分讨论，并发表意见和建议。

4.投票表决：根据讨论结果，参会人员投票表决，表决结果应进行详细记录。

5.形成纪要：会后，应整理会议纪要，对决策结果进行正式文字记录，并由参会人员签字确认。

“三重一大”事项的执行和监督1.执行方式：“三重一大”事项的执行应采取集体负责制，确保决策得到有效贯彻和实施。

2.监督措施：设立专门的监督机构，对“三重一大”事项的执行情况进行监督，并及时向学校党委反馈。

在执行过程中遇到问题，应及时汇报并采取相应措施加以解决。

“三重一大”制度的保障机制1.制度落实情况的评价标准：设立评价标准，对“三重一大”制度的落实情况进行定期评价，以保证制度的有效执行。

学校“三重一大”制度

学校“三重一大”制度“三重一大”制度主要包括：班级委员会、班会、班级舍监委员会以及学生会。

班级委员会是由班级长、班团支书和班级学习委员等组成，负责班级的各项事务和活动的组织和管理。

班会是班级委员会召集全体班级同学进行集体讨论和决策的场所，是班级内部交流与民主决策的平台。

班级舍监委员会是负责班级卫生和学风建设的重要组织，由舍监、卫生委员和文明委员等组成。

而学生会是校级管理机构，由主席团、各部门和办公室组成，负责全校的学生事务和校园文化建设。

“三重一大”制度的目的在于培养和锻炼学生的组织能力和领导才能。

通过班级委员会和学生会的组织和管理，在组织活动的过程中，学生能够学会协作、领导和决策，并提高自己的沟通能力和解决问题的能力。

同时，学生还能够通过参与班级事务和学生会的工作，发展自己的组织观念和团队合作精神，培养自己的责任感和使命感。

“三重一大”制度的实施效果也是显著的。

首先，这一制度能够加强班级凝聚力和集体意识。

通过班级委员会的组织和管理，班级能够形成良好的班风班纪，增进同学之间的友谊和团结，提高整体的学习氛围。

其次，这一制度能够促进学生的成长和全面发展。

学生可以通过参与班级事务和学生会的工作，提高自己的综合素质和能力，培养自己的创新思维和领导力，为今后的学习和工作奠定基础。

再次，这一制度能够促进校园文化建设。

学生会作为校级管理机构，能够组织各类丰富多彩的文化活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术修养和审美能力。

然而，需要指出的是，“三重一大”制度在实施过程中也面临一些挑战。

首先，由于学生的个体差异和兴趣爱好不同，班级委员会和学生会的工作人员可能出现疲劳和缺乏积极性的情况。

其次，在一些学校中，权力过于集中，班级委员会和学生会的决策往往没有得到充分的听取和尊重。

再次，学生会的运作可能会受到一些外界因素的影响，如政治倾向、权力争夺等，可能导致一些不正常的现象出现。

综上所述，学校“三重一大”制度是一种非常有益的制度安排。