色彩构成第三章 色彩的视觉感知
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人类视觉系统对色彩的构成和感知
人类视觉系统对色彩的构成和感知一、色彩的构成色彩是由光线的波长和强度引起的，是人类眼睛感知光的属性之一。
在可见光谱中，波长从紫色到红色逐渐增加，对应不同的颜色。
具体来说，色彩由三个主要方面构成：色相、饱和度和亮度。
1. 色相色相指的是颜色在色轮上的位置。
色轮将所有颜色按照它们在光谱中的位置进行排序，形成一个圆盘状的图像。
常见的色相有红、黄、绿、蓝、青和紫等。
色相的改变会导致颜色的变化。
2. 饱和度饱和度描述了颜色的纯度或者说是颜色的鲜艳程度。
当颜色饱和度较高时，颜色更加鲜艳；当饱和度较低时，颜色更加灰暗。
相同的色相和亮度，但饱和度不同的两个颜色可以呈现出截然不同的效果。
3. 亮度亮度是色彩的明暗程度。
亮度较高时，颜色看起来更加明亮；亮度较低时，颜色更加暗淡。
亮度影响着我们对颜色的感知，同时也与色彩的反射、吸收和透射等特性有关。
二、人类视觉系统对色彩的感知人类视觉系统通过眼睛、大脑和其他感知器官来感知和解释色彩。
视觉系统中的视网膜特殊感光细胞，即杆细胞和锥细胞，起关键作用。
其中杆细胞负责黑白视觉，而锥细胞则负责彩色视觉。
1. 锥细胞和彩色视觉锥细胞分为三种类型：红、绿、蓝。
这些锥细胞对不同波长范围的光有不同的敏感度，从而解释了我们对色彩的感知。
具体而言，红色锥细胞对长波长的光最为敏感，绿色锥细胞对中波长的光最为敏感，蓝色锥细胞对短波长的光最为敏感。
2. 色彩空间为了描述和表示颜色，人们提出了色彩空间的概念。
色彩空间是三维坐标系，用于表示不同颜色之间的关系。
常见的色彩空间有RGB空间和CMYK空间。
在RGB空间中，颜色由红、绿和蓝三个分量来表示，而在CMYK空间中，颜色由青、洋红、黄和黑四个分量表示。
3. 色彩对比和适应色彩对比是指不同颜色之间的明显差异程度。
对比度高的颜色可以更容易地被分辨出来。
适应是指人类视觉系统能够在不同光照条件下对颜色进行调整，以保持对色彩的感知准确性。
4. 色彩的文化和情感意义色彩对于人类有着深远的文化和情感意义。
色彩构成PPT课件
紅＋小量綠＝灰色 橙＋小量青＝灰橙 黃＋小量橙＝金黃
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CHENLI
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③ 中性混合——用眼睛调色
④
人的视觉生理特征所产生的混
合。分为：色彩旋转混合和空间混
合。
⑤
色彩旋转混合——如果几种色
彩涂在圆盘上迅速转动，就可以看
到混合起来的色彩。旋转停止后，
色彩又恢复到原来的状态。
⑥
空间混合——将几种以上的色
色彩构成设计
主讲人：廖倩云
第一章 色彩构成概述 第二章 色彩的基本原理 第三章 色彩的视觉特征 第四章 色彩的情感特征
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2
色彩构成概述
色彩构成是从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美 相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间、量与
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互补色 互补色是色相环中处于180°的两色。补色对比是色相对比中最强的一种对比，使色彩
对比达到最大的鲜明度。从三原色看，补色关系是一种原色与其余两种原色产生的间色的 对比关系，一般来说只有三对，即红与绿、黄与紫、蓝与橙。补色对比强烈可以用来改变 单调平淡的色彩效果，但是处理不当极易造成杂乱、刺激、生硬等弊病。
1．视觉残象 2．色彩的同时性效果 3．环境光色适应
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14
色彩构成的概念
什么是色彩构成
1、什么是色彩
讲到色彩就必定离不开光。色彩是一种可 见光的光波在人的视觉上的一种感觉。
2、什么是色彩构成 色彩构成是将色彩按一定的原则进行组合，
创造适合目的的美色。色彩构成与平面构成和 立体构成一样成为视觉设计的基础课程。
色彩构成色彩的心理感知与情感课件
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不同的背景颜色中，置入相同的一种颜色，造成影响和改 变颜色的错觉。
圆形1
圆形2
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左转也是右转？
zhj_animation@
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三、色彩的易见度知觉
三属性差距越大，易见的程度就越大。明度对易 见度的影响最大。
色彩的易见度 色彩的易见度
色彩的易见度
色彩的易见度
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黄色
黄色是在有彩色系中，明度最高，给人以光明、希望、辉煌、明朗的感觉。 偏橙一些的黄色给人以甜蜜、甜美感，偏绿一些的黄则显得酸涩、酸甜。黄 色也有稚嫩、幼稚、娇嫩的感觉。
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感受有几个显著特征：
一、色彩的适应性知觉
明适应：从漆黑的环境中突然来到强光下时 暗适应：从明亮环境到漆黑的场所 色适应：长时间看一种鲜艳的颜色
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色彩构成综合
六 色彩的象征性
两极 五行
木
阳
火
太极
土
阴
金
水
色彩 时间 空间 色的意义 青 春 东方 平和—繁荣
赤 夏 南方 富贵—幸福
黄 长夏 白秋 黑冬
中央 皇帝—威力 西方 寂寞—悲哀 北方 破坏—灭亡
第五章 色彩的调和——色彩的秩序
1 色面积调和
歌德的明度数字比例： 黄：橙：红：绿：青：紫
9： 8： 6： 6： 4： 3
黑色与白色在视觉上最具坚 固和稳定性,几块颜色如果 用白线和黑线分离,各色块 的色彩特征不但会非常清晰, 也会令人感觉很和谐、安定,
白
高长调
10
高 明 度
9 8
短
7
中
中6
明 度
5 4
短
低 明
3 2
中 短
度1
0
黑
高短调
中长调
中短调
长
低长调
低短调
中间高短调
明度调性示意图
中间低短调
以高明度色为主,小面积低调色与之对 比,反差大,效果强烈 清晰、明快、刺激性强
一 色彩光谱
物理学家牛顿通过三棱镜折射将 日光分离成红色、橙色、黄色、绿 色、蓝色、青色、紫色七种单一色 光,它们按彩虹的颜色秩序排列,
光谱中各色在可见光区域中 的波长有所不同,其中红色光的 折射率最小,它拥有光谱色中最 长的波长；紫色光的折射率最 大,波长最短,这实际是将可见光 谱不同色彩进行了确认和命名,
形的聚散：形状越集中,色彩对比效果越强；形状越分 散,对比效果越弱
3 颜色位置的对比效果
位置越近,色彩对比效果越强；位置越远,对比效果越弱
4 色彩的同化效果
色彩视觉感知1
色彩感知报告我们生活在一个多彩多姿的世界里，自然界的蓝天白云、绿树红花以及如常生活中的衣食住行里都充满丰富的色彩。
色彩种类之多，但是人眼所能分辨的就达2-8万种之多，它对我们的生理与心理有着诸多的影响。
许多成功的艺术家更多地利用自然地光和色来强化内心感受，可见，色彩是绘画中的一个重要元素和艺术语言它能使绘画作品更具艺术感染力和震撼力。
那么我们要学习美术来说，只有熟悉和掌握色彩的相关关知识和应用技巧，才能描绘和制作出富有美感的作品。
那么，我们这节课所要学习的内容是色彩的视觉感知。
一、光与色1、因光生色大家应该都有过这样的经历，在伸手不见五指的黑夜里，即使你睁大双眼，眼前仍旧是一片漆黑。
不仅难以看清各种物体的方位和大小，就连白天可以辨别的各种色彩也都荡然无存了。
但当我们打开手电后，光线照射范围内的物体呈现出色彩，不见光的地方仍从色彩的产生到被人的视觉感知，与光线有着密不可分的关系，色彩是光的一种表现形式，没有光就没有色彩。
2、光色对于光与色的研究，17C英国物理学家曾做过这样的实验，通过三棱镜将白色的日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫六种有明显差别的色光，这就是著名的光的色散现象。
不同的色光，它们的波长是不同的，我们的视觉可感知光的波长在380-780CM之间，称“可见光”，光可分为可见光与不可见光，不可见光通常是指紫外线、红外线、远红外线等。
3、物体色那么在日常生活中，我们所能见到的那么多的色彩中，大家有没有考虑过这样的问题，叶子为什么是绿的，轮胎为什么是黑的？色彩究竟是怎样产生的？首先，我们大家都知道，物体是不会发光的。
只有当光照射到物体后反射到人眼中，才有了色彩的感觉。
是物体在接受光照的同时吸收了部分的光波粒子，此时就产生了物体色。
由此可知，叶子之所以是绿色，是因为日光照射在叶片上，叶片吸收了除绿色光以外的所有射线，余下的绿色反射到人眼中，因此产生绿色的感觉。
而轮胎之所以是绿色，是因为它基本吸收了所有的有色光，所有看上去呈黑色。
《色彩构成》全套课件-PPT
2）色彩混合后有颤动感、适合表现光 感。
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
色彩的知觉与感觉ppt课件
• 美国著名心理学家安娜比琳尼（Anaa.beliner） 指出:视觉（观察事物）不仅仅依据周围的环境， 也同样依据每一个人的感情情况。
• 也就是说，一个人对事物的理解，往往会受到观 察角度的制约；或是观察者本人的经验、知识， 以及当时的心情。
.
25
你认为色彩对我们的生活会有哪些影响？
.
26
色彩左右着我们的情感
》 高 喜爱；椅子上燃着的
（ 蜡烛代表了凡高心目
荷 中的高更；椅上放置
兰 的两本厚厚的书，代
） 表着高更的深奥与广
《 博；挂着的灯烛是后 高 面墙上唯一的装饰， 更 犹如凡高自己，闪烁 的 着友爱的光圈，铺落 椅 了一地的光点那是家
.
的平安与温馨。 70
夏加尔（俄国）《生日》
.
描绘了画家结婚前 的一次与未婚妻相会 的印象，表达了画家 的快乐与热情，画风 很有幻想意味，以平 面的形式、单纯的色 彩，使画面洋溢起奇 异的幸福感。他的梦 幻、浪漫、抒情式的 画风如诗歌一般，有 着欢快动人的情调， 甚至还使人感到儿童 般的率直与天真。
粉红色：象征温柔、甜美、浪漫、 没有压力，可以软化攻击、安抚浮 躁。意味着幸福、爱情、舒适。
.
29
.
30
• 最近，国外有学者对300名婴儿进行了长达5年的 观察和研究，结果表明：
• 一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、 思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长 大的孩子。
• 反之，如果婴幼儿经常生活在黑色、灰色和暗淡 等令人不快的色彩环境中，则会影响大脑神经细 胞的发育，使孩子显得呆板，反应迟钝和智力低 下。
• 心理医生治疗患有大脑疾病而失去平衡感 觉的病人，发现患者穿红衣服常常站立不 稳；而穿绿色衣服慢慢治愈。
• 也就是说，一个人对事物的理解，往往会受到观 察角度的制约；或是观察者本人的经验、知识， 以及当时的心情。
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你认为色彩对我们的生活会有哪些影响？
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色彩左右着我们的情感
》 高 喜爱；椅子上燃着的
（ 蜡烛代表了凡高心目
荷 中的高更；椅上放置
兰 的两本厚厚的书，代
） 表着高更的深奥与广
《 博；挂着的灯烛是后 高 面墙上唯一的装饰， 更 犹如凡高自己，闪烁 的 着友爱的光圈，铺落 椅 了一地的光点那是家
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的平安与温馨。 70
夏加尔（俄国）《生日》
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描绘了画家结婚前 的一次与未婚妻相会 的印象，表达了画家 的快乐与热情，画风 很有幻想意味，以平 面的形式、单纯的色 彩，使画面洋溢起奇 异的幸福感。他的梦 幻、浪漫、抒情式的 画风如诗歌一般，有 着欢快动人的情调， 甚至还使人感到儿童 般的率直与天真。
粉红色：象征温柔、甜美、浪漫、 没有压力，可以软化攻击、安抚浮 躁。意味着幸福、爱情、舒适。
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• 最近，国外有学者对300名婴儿进行了长达5年的 观察和研究，结果表明：
• 一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、 思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长 大的孩子。
• 反之，如果婴幼儿经常生活在黑色、灰色和暗淡 等令人不快的色彩环境中，则会影响大脑神经细 胞的发育，使孩子显得呆板，反应迟钝和智力低 下。
• 心理医生治疗患有大脑疾病而失去平衡感 觉的病人，发现患者穿红衣服常常站立不 稳；而穿绿色衣服慢慢治愈。
色彩构成第三章-色彩的视觉感知
同样明度的紫色放在黑底上， 感觉发亮；色味变浓，纯度变 高；
同样明度的灰色，放在白底 上，感觉更暗
两种明度有差异的色彩放置在一起， 在相互映衬下，明度越亮的色彩感觉就越 明亮，而明度越低则越暗淡。
室 内 色 彩 设 计 应 拉 开 明 度
3.纯度异化：
当无彩色的灰色与鲜艳的颜色并列放置时，灰色显得更灰，鲜艳显得 更鲜艳，在色彩设计中，我们为了色彩纯度能发挥高效的作用，图形中加 上一小部分的灰色以增加深度。
一、明暗适应
暗适应现象
从亮处走进暗室时， 开始什么也看不见， 经过相当时间后， 才开始恢复视觉。
暗适应大约需要5-10分钟
明适应现象
从暗处走向亮处， 在最初什么都看不清，
经几秒钟后， 视觉才恢复正常，
明适应需要0.2秒左右
第二节 视觉适应
二、远近适应
人眼相当于一架精密度很高的照相机，能自动调节焦距。
柱形成像元比较小， 但敏感，它们在夜间 或光线不良的情况下 发挥作用，它们更敏 感于物体的活动。
人眼的构造
第一节 色彩感觉形成的生理因素 色彩测试表现出人的生理机能对色彩感知的作用
第三章 色彩的视觉感知
第二节 视觉适应
第二节 视觉适应
视觉适应有三种现象
明
远
颜
暗
近
色
适
适
适
应
应
应
第二节 视觉适应
玻璃体液、视网膜、成像元等组成。
第一节 色彩感觉形成的生理因素
一、眼球
人眼是一个球体， 直径约为一英寸。 它长在一个多骨的、 不能弯曲的眼窝里， 只有表面露在外边。
眼球的大部分被一 层坚韧的白膜(巩膜) 所覆盖，通常人们 称之为眼白。
演示文稿色彩的视觉感知讲解
课题时间
建议8课时，练习 1-3
第三章 色彩的视觉感知
第一节 色彩感觉形成的生理因素 第二节 视觉适应 第三节 视觉的错视现象 第四节 色彩的混合 第五节 色彩的肌理
第三章 色彩的视觉感知
第一节 色彩感觉形成的生理因素
第一节 色彩感觉形成的生理因素
色彩感觉是由人的眼睛在观察物体时产生的。
人视觉感知过程中生理上的几个器官， 由眼球、角膜、虹膜、晶状体、
（优选）第三章色彩的视觉感 知
教学内容
第一章 概论 第二章 色彩的物理属性 第三章 色彩的视觉感知 第四章 色彩的对比 第五章 色彩的调和 第六章 色彩的心理分析 第七章 色彩的应用
第三章 色彩的视觉感知
第三章 色彩的视觉感知
训练目的
了解色彩的视觉感知过程，科学地从视知觉认知心 理学的角度来把握人对色彩感受的生理现象，从而学会 理性的进行色彩设计。
要达到精密和正确， 角膜的表面就必须保 持光滑平整。
人眼的构造
第一节 色彩感觉形成的生理因素
三、虹膜和瞳孔
虹膜使眼睛感知色彩。 色彩是由虹膜中的黑色 素作用而引成的。
虹膜的功能很象照相机 的光圈，可以控制进入 眼球的光量。
瞳孔是虹膜中心一个圆 形的孔，它的大小受到 虹膜放松或收缩作用而 不断变化着。
二、同时对比、连续对比
同时对比 是指人眼在同一空间和时间内所观察与感受色彩的对比现象。
连续对比 是指人眼在不同时间段内观察、感受色彩色彩的对比现象。
第三节 视觉的错视现象 色彩的同时对比 （红绿并置时，红的更红，绿的更绿）
第三节 视觉的错视现象 色彩的同时对比（两种色彩的相互影响）
第三节 视觉的错视现象 由于相邻色彩在视觉上受到干扰而改变原来的色感，将同样的蓝色看成不同。
建议8课时，练习 1-3
第三章 色彩的视觉感知
第一节 色彩感觉形成的生理因素 第二节 视觉适应 第三节 视觉的错视现象 第四节 色彩的混合 第五节 色彩的肌理
第三章 色彩的视觉感知
第一节 色彩感觉形成的生理因素
第一节 色彩感觉形成的生理因素
色彩感觉是由人的眼睛在观察物体时产生的。
人视觉感知过程中生理上的几个器官， 由眼球、角膜、虹膜、晶状体、
（优选）第三章色彩的视觉感 知
教学内容
第一章 概论 第二章 色彩的物理属性 第三章 色彩的视觉感知 第四章 色彩的对比 第五章 色彩的调和 第六章 色彩的心理分析 第七章 色彩的应用
第三章 色彩的视觉感知
第三章 色彩的视觉感知
训练目的
了解色彩的视觉感知过程，科学地从视知觉认知心 理学的角度来把握人对色彩感受的生理现象，从而学会 理性的进行色彩设计。
要达到精密和正确， 角膜的表面就必须保 持光滑平整。
人眼的构造
第一节 色彩感觉形成的生理因素
三、虹膜和瞳孔
虹膜使眼睛感知色彩。 色彩是由虹膜中的黑色 素作用而引成的。
虹膜的功能很象照相机 的光圈，可以控制进入 眼球的光量。
瞳孔是虹膜中心一个圆 形的孔，它的大小受到 虹膜放松或收缩作用而 不断变化着。
二、同时对比、连续对比
同时对比 是指人眼在同一空间和时间内所观察与感受色彩的对比现象。
连续对比 是指人眼在不同时间段内观察、感受色彩色彩的对比现象。
第三节 视觉的错视现象 色彩的同时对比 （红绿并置时，红的更红，绿的更绿）
第三节 视觉的错视现象 色彩的同时对比（两种色彩的相互影响）
第三节 视觉的错视现象 由于相邻色彩在视觉上受到干扰而改变原来的色感，将同样的蓝色看成不同。
构成基础第二版电子课件第三章色彩构成
第一节 色彩的基础属性
三原色中，将红色与黄色等量调配可以产生橙色，将红色与蓝色等 量调配可以产生紫色，将黄色与蓝色等量调配可以产生绿色，具体如下：
红色（光）＋黄色（光）＝橙色（光） 红色（光）＋蓝色（光）＝紫色（光） 黄色（光）＋蓝色（光）＝绿色（光） 在调配时，由于三原色在分量多少上有所不同，所以能产生丰富的 间色变化，如红色和黄色按不同量混合可以产生出暖黄色、橙色、橘红 色。
第二节
色彩的对比
第二节 色彩的对比
色彩对比是指两种或两种以上的色彩放在一起时，相互影响后产生 出不同的差别。在人们的视觉中，任何物体和颜色都不可能孤立地存在， 它们都是从整体中显现出来的，而人们的感官也不可能单独地去感受某 一种色彩，总是在大的整体中去感觉各个部分。任何色彩都是在对比的 状态下存在的，或者是在相对条件下存在的。因此，只有通过对比才能 认识色彩的特征及相互关系。常见的色彩对比有明度对比、色相对比、 纯度对比、冷暖对比和面积对比等。
第一节 色彩的基础属性
第一节 色彩的基础属性
（3）纯度 色彩的纯度是指色彩的纯净程度，又称饱和度，它表示颜色中所含 有色彩成分的比例。含有色彩 成分的比例越大，色彩的纯度越高，含有色彩成分的比例越小，色 彩的纯度越低，如图3-1-8 所示。
第一节 色彩的基础属性
第一节 色彩的基础属性
光谱中红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光都是纯度最高的色光。颜料 中的红色是纯度最高的色相，其次是橙、黄、紫和蓝，绿色在颜料中是 纯度最低的色相。
第一节 色彩的基础属性
第一节 色彩的基础属性
4. 色彩模式 （1）RGB 色彩模式 RGB 是红、绿、蓝3 个英文单词的缩写，同时也是红、绿、蓝三基 色的代称。RGB 色彩模式主要应用在电视监视器、计算机显示器、投影 仪上。 （2）CMYK 色彩模式 CMYK 是青色、洋红色、黄色、黑色4 个英文单词的缩写，也是红、 黄、蓝三原色加黑色的代称。CMYK 色彩模式主要用于印前设计和彩色 打印输出的设计。
色彩的视觉特征课件
织设计元素，创造出更加流畅和有层次的视觉效果。
THANKS
感谢观看
CHAPTER
05
色彩的搭配技巧
同色系搭配
总结词
同色系搭配是指选择相近的颜色进行 搭配，营造出和谐、统一的视觉效果 。
详细描述
同色系搭配可以利用颜色的深浅、明 暗变化，创造出层次感和立体感。这 种搭配方法在设计中非常常见，能够 给人带来舒适、宁静的感觉。
对比色搭配
总结词
对比色搭配是指选择颜色相对立的两 种颜色进行搭配，形成鲜明的对比， 突出重点，增强视觉冲击力。
总结词
前后感是色彩在空间中的远近感受，通常暖色系颜色感觉靠前，而冷色系颜色感觉靠后 。
详细描述
色彩的前后感是由于人的视觉感知的错觉所产生的。例如，黄色和红色等暖色系颜色常 常被视为前进色，因为它们在可见光谱中的波长较长，更容易被人眼捕捉。而蓝色和紫 色等冷色系颜色常常被视为后退色，因为它们在可见光谱中的波长较短，相对不容易被
人造光源
物体反射
物体反射光的能力不同，因此我们看 到的物体颜色也不同。
人造光源如灯泡、荧光灯等也能发出 各种颜色的光。
色彩的分类
01
02
03
基本色
红、橙、黄、绿、蓝、紫 等基本色是光谱中主要的 颜色。
复合色
由两种或两种以上的基本 色混合而成的颜色称为复 合色，如橙、绿、紫等。
近似色
近似色是指颜色相近的两 种或多种颜色，如红和橙 、蓝和绿等。
要点二
详细描述
紫色是典型的暖色调，具有优雅和高贵的特性。它常常被 用于表达神秘、高贵和奢华。在情感表达上，紫色可以激 发人们的探索欲望和好奇心，增加人们的自尊心和自信心 。在文化中，紫色也常常被视为皇家、权力和威严的象征 。
THANKS
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CHAPTER
05
色彩的搭配技巧
同色系搭配
总结词
同色系搭配是指选择相近的颜色进行 搭配，营造出和谐、统一的视觉效果 。
详细描述
同色系搭配可以利用颜色的深浅、明 暗变化，创造出层次感和立体感。这 种搭配方法在设计中非常常见，能够 给人带来舒适、宁静的感觉。
对比色搭配
总结词
对比色搭配是指选择颜色相对立的两 种颜色进行搭配，形成鲜明的对比， 突出重点，增强视觉冲击力。
总结词
前后感是色彩在空间中的远近感受，通常暖色系颜色感觉靠前，而冷色系颜色感觉靠后 。
详细描述
色彩的前后感是由于人的视觉感知的错觉所产生的。例如，黄色和红色等暖色系颜色常 常被视为前进色，因为它们在可见光谱中的波长较长，更容易被人眼捕捉。而蓝色和紫 色等冷色系颜色常常被视为后退色，因为它们在可见光谱中的波长较短，相对不容易被
人造光源
物体反射
物体反射光的能力不同，因此我们看 到的物体颜色也不同。
人造光源如灯泡、荧光灯等也能发出 各种颜色的光。
色彩的分类
01
02
03
基本色
红、橙、黄、绿、蓝、紫 等基本色是光谱中主要的 颜色。
复合色
由两种或两种以上的基本 色混合而成的颜色称为复 合色，如橙、绿、紫等。
近似色
近似色是指颜色相近的两 种或多种颜色，如红和橙 、蓝和绿等。
要点二
详细描述
紫色是典型的暖色调，具有优雅和高贵的特性。它常常被 用于表达神秘、高贵和奢华。在情感表达上，紫色可以激 发人们的探索欲望和好奇心，增加人们的自尊心和自信心 。在文化中，紫色也常常被视为皇家、权力和威严的象征 。
色彩构成1色彩的产生
色彩构成同平面构成、立体构成课一起形成一个完整 的构成课程体系，是所有美术设计专业的基础主干课 程之一。
包豪斯是世界上最早开展构成教育的学校，有很多著 名的画家曾在这个学校任教，当1930年这个学校被纳 粹关闭时，流入到世界各地的教员把它的影响带到美 国及世界各地。西方现代艺术院校的基础教育方法越 来越多样化，但都注重思维、审美、创新方面的教育， 便是在包豪斯的基础上逐渐发展的。
1、理论层面
学生从色彩学基本理论的学习切入，掌握色彩构成的基本原理和方 法，了解人的心理、情感与色彩的联系以及区域文化对色彩的影响，增 强对整个课程的学习理解能力。
2、实践层面
通过各单元作业的实施完成过程，掌握色彩组合的基本原理和方法， 能够较为熟练地应用构成规律组成不同色调并把握它们的转换关系，为 以后的色彩设计应用打下一个扎实的基础。
3.2.2 物体色 与固有色
物体色：物体色本身不发光，它是光源色经过物 体的吸收反射，反映到视觉中的光色感觉，我们 把这些本身不发光的的色彩统称为物体色。
所谓固有色，它并不是一个非常准确的概念，因 为物体本身并不存 在恒定的色彩。但作为一种习 以为常的称谓，便于人们对物体的色彩进 行比较 、观察、分析和研究。
透过色是透射光作用于物体的颜色
透射光是光源穿过透明或半 透明的物体后再进入视觉的光 线。物体的颜色会因为透过物 而发生变化。
（三）固有色
物体本无固有色， 固有色其实是指物体在 白色日光下呈现的色彩 概念。
尽管我们看到物体 在光线的作用下不断地 改变着它的色彩属性， 但因为对日光下物体的 颜色印象最深，便通常 把物体在白色日光下呈 现的颜色作为它的固有 色。
包装设计通常都 是使用固有色。
（四）有彩色与无彩色
包豪斯是世界上最早开展构成教育的学校，有很多著 名的画家曾在这个学校任教，当1930年这个学校被纳 粹关闭时，流入到世界各地的教员把它的影响带到美 国及世界各地。西方现代艺术院校的基础教育方法越 来越多样化，但都注重思维、审美、创新方面的教育， 便是在包豪斯的基础上逐渐发展的。
1、理论层面
学生从色彩学基本理论的学习切入，掌握色彩构成的基本原理和方 法，了解人的心理、情感与色彩的联系以及区域文化对色彩的影响，增 强对整个课程的学习理解能力。
2、实践层面
通过各单元作业的实施完成过程，掌握色彩组合的基本原理和方法， 能够较为熟练地应用构成规律组成不同色调并把握它们的转换关系，为 以后的色彩设计应用打下一个扎实的基础。
3.2.2 物体色 与固有色
物体色：物体色本身不发光，它是光源色经过物 体的吸收反射，反映到视觉中的光色感觉，我们 把这些本身不发光的的色彩统称为物体色。
所谓固有色，它并不是一个非常准确的概念，因 为物体本身并不存 在恒定的色彩。但作为一种习 以为常的称谓，便于人们对物体的色彩进 行比较 、观察、分析和研究。
透过色是透射光作用于物体的颜色
透射光是光源穿过透明或半 透明的物体后再进入视觉的光 线。物体的颜色会因为透过物 而发生变化。
（三）固有色
物体本无固有色， 固有色其实是指物体在 白色日光下呈现的色彩 概念。
尽管我们看到物体 在光线的作用下不断地 改变着它的色彩属性， 但因为对日光下物体的 颜色印象最深，便通常 把物体在白色日光下呈 现的颜色作为它的固有 色。
包装设计通常都 是使用固有色。
（四）有彩色与无彩色
颜色视觉形成
上述两学说逐步统一，形成了阶段学说
视网膜上的锥体细胞是一个三色系统，视觉信息向大脑皮层视觉中枢的传导通路中变成了四色机制
STEP3
STEP2
STEP1
适应性（适应现象）
定义：光对人眼的持续作用使视觉感受发生变化的现象
明度适应：当照明条件改变，眼睛可以通过一定的生理过程对光的强弱变化进行适应，提高视觉能力，称为明度适应。分暗适应和明适应。
非发光体的颜色形成（物体色） 非发光体只有在光的作用下才能呈现出颜色； 物体呈现颜色的两种情况： 光在物体表面产生干涉现象而产生的颜色；颜色不稳定。 人眼看到的是反射或透射出来的色光；一般常见的不反光的具有固定颜色的物体。 注意：所看到的颜色，并非物体自身的颜色。 光是人感受倒物体颜色的唯一物质，物体的颜色现象是物体的化学结构所固有的光学特性。
对立学说能很好地解释各种颜色感觉和颜色混合现象
每一种颜色都会影响白—黑视素的活动
补色问题
心理纯色：心理纯红（光谱色）、心理纯黄（光谱色）、 心理纯绿（光谱色）、 心理纯蓝（光谱色）
缺点：对于R、G、B三原色能够产生所有光谱色彩的现象无法得到满意的解释
3
2
4
1
阶段学说
颜色视觉的形成过程可分为几个阶段：信息接受、信息加工、颜色感觉
第三章 颜色视觉形成
第一节 颜色视觉形成 机理 一、颜色感觉形成的四大要素 1.四大要素：光源、颜色物体、眼睛、大脑 注意： ①四要素中，如果一个不存在，就不能产生颜色视觉； ②四要素中，如果有一个产生了变化，颜色视觉就会产 生变化； 2. 发光体的颜色形成 ①不同波长的单色光； ②辐射能量不同； ③共同辐射构成发光体。
二、眼睛
二、眼睛 视网膜——人眼感光纪录系统 三层细胞组成： 最外层：视锥细胞和视杆细胞 中间层：双极细胞层 最内层：神经节细胞 联系： ①一个视锥细胞对一个双极细胞——专用通路 ②很多视杆细胞对一个双极细胞——敏感度很高 ③神经节细胞是视觉的高级中枢
视网膜上的锥体细胞是一个三色系统，视觉信息向大脑皮层视觉中枢的传导通路中变成了四色机制
STEP3
STEP2
STEP1
适应性（适应现象）
定义：光对人眼的持续作用使视觉感受发生变化的现象
明度适应：当照明条件改变，眼睛可以通过一定的生理过程对光的强弱变化进行适应，提高视觉能力，称为明度适应。分暗适应和明适应。
非发光体的颜色形成（物体色） 非发光体只有在光的作用下才能呈现出颜色； 物体呈现颜色的两种情况： 光在物体表面产生干涉现象而产生的颜色；颜色不稳定。 人眼看到的是反射或透射出来的色光；一般常见的不反光的具有固定颜色的物体。 注意：所看到的颜色，并非物体自身的颜色。 光是人感受倒物体颜色的唯一物质，物体的颜色现象是物体的化学结构所固有的光学特性。
对立学说能很好地解释各种颜色感觉和颜色混合现象
每一种颜色都会影响白—黑视素的活动
补色问题
心理纯色：心理纯红（光谱色）、心理纯黄（光谱色）、 心理纯绿（光谱色）、 心理纯蓝（光谱色）
缺点：对于R、G、B三原色能够产生所有光谱色彩的现象无法得到满意的解释
3
2
4
1
阶段学说
颜色视觉的形成过程可分为几个阶段：信息接受、信息加工、颜色感觉
第三章 颜色视觉形成
第一节 颜色视觉形成 机理 一、颜色感觉形成的四大要素 1.四大要素：光源、颜色物体、眼睛、大脑 注意： ①四要素中，如果一个不存在，就不能产生颜色视觉； ②四要素中，如果有一个产生了变化，颜色视觉就会产 生变化； 2. 发光体的颜色形成 ①不同波长的单色光； ②辐射能量不同； ③共同辐射构成发光体。
二、眼睛
二、眼睛 视网膜——人眼感光纪录系统 三层细胞组成： 最外层：视锥细胞和视杆细胞 中间层：双极细胞层 最内层：神经节细胞 联系： ①一个视锥细胞对一个双极细胞——专用通路 ②很多视杆细胞对一个双极细胞——敏感度很高 ③神经节细胞是视觉的高级中枢
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暗适应大约需要5-10分钟
明适应需要0.2秒左右
第二节 视觉适应
二、远近适应
人眼相当于一架精密度很高的照相机，能自动调节焦距。 人眼的晶状体，相当于透镜，可以自由改变厚度来调 节焦距，使物象在视网膜上始终保持正确的投像。 因此在一定的视觉范围内， 不同距离的物体都能看得比较清楚。
第二节 视觉适应
三、颜色混合
颜色混合， 人们又称为减法混合。 因为颜色的混合主要是由于物质性的色素相加， 这种混合使新的色彩在明度上不断降低。 减法混合主要有两种情况 一种为印刷色混合，又称为CMY模式。 一种为颜料的混合，又称为RYB模式。
第四节 色彩的混合
印刷色混合，又称为CMY模式
第四节 色彩的混合
颜料的混合，又称为RYB模式
朱红（570纳米） 光色三原色 翠绿（535纳米） 蓝紫（425纳米）
彩色印刷颜料的三原色 品红（玫瑰红） 青（湖蓝） 黄（柠檬黄） 绘画颜料三原色
红
黄
蓝
第四节 色彩的混合
二、色光混合
色光混合，人们又称之为加法混合，RGB模式。 两种以上的色光混合后，色彩会在明度上有所增加而变的更亮。
第四节 色彩的混合
三、颜色适应
你戴上有色眼镜观察外界景物时，一开始景物似乎都带有镜片的颜色。
但是经过一段时间后，颜色镜片的颜色在视觉上会门然消失，外界的景物 又恢复成近似原来的颜色。
当你摘下有色眼镜，景物的颜色感觉失真。
一天的色彩变化效果（早晨、中午、傍晚）
第三章 色彩的视觉感知
第三节 视觉的错视现象
第三节 视觉的错视现象
眼球的大部分被一 层坚韧的白膜(巩膜) 所覆盖，通常人们 称之为眼白。
人眼的构造
第一节 色彩感觉形成的生理因素
二、角膜
角膜使光线折转， 把光线聚集在一块 很小的、能进入眼 球的地方。
要达到精密和正确， 角膜的表面就必须保 持光滑平整。
人眼的构造
第一节 色彩感觉形成的生理因素
三、虹膜和瞳孔
虹膜使眼睛感知色彩。 色彩是由虹膜中的黑色 素作用而引成的。
视觉的色彩错觉 是人们感知外部世界时经常体验到的知觉状态 具体表现在
眼睛感知的色彩效果(心理上的真实)
与
客观存在的色彩实体(物理上的真实)
之间存在的差距。 色彩视错的产生有生理因素、物理因素、心理因素等原因
第三节 视觉的错视现象
视觉在色彩上的错视现象主要有四种
色彩的色感错视
色彩的同时对比
色彩的连续对比
第三章 色彩的视觉感知 制作练习范例
减 法 混 合 作 业
第三章 色彩的视觉感知 制作练习范例
空 间 混 合 作 业
第三章 色彩的视觉感知 制作练习范例
梵 高 的 绘 画 作 品 阳 光 下 的 麦 田
-
第三章 色彩的视觉感知 制作练习范例
色 彩 的 错 视 进 退 效 果
-
第三章 色彩的视觉感知 制作练习范例
色彩测试表现出人的生理机能对色彩感知的作用
第三章 色彩的视觉感知
第二节 视觉适应
第二节 视觉适应
视觉适应有三种现象
明 暗 适 应
远 近 适 应
颜 色 象 从亮处走进暗室时， 开始什么也看不见， 经过相当时间后， 才开始恢复视觉。 明适应现象 从暗处走向亮处， 在最初什么都看不清， 经几秒钟后， 视觉才恢复正常，
第四节 色彩的混合
四、空间混合
定 义
空间混合是指在不改变色彩本身的情况下进行的色彩混合。 原 理
空间混合是各种颜色的反射光快速先后刺激或同时刺激人眼， 从而达到反射色光在视网膜上的混色效果。
第四节 色彩的混合
印刷用色中的四套色板示意图
第四节 色彩的混合
印 刷 用 色 中 的 四 套 色 板 示 意 图
第三章 色彩的视觉感知
拓展与训练：
7、色感错觉的膨胀与收缩（进与退）训练
作业要求 — 利用图形的各块面之间的关系，充分使用冷与暖、明与暗、纯度 高与纯度低等色彩，使图形的形态上所产生的膨胀与收缩（进与 退）的色彩错觉效果。 作业步骤 — 设计一装饰性图形，在图形的各个块面上，按照一定空间、层次等 组合规律，填充各种颜色。 作业数量 — 1张，作业纸张的大小为A4。图形在12×12cm大小范围内。 作业提示 — 图形填充色彩时，要考虑对图形的空间感的分析，层次的分析，尽 量使色彩的填充符合具体形态在进退、膨胀与收缩等方面意味的充 分表现。可以使用电脑制作。
第一节 色彩感觉形成的生理因素
第一节 色彩感觉形成的生理因素
色彩感觉是由人的眼睛在观察物体时产生的。
人视觉感知过程中生理上的几个器官，
由眼球、角膜、虹膜、晶状体、
玻璃体液、视网膜、成像元等组成。
第一节 色彩感觉形成的生理因素
一、眼球
人眼是一个球体， 直径约为一英寸。 它长在一个多骨的、 不能弯曲的眼窝里， 只有表面露在外边。
色 彩 的 错 视 收 缩 与 膨 胀 效 果
-
第三章 色彩的视觉感知 制作练习范例
色 彩 的 错 视 立 体 空 间 效 果
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-
第三节 视觉的错视现象
色彩的同时对比 （红绿并置时，红的更红，绿的更绿）
第三节 视觉的错视现象
色彩的同时对比（两种色彩的相互影响）
第三节 视觉的错视现象
由于相邻色彩在视觉上受到干扰而改变原来的色感，将同样的蓝色看成不同。
第三节 视觉的错视现象
三、视觉残像
视觉残像 是由于时间因素所形成的人眼在不同时间段内所观察与感 受色彩对比的视错现象。
第五节 色彩的肌理
二、色彩肌理的基本分类
（1）由分量感受所带来的视觉经验积累 ——这些肌理的感受回有轻重、紧密与轻松等效果体验。
如钢铁的蓝黑色彩所 带来的重量和紧密。
第五节 色彩的肌理
（2）由物体表面触觉所带来的视觉经验积累 ——这些肌理的由 来主要是人们通过皮 肤与物体接触而带来 的；表现为光滑、细 腻和粗糙等。
人眼的构造
第一节 色彩感觉形成的生理因素
七、圆柱形成像元 圆锥形成像元
白天光线好时，锥形 成像元活动能力强， 我们以锥形成像元接 收色彩、形状和细节 的讯号。 柱形成像元比较小， 但敏感，它们在夜间 或光线不良的情况下 发挥作用，它们更敏 感于物体的活动。
人眼的构造
第一节 色彩感觉形成的生理因素
影响色彩的易见度的因素
光线的强弱、色彩面积的大小
第三节 视觉的错视现象
色彩的易见度
第三章 色彩的视觉感知
第四节 色彩的混合
第四节 色彩的混合
色彩的混合
是指由两种或两种以上的色彩相混合而产生出新的色彩
色彩的三种混合方法 色光混合 颜色混合 空间混合
第四节 色彩的混合
一、三原色
三原色 不能用其他色混合形成的三种色光或三种颜色
主
编：蒋纯利
田 瀚 王秋红 江 畅 孙 波 吴 斌 潘鸿飞 刘 阳 彭艳云
副主编：赵 群 石 洁 刘亚军 张克辉
教 学 内 容
第一章 概论 第二章 色彩的物理属性
第三章 色彩的视觉感知
第四章 色彩的对比 第五章 色彩的调和 第六章 色彩的心理分析 第七章 色彩的应用
第三章 色彩的视觉感知
第三章 色彩的视觉感知
视觉残像又分为正残像和负残像 正残像 是指在停止视觉刺激后，视觉仍然保留原有形色影像的状态。 负残像 是指在停止物体的视觉刺激后，视觉依旧暂时保留与原有物 色成补色映像的视觉状态。
第三节 视觉的错视现象
色彩视觉中的后像作用
第三节 视觉的错视现象
四、色彩的易见度
人的眼睛辨别色彩的能力有一定限度，色与色过分接 近时，由于色的同化作用，使人无法辨别清楚，色彩 学上称为易见度。
第四节 色彩的混合
空 间 混 合 旋 转 混 合
( )
第四节 色彩的混合
空间混合
第四节 色彩的混合
印象画派画家修拉的作品《模特儿》-点彩派
第三章 色彩的视觉感知
第五节 色彩的肌理
第五节 色彩的肌理
一、色彩的肌理现象及其来源
色彩的肌理现象 主要是来自于人类长期生产社会实践的经验积累。
看到红色就有温暖、向外的扩张、相对松软等。 看到蓝色，就想到钢铁、紧密、沉重、冰冷等。
第三章 色彩的视觉感知
拓展与训练：
6、色彩空间混合训练
作业要求 — 根据一具象画面，将原色彩效果应用空间归纳的方法，形成一定 大小、且纯度较高的色块，来表现原画面，在一定空间内使色彩 通过空间混合还原出原具象画面。 作业步骤 — 确定一具象画面，将画面用直尺按马赛克的效果用铅笔作格子状， 对每一格子内的色彩做一定的色彩归纳分析。然后在作业纸上，对 应画出每一格子的色彩。在整体上再现原画面图形。 作业数量 — 1张。作业纸张的大小为A4。图形在12×12cm大小范围内。 作业提示 — 色彩在归纳分析时要尽量增加纯度，注意色彩的混合规律，使空间 混合后的色彩能够恰当的得到还原。建议此作业手工完成。
虹膜的功能很象照相机 的光圈，可以控制进入 眼球的光量。 瞳孔是虹膜中心一个圆 形的孔，它的大小受到 虹膜放松或收缩作用而 不断变化着。
人眼的构造
第一节 色彩感觉形成的生理因素
四、晶状体
透明的晶状体把从角 膜射来的光线聚集起 来，折射到眼球中的 一小点上。晶状体富 有弹性，可以慢慢伸 平，也能渐渐鼓圆。 这样目光便能凝聚到 远近不同的对象上。
色彩的视觉残像
第三节 视觉的错视现象
一、色感错视
色彩的前进与后退感觉
第三节 视觉的错视现象
色彩的膨胀与收缩感觉
第三节 视觉的错视现象
色彩的膨胀与收缩感觉
法国红白蓝三色国旗的色彩搭配
第三节 视觉的错视现象
二、同时对比、连续对比