七年级语文 记叙文写作专题一 记叙文的六要素 新人教版【含答案】

记叙文的六要素

记叙文六要素是指：时间、地点、人物、起因、经过和结果。要想叙述完整具体，各要素必须交代清楚。比如把年、月、日、时写清楚，说清环境和处所，人物关系交代明确，还要把事情的来龙去脉、前因后果都要交代明白。过程和结果叙述清楚，揭示事情发展变化的原因和内在联系，才能使读者对整个事件有全面完整的印象，了解事件的意义。是不是任何一篇文章都要对六要素逐一交代呢？这要视文章的具体情况而定。灵活交代文章的时间、地点、人物，可以避免文章的呆板和平庸。

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对决“八撮毛”

【标题很形象。】

家里种着两棵香椿树。每到初春，那诱人的椿叶简直就是人间美味。盛夏之夜，围坐在树下，总让人浮想联翩。

可是这段时间，我们再也吃不上椿叶，也不能在椿树下乘凉了。因为椿树上爬满了小毛虫，而且害的一家人都皮肤过敏。我最严重，胳膊上还出现了红肿。原来都怪树上的“八撮毛”。（加上“做医生的”这个定语，为后文铺垫）哥哥说，这“八撮毛”的绒毛里有一种毒素。【开头一段交代了香椿惹人喜爱。“这段时间”交代得不够准确。这部分是故事的起因：八撮毛肆虐。】

“八撮毛”，就是椿树上的大毛毛虫，周身长着八撮长毛，四处蠕动，特别恶心。

就冲这讨厌劲，也得发动一场对“八撮毛”的“战争”。爸爸先想了主意，用长杆子使劲把虫子打到地下。但虫子太多了，很不容易打。（增加一句：“看第一招失败”）哥哥心血来潮（这个成语可删去，毕竟是有准备的行为），做起了“植物医生”。他穿上大雨衣，把配好的药液使劲地喷洒。可是树太高了，打来打去，只能打到一小片地方。妈妈一看两个人的方法都失败了，就想了个新主意：把树帽锯了吧！虫子没有树叶吃就会饿死。嗯，这主意听来不错！可是刚锯了没多久，妈妈就不忍下手了：两棵树如果都被伐去了树帽，还能活吗？【事件经过描写得不够细致。应该详细写出“人虫大战”的细节，而不能全是叙述性的语言。这里应是修改的重点。】

又失败了！怎么办？

我提了个建议：“我们还是先查查虫子的来历吧！”【过渡很好，写出了人物的沮丧、苦恼。】

老爸和哥哥各显神通。老爸拨通了林业局的电话进行询问，哥哥打开电脑进行查询，最后（改为“终于”，强调得来不易）找到了治理方法。我们借来老叔蔬菜大棚里的废干草帘子，在离地面一米高的树干处，用草帘围绑成上松下紧的草把，引诱那些“八撮毛”化蛹。甭说，效果真的不错，这些“八撮毛”几天的时间就都纷纷钻到草把里了。我们把解下的草把集中起来烧掉。

“八撮毛”越来越少，终于治住了。看来还是科技力量大！【事半功倍，是因为方法

正确。习作层次清楚，语言俏皮，用“人虫之战”的小事说明了“运用科技改造自然”的道理。】

（作者及评点同学均系河北省徐水县遂城中学学生，旁批、指导教师/何杉杉）

教师立场

文章整个的叙述层次比较好，时间地点交代明确，前因后果叙述严谨。本文修改的重点在于情节的“起承转合”——心系香椿树是“起”，虫占香椿树是“承”，三招治毛虫是“转”，科技治虫是“合”。治虫的过程是否合理细致，决定着文章的好坏。

升格示例

对决“八撮毛”

我家里种着两棵香椿树。每到初春，那诱人的椿叶就成了我的最爱。香椿摊鸡蛋，嫩嫩的绿叶，黄黄的鸡蛋，一块大饼裹着吃，那叫一个美。盛夏之夜，围坐在树下，又多么令人浮想联翩。

可是椿树不知什么时候生病了，枝条上爬满了小毛虫。开始我们并没有在意，可是不久我们就被“传染”了，一家人都皮肤过敏。我最厉害，胳膊上还出现了红肿。原来树上的坏蛋是“八撮毛”，周身长着八撮长毛，四处蠕动，特别恶心。做医生的哥哥说这“八撮毛”的绒毛里有一种毒素。

这还了得，我们决定：大战“八撮毛”！

爸爸先用杆子打树叶，想把虫子打到地下。可虫子太多了，根本打不过来。第一招失败。

哥哥把配好的药液使劲喷洒，但是树太高，只能喷到一小片地方。第二招失败。

妈妈一看，着急了：“我看把树帽锯了吧！虫子没有树叶吃就死了。”这主意听起来不错，可是刚锯了不久，妈妈就不忍下手了。被伐去了树帽，这树还能活吗？第三招失败。

怎么办？

我提了个建议：“我们还是先查查虫子的来历吧！射箭得先瞄准靶子呢！”

老爸一听有理，就进东屋拨通了林业局的电话。“美国白蛾……喜食桑树、椿树等阔叶树……越冬蛹主要藏在树洞下面……”我们从老爸断断续续的复述中明白了个大概。

哥哥去西屋打开了电脑，输入了“美国白蛾”进行搜索。“八撮毛”的一个蛹，一年经过三代繁殖，就可以产生数以十万计的幼虫……“有办法了！”哥哥说，“去借老叔蔬菜大棚里的废干草帘子。”

我们借来老叔蔬菜大棚里的废干草帘子，在离地面一米高的树干处，用草帘围绑成上松下紧的草把，引诱那些“八撮毛”化蛹。甭说，效果真的不错，这些“八撮毛”几天的时

间就纷纷钻到草把里了。我们把解下的草把集中起来烧掉。“八撮毛”越来越少，树上又长出了嫩叶。

个性体验

清楚灵活地交待记叙要素，是我完成这篇习作后的最大心得。比如，交代时间不落俗套。准确交代时间有两种方法：直陈和暗示。修改中我采用暗示的方法，对特定事物精心描绘，将抽象的时间概念寓于景物描写之中。这样既交代了时间，又突出了香椿是我们的挚爱，也点明了“大战”毛毛虫的原因。要着重处理事件本身，将事件的经过进行详细地刻画，真实地还原场景，这对体现中心很有好处。

（陈思彤）

同窗视点

原来我没太在意时间、地点等小节的交代，认为点到就可。现在我知道，叙述生动，同样需要六要素交代的巧妙。比如修改“第三计”的时候，点明两个地点和场景：老爸进东屋拨通电话，哥哥去西屋打开了电脑，更能让读者知道事情的来龙去脉。

（韩红梅）

赏读美文

一只送上门的獾

这是发生在自然灾害时期的故事。

刚入冬，我家就揭不开锅了。那时我刚刚6岁，却患有严重的胃病。村里的医生说我营养严重不足，又患上了厌食症，得赶紧吃有油水的东西调养，最好是肉，否则我的小命就难保了。妈妈当时就哭了：“家里连一两白面都没有，又到哪里找有油水的东西？”……突然，妈妈有些兴奋地对我说：“青子，你还记得栖霞岭上咱家地里对面那个獾洞吗，明儿一大早妈带你把那只老獾熏出来，煮了给你吃好不好？”母亲心地特别善良，一辈子连只鸡都不敢杀，可眼下，为了我这个独根苗能活下来，竟然想到了捉獾和吃它的肉。第二天，母亲用大号篓子背着麦糠和工具，手牵着我来到那个獾洞旁。母亲在獾洞旁笨拙地点燃麦糠，把明火吹灭之后，就用芭蕉扇子不停地往獾洞里扇，呛人的浓烟顺着洞道直往洞里灌。就在这时，只听“唿”一声，那只老獾猛地从洞口蹿出去好几米远，母亲手中的袋子竟没来得及将它罩住。想不到的是，这只獾并没夹着尾巴逃窜，而是龇着牙，围着母亲一边转一边怒吼。这样折腾了一会儿，它又忽然变招猛地朝我扑来，紧紧咬住我的裤脚不放，我竟被它拖了个四仰八叉，吓得哇哇大哭。母亲手拿铁锹准备把它制伏，它则边吼边往远处退，毫不畏惧。母亲就这样被它一步步引到距离獾洞十几米远的地方。这时候，