2019年春八年级物理下册 第九章 压强小结与复习学案(新版)新人教版
人教版物理八年级下册第九章《压强》复习教案
人教版物理八年级下册第九章《压强》复习教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教育的重要性，尤其是在孩子们成长的初期。
因此，我设计了这一节幼儿园课程，旨在通过有趣的活动，帮助孩子们建立积极的学习态度，培养他们的观察力、想象力和创造力。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式学习，让孩子们在实际操作和游戏中学习。
活动的目的是培养孩子们对学习的兴趣，提高他们的语言表达能力，培养合作精神，并帮助他们建立自信心。
二、教学目标：1. 让孩子们能够积极参与课堂活动，主动表达自己的观点。
2. 培养孩子们的观察力，提高他们的思维能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够积极参与课堂活动，主动表达自己的观点。
难点：培养孩子们的观察力和团队合作精神。
四、教具与学具准备：1. 教具：教学卡片、图片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的舞蹈和歌曲，让孩子们放松身体，激发他们的热情。
2. 情境教学（10分钟）：通过图片和实物的展示，让孩子们观察并描述它们的特点，引导他们思考和表达。
3. 小组活动（10分钟）：将孩子们分成小组，让他们共同完成一个任务，培养他们的团队合作精神。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够积极参与课堂活动，主动表达自己的观点。
难点：培养孩子们的观察力和团队合作精神。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思课堂活动的效果，观察孩子们的反应和参与程度，并根据实际情况进行调整。
同时，我还会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，如观察身边的物体，尝试与他人合作完成小任务等，以提高他们的观察力和团队合作能力。
通过这一节课，我希望能够为孩子们提供一个有趣的学习环境，让他们在快乐中成长，培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，我也希望他们能够通过参与课堂活动，学会与他人合作，建立积极的学习态度，为未来的学习打下坚实的基础。
人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计
文档人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第九章《压强》的复习课。
复习的主要内容包括：压强的概念、计算公式以及相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算公式以及相关性质；2. 理解并掌握压强在不同情况下的变化规律；3. 掌握液体压强的特点及其计算方法；4. 了解大气压强的相关知识；5. 提高学生的物理综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用；2. 液体压强的特点及其计算方法；3. 大气压强的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生物理课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的实例，如自行车打气、跳水运动员跳板等，引导学生思考压强的概念及其重要性。
2. 知识回顾：复习压强的定义、计算公式以及相关性质；引导学生通过课本和笔记，回顾压强在不同情况下的变化规律；讲解并巩固液体压强的特点及其计算方法。
3. 课堂互动：通过例题讲解，让学生分组讨论并解答问题，检查学生对压强知识的理解和掌握程度。
例如：一个物体放在水平地面上，受到的压力为10N，受力面积为1m²，求该物体的压强。
4. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。
如：一个长方体木箱，底面积为0.5m²，重力为20N，求木箱对地面的压强。
5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一些有关压强的作业，让学生巩固所学知识。
如：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。
六、板书设计板书内容主要包括：压强的概念、计算公式、相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。
板书设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 题目：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。
最新人教版八年级下册物理精品学案第九章 压强-第九章 小结与复习
最新人教版八年级下册物理精品资料设计第九章《压强》复习课导学案一、目标导引：1、通过看书讨论形成压强知识框架。
2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。
3、以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。
4、会利用本章知识解决实际问题。
二、复习过程：学习活动1：通过看书讨论形成压强知识基本框架。
学习活动2：学习要求：（1）分小组用语言表述压强概念。
（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位（3）说出在计算中要注意什么？（4）举例：增大压强的实例：减小压强的实例：展示评价1、2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充学习活动3：请同学们说出液体压强的计算公式，指出每个量的单位注意：深度h ，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。
由公式可以看出液体压强只与液体的________和________有关，与_________________________________无关。
课堂练兵：例如：如图所示的玻璃杯中装有重为5N 的水，杯子的底面积为20cm 2，杯内水面高度为20cm 。
若玻璃杯受到的重力为1N ，求：（1）水对杯底的压力。
（2）装有水的玻璃杯对水平桌面的压强。
展示评价3：通过此题总结一下计算压强的一般方法及注意事项。
学习活动4：学习要求：（1）什么是连通器?连通器的工作原理是什么?（2）举例说出生活中那些地方用到连通器？（3）能用规范、简练的语言，结合物理原理解释船闸工作过程。
展示评价4：小组交流，代表展示方案，其它小组作出评价和补充。
学习活动5：学习要求如下：1)证明了大气压存在著名的实验是什么实验？你能设计什么实验来证明大气压的存在？2）、在历史上最早测出大气压强数值的是哪个实验？该实验测出管内外水银面高度差为多少？一个标准大气压的值是多少？大气压与高度有什么关系？能否用来P=ρgh 计算大气压？液体的沸点与气压有什么关系，生活中有什么应用？生活中应用到大气压的地方有哪些？展示评价5：各小组代表用规范、简练的语言描述或展示实验，其它小组做出评价和补充学习活动6： 学习要求：（1）流体的压强与流速有什么关系？你可以用什么实验来证明这一现象。
人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计
人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计总是充满热情与思考。
下面是我对于《压强》复习课的教学设计：一、设计意图在本次复习课中，我希望通过对比、实例和游戏等多种方式，帮助孩子们理解和掌握压强的概念，以及与之相关的知识。
让他们能够在生活中，运用所学的知识解决问题。
二、教学目标1. 让孩子们理解压强的概念，知道影响压强的因素。
2. 让孩子们能够运用压强的知识，解决生活中的问题。
3. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。
2. 教学重点：掌握影响压强的因素，能够分析生活中的压强现象。
四、教具与学具准备1. 教具：压力计、气球、海绵等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 实例引入：通过展示气球被吹大的现象，让孩子们感受压强的存在。
提问：为什么吹气球时，气球会变大？孩子们的回答可能会有：因为吹气给了气球压力。
2. 知识讲解：讲解压强的概念，以及影响压强的因素。
用PPT展示压强的计算公式，让孩子们理解并记忆。
3. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论生活中哪些现象与压强有关？每组选择一个现象，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作成海报，向大家展示并解释。
4. 游戏环节：设计一个关于压强的游戏，让孩子们在游戏中加深对压强的理解。
例如：在一个海绵上放上不同重量的物品，让孩子们观察海绵的凹陷程度，理解压强与压力、受力面积的关系。
六、活动重难点1. 重难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。
2. 难点：培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次复习课的教学效果，观察孩子们对压强的理解和应用情况。
在拓展延伸环节，我会鼓励孩子们在日常生活中，观察和思考与压强相关的现象，培养他们的科学思维。
通过这样的教学设计，我希望能够激发孩子们对物理的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握压强的知识。
人教版物理八年级下册第九章压强复习教案
教案：人教版物理八年级下册第九章压强复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章压强的复习。
复习内容包括：压强的定义、计算公式及单位；压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；增大和减小压强的方法；液体压强的特点及计算方法；大气压强的存在及其应用。
二、教学目标1. 掌握压强的定义、计算公式及单位，能运用压强公式解决实际问题。
2. 理解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系，能运用控制变量法分析压强的变化。
3. 学会增大和减小压强的方法，能运用这些方法解决生活中的实际问题。
4. 掌握液体压强的特点及计算方法，能运用液体压强公式解决实际问题。
5. 了解大气压强的存在及其应用，能解释相关现象。
三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用。
2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
3. 液体压强的特点及计算方法。
4. 大气压强的存在及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、玻璃板、水、气球等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实验器材，让学生观察并思考：为什么把玻璃板放在海绵上，玻璃板会陷下去？这是因为什么力作用在玻璃板上？2. 知识回顾：复习压力的定义及计算公式，引导学生回顾受力面积的概念。
3. 压强的定义及计算：介绍压强的定义，强调压强是表示压力作用效果的物理量。
讲解压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）；F表示压力，单位为牛顿（N）；S表示受力面积，单位为平方米（m²）。
4. 压强的大小与压力、受力面积的关系：讲解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
通过实验演示，让学生直观地感受压强的变化。
5. 增大和减小压强的方法：讲解增大和减小压强的方法，并联系生活实际，让学生了解这些方法在生活中的应用。
6. 液体压强的特点及计算：介绍液体压强的特点，讲解液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示液体压强，单位为帕斯卡（Pa）；ρ表示液体密度，单位为千克每立方米（kg/m³）；g表示重力加速度，单位为米每秒平方（m/s²）；h表示液体柱的高度，单位为米（m）。
八年级物理下册《第九章压强(复习课)》教学设计
八年级物理下册《第九章压强（复习课）》教学设计（人教版）一、教学目标1、知识与技能（1）掌握压强概念，理解固体压强、液体压强、大气压强。
（2）能用公式、进行基本计算。
（3）帮助学生逐步学会梳理、归纳知识点的方法。
2、过程与方法（1）课前准备：学生自己对本章内容的小结。
（2）通过展示学生《压强》小结，来引导学生进行复习。
（3）通过复习让学生进一步理解压强概念的建立过程，通过练习和应用掌握压强知识。
二、教学重难点1、重点：压强概念的应用。
2、难点：（1）帮助学生学会小结一章内容。
（2）提高复习课的效率，提高学生上复习课的兴趣。
三、教学任务分析（1）学生起点：基本掌握压强知识，知道固体、液体、大气压强的特点和一些应用实例（2）学习支架：运用压强知识分析实例，会用公式定性（定量）解决基本问题。
（3）教学媒体：教具、自制教具、多媒体、网络信息等。
四、教学模式归纳-应用-分析-讨论五、教学流程1、分析中考此类题型在中考总分所占比分引入本节教学目标，再复习与压强有关的知识。
2、复习：让学生说出压强的概念、计算压强的公式。
教师总结：计算压强的公式有两个，并要注意应用公式计算的注意事项。
3、典例分析及跟踪练习：让学生通过导学案自主学习后进行小组合作学习，让学生上台板演再讲解解题思路。
4、教师总结学生的优点与不足并指明解题方向的突破口。
5、作业布置。
板书设计、压强：1、压力：2、探究影响压力作用效果的因素：3、概念：4、公式：5、符号的意义及单位：6、增大和减小压强的方法：、液体的压强：1、定义：2、规律：3、计算公式：4、连通器：三、大气压1、首先测量大气压值的实2、一个标准大气压：3、大气压的影响因素： 4 液体沸点与气压的关系：四：流体压强与流速的关系：1、规律：2、飞机的升力：五：典型例题：六：跟踪练习：。
2019八年级物理下册 第九章 第2节《液体的压强》学案(新人教版精品教育.doc
9.2 液体的压强【导学目标知识点】1.通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
知道液体压强的特点。
2.学会应用液体压强公式进行分析计算。
3.知道连通器原理，知道生活中的连通器。
【导学过程】一、课前导学1、液体压强的特点：_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。
2、液体压强的计算公式：____________________，其变形式有：___________________，________________。
二、课堂导学（一）液体压强的特点1、如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
这说明：液体由于受到重力作用，对容器底部有向______的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器________也有压强；喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向_____也有压强。
因此，液体内向_______方向都有压强。
2、实验：研究液体内部的压强（1）压强计的原理：U形管两端液面差越大，说明所受压强越______。
（2）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除E图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这六幅图后回答：①如图A、B、C所示，是将探头放在水中的_______不变，改变探头的________。
结论：液体内部向各个方向都有____________，同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小_____________。
②如图C、D所示，控制液体的密度和探头的________相同，改变探头的_________。
结论：液体内部压强随深度的增加而______________________。
③如图A、E所示，控制探头的________、________相同，改变液体的__________。
人教版八年级物理下册第九章压强复习学案设计
压强复习学案一、教学目标：1、通过观察及活动，理解压强；知道日常生活中增大和减小压强的方法。
2、通过活动，了解液体压强与哪些因素有关,知道连通器的原理。
3、通过活动，知道大气压强及其与人类生活的关系。
4、通过活动，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。
5、通过教师引领与示范，学会抓物理公式分析问题,学会建构单元知识框图。
6、通过实例分析，树立安全意识。
二、教学重点：1、理解压强；知道日常生活中增大和减小压强的方法。
2、知道连通器的原理，知道大气压强及其与人类生活的关系。
3、学会抓物理公式分析问题,学会建构单元知识框图的方法三、教学难点：1、理解压强；用压强知识分析解决实际问题。
2、学会抓物理公式分析问题,学会建构单元知识框图的方法四、教法:目标导学学法导引自主评价学法：自主学习合作学习探究学习五、教学媒体：多媒体学案、实验器材等六、学习过程：学习目标一：通过观察及活动，理解压强；知道日常生活中增大和减小压强的方法。
学生活动1：观察穿平底鞋的同学和穿高跟鞋的老师站在水平的沙滩上，观察脚印的深浅。
自主评价1：刚才的实验中, 穿平底鞋的同学和穿高跟鞋的老师分别站在水平的沙滩上，同学的质量较大，而老师的脚印更深，对此现象，下列说法不正确的是（）A.老师对沙子的压力大B.老师对沙子压力的作用效果更明显C.老师对沙子的压强大D. 老师对沙子的压力与受力面积之比大E.老师对沙子单位面积上的压力大学生活动2：水平桌面上放一块豆腐，请切割一刀后再合理摆放，使豆腐对桌面的压强减小，你有几种方法，并说出所用的物理原理。
总结：减小压强的方法：，，。
延续探究：水平桌面上放一块豆腐，如何切割一刀后再合理摆放，使豆腐对桌面的压强增大？物理原理：；如何切割，使豆腐对桌面的压强不变？物理原理：。
自主评价2：（1）建房时，使用的砖承受压强的能力要_____（“强”或“弱”），地基承受压强的能力要_____（均选填“强”或“弱”）；建房时不能使房屋整体下陷，这样才更安全，必须想办法_____（“增大”或“减小”）房子对地面的压强，假设你是一位房屋建造专家，你的具体措施是，。
第9章《压强》复习课堂教学设计人教版物理八年级下册
文档：第9章《压强》复习课堂教学设计——人教版物理八年级下册一、教学内容：本节课为人教版物理八年级下册第9章《压强》的复习课。
复习的主要内容包括：1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的大小与哪些因素有关；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点；5. 压强的应用实例。
二、教学目标：1. 理解并掌握压强的概念及计算公式，能运用压强的知识解释生活中的现象；2. 通过对压强知识点的复习，提高学生的综合运用能力；3. 培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
三、教学难点与重点：重点：压强的概念、计算公式及应用。
难点：压强的大小与哪些因素有关，如何运用压强的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如海绵、尺子、水杯等）。
学具：课本、笔记本、彩笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一些与压强相关的实践情景，如：放在海绵上的物体海绵的凹陷程度、用水杯压住纸片纸片不会掉落等，引导学生关注压强的现象。
2. 知识点复习：教师引导学生回顾课本中关于压强的定义、计算公式、影响因素等知识点，并在黑板上列出重点内容，帮助学生巩固记忆。
3. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，如：一个物体放在海绵上，海绵的凹陷程度与物体的压强有什么关系？如何计算物体对地面的压强？等，引导学生运用压强的知识解决问题。
4. 随堂练习：教师给出一些随堂练习题，如：一个长方体木块放在水平地面上，求木块对地面的压强。
学生独立完成后，教师进行讲解和点评。
5. 小组讨论：教师提出一些与压强相关的生活问题，如：为什么潜水员潜入深水会感到压力增大？如何设计一个能承受较大压强的容器？等，让学生以小组为单位进行讨论，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
六、板书设计：板书内容主要包括：压强的定义、计算公式、影响因素等关键知识点。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计：1. 请用彩笔在课本上标记出与压强相关的知识点；2. 请结合生活实际，举例说明压强的应用，并写在笔记本上；3. 完成课后练习题。
新人教版2019年春八年级物理下册第九章压强小结与复习学案433
第九章《压强》复习课导学案一、目标导引：1、通过看书讨论形成压强知识框架。
2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。
3、以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。
4、会利用本章知识解决实际问题。
二、复习过程：学习活动1：通过看书讨论形成压强知识基本框架。
学习活动2：学习要求：（1）分小组用语言表述压强概念。
（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位（3）说出在计算中要注意什么？（4）举例：增大压强的实例：减小压强的实例：展示评价1、2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充学习活动3：请同学们说出液体压强的计算公式，指出每个量的单位注意：深度h ，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。
由公式可以看出液体压强只与液体的________和________有关，与_________________________________无关。
课堂练兵：例如：如图所示的玻璃杯中装有重为5N 的水，杯子的底面积为20cm 2，杯内水面高度为20cm 。
若玻璃杯受到的重力为1N ，求：（1）水对杯底的压力。
（2）装有水的玻璃杯对水平桌面的压强。
展示评价3：通过此题总结一下计算压强的一般方法及注意事项。
学习活动4：学习要求：（1）什么是连通器?连通器的工作原理是什么?（2）举例说出生活中那些地方用到连通器？（3）能用规范、简练的语言，结合物理原理解释船闸工作过程。
展示评价4：小组交流，代表展示方案，其它小组作出评价和补充。
学习活动5：学习要求如下：1)证明了大气压存在著名的实验是什么实验？你能设计什么实验来证明大气压的存在？2）、在历史上最早测出大气压强数值的是哪个实验？该实验测出管内外水银面高度差为多少？一个标准大气压的值是多少？大气压与高度有什么关系？能否用来P=ρgh 计算大气压？液体的沸点与气压有什么关系，生活中有什么应用？生活中应用到大气压的地方有哪些？图1展示评价5：各小组代表用规范、简练的语言描述或展示实验，其它小组做出评价和补充学习活动6： 学习要求：（1）流体的压强与流速有什么关系？你可以用什么实验来证明这一现象。
人教版初二物理下册第九章 《压强》复习课教案
第九章《压强》复习课一、知识梳理【知识梳理】一、压强1、物理意义：表示压力作用效果的物理量。
压强，压力的作用效果越明显。
2、定义：物体所受与之比。
3、公式：。
（1）、F：施加在物体上的压力。
当物体自由放置在水平面上静止时，压力的大小等于物体重力的大小，即GF=。
（2）、S：受力面积，两物体相互接触且相互挤压的面积。
4、单位：在国际单位制中，力的单位是，面积的单位是。
压强的单位则是。
压强有一个专用名称叫做，简称，符号是。
则，2/11mNPa=。
5、增大和减小压强的方法：（1）、增大压强的方法：①、压力不变时，受力面积。
②、受力面积不变时，压力。
（2）、减小压强的方法：①、压力不变，受力面积；②、受力面积不变，压力。
二、液体压强1、液体压强（1）、产生原因：液体有重力，且有流动性。
（2）、特点：①、液体内部向 都有压强；②、在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 ；③、同种液体，深度越深，压强 ；④、液体内部的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度 ，压强越大。
（3）、公式： 。
2、连通器：（1）、定义：上端开口，下端连通的容器。
（2）、特点：连通器装相同的液体，当液体 时，连通器各部分中的液面高度总是 的。
（3）、应用：①、水壶的壶嘴与壶身；②、排水管的U 形“反水弯”；③、锅炉和外面的水位计④、船闸。
注：1、液体压强的计算：gh p ρ=（1）、适用条件：静止的液体。
（2）、h 的含义：指所研究的点到自由液面的竖直距离，而不是点到容器底的距离。
（3）、理解：由公式gh p ρ=可知，液体压强的大小取决于液体的密度和深度，与液体的重力、体积、容器的形状、底面积的大小等因素无关。
2、公式适用范围：（1）、SF p =：适用于计算固体、液体和气体产生的压强。
（2）、gh p ρ=：适用于计算静止液体产生的压强大小。
三、大气压强1、产生原因：大气受 重力 作用，且具有 流动性 。
空气内部向各个方向都有压强2、证明存在的实例：塑料吸盘、吸饮料等。
2019-2020最新八年级物理下册第九章压强复习教案新版新人教版word版
2、公式
3、液体压强压力计算
教师提问，学生回答后，教师板书
知识梳理
气体压强
1、两个关键实验
2、特点
3、计算
教师提问，学生回答后，教师板书
知识梳理
流体流速与压强的关系
学生解释现象，教师点评纠错
作业
完成本章测试卷A
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学环节
师生活动
设计意图
知识框架
1、压力与重力区别
2、压强概念
3、固体压强
4、液体压强
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新八年级物理下册第九章压强复习教案新版新人教版word版
______年______月______日
____________________部门
年级
八
科目
物理
任课教师
授课时间
课题
第九章压强章节复习
授课类型
复习
课标依据
2.2.7通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。
5、气体压强
6、流体流速与压强的关系
教师归纳，学生听讲
回顾章节知识，搭建知识框架
压力与G区别
见9.1教学设计
教师提问，学生回答后，教师板书
区别
压强及
固体压强
1、压力作用效果—单位面积上的压力
2、举例说明影响压力作用效果的方式。
3、公式、单位
4、固体压力压强计算
教师提问，学生回答后，教师板书
2019年春八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系教案新版新人教版20190221429
第4节流体压强与流速的关系知识与技能1．通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。
2．了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。
3．知道飞机的升力是怎样产生的。
过程与方法1．通过观察，认识气体的压强跟流速有关的各种现象。
2．通过实验，体会并能够解释气体的压强跟流速有关的现象。
3．体验由气体压强差异产生的力。
情感、态度与价值观1．初步领略由于流体压强差异而产生的自然奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲。
2．培养学生交流讨论意识和协作精神。
教学重点流体压强和流速的关系。
教学难点利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。
教具准备硬币、漏斗、乒乓球、纸片、塑料吸管、飞机机翼模型、风扇、多媒体课件、小木条等。
一、情景引入今天，我们先请四位同学来进行两项比赛。
项目一：硬币“跳高”比赛。
教师提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？项目二：“漏斗吹球”比赛。
(比赛规则：用手掌托着乒乓球，把乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。
看到了什么现象？)教师提问：乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢？教师讲述：让我们带着问题一起走进今天的物理课堂。
二、新课教学探究点一：流体压强与流速的关系1．制定计划与设计实验教师：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
好，我们今天就来研究流体的流动速度与压强的关系。
同学们的桌子上有乒乓球两个，小木条两根，饮料吸管一支，大号注射器一支，装满水的水槽一个，两只塑料小船，一杯水，一根中间切开(未断)折成直角的饮料吸管，两张纸等器材。
自由选择器材，做一到二组实验。
提示可以用嘴吹气产生气流，用注射器喷射水产生水流，通过一些物体的运动状况来分析判断压强大小的变化。
这里提供几个参考实验装置，请看大屏幕，如图所示。
同学也可以自己设计别的实验方案。
2．进行实验与收集证据。
教师：现在我们的研究活动以小组进行，请大家在小组内积极地讨论、研究方案，积极地用眼睛去观察、用大脑去思考，并把你们发现的问题记录下来，然后全班交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九章《压强》复习课导学案
一、目标导引：
1、通过看书讨论形成压强知识框架。
2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。
3、以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。
4、会利用本章知识解决实际问题。
二、复习过程：
学习活动1：通过看书讨论形成压强知识基本框架。
学习活动2：学习要求：
（1）分小组用语言表述压强概念。
（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位
（3）说出在计算中要注意什么？
（4）举例：增大压强的实例：
减小压强的实例：
展示评价1、2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充
学习活动3：请同学们说出液体压强的计算公式，指出每个量的单位
注意：深度h，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。
由公式可以看出液体压
强只与液体的________和________有关，与_________________________________无关。
课堂练兵：
积为20cm2，杯内水面高度为20cm。
若玻璃杯受到的重力为1N，
求：（1）水对杯底的压力。
（2）装有水的玻璃杯对水平桌面的
压强。
图1
展示评价3：通过此题总结一下计算压强的一般方法及注意事项。
学习活动4：学习要求：
（1）什么是连通器?连通器的工作原理是什么?（2）举例说出生活中那些地方用到连通器？
（3）能用规范、简练的语言，结合物理原理解释船闸工作过程。
展示评价4：小组交流，代表展示方案，其它小组作出评价和补充。
学习活动5：学习要求如下：
1)证明了大气压存在著名的实验是什么实验？你能设计什么实验来证明大气压的存在？2）、在历史上最早测出大气压强数值的是哪个实验？该实验测出管内外水银面高度差为多
少？一个标准大气压的值是多少？大气压与高度有什么关系？能否用来P=ρgh计算大气
压？液体的沸点与气压有什么关系，生活中有什么应用？生活中应用到大气压的地方有哪些？
展示评价5：各小组代表用规范、简练的语言描述或展示实验，其它小组做出评价和补充
学习活动6： 学习要求：
（1）流体的压强与流速有什么关系？你可以用什么实验来证明这一现象。
（2）画图说明飞机能够飞起来的原理。
（3）生活中哪些地方用到了流体压强的相关知识？
展示评价6：各小组选派代表发言或展示实验，其它小组做出评价和补充。
学习活动7：学习要求：
（1）分小组表述实探究压力作用效果的实验方案。
要求重点说明实验器材的选择及理由。
（2）如何判断压力的作用效果
（3）实验结论是什么？在物理学中，压力的作用效果用什么表示？
展示评价7：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
学习活动8：学习要求：复习整理P33---34涉及液体压强探究实验及结论
（1）分小组表述实验方案。
要求重点说明实验器材的选择及原理。
（2）如何判断压强的大小
（3）实验结论是什么？
展示评价8：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
（1）物理语言是否准确（2）有无需要完善的地方；（3）可能会出现什么现象；
三、会利用本章知识解决实际问题
学习活动9：讨论总结本章知识在生活和生产上有什么应用？举例说明。
展示评价9：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
课堂小结
1、请你对照学习目标回顾一下是否完成了本节课的学习任务？
2、讨论本章还存在的困惑,小组之间试着帮助解决。
四、课后延伸：
1、如图2，平放在地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则剩下的半块和原来整块相比（ ）
A 对地面压强不变
B 对地面压力不变
C 对地面压强变为原来的一半
D 密度为原来的一半
2、对压强公式 S F
p 的理解，正确的是:（ ）
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压力成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
3、如图3所示，瓶子里装半瓶水，用塞子塞紧瓶口，然后将瓶子倒过来，使瓶口朝下这时
瓶里的水对塞子的压强跟没有倒置时水对瓶底的压强比较( )
A ．压强变大
B ．压强变小
C ．压强不变
D ．无法判断
4. 下列做法不是利用大气压的是（ ）
A 用手把图钉压入墙壁
B 用吸盘贴在墙壁上挂物体
C 用抽水机抽水
D 用吸管吸饮料
5、如图4所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面
的高度差发生变化（ ）．
图2
图3 图4
A ．将管倾斜
B ．外界大气压发生变化
C ．向水银槽中加入少量水银
D ．将玻璃管变粗
五、课后小测试
1、下列实例中，目的是为了增大压强的是( )
A ．刀刃做得很薄
B ．书包带做得较宽
C ．坦克装有宽大的履带
D ．大型平板拖车装有很多轮子
2．如图5所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F 1，压
强为p 1，右手指受到的压力为F 2，压强为p 2，下列说法正确的是（ ） A ．F 1<F 2 B ． F 1>F 2 C ．p 1<p 2 D ．p 1>p 2
3．某草原发生的一起龙卷风，龙卷风的实质是高速旋转的气流。
它能把地面上的物体或人
畜“吸”起卷人空中。
龙卷风能“吸”起物体是因为（ ）
A.龙卷风内部的压强远小于外部的压强
B.龙卷风增大了空气对物体的浮力
C.龙卷风使物体受到的重力变小
D.迷信说法中的“龙”把物体“抓”到空中
4．甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，已知a 、b 、c 三点处液体的压强相等，
如图4所示，则各容器中液体的密度大小、液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是
（ ）
A ．ρ甲>ρ乙>ρ丙 p 甲>p 乙>p 丙
B ．ρ甲<ρ乙<ρ丙 p 甲<p 乙<p 丙
C ．ρ甲>ρ乙>ρ丙 p 甲=p 乙=p 丙
D ．ρ甲<ρ乙<ρ丙 p 甲=p 乙=p 丙 5．下列现象中能说明存在大气压的是（ ）
A ．潜水员潜入水下越深，所受水的压强越大 C ．水从高处流下，形成瀑布
B ．盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水 D ．在三峡大坝旁修建大型船闸
6．下列设备没有利用连通器原理的是（ ）
A ．茶壶
B ．船闸
C ．活塞式抽水机
D ．下水道存水管
7．如图所示，将一开口向上、粗细均匀的，且盛有某种夜体的玻璃管由竖直
位置稍倾斜一定的角度（液体未溢出），玻璃管中液体对管底的压强（ ）
A ．变大
B ．变小
C ．不变
D ．无法确定
8．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如下图所示，其中分析正确的是( )
A ．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B ．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U 形管两边液面高度差不变
C ．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值
D ．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，知气压减小，水的沸点升高
图 5
图 6
图7
图8
9．如图9甲所示，当向两张纸中间吹气时，纸会向中间靠拢，这个实验现象说明： _____________________________，根据这一规律可制成图9乙所示装置，当向塑料管B 中用力吹气时，细管A 中液面将会 __________（选填“上升”、“下降”或“不动”）。
10、小虎同学利用注射器(容积为V)、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值.
(1)实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔这样做的目的是 .
(2)如图10所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开
始滑动时，记下弹簧测力计的示数F ，用刻度尺测出注射器的全部
刻度的长L ，则大气压的值可表示为 p=__________________.
(3)实验过程中注射器筒内漏进了少量空气．则测得的大气压值___________(进填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(4)实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5 cm 2和2 cm 2，若弹簧测力计量程为10 N ，实验时应选用_____(选填“甲”或“乙”)注射器，理由是 ____________。
11．一颗图钉尖的面积是5×10-8m 2，图钉帽的面积是0.5×10-4m 2，如图11所示，手指对图钉的压力为20N ，求：(1)图钉尖对墙面产生的压强；
(2)图钉尖对墙面产生的压强相当于多少米深处水所产生的压强；
(3)在一标准大气压下图钉帽受到大气的压力。
(ρ水=1.0×103kg ／m 3
，
g 取1ON ／kg ，一标准大气压P 0=1.0×105
Pa)
欢迎您的下载，资料仅供参考！
图
10 图11。