小学国学教材第三册共54页
第三册国学经典
莱州小学母语“阳光绿洲”第三册主题单元国学经典诵读一、美丽的秋天1.蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（《诗经·蒹葭》）2.秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
（《声律启蒙》）3.几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。
（《声律启蒙》）4. 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
（屈原《九歌》）诗词诵读：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（【唐】王维《山居秋暝》）二、学校生活1.君子学以聚之，问以辨之，宽以居之，仁以行之。
（《周易·乾卦》）2.庄敬日强，安肆日偷。
（《礼记·表记》）3.善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
（《礼记·学记》）4.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
（《礼记·中庸》）5.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”（《论语·学而》）6.幼而学，壮而行，上致君，下泽民。
扬名声，显父母，光于前，裕于后。
（《三字经》）7.故曰：知彼知已，百战不殆；不知彼而知已，一胜一负；不知彼不知已，每战必殆。
（《孙子兵法》）诗词诵读：篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
（【唐】崔道融《溪居即事》）三、爱祖国1.天地泰宁，君之德也。
君德昭明，则阴阳风雨以和，人赖之而生也。
是故只承君之法度，行孝悌于其家，服勤稼穑，以供王职，此兆人之忠也。
（《忠经·兆人》）2.临患不忘国，忠也；思难不越官，信也。
图国忘死，贞也。
（《左传·昭公元年》）3.辞不忘国，忠信也；先国后己，卑让也。
（《左传·昭公二年》）4.利于国者爱之；害于国者恶之。
（《墨子·春秋》）5.兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
《孙子兵法》6.夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。
三年级国学2015.06.25
第五课
九月九日忆山东兄弟①
【唐】 王维
•独在异乡②为异客，每逢佳节③倍④思亲。
•遥知⑤兄弟登高处，遍插茱萸⑥少一人⑦。
注释： ① 九月九日：指农历九月初九重阳节。民间很看重这个节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习 俗，传说能以此避灾。忆：想念。山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。 ② 异乡：他乡。 ③ 佳节：美好的节日。 ④ 倍：加倍，更加。 ⑤ 遥知：远远的想到。登高：指民间在重阳节登高避邪的习俗。 ⑥ 茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，重阳节时有佩戴茱萸的习俗。 ⑦ 少一人：唯独少我（指作者）一个人。
注释： ① 书∶这里作动词用，是写、记的意思。 ② 萤∶萤火虫。这里比喻灯光像萤火虫一样微弱。 ③ 风簇浪∶风吹起了波浪。簇，聚集、簇拥。
第二课
《月夜》
【唐】 杜甫
今夜鄜州①月，闺中②只独看。 遥③怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟④湿，清辉玉臂寒⑤。 何时倚虚幌⑥，双照泪痕干。
注释：
① 鄜（fū）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。 ② 闺中：内室。看，读平声。 ③ 怜：想。未解：尚不懂得。 ④ 云鬟（huá n）:古代妇女的环形发饰。 ⑤ 玉臂寒：玉臂生寒。 ⑥ 虚幌：透明的窗帷。双照：与上面的"独看"对应，表示对未来团聚的期望。
第二单元
作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国 文化不可或缺的一部分。每一个节日都有它的历史渊源、美 妙传说、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了一个民族 的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬 和希望，是千百年来岁月长途中的欢乐盛会。本单元，从不 同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中国文化的博大 精深。 我国主要的传统节日有：春节、元宵、清明、端午、七 夕、中秋、重阳、冬至、腊八等，同学们可以通过古诗词了 解民风民俗，从而深刻地感受这些独具魅力的民俗风情中所 蕴含的民族文明和传统美德。
小学国学经典教材严选荟萃
• 第一单元 孝敬 • 第一课 孝为根本 • 第二课 无违为孝 • 第二单元 • 第三课 克已复礼 • 第四课 仁以为已任 • 第五课 推已及人 • 第六课 不违仁 • 第三单元 • 第七课 课忠 • 第八课 课信 • 第九课 课宽 • 第十课 课恕
高级教育
第四单元 君子 第十一课 安贫乐道 第十二课 坚贞刚毅 第十三课 君子风范 第十四课 君子与小人 第五单元 交友 第十五课 四海之内皆兄弟 第十六课 乐多贤友
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26
日积月累
鸡黍之约 东汉的范式是山阳人，张劭是汝南人。他们年轻时同 在太学读书，结下了深厚的友谊。毕业时，范式对张劭说： “两年后的今天，我到汝南去探望你。” 过了两年，相会的日子快要到了，张劭杀鸡煮黍，准 备接待范式。邻居见了，对张劭说：“山阳离我们汝南有 上千里地呢，他怎么会赶来呢？况且是两年前的一句话， 你又怎么可以当真呢？”张劭说：“范式是个守信用的君 子，他一定不会失约的！” 到了约定的那一天，范式果然信守承诺，风尘仆仆前 来拜访，让张家人感慨不已。
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33
诗歌赏读
白梅
元.王冕
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。
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第四单元
子君 几千年来，历史上有许多品格高尚的人。 他们生活清贫，却怡然自乐；身处逆境， 却不改节操。他们重义守信、心胸坦荡， 他们谦逊自省、谨言慎行……他们是传统 道德的践行者，是传统文化的守护人。这 些人，我们称之为“君子”
子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者 静；知者乐，仁者寿。”
曾子曰：士不可以弘毅，任重而道远。仁以为 己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？“
高级教育
13
小学校本教材《国学经典诵读》3-4年级适用
小学校本教材国学经典诵读材料校本教材二（中年级）编者的话为了进一步扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对小学生进行思想道德教育、传统美德教育，提高我乡师生文化品位和人文素质，根据冠县教育局《关于在全县小学开展国学经典诵读系列活动的实施方案》冠教发【2011】44号文件精神，我们编写这套教材，以供学生使用。
本教材根据以下特点编排：1．分年级推进。
结合学生年龄特点和身心发展规律，学校划分三个推进梯队，分阶段推进国学经典诵读实验。
1—2年级为第一推进梯队，诵唱《三字经》《千字文》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目，以国学发蒙，立身养性；3—4年级为第二推进梯队，诵唱《弟子规》《千家诗》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目，论中外古今、扬中华精神，立命养志；5—6年级为第三推进梯队，诵唱《诗经》《论语》《孟子》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目，知行结合，塑造儒雅风度。
2.分三个层面进行。
三个层面，即：精神层面、文化层面、技艺层面，从民族精神、传统文化、传统技艺等三个方面进行国学经典诵读实验。
弘扬中华民族精神，光大华夏传统美德，秉承中华“礼仪之邦”之古风，习礼、厚德、雅行；树凛然之正气，养浩然之气节；培养艰苦奋斗、自强不息、锐意进取、宽广包容的民族精神。
立足民族，放眼世界，诵读中外传统诗文经典，吸收世界文化精华，积淀智慧财富，生发创新胚芽。
开发师生学习传统技艺的课堂，对词吟诗作文、书法绘画搏弈，习得国学技艺，提高师生素质。
德育处、团队组织具体组织实施“讲规范、促养成、树精魂”的育人工程，塑造“为人求真、为学求实”的校风，特别是在建设班级文化、校园精神文化中，让国学经典诵读行动始终在其中，并重在精神层面和文化层面。
3.课内外结合。
以国学活动课为主，各学科有机结合、点滴交叉为辅，充分运用校园广播站等阵地，通过课内外等途径，采取诵唱练习等形式，形成国学经典诵读推进体系。
4.师生共同成长。
在国学经典诵读中，始终树立一个理念，即“教师与学生同为发展主体，教师和学生一同成长、发展”。
三年级国学诵读校本教材
《大学》导读《大学》，原是《小戴礼记》里一篇，旧说为曾子所作，实为秦汉时的儒家作品，这是中国古代讨论教育理论的重要著作。
《大学》提出了“三纲领”和“八条目”，强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。
《大学》开头就说：“大学之道,在明明德,在亲民，在止于至善。
”这就是后人所说的《大学》“三纲领”。
所谓“明明德”，就是发扬光大人所固有的天赋的光明道德。
所谓“在亲民”，是指发扬了善性之后，即从事治民，治民要亲爱人民。
所谓“止于至善”，就是要求达到儒家封建伦理道德的至善境界。
“为人君止于仁，为人臣止于敬，为人子止于孝,为人父止于慈,与国人交止于信”，这是《大学》提出的教育纲领和培养目标。
《大学》还说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者,先齐其家；欲齐其家者,先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
”格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下,后世称之为《大学》的“八条目”，这是实现“三纲领”的具体步骤。
“八条目”的中心环节是修身，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。
对于培养目标和方法,《大学》反复强调的是个人的道德修养。
经北宋程颢、程颐竭力尊重，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。
宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对古代教育产生了极大的影响。
1.dà大x ué学z hī之dào道，zài在mínɡ明mínɡ明dé德，zài在qīn亲mín民，zài在z hǐ止yú于z hì至s hàn善。
z hī知z hǐ止ér而hòu后yǒu有dìnɡ定，dìnɡ定ér而hòu后nénɡ能jìnɡ静，jìnɡ静ér而hòu后nénɡ能ān安，ān安ér而hòu后nénɡ能lǜ虑，lǜ虑ér而hòu后nénɡ能dé得。
北师大版三年级上册国学(教学课件)
13.有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于 礼，远耻辱也。因不是其亲，亦可宗也”
有子说：“讲信用要符合于义，符合于义的 话才能实行；恭敬要符合于礼，这样才能远 离耻辱；所依靠的都是可靠的人，也就值得 求安,敏于事 而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也己.”
孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不 要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心 谨慎，到有道的人去请求指教，这样可以 说是好学了。”
15.子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子 曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡 曰：“诗云：‘如切如磋，如琢如磨’其斯之谓 与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而 知来者。”
子贡说：“贫穷却不巴结奉承，有钱却不骄傲自大， 怎么样？”孔子说：“可以了，但是还不如虽贫穷 却乐于道，纵有钱却谦虚有礼哩。” 子贡说：“《诗经》上说：‘要对待骨、角、象牙、 玉石一样，先开料，再糙锉，细刻，然后磨光。’ 那就是这样的意思吧？”孔子道：“上天的恩赐呀， 现在可以同你讨论《诗经》了，告诉你一件，你能 有所发挥，举一反三了。”
16.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
孔子说：“别人不了解我，我不急；我急的是 自己不了解别人。”
贰
1.信近于义，言可复也。 ——《论语·学而》
翻译：所守的诺言如果符合于义，那么所说 的话就能够兑现。 2.口惠而实不至，怨菑及其身。
——《礼记·表记》 翻译：空口答应给人好处而实际 做不到，就会导致被怨恨的灾祸。
2. 有子曰:其为人而孝弟，而好犯上者，鲜矣； 不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本， 本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”
小学国学经典教材PDF
累月积日
。花护更 泥春作 化 �物情无 是不红 落 。涯天即指东鞭吟 �斜日白愁离荡浩
珍自龚.清
诗杂亥 己
读赏歌诗
》公 灵卫《‛。人于施勿�欲不所己�乎恕其‚�曰子 ‛�乎者之行身终以可而言一有‚�曰问贡子 》长冶 公《‛�也及所尔非�也赐‚�曰子‛。人诸加 无欲亦吾�也我诸加之人欲不我‚�曰贡子 》仁里《‛�矣已而恕忠�道之子夫‚ �曰子曾‛�也谓何‚�曰问人门�出子‛。唯‚ �曰子曾‛。之贯以一道吾�乎参‚�曰子 读诵典经
宽 课九第
。国赵卫保力协心同�交之颈刎为结人两�后以此从 ‛�量大宏宽 样这您到不想‚�说�罪请家如相蔺到来�条荆负背�身 上着光是于。愧羞分十到感他�里朵耳颇廉到传话这 ‛�呢失得人个较计能么怎我�时难危临面家 国在。在军将廉和我有为因是�国赵们我略侵敢不国秦‚ �说却如相蔺�是可。意得很也颇廉�颇廉惧畏他为以人 别。突冲生发免避�颇廉着躲意有就�后知得如相蔺 。他辱羞面当要言扬�气服不很颇廉。高还颇廉比位职 �卿上为封被而‛赵归璧完‚为因如相蔺�期时国战 罪请荆负
爱仁 元单二第
》路子《 ‛。仁近讷、木、毅、刚‚�曰子 》渊颜《‛。矣语斯 事请�敏不虽回‚�曰渊颜‛。动勿礼非 �言勿礼非�听勿礼非�视勿礼非‚�曰子 ‛。目其问请‚�曰渊颜‛�哉乎人由而 �己由仁为。焉仁归下天�礼复己克日一 。仁为礼复己克‚�曰子。仁问渊颜 》而学《‛。仁矣鲜�色令言巧‚�曰子 读诵典经 •
累月积日
�足亦死冻受破独庐吾 �屋此见兀突前眼时何�呼呜 。山如安动不雨风 �颜欢俱士寒下天庇大 �间万千厦广得安 甫杜�唐� �选节�歌破所风秋为屋茅
读赏歌诗
‚�乎远亦不�已后而死�乎重亦不�任己 为以仁。远道而重任�毅弘以可不士�曰子曾 ‛。寿者仁�乐者知�静 者仁�动者知�山乐者仁�水乐者知‚�曰子 ‛。仁利者知�仁安者仁。乐 处长以可不�约处久以可不�者仁不‚�曰子 ‛�何 乐如�仁不而人�何礼如�仁不而人‚�曰子 读诵典经
经典诵读 国学课本(三年级上册)
2014年7月福建人民出版社出版的图书
01 图书简介
03 作者简介
目录
02 推荐 04 图书目录
《经典诵读·国学课本（三年级上册）》是2014年7月福建人民出版社出版的图书，作者是郭丹、张高评、 马超。
图书简介
本书主要精选《声律启蒙》《琼林幼学》等传统经典篇目及诗歌30多首，以适合三年级学生阅读。
图书目录
声律启蒙 卷上 卷下 诗词精选（21首） 枯鱼过河泣/汉乐府 古朗月行/李白 闻官军收河南河北/杜甫 滁州西涧/韦应物 竹枝词/刘禹锡 马诗 寄扬州韩绰判官/杜牧
谢观看
推荐
《经典诵读·国学课本》选取文章的内容标准为从易到难，从古代蒙学读物开始，直至“四书五经”乃至 “十三经”等，涵盖诗词曲赋、古代著名小说散文戏剧等，以易诵读、易普及、广流传为选择标准。同时，对选 文进行注释及故事拓展链接，图文并茂，彩色印刷。
作者简介
郭丹，福建师范大学文学院教授、博士生导师，长期从事古典文学的教学与研究，出版相关著作20多部。 张高平，台湾成功大学文学院院长、教授。 马超，北京大学古典文学博士。
小学国学经典教材57页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
小学国学经典教材
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。